植物實習(xí)報告

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。一起來參考報告是怎么寫的吧，下面是小編收集整理的植物實習(xí)報告，歡迎閱讀與收藏。

植物實習(xí)報告1

　　1、實習(xí)目的與任務(wù)

　　1.1 了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性。

　　1.2 通過野外實習(xí)鞏固理論知識，在實踐中加深對理論知識的理解和記憶。

　　1.3 激發(fā)學(xué)習(xí)生物科學(xué)、探究大自然的熱情，通過形式多樣的學(xué)習(xí)和老師同學(xué)之間的交流，提高對植物學(xué)的興趣。

　　2、實習(xí)步驟與內(nèi)容

　　2.1黑石頂簡介

　　黑石頂自然保護(hù)區(qū)位于封開縣東南部七星鎮(zhèn)內(nèi)，東經(jīng)111°52’，北緯23°31’，北回歸線穿越腹地。最高海拔927.0m，地形復(fù)雜，森林茂密。木蘭科、金縷梅科、殼斗科、樟科、山茶科為5個典型科，在黑石頂分布廣泛，這幾個科組成優(yōu)勢群落，在森林中形成高大喬木。

　　2.2 實習(xí)內(nèi)容

　　7月5日 上午從珠海出發(fā)，下午到達(dá)黑石頂，晚上老師對本次實習(xí)的目的、內(nèi)容和注意事項作了簡要的介紹。

　　7月6日 上午在xx老師和唐恬老師的帶領(lǐng)下沿公路認(rèn)種并采集標(biāo)本108種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　7月7日 上午在老師的帶領(lǐng)下沿某一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本114種，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　7月8日 上午在唐老師的帶領(lǐng)下沿另一進(jìn)山路線認(rèn)種并采集標(biāo)本39種，同時采集壓制標(biāo)本，下午和晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　7月9日 上午對這幾天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)，下午學(xué)習(xí)壓制標(biāo)本的方法以及進(jìn)行認(rèn)種考試。

　　7月10日 白天攀登黑石頂，沿線觀察熱帶植物群落的垂直分布；晚上開總結(jié)大會。

　　7月11日 與第二批到達(dá)的同學(xué)完成交接，乘車返回珠海。

　　3、實習(xí)心得與體會

　　這次在黑石頂?shù)膶嵙?xí)使我獲益良多。最直接的學(xué)習(xí)成果就是對兩百多種植物的特征以及所屬科、種的認(rèn)識。像認(rèn)識朋友一樣認(rèn)識每一種植物，即使一個人走在山野里也滿目都是老相識，這是多么美妙的事情！到現(xiàn)在，我還記得有著蘋果香味的阿丁楓，有著漂亮的藍(lán)紫色果實的山菅蘭，有圓圓腺窩的黃樟，有風(fēng)油精味道的光皮樺，長了“瘤”的福建蓮座蕨，葉子被揉了之后會有蠟痕的甜茶?……以前還沒有認(rèn)真地去觀察學(xué)習(xí)的時候，一棵樹就是一棵樹，所有的葉子長得都差不多，所有的樹皮都是一個樣。而在這次的觀察中，我發(fā)現(xiàn)每一株植物的葉子都長得那么有性格，有些氣味特殊，有些葉脈奇特，有些形狀古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。黑石頂之行教會我用一個全新的視角去觀察這個世界，發(fā)現(xiàn)生命的奇妙。我每每驚訝于植物的獨特形態(tài)和精巧構(gòu)造而忘記了旅途的辛苦。之前老師跟我說過，這次實習(xí)更重要的是激發(fā)大家對學(xué)習(xí)生物科學(xué)的熱情。我想，兩年過后我會忘記那些植物的名字，但是永遠(yuǎn)不會忘記的'，是對于生命和自然的那種著迷。

　　在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中，我自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。

　　1、觀察植物的順序與要點：在認(rèn)種初期，我對于觀察和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領(lǐng)。在請教過老師和同學(xué)之后我才知道，在觀察的時候我們首先要注意的是這株植物的整體形態(tài)：木本還是草本？直立還是攀緣？然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細(xì)節(jié)特征去觀察鑒別。

　　2、理論聯(lián)系實際：在復(fù)習(xí)的時候有時候因為標(biāo)本殘缺等原因，我試圖根據(jù)參考書上的一些描述來記住這種植物，覺得這些特征描述更準(zhǔn)確更權(quán)威，最后卻發(fā)現(xiàn)那些描述不僅枯燥，在野外認(rèn)種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡單又實用，只要掌握了，認(rèn)種就會變得輕松很多。后來老師告訴我，書上介紹的特征適用于在實驗室里更為準(zhǔn)確的分類鑒定工作，而野外認(rèn)種的很多識別方法是分類工作者長期實踐總結(jié)而來的，在野外是最實用有效的。比如甜茶?的葉子揉過之后會有蠟痕，沒有一本工具書上會教這種方法，但這卻是野外識別甜茶?的重要途徑。所以，光記住書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，按圖索驥是要不得的，要到實踐中去發(fā)現(xiàn)總結(jié)更為靈活有效的方法。

　　3、先“科”后“種”：在認(rèn)種學(xué)習(xí)的過程中，我往往是由形態(tài)特征想到種名，然后再根據(jù)筆記想到它的科名。但是通過與身邊同學(xué)的對比，我發(fā)現(xiàn)自己陷入了一個誤區(qū)：我這樣只是記住了植物，而不是學(xué)習(xí)了植物。正確的方法應(yīng)該是先根據(jù)植物的形態(tài)特征確定了所屬的科，然后再確定對應(yīng)的種，因為一般來說我們所掌握的識別方法其實并不能一步步地把植物確定到種，但是通過對一些比較明顯的形態(tài)特征的觀察我們可以確定它們屬于哪個科。后來老師的講解也證明了這一點。但由于我的理論課知識掌握得不夠好，就連科的特征都沒有完全記住，所以雖然明知錯誤但還是不得不用這種死記硬背的方法記住植物??于是在后來的認(rèn)種考試中我吃了很大的虧！我想，如果我一開始就是采用先“科”后“種”的方法學(xué)習(xí)，我的收獲一定會更多。

　　4、比較學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、反復(fù)學(xué)習(xí)：雖然每種植物都有自己獨特的一面，但是對于我這種初學(xué)者來說還是會很容易就把兩種植物弄混。在這個時候，比較學(xué)習(xí)往往讓我事半功倍。仔細(xì)觀察植物，列出易混植物的異同點，通過比較和反復(fù)記憶就可以準(zhǔn)確地區(qū)別它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學(xué)習(xí)了??一群人圍在一桌標(biāo)本邊上，比賽著、互相幫助著、互相提醒著、笑著鬧著，硬是把一袋袋的標(biāo)本消化了。尤其是在考試前的一晚，我們組的男生自發(fā)去采集新鮮標(biāo)本回來供我們?nèi)�組成員共同復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，那晚一起圍在飯?zhí)瞄T前的方桌前流水線式的復(fù)習(xí)不僅給我們整個小組帶來不錯的平均成績，還讓我們感到了集體的溫暖。我覺得，集體學(xué)習(xí)氣氛比較輕松活躍，學(xué)習(xí)效率比較高，個人獨立思考的時間相對少了但是從他人身上獲得的東西多了。獨學(xué)無友則孤陋寡聞，集體學(xué)習(xí)在同學(xué)之間普遍缺少多人面對面交流的大學(xué)有著重要意義。當(dāng)然了，對于認(rèn)種來說無論什么學(xué)習(xí)方式都離不開反復(fù)學(xué)習(xí)，只有反復(fù)地去看、去摸、去聞，不斷地消化記憶，才有可能讓數(shù)量如此龐大的種類爛熟于心。

　　在黑石頂實習(xí)期間，我獲得了很多與老師們交流的機(jī)會，從而從老師身上學(xué)到了很多東西。凡強(qiáng)老師是我最熟悉的老師，一直喜歡他的風(fēng)趣和友善，也一直很佩服他的專業(yè)和認(rèn)真。相信經(jīng)過黑石頂實習(xí)的同學(xué)們都會驚嘆：這人真神了！無論是經(jīng)過百般蹂躪的葉子還是光禿禿的枝條，他都能迅速準(zhǔn)確地告訴你這來自什么植物。在黑石頂，凡老師是比百度更強(qiáng)大的搜索引擎，以致后來我們一旦有待定種類就會說：“拿去凡強(qiáng)一下！”我曾經(jīng)多次請教他植物分類以及研究方面的一些問題，從中再次明白一份耕耘一分收獲的道理。他告訴我們，當(dāng)年他還是研究生的時候是如何先從標(biāo)本上認(rèn)識植物，再到野外去觀察植物；他現(xiàn)在還常常自己背一些植物的特征之類的，說即使現(xiàn)在他還沒有親眼見過某種植物，但是只要對它有足夠的了解，他以后一旦見到就可以知道這是什么；在黑石頂他也每天給自己布置任務(wù)，要比較哪些種類等等……他還年輕，我也許不能說從他身上學(xué)到學(xué)無止境這樣的話，但是他不斷努力的精神真的讓我很佩服。還有我們又帥氣又親切的xx老師，智取紫玉盤柯的事跡永存我們小組成員的心中！這段時間以來對學(xué)生們都很好，一起打籃球一起吃飯聊天，完全沒有架子。關(guān)于辛老師學(xué)術(shù)方面的事情我是聽凡強(qiáng)老師說的，不過到現(xiàn)在都沒搞懂就是了……希望以后會有機(jī)會參觀老師的實驗室，希望能和老師做很好的朋友。而那個在我們?nèi)ヅ郎降脑缟暇颓那碾x開的唐恬老師看起來就跟我們年紀(jì)差不多，平易近人又好玩。這兩位老師都是在自己的專業(yè)方面做得很優(yōu)秀的人，但是對于相對比較陌生的植物分類他們沒有不懂裝懂，在學(xué)生面前會很坦然地承認(rèn)自己不會，并且愿意和我們一起學(xué)習(xí)。我記得他們厚厚的筆記本上記滿了筆記，還夾了葉子什么的，認(rèn)真程度絕不遜色于我們這些學(xué)生。石祥剛老師對于黑石頂?shù)闹参锓浅Ｊ煜ぃ�每次去請教他問題都能得到詳細(xì)又耐心的解答。最遺憾的是廖老師有事離開了，跟他交流的機(jī)會比較少。我們很少能獲得那么多和老師們面對面交流的機(jī)會，而這次難得的機(jī)會讓我見識到了做學(xué)問的人應(yīng)該有的品質(zhì)。

　　黑石頂?shù)娜兆邮呛唵味�快樂的，每天的生活忙碌而充實，與老師同學(xué)們面對面的交流取代了天天呆在電腦面前的空虛無聊，規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒暢。我們曬黑了過敏了累垮了還是會想念黑石頂?shù)陌字�，屋頂�(shù)男强眨瑹煻房铝_浮栲釣皮錐和福建青岡。最難得的是這次實習(xí)增進(jìn)了我們班的感情，比任何一次班級聚會都更為有效。特別是在最后一天的爬山過程中，一路艱險，幸虧同學(xué)們互幫互助，男生們發(fā)揮騎士精神女生也體現(xiàn)了俠女精神，終于勝利登頂！黑石頂是我們友情和集體感呈指數(shù)型增長的見證。

　　不過我想，無論友情師生情等等在這次實習(xí)的過程中得到了多么難能可貴的發(fā)展，它們始終是這次實習(xí)的副產(chǎn)品??珍貴的副產(chǎn)品。到最后做總結(jié)的時候我們必須把眼光重新聚焦到實習(xí)本身上來。人手不足帶來的尷尬，時間緊迫帶來的事與愿違，這些都是黑石頂實習(xí)有待改進(jìn)的地方。我就自己這段時間的觀察提出以下問題與建議：

　　1、野外認(rèn)種時講解不足

　　人手不足導(dǎo)致某些組別在認(rèn)種過程中所得知識不夠準(zhǔn)確，講解不足，有些種類甚至說完種名和科名之后就沒有別的介紹。如果大家只是懵懵懂懂地做了筆記，又未能及時觀察到標(biāo)本，不僅學(xué)習(xí)的效率會降低，學(xué)習(xí)的熱情也會受到打擊。人手不足這個問題實在不是我等學(xué)生能解決的問題，不過我們是不是可以考慮從外校聘請或者對非分類專業(yè)的帶隊老師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、采集標(biāo)本方法不正確，對植物的愛護(hù)意識不強(qiáng)

　　在采集標(biāo)本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”。“不及”是指在采集標(biāo)本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標(biāo)本上獲得�！疤�過”是指在采集標(biāo)本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說可以采某株植物作為標(biāo)本的時候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)�眼睛發(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應(yīng)懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

　　3、對于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

　　雖然實驗?zāi)康闹�一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個實習(xí)過程中除了開總結(jié)會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認(rèn)種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實習(xí)非常重要的內(nèi)容，因為學(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系??生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個非常重要的生物學(xué)思想。在本次實習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺得老師們應(yīng)該在這個難得的機(jī)會里給予我們多一點引導(dǎo)，因為我們除了跟老師去認(rèn)種外沒有什么機(jī)會自己上山。所以希望在以后的實習(xí)中老師們能加強(qiáng)對環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環(huán)境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

　　想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)�黑石頂實�?xí)的不斷改進(jìn)起到一點幫助。

植物實習(xí)報告2

　　前言：

　　通過接近一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提高我們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期一周的野外實習(xí)。接觸了大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習(xí)使我們對探索自然界的奧秘有了初步理解和興趣。

　　一、實習(xí)的目的及意義

　　1、通過實習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。.培養(yǎng)實踐和動手的能力，提高我們各方面的技能，達(dá)到教與學(xué)的結(jié)合。

　　2、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)方法觀察和研究植物。

　　3、初步掌握植物的采集、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神。且進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作能力。

　　5、得到驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論知識。

　　6、通過野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

　　7、通過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，擴(kuò)大和豐富了植物分類學(xué)的知識范圍。

　　8、學(xué)會了觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動手能力，學(xué)會了鑒定植物的方法。

　　9、通過實習(xí)，了解常見的植被和群落類型，認(rèn)識植物的生長發(fā)育、變異、分布與環(huán)境的關(guān)系，加強(qiáng)我們對植物與環(huán)境之間的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，意識到植物資源合理利用的重要性。

　　10、使我們受到從事植物生物學(xué)、尤其是分類學(xué)研究和野外工作的初步訓(xùn)練，培養(yǎng)獨立工作的能力、團(tuán)隊合作意識。

　　二、實習(xí)時間

　　20xx年5月21日——20xx年5月27日

　　三、實習(xí)地點

　　銅仁市江口縣 梵凈山 凱里市施秉縣 云臺山

　　四、關(guān)于實習(xí)地點的介紹：

　　1、江口縣

　　梵凈山篇——佛教文化

　　清咸豐5年，（1855），銅仁府爆發(fā)了以徐廷杰、梅濟(jì)鼎為首的紅號軍起義，起義軍以梵凈山為根據(jù)地，堅持斗爭達(dá)11年之久。期間山上廟宇陸續(xù)被毀，僧眾風(fēng)散云流，香客裹足不前，梵凈山又一次“香火冷落，人煙寂寞”。同治九年（1870），銅仁東山寺隆參和尚上山主持修復(fù)工作，經(jīng)他十方募化，“道剪荊棘，路劈蠶蟲”，5年內(nèi)修建了報恩寺，回香坪等廟宇。光緒元年（1875），清軍中參加哥老會起義失敗后的部分士兵由黑地大王劉滿率領(lǐng)進(jìn)入梵凈山，據(jù)險與清軍周旋。同年，貴州巡撫岑毓英奉命征討，次年平復(fù)。經(jīng)隆參和尚繼續(xù)努力，大力恢復(fù)了山上受破壞的廟宇，還在江口境內(nèi)修建了3條朝山大路。民國初年，朝拜者一如既往，民國末年，土匪猖獗，香客中大多被搶劫，朝山活動猝然大減。

　　解放后，朝山活動停止，山上廟宇不耐風(fēng)蝕雨蠹先后垮塌，山下廟宇多被修建成為學(xué)校，食堂，倉庫或被拆除燒毀，至今縣境內(nèi)僅存朝陽寺1座。然而，梵凈山卻以它巨大的科學(xué)價值和壯麗的旅游資源，贏得了人們的青睞。從50年代起便不斷有人對它進(jìn)行考察。1978年7月，省批準(zhǔn)建立自然保護(hù)區(qū)后，在保護(hù)區(qū)管理處主持下，科學(xué)考察工作更加頻繁、系統(tǒng)，為了適應(yīng)科考和旅游需要，在省地?fù)芸钪С窒拢�先后投資55.3萬元整修了上山的便道，重點拓修了魚坳至金頂5公里，1984年，全線便道修筑一新，陡斜窄險處或鑿石為梯，或澆鑄混凝土臺階，共8250級，稱“萬步云梯”。險峻處置鐵鏈或鋼、鋼筋混凝土護(hù)欄，建進(jìn)山橋涵9座，歇息臺38處，食宿站2處。1985年省文物處撥款修建了金頂?shù)尼屽鹊�、彌勒殿和天仙橋，現(xiàn)每年進(jìn)山科考，旅游，朝山人數(shù)以逾萬，且呈與年俱增之勢。

　　為了推動佛教文化和旅游事業(yè)的發(fā)展，給落后的江口縣帶來經(jīng)濟(jì)上的發(fā)展，縣政府也采取相關(guān)措施，以佛教文化的招牌招商引資。據(jù)貴州日報2007年1月8日載：江口縣人民政府縣長楊彪與貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司董事長曾一兵正式簽訂了《梵凈山佛教文化苑建設(shè)項目協(xié)議書》，這標(biāo)志著梵凈山佛教文化苑建設(shè)項目正式實施。海南省三亞金玉觀音文化藝術(shù)有限公司與江口縣人民政府，于2006年9月16日在中國貴州黃果樹瀑布節(jié)貴陽投資貿(mào)易洽談會上簽訂了投資2.8億元建設(shè)江口梵凈山佛教文化苑項目后，公司董事長曾一兵先生于次月再次來到江口縣實地考察，梵凈山佛教文化和自然景觀以及民族文化、人文景觀深深地吸引了他們，再加上飛機(jī)、鐵路、高速公路交會于梵凈山，他當(dāng)即決定出資500萬元注冊成立“貴州梵凈山佛教文化發(fā)展有限公司”，并將投資規(guī)模擴(kuò)大到4.6億元，建設(shè)內(nèi)容為修復(fù)梵凈山大佛寺(含敬造世界最大金玉彌勒佛像：用近110公斤黃金、140克拉鉆石和數(shù)千顆珍珠在梵凈山鑄造全球最大的彌勒金佛。)、法華庵，興建梵凈山游客接待服務(wù)中心，佛教文化廣場等。由此可見，江口梵凈山的發(fā)展正隨著旅游業(yè)發(fā)展進(jìn)一步得到開發(fā)，然而值得筆者擔(dān)憂的是，在梵凈山佛教地位正在進(jìn)一步考證進(jìn)行中，還未得到明確認(rèn)同時，過于繁盛的商業(yè)氣息融入了梵凈山佛香氣焰中會不會給這個古樸自然、神秘的圣地受到玷污呢？毋庸置疑，通過一場好的商業(yè)開發(fā)，讓我國佛教文化的香火得以燃燒的同時可以讓更多信教人士找到他們心靈的凈地，我只能默默的為這片養(yǎng)育我的土地祈禱著。

　　2、施秉縣概況

　　（1）地理位置

　　施秉縣位于貴州省東部，黔東南州西北部，是貴州東線旅游中心，東鄰鎮(zhèn)遠(yuǎn)、北壤銅仁石阡縣，南連臺江縣可達(dá)廣西、東南與劍河縣相鄰，西面與遵義地區(qū)余慶縣交界，至湖面懷化市220公里，距省會貴陽市230公里。全縣國土面積1543.8平方公里，轄4鎮(zhèn)4鄉(xiāng)，2003年末總?cè)丝?5.56萬人（其中：少數(shù)民族8.17萬人；非農(nóng)業(yè)人口1.28萬人），系國務(wù)院批準(zhǔn)的早期對外開放甲級縣，國家級旅游風(fēng)景名勝區(qū)，全國農(nóng)村電氣化縣，省級農(nóng)村綜合改革試點縣。

　　（2）地形地貌

　　地處黔中丘原向黔東低山丘陵過渡地帶，地勢由西、西北向東、東南部逐漸降低，山脈走向與構(gòu)造線一致，多呈北東、北東走向。中部北部山地隆起，為黔北高原式陵山脈延伸，南部隆起山地為苗嶺山脈系，屬黔東南凹陷。平均海撥526米，全縣地勢起伏大，地貌類型多，巖溶地貌發(fā)育，形成云臺山、杉木河、上下舞陽河國家級風(fēng)景名勝區(qū)等，旅游資源十分豐富。

　　五、實習(xí)內(nèi)容

　　1、注意事項

　　5月20日我們召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是江口梵凈山和施秉云臺山，在大會上老師和我們說明了實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容安排。老師告訴大家野外實習(xí)的注意事項。

　　2、具體行程

　�。�1）5月21是日是植物野外實習(xí)啟程的日子,早晨7點半出發(fā)，晚上7點半左右抵達(dá)目的地——江口縣黑灣河生態(tài)園酒家。第一天沒有安排行程,大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。

　�。�2）5月22日是我們開始實習(xí)的第一天，實習(xí)地帶是梵凈山腳。我們9點準(zhǔn)時出發(fā)，邊登山邊采標(biāo)本邊聽老師講解。突然下起了小雨，但在老師的鼓勵下，我們撐起雨傘繼續(xù)進(jìn)行著。每個人都采集到了不少的特有植物，于下午3點回到了旅館。晚飯后7點我們開始壓標(biāo)本，9點基本完成。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。

　�。�3）5月23日我們爬梵凈山。早上吃了早餐，備好干糧，7點半出發(fā)，到梵凈山東大門買票。大家進(jìn)去先坐觀光車過了一段，到了觀光車站，我們徒步去面對那九千步臺階。因為景區(qū)不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認(rèn)識周邊的植物。當(dāng)天我們還參觀了梵凈山景區(qū)的紅云金頂，蘑菇石等景點，景色很美。最后我們拖著極度疲憊的身體，從勤儉節(jié)約出發(fā)，放棄坐纜車下山，誰知道下山比上山還難，但是大家還是團(tuán)結(jié)互助，終于在最后一批觀光車回去之時，趕到了觀光車�？奎c�；貋砗蠓�了標(biāo)本，吃了晚飯回房休息了。

　　（4）5月24日又是我們采標(biāo)本的日子，由于昨天太累了，早上就沒有活動了，我們10點起來吃了中午飯，大家翻了一會兒標(biāo)本，再休息了會兒，于12點坐上車，從我們住處黑灣河出發(fā)，經(jīng)梵凈山環(huán)道走了10公里后，下車后我們沿著小河和道路往回采標(biāo)本。大家相互交流著所見到的植物，有說有笑的采著標(biāo)本回來，因為我們體會到學(xué)習(xí)的愉快。于下午2點回到了旅館，洗漱完畢，吃了飯，休息了一兩個小時后，晚上7點時，又開始了壓標(biāo)本。老師邊給我們講解，我們邊制作標(biāo)本和認(rèn)識植物科屬名，讓我們在疲勞之中又找到了快樂。

　�。�5）5月25日我們結(jié)束梵凈山之旅，于是奔往施秉云臺山，大家早上起來，收拾好行李，吃了早餐，于9點時坐車離開了達(dá)四日之久的黑灣河。又是一路奔波，于下午3點左右到了施秉縣城，在馨悅賓館住下了。因為大家都累了，就沒有安排行程了，大家翻了一會兒標(biāo)本，就都回到房間休息了，更重要的是我們在此與敬愛的'駱強(qiáng)老師匯合了。

　�。�6）5月26日是我們?nèi)ピ婆_山的日子，同樣早上起來，大家吃了早餐，買了干糧。于9點時坐車去云臺山景區(qū)，9點半我們到了景區(qū)門口，買了票，大家就上山了。我們一邊走一邊聽老師講解，并采集植物標(biāo)本，中午在涼風(fēng)洞休息吃東西。接著我們繼續(xù)走，于下午3點回到景區(qū)門口，坐車回到賓館近4點了，把標(biāo)本壓完已是晚上了，大家各自吃了飯就休息。

　　（7）5月27日是我們回來的日子，早上6點就起來翻了標(biāo)本，吃了早餐就坐車往回走了。我們于7點回到了畢節(jié)學(xué)院，圓滿完成了我們今年的野外實習(xí)之旅。其余時間實驗室整理標(biāo)本。

　　六、其他

　　實習(xí)所需工具：

　　枝剪，號牌，采集袋，標(biāo)本紙（吸水草紙）、標(biāo)本夾，繩子，采集記錄本，鏟子，筆記本，鉛筆，放大鏡，雨具等物品。

　　實習(xí)的組織與紀(jì)律：

　　實習(xí)時必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到早退或脫離小組單獨行動，按照老師的要求統(tǒng)一行動，采集制作標(biāo)本。

　　七、標(biāo)本的采集

　　標(biāo)本的采集是我們植物實習(xí)的一個很重要內(nèi)容，既考我們的專業(yè)知識，又考我們的動手能力，更考我們的觀察能力，下面是植物標(biāo)本的幾種采集方法：

　�。�1）木本植物的采集——木本植物一般是指喬木、灌木或木質(zhì)藤本植物而言，采集時要選擇生長正常無病無害的植株為采集對象，并在這植株上選擇有代象，并在這植株上選擇有代表性的小枝作為標(biāo)本。所才標(biāo)本一般要帶有葉、花或果實。采集時用枝剪不能用手折，以保持標(biāo)本的美觀與完整。所采標(biāo)本大小要適中。

　　（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般與木本植物相同，但較小的植株除了采集它的葉、花、果各部分之外，必要時采集它的地下部分，如根莖、匍匐莖和根系等，盡量挖取。因為有時候地下部分是我們辨別分類的重要依據(jù)。

　　（3）雌雄異株的植株應(yīng)分別采集雌株和雄株

　�。�4）采集標(biāo)本份數(shù)一般要2-3份。

　　標(biāo)本的記錄應(yīng)包含：采集號、采集地點、生態(tài)環(huán)境、株高，形態(tài)記錄，實名記錄和用途記錄等內(nèi)容。

　　八、標(biāo)本的壓制

　　我們一般是制作蠟葉標(biāo)本，主要有下面的操作步驟：

　�。�1）整理標(biāo)本——把標(biāo)本上多余無用的密迭枝葉疏剪去一部分，免得遮蓋

　　花果。

　　（2）編號——把采集的同種植物編同一號數(shù)，所編的號數(shù)要與野外采集記錄號數(shù)一致。

　�。�3）壓制——我們用木質(zhì)的夾板來壓，在底板鋪上一層厚的草紙，將整理的標(biāo)本平放于草紙上并展平，正反葉弄好，然后蓋上草紙。大的花果要用厚一點的草紙。壓制時要將標(biāo)本的首尾互相調(diào)換，使木夾內(nèi)的標(biāo)本和草紙整齊平坦，重疊到一定高度時，即用繩子將木夾捆住。

　�。�4）換紙——新壓的標(biāo)本每天換紙一次，以后隔三四天換一次。初換紙時必須將覆壓的紙條、折疊的葉子和花小心張開。這是壓制的關(guān)鍵。在換紙的過程中，如發(fā)現(xiàn)花果脫落須將其放入紙袋中與標(biāo)本壓在一起，并在紙袋外面寫上與標(biāo)本相同的號數(shù)，以免混亂。

　　九.實習(xí)心得體會

　　在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，領(lǐng)會了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停的探索學(xué)習(xí)方法。

　　野外實習(xí)鞏固了我們的課堂知識，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本知識的印象，而且培養(yǎng)了我們對課本知識的運用能力。比如兩色瓦韋和瓦韋大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要看看葉背面主脈上是否有鱗片或鱗片的多少就很容易辨認(rèn)的了：兩色瓦韋葉下面沿主脈有鱗片，而瓦韋很少有或下面偶爾有一、二鱗片。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如百合、毛茛、升麻等。有的同學(xué)還采集的了生長條件極為苛刻的大葉蘚。

　　在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋淞晟街鞣彖髢羯降募t云金頂、蘑菇石等著名風(fēng)景名勝點，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特別艷麗、有些果長得很奇特、每當(dāng)這時同學(xué)們就特別高興、問題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！在施秉云臺山景區(qū)，我們看到了幾個才能環(huán)抱的黃山松，在此棵黃山松對面是五指山景點，五指山在云霧的環(huán)繞之下，露出五個指頭，給人一種不是仙境勝似仙境的感覺。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。

　　我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在不斷的努力后，找到了更多的實習(xí)方法，也得到了很多的實習(xí)經(jīng)驗，大二的第二學(xué)期還有動物學(xué)實習(xí)，有了這次的實習(xí)經(jīng)驗，我相信，到那時我會做的更好！

　　十、附錄：我們在野外采集到的植物名稱以及拉丁學(xué)名

　　略

植物實習(xí)報告3

　　一、實習(xí)目的：

　　在學(xué)習(xí)了一定的課本知識之后，老師通過帶我們到實地觀看、認(rèn)識、了解各種植物，以加強(qiáng)我們對于各類植物的了解和認(rèn)識，鞏固和印證書本知識，是使植物地理學(xué)更加形象，直觀。

　　二、實習(xí)時間：

　　XX年4月27日 與 XX年5月16日

　　三、實習(xí)地點：

　　湖北大學(xué) ;武漢植物園

　　四、實習(xí)人員：

　　指導(dǎo)老師汪老師、李老師及12地理科學(xué)全體人員

　　五、實習(xí)過程：

　　(1)4月27日，李老師帶著我們從院門口出發(fā)，一路上認(rèn)識各種植物，向我們介紹他們的科屬和特征。

　　(2)5月16日，由李老師和汪老師一起帶領(lǐng)我們前往武漢植物園。

　　六、植物介紹：

　　1、繡球樹：對生葉，萼片花狀�；ǖ腵顏色一般主要為藍(lán)色和紅色。

　　2、對白臘：有刺分布，為湖北省特有，分布于鐘祥，為龍西科屬。

　　3、火煉金月：芍艿科

　　4、、構(gòu)骨：冬青科，為亞熱帶特有，葉邊緣有刺

　　5、、槭樹：根據(jù)果實劃分種類

　　6、樟樹：亞熱帶區(qū)域優(yōu)勢種，屬于樟科，為國家二級保護(hù)植物

　　7、鳳尾鐵：蘇鐵科，主要分布于中國南部，日本，琉球群島

　　8、垂笑君子蘭：屬石蒜科，主要分布于非洲南部

　　9、黃皮：蕓香科，主要分布于中國南方地區(qū)

　　10、斐濟(jì)櫚：棕櫚科，主要分布于斐濟(jì)群島

　　11、米蘭：梀科，主要分布于中國福建，廣東，廣西，云南

　　12、美洲卡特蘭：顏色鮮艷，花朵較大，有香味，為花中之王，主布于巴西、阿根廷。

　　13、鶴望蘭：芭蕉科，常綠高根草本，主要分布于非洲南部

　　14、荷葉椒草：胡椒科植物，主要分布于熱帶，亞熱帶地區(qū)

　　15:、粉菠蘿：鳳梨科，主要分布于巴西東南部

　　16、鴛鴦茉莉：茄科，分布于美洲熱帶地區(qū)

　　17、美麗異木棉：木棉科，五個葉長在一個平面上，通身有刺，分布于南美洲

　　18、卡特蘭：蘭科，喜溫暖、濕潤和陽光，主要分布于巴西

　　19、中國蝴蝶蘭：松蘿鳳梨科

　　20、三叉耳蕨：鱗毛蕨科，可藥用，治內(nèi)熱腹痛

　　21、白掌：天南星科，生長于熱帶雨林

　　22、錦屏藤：葡萄科，耐旱，懸掛于空中的氣生根，噴水就能生長，生長于熱帶美洲

　　23、龍神木：仙人掌科，果實可食用，分布于墨西哥中部

　　24、雷神：龍舌蘭科，分布于墨西哥中部

　　25、蘆薈：百合科，主要生長于中國

　　26、紅背桂花：大戟科，生長于廣西廣東

　　27、金苞花：爵床科，主要分布于秘魯和墨西哥

　　28、蛾型文心：文心蘭，主要分布于哥倫比亞

　　29、光山：仙人掌科，主要分布于墨西哥中北部

　　30、冬青：冬青科植物

　　31、紫薇：千屈菜科

　　32、紫背萬年青：鴨足石草科，多年生常綠草木，主要分布于墨西哥和西印度群島

　　33、、摸摸香：,葉有上有細(xì)細(xì)密密的絨毛、背面有明顯的葉莖紋路，攏牛兒苗科天竺葵屬

　　34、大腳怪：典型的板根植物。 35、珊瑚樹：法國冬青科。

　　36、海棠：薔薇科、蘋果屬，性喜陽光，也能耐半陰，耐寒，對環(huán)境要求不嚴(yán)

　　37、玉簪：百合科植物

　　38、水塔花：鳳梨科，主要分布于巴西

　　39、荔枝：主要分布于中國南方地區(qū)，果實可入藥

　　40、油茶：山茶科，葉子能反光

　　41、紫荊：豆科植物，有豆莢

　　42、蚊母：金縷梅科

　　43、銅錘草：醬草科植物

　　44、翻白葉樹：梧桐科，中國華南地區(qū)和臺灣地區(qū)分布

　　45、白蘭花：木蘭科，分布于印度尼西亞及爪哇

　　46、三類杉：三長衫科

　　47、女貞：木犀科

　　48、馬纓丹：豆鞭草科

　　49、鳶尾：鳶尾科，分布在我國中南部。其花型大而美麗，可作中藥，具有消炎作用。

　　50、蜀葵： 錦葵科，原產(chǎn)中國，在中國分布很廣，華東、華中、華北、華南地區(qū)均有

　　七、總結(jié)：

　　通過兩次的實習(xí)。我學(xué)到了很多課本上沒有的知識，開闊了自己的眼界，也使得我對植物地理學(xué)更加加深了興趣，也更多了一分了解。

植物實習(xí)報告4

　　生物學(xué)野外綜合實習(xí)是植物生物學(xué)、動物生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等生物學(xué)基礎(chǔ)課教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生自律能力、自力能力、自主學(xué)習(xí)、獨立思考、協(xié)作精神、科研能力、創(chuàng)新意識和團(tuán)隊精神的重要途徑。通過生物學(xué)野外綜合實習(xí)要達(dá)到以下目的。

　　1.驗證和鞏固理論知識

　　生物學(xué)研究的對象是生物。生物的生長、發(fā)育、繁殖、地理分布等與其生存環(huán)境有著密切的關(guān)系。因此，生物科學(xué)、生態(tài)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，一定要走進(jìn)大自然，進(jìn)行生物學(xué)野外綜合實習(xí)。通過野外實習(xí)，不但能驗證和鞏固課堂所學(xué)理論知識，而且還可以補(bǔ)充課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　2.認(rèn)識人類與自然環(huán)境的相互關(guān)系

　　在生產(chǎn)實踐中，人類在不斷的認(rèn)識自然環(huán)境。隨著人類社會的發(fā)展，人類所生存的自然環(huán)境也在發(fā)生著變化。通過野外綜合實習(xí)，讓學(xué)生走進(jìn)自然、深入社會，了解人類如何適應(yīng)、利用自然環(huán)境，如何損傷、破壞、保護(hù)自然環(huán)境的。在了解當(dāng)?shù)貏又参镔Y源保護(hù)與合理開發(fā)利用的現(xiàn)狀、不同人為干擾對草原生態(tài)系統(tǒng)的影響和主要受損情況、主要瀕危野生動植物及其生存環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，思考自然保護(hù)與社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的矛盾與對策，認(rèn)識就地保護(hù)和遷地保護(hù)的意義，從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然和生物資源，保護(hù)生物多樣性的意識，提高環(huán)境理論修養(yǎng)，加深對自然資源可持續(xù)利用的認(rèn)識。

　　3.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

　　野外實習(xí)與學(xué)校不同，有時食宿不便，甚至風(fēng)餐露宿，有時跋山涉水，風(fēng)吹雨淋，非常辛苦。對于以應(yīng)試教育為主背景下的大學(xué)生(其中不少是獨生子女)，的確是個考驗。通過野外實習(xí)，使同學(xué)能在吃苦忍耐能力、應(yīng)變能力、主動性、互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)隊精神、人與自然和諧等綜合素質(zhì)等方面得到鍛煉和提高。如20xx級生物學(xué)基地班學(xué)生趙莉在實習(xí)總結(jié)中寫到：“十多天的野外實習(xí)生活雖然是櫛風(fēng)沐雨，酸甜苦辣，但讓所有同學(xué)獲益匪淺，終生難忘;我們學(xué)會了很多知識，包括野外工作的基本技能和調(diào)查研究方法，獨立工作的.能力和與他人協(xié)作的技巧等，并為我們在高年級學(xué)習(xí)專業(yè)知識和今后畢業(yè)論文的完成打下了一定基礎(chǔ);通過實習(xí)，不僅把理論與實踐緊密地結(jié)合起來，開闊了視野，獲得了知識，而且極大地發(fā)揮了團(tuán)隊精神，互助互勵，表現(xiàn)出很強(qiáng)的集體凝聚力，加強(qiáng)了彼此間的友誼;這次實習(xí)使我們真正踏入了生命科學(xué)研究的大門，并將激勵我們在生命科學(xué)的道路上更加堅定的走下去�！�

　　4.學(xué)習(xí)物種識別方法，認(rèn)識常見動植物

　　通過生物學(xué)野外實習(xí)，不但要學(xué)會識別物種的方法，而且要認(rèn)識常見動植物(包括被子植物、裸子植物、蕨類植物、苔蘚植物、菌類、地衣、藻類、昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類)、藥用動植物、珍稀動植物。

　　5.學(xué)習(xí)生物標(biāo)本采集、制作方法

　　要求學(xué)生學(xué)會采集、制作、鑒定及保存動植物標(biāo)本的方法。包括植物蠟葉標(biāo)本和浸泡標(biāo)本以及昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類標(biāo)本的基本技術(shù)和方法，以便培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

　　6.認(rèn)識和了解主要環(huán)境類型

　　通過指導(dǎo)教師講授、實地觀察，使學(xué)生能夠認(rèn)識中國北方溫帶草原和森林各種植被類型，理解植被地帶性變化規(guī)律;了解受特定地形地貌等影響形成的濕地、沙地、山地等非地帶性植被類型，理解植被非地帶性變化規(guī)律;了解實習(xí)地區(qū)地形、地貌、土壤、氣候、主要環(huán)境類型如荒漠草原、典型草原、草甸草原、山地草原、森林、濕地等的基本概況，使學(xué)生進(jìn)一步理解生物的分布、數(shù)量、生活習(xí)性與環(huán)境的統(tǒng)一。

　　7.學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)調(diào)查方法

　　講述植被和植物群落調(diào)查時植物樣方的調(diào)查方法，介紹巢式樣方、分種產(chǎn)量樣方和記名樣方(頻度樣方)等的調(diào)查方法;選擇典型生態(tài)環(huán)境，以樣線法、固定半徑樣點法、樣方法調(diào)查統(tǒng)計脊椎動物的數(shù)量，使學(xué)生掌握生態(tài)學(xué)研究的基本方法。在識別實習(xí)地區(qū)常見動物種類的基礎(chǔ)上，觀察它們的行為。

　　8.野外動物及其棲息環(huán)境照相技術(shù)學(xué)習(xí)

　　國家對鳥獸及其棲息環(huán)境的保護(hù)非常重視，已不允許用傳統(tǒng)的鳥網(wǎng)、捕殺動物。在實習(xí)期間讓學(xué)生掌握野外鳥獸照相和攝像的基本方法和技術(shù)。

植物實習(xí)報告5

　　簡介： 園林植物是園林景觀中最靈活、最生動、最豐富的題材。由于園林植物形態(tài)各異、顏色多種多樣、生態(tài)習(xí)性各不相同,展葉、開花季節(jié)不同,且具有一定生態(tài)保健功能,通過植物造景,合理配置,不僅能構(gòu)成絢麗多彩的立體畫面,而且能形成良好的人居環(huán)境。由于地區(qū)、氣候、風(fēng)土人情不同,不同的山水特征會有各種不同的適生植物和建園材料,它直接影響著園林綠化的外貌,形成不同的地方特色。

　　關(guān)鍵字：湖南 園林 植物造景 特色

　　園林植物是園林景觀中最靈活、最生動、最豐富的題材。由于園林植物形態(tài)各異、顏色多種多樣、生態(tài)習(xí)性各不相同,展葉、開花季節(jié)不同,且具有一定生態(tài)保健功能,通過植物造景,合理配置,不僅能構(gòu)成絢麗多彩的立體畫面,而且能形成良好的人居環(huán)境。由于地區(qū)、氣候、風(fēng)土人情不同,不同的山水特征會有各種不同的適生植物和建園材料,它直接影響著園林綠化的外貌,形成不同的地方特色。

　　1 自然條件概況

　　2 湖南園林植物現(xiàn)狀

　　2. 1 園林植物應(yīng)用現(xiàn)狀

　　近幾年來,湖南城市綠化事業(yè)蓬勃發(fā)展,城市和近郊的生態(tài)環(huán)境逐漸得到改善。園林植物在湖南城鎮(zhèn)綠化中堅持“因地制宜,適地適樹”和“以鄉(xiāng)土樹種為主,引進(jìn)植物為輔”的原則,城鎮(zhèn)綠化的基調(diào)樹種應(yīng)為樟樹、廣玉蘭、紅(紫) 葉李、紅 木、懸鈴木、銀杏、楓香和山茶花。在湖南大多數(shù)城市的行道樹都采用了鄉(xiāng)土樹種,很多道路更是以植物來命名,如香樟路、水杉路、玉蘭路、楓香路等。花果樹則在園林中起著點綴色彩的作用,為園林增添了幾分生氣,如火棘、南天竹、十大功勞、衛(wèi)矛、桃、杏、柿樹、石榴、楊梅、李、垂絲海棠等。鄉(xiāng)土藤本樹種還可作為墻面、橋梁、廊架、棚、圍墻、假山等的垂直綠化,像紫藤、云實、金銀花、五色地錦、爬行衛(wèi)矛、木香、崖豆藤等。鄉(xiāng)土樹種還具有在園林中分隔空間、屏障視線、襯托景物和起到防范的功能。湖南目前應(yīng)用得較多的有珊瑚樹、小蠟、金葉女貞、枸骨、枸橘、薔薇、紅 木、龜甲冬青、火棘等。但在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)園中,如一些具有觀賞價值的果樹、經(jīng)濟(jì)樹種, 也被廣泛使用。如銀杏、桃、李、楊梅、柿樹等,在具有花、果、葉美化功能的同時,還具有生產(chǎn)果實、藥材等功能。

　　2. 2 存在的問題

　　3 湖南園林植物造景特色

　　3. 1 鄉(xiāng)土樹種的選用

　　在造園過程中,鄉(xiāng)土樹種的應(yīng)用極其重要。如在園林中可作為園景樹,構(gòu)成園林局部的中心景物形成特殊景觀,表現(xiàn)其形體美或色彩美,如臭椿、香樟、桂花、楓香、雞爪槭等。冠大、蔭濃、姿態(tài)秀美的鄉(xiāng)土樹種也是庭蔭樹的首選,如桂花、臭椿、楓楊、香樟、七葉樹、鵝掌楸等。為此,順應(yīng)自然,適地適樹,因地制宜是進(jìn)行園林設(shè)計的靈魂。

　　3. 2 利用葉色造景

　　一般說常綠針葉樹的葉色為暗綠色,常綠闊葉樹的葉色也為暗綠, 但具有光澤;而落葉闊葉樹的葉色差異較大,具體到每一個種的綠葉色彩均不相同,石楠、冬青、香樟、飛蛾槭、黃楊、梧桐、側(cè)柏、柳樹等有嫩綠、黃綠、綠色、銀灰綠、粉綠等各種顏色。近幾年湖南綠地中運用灌木作大色塊布置就用了龍柏(深綠) 、龜甲冬青(墨綠色) 、金葉女貞(黃綠色) 、大葉黃楊(綠色) 、灑金千頭柏(金黃色) ,用各種綠色配置出各種生動的圖案,而不同的季節(jié),顏色也會有淺濃的變化。春夏、秋冬時,葉的顏色也在發(fā)生變化。早春,香樟、石楠、山麻桿的紅葉、垂柳、冬青、女貞、水杉的嫩葉都非常漂亮。深秋落葉前,紅黃色的烏桕、橙色或紅色的楓樹或槭樹、火紅的衛(wèi)矛、褐色的水杉、紅色的鹽膚木、黃色的銀杏、無患子等更是令人陶醉。還有常年異色葉樹種, 如紫葉李、榆葉梅、紅楓、胡頹子以及湖南特有的紅花 木等大大地豐富了園林色彩。

　　3. 3 利用樹形造景

　　園林樹木姿態(tài)多樣,不同的樹形可以給人以不同的風(fēng)韻美和聯(lián)想美。挺拔的楊樹、水杉給人積極向上的感覺;而垂柳的萬千柳條, 隨風(fēng)拂動, 卻給人纏綿、惜別、柔婉的美感;棕櫚形的蘇鐵、棕櫚、蒲葵則帶給人一派熱帶風(fēng)情;龍爪槐的曲枝形、迎春的拱枝形、鋪地柏的匍匐形等都給人以不同的視覺聯(lián)想。充分把握植物的姿態(tài)美,根據(jù)不同綠地的性質(zhì)和要求就能創(chuàng)造出韻味無窮的效果來。利用樹形造景在湖南、長沙、湘潭城市群園林綠化中廣泛應(yīng)用使用。

　　3. 4 利用落葉樹造景

　　在園林中起主導(dǎo)作用的是常綠植物,它們營造出一種永恒的氛圍。與其對比,落葉樹則能為園林帶來更多時令性的歡悅。對于落葉樹種的選擇,除了看其葉和花是否獨具特色外,還需考慮植株在冬季樹葉脫落時枝條構(gòu)成的圖案是否優(yōu)美,因為落葉樹木不僅可在這一最需要陽光的時節(jié)充分吸納陽光,還可與白雪共同構(gòu)成精美絕倫的庭園雪景�？嚅�、臭椿的冬態(tài)就十分俏麗,又不失飄逸。水杉落葉后的姿態(tài)也十分瀟灑。還有一些花果樹,冬季紅紅的果子掛在枝頭,十分逗人喜愛,如火棘、南天竹、衛(wèi)矛。

　　3. 5 利用觀花樹種造景

　　能夠開花, 且花大而美的園林樹種一直是植物造景中的寵兒,而有些香花植物更能給人愉悅之感。春天開花的有白玉蘭、紫玉蘭、紫荊、紫藤、紅 木、泡桐、合歡、海桐、鵝掌楸、櫻花、桃花、迎春、杏花、金縷梅、連翹、流蘇樹、楸樹等,夏天開花的有木槿、廣玉蘭、紫薇、夾竹桃、石榴、梔子花、棣棠、槐樹、溲疏,秋天有桂花、木芙蓉、夾竹桃、小葉女貞、胡頹子、油茶、金絲桃,冬天開花則有梅花、枇杷、臘梅、山茶。根據(jù)不同的花相、花形、花色、花期,便能創(chuàng)造出四季花開不斷、色彩繽紛、美麗芬芳的景觀效果, 可謂“一路春光四時來”。

　　4 對湖南園林植物造景建議

　　4. 1 反映文化內(nèi)涵

　　湖南是湘楚文化的發(fā)源地,進(jìn)行現(xiàn)代式的景觀設(shè)計和園林植物的選擇應(yīng)注重原有的文化內(nèi)涵和千百年來人們沉淀下來的審美情趣。在園林植物造型上選擇如龍柏、龍瓜槐等龍形枝條的'園林植物,在模紋花帶種植設(shè)計上考慮選擇羅漢松、五針?biāo)傻取褒垺毙螆D案,暗示龍城、龍舟文化。其次在人們審美情趣上,選擇符合大眾人性化要求的植物。如“寧可食無肉,不可居無竹”的禾本科竹類植物,斑竹、佛肚竹、羅漢竹、鳳尾竹,反映城市居民的生活品味,形成竹景婆娑,搖曳多姿的人居環(huán)境。此外還有“歲不寒無以知松柏,事不難無以知君子”的松科植物;“桅子為禪客”的桅子花;“惟有暗香來”的梅花;“雪后無顏色,凌寒見此花”的茶花;“一葉落而知天下秋”的梧桐等勾動居民情趣與詩興的植物材料, 詩興析出一點文化的品味,造就一種儒雅氛圍。

　　4. 2 形成季相特色

　　湖南氣候四季分明,植物景觀的季相也很突出。借用各種花木的時令及四季景觀的變化,講究春花、夏葉、秋實、冬干,通過合理配植,達(dá)到四季有景。如桃李報春、夏榴如火、秋桂飄香、冬梅斗寒突出季相特色。特別是利用秋葉樹種的葉色變化,創(chuàng)造出秋天的爛漫,絢麗多彩,使人耳目一新。作為園林景觀中的一道亮麗風(fēng)景線,同時它又非常巧妙地解決亞熱帶地區(qū)夏季陽光直射、酷熱難當(dāng),居民樂于在樹林下遮蔭避暑;而冬季嚴(yán)寒、居民渴望陽光,體驗大自然的恩賜,不啻為一種人性化的景觀植物設(shè)計。秋葉植物可選擇:楓香、銀杏、馬褂木、紅楓、三角楓( Acer2buergerianum) 五角楓( Acermono) 、紅翅槭( Acerf abri) 等。

　　4. 3 注重生態(tài)保健功能

　　我國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)有“芳香開竅”之論,曾有“香佩療法”,近代國外也出現(xiàn)“香花診室”,其機(jī)理源于芳香性植物“通經(jīng)走路,開竅透骨”之功效,近代不少學(xué)者也研究得出不少芳香性植物的揮發(fā)物質(zhì)具有較高的藥用價值, 可以醒腦提神、平和心緒。如松柏能散發(fā)芳香,其葉多為針狀,又肯有“尖端放電”功能,有利于改善空氣中的負(fù)離子含量。灑金柏、欒樹對金色葡萄球菌、銅綠假單孢桿菌具有很強(qiáng)的殺菌能力。樟葉提取物有一定抗菌作用,其揮化油及水煎液對細(xì)菌有較廣的抗菌作用,能抑制金黃色葡萄球菌、乙型鏈球菌、痢疾桿菌等常見致病菌。因此,在居住小區(qū)附近應(yīng)選擇具有生態(tài)保健的園林植物,選用桂花、木蘭、樟樹、松科等喬木樹種,下植體量較小芳香灌木如桅子花、含笑、月桂,以形成一定芳香氛圍,為居民創(chuàng)造更多的綠療機(jī)會。同時, 生態(tài)保健功能與文化氛圍和季相變化可以得到有機(jī)地結(jié)合。

　　4. 4 增加花灌木種類,并使用豐富的蕨類植物

　　植物景觀中喬、灌、草的比例及大量色塊地應(yīng)用甚為重要。在園林植物的選擇方面,我們可以更多地選擇花期長、觀賞性強(qiáng)的木本或宿根植物,耐蔭的林下植被,達(dá)到“三季有花,四季有景”的延續(xù)性景觀效果。立體種植,提高綠量,豐富景觀層次,使之最大限度地發(fā)揮生態(tài)效益。如矮化的超音紫薇、滿天星、五色梅、宿根福祿考、中華金菊、吉祥草等。目前需求量大的品種有:黃色、白色、深紅色的豐花月季,繡線菊類、糯米條、木本繡球、天目瓊花、丁香屬、金縷梅、臘梅、迎春等種類。湖南氣候溫和,土壤偏酸性,蕨類植物豐富,如石韋、抱石蓮、江南星蕨、腎蕨、鐵線蕨、翠云草、紫萁、海金沙、狗脊等,但只少量應(yīng)用或仍呈野生狀態(tài),因此篩選野生蕨類,用于園林植物造景,豐富園林景觀是今后應(yīng)該注意的。

　　4. 5 合理使用珍稀瀕危植物

　　一些珍稀瀕危植物具有較高的觀賞特性,在園林中應(yīng)用的可能性和意義較大。建立植物專類園是一種可行的途徑,植物專類園是以一種或幾種植物在公園、植物園、樹木園、森林公園中作集中配置的一種形式,既具有觀賞性、實用性,又能保存種質(zhì)資源,還能很好地起到保護(hù)珍稀瀕危植物的宣傳和教育作用,因而倍受園林、林業(yè)部門的重視. 如銀杏、金錢松、銀杉、珙桐、金花茶、綠萼梅、重瓣榆葉梅、變?nèi)~榆葉梅、紅花 木、紅花含笑、白、紅、黃型杜鵑、紅花石榴、白、紅、黃、紫色花的玫瑰、各種葉型的變?nèi)~木等。

　　4. 6 進(jìn)一步擴(kuò)大垂直綠化面積及增加群落設(shè)計

　　從生態(tài)園林的觀點,提高單位綠地面積的生態(tài)環(huán)境效益,最有效的辦法是充分利用墻面乃至屋頂,結(jié)合周圍環(huán)境,在可能的條件下設(shè)計人工栽培群落。近年來湖南已注意了垂直綠化,可用于垂直綠化的藤本及藤灌植物很多有:茉莉、迎春、爬山虎、常春藤、金銀花、美國凌霄、三葉木通、葡萄、蛇葡萄、短尾鐵線菊、扶芳藤、獼猴桃、紫藤、葛藤、木香、十姐妹、南蛇藤、五味子等。

　　綜上所述,湖南園林植物特色是以樟樹、廣玉蘭、紅(紫) 葉李、紅 木、懸鈴木、銀杏、楓香和山茶花、桂花為主要景觀骨干樹種,以杜英、桂花、樟樹、銀杏、懸鈴木等植物為主要功能遮蔭樹,與其他骨干樹種相輔相助, 構(gòu)成城市綠地的林冠層,以豐富多彩的灌木與草花,組成城市綠地的色調(diào),以美麗的觀葉植物點綴居所或綠地。

植物實習(xí)報告6

　　一、實習(xí)日期

　　20xx年7月9日--10日

　　二、實習(xí)地點

　　陜西省商洛市商州區(qū)牧護(hù)關(guān)鎮(zhèn)（秦嶺山地）

　　三、小組成員

　　組長：張茂

　　組員：劉勝杰、張雪麗、王艷麗、魯加花、張燕子

　　四、調(diào)查情況簡介

　　在老師們的帶領(lǐng)下，我們本組成員隨其他本班同學(xué)一起齊心協(xié)力、互相幫助，在牧戶關(guān)鎮(zhèn)周圍的山上遠(yuǎn)道跋涉，共同完成了本次植物調(diào)查實習(xí)課。

　　我們本組共收集植物標(biāo)本十一個，分四份夾與標(biāo)本夾中。有的用剪刀的采集，有的'連珠拔起，包括莖、花、葉、果等不同的部位，涉及草本、灌木、喬木等不同類型。采集有秦嶺特有的植物標(biāo)本及植物類型。

　　其北坡為暖溫帶針闊混交林與落葉闊葉林；南坡為北亞熱帶北部含常綠闊葉樹種的落葉闊葉混交林帶；河谷盆地中有杉木、馬尾松和柏木等。還采集到中國特有珍稀瀕危植物秦嶺冷杉果實的標(biāo)本。

　　現(xiàn)將本小組的調(diào)查成果挑出具有代表性的五種植物詳細(xì)介紹如下：

　　五、主要的標(biāo)本介紹

　�。�1）蛇莓的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡介：

　　種名：蛇莓

　　學(xué)名：Duchesnea indica

　　別名：蛇泡草、三匹風(fēng)、龍吐珠、三爪龍。

　　科屬：薔薇科，蛇莓屬

　　地理分布：生于山坡、路旁、草叢、陰濕處。分布于華東、中南、西南。

　　形態(tài)特征：多年生草本，全株有白色柔毛。莖細(xì)長，匍狀，節(jié)節(jié)生根。三出復(fù)葉互生，小葉。

　　采制：春、秋季采收，洗凈，曬干或鮮用。

　�。�2）狼尾草的科屬、習(xí)性、地理分布及形態(tài)特征簡介：

　　種名：狼尾草

　　拉丁名：Pennisetum alopecuroides

　　科屬：禾本科，狼尾草屬

　　形態(tài)特征：多年生宿根草本植物，株高40-80厘米，種子每克450粒。須根較粗壯，稈直立，叢生。

　　地理分布：中國自東北、華北經(jīng)華東、中南及西南各省區(qū)均有分布；日本、印度、朝鮮、緬甸、巴基斯坦、越南、菲律

植物實習(xí)報告7

　　一．實習(xí)目的

　　1.通過野外觀看，精確、嫻熟把握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語。

　　2.通過實習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，把握植物界各大類群以及種子植物的常見科、屬的主要特點，生疏和區(qū)分常見種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的學(xué)問范圍。

　　3.驗證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書本上所學(xué)的理論學(xué)問，做到理論聯(lián)系。

　　4.通過觀看、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書和檢索表鑒定植物等，培育我們的動手力量和分析、解決實際問題的綜合素養(yǎng)，學(xué)會鑒定植物的方法。

　　5.了解常見的植被和群落類型，加強(qiáng)同學(xué)對植物與環(huán)境之間的關(guān)系的生疏，培育我們寵愛自然、愛護(hù)環(huán)境的意識，生疏植物資源合理利用的重要性。

　　6.通過實習(xí)，進(jìn)一步培育獨立力量。

　　7.學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀看，爭辯植物的基本特征。

　　二．實習(xí)意義

　　1.通過實習(xí)可以培育學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2.利用野外實習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培育寵愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

　　3.野外實習(xí)不僅是對理論學(xué)問的驗證和鞏固、對課堂學(xué)問的補(bǔ)充和深化，同時也是對綜合素養(yǎng)的全面熬煉和提高。野外實習(xí)對于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)愛好，培育觀看力量、創(chuàng)新思維和動手力量具有重要意義。

　　三.實習(xí)內(nèi)容

　　1動員大會

　　6月25日我們召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是五大連池，在大會上老師和我們說明白實習(xí)的重要性和必要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間內(nèi)容支配。老師主要告知大家野外實習(xí)的留意事項。

　　2具體行程

　　a.6月28是日是植物野外實習(xí)啟程的日子,早晨10點動身，下午3點左右抵達(dá)我們住處.第一天沒有支配行程,大家各自休息為明天做好充分預(yù)備.

　　b.6月29日是我們開頭實習(xí)的第一天,目的地是筆架山。我們8點半準(zhǔn)時動身,徒步行走了將近3個小時,由于天氣酷熱,大家走的都比較吃力,在途中稍作休息后又連續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午,休息片刻便開頭爬山,筆架山?jīng)]有臺階式的山路,樹木也很繁茂,山坡很陡,經(jīng)大家的努力,我們最終到達(dá)了山頂.在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集,每個人都采到了不少奇怪植物,之后便下山乘坐客車回到了旅店,休息一下我們又開頭壓制標(biāo)本.這天很累,但在大家的相互鼓舞下我們最終完成了第一天的任務(wù).

　　c.6月30日是最重充實的一天.我們7點動身,乘車去了火山熔巖冰雪洞巡游區(qū)。到了巡游區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物,然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又連續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。

　　d.7月1日我們集體參觀了老黑山國家地質(zhì)公園. e.7月2日早晨我們乘車返還.

　　3.植物的形態(tài)學(xué)觀看、描述和分析，植物多樣性

　　我們分別對常見觀賞植物、山地植物、樹木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了具體的觀看、記錄、分析和鑒定。對不生疏或不清楚的植物我們就通過查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。

　　4.植物標(biāo)本的采集和制作

　　標(biāo)本的采集和制作是這次實習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必需要有花或有果的、葉子較完整的、長勢相對較好的植物才有價值。標(biāo)本采集回來必需準(zhǔn)時進(jìn)行壓制。壓制時最好全小組都參與，這樣有利于大家都把握壓制方法。壓制時除了要留意葉子要翻平之外，還要留意葉子應(yīng)當(dāng)要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。

　　四.實習(xí)總結(jié)或體會

　　記得在大一剛開學(xué)的時候，老師就跟我們說在其次學(xué)期期末要進(jìn)行野外實習(xí)，從那時侯起，我就格外期盼，認(rèn)為最終有了一個機(jī)會可以到大自然中去，去感受、去探究。實習(xí)的日子最終到了，在興奮與期盼中我們踏上了旅途。真正實習(xí)時要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時又要穿上長衫長褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實習(xí)時卻絲毫都沒有馬虎。每到一個實習(xí)地點，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見到不生疏或聽不清楚的就拉著老師問個不停，為了弄清楚一個問題把老師都問到煩了也不愿停下來。在這灑滿汗水的實習(xí)生活中我們收獲了很多，覺得即使再辛苦也是值得的。

　　在這短短的幾天植物學(xué)野外實習(xí)中，我親身體驗了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過程，在這個過程中，我領(lǐng)悟了野外實習(xí)對專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實踐的.統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動；是感性和理性的升華。這幾天的實習(xí)過程，也培育了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析力量，讓我們產(chǎn)生了對大自然然的新穎與秀麗的贊美與寵愛之情。我們學(xué)會了獨立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探究。

　　野外實習(xí)鞏固了我們的課堂學(xué)問，讓我們親自體驗了壓制標(biāo)本的過程。我們在實習(xí)過程中樂觀運用課堂學(xué)問去觀看、識別各種植物、認(rèn)真辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實際，不僅加深了我們對課本學(xué)問的印象，而且培育了我們對課本學(xué)問的運用力量。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個枝條下來比較一下他們的葉子和枝條就很簡潔辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒適的感覺，而人面子就沒有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱綠葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價值的刺五加及唯一的寄生植物菟絲子。

　　在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池有名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來都沒有見過的花草樹木，有些花開得特殊明麗、有些果長得很奇怪、每當(dāng)這時同學(xué)們就特殊興奮、問題也特殊多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)愛好，還擴(kuò)大視野，增長了我們的見識！在國家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)受了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新穎與壯麗，也感受到了生命的堅韌與不屈。

　　由于我們實習(xí)的時候正值一年中最酷暑的時候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實習(xí)也很考驗大家的體力和意志力。在實習(xí)過程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時候大家都相互掛念、相互協(xié)作、相互團(tuán)結(jié)，在大家的相互努力、合作下很好地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)中大家忙中偷樂，有說有笑，實習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語，當(dāng)然還有很多難忘而奇特的回憶！

　　這一次實習(xí)已經(jīng)歸來了，我們在實習(xí)中也遇到過困難，也有苦悶的時候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實習(xí)方法，我也找到了很多的實習(xí)閱歷，不過在野外有的時候怕怕的，真的是有點發(fā)怵，不過我都克服了。大二的其次學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實習(xí)，有了這次的實習(xí)閱歷，我信任，到那時我會做的更好！

植物實習(xí)報告8

　　一、實習(xí)目的：

　　實習(xí)是大學(xué)教育一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。利用所學(xué)生物學(xué)知識，正確地辨認(rèn)植物。熟悉植物的名稱（學(xué)名和拉丁名）分布，習(xí)性和經(jīng)濟(jì)價值。

　　實習(xí)時間：20xx年6月7日

　　實習(xí)地點：xx市動物園

　　二、動物園簡介：

　　太原動物園占地79.36公頃，有各種樹木50余種，綠地率達(dá)85%以上，各種動物165種，20xx余頭（只），其中有白犀牛（Ceratotheriumsimum simum）、亞洲象（Elephas maximus）、長頸鹿（Giraffa camelopardalis）、斑馬（Equusburchelli）、羚牛（Budorcas taxicolor）、野驢（Equus hemionus）、美洲虎（Panthera onca）、金錢豹（Panthera pardus）、黑熊（Ursus thibetanus）、棕熊（Ursus arctos）、褐馬雞

　　（Crossoptilonmantchuricum）、丹頂鶴（Grusjaponensis）等珍稀物種，是山西省唯一的集野生動物異地保護(hù)、繁殖、展覽于一體的專類動物園。全園共分7個展區(qū)：鳥語藍(lán)天（鳥禽區(qū)）、熱帶亞熱帶動物區(qū)、花果山（靈長類區(qū)）、自然山林、草原風(fēng)情（食草動物區(qū)）、服務(wù)休閑區(qū)、科普教育區(qū)。

　　動物園的規(guī)劃以“人與自然相互融合、人與動物和諧共處”為主題，建造成一個動物最接近大自然環(huán)境最適合動物生存的空間。在飼養(yǎng)和觀賞方式上，變以往的封閉式靜態(tài)參觀為圈養(yǎng)和散養(yǎng)相結(jié)合的動態(tài)參與方式，滿足了人們親近動物的愿望，創(chuàng)造了人與動物和諧共處的自然環(huán)境。

　　太原動物園，北部為猛獸室；中部為鳥館、水禽；南部為猴舍、熊貓、海豹館，褐馬雞，珍珠雞、羚羊、梅花鹿也雜居其間。

　　園內(nèi)遍植樹木花卉，并以大量盆花點綴其間。白色拱橋橫跨南北湖，三條平坦寬闊的園路通往各動物展區(qū)。展區(qū)按地域分為三大觀區(qū)：即大型食草、食肉獸類觀區(qū)；禽鳥、中小型食肉、雜食獸類觀區(qū)；中小型食草獸類觀區(qū)。各觀區(qū)又按動物的科目分類組成展館。這里有國家重點保護(hù)動物大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴等，還有異國的白犀、長頸鹿、狒狒、斑馬等動物。動物園綠樹成蔭，四季常青，環(huán)境優(yōu)美；動物種類繁多，娛樂設(shè)施齊全。

　　三、實習(xí)內(nèi)容：

　　1、暴馬丁香：（Syringareticula）

　　別名：暴馬子、白丁香、科屬：木犀科丁香屬。

　　形態(tài)習(xí)性：落葉大灌木，高達(dá)10m；樹皮紫灰色或紫灰黑色，粗糙，具細(xì)裂紋，常不開裂；枝帶紫色，有光澤，皮孔灰白色，常2～4個橫向連接單葉對生，葉片多卵形或廣卵形，厚紙質(zhì)至革質(zhì)，長5～10cm，寬3～5.5cm，先端突尖或短漸尖，基部通常圓形，上面綠色，下面淡綠色，兩面無毛，全緣；葉柄長1～2.2cm，無毛。樹姿美觀，花香濃郁，可做蜜源植物和提取芳香油，是公園、庭院及行道較好的綠化觀賞樹種

　　2、金葉女貞：（Ligustrum lucidum cv、）

　　科屬：木犀科女貞屬

　　形態(tài)特征：金葉女貞是由加州金邊女貞與歐洲女貞雜交育成的，高2～3米，冠幅1.5～2米。葉片較大葉女貞稍小，單葉對生，橢圓形或卵狀橢圓形，長2～5厘米。核果闊橢圓形，紫黑色。金葉女貞葉色金黃，尤其在春秋兩季色澤更加璀璨亮麗。金葉女貞性喜光，耐陰性較差，耐寒力中等，適應(yīng)性強(qiáng)，對土壤要求不嚴(yán)，但以疏松肥沃、通逶性良好的沙壤土為最好。用于綠地廣場的組字或圖案，還可以用于小庭院裝飾。

　　3、碧桃：（Prunus persica Batsch、var、duplex Rehd、）

　　別名：粉紅碧桃、千葉桃花�？茖伲核N薇科（Rosaceae），李屬。

　　形態(tài)特征：落葉小喬木，高可達(dá)8米，一般整形后控制在3—4米，小枝紅褐色，無毛；葉橢圓狀披針形，長7—15厘米，先端漸尖�；▎紊�或兩朵生于葉腋，重瓣，粉紅色。其它變種有白色、深紅、灑金（雜色）等

　　生態(tài)習(xí)性：喜光、耐旱，要求土壤肥沃、排水良好。生長期要求加強(qiáng)管理，施肥、灌水、除草和病蟲害防治。耐寒能力不如果桃。

　　4、紅瑞木（Cornus alba）

　　別名：紅梗木、涼子木科屬：山茱萸科梾木屬

　　產(chǎn)地分布：產(chǎn)于我國東北、華北、西北、華東等地，朝鮮半島及俄羅斯也形態(tài)特征：落葉灌木。老干暗紅色，枝丫血紅色。葉對生，橢圓形。聚傘序頂生，花乳白色。花期5—6月。果實乳白或藍(lán)白色，成熟期8~10月。生長習(xí)性：性極耐寒、耐旱、耐修剪，喜光，喜較深厚濕潤但肥沃疏松土

　　5、槐樹：（Sophora japonica Linn、）

　　別名：國槐、槐蕊、豆槐等科屬：豆科槐屬

　　形態(tài)特征：落葉喬木，高15—25米，干皮暗灰色，小枝綠色，皮孔明顯。羽狀復(fù)葉長15—25厘米；葉軸有毛，基部膨大；小葉9—15，卵狀長圓形，長2.5—7.5厘米，寬1.5—5厘米，頂端漸尖而有細(xì)突尖，基部闊楔形，下面灰白色，疏生短柔毛。圓錐花序頂生；萼鐘狀，有5小齒；花冠乳白色，旗瓣闊心形，有短爪，并有紫脈，翼瓣龍骨瓣邊緣稍帶紫色；雄蕊10，不等長。莢果肉質(zhì)，串珠狀，長2.5—5厘米，無毛，不裂；種子1—6，腎形�；ü�期9—12月。

　　6、連翹：（Forsythia suspensa vahl）

　　別名：一串金，旱連子、落翹等科屬：木犀科連翹屬

　　形態(tài)特征：連翹為蔓生落葉灌木，高1 m—3m，基部叢生，枝條拱形下垂，棕色、棕褐色或淡黃褐色；小枝土褐色，稍四棱形，疏生皮孔，節(jié)間中空，節(jié)部具實心髓�；ǎ旱湫�4數(shù)花。

　　習(xí)性特征：連翹的萌生能力強(qiáng)，在平茬后的根樁或干支，都能繁殖萌生，較快地增加分株的數(shù)量，增大分布幅度。連翹有抗菌、強(qiáng)心、利尿、鎮(zhèn)吐等藥理作用，常用連翹治療急性風(fēng)熱感冒、癰腫瘡毒、淋巴結(jié)結(jié)核、尿路感染等癥，為雙黃連口服液、雙黃連粉針劑、清熱解毒口服液、連草解熱口服液、銀翹解毒沖劑等中藥制劑的主要原料。

　　7、柳樹：柳樹分垂柳和旱柳。

　　垂柳又叫楊柳，為落葉喬木；旱柳又稱杞柳，亦為河柳，是落葉灌木。柳樹枝柔韌，葉狹長，春天開黃綠色花，種子上有白色毛狀物，成熟后隨風(fēng)飛散。柳可以進(jìn)行無性繁殖，以須柳根生長為主。

　　旱柳：（Salix matsudana Koidz）

　　形狀：楊柳科柳屬。落葉喬木，樹皮深灰色。單葉互生，披針形，葉背灰白色。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子具種子毛。

　　分布：產(chǎn)于中國、朝鮮、日本等地。北京城鄉(xiāng)常見栽培。耐寒，耐旱。用途：防護(hù)林及綠化樹種，亦可作用材樹種。

　　垂柳：（Salix babylonica L、）

　　形狀：楊柳科柳屬。落葉喬木，枝細(xì)長，下垂。單葉互生，披針形。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子有種子毛。

　　分布：產(chǎn)于亞洲、歐洲、美洲。北京的公園、水旁常見栽培。耐寒，耐水濕。用途：綠化及觀賞。

　　鏝頭柳：（Salix matsudana Koidz、Var、umbraculifera Rehd）

　　形狀：楊柳科柳屬旱柳變種。落葉喬木，分枝密集，樹冠闊卵形，呈鏝頭狀。單葉互生，披針形。雌雄異株，柔荑花序。

　　分布：北京公路旁、公園常見栽培。耐寒，耐旱。

　　用途：觀賞樹種，綠化。

　　8、牡丹（Paeonia suffruticosa）

　　別名：百花王、木芍藥、洛陽紅等科屬：芍藥科芍藥屬

　　形態(tài)特征：根系肉質(zhì)強(qiáng)大，少分枝和須根。株高1—3m，可達(dá)2m，老莖灰褐色，當(dāng)年生枝黃褐色。二回三出羽狀復(fù)葉，互生�；▎紊�莖頂，花徑10—30cm，花色有白、黃、粉、紅、紫及復(fù)色，有單瓣、復(fù)瓣、重瓣和臺閣性花�；ㄝ嘤�5片。

　　生活習(xí)性：原產(chǎn)于中國西部秦嶺和大巴山一帶山區(qū)，漢中是中國最早人工栽培牡丹的地方，為落葉亞灌木。喜涼惡熱，宜燥懼濕，可耐—30℃的低溫，在年平均相對濕度45%左右的地區(qū)可正常生長。喜光，亦稍耐陰。要求疏松、肥沃、排水良好的中性壤土或砂壤土，忌粘重土壤或低溫處栽植�；ㄆ�4—5月。多采用嫁接方法進(jìn)行栽培，因為與芍藥同屬芍藥屬，又多選用芍藥作為砧木。

　　四、實習(xí)心得：

　　通過本次實習(xí)使我見識了許多不同種類的植物，有金葉女貞（Ligustrum lucidum cv）、、紫薇（Lagerstroemiaindica）、銀杏（Ginkgo biloba）、白蠟（Fraxinus chinesis）、泡桐（Paulownia），碧桃（Prunus persicaBatsch、var、duplexRehd、）等，這些都是我在動物園所看到的，由這次實習(xí)我溫習(xí)了上學(xué)期所講的內(nèi)容，加深了對植物這一門學(xué)科的興趣。提高了我對植物的辨認(rèn)和認(rèn)知，同時也提升將書本知識應(yīng)用到實踐的能力。

　　植物學(xué)實習(xí)報告 篇實習(xí)目的

　　由于人口的快速增長和人類活動干擾對環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問題日益嚴(yán)重和人類對環(huán)境問題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。

　　通過一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識，對環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究內(nèi)容、發(fā)展趨勢和方法也有了一定的認(rèn)識。為加我們的實踐認(rèn)識，老師精心組織安排了這次教學(xué)實習(xí)，我們也最終在實習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實習(xí)的安排與目的。

　　我們在實習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點乘坐學(xué)校班車，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過兩個小時到達(dá)目的地――青島xx國家森林公園，在實習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實習(xí)的安排與目的，于下午四點多返回學(xué)校。這次實習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。

　　實習(xí)內(nèi)容

　　xx國家森林公園概況xx脈系巍然而深秀，融奇、險、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺筒，大黑澗，扎營山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說。小xx地處海濱，景物獨特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。

　　森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能森林在人類的生存，生活和生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：

　�。�1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動植物資源是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財富。

　　（2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅鳎�涵養(yǎng)水源，保持水土。

　�。�3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過植物的蒸騰作用，是森林上空的水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。

　�。�4）森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對眼成和粉塵有明顯的過濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；

　　通過對大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染

　�。�5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。

　�。�6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；

　　林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹皮、樹脂、樹膠、樹液等和經(jīng)濟(jì)林、以及森林動物與微生物提供的各種產(chǎn)品。

　　森林生態(tài)系統(tǒng)對周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：

　�。�1）林通過自身的'生態(tài)功能和作用可以起到凈化和維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。

　�。�2）森林通過涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤，更有利于自身植被的生長。

　�。�3）森林有時還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。

　�。�4）森林對環(huán)境的影響無處不在，反過來，環(huán)境對森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會影響森林植被的生長，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用和功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。

　�。�5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。

　�。�6）人類的作用對環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

　　生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法

　　主要的調(diào)查方法有：

　�。�1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。

　　（2）收集各級政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國內(nèi)國際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國際有關(guān)規(guī)定等資料。

　�。�3）現(xiàn)場調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評價需要對環(huán)境評價區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，取得實際的資料和數(shù)據(jù)。評價區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。

　　xx國家森林公園實習(xí)成果

　　通過實習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對小xx所了解的概況如下：

　�。�1）平均日照率57%。

　�。�2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長巖和嶗山式花崗為主。

　�。�3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。

　�。�4）植物：由于此次實習(xí)時間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋。

　　實習(xí)總結(jié)

　　采集標(biāo)本方法不正確，對植物的愛護(hù)意識不強(qiáng)

　　在采集標(biāo)本方面我們存在兩個問題：“不及”與“太過”�！安患啊笔侵冈诓杉瘶�(biāo)本的時候剪的都是些小枝條小葉片，除了看得出葉片特征以外，其他的特征完全無法從標(biāo)本上獲得�！疤�過”是指在采集標(biāo)本的時候，我們往往連根拔起，至少也會砍下半邊枝條，對于一些附近僅有一株的植株我們也毫不留情。當(dāng)老師說可以采某株植物作為標(biāo)本的時候，拿著枝剪的同學(xué)甚至?xí)�眼睛發(fā)光興致勃勃地去殘害植物。我們以科學(xué)的名義正大光明地破壞著保護(hù)區(qū)，我們像鬼子進(jìn)村一樣掃蕩著所經(jīng)過的路線。我想，我們在驚嘆大自然的造化奇妙的同時，是不是更應(yīng)懂得生命的來之不易呢？我不知道我是不是過于敏感，但是我覺得無論以后這些植物會不會重新長起來，我們都應(yīng)該抱著愛惜的心情去采集標(biāo)本，對植物的損害要適可而止。我們懂得要以敬畏和珍惜的心對待實驗才對得起死去的動物，為什么不需要用同樣的態(tài)度去對待植物呢？所以我建議老師們在正式開始實習(xí)之前就要把這種愛惜生命的思想傳播給學(xué)生，同時教給他們正確的采集標(biāo)本的方法。

　　對于森林整體結(jié)構(gòu)和生境的關(guān)注度不足

　　雖然實驗?zāi)康闹�一是要“了解黑石頂植被分布情況和華南地區(qū)森林的基本結(jié)構(gòu)，認(rèn)識部分北回歸線植物及其生境，充分理解植物的分布與環(huán)境的相關(guān)性”，但在整個實習(xí)過程中除了開總結(jié)會的時候老師會提得比較多以外，我們自己對這些根本沒有什么深刻感受。我們在認(rèn)種的過程中，對植物所處生境沒有足夠的關(guān)注，更談不上理解“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”，認(rèn)種成了唯一重要的內(nèi)容。在三次的進(jìn)山經(jīng)歷中，前兩次老師偶爾還會提醒大家注意周圍的植被變化或介紹典型的熱帶溝谷林，但在第三次的登山過程中由于旅途的艱辛，我們眼前只有那條陡峭的路，哪里顧得上觀察周圍植被的變化！我走在前面，所以偶爾還能聽到凡強(qiáng)老師的講解，但是后面的人估計就只有爬山喘氣的份兒了。我認(rèn)為“植物分布與環(huán)境的相關(guān)性”是本次實習(xí)非常重要的內(nèi)容，因為學(xué)習(xí)生物學(xué)就應(yīng)該始終注意生物與環(huán)境的相互關(guān)系――生物與環(huán)境相互作用應(yīng)該是一個非常重要的生物學(xué)思想。在本次實習(xí)中，這部分內(nèi)容的缺失讓我深為嘆息。當(dāng)然我們鼓勵學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自己去感悟，但是我覺得老師們應(yīng)該在這個難得的機(jī)會里給予我們多一點引導(dǎo)，因為我們除了跟老師去認(rèn)種外沒有什么機(jī)會自己上山。所以希望在以后的實習(xí)中老師們能加強(qiáng)對環(huán)境部分的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好地體會植物與環(huán)境的相互作用。另外，之前聽老師提過以后可能會采取集體講解的方式，我覺得這樣的方式雖然解決了這次出現(xiàn)的一些問題，但是很可能依然會忽略“植物與環(huán)境”的問題，因為在講解的時候植物只是作為標(biāo)本放在桌子上而已。

　　想法和建議可能還很不成熟，但是希望能夠?qū)�黑石頂實�?xí)的不斷改進(jìn)起到一點幫助。

植物實習(xí)報告9

　　一、實習(xí)感受

　　轉(zhuǎn)眼間，一個星期的植物病理學(xué)實習(xí)就這樣結(jié)束了。雖然實習(xí)的時間并不算太長，但回憶起來，實習(xí)的日子還記憶猶新，而我們也收益頗豐。

　　三次的外出實習(xí)令我們大開眼界。在教室里永遠(yuǎn)也學(xué)到真正的植物病理，務(wù)必要走到田地中去，參加實習(xí)，才能在實習(xí)中得到真正的充實。而這些外出實習(xí)真的讓我們學(xué)到了很多課本中無法學(xué)到的知識。從病害常發(fā)生的環(huán)境，采集病害的方法，壓制植株標(biāo)本到實驗室里的病害的鑒別，還有標(biāo)本玻片的制作病原物的分離，每一步我們都在親自實踐，每一環(huán)節(jié)我們也都有不同的體會。而最深的感受就在于，課本中學(xué)到的知識務(wù)必要應(yīng)用于實踐當(dāng)中，實踐里面出真知，在實踐中我們才會加深對課本知識的理解，提高對專業(yè)知識的認(rèn)識。課本的東西是別人總結(jié)的，一種病害它的特征它的危害單靠文字的描述和和幾張圖片并不能令我們學(xué)的真切和深入，而一次外出的實踐，自己親眼的觀察，親自的采摘，親自的總結(jié)，才會令我們印象深刻，令學(xué)習(xí)更加深入。另外，在實習(xí)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)知識很多還不及當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，令我們羞愧的同時，這也激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的熱情。我們學(xué)習(xí)的任務(wù)就是將來要服務(wù)于農(nóng)民，服務(wù)于農(nóng)業(yè)，只有將我們所學(xué)的理論知識與實踐知識相互結(jié)合，并不時地去請教老師，請教農(nóng)民朋友，并使自己做出深入的研究才會學(xué)有所成，學(xué)有所用。

　　這次實習(xí)我們都感到很充實，但外出的時間并不算太長我們所認(rèn)識的病害種類也十分有限，這一點我們也感到十分的遺憾，期望今后能夠有機(jī)會進(jìn)入山區(qū)或其他地方的農(nóng)田開闊我們的視野，學(xué)習(xí)到更多的東西。

　　另有一點遺憾并且很慚愧的是在外出實習(xí)中發(fā)生的一點小意外，坐公交車這件事情也使我們受到了文老師的批評和教導(dǎo)，這使我們十分的慚愧，身為一名大學(xué)生，我們的行為并沒有體現(xiàn)一個大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)也將自己的安全于不顧。從這件事情中我們看到了自己身上嚴(yán)重的缺點，老師對我們的教導(dǎo)我們也會牢牢記于心中，今后不會在做出類似魯莽的行為，在自己今后無論學(xué)習(xí)還是生活中都會持續(xù)一個大學(xué)生應(yīng)有的品質(zhì)。這次實習(xí)安排在了各門考試頻繁的階段，大家在實習(xí)的同時也要兼顧復(fù)習(xí)，很多實習(xí)的時間都用于背書了，期望以后的實習(xí)能排在時間寬裕的時候，這樣有更多的時間用于實習(xí)，也會研究的更為深透。

　　二、實習(xí)資料

　　此次實習(xí)主要分為:病害植株的采集，標(biāo)本的制作及病害的鑒定，玻片的制作，病原物的分離。

　　1、病害植株的采集

　　這次實習(xí)我們共外出三次，分別去:毛莊，森林公園和農(nóng)大第三生活區(qū)。病株的采集讓我們親眼了解了常見病害和發(fā)病植株的各種特征。像是去毛莊我們認(rèn)識最多的便是小麥。文老師更是親自深入田間并詳細(xì)的為我們講解各種病害植株的鑒別。像是小麥赤霉病麥穗上會有粉紅色粉狀物且麥穗多比正常麥穗發(fā)白，這讓同學(xué)們在找的時候更加容易。大家的用心性也十分高，都分散的去尋找有病害的植株，遇到不懂得都用心的去問老師，而文老師也十分耐心的為大家講解，使大家受益匪淺。

　　2、標(biāo)本的制作及病害的鑒定

　　在標(biāo)本制作過程中，對于含水量少的標(biāo)本，我們組采取集隨采隨壓制，持續(xù)了標(biāo)本的原形；對于含水量多的標(biāo)本，我們等到自然散失一些水分后，再進(jìn)行了壓制；同時，我們對有些標(biāo)本進(jìn)行了可適當(dāng)加工，如標(biāo)本的莖過粗或葉子過多，先剪掉一部分再壓制，防止標(biāo)本因受壓不勻，或葉片重疊而變形。有些全株性的標(biāo)本，將標(biāo)本折成適當(dāng)形狀后再壓制。在前期標(biāo)本材料整理過程中，為避免壓制的標(biāo)本變形，并使植物組織中的水分易被標(biāo)本紙吸收，標(biāo)本夾好后，我們用繩子將標(biāo)本夾捆緊，放到干燥通風(fēng)處。每一天勤換標(biāo)本紙，使標(biāo)本盡快干燥，以持續(xù)原有色澤，并避免發(fā)霉變質(zhì)。干燥后的標(biāo)本移動時我們始終十分留意，以防破碎。對于莖稈、枝條等粗大標(biāo)本，我們放在宿舍通風(fēng)處進(jìn)行了自然干燥。然后又進(jìn)行了標(biāo)本的分類，并利用我們從圖書館借的超多書籍對標(biāo)本進(jìn)行了鑒別，共鑒別了34種植物。

　　3、玻片的制作

　　這是一個十分細(xì)致的工作，我們從一些病害比較嚴(yán)重的植株上挑去菌落菌絲及孢子并將其分散在滴有蒸餾水的玻片上。壓片是個技術(shù)活，經(jīng)常我們壓了幾次都還有氣泡，之后陶家順從中找到了技巧，我們一同學(xué)習(xí)，技術(shù)也嫻熟起來。封片也算比較難，還好都還做得不錯。這個過程全組都認(rèn)真參與，最終也做出了較為滿意的結(jié)果。

　　4、病原物的分離

　　這個過程是我們認(rèn)為最難但最有意思的過程。我們以前的實驗中也用到過幾次培養(yǎng)基，但做培養(yǎng)基還是第一次，全組成員分工明確，團(tuán)結(jié)一心，成功的做出了na培養(yǎng)基，看著從最初的一些原料變成了一個個凝膠狀的.培養(yǎng)基，心里說不出的滿足。再做微生物的分離培養(yǎng)時，大家更是認(rèn)真仔細(xì)。由于是最后一小組，我們組的成員都認(rèn)真的觀察了前面幾組做實驗的過程，并從中總結(jié)了很多經(jīng)驗，由毛培和韓釗杰在無菌室中進(jìn)行操作，由于看了多遍實驗過程很順利的完成了實驗。但其中病原物小麥紋枯病的分離可能由于滅菌時間長并沒有成功，我們又重新做了一次，做的是玉米斑病，這一次很成功。另外，我們組還額外做了病害植株的保濕，最后也十分成功。從這個實驗中，我們學(xué)了很多實驗的技巧和很多專業(yè)的知識，收獲十分大。

　　經(jīng)過本次實習(xí)，讓我懂得知識不僅僅僅是從課本上學(xué)來的，還要深入田間，了

　　解病害的基本狀況。此外，明白了病害的發(fā)生不僅僅局限于病害的發(fā)病狀況，還與田間管理有關(guān)�！皶�上得來終覺淺，不若田間半日長”，深深地的讓我理解了田間了解病情的重要性，只有以“課本知識”為基礎(chǔ)理論，以“田間知識”為拓展方向，才能做好植物病害這一大課題，才能解決植物病害這一問題。當(dāng)然，隨著植物病害防治的進(jìn)步，病害也在不斷進(jìn)步，所謂“道高一尺魔高一丈”，問題的關(guān)鍵不在于徹底解決植物病害這一問題，而在于將植物病害，充分的、有效的控制在必須范圍內(nèi)，極高的提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)率。毛主席說“一切反動派，都是紙老虎”。從農(nóng)業(yè)上來講，“一切的病蟲害，都是紙老虎”。只要一手抓理論知識，一手抓田間知識，一切問題都能迎刃而解！采取“兩手都要抓”，以消滅植物病害為目的，以有效控制植物病害為基礎(chǔ)，爭取以植物病害消滅于萌芽狀態(tài)為崇高理想，為中國農(nóng)業(yè)做貢獻(xiàn)，為老百姓謀農(nóng)業(yè)，徹徹底底解決植物病害這一塊。在不污染環(huán)境的狀況下，為這一理想，這一目標(biāo)，不懈努力，不懈奮斗！

　　實習(xí)在同學(xué)和老師們的汗水和勤勞中結(jié)束了。作為我們專業(yè)重要的學(xué)科之一，這次實習(xí)更是讓我們受益匪淺，使我們體會到了一個農(nóng)安工作者道路的艱辛。

　　透過這次實習(xí)，使我們將學(xué)習(xí)和實踐聯(lián)系了起來。讓我體會到了一些學(xué)以致用的好處。掌握了正確地描述一些病害癥狀的方法，加深了對一些植物病害的感性認(rèn)識，了解了一些癥狀在病害診斷中的作用，了解了植物病毒、細(xì)菌和真菌所致病害的外部癥狀的區(qū)別，并掌握利用這些特征進(jìn)行診斷的一般方法。透過這次實習(xí)，我了解一些預(yù)防措施，我們不能根除病害，但我們能認(rèn)識病害規(guī)律后能夠預(yù)防病害的發(fā)生。同時，透過這次實習(xí)，磨礪了我們的意志，增強(qiáng)了我們團(tuán)隊協(xié)作的意識和加深了對彼此的了解。

　　植物病理學(xué)的實習(xí)主要是采集病害植株，在還沒有采集之前，我以為采集植物就應(yīng)是很容易的，但真正開始的時候，我才明白，其實病株的采集工作，并不是想象中那么簡單的。我深刻體會到“經(jīng)驗”對于農(nóng)安工作的好處所在。對于缺乏經(jīng)驗的我們，在經(jīng)過病害植株的時候，完全視為不見。而老師經(jīng)過的時候，就能夠輕易的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)提醒我們它是有病的時候，我們才蜂擁而至地去采集。我經(jīng)常會將蟲害葉子拿給老師幫忙認(rèn)，她看一眼就明白這是蟲害而并非病害。從這方面就能夠看到，“經(jīng)驗”的重要性。同時，也告訴了我們，只具有豐厚的理論知識對于一個合格的農(nóng)安工作者來說是不足的，農(nóng)安工作是一份重實踐的工作，還應(yīng)有充足的實際操作來充實自己，而“經(jīng)驗”就是最好成果和工具。

　　實習(xí)中，每一個環(huán)節(jié)，自己都親身經(jīng)歷過，所以明白每一步都是多么的不容易。長途跋涉的采集過程、操作細(xì)致的鑒定步驟、費力繁瑣的標(biāo)本制作，能夠說辛苦的同時，也是一個考驗我們耐力的過程，而當(dāng)我們見到病株的時候、鑒定到新的病原物的時候，成功的喜悅也是難以言喻的。

　　以前在書本學(xué)習(xí)的知識在這次的實習(xí)中得到很極好的驗證。非侵染性病害和侵染性病害是植病診斷首先要分清楚的事情。經(jīng)過這次實習(xí)，我意識到在接觸病害的時候，個性是沒有病征的病害，我們就應(yīng)把把想象的空間放大，不能單純以為無病征的就是病毒病害，因為譬如氣候等造成的非侵染性病害的病狀和病毒的病狀十分的相似。

　　鑒定的過程，我始終認(rèn)為是最難的。挑取病原物是很有講究的，挑針的力度把握要適宜，用力太輕無法挑取病原物，用力過猛不僅僅挑不到病原物，還有可能連寄主的組織一同破壞掉。針比較較干的葉片，能夠在病原物的部分滴少許水，這樣能夠提高挑取的成功率。另外，制片的時候要保證載玻片上的病原物沒有其他病原物的污染。用顯微鏡的時候，不能急，就應(yīng)慢慢調(diào)試。在參考書籍的選取上不宜選年代過久的鑒定書，因為隨著植病的發(fā)展，很多屬名或者病原物的名稱等都有少許的改動，個性是在無性和有性階段不同上，所產(chǎn)生的名字也是很多的，這給我們的鑒定帶來必須的難得，但也要求我們要分清其無性和有性階段。

　　壓標(biāo)本是很繁瑣的一個過程，必須要有耐性。標(biāo)本必須要干，否則就會發(fā)霉，能夠帶標(biāo)本到日光充足的地方曬，這樣能夠有效地蒸發(fā)水分。但是，最有效的還是換紙，換紙講究的是一個“勤”字。剛開始的時候，沒有充分體會到水分給標(biāo)本帶來的損害有那么大，所以換紙沒有很勤。之后在老師的提醒下，才意識到這個問題。所以我們的標(biāo)本中，前期的可能有少許的發(fā)霉，但后期的標(biāo)本會有很大的改善。

植物實習(xí)報告10

　　動物學(xué)一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識、控制、改造和利用動物，使它能更好地為人類服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)。

　　動物學(xué)的學(xué)習(xí)，除課堂講授、觀察各類動物標(biāo)本、掛圖、幻燈、錄像等資料外，野外實習(xí)是動物學(xué)學(xué)習(xí)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于：

　　(1).印證、擴(kuò)大、鞏固和加強(qiáng)課堂知識內(nèi)容。如前所述，動物學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容，只有做到理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)感性認(rèn)識，才能得到鞏固和加強(qiáng)，也只有通過野外實習(xí)這樣的實踐活動，才能夠起到擴(kuò)大知識范圍，拓寬知識領(lǐng)域的作用，真正學(xué)到課堂上學(xué)不到的東西。為將來勝任生態(tài)學(xué)或其它相關(guān)專業(yè)的工作打下堅實基礎(chǔ)。

　　(2).觀察、比較、分析動物界各大類群的典型代表動物，探討各類群之間的形態(tài)特征和親緣關(guān)系，充分認(rèn)識動物界由單細(xì)胞到多細(xì)胞、由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由水生到陸生的演化趨勢。

　　(3).正確認(rèn)識動物與環(huán)境之間的關(guān)系。在自然界中，除極端的例子外，每一個物種都不會是一個孤立的有機(jī)個體，而總是以種群(Population)的形式存在于自己的分布區(qū)中，不同的物種有其特定的分布區(qū)，不同的物種又有其不同的生態(tài)環(huán)境。

　　(4).重點認(rèn)識各大動物類群中常見的重要科、屬的特征及其經(jīng)濟(jì)價值。為合理的開發(fā)、利用和保護(hù)動物資源打好基礎(chǔ)。

　　(5).通過野外實習(xí)，初步學(xué)會和掌握動物學(xué)最基本的野外工作方法。培養(yǎng)獨立的工作能力。

　　(6).采集動、植物標(biāo)本，充實標(biāo)本室，為科研提供第一手資料。

　　一、野外實習(xí)的內(nèi)容：

　　動物學(xué)實習(xí)是動物學(xué)教學(xué)中的一個重要組成部分，它可以豐富我們的感性認(rèn)識，不但彌補(bǔ)理論課本上難以理解和記憶的抽象概念和有關(guān)動物圖片不足的問題，而且彌補(bǔ)了動物學(xué)實驗課上動物標(biāo)本不足和大多數(shù)是死標(biāo)本的問題，還有實習(xí)可以補(bǔ)充課本里面為數(shù)不多或缺少的關(guān)于動物生態(tài)和動物行為的.內(nèi)容的介紹。通過這次實習(xí)培養(yǎng)了我們大學(xué)生學(xué)習(xí)動物學(xué)的興趣和探索大自然的強(qiáng)烈欲望，相對于單一和乏味的課堂理論知識的介紹和灌輸，實習(xí)既有趣又好玩，使我們充分的理解課本里面的知識。更重要的是，它鍛煉了我們的動手能力、觀察能力、思考問題的方法和和處理實際問題的能力，以及團(tuán)隊合作的重要性�？傊�，在這次實習(xí)中，我們不但學(xué)到了很多豐富的動物學(xué)專業(yè)知識，而且學(xué)到了專業(yè)以外的很多東西，收獲非淺，具體如下：

　　1、了解了動物(大多為海產(chǎn)貝類)的形態(tài)特征、生活習(xí)性、分布特點、動物對環(huán)境的適應(yīng)以及動物的多樣性;掌握了觀察動物的基本方法、如何記錄觀察結(jié)果;學(xué)會了如何采集動物標(biāo)本、鑒定和制作動物標(biāo)本的方法。

　　2、培養(yǎng)了我們大學(xué)生應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，注重理論知識與實踐結(jié)合;鍛煉和培養(yǎng)我們大學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

　　3、鍛煉和培養(yǎng)了我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力和組織工作能力，培養(yǎng)了我們大學(xué)生吃苦耐勞的工作作風(fēng)、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和好問精神;鞏固專業(yè)思想，為我們今后的學(xué)習(xí)工作科研打下了一個堅實的基礎(chǔ)。

　　4、野外實習(xí)是一項綜合性實習(xí)，它是運用所學(xué)知識去認(rèn)識動、植物世界的一項重要的科學(xué)實踐活動。實習(xí)的主要內(nèi)容及要求有以下幾個方面：

　　(1).學(xué)會野外工作方法。包括怎樣調(diào)查某一地區(qū)的動物資源現(xiàn)狀?怎樣采集標(biāo)本?怎樣做好野外記錄?怎樣觀察動物?怎樣制作動物標(biāo)本等。

　　(2).熟練掌握解剖軟體動物，描述動物的技能，熟練掌握運用檢索表鑒定動物的基本方法。

　　(3).運用上述基本方法，結(jié)合所學(xué)知識，鑒定并識別一些動物，從而掌握一些重點科、屬的重要識別特征

　　二、實習(xí)地方：

　　廈門野生動物園，集美大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院標(biāo)本館，崇武沿海海域，晉江生態(tài)林牧實驗基地

　　三、實習(xí)目標(biāo)：

　　鞏固和加深《普通動物學(xué)》理論課程所學(xué)的內(nèi)容與知識，從而達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)我們動手能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實事求是的作風(fēng)的目的;使我們更貼近自然，感受自然。

　　四、實習(xí)成果：

　　在動物園里觀察了鳥類、哺乳類的常見中，掌握其分類的方法、學(xué)習(xí)檢索表的使用等。以下為部分觀察到的動物：

　　一、鸛形目Ciconiiformes

　　鷺科Ardeidae

　　1.蒼鷺蒼鷺亦稱"老等"、"灰鸛"、"青莊".鸛形目,鷺科.蒼鸛為大型涉禽,體形高大,體羽隨季節(jié)而變化,. Ardea cinerea留鳥

　　2.大白鷺體大。比其他白色鷺體型大許多，嘴較厚重，頸部具特別的扭結(jié)。繁殖羽：臉頰裸露皮膚藍(lán)綠色，嘴黑，腿部裸露皮膚紅色，腳黑。非繁殖羽：臉頰裸露皮膚黃色，嘴黃而嘴端常為深色，腳及腿黑色。 Egretta alba冬候鳥

　　3.白鷺中等體型(60厘米)的白色鷺。體型較大而纖瘦，嘴及腿黑色，趾黃色，繁殖羽純白，頸背具細(xì)長飾羽，背及胸具蓑狀羽。 E. garzetta夏候鳥

　　二、雁形目Anseriformes

　　鴨科Anatidae

　　1.鴻雁體大而頸長的雁。嘴較頭部長并與前額成一直線。前頸和臉頰白色，后頸和頭頂紅褐色，二者之間有明顯分界線。上體灰褐色，胸部肉桂色，至下腹轉(zhuǎn)成白色。尾下覆羽和尾側(cè)覆羽均白色。虹膜褐色，嘴黑色而嘴基被白色細(xì)線環(huán)繞，腳深橘黃色。

　　2.大天鵝大型游禽。全長約140厘米。全身羽毛純白色。頸部修長而彎曲。眼先至嘴基淡黃色，上嘴黃色可達(dá)鼻孔，嘴尖及下嘴黑色。腳黑色。 Cygnus cygnus冬候鳥

　　三、脊索動物門Chordata

　　熊科(Ursidae)

　　黑熊(Selenarctos thibetanus)

　　鹿科(Cervidae)

　　梅花鹿(Cervus nippon)

　　水鹿(Cervus unicolor)

　　長頸鹿科(Giraffidae)

　　長頸鹿(Giraffa camelopardalis Linnaeus)

　　�？�(Bovidae)

　　水牛(Budorcas)

　　山羊(Capra hircus Linnaeus)

植物實習(xí)報告11

　　1、前言

　　通過一年植物學(xué)的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到并掌握了基本的理論知識，但為了讓理論聯(lián)系實際，對理論知識進(jìn)行驗證和鞏固，對課堂知識進(jìn)行補(bǔ)充和深化，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期兩周的野外實習(xí)。

　　我們接觸大自然，了解到了生物的多樣性。這次實習(xí)激發(fā)我們積極探索自然界的奧秘的興趣。

　　1、1實習(xí)目的與意義：

　　實習(xí)目的：

　�。�1）通過學(xué)習(xí)，鞏固和提升課堂所學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)獨立工作能力。

　　（2）學(xué)會識別植物的途徑，增強(qiáng)對本專業(yè)的感性認(rèn)識。

　�。�3）初步掌握植物的采集，壓制，標(biāo)本制作，種類鑒定等工作的基本操作方法，為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研工作打下初步基礎(chǔ)。

　　（4）學(xué)會利用工具書和檢索表鑒定植物。

　　（5）搞清亞熱帶氣候的湛江植物、植被的分布類型和特點；

　　實習(xí)意義：

　�。�1）通過實習(xí)可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識。

　�。�2）通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　�。�3）通過實習(xí)可以接觸大自然，了解植物的多樣性。

　�。�4）利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛自然，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

　　1、2實習(xí)時間：20xx年5月20日至20xx年5月25日；20xx年6月29日至7月3日。

　　1、3實習(xí)地點與實習(xí)地自然概況：

　　5月20日~5月25日：寸金公園，森林公園，校周邊植物，校園內(nèi)；

　　6月29日~7月3日：南亞熱帶植物公園，南方林木種苗示范基地；花卉公園；廣東湛江紅樹林自然愛護(hù)區(qū)；漁港公園。

　　本次實習(xí)的地點主要為校內(nèi)和湛江的周邊地區(qū)。湛江地處北回歸線的南側(cè)，為南亞熱帶和北熱帶的交界地區(qū)，是三面臨海的半島，氣候資源優(yōu)越。年平均溫度21℃以上，全年無霜，雨量充沛，植物資源較豐富，盛產(chǎn)熱帶、亞熱帶作物、農(nóng)林牧業(yè)產(chǎn)品。該地資源的愛護(hù)和利用較為規(guī)范，管理比較完善，符合本次實習(xí)的要求。

　　2、實習(xí)日程與實習(xí)內(nèi)容：

　　5月19日：植物學(xué)課程實習(xí)動員大會，植物標(biāo)本的采集，制作方法講授。

　　5月20日：常見觀賞植物的形態(tài)分類特征觀看與識別。

　　5月21日：常見野生植物的采集，制作與鑒定。

　　5月22日：山地植物的識別、采集、制作與鑒定。

　　5月23日：常見農(nóng)田雜草的采集、制作與鑒定。

　　5月24日：鑒定與整理標(biāo)本。

　　5月25日：休息。

　　6月30日：熱帶經(jīng)濟(jì)植物種類識別

　　7月1日：了解當(dāng)?shù)胤N苗培養(yǎng)技術(shù)，參觀花卉市場。

　　7月2日：紅森林生態(tài)調(diào)查，參觀漁港公園。

　　7月3日：溫習(xí)寸金公園，校內(nèi)植物的鑒別。

　　7月4日：植物鑒別考試，實習(xí)資料整理，實習(xí)總結(jié)，撰寫實習(xí)報告。

　�。�1）植物標(biāo)本采集與植物標(biāo)本制作：

　　學(xué)習(xí)植物標(biāo)本的采集方法。包括木本植物，草本植物識別，對采集部位的不同要求，野外采集保存方法等。

　　學(xué)習(xí)干制臘葉標(biāo)本制作方法。包括：高等植物的標(biāo)本選取，整形，野外資料記錄，整理和標(biāo)本編號，干制過程。

　�。�2）農(nóng)田雜草的物種調(diào)查：

　　學(xué)習(xí)和掌握植物樣方調(diào)查的基本方法和過程，了解植物的分布規(guī)律。

　�。�3）植物的常規(guī)分類鑒定：

　　學(xué)習(xí)借助《植物檢索表》，《植物志》和其他資料，觀看，分析標(biāo)本形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，對植物種類進(jìn)行準(zhǔn)確的識別和鑒定。

　�。�4）后期整理：

　　學(xué)習(xí)干制標(biāo)本的后期制作，進(jìn)行分類學(xué)實習(xí)資料的整理。

　　3、實習(xí)結(jié)果與分析：

　�。�1）到寸金公園、森林公園、校內(nèi)、南亞熱帶植物園、南方林木種苗示范基地，花卉公園等地進(jìn)行實地考察的結(jié)果分析。

　　20xx年5月20日至7月3日，我們進(jìn)行了為期兩周的植物實習(xí)，對湛江植物的分布、植物種類等進(jìn)行了考察，選擇了寸金公園、森林公園、南亞熱帶植物公園、廣東湛江紅樹林自然愛護(hù)區(qū)等有代表性的地方進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的考察。通過這次實習(xí)，我們不論在知識面，還是在野外的生存能力，都得到了很大的提升，并對亞熱帶的湛江植物、植被的分布類型和特點有了較系統(tǒng)的了解，其中的收獲是認(rèn)識了許多植物，感受到了大自然的奇妙。

　　寸金公園處于湛江市區(qū)內(nèi)，座落在赤坎區(qū)西側(cè)，是湛江的八景之一，是湛江市的.亞熱帶園林式公園，是市區(qū)內(nèi)保存得較有價值的“植物王國”。20xx年5月20日至20xx年5月21日兩天，我們分組對寸金公園的植物進(jìn)行了全面考察。在寸金公園的兩天考察中，我們主要進(jìn)行了以下工作：

　　首先我們進(jìn)行了全面踏查，對公園里的植物進(jìn)行全面的辨認(rèn)，記錄植物名稱用途，且進(jìn)行了全面整理。進(jìn)行了兩天的寸金公園考察后，我們認(rèn)識了寸金公園內(nèi)眾多的植物種類，了解了其植物分布：公園里的植物以喬木為主。道旁主要是高大樹木，譬如棕櫚科的砂糖椰子，油棕，喬木類的大葉榕，萍婆，黃葛榕，石栗等等。湖里有睡蓮，水棉等水生植物，陰暗潮濕的歪坡上長著密集的草本植物，蕨類……在這兩天中我們也進(jìn)行了標(biāo)本采集和壓制標(biāo)本。通過老師的指導(dǎo)和工具書的查閱，我們基本上認(rèn)識了寸金公園的植物，并深入了解了一些有代表性的植物，其植物的科屬、種名、用途如下：（1）桃金娘科：桃金娘，全株藥用，果可食用和釀酒。（2）使君子科：欖仁樹，觀賞植物，種子供炸油食用或入藥，樹皮與幼葉可作為染料。（3）棕櫚科：大王椰子，庭院及行道綠化觀賞樹。（4）蘇木科：洋蹄甲，木材供農(nóng)具及家具用材，可作行道及庭院綠化樹。（5）苦楝科：桃花心木，木材作農(nóng)具及舟車等材料，作行道、庭院綠化觀賞。

　　考察完寸金公園后，我們?nèi)タ疾鞆V東省湛江東海島紅樹林自然愛護(hù)區(qū)。它位于廣東省湛江市境內(nèi)，地處雷州半島，受熱帶海洋氣候的影響，沿海灘涂上分布著較大面積的紅樹林植被，其中紅樹植物有12科、16屬、17種，是除海南島外我國紅樹植物種類最多的地區(qū)，愛護(hù)區(qū)為我國現(xiàn)存紅樹林面積的一個自然愛護(hù)區(qū)。我們聽取相關(guān)人員作詳細(xì)介紹和觀看室內(nèi)的紅樹林的模型、看到東海島紅樹林的形成過程的錄像對紅樹林進(jìn)行了解。“紅樹林”名稱的由來源于一種紅樹科植物——紅茄，這種樹的木材、樹干、枝條、花朵都是紅色的，其中樹皮的部分可以提煉紅色染料，馬來人于是稱它的樹皮為“紅樹皮”，而中文名稱則叫做紅樹林。紅樹林是熱帶、亞熱帶地區(qū)的河口、海岸沼澤區(qū)域的耐鹽性常綠灌木或喬木，是生物多樣性最豐富的區(qū)域之一。紅樹林是陸地過度到海洋的特別森林，因隨潮水漲落而出沒，故有“海上森林”“海底森林”和“潮汐林”之稱。而海島紅樹林是“海上森林”。因為不同紅樹林種適應(yīng)灘涂土壤條件、海水漫泡水準(zhǔn)以及演替階段不同，各個種都有特定生長區(qū)域，分布在灘涂的不同部位，在灘涂平面上形成與海岸帶相垂直的生態(tài)序列。通過考察調(diào)查，我們得知紅樹林有紅海欖、桐花、秋茄、木欖、白骨壤等品種。

　　在20xx年5月22日至20xx年5月25日，我們還分別對森林公園、校周圍植物進(jìn)行了考察。在這幾天的考察中，認(rèn)識了印度紫檀、金銀花，虎刺梅，野生豬籠草等等。6月30號我們對南亞熱帶植物園進(jìn)行了考察。導(dǎo)游帶我們快速踏查了南亞熱帶植物園，真的讓我們大開眼界，我們認(rèn)識了許多有很高藥用價值的植物，如：絞股藍(lán)，瘋痳樹，指甲花等。我們不僅看到了許多珍貴的人工培育品種，而且看到了許多珍貴的野生植物品種，如印度紫檀、印度第倫桃、澳洲堅果、能改變味覺的神秘果，有特別香味的百香果（雞蛋果）、聽到音樂會跳舞的跳舞草，世界最毒的植物之一——見血封喉等等。我們學(xué)到了許多在學(xué)校和書本上學(xué)不到的知識，特別是森林公園的植物、南亞植物園的奇花異果，深深地吸引了我們的眼光，使我們都持續(xù)稱奇，都佇立在它們面前不想離開。我們這次實習(xí)的時間比較匆忙，許多植物還沒深入了解，分析它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同，進(jìn)而了解它們所屬的科屬的特征。

　　通過這次實習(xí)，我印象最深的是豆科，因為它十分常見，又喜愛吃豆類食物。從它的根莖葉花果種子分析它的特征是木本或草本。常有根瘤。單葉或復(fù)葉，互生，有托葉，葉枕發(fā)達(dá)。花兩性，5基數(shù)；花萼5，結(jié)合；花瓣5，輻射對稱至兩側(cè)對稱；雄蕊多數(shù)至定數(shù)，常10個，往往成兩體；雌蕊1心皮1室，含多數(shù)胚珠。莢果。種子無胚乳。

　�。�2）農(nóng)田雜草調(diào)查的結(jié)果與分析。

　　經(jīng)過周密的調(diào)查、細(xì)心的調(diào)查，我發(fā)覺農(nóng)田作物與雜草存有激烈的競爭關(guān)系。作物葉變黃，被蟲子吃。雜草分布過多，導(dǎo)致作物養(yǎng)分不足，生長狀況不良。我覺得，適當(dāng)?shù)某�雜草、除蟲能改善作物和雜草、昆蟲之間的營養(yǎng)關(guān)系，緩和競爭關(guān)系。這樣才能使作物得到更高產(chǎn)量，更好的質(zhì)量。

　�。�3）標(biāo)本的壓制。

　　標(biāo)本采集回來之后，首要的任務(wù)就是進(jìn)行標(biāo)本的壓制和干燥，目的是迅速壓干新鮮含有較多水分的植物標(biāo)本，將其制成扁平的臘葉標(biāo)本，保證植物的形態(tài)和顏色不起很大變化，并防止植株部分脫落。

　　1）標(biāo)本整理和修剪的注意事項有：

　�、賹�標(biāo)本折疊或修剪成與臺紙相對應(yīng)的大�。ㄩL約30厘米，寬約25厘米）。

　�、趯⒅θ~展開，反折平鋪其中一小枝或部分葉片。調(diào)整植物體上過于密集的枝葉及花果（保留葉柄以表明葉片的著生方式和著生位置，花果部分不要重疊）。

　�、矍o或小枝要歪剪，以便觀看中空或含髓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　�、艽笕~片可從主脈一側(cè)剪去，并折疊起來，或可剪成幾部分。

　�、莶荼局参锟烧鄢蒝形或N形、W形。如根部泥土過多，則應(yīng)整理潔凈后再壓制。

　�、抟巴獠杉�的弱軟花朵花序可散放在餐巾紙或衛(wèi)生紙中干燥；若為筒狀花，花冠應(yīng)縱向剖開。

　�、呷艄麑嵾^大可切成片狀后干燥。

　　2）標(biāo)本壓制的注意事項：

　　注意調(diào)整因為標(biāo)本的原因造成的凹凸不平，使木夾內(nèi)的全部枝葉花果受到同等的壓力。壓制時應(yīng)注意植物體的任何部分不要露出吸水紙外，否則標(biāo)本干燥時，伸出部分會縮皺，枯后也易折斷。在最初的幾天，特別要勤換紙，每天應(yīng)換干燥的吸水紙至少1-2次，標(biāo)本基本上干燥了，則可隔天換一次，直至標(biāo)本全部干燥為止。換下的濕紙要及時曬干或烘干，備以后使用。在換紙的同時，還應(yīng)注意對標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修整，鋪展枝葉，收藏脫落的花果和清除霉?fàn)�等。

　　因為之前有些事項我們沒有注意到，例如大葉片可以剪成幾部分，大的果實可切成片，因此我們組幾乎沒有大葉子標(biāo)本，大的果實沒有切片，整個壓制，干燥不了，發(fā)霉壞掉了，或不敢要植物的果實。壓制過程，我們并沒有對標(biāo)本進(jìn)行繼續(xù)修剪，霉?fàn)�清除得也不夠。放假時，標(biāo)本已基本干燥，但偏逢上南方的雨季，我們都回家去了，標(biāo)本再沒換過紙，一些標(biāo)本因此壞掉了，但總的來說還算成功。

　　4、實習(xí)收獲和感受：

　　這次實習(xí)我們達(dá)到了預(yù)期目的，雖然說有點辛苦，但收獲匪淺。通過農(nóng)田雜草物種調(diào)查綜合實驗，進(jìn)行農(nóng)田雜草樣方調(diào)查，農(nóng)田雜草物種調(diào)查；我大體上認(rèn)識湛江周圍的植物，尤其公園中的植物；學(xué)會了通過辨認(rèn)植物的科屬，進(jìn)而辨認(rèn)植物我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。在實習(xí)中，我們開闊了視野，鞏固和深化了理論知識。培養(yǎng)了初步的野外工作能力和專業(yè)技能，將所學(xué)知識在野外工作中運用，培養(yǎng)分析和解決實際問題的初步能力。同時我們還培養(yǎng)了吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)合作的精神，在互助中增進(jìn)了友誼，鍛煉了意志品質(zhì)。提升觀看能力，動手能力以及綜合分析問題的能力，增強(qiáng)了環(huán)境愛護(hù)意識。我還了解到：每一種植物既有與其同科植物的共性，也有自己的特性，因為這樣我們可以通過植物本身的特性來辨認(rèn)它們，例如：桃金娘，水蒲桃等有自身各自特有的氣味：木麻黃有退的鱗葉；對于同一科的植物則可以通過比較法來分辨，例如短長魚尾葵可通過是否是簇生來區(qū)別：椰樹樹桿比假檳榔樹桿光滑和節(jié)間較短等；通過對湛江植物分布的觀看可以得出亞然帶地區(qū)的植物埀直分布規(guī)律：闊葉林——灌木林——草甸區(qū)——水域；對于采集標(biāo)本一定要以愛護(hù)自然資源為前提，可持續(xù)地采集。

　　整個過程，我一直明確實習(xí)目的和要求，從沒有把實習(xí)當(dāng)作旅游，而是認(rèn)真對待。在實習(xí)時，認(rèn)真聽從老師指導(dǎo)，細(xì)心辨認(rèn)植物，采集標(biāo)本，作記錄，不懂的同學(xué)之間相互討論，請教老師。采集植物回來以后認(rèn)真辨認(rèn)和壓制標(biāo)本，記好實習(xí)日記。實習(xí)中，我認(rèn)識了200多種植物，了解部分植物的用途，了解到紅森林的作用：紅樹林因為特別的位置、環(huán)境，注定其有特別的作用。（1）紅樹林生長茂密，根系發(fā)達(dá)，相互交錯，減緩風(fēng)浪對海岸的沖擊，愛護(hù)堤壩基圍。（2）紅樹林能凈化水源，防止赤潮發(fā)生。（3）豐富漁業(yè)區(qū)，這為魚類、無脊椎動物和腐生植物提供了棲息地。（4）藥用價值：因富含單寧，它有收斂、止血等作用。（5）食物利用：海桑果實可直接生食，其它的經(jīng)處理可食用、作軟飲料等。（6）旅游業(yè)開發(fā)：因為紅樹林的特別作用，可利用作環(huán)保宣傳、科普教育等。在這次實習(xí)中，我們通過植物辨認(rèn)，了解植物的科屬的特征，進(jìn)而增強(qiáng)鞏固了課本的理論知識。通過這次實習(xí)，使我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更真切深刻的認(rèn)識，實習(xí)的過程是難忘的，學(xué)到的東西將使我終身受用。知識要溫故而知新，所以，我們有時間就得常逛逛公園，多跑圖書館或上網(wǎng)查閱更多的生物知識。

　　5、實習(xí)意見和建議：

　　我們的野外實習(xí)沒有真正到野外去見習(xí)，雖然經(jīng)濟(jì)不許可，但我還是覺得植物野外實習(xí)應(yīng)親臨野外，親臨大自然。湛江地區(qū)的植物分布不是很集中，植物的種類不是許多主要是適應(yīng)熱帶和亞熱帶氣候的植物。有一些情況令我們擔(dān)憂，有些植物、植被，因為圍海造地、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素遭到了破壞，樹木被砍伐、紅樹林遭破壞等。在此，我建議增強(qiáng)植物愛護(hù)區(qū)的管理，在各中小學(xué)加大愛護(hù)植物的教育宣傳力度，深入農(nóng)村對村民進(jìn)行愛護(hù)大自然教育，增強(qiáng)環(huán)保意識，宣傳開發(fā)的科學(xué)發(fā)展觀，使開發(fā)利用應(yīng)有序化，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益而破壞生態(tài)效益的情況；發(fā)展高新科技，人工研究與繁殖植物，實現(xiàn)物種的快速繁殖。還要完善法律制度，增強(qiáng)法制意識，提升人們的道德水平，減少急功近利，經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動的破壞行為。

　　政府要適當(dāng)增加一些植物品質(zhì)的引進(jìn)，使湛江公園的植物更加豐富，成為科學(xué)考察、科學(xué)實驗的試驗基地。我們要以主人翁的態(tài)度去愛護(hù)公園的植物，使湛江成為度假、旅游、休憩的場所。

植物實習(xí)報告12

　　一、實習(xí)的目的及意義

　　1、通過實習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，鞏固和提高課堂所學(xué)的知識。培養(yǎng)實踐和動手的能力。

　　2、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)方法觀察和研究植物，準(zhǔn)確、熟練掌握植物形態(tài)。

　　3、初步掌握植物的采集、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法，為以后的工作和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　4、通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)合作精神。

　　5、實習(xí)開闊我們的視野，增加我們對知識的探索及追求。

　　二、實習(xí)時間

　　xx年7月1日——xx年7月5日

　　三、實習(xí)地點

　　北京植物園

　　北京香山公園

　　北京植物研究所

　　四、實習(xí)內(nèi)容

　　1、動員大會

　　6月30日我們召開了野外實習(xí)動員大會。實習(xí)地點是北京，在大會上老師給我們說明了實習(xí)的重要性、實習(xí)的目的和意義，并對我們提出了具體要求和時間安排。同時老師告訴大家野外實習(xí)的注意事項。

　　2、具體行程

　�。�1）7月1日是植物野外實習(xí)啟程的日子，早晨5點半出發(fā)，下午2點半左右抵達(dá)目的地-—北京。第一天剛到老師就安排去了植物園。

　�。�2）7月2日是我們開始實習(xí)的第二天，實習(xí)地帶是研究所植物園。我們7點準(zhǔn)時出發(fā)，到那兒聽老師講解研究所里的植物，隨后又進(jìn)去挺老師講植物標(biāo)本制作以及儲存研究的方式。于下午3點回到了宿舍。這天雖然很累，但是在大家的相互鼓勵之下我們終于完成了第一天的任務(wù)。

　�。�3）7月3日我們?nèi)ハ闵焦珗@。早上吃了早餐，備好干糧，7點半出發(fā)，到香山公園大門買票。因為景區(qū)不許采摘植物，于是老師一路走著教我們認(rèn)識周邊的植物。當(dāng)天我們有意愿去爬山的同學(xué)，班級里還組織了學(xué)生爬山，大家都冒著炎熱、拖著極度疲憊的身體互相鼓勵著到了山頂。同學(xué)們都很有志氣，放棄坐纜車下山，寧愿感受一下集體的溫暖，誰知道下山比上山還難，但是大家還是團(tuán)結(jié)互助。這次爬山真有意義�；貋砗髲�(fù)習(xí)了今天所學(xué)的，吃了晚飯就回房休息了。

　　（4）7月4日是我們觀察溫室的的日子，由于昨天太累了，大早上就沒有活動了，我們10點起來吃了中午飯，大家休息了會兒，從我們住的地方出發(fā)，走了二十分鐘左右就到了北京植物園，老師買了去溫室的門票，并叮囑我們要認(rèn)真觀察這兒的植物，說門票還30，挺貴的吧。所以大家都懷著好奇的心來這兒學(xué)習(xí)。大家相互交流著所見到的植物，有說有笑的采著標(biāo)本回來，因為我們體會到學(xué)習(xí)的愉快。于下午2點我們班上幾個同學(xué)要組織去清華北大逛，我就隨著去了。路上感觸很多，在七點多才回到學(xué)校，洗漱完畢，吃了飯，大家由于勞累都安靜的睡著了。

　�。�5）7月5日我們結(jié)束了植物實習(xí)，學(xué)校組織我們轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)北京的旅游景點。我們中午轉(zhuǎn)了故宮，下午游了體育館、水立方。大家玩得都很開心。早上早早的起來去看升國旗，最后還是沒擠到跟前，不過大家都很興奮拿著照相機(jī)照相。也許這些景點是初到北京的人都要去觀光的。我們下午3點左右到了學(xué)校。因為大家都累了，就沒有安排行程了。

　�。�6）7月6日是我們回家的日子了，同樣早上起來，大家吃了早餐，等著車的到來準(zhǔn)備啟程回家。我們于5點回到了太原，圓滿完成了我們今年的野外實習(xí)之旅。其余時間完成實習(xí)

　　報告。

　　五、其他

　　實習(xí)所需工具：采集記錄本，筆記本，筆，植物參考資料等。

　　實習(xí)的組織與紀(jì)律：實習(xí)時必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到早退或脫離小組單獨行動，按照老師的要求統(tǒng)一行動。

　　六、研究所聽館長講的標(biāo)本壓制主要有下面的操作步驟：

　�。�1）初步修整。如去掉部分枝、葉，留下分枝及葉柄一部分。

　�。�2）掛上標(biāo)簽，填上編號等（一律用鉛筆）。標(biāo)準(zhǔn)的采集簽應(yīng)包括采集號、采集時間、年月日、采集者、采集地點。

　�。�3）填寫野外記錄。注意與標(biāo)簽編號一致，標(biāo)準(zhǔn)的野外記錄應(yīng)包括采集號、采集時間、年月日、采集者、采集地點、海拔高度、樹高、胸高直徑、樹皮、樹枝

　　葉、花、果、習(xí)性、生態(tài)環(huán)境、用途、俗名、正名、學(xué)名、科名、備考。當(dāng)然實際操作也未必要填這么多的，可以根據(jù)情況酌情填寫。

　�。�4）暫放塑料采集袋中，待到一定量時，集中壓于標(biāo)本夾中。

　�。�5）采集中應(yīng)注意同株至少采兩份，用相同的采集號標(biāo)記。如有的植物需要開花結(jié)果后再采，應(yīng)記下所選單株座標(biāo)方位，留以標(biāo)記。同種不同地點的植物應(yīng)另行編號。散落物（葉、種子、苞片等）裝另備小紙袋中，并與所屬枝條同號記載，影像記錄與枝條所屬單株同號記載。有些不便壓在標(biāo)本夾中的肉質(zhì)葉、大型果、樹皮等可另放，但注意均應(yīng)掛簽，編號與枝相同。

　　七、我們在野外見到的植物

　　1、柏科：它是裸子植物門、松杉綱、松杉目的一科。木本；葉鱗形，葉與種鱗均為交互對生或輪生；種鱗與苞鱗合生。柏科植物為常綠喬木或灌木。葉小，在枝上交叉對生或3～4片輪生，鱗形緊覆小枝之上，或刺形多少開展，基部下延或有關(guān)節(jié)，或同一樹上兼有兩型葉。鱗葉枝扁平、圓或四棱形。球花單性，雌雄同株或異株，單生枝頂或葉腋。代表植物：側(cè)柏

　　扁柏

　　柏木圓柏側(cè)柏

　　學(xué)名：Platycladus orientalis（Linn.）Franco科屬：柏科

　　側(cè)柏屬

　　形態(tài)特征：屬常綠喬木，樹高一般達(dá)20米，干皮淡灰褐色，條片狀縱裂。小枝排成平面。全部鱗葉，葉二型，中央葉倒卵狀菱形，背面有腺槽，兩側(cè)葉船形，中央葉與兩側(cè)葉交互對生，雌雄同株異花。雌雄花均單生于枝頂，球果闊卵形，近熟時藍(lán)綠色被白粉，種鱗木質(zhì)，紅褐色，種鱗4對，熟時張開，背部有一反曲尖頭，種子脫出，種子卵形，灰褐色，無翅，有棱脊。幼樹樹冠卵狀尖塔形，老時廣圓形，葉、枝扁平，排成一平面，兩面同型�；ㄆ�3-4月，種熟期9-10月。

　　生活習(xí)性：側(cè)柏是溫帶陽性樹種，幼苗期稍耐蔭，能適應(yīng)于冷氣候�？购敌詮�(qiáng)、對土壤要求不嚴(yán)，耐強(qiáng)太陽光照射，耐高溫、淺根性，萌芽性強(qiáng)。刺柏

　　學(xué)名：Juniperus formosana Hayata科屬：柏科刺柏屬。

　　形態(tài)特征：常綠小喬木，高達(dá)12米，胸徑2.5米；樹皮灰褐色，縱裂，呈長條薄片脫落；樹冠塔形，大枝斜展或直伸，小枝下垂，三棱形。葉全部刺形，堅硬且尖銳，2、松科：它是裸子植物門、松柏綱、松柏木、松科。木本；葉針形或線形，螺旋狀排列，單生或簇生；球果種鱗與苞鱗離生。

　　代表植物：白皮松

　　云杉

　　云南松

　　油杉

　　冷杉白皮松

　　學(xué)名：Pinus bungeana Zucc.ex Endl.科屬：松科、松屬。

　　形態(tài)特征：常綠針葉喬木，高達(dá)30米，幼樹干皮灰綠色，光滑，大樹干皮呈不規(guī)則片狀脫落，形成白褐相間的斑鱗狀，極其美觀。冬芽紅褐色，小枝灰綠色，無毛，葉三針一束，葉鞘早落，針葉短而粗硬，長5-10厘米，針葉橫切面呈三角形，葉背有氣孔線，雌雄同株異花。球果圓卵形，種鱗邊緣肥厚，鱗盾近菱形，橫脊顯著，鱗臍平，臍上具三角形刺狀短尖，種子卵圓形，有膜質(zhì)短翅，花期4-5月，果2年成熟。分布于山西、河北等廣大地區(qū)。喜光、喜濕潤山坡。木材紋理直，輕軟，加工后有光澤和花紋，供細(xì)木工用。其樹姿優(yōu)美，樹皮奇特，可供觀賞。

　　生態(tài)習(xí)性：喜光、耐旱、耐干燥瘠薄、抗寒力強(qiáng)，是松類樹種中能適應(yīng)鈣質(zhì)黃土及輕度鹽堿土壤的主要針葉樹種。在深厚肥沃、向陽溫暖、排水良好之地生長最為茂盛。對二氧化碳有較強(qiáng)的抗性。

　　云杉

　　學(xué)名：Picea asperata Mast；spruce科屬：松科，云杉屬。

　　形態(tài)特征：常綠喬木，株高可達(dá)30米，樹冠廣圓錐形。多分布青海東部，甘肅南部和陜西西部海拔3200米以下。

　　3、木蘭科：它是雙子葉植物綱、木蘭目、木蘭科的植物。木本，單葉互生，托葉包被芽、早落、并在節(jié)上留有環(huán)痕；雄蕊和雌蕊多數(shù)、離生、螺旋狀排列；蓇葖果或稀帶翅堅果。喬木或灌木，常綠或落葉，植物體具油細(xì)胞。單葉互生、全緣，稀分裂，托葉盔帽狀包圍頂芽，小枝具環(huán)狀托葉痕�；▋尚裕�稀單性，單獨頂生或腋生，萼片與花瓣6～21，通常無明顯區(qū)分，雄蕊及雌蕊均多數(shù)，各部離生；每心皮胚珠2～14顆，昆蟲傳粉。聚合果的成熟心皮為蓇葖。

　　代表植物：玉蘭

　　厚樸玉蘭

　　學(xué)名：Magnolia denudate科屬:木蘭科木蘭屬

　　形態(tài)特征:落葉喬木。冬芽密被淡灰綠色長毛。葉互生�；ㄏ热~開放，直立，鐘狀，芳香，碧白色，有時基部帶紅暈。聚合果，種子心臟形，黑色�；ù�，白色，花被3輪9片，先花后葉；各地栽培觀賞，花蕾供藥用。

　　生活習(xí)性：玉蘭性喜光，較耐寒，可露地越冬。愛高燥，忌低濕，栽植地漬水易爛根。喜肥沃、排水良好而帶微酸性的砂質(zhì)土壤，在弱堿性的土壤上亦可生長。在氣溫較高的南方，12月至翌年1月即可開花。玉蘭花對有害氣體的抗性較強(qiáng)。

　　4、菊科：它是雙子葉植物綱，菊亞綱的一大科。多為草本。葉常互生，無托葉。頭狀花序單生或再排成各種花序，外具一至多層苞片組成的總苞�；▋尚�，稀單性或中性，極少雌雄異株�；ㄝ嗤嘶�，常變態(tài)為毛狀、刺毛狀或鱗片狀，稱為冠毛；花冠合瓣，管狀、舌狀或唇狀；雄蕊5，著生于花冠筒上；花藥合生成筒狀，稱聚藥雄蕊。代表植物：向日葵雪蓮艾蒿蒲公英生菜向日葵

　　學(xué)名：Helianthus annuus科屬：菊科向日葵屬

　　形態(tài)特征：1年生草本，高1～3米，對于雜交品種也有半米高的。莖直立，粗壯，圓形多

　　棱角，被白色粗硬毛。葉通�；ド�，心狀卵形或卵圓形，先端銳突或漸尖，有基出3脈，邊緣具粗鋸齒，兩面粗糙，被毛，有長柄。頭狀花序，單生于莖頂或枝端，常下傾。總苞片多層，葉質(zhì)，覆瓦狀排列，被長硬毛，夏季開花，花序邊緣生黃色的舌狀花，不結(jié)實�；ㄐ蛑胁繛閮尚缘墓軤罨ǎ�棕色或紫色，結(jié)實。瘦果，倒卵形或卵狀長圓形，稍扁壓，果皮木質(zhì)化，灰色或黑色，俗稱葵花籽。

　　生活習(xí)性：向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主�；ㄆ诳蛇_(dá)兩周以上。向日葵除了外型酷似太陽以外，它的花朵明亮大方，適合觀賞擺飾，它的種子更具經(jīng)濟(jì)價值，不但可作成受人喜愛的葵瓜子，更可榨出低膽固醇的高級食用葵花油。向日葵生長相當(dāng)迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分，花期相當(dāng)長久可達(dá)兩周以上。艾蒿

　　學(xué)名: Artemisia argyi科屬：菊科蒿屬

　　生態(tài)特征：多年生草本或略成半灌木狀，植株有濃烈香氣。主根明顯，略粗長，直徑達(dá)1.5厘米，側(cè)根多，常有橫臥地下根狀莖及營養(yǎng)枝。莖單生或少數(shù)，高80一250厘米，有明顯縱棱，褐色或灰黃褐色，基部稍木質(zhì)化，上部萆質(zhì)，并有少數(shù)短的分枝，枝長3—5厘米；莖、枝均被灰色蛛絲狀柔毛。葉厚紙質(zhì)，上面被灰白色短柔毛，并有白色腺點與小凹點，背面密被灰白色蛛絲狀密絨毛；基生葉具長柄，花期萎謝；莖下部葉近圓形或?qū)捖研危�羽狀深裂，每�?cè)具裂片2—3枚，裂片橢圓形或倒卵狀長橢圓形，每裂片有2—3枚小裂齒，干后背面主、側(cè)脈多為深褐色或銹色，葉柄長0.5-0.8厘米。

　　5．毛茛科：它是被子植物門、雙子葉植物綱目、毛茛科的植物。多年生草本，稀一年生草本。葉為單葉分裂或羽狀復(fù)葉，基生或莖生�；ㄝ椛鋵ΨQ或兩側(cè)對稱；兩性，少單性；萼片5枚或多數(shù)，有時花瓣狀�；ò�5，基部有時有距。雄蕊多數(shù)分離，心皮多數(shù)離生。1室，胚株1至多個。瘦果，少為漿果或蒴果。本科與木蘭科相似，是具有原始性狀的科。代表植物：牡丹芍藥牡丹：

　　學(xué)名：Paeonia suffruticosa科屬:毛茛科

　　芍藥屬

　　形態(tài)特征：牡丹為多年生落葉小灌木，生長緩慢，株型小，株高多在0.5～2米之間；根肉質(zhì)，粗而長，中心木質(zhì)化，長度一般在0.5～0.8米，極少數(shù)根長度可達(dá)2米。牡丹是我國特有的木本名貴花卉，花大色艷、雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁，而且品種繁多，素有“國色天香”的美稱，長期以來被人們當(dāng)做富貴吉祥、繁榮興旺的象征。牡丹以洛陽、菏澤牡丹最富盛名。

　　生活習(xí)性：喜涼惡熱，可耐-30℃的低溫，在年平均相對濕度45%左右的地區(qū)可正常生長。喜陰，亦少不耐陽。要求疏松、肥沃、排水良好的中性土壤或砂土壤，忌粘重土壤或低溫處栽植�；ㄆ�4-5月。

　　芍藥：多年生宿根草本�；ㄉ�較多，著名花卉。亦供藥用。原產(chǎn)我國及東亞。

　　毛茛：多年生草本，全株被柔毛。基生葉和莖下部葉有長柄，葉片掌狀，常作3深裂，中央裂片寬菱形。花單一或數(shù)朵生于莖頂；萼片5，淡綠色；花瓣5，黃色；聚合果近球形。全草入藥。

　　6．景天科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、薔薇目、景天科的一科。草本；葉肉質(zhì)；花整齊，兩性，5基數(shù)，各部離生，雄蕊為花瓣的2倍，蓇葖果。多年生、肉質(zhì)植物，喜生于干地或石上；葉互生、對生或輪生，常無柄，單葉，稀為羽狀復(fù)葉；花通常兩性，稀單性，輻射對稱，單生或排成聚傘花序；萼片與花瓣同數(shù)，通常4－5；合生；雄蕊與萼片同數(shù)或2倍之；雌蕊通常4－5，每一個基部有小鱗片1枚；子房1室，有胚珠數(shù)至多顆；果為一蓇葖果，腹縫開裂。

　　代表植物:八寶景天石蓮花八寶景天

　　學(xué)名: Sedum spectabile Boreau科屬:景天科

　　景天屬

　　形態(tài)特征:株高30～50cm。地下莖肥厚，地上莖簇生，粗壯而直立，全株略被白粉，呈灰綠色。葉輪生或?qū)ι�，倒卵形，肉質(zhì)，具波狀齒。傘房花序密集如平頭狀，花序徑10～13cm，花淡粉紅色，常見栽培的尚有白色、紫紅色、玫紅色品種。花期，7~10月。

　　生活習(xí)性：性喜強(qiáng)光和干燥、通風(fēng)良好的環(huán)境，能耐－20℃的低溫；喜排水良好的土壤，耐貧瘠和干旱，忌雨澇積水。植株強(qiáng)健，管理粗放

　　7、十字花科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、十字花科的一科。草本；總狀花序，十字形花冠，四強(qiáng)雄蕊；角果。十字花科植物，可以合成較高濃度的芥子油，菜粉蝶對芥子油具有趨化性，因此會將卵產(chǎn)于十字花科植物葉片上，于是菜青蟲也就集中在了十字花科植物葉片上。雙子葉植物綱五椏果亞綱的1科。一年生、二年生或多年生草本，葉互生，基生葉呈蓮座狀無托葉；葉全緣或羽狀深裂�；▋尚裕�輻射對稱，排成總狀花序。植株具辛辣味。十字形花冠，四強(qiáng)雄蕊，角果，側(cè)膜胎座，具假隔膜。代表植物：獨行菜薺菜紫羅蘭白菜紫羅蘭

　　學(xué)名：Matthiola incana（Linn.）R. Br.科屬：十字花科

　　紫羅蘭屬形態(tài)特征：多年生草本植物，葉子長圓形或倒披針形，花紫紅色，也有淡紅、淡黃或白色的，有香氣，果實細(xì)長。2年生或多年生草本花卉，一般在頭年秋季播種，翌年春季開花，株高30—60厘米，全株被灰色星狀柔毛覆蓋，莖直立，基部稍木質(zhì)化。葉面寬大，長橢圓形或倒披針形，先端圓鈍�？偁罨ㄐ蝽斏�和腋生，花梗粗壯，花有紫紅、淡紅、淡黃、白等顏色，單瓣花能結(jié)籽，重瓣花不結(jié)籽，果實為長角果圓柱形，種子有翅�；ㄆ�12—4月，果熟期6—7月。

　　生活習(xí)性：紫羅蘭喜冷涼的氣候，忌燥熱。喜通風(fēng)良好的環(huán)境，冬季喜溫和氣候，但也能耐短暫的-5℃的低溫。花芽分化的'適宜溫度為15℃，對土壤要求不嚴(yán)，但在排水良好、中性偏堿的土壤中生長較好，忌酸性土壤。紫羅蘭耐寒不耐陰，怕漬水，適生于位置較高，接觸陽光，通風(fēng)、排水良好的環(huán)境中。切忌悶熱，在霉雨天氣炎熱而通風(fēng)不良時則易受病蟲危害。要求肥沃濕潤及深厚之壤土。

　　獨行菜：一或二年生草木，生在路旁、溝邊和雜草地上。歐、亞兩洲也有分布。全草及種子供藥用，主治水腫、咳喘，有利尿、祛痰的作用；全草清熱利尿。

　　薺:一或二年生草本，分布于溫帶地區(qū)，中國普遍分布。嫩株作蔬菜食用；帶花全草及根供藥用，清熱涼血、止血、降壓、利尿、消炎；根治結(jié)膜炎。

　　8．禾本科：它是被子植物門、單子葉植物綱、禾本目、禾本科的一科。多年生、一年生或越年生草本，在竹類中，其莖為木質(zhì)，呈喬木或灌木狀。根系為須根系。莖有節(jié)與節(jié)間，節(jié)間中空，稱為稈，圓筒形。節(jié)部居間分生組織生長分化，使節(jié)間伸長。單葉互生成2列，由葉鞘、葉片和葉舌構(gòu)成，有時具葉耳；葉片狹長線形，或披針形，具平行葉脈�；ㄐ蝽斏�或側(cè)生，多為圓錐花序，或為總狀、穗狀花序。小穗是禾本科的典型特征，由穎片，小花和小穗軸組成。通常兩性，或單性與中性，由外稃和內(nèi)稃包被著，小花多有2枚微小的鱗被，雄蕊3或1～6枚，子房1室，含1胚珠；花柱通常2，稀1或3；柱頭多呈羽毛狀。果為穎果，少數(shù)為囊果、漿果或堅果。代表植物：花葉芒狗尾草

　　學(xué)名：Miscanthus sinensis 'Variegatus'科屬：禾本科芒屬

　　形態(tài)特征：多年生草本，具根狀莖，叢生，暖季型。株高1.5~1.8米。開展度與株高相同。葉片呈拱形向地面彎曲，最后呈噴泉狀，葉片長60~90厘米。葉片淺綠色，有奶白色條紋，條紋與葉片等長。圓錐花序，花序深粉色，花序高于植株20~60厘米�；ㄆ�9~10月。生活習(xí)性：喜光，耐半陰，耐寒，耐旱，也耐澇，全日照至輕度蔭蔽條件下生長良好，適應(yīng)性強(qiáng)，不擇土壤。

　　9、旋花科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、茄目、旋花科的一科。草本、亞灌木或灌木，偶為喬木，被各式單毛或分叉的毛；常有乳汁；具雙韌維管束；有些種類地下具肉質(zhì)的塊根。莖纏繞或攀援，有時平臥或匍匐，偶有直立。葉互生，螺旋排列，寄生種類無葉，通常為單葉，全緣，或不同深度的掌狀或羽狀分裂至全裂；無托葉，有時有假托葉（為縮短的腋枝的葉）；有葉柄�；ㄍǔｏ@著，美麗，單生于葉腋，花整齊，兩性，5數(shù)；花萼分離，覆瓦狀排列，外萼片常比內(nèi)萼片大，宿存，有時在果期增大。花冠合瓣，花冠外常有5條明顯的被毛或無毛的瓣中帶。

　　代表植物：番薯紅薯牽牛牽牛

　　學(xué)名：Pharbitis nil（Linn.）Choisy科屬：旋花科牽牛屬

　　形態(tài)特征：一年生纏繞草本，植物體被毛。葉互生，寬卵形或近圓形，常為3裂，先端裂片長圓形或卵圓形，側(cè)裂片較短，三角形，被柔毛。秋季開花，花序腋生，有1～3朵花，也有單生于葉腋的，萼片5，花冠漏斗狀，花冠管色淡，雄蕊5，不等長，花絲基部被柔毛。子房3室，柱頭頭狀。蒴果，近球形，種子卵狀三棱形，黑褐色或米黃色，被褐色短絨毛。生活習(xí)性：1、2年纏繞草本、高可3米。品種多，藍(lán)、緋紅、桃紅、紫，花瓣邊緣的變化很多。生性強(qiáng)健，喜氣候溫和、光照充足、通風(fēng)適度，對土壤適應(yīng)性強(qiáng)，較耐干旱鹽堿、不怕高溫酷暑、屬深根性植物，好生肥沃、排水良好的土壤。

　　10、木犀科：它是雙子葉植物綱、菊亞綱、木犀科的一科。犀科落葉大喬木，高達(dá)30米，胸徑可達(dá)1米以上；樹皮灰色，花萼鐘狀，果期脫落，無花冠；雄花具2雄蕊；雌花子房1室，柱頭二裂，具2枚不發(fā)育雄蕊單葉或復(fù)葉，對生，稀互生，無托葉�；ㄝ椛鋵ΨQ，兩性，萼4裂，花冠4裂，有時離瓣或無花瓣；雄蕊2，稀3～5，離生花冠上，與花冠裂片互生；子房上位，2室，每室2胚珠，花柱1或無花柱僅具2裂柱頭。核果、漿果或蒴果、翅果。

　　代表植物：丁香雪柳桂花連翹丁香

　　學(xué)名：Syzygium aromaticum科屬：木犀科丁香屬

　　形態(tài)特征：丁香，常綠喬木，高達(dá)10米。葉對生；葉柄明顯；葉片長方卵形或長方倒卵形，長5-10cm，寬2.5-5cm，先端漸尖或急尖，基部狹窄常下展成柄，全緣。花芳香，成頂生聚傘圓錐花序，花徑約6mm；花萼肥厚，綠色后轉(zhuǎn)紫色，長管狀，先端4裂，裂片三角形；花冠白色，稍帶淡紫，短管伏，4裂；雄蕊多數(shù)，花藥縱裂；子房下位，與萼管合生，花柱粗厚，柱頭不明顯。漿果紅棕色，長方橢圓形，長1-1.5cm，直徑5-8mm，先端宿存萼片。種子長方形。

　　生活習(xí)性：丁香花喜充足陽光，也耐半蔭。適應(yīng)性較強(qiáng)，耐寒、耐旱、耐瘠薄，病蟲害較少。以排水良好、疏松的中性土壤為宜，忌酸性土。忌積澇、濕熱。丁香花喜歡陽光，較耐陰，喜歡濕潤，但忌積水，耐寒耐旱，一般不需要多澆水。丁香要求土壤肥沃、排水好的沙土。

　　丁香花不喜歡大肥，不要施肥過多，否則影響開花。

　　11、百合科：它是被子植物門、單子葉植物綱、百合亞綱、百合目的一科。大多數(shù)為草本。地下具鱗莖或根狀莖，莖直立或呈攀援狀，葉基生或莖生�；▎紊�或聚集成各式各樣的花序，花常兩性，輻射對稱，各部為典型的3出數(shù)，花被片6枚，花瓣狀，兩輪，離生或合生。雄蕊6枚，花絲分離或連合。子房上位，常為3室，蒴果或漿果。代表植物：鈴蘭玉竹玉簪紫萼百合郁金香蔥蒜百合

　　學(xué)名：Lilium brownii var. viridulum科屬：百合科百合屬

　　形態(tài)特征：多年生球根草本花卉，株高40—60厘米，還有高達(dá)1米以上的。莖直立，不分枝，草綠色，莖稈基部帶紅色或紫褐色斑點。地下具鱗莖，鱗莖由闊卵形或披針形，白色或淡黃色，外有膜質(zhì)層。多數(shù)須根生于球基部。單葉，互生，狹線形，無葉柄，直接包生于莖稈上，葉脈平行。有的品種在葉腋間生出紫色或綠色顆粒狀珠芽，其珠芽可繁殖成小植株�；ㄖ�生于莖稈頂端，呈總狀花序，簇生或單生，花冠較大，花筒較長，呈漏斗形喇叭狀，六裂無萼片，因莖稈纖細(xì)，花朵大，開放時常下垂或平伸；花色，因品種不同而色彩多樣，多為黃色、白色、粉紅、橙紅，有的具紫色或黑色斑點，也有一朵花具多種顏色的，極美麗。生活習(xí)性:性喜濕潤、光照，要求肥沃、富含腐殖質(zhì)、土層深厚、排水性極為良好的砂質(zhì)土壤，多數(shù)品種宜在微酸性至中性土壤中生長。

　　12、薔薇科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、薔薇目的一科。草本、灌木或小喬木，有刺或無刺，有時攀援狀；葉互生，常有托葉；花兩性，輻射對稱，顏色各種；花托多少中空，花被即著生于其周緣；萼片4－5，有時具副萼；花瓣4－5，雄蕊多數(shù)，周位，子房由1至多個、分離或合生的心皮所成，上位或下位；花柱分離或合生，頂生、側(cè)生或基生；胚珠每室1至多顆；果為核果或聚合果，或為多數(shù)的瘦果藏于肉質(zhì)或干燥的花托內(nèi)，稀蒴果。

　　代表植物：玫瑰山楂海棠榆葉梅月季玫瑰

　　學(xué)名：Rosa rugosa形態(tài)特征:直立灌木。莖叢生，有莖刺。單數(shù)羽狀復(fù)葉互生，小葉5~9片，連葉柄5-13厘米，邊緣有尖銳鋸齒，上面無毛，深綠色，葉脈下陷，多皺，下面有柔毛和腺體，葉柄和葉軸有絨毛，疏生小莖刺和刺毛；托葉大部附著于葉柄，邊緣有有腺點；葉柄基部的刺常成對著生�；▎紊�于葉腋或數(shù)朵聚生，苞片卵形，邊緣有腺毛，花梗長5-25毫米密被絨毛和腺毛，花直徑4-5.5厘米，上有稀疏柔毛，下密被腺毛和柔毛；花冠鮮艷，紫紅色，芳香；花梗有絨毛和腺體。薔薇果扁球形，熟時紅色，內(nèi)有多數(shù)小瘦果，萼片宿存。玫瑰因枝稈多刺，故有“刺玫花”之稱。詩人白居易有“菡萏泥連萼，玫瑰刺繞枝”之句。玫瑰花可提取高級香料玫瑰油。生活習(xí)性:喜陽光，耐旱，耐澇，也能耐寒冷，適宜生長在較肥沃的沙質(zhì)土壤中

　　13、衛(wèi)矛科：它是雙子葉植物綱、薔薇亞綱、衛(wèi)矛目的一科。喬木或灌木，常攀援狀。托葉小或無，早落；單葉互生或?qū)ι��；ㄐ驗橐干�或頂生的聚傘花序或總狀花序；花兩性，有時單性；萼小，4～5裂，宿存；花瓣4～5；雄蕊4～5，與花瓣互生；子房上位，1～5室，每室具1至多顆胚珠。翅果、漿果或蒴果；種子常有假種皮。代表植物：膠東衛(wèi)矛扶芳藤大葉黃楊膠東衛(wèi)矛

　　學(xué)名：Euonymus kiautshovicus科屬：衛(wèi)矛科衛(wèi)矛屬

　　形態(tài)特征：直立或蔓性半常綠灌木，高3—8米；小枝圓形。葉片近革質(zhì)，長圓形、寬倒卵

　　形或橢圓形，長5—8厘米，寬2—4厘米，頂端漸尖，基部楔形，邊緣有粗鋸齒；葉柄長達(dá)1厘米。聚傘花序2歧分枝，成疏松的小聚傘；花淡綠色，4數(shù)，雄蕊有細(xì)長分枝，成疏松的小聚傘；花談綠色，4數(shù)，雄蕊有細(xì)長花絲。蒴果扁球形，粉紅色，直徑約1厘米，4縱裂，有淺溝；種子包有黃紅色的假種皮�；ㄆ�8—9月，果期9—10月。

　　生活習(xí)性：陽性樹種，喜溫寒性，海洋氣候，對土壤要求不嚴(yán)，適應(yīng)性強(qiáng)，耐寒、抗旱，極耐修剪整形。

　　14、胡桃科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、殼斗目的一科。落葉或常綠喬木，羽狀復(fù)葉，無托葉。花單性，雌雄同株，風(fēng)媒傳粉；雄花序常為柔荑狀，單生或數(shù)條成束生；雌花序穗狀或稀柔荑狀；雄花生于1枚不分裂或3裂的苞片腋內(nèi)，通常具2小苞片或1～4枚花被片，雄蕊3～40枚插生在花托上；雌花具2小苞片和2～4枚花被片貼生于子房，子房由2心皮合生；果實為假核果或堅果；種子完全填滿果實，具1層膜質(zhì)種皮，無胚乳。代表植物：胡桃楸楓楊胡桃楸

　　學(xué)名：Juglans mandshurica Maxim科屬:胡桃科胡桃屬

　　形態(tài)特征：落葉喬木，高達(dá)25米。枝條伸展，樹冠扁圓形；樹皮灰色具淺縱裂；幼枝被短絨毛。奇數(shù)羽狀復(fù)葉生于萌發(fā)條上者可達(dá)80厘米，葉柄長9-14厘米，小葉15-23枚，長6-17厘米，寬2-7厘米；生于孕性枝上者集生于枝端，長40-50厘米，葉柄長5-9厘米，基部膨大，葉柄及葉軸被有短絨毛或星芒狀毛；小葉9-17枚，橢圓形至長橢圓形或卵狀橢圓形至長橢圓狀披針形，邊緣具細(xì)鋸齒，上面處被有稀疏短絨毛，后來除中脈外其余無毛，深綠色，下面色淡，被帖服的短柔毛及星芒狀毛；側(cè)生小葉對生，無柄，先端漸尖，基部歪斜。雄性柔荑花序長9-27厘米，花軸被短柔毛，雄花具短柄；雌花序穗狀，具4-10朵花。核果卵狀，果核具8條縱棱，堅硬。

　　15、海帶科：它是藻類植物、褐藻門。藻體無類似莖、葉的分化，生活史中有配子體和孢子體兩個世代，配子體與孢子體異形，孢子體大，配子體小。孢子體由薄壁組織構(gòu)成；居間生長或頂端生長。孢子體大型，長達(dá)數(shù)米，分化為固著器、柄和帶片三個部分，帶片不分裂，孢子囊群生帶片兩側(cè)。配子體微小絲狀。雌雄異株；卵式生殖代表植物：海帶海帶

　　學(xué)名：Laminaria japonica Aresch科屬：海帶科海帶屬

　　生態(tài)特征：藻體褐色，長帶狀，革質(zhì)，一般長

　　2-6米，寬20-30厘米。藻體明顯地區(qū)分為固著器、柄部和葉片。固著器假根狀，柄部粗短圓柱形，柄上部為寬大長帶狀的葉片。在葉片的中央有兩條平行的淺溝，中間為中帶部，厚2-5毫米，中帶部兩緣較薄有波狀皺褶。生活習(xí)性：野生海帶在低潮線下2-3米深度巖石上均有。

　　16、玄參科：它是被子植物門、雙子葉植物綱菊亞綱、玄參目的一科。大多為草本，少數(shù)灌木或喬木。單葉對生，稀互生或輪生，無托葉�；▋尚裕惠�4～5裂，常宿存；花冠合瓣，2唇形，少輻射對稱，裂片4～5；子房上位，2室。果多為蒴果，少有漿果狀。代表植物：通泉草毛地黃柳穿魚

　　生態(tài)特征：毛地黃為二年生或多年生草本植物，莖直立，少分枝，全株被灰白色短柔毛和腺毛，向陽的地方，葉子有根生葉以及莖生葉兩種，為卵狀長橢圓形，全株都有密毛，花朵有粉紅色及白色兩種，頂生，總狀花序，花冠鍾型，內(nèi)有粉紅色小點，雄蕊有四枚，果實為蒴果。葉片卵圓形或卵狀披針形，葉粗糙、皺縮、葉基生呈蓮座狀，葉緣有圓鋸齒，葉柄具狹翅，葉形由下至上漸小。花冠蠟紫紅色，內(nèi)面有淺白斑點。萌果卵形，花期6~8月，果熟期

　　8~10月，種子極小。

　　生活習(xí)性：較耐寒、較耐干旱、耐痞薄土壤。喜陽且耐蔭，適宜在濕潤而排水良好的土壤上生長。

　　17豆科：它是被子植物門、雙子葉植物綱、薔薇目的一科。葉常綠或落葉，通常互生，稀對生，常為一回或二回羽狀復(fù)葉，少數(shù)為掌狀復(fù)葉或3小葉、單小葉，或單葉，罕可變?yōu)槿~狀柄，葉具葉柄或無；托葉有或無，有時葉狀或變?yōu)榧�刺�；▋尚裕�稀單性，輻射對稱或兩側(cè)對稱，通常排成總狀花序、聚傘花序、穗狀花序、頭狀花序或圓錐花序；花被2輪；萼片分離或連合成管，有時二唇形，稀退化或消失；花瓣常與萼片的數(shù)目相等。代表植物：云實錦雞兒龍爪槐龍爪槐

　　科屬：豆科槐屬

　　生態(tài)特征：屬于多年生喬木，小枝柔軟下垂，樹冠如傘，狀態(tài)優(yōu)美，枝條構(gòu)成盤狀，上部蟠曲如龍，老樹奇特蒼古。樹勢較弱，主側(cè)枝差異性不明顯，大枝彎曲扭轉(zhuǎn)，小枝下垂，層內(nèi)小枝易干枯。枝條柔軟下垂，其萌發(fā)力強(qiáng)，生長速度快，用國槐作砧木，嫁接繁殖，定干后嫁接，二年成苗。

　　生活習(xí)性：喜光，稍耐陰。能適應(yīng)干冷氣候。喜生于土層深厚，濕潤肥沃、排水良好的沙質(zhì)壤土。深根性，根系發(fā)達(dá)，抗風(fēng)力強(qiáng)，萌芽力亦強(qiáng)，壽命長。

　　18、漆樹科：它是雙子葉植物綱薔薇亞綱。喬木或灌木。葉互生，多為羽狀復(fù)葉，稀單葉；無托葉。花小，單性異株、雜性同株或兩性，整齊，常為圓錐花序；萼3~5深裂；花瓣常與萼片同數(shù)，稀無花瓣；雄蕊5~10或更多；子房上位，通常一室，每室1倒生胚珠。核果或堅果。種子多無胚乳，胚彎曲。代表植物：黃櫨黃連木火炬樹黃櫨

　　學(xué)名：Cotinus coggygria科屬：漆樹科黃櫨屬

　　生態(tài)特征：灌木，高3-5米。葉倒卵形或卵圓形，長3-8厘米，寬2.5-6厘米，先端圓形或微凹，基部圓形或闊楔形，全緣，兩面或尤其葉背顯著被灰色柔毛，側(cè)脈6-11對，先端常叉開；葉柄短。圓錐花序被柔毛；花雜性，徑約3毫米；花梗長7-10毫米，花萼無毛，裂片卵狀三角形；花瓣卵形或卵狀披針形，無毛；雄蕊5，花藥卵形，與花絲等長，花盤5裂，紫褐色；子房近球形，花柱3，分離；不等長果序長5-20厘米，有多數(shù)不育花的紫綠色羽毛狀細(xì)長花梗宿存，核果腎形，徑3-4毫米。

　　生活習(xí)性：喜光，也耐半蔭；耐寒，耐干旱瘠薄和踐行土壤，但不耐水濕。以深厚、肥沃而排水量好的沙壤土生長最好。生長快；根系發(fā)達(dá)。萌蘗性強(qiáng)。對二氧化硫有較強(qiáng)抗性。

　　19、忍冬科：它是雙子葉植物綱、菊亞綱、川續(xù)斷目的一科。灌木、小喬木或木質(zhì)藤本。葉對生，稀輪生，單葉，無托葉或具葉柄間托葉，或托葉退化成腺體�；ㄐ蚓蹅銧�，或由聚傘花序集合成傘房或圓錐式的復(fù)花序，有時因聚傘花序中央的花退化而僅具2朵花，排成總狀或穗狀花序，常具發(fā)達(dá)的小苞片�；▋尚裕换ü诤习�，輻狀、筒狀、高腳碟狀、漏斗狀或鐘狀，5裂，具1～5枚蜜腺，雄蕊5～4，極少3枚；子房下位，由2～5枚心皮合成，2～5室，每室含1至多顆懸垂的胚珠。果實為肉質(zhì)漿果、核果、蒴果、瘦果或堅果。代表植物：金銀木

　　新疆忍冬

　　海仙花金銀木

　　學(xué)名：Lonicera maackii（Rupr.）Maxim科屬：忍冬科，忍冬屬

　　形態(tài)特征：金銀木為落葉性小喬木，常叢生成灌木狀，株形圓滿，高可達(dá)6米。小枝中空，單葉對生；葉呈卵狀橢圓形至披針形；先端漸尖，葉兩面疏生柔毛�；ǔ蓪σ干�，二唇形花冠。漿果球形亮紅色�；ㄆ�5月至6月，果熟期8月至10月�；▋尚裕�花冠合瓣，管狀或輪生，有時2唇形，萼筒貼生于子房，花冠及萼筒5或4裂齒；常具苞片；子房下位，雄蕊五枚；花序變化大，多為聚傘、輪傘或2花并生。

　　生活習(xí)性：金銀木，性強(qiáng)健，喜光，耐半陰，耐旱，耐寒。喜濕潤肥沃及深厚之土壤。管理粗放，病蟲害少。

　　20、衣藻科：它是藻類植物、綠藻門的一科。光合作用色素是葉綠素和；和β胡蘿卜素及幾種葉黃素；貯藏食物主要是淀粉；在生活史中，產(chǎn)生具有頂端著生的、多為2～4根、等長鞭毛的游泳細(xì)胞；有性生殖很普遍，為同配、異配或卵配。藻體有單細(xì)胞、群體、絲狀體、葉狀體、管狀多核體等各種類型。代表植物：衣藻團(tuán)藻衣藻

　　科屬：綠藻門衣藻科衣藻屬

　　形態(tài)特征：藻體為單細(xì)胞，球形或卵形，前端有兩條等長的鞭毛，能游動。鞭毛基部有伸縮泡兩個；另在細(xì)胞的近前端，有紅色眼點一個。載色體大型杯狀，具淀粉核一枚。無性繁殖產(chǎn)生游動孢子；有性生殖為同配、異配和卵式生殖。在不利的生活條件下，細(xì)胞停止游動，并進(jìn)行多次分裂，外圍厚膠質(zhì)鞘，形成臨時群體稱“不定群體”。環(huán)境好轉(zhuǎn)時，群體中的細(xì)胞產(chǎn)生鞭毛，破鞘逸出。

　　生活習(xí)性：分布于水溝、洼地和含微量有機(jī)質(zhì)的小型水體中，早春晚秋最為繁盛。

　　八、。實習(xí)心得體會

　　在這五天的植物學(xué)野外實習(xí)中，我積極運用課堂知識去觀察、識別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣以便于我更好的運用課本上學(xué)的知識，能夠分清日常所見的植物。同時在此過程中，也培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，我學(xué)會了用實踐檢驗真理的科學(xué)探索方法。

　　在實習(xí)過程中，我們?nèi)チ斯蕦m、鳥巢、水立方等著名風(fēng)景名勝點，我看到了現(xiàn)實的一面，親眼目睹了中國的偉大與昌盛。這些觀光景點擴(kuò)大了我的視野，增長了我的見識，讓我感受到了大自然的新奇與壯美。由此我產(chǎn)生了自己更要努力奮斗，以便于以后更好的游覽各地的自然景區(qū)。

植物實習(xí)報告13

　　xx年5月22日早上，我們專業(yè)準(zhǔn)備前往深圳亞灣東山珍珠島進(jìn)行為期五天的“植物學(xué)生態(tài)學(xué)動物學(xué)”野外實習(xí)。這是我們第一次外出實習(xí)。

　　實習(xí)時間：

　　xxx

　　地點：

　　深圳亞灣東山珍珠島

　　任務(wù)：

　　常見的植物分類，外出辨別野外植物，采集和壓制標(biāo)本

　　環(huán)境：

　　深圳是中國南部海濱城市，位于北回歸線以南，東經(jīng)113°46′至114°37′，北緯22°27′至22°52′。地處廣東省南部，珠江口東岸，亞灣位于其東面。亞灣地處惠州市東南，在惠東縣、惠陽區(qū)和深圳市之間。東考紅海灣，西臨鵬灣。

　　實習(xí)內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┍嬲J(rèn)標(biāo)本

　　通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的，為這次野外實習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料，通過植物的形態(tài)特征，比較分析，辨認(rèn)出其所屬的科。在實習(xí)過程中，植物學(xué)老師幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物，老師除了介紹植物的特征外，還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。

　　（二）采集和制作標(biāo)本

　　在這次植物學(xué)野外實習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容，那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中，要注意的問題很多，并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的，所以在采集標(biāo)本時，一定要選擇其特征明顯的部位，以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始，在壓制標(biāo)本時，要注意的問題更多，一定要講究技巧，對于不同的植物有不同的壓法，還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。

　�。ㄈ�）植物的`分類

　　在這次野外實習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物，所達(dá)的的種類超過一百種，以下就列舉一些常見的種類：

　　被子植物：

　　木蘭科：木蘭

　　榆科：樸樹

　　�？疲捍谷~榕、斜葉榕、木菠蘿

　　桃金娘科：烏墨葡桃、番石榴

　　莧科：紅龍草、刺莧、野莧菜、土牛膝、空心蓮子草

　　錦葵科：紅花、賽葵、黃花

　　含羞草科：臺灣相思，含羞草

　　椴樹科：布渣木

　　戟科：細(xì)葉灑金榕、土密樹、飛揚(yáng)、小飛揚(yáng)、毛果算盤子、葉下珠、蓖麻

　　炸醬草科：炸醬草

　　無患子科：龍眼、荔枝、倒地苓

　　炸醬草科：炸醬草

　　葡萄科：爬墻虎

　　茄科：少花龍葵、水茄

　　茜草科：龍船花，九節(jié)，白花蛇舌草

　　菊科：白花鬼針草、銀交菊、加拿飛蓬、一點紅、勝紅薊、長柄菊

　　子植物：

　　杉科：杉樹

　　蕨類植物：

　　海金沙科：柳葉海金沙

　　實習(xí)總結(jié)：

　　為期五天的植物學(xué)野外實習(xí)，在26號下午壓制完標(biāo)本后宣告結(jié)束了。此次的野外實習(xí)，不僅使我們開拓了眼界，更讓我們對植物有了更深的了解。通過這次的野外實習(xí)，我對植物研究產(chǎn)生了濃厚的興趣，對專業(yè)知識有了進(jìn)一步的提高。雖然這次因為天氣惡劣的關(guān)系，我們的行程收受到很的影響，但在老師的帶領(lǐng)下，我們穿著雨衣冒雨前行，穿梭在植物叢中，沒有絲毫的退宿。

　　此次的野外實習(xí)收獲很，我學(xué)會了如何通過植物的外部特征去辨認(rèn)植物的種類，如先觀察是單子葉植物還是雙子葉植物、看葉子是對生還是互生、看果實的類型……在采集標(biāo)本時，不同種類的植物要求也不同，對于禾本科的要求根、莖、葉都要齊全，而對于木本植物，則需要花、果還要完整的葉子生長，能夠讓我們辨認(rèn)出其葉子生長類型，而且在采集標(biāo)本時，我們不呢不過選取那些比較嫩的植物，因為如果植物太嫩，在壓制標(biāo)本時不好壓，很容易變形，而且植物太嫩，它的特征也不夠明顯，因此，選取植物標(biāo)本，一定要選取其特征明顯的部位，這樣既方便我們辨認(rèn)標(biāo)本，而且在壓制過程中不易變形，容易壓成標(biāo)本，而那些果實就可以另外晾干，不必放在標(biāo)本夾內(nèi)，等制作標(biāo)本時在放回原位。

　　在所有的植物中，就壓制標(biāo)本而言，蕨類植物是相對比較容易成功的，而木本植物就相對難一些，因為它的葉子容易脫落，容易發(fā)霉……

植物實習(xí)報告14

　　一、實習(xí)目的

　　（1）通過實踐，提高和把握實踐技能和實操力量，懂得應(yīng)用、驗證、鞏固、充實所學(xué)理論學(xué)問，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合；

　　（2）進(jìn)一步明確園藝專業(yè)思想，在理論與實際的結(jié)合中，了解生產(chǎn)，將所學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于生產(chǎn)；

　�。�3）在實操中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量。

　　二、實習(xí)內(nèi)容

　　1、龍船花水培

　　1.1目的：水培一般用于草本植物卻很難用于木本植物的無性繁殖，多年沒人突破，又基于木本植物可以用扦插繁殖，因而本試驗嘗試先把龍船花扦插于珍寶巖基質(zhì)中誘導(dǎo)其生根，再用于水培，在肯定程度上可以證明木本植物可以水培。

　　1.2材料生根粉、高錳酸鉀、龍船花枝條、100mL的紙杯、珍寶巖、有刻度燒杯、泡浸的器皿、玻璃棒、千分之天平1.3試驗的預(yù)備

　　（1）龍船花的扦插苗的預(yù)備

　　選取半木質(zhì)化的柔嫩沒病蟲害長勢全都的枝條，剪取長度約為15cm的扦插苗（也許留3到五節(jié)），剪掉基部2/3的葉子，只保留頂部一兩片葉子，基部修剪成斜度為45°斜口，頂部留芽。每個處理30枝，共180枝

　�。�2）生根粉的溶液的配制生根粉濃度分別為25mg/L、50mg/L、75mg/L、100mg/L、125mg/L、150mg/L各1L，裝在合適的容器（約2L），便利泡浸扦插苗，防止受污染

　　（3）珍寶巖基質(zhì)的清洗用清水清洗珍寶巖，取其浮起來的部分，去掉沉下去的部分，清洗2次，把洗好的珍寶巖裝進(jìn)100mL的一次性杯子中，分組，每組30杯，共6組

　�。�4）配制1‰的高錳酸鉀溶液用合適的器皿配制3L的1‰的高錳酸鉀溶液，用于統(tǒng)一消毒

　　1.3試驗步驟

　�、侔鸭艉玫那げ迕绲幕�部也許1/3處全部統(tǒng)一時間泡浸在1‰的高錳酸鉀溶液溶液中，30min后取出，用無菌水清洗3-5遍，把總的扦插苗分隨機(jī)為六部分編號從低濃度到高濃度分別為ABCDEF，每組分各30枝

　�、诎迅鹘M的扦插苗分別泡浸對應(yīng)生根粉濃度的溶液，深度也許也是1/3,30min后取出，晾干備用

　�、郯烟幚砗蟮那げ迕绮暹M(jìn)預(yù)備好的裝有珍寶巖的杯子中，深度約2/3，壓緊，按編號扦插好，并嚴(yán)格分組擺放

　　④往杯子里澆水，水位約為1/3即可，防止?jié)菜�過多使珍寶巖浮起來，若有則要把多余的水分倒掉

　　⑤把弄好的扦插苗放置于陰涼沒有太陽直射的地方，每天定時澆一次水，觀看并統(tǒng)計其生根狀況

　　1.4結(jié)果猜測與分析

　　雖然木本植物不能直接用于水培，但是這種先扦插后水培的設(shè)計在理論上應(yīng)當(dāng)是成立的，由于扦插本身就是對植物的一種誘導(dǎo)生根，據(jù)討論，初生根會依據(jù)環(huán)境的因素而根本其生長的習(xí)性，原來不適應(yīng)水生的龍船花等木本植物，只要在用珍寶巖進(jìn)行半扦插半水培的培植方式，就可以誘導(dǎo)其擁有在水里生長的力量，從而達(dá)到水培的目的。即使試驗誤差較多，可能致使大多數(shù)不勝利，只要有勝利的就可以說明，這種理論是勝利的，只是誘導(dǎo)的方式要改善。

　　2、姜花的雜交育種

　　2.1目的

　　花卉新品種越來成為花卉市場競爭的重要元素，新品種上市的時間更是其打算因素，本試驗以姜科花卉為例對園藝植物種質(zhì)資源的進(jìn)行雜交，同時導(dǎo)入10質(zhì)粒DNA于姜花，促使其不受季節(jié)開花，提早開花。

　　2.2材料與方法

　�。�1）花粉的采集

　　選擇晴朗的天氣，早上約9：00-10：00，選擇開不同顏色的花區(qū)域有明顯隔離的姜花，花朵的開放處于半開的狀態(tài)。父本（白色）用鑷子剝?nèi)∫环降慕�花花粉，動作要輕不要損傷花粉，收集在潔凈的培育皿中。母本（紅色）徹底去除原有的花粉，柱頭有花粉的母本花朵不能用，交換授粉。

　�。�2）授粉

　　利用雜交授粉原理，用鑷子將花粉涂抹在另一朵花的柱頭上，掛上標(biāo)簽且注明時間。保證花粉已經(jīng)粘在柱頭上，不會脫落，少量即可。選擇雜交的時間要特殊留意，不能選擇陰雨天氣進(jìn)行，要不然雨水會很快將授好粉的花朵沖刷，大大降低人工授粉的勝利率。

　�。�3）導(dǎo)入ＤＮＡ

　　5小時后，用注射器吸取大約10?質(zhì)粒DNA注射入柱頭，注射DNA溶液時注入柱頭的深度不宜太深，以免損害柱頭的授粉力量，并在標(biāo)簽上注明時間和藥品的`名稱。注射DNA時，拿注射器的動作要規(guī)范，要不手很簡單顫抖，對不準(zhǔn)柱頭。因DNA材料比較難得，量也是有限的，所以注射DNA的量不要太多，半滴就好，防止鋪張

　�。�4）標(biāo)注

　　試驗的過程要掛兩次標(biāo)簽，第一次是在授粉之后，其次次是在注射DNA之后，特殊留意的，要注明DNA的編號，否則后期就很難判別注入的是什么基因。

　�。�5）統(tǒng)計

　　1個月后收集成熟的種子，播種于沙床，統(tǒng)計發(fā)芽率。以后觀看姜花開花的時間和花色。 2.3結(jié)果猜測及分析

　　有對花朵進(jìn)行試驗但是沒有收集到種子的花朵，很可能是授粉沒做好，導(dǎo)致花朵并沒有授粉，最終無法結(jié)果產(chǎn)生種子。將收集的種子播種，后期對植株進(jìn)行觀看，沒有對注入的DNA表達(dá)的植株，有兩種可能，一種可能是注射DNA時，操作不規(guī)范，沒有勝利注射進(jìn)花朵的子房里面，其次種可能是注射進(jìn)子房的DNA因排斥或某些緣由，無法與外來的DNA勝利融合，所以無法表達(dá)注射進(jìn)去的基因。當(dāng)然也有可能是后天栽培的環(huán)境導(dǎo)致基因的表達(dá)，但是這個可能性是比較小的，可以忽視不計。

　　3、黃皮的疏花疏果

　　3.1目的

　　黃皮開花期長，間續(xù)坐果，導(dǎo)致果實大小與成熟期不全都，給生產(chǎn)上帶來很多麻煩，要分批采摘，費工時多，質(zhì)量也不能確保，多黃皮的生產(chǎn)有著不良的影響，因而在適當(dāng)?shù)臅r期對黃皮進(jìn)行疏花疏果顯得特別重要。

　　3.2疏花疏果的必要性

　　黃皮每個花穗一般有60～100朵花，多的可達(dá)150～200朵，而只有5%的花形成產(chǎn)量，所以必需疏除過多的花，削減養(yǎng)分無為消耗。我區(qū)白沙黃皮屬大果形品種，為了生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)商品果,需要疏除相當(dāng)部分花和幼果。 3.3疏花疏果的作用

　�。�1）促進(jìn)根系生長

　　黃皮地上部的生長促進(jìn)了地下部根系的培育,通過對比,經(jīng)疏花疏果處理，不僅根系數(shù)量要增多數(shù)倍，分布范圍要擴(kuò)大一倍以上，且根系扎得深。

　�。�2）促進(jìn)穩(wěn)產(chǎn)高產(chǎn)

　　通過疏花處理可明顯提高發(fā)枝量,增加樹勢,運用疏花技術(shù)，有方案地培育相應(yīng)比例的養(yǎng)分枝和結(jié)果，促進(jìn)了黃皮穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)，縮小了大小年距。

　�。�3）經(jīng)濟(jì)效益顯著增加

　　經(jīng)處理，能明顯提高黃皮產(chǎn)量，改善質(zhì)量,增加收入。

　　3.4疏花疏果的方法

　　3.4.1疏花穗

　　黃皮疏花實質(zhì)上就是開花前的修剪,主要是剪除過多花穗,集中養(yǎng)分,培育大穗。疏花應(yīng)依據(jù)不同地區(qū)、不同品種、不同樹勢進(jìn)行。

　　（1）疏穗時間

　　黃皮花期一般需2～3個月,有時在同一花穗上整個開花過程達(dá)45d 。疏穗時間以花穗支軸已分別、花蕾未充分發(fā)育為最佳適期，這時疏穗能節(jié)約養(yǎng)分。湖南省以10～11月份為宜。

　�。�2）疏穗對象

　　一般宜疏去長結(jié)果母枝上的花穗,選留頂生的短結(jié)果母枝的花穗,因這種花穗開花早、果大、早熟、品質(zhì)好。但有凍害地區(qū)宜選留不同開花期的花穗,避開凍害減產(chǎn)。為了擴(kuò)大樹冠,對幼齡樹樹冠外圍枝上的花穗一般應(yīng)疏除。為促進(jìn)樹冠內(nèi)膛旺,需摘除內(nèi)膛枝上的花穗。

　　（3）疏穗強(qiáng)度

　　疏穗強(qiáng)度應(yīng)依據(jù)樹齡、樹勢、品種等因素確定。樹勢較弱的或分枝較多的品種宜多疏，反之則少疏；樹冠頂部多疏,中部少疏。一般是疏去總花量的1/3～1/2。無凍害地區(qū)留花量適中,有凍害地區(qū)可適當(dāng)多留10%～20%花量。

　　3.4.2疏果

　　疏果后可促使果實膨大，著色勻稱，成熟期盡量全都，提高商品價值。

　�。�1）疏果時間。

　　疏果以3月下旬至4月下旬為宜。疏果時應(yīng)在果實優(yōu)劣能區(qū)分,又未進(jìn)入快速膨大期時進(jìn)行。有凍害的地區(qū)應(yīng)在凍害發(fā)生后進(jìn)行。

　�。�2）疏果對象。

　　首先摘除畸形果、凍害果、病蟲果、機(jī)械損傷果,然后再疏除小果和過多、過密果，選留發(fā)育健全的大果。疏果時要剪除多留的果穗和果穗基部抽出的冬梢。

　�。�3）疏果強(qiáng)度。

　　一般葉片多的強(qiáng)枝、強(qiáng)穗多留，弱枝少留或不留；樹冠下部、內(nèi)膛和壯旺枝多留，反之少留；有凍害的地區(qū)或年份可適當(dāng)多留。

　　4、觀葉植物的欣賞價值評價

　　4.1目的：

　　欣賞價值評價是合理選配欣賞植物的基礎(chǔ)，本試驗以天南星科為例進(jìn)行欣賞價值評價，為專科、專屬花卉種質(zhì)資源的全面收集和系統(tǒng)討論供應(yīng)依據(jù)。

　　4.2數(shù)據(jù)的收集

　　統(tǒng)計鐘村農(nóng)場收集的天南星科花卉資源的種類，根據(jù)下表對每一種（品種）的形態(tài)特征。

植物實習(xí)報告15

　　一.實習(xí)時間：

　　20xx年XX月21日至20xx年XX月21日

　　二.實習(xí)地點：

　　三.實習(xí)目的：

　　園林植物學(xué)是以園林建設(shè)為宗旨，對園林植物的分類習(xí)性、繁殖、栽培管理和應(yīng)用等方面進(jìn)行系統(tǒng)研究的一門學(xué)科。園林植物學(xué)的主要研究內(nèi)容有觀賞園藝、園林科學(xué)關(guān)于的技術(shù)與設(shè)計、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等，本次植物學(xué)綜合實習(xí)的重點在于園林苗木的播種繁殖、栽培養(yǎng)育以及銷售經(jīng)營等方面。通過在苗圃場見習(xí)一個月，跟隨苗圃場工作人員學(xué)習(xí)一些常見園林苗木的繁殖養(yǎng)育以及銷售等多方面的專業(yè)知識，在一定程度上，可培養(yǎng)園林專業(yè)學(xué)生對園林苗圃的興趣，培養(yǎng)有一定實踐操作能力的園林畢業(yè)生。

　　四.實習(xí)主要任務(wù)：

　　1.墨蘭的上肥、分株、裝袋

　　2.黃楊的育苗裝袋、扦插

　　3.桂花以及細(xì)葉榕的移栽

　　4.九里香的盆栽春季修剪

　　五.實習(xí)執(zhí)行方式：

　　以五或六人為以單位，個人為小組進(jìn)行實習(xí)任務(wù)。

　　六.實習(xí)主要內(nèi)容：

　　實習(xí)時間：XX月25日——XX月8日

　　實習(xí)地點：xxx

　　實習(xí)內(nèi)容：

　　1.墨蘭的上肥、分株、裝袋、上盆等

　　1）栽培基質(zhì)

　　我國傳統(tǒng)盆栽蘭花多用其原產(chǎn)地林下腐殖土當(dāng)?shù)厝朔Q蘭花泥種土腐殖質(zhì)含量豐富、疏松而無粘著性常呈微酸性栽培蘭花優(yōu)良盆栽用土，在仙湖苗圃，培植墨蘭的基質(zhì)是花生殼和細(xì)

　　礫石按照2：1的比例進(jìn)行配置的，淋水腐化之后，是比較優(yōu)良的培養(yǎng)基質(zhì)。

　　2）分株與消毒

　　分盆時首先用左手五指抓住蘭苗基部盆倒置過來并輕輕叩擊盆周圍使盆與盆土分離再細(xì)心土坨輕輕拍打抖落泥土小心清理蘭根剪去腐爛根、斷根、枯葉及干枯假鱗莖用清水沖洗干凈蘭根放入托布津1000倍液或高錳酸鉀800倍液進(jìn)行消毒殺滅傷口附近病菌，最后就可以進(jìn)行分株了，分好后妥善保管。

　　3）上盆

　　盆選用10#的聚乙烯塑料育苗袋，種植前先盆底排水孔上面蓋大片碎瓦片并鋪窗紗接著鋪上山泥粗粒即放入蘭株（蘭株根系分布要均勻、舒展勿碰盆壁）往盆內(nèi)填加腐殖土埋至假鱗莖葉基處并泥表面再蓋上層白石子或翠云草既美觀又保持表土濕潤接著用盆底滲水法使土透濕取出用噴壺沖凈葉面泥土放置蔽蔭處緩苗周轉(zhuǎn)入正常管理。

　　4）上肥

　　墨蘭施肥宜淡忌濃般春末開始秋末停止施肥時氣溫18攝氏度—25攝氏度宜陰雨天均宜施肥肥料種類有機(jī)肥或無機(jī)肥均生長季節(jié)每周施肥次秋冬季墨蘭生長緩慢應(yīng)少施肥每20天施次施肥噴少量清水防止肥液沾污葉片施肥必須晴天傍晚進(jìn)行陰天施肥有爛根危險。

　　2.黃楊的育苗裝袋、扦插

　　黃楊，黃楊科黃楊屬。高可達(dá)7米。喜光，亦耐半陰；喜溫暖濕潤氣候，并有一定的耐寒性；喜肥沃濕潤的中性至微酸性土壤，耐干旱和貧瘠；生長緩慢，耐修剪。主要以扦插方式為主。

　　1）裝袋扦插苗培育袋應(yīng)選擇7#—10#的塑料培養(yǎng)袋，土壤選用黃土泥或者菜園泥，清除草根、石塊后，即可用來裝袋，裝袋時注意不要裝入過大的石

　　塊或者土塊，裝好袋之后將其均勻放置在整平好的蔭棚底下，等待插苗。

　　2）插穗選擇

　　黃楊用扦插繁殖可隨時進(jìn)行，但以夏季采用當(dāng)年生長的嫩枝條作插穗成活率高。插條選取當(dāng)年生木質(zhì)化或半木質(zhì)化的優(yōu)良枝條。插條采集后，剪截插穗宜在陰涼背風(fēng)處進(jìn)行，用的刀剪要鋒利。在截剪時，對節(jié)間已長出小枝的枝條，沿節(jié)上下各0。5厘米處截斷，再按小枝的著生位置把莖節(jié)剖成兩半，分兩枝扦插，對未長出小枝的枝條必須留2節(jié)，上端在芽的上方1厘米處截成平切面，下端在離芽0。5厘米處截成馬耳形或平切。

　　3.扦插

　　扦插宜淺不宜深，小枝分株扦插平截面向下，深度以母株入土1厘米為宜；大枝扦插的深度為下一莖節(jié)插入上中1厘米，插穗與地而成45度左右傾斜，淺插斜插有利于插條提前生根成活。扦插后要把插穗周圍的土壤壓實并隨即澆一次透水，使插穗下部與土壤貼實。扦插的行距一般為16——15厘米，株距6——8厘米。扦插時，插穗上的葉片不宜留得過多，也不宜全部剪除，下部叫葉片可全部連葉柄剪去，上部留2片葉，再根據(jù)葉片的大小，每個葉片冉剪上1/2至2/3，減小水分與養(yǎng)分的過多消耗。

　　黃楊扦插后，要求搭棚遮蔭，以減少蒸騰量和陽光直射苗床。早春或晚秋扦插時，還應(yīng)加蓋薄膜，以防冬害。扦插后還應(yīng)經(jīng)常澆水，保持苗床土壤濕潤，以苗床表面土壤不顯白為宜。扦插苗追肥可結(jié)合澆水進(jìn)行，也可用磷酸二氫鉀加尿素進(jìn)行葉面噴施。除草工作要十分細(xì)致，不要碰撞插穗。

　　3.八月桂的移栽

　　1）整地移栽的八月桂苗的植株比較大，但不論是大小，整地方式都是先全墾、放基肥。八月桂高在10米以上，因此整地是挖坎種植，坎的大小直徑在2米，并且開好排灌溝。

　　2）起苗八月桂是在陰天早上起苗，留根長度（主根）約75厘米；帶有大土球，土球大小為徑級的6至10倍。因為要長途運輸，因此起苗后及時用了黃泥漿蘸裸根苗，并用濕潤的稻草或薄膜等進(jìn)行包，并扎緊成捆。起好后八月桂放到了背陽、背風(fēng)的地方，并用陰網(wǎng)覆蓋根部。

　　3）裝車運輸裝車時間是在當(dāng)天上午10點。八月桂裸根苗采用豎著裝，裝車時比較注意，沒有踩傷樹干、樹根，帶土球的要立放著裝車，裝好車后，立即給八月桂苗木

　　蓋上篷布或陰網(wǎng)，并且及時運到了目的地。

　　4）種植前苗木的處理八月桂苗運到目的地后，立即卸了車并將苗木堅立放到背風(fēng)、背陽或用遮陽的地方。種植前再一次修剪八月桂的枝葉及根系，所留的枝葉占總枝葉的1/3至1/2，因為土球過大，因此多留了些。

　　種植：因為是挖坎種的八月桂苗，因此先在坎底回放少量的松土，把苗立在坎中央，坎面高出苗的根頸部3至5厘米，扶直回填土至坎的1/2左右，稍微提一提苗，然后至坎面2至3厘米處，四周均勻壓實并回填土到坎滿。如種植時天氣干燥，可用黃泥漿加1%的過鈣來漿根后種植，還可在坎內(nèi)拌泥漿種植。種植后應(yīng)及時澆透水。

　　5）植后管理種好后的八月桂關(guān)鍵在于水分的管理，在第一次澆透水后用稻草覆蓋，并保持土壤的濕潤，避免過干過濕。培植池壘好后進(jìn)行后期管理大苗還應(yīng)用竹材把苗撐牢，以防風(fēng)吹搖動使苗倒伏或歪斜，影響根與土的粘合。如是秋季種的最好還用稻草包樹干，以防裂皮。同時在新種時的天氣如果干燥，應(yīng)進(jìn)行葉面噴水或樹干噴水，苗成活后轉(zhuǎn)為正常生產(chǎn)管理。

　　七.實習(xí)總結(jié)與體會

　　一個月的實習(xí)歷程結(jié)束了，在這個過程中，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)和師傅阿姨們的熱心指導(dǎo)，使我受益良多。在各項工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認(rèn)識不夠，覺得在苗場不能學(xué)到我想要的園林施工技能，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，通過幾天工作和領(lǐng)導(dǎo)師傅及阿姨的交流加深，認(rèn)識到自身的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自身的角色。為使自身盡快了解工作，進(jìn)入角色，一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，了解自身的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、一線工人請教使自身對苗圃的情況有了一個比較全面、系統(tǒng)的.認(rèn)識和了解。

　　剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作，慢慢的就找到了自身的角色，明白自身該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自身一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。在苗圃中，很多工作都是孤燥的，或許千遍一律，例如套苗，把土球8公分的苗套種到25公分的袋子中，然后填土，雖然這也是一個簡單的活，只要誰有力氣都可以，其實不然，還需要一個人的耐心和細(xì)心。剛開始的時候，我也犯了錯誤，沒有把苗種到袋子的居中位置，太過偏移與袋沿，那是不正確的，在師傅的講解下，終于明白那會影響苗木造型。

　　苗場作業(yè)也是挺辛苦的，不過，通過一線的實踐，我學(xué)到了很多課堂是接觸不到的作業(yè)操作技巧，對課堂上學(xué)習(xí)到的理論有了更深刻的認(rèn)識。在實習(xí)工作中，苗圃負(fù)責(zé)人劉總對我們實習(xí)生也諸多照顧，指導(dǎo)我們加強(qiáng)實踐技能的同時，還教導(dǎo)我們要尊重一線工作的工人。他說，有時候，在某些方面，資深的工人比自身還懂得多，你們有不懂的就虛心請教，只要態(tài)度好，師傅們都不會藏私的。同時，他也告訴我們，他們公司對剛招聘入職的實習(xí)生也是先安排到苗圃工作學(xué)習(xí)的，為的是讓員工對苗木的生長習(xí)性也更深一步的認(rèn)識，在以后實際施工作業(yè)中，提升苗木的成活率。

　　一個月前，我懷著對社會、對工作滿心憧憬和幾分迷惘，離開學(xué)校，開始了實習(xí)的生活。在這段不算短的日子里，我學(xué)會了很多，懂得了很多，也明白了要更加珍惜現(xiàn)在擁有的為數(shù)不多在在校學(xué)習(xí)生活。有付出就有回報。我是學(xué)園林技術(shù)的，在書本上學(xué)過很多專業(yè)知識，但從未付諸實踐過，當(dāng)我真正踏入園林行業(yè)，真正搞園林的時候才體會到難度有多大。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自身能力的欠缺和知識的匱乏。實習(xí)這段期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自身在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來自身走的路做準(zhǔn)備

　　一個月的實訓(xùn)結(jié)束了，真的學(xué)到了很多在學(xué)校所沒有學(xué)到的東西。如何與人溝通，如何自我學(xué)習(xí)，如何適應(yīng)陌生的環(huán)境，如何克服面對一個人在外的不易。懂得了如何調(diào)整自身的心態(tài)，學(xué)會品嘗工作中的艱辛和快樂。我認(rèn)識了自身存在的不足和問題，在以后的學(xué)習(xí)工作中我打算做好以下幾點來彌補(bǔ)自身的不足：一.做好學(xué)習(xí)工作計劃，繼續(xù)加強(qiáng)對園林公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。二.以實踐帶學(xué)習(xí)全方位提升自身的工作能力。在重視學(xué)習(xí)的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實踐全方位的提升自身的工作能力和工作水平。三.在以后的工作和學(xué)習(xí)中，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度更加熱情的作風(fēng)努力學(xué)習(xí)。

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