地球上的星星觀后感(集合15篇)
看完某一作品后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫觀后感了�？墒怯^后感怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的地球上的星星觀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
地球上的星星觀后感1
周一看了一部印度電影《地球上的星星》，一步探索孩子內(nèi)心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會因為我們的態(tài)度決定一個孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助、鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學(xué)校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的'莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。
伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說一說的，那是關(guān)心的話語，關(guān)心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現(xiàn)實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家長逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。
作為老師，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛，作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。
地球上的星星觀后感2
教師給我們推薦了一部印度兒童電影《地球上的星星》。這部電影很感人，這部電影講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。
伊桑雖然學(xué)習(xí)很差，可是他的畫畫得十分好，想象力豐富。因為伊桑的成績太差，教師覺得他已經(jīng)沒救了，爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學(xué)校。到寄宿學(xué)校后，伊桑難過極了，一句話也不說，除了他的同位沒人愿意理他。直到有一天，美術(shù)教師拉姆來了，他發(fā)現(xiàn)伊桑有繪畫的天賦。拉姆教師從字母開始教伊桑，伊桑的學(xué)習(xí)慢慢有了提高，也有了自信。之后，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，當(dāng)教師同學(xué)看到他畫的那么好時，他們都目瞪口呆、十分驚訝。當(dāng)我看著伊桑拿著獎狀，向拉姆教師跑去，伊桑流下了激動的眼淚。
這部電影給了我很大教育：
一、每個孩子都有他的.特點(diǎn)，有些只是成績不好罷了，他或許在其它方面有特長，拉姆的與眾不一樣在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認(rèn)為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋�孩子的價值。
二、爸爸、媽媽你們也有過成績不好的經(jīng)歷，為何要為難我們呢？我們何嘗不知那怎樣也學(xué)不會的感受呢？有了問題，不要什么不做就只會埋怨，埋怨有用嗎？找到原因，選擇適宜的方法，我們是會改變的。三、我們都是一顆會發(fā)光的星星，我多么期望教師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫忙每一個孩子，讓我們都能發(fā)出屬于自我的光彩。
孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有本事去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
地球上的星星觀后感3
俗話說，丹心不改，寸許尤深。
“如果沒有慧媽的鼓勵，我恐怕沒有再去堅持寫書法的勇氣�；蛟S會放棄夢想，可她教會了我如何去堅持。進(jìn)入初三以來隨著成績的直線下降，面對學(xué)考和書法進(jìn)入瓶頸期間的.我像一只無頭蒼蠅，又似在大海中遠(yuǎn)航時迷失了方向。還記得那年初夏，蟬鳴擾人，我得獨(dú)自坐在鋪滿墨香的書法室呆望著天空沉默不語。
您，悄悄走進(jìn)來，拾起地上扔的到處都是的紙球，再次展開。半開玩笑對我說：“呀小高，你看看這個安字，咋一遍比一遍寫得差了呢?還在因為這件事愁眉不展嗎?走，我?guī)闳コ燥��！庇谑�，我們便來到一家面館。都說唯愛和美食不可辜負(fù)，我瞧著也是，別看這家胡同的門面不咋樣，味道可是好極了。
的確，手工切好的面條再淋上一勺老湯，加入噴香的蔥花和幾片牛肉和幾滴香油。入口就勁道的面條在唇齒間翻涌。使我暫時忘卻了心中的不快。緊鎖的眉眼也舒展開了。見我心情見好，慧媽又同我說：“我知道你學(xué)習(xí)壓力大或許兼顧不過來愛好。但請你一定一定要堅持下去這個愛好。它或許在未來某一天可以改變你的命運(yùn)。若愛，請深愛�！�
聽了這一番話，我有一種撥云見日之感。同時更加堅定了我對書法的追求。是啊，若愛，請深愛;若棄，請遠(yuǎn)離。我根本做不到放棄書法，那就自己堅持下去吧!萬物皆污濁，唯有墨香永存。
地球上的星星觀后感4
今天在《道德講堂》里，從主任向我們講解了道德講堂的相關(guān)要求，最后看了一部印度電影《地球上的星星》，這是一部探索孩子內(nèi)心世界的影片，對我震撼很大。突然在一瞬間明白了一句話的真正內(nèi)涵，“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許會因為我們的態(tài)度決定一個孩子一生的命運(yùn)。
《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認(rèn)為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助、鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信的故事。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，，無奈之下父母才送他去寄宿學(xué)校，因此差點(diǎn)崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學(xué)校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責(zé)罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學(xué)習(xí)障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說一說的'，那是關(guān)心的話語，關(guān)心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現(xiàn)實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運(yùn)，老師會逼著學(xué)生達(dá)到所謂的教育要求，家長逼著孩子承擔(dān)他們的希望。把一些功利性目標(biāo)強(qiáng)加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。
作為老師，如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛在的力量、能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛；作為家長也一樣，讓我們給予孩子更多一點(diǎn)的關(guān)愛吧，我們的愛是孩子接受的第一縷陽光，會讓他們一生受用。
地球上的星星觀后感5
《地球上的星星》主人公----小男孩“伊夏”因具有閱讀障礙，成績總是很差，而哥哥的成績總是學(xué)校里最好的，所以伊夏經(jīng)常受到爸媽的批評。無計可施的爸媽決定送伊夏去一所寄宿學(xué)校，可是來到這里依然不見起色。伊夏依舊是大家嘲笑的對象，在這陌生冰冷的環(huán)境，他開始變得對生活失去信心與熱情。
這時，尼克老師出現(xiàn)了。他發(fā)現(xiàn)伊夏和別的孩子有些不一樣，于是他開始想要了解與幫助這個好像很自閉的孩子。他坐長途車到伊夏的家里，發(fā)現(xiàn)伊夏有驚人的繪畫天賦，現(xiàn)在卻被逼要放棄了。他努力積極的幫助伊夏擺脫困境，還為此開展了一次全校師生的繪畫比賽。最后，伊夏不出所望拿到了冠軍，重新找回了對生活的熱情，同時還挽回了家庭矛盾。
我想每個人都有其獨(dú)特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有人。更多的'時候，我們需要的是鼓勵，這樣至少能給我們一些自信。
我很佩服尼克老師。他其實在兒童時期也和伊夏一樣有著閱讀障礙。他能將校長以及他父親的反對和嘲笑拋之腦后，盡心盡力地幫助伊夏。我們生活中也有這樣的老師，不辭辛苦幫助和教育我們。是老師給與我們知識，教會我們做人的道理，也是老師做了我們的第二個爸媽。常言道：一日為師，終身為父。教育我們不管今后功成名就，依然不能忘記自己的老師，畢竟是他為你鋪下了人生的一段道路。
地球上的星星觀后感6
近幾天看了《地球上的星星》這部電影，感觸很深，并由此加強(qiáng)了自己的自信，因為每個人都會比他的學(xué)習(xí)成績高。
電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩成功的過程。他有奇怪的思想，在作業(yè)上經(jīng)常犯把單詞的字母寫反的錯誤；他還對飛過來的球的大小、方位、速度沒有概念；盡管伊桑十分努力的學(xué)習(xí)，但是他的成績一直沒有提高。各科老師都對他沒有希望，他的.爸爸媽媽哥哥都對他十分無奈，于是把伊桑送到了遠(yuǎn)離他們的寄宿學(xué)校。在哪里，有同學(xué)的嘲笑；有老師的打罵；還有大家的不理解。他在這里過著地獄般的生活。
直到有一天，來了一名叫做尼康的美術(shù)老師，他在美術(shù)課上的教育方式特別，讓大家隨便畫，可對于伊�？瞻椎募垙�，尼康并不生氣只是耐心地問他的名字；老師還親自到伊桑的家中了解情況，跟伊桑的父母說明他們兒子的情況非常的聰明，在空閑時間，他耐心地翻查伊桑的作業(yè)，并幫助他讀書和寫字。
在尼康老師的幫助下，他在畫畫方面的天賦得到了發(fā)揮。他的學(xué)習(xí)成績也在不斷的提升，老師和同學(xué)為此非常吃驚。在學(xué)校的一次畫畫比賽時，他畫畫的水平竟然超過了尼康老師，得了第一名。在電影的最后他和自己的哥哥在一起快樂的玩耍。他的爸爸媽媽也知道愛孩子并不是說說，而是一個擁抱，一個微笑。
從這部電影里我感受到了每個人都有自己的長處，要自信，不要認(rèn)為沒有希望了。其實每一個孩子都是一顆會發(fā)光的星星，我多么希望老師和爸爸媽媽能關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個孩子，讓我們大家都能發(fā)出屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感7
看完地球上的小星星，那些遺落在地球上的小星星，心里酸酸的。
以前，對我們班上表現(xiàn)不好的特別調(diào)皮搗蛋不好好學(xué)習(xí)的那幾個同學(xué)。我總覺得是他們不端正態(tài)度，不認(rèn)真學(xué)習(xí)。因為我一直相信“世上無難事，只怕有心人”，所以對那些表現(xiàn)不好的同學(xué)，我覺得就是他們沒有端正態(tài)度，沒有用心學(xué)習(xí)。覺得他們是懶，又不遵守紀(jì)律，不端正態(tài)度。感謝校長組織我們看了這個影片，讓我改變了自己的想法。我知道了，他們也想學(xué)習(xí)，但是也有自己的苦衷，他們沒法集中自己的注意力，沒法讓自己停下，沒法讓自己做端正，沒法讓自己的字寫得漂亮，其實他們也已經(jīng)很賣力很用心。這幾天我一直在嘗試著換一個方法來教他們，走到她們內(nèi)心去。萬子源，他一直都坐不住，坐不住就會不遵守紀(jì)律。下課就愛到處亂跑。我覺得他就是最調(diào)皮搗蛋的`學(xué)生，都是挨批評他�？赐甑厍蛏系男⌒切恰Ｎ蚁�，他是不是有自己的困難的有自己的苦衷？于是，我對他換一種方法，鼓勵一下，表揚(yáng)一下試試，一發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)我就及時表揚(yáng)，在激勵下，他竟然開始寫作業(yè)了，雖然堅持不了幾分鐘，也是一種進(jìn)步的開始。馬文艷，每天都不愛穿校服，不愛帶紅領(lǐng)巾，那天發(fā)現(xiàn)他穿著校服我就及時表揚(yáng)，我說“你穿校服真漂亮，要是再戴上個紅領(lǐng)巾就更漂亮了�！睕]想到第二天她真的穿著校服戴著紅領(lǐng)巾了。
還有好多苗壯，郭強(qiáng)，丁國慶……當(dāng)然，這些。不是一天兩天就能完成的工作，我要努力堅持著，每天都精神飽滿的面對他們。保持每天飽滿的激情。我要努力堅持著。
地球上的星星觀后感8
《地球上的星星》中小主人公伊夏是一個八歲小男孩，他的世界和別的小朋友與眾不同，他特別喜歡畫畫。這些對于他的父母并不重要，他們想要的是作業(yè)、分?jǐn)?shù)、成績排名。當(dāng)他惹出的麻煩超出父母能承受的范圍之后，他被送到了一家寄宿學(xué)校接受特殊的教育。在新學(xué)校，一切并沒有任何改變，相反情況甚至更為糟糕。一天，一位新的美術(shù)老師尼克突如其來，他幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生，卻除了伊夏。他打破了學(xué)校原有的教學(xué)模式，讓學(xué)生自由的思考、想象。很快尼克發(fā)現(xiàn)伊夏的異常，開始尋找原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最重要的問題是不能拼寫和閱讀，有學(xué)習(xí)障礙。隨后尼克對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫助伊夏找回了自己，還有快樂。
我很佩服主人公尼克老師，他用行動和愛踐行了尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生。作為一名教師，我也在反思自己，該如何平等對待每一位學(xué)生。在父母和老師給予孩子巨大壓力時，我們能否靜下心來，蹲下身子傾聽孩子的聲音，從孩子的`角度去看待問題，本部影片給我提供了一個很好的視角。尼克老師有著一份耐心、一份等待、一份包容，正是因為他的耐心、等待和包容改變了伊夏，幫伊夏找回自信，找回了自我。
是呀！我們作為老師應(yīng)該用愛心去認(rèn)真對待每一位學(xué)生，多一點(diǎn)理解，讓他們健康、快樂地成長，讓“地球上的星星”都能閃耀屬于自己的光芒。
地球上的星星觀后感9
一個有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學(xué)嘲笑他，老師責(zé)罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護(hù)他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運(yùn)，發(fā)現(xiàn)了他對繪畫的'天賦。并主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當(dāng)我們看到他很努力學(xué)習(xí)，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當(dāng)我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的情景時，又為他流下了激動的淚水。
伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了!
我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學(xué)生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細(xì)膩，比母愛更加溫和。
教師節(jié)快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻(xiàn)上一句祝福：老師愿春天與您同在!
地球上的星星觀后感10
瞧，伊桑心里在想什么？他心里在想什么？他心里又在想什么？
數(shù)學(xué)老師沒讀懂！英語老師沒讀懂！所有的老師都沒有讀懂！就連生他養(yǎng)他的父母也沒有讀懂！
是他！讀懂了伊桑的心，是他讓這顆自閉的心敞開了大門，是他讓這顆星星閃出了屬于自己的光芒！這位老師到底擁有什么樣的魔力，讓曾經(jīng)那樣自閉又自卑的孩子，變得如此陽光？如此自信？
還記得，尼庫巴老師和學(xué)生的初次見面，一下子就給了孩子們大大的驚喜，未見其人先聞其聲。在歡快的笛聲中，裝扮成小丑的尼庫巴老師，哈哈的出現(xiàn)在孩子們面前，孩子們自由浪漫的天性釋放了出來，第一節(jié)美術(shù)課歌舞升平。
尼庫巴老師敏銳的眼睛很快發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，他是個有閱讀障礙的孩子，于是尼庫巴老師決定家訪，他淚流滿面地一次又一次地翻看著伊桑的作品，此時此刻，他讀的僅僅是一幅幅畫嗎？不，他讀的是伊桑的心！他讀懂了伊桑那顆被同學(xué)嘲笑而無奈的心，他讀懂了那顆被老師漠視而無辜的心，他讀懂了那顆被父母放棄而無助的心。這時，尼庫巴老師拯救伊桑的決心更加堅定了！
他不顧伊桑父親的不屑與反對，還用大量的事實向校長說明，伊桑是個很聰明的孩子，他只是有閱讀障礙，伊桑的`興趣點(diǎn)在繪畫上，他并且主動要求為伊桑補(bǔ)課，尼庫巴老師耐心地用盡了各種辦法幫助伊桑記憶，伊桑在一天天的進(jìn)步。直到在學(xué)校的繪畫大賽中，戰(zhàn)勝了他的老師，獲得了一等獎，他的畫還被當(dāng)作學(xué)校的年鑒的封面。從此，伊桑找回了自信，各科成績回升，成了父母的驕傲。
其實，作為教師的我們，每天也在讀著每一個孩子的心，因為我們懂得：只有讀懂那一顆顆個性的心，才能讓每一顆星星放出奇異的光芒！
地球上的星星觀后感11
看了這部電影的感覺，不僅僅詮釋了教師與學(xué)生之間的關(guān)系，也詮釋了家長對待孩子的教育方式。在看電影的過程中，一度被感動到落淚。但最重要的是電影中教師的教學(xué)方式給我們敲響了警鐘，也為我們今后的教育事業(yè)指明了方向。
電影中的伊桑其實是個聰明的孩子，可是他有讀寫障礙，不管自我怎樣努力，都不能改變這一狀況，當(dāng)他被學(xué)校退學(xué)時，他的.父母送他去了寄宿學(xué)校，我還記得他在大門口看著載著父母的車遠(yuǎn)去而他久久不愿離去的場景，我想他的心里想的大概是爸爸媽媽把他拋棄了……在這所新的學(xué)校里，他被譏笑，挨罰，患上了自閉，也越來越?jīng)]有自信，連他最喜歡的畫畫都不在喜歡了。如果他的人生中沒有出現(xiàn)尼克教師，那么伊桑的未來也許就不會是歡樂的少年了。他的父母固然愛他，可是卻不去找伊桑之所以差的原因……可是，他幸運(yùn)地遇到了永不放下的尼克教師，尼克教師用鼓勵和幫忙讓伊桑重新找到了自信。(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))其實，在我們的班里，也有這樣學(xué)習(xí)成績不夢想，卻總是給教師和家長找麻煩的孩子，對于這樣的孩子，我們的教育方式呢我們也許會打擊，會批評，也許從來沒有發(fā)現(xiàn)這些孩子在其他方面的天賦，而這個孩子正在等待我們?nèi)グl(fā)掘。
尼克教師不僅僅細(xì)心，并且心思細(xì)膩，用畫畫的方式幫忙伊桑找到了自信。當(dāng)這樣的學(xué)生出現(xiàn)時我們就應(yīng)去找找原因，從根源出發(fā)幫忙孩子，孩子就像一棵小樹，只要我們勤施肥，勤松土，他總會茁壯成長。
對于我們來說，這部電影告訴我們，遇見這樣的孩子，需要耐心，細(xì)心，更需要我們和家長一起找出原因，解決原因。
地球上的星星觀后感12
這幾天，我們觀看了一部電影---《地球上的星星》�？赐曛螅也唤懈湃f千……
這部電影的主人公伊夏是一個識字困難的男孩，可他的智商并不低，他擁有很多完美的幻想，伊夏原先學(xué)校因為他成績不及格，而將他退學(xué)，伊夏的爸爸繼而也狠心的將他送進(jìn)了寄宿學(xué)校。
在寄宿學(xué)校里，所有的同學(xué)都嘲笑他，唯一會和他玩的僅有腿殘疾的男孩羅杰。伊夏在寄宿學(xué)校里得了自閉癥，也變得越來越自卑。
直到有一天，一位教師的出現(xiàn)改變了伊夏，他就是尼克教師。尼克教師的出現(xiàn)和他獨(dú)特的教學(xué)方法使伊夏敞開了心扉，也使伊夏的父母改變了對待伊夏的教育方式。
最終，在一場尼克教師精心準(zhǔn)備的`繪畫比賽中，伊夏獲得了第一，也不再自卑，成為了真正的第一名。
電影中，伊夏有著非凡的想象力，但現(xiàn)實生活中，卻有很多孩子為了學(xué)習(xí)，不參加任何戶外活動，成為一個個頭腦發(fā)達(dá)，四肢簡單的傻瓜。而此刻的生活和社會中，需要不是天才，二十德智體美勞全面發(fā)展的人才。
很多家長，為了讓孩子好學(xué)習(xí)，什么是都不讓孩子做，就像之前電視上說的那樣：一位男生年幼父母雙亡，由他的大姐撫養(yǎng)他長大，他的大姐為了讓他好好讀書，什么事也不讓他做。最終有一天，這個男生考上了夢想的大學(xué)。在大學(xué)里，他什么事也不會做，不會洗衣服，不會疊被子，甚至不會洗碗，最終的下場只能是退學(xué)回家學(xué)習(xí)生活的基本技能。
其實，如果那些家長能多給孩子一點(diǎn)自由，多給他們一點(diǎn)自我創(chuàng)造的時間，世界就能充滿童真，也會少一點(diǎn)埋怨和悔恨，更不會存在那么多的啃老族。
地球上的星星觀后感13
以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進(jìn)去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點(diǎn)就看不進(jìn)去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨(dú)行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學(xué)習(xí)，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。
觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的'運(yùn)算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點(diǎn)耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學(xué)校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。
幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。
這個電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對這樣調(diào)皮的學(xué)生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當(dāng)然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學(xué)生。
地球上的星星觀后感14
這個男孩從出生之時就不是惹人疼愛的小孩子，當(dāng)他的閱讀障礙越來越嚴(yán)重的時候，父母便送他去寄宿學(xué)校的時候，那個時候我看到了那個小男孩的臉上開始出現(xiàn)恐懼的神色。他的內(nèi)心，也從這個時候開始，受到百般煎熬，一方面，他不愿意離開父母;另一方面，他恐懼寄宿學(xué)校的一切東西。
當(dāng)他真的`被迫來到寄宿學(xué)校的時候，這部影片的故事也開始發(fā)生轉(zhuǎn)折。在這所學(xué)校里，他遇到了能夠理解自己、關(guān)心自己并且樂于包容自己的尼克老師。
在寄宿學(xué)校的伊桑，顯然是孤獨(dú)并且不合群的。每一個老師都認(rèn)為伊桑每一件事情都做不好，美術(shù)老師用教尺打伊桑的手掌心，羞恥心在這個小孩子的心里生根、發(fā)芽;與此同時，英語老師也因為伊桑拼寫單詞不正確罵他白癡;同學(xué)也取笑他……只有他腿部有殘疾的同桌，對他關(guān)照有加，幫助他。他們兩個人，在這個冰冷的社會中相互鼓勵對方，因為在他們的脆弱的內(nèi)心深處知道，他們兩個人都是處在這個社會中的弱者，身處惡劣環(huán)境之下，他們只能相互“取暖”，也就是這強(qiáng)烈的對比，讓我們深刻體會到這部影片對學(xué)校和家庭的一種諷刺，讓我們不禁為這兩個主人公潸然落淚。
就在我們以為影片快要結(jié)束的時候，尼克老師出現(xiàn)在伊桑的身邊。這位慈愛的老師，從伊桑的點(diǎn)滴生活入手，每一個方面都給予伊桑幫助，讓伊桑一步步成長起來。當(dāng)我看到尼克老師去辦公室把伊桑的試卷、作業(yè)本一本本翻找的時候，此刻我就在我的腦海中感慨：這是一個多么稱職的老師啊，同時也是一個讓我心生佩服的老師。如果我的讀書生涯中也能夠碰見這樣子的老師，今日的我會不會也是另外的模樣呢?
地球上的星星觀后感15
"這個世界上的每一個人都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn)。這是一部有關(guān)少年成長的電影，在成長中所經(jīng)歷的挫折，迷亂和不知所措。每個孩子都是被上帝親吻祝福過才來到人間的，讓人們善待彼此。并沒有一個孩子生性是向惡的，人之初，性本善。這部電影恰當(dāng)?shù)母嬖V我們：每一個孩子都是特別的。
色彩，魚兒，小狗和風(fēng)箏，在一個八歲小男孩伊翔的世界中，充滿了驚喜。這些，在別人眼里，顯得那么不以為然，而他們在乎的，只有成績，分?jǐn)?shù)。在老師眼里，伊翔就是個淘氣包、麻煩精。每個老師，甚至每個學(xué)校，都不接受他。無奈之下，父母只好給他轉(zhuǎn)到寄宿學(xué)校。伊翔依然是以前的表現(xiàn)，單詞不會拼寫，數(shù)學(xué)不會計算，美術(shù)老師的循規(guī)蹈矩和墨守陳規(guī)又使得他連最愛的'畫畫都放棄了……他苦惱、沮喪，最后，他只能用一雙充滿害怕的眼神看著這個世界。而就在這時，一位新來的美術(shù)老師，徹底改變了他的命運(yùn)。歡快樂觀的美術(shù)老師來了，伊翔讓他看到了年幼時的自己，一顆善良的心顫動了，于是決定幫助他。這個老師把游戲和學(xué)習(xí)巧妙結(jié)合到一起，原先充斥他大腦里亂七八糟跳動的字母音符都擺正了舞姿，伊翔進(jìn)步了。最終幫助伊翔找回了自己，還有幸福和快樂。
每一顆心都需要愛、需要溫柔、需要寬容、需要理解，也只有愛能拯救與被拯救。永遠(yuǎn)別說放棄，生命的旅途中總有一些事情需要嘗試。因為在人們剛剛出生的時候，都是有自己獨(dú)一無二的天賦的。
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