學(xué)年個(gè)人思想總結(jié)范文
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的學(xué)年個(gè)人思想總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)年個(gè)人思想總結(jié)范文1
這一學(xué)年是我正式開始工作的第二年，也是我真正用心成長的一年。上半學(xué)期我承擔(dān)了20xx屆3班的班主任工作，下半學(xué)期沒有繼續(xù)擔(dān)任班主任，而是繼續(xù)擔(dān)任3班和4班的英語教學(xué)工作。我的工作總結(jié)包括三個(gè)方面：班級(jí)管理，家校關(guān)系處理和教學(xué)反思。
一，班級(jí)管理
1.收獲。
發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。我始終堅(jiān)信，每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn)，只要能發(fā)掘出一個(gè)，把它無限擴(kuò)大就能促進(jìn)其自身發(fā)掘自己其他優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)樽孕判暮蜆s耀感是無差別的。所以我在上半學(xué)期借助學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)和大型文藝匯演，幫助一批同學(xué)找到了自己的閃光點(diǎn)。李定乾成了技術(shù)高手，梁曼成了舞蹈明星，甄夢(mèng)嬌成了文學(xué)才女等。
對(duì)待學(xué)生出現(xiàn)的問題要探究發(fā)生的歷史原因并告訴其改進(jìn)的方法。劉江豪同學(xué)在初中時(shí)就頂撞和辱罵老師，我和他經(jīng)歷過第一次交手后就開始在教會(huì)他如何控制情緒和用合適的方式說服別人上面下手，發(fā)生每一個(gè)問題時(shí)，我給他分析下次遇到改怎么處理，經(jīng)過半年他已經(jīng)基本會(huì)控制情緒了。
給予中等生細(xì)致的學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了用促膝談話的方式去深入中等生的內(nèi)心，幫助其解決困惑，尤其在學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)方面，收獲了意想不到的效果。陳詩意同學(xué)從一個(gè)桀驁不馴的“瘋妮子”經(jīng)過半年的談心鼓勵(lì)，在下學(xué)期成了進(jìn)步迅猛的學(xué)習(xí)新星。
對(duì)每個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行正向引導(dǎo)。我給每個(gè)學(xué)生都指出了改進(jìn)的地方。比如潘晨晨嘴貧，李燚祥的散漫，牛子健的狂妄隨意等。但也告訴他們，缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是并生的，要看自己怎么去轉(zhuǎn)換，比如狂妄其實(shí)蘊(yùn)藏著無所畏懼的勇氣，嘴貧加上豐厚的學(xué)識(shí)能變成雄辯等。
無條件地鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。有句話說得好，好學(xué)生是夸出來的。一次認(rèn)真的'作業(yè)，經(jīng)過夸大的鼓勵(lì)，就能激發(fā)出五次認(rèn)真的作業(yè)。一次優(yōu)秀的PPT展示，經(jīng)過大加贊賞能引爆更加出色的思維火花。
對(duì)于負(fù)面的氛圍和思想要毫不留情地揭露和批評(píng)。對(duì)這種不可原諒的負(fù)面事物一定不能留情面，第一次不揭露出來，第二次也不可能從當(dāng)事人心里清理出來，甚至引發(fā)抱怨和牢騷，這就是無意識(shí)的可怕。
建立班級(jí)應(yīng)急機(jī)制，確保意外發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間進(jìn)行處理。設(shè)立班長，大寢室長和健康委員構(gòu)成的應(yīng)急機(jī)制，確保學(xué)生生病時(shí)得到照顧和對(duì)家長及時(shí)反饋。
堅(jiān)持行動(dòng)教育，通過整理環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的形象意識(shí)和認(rèn)真態(tài)度。美觀的環(huán)境需要認(rèn)真細(xì)致的打掃和整理，美觀的環(huán)境能讓打掃人收獲付出后的回報(bào)感，也能感染其中的每個(gè)人。
2.教訓(xùn)
處理學(xué)生的病入膏肓類型的問題，也就是已經(jīng)穩(wěn)定且內(nèi)化為性格的行為傾向時(shí)，不能急性子。這可能會(huì)讓當(dāng)事人誤解為對(duì)其人格的羞辱，同時(shí)急性子解決不了問題產(chǎn)生的挫敗感會(huì)耗盡解決問題者的持久動(dòng)力。應(yīng)該冷靜下來，分析，借助外力，抓住主要方面，將負(fù)面影響削減到可控范圍即可。王鑫同學(xué)愛逃課，請(qǐng)家長后回家反思做保證后，甚至背了校級(jí)處分后，仍然逃課，如果用“男孩子要說到做到”這類話語進(jìn)行教導(dǎo)，則根本不起作用，如果反之用“你這樣的表現(xiàn)不配稱得上男孩子”的話語則引發(fā)其和老師的沖突。最終的解決方法是和家長認(rèn)真溝通，讓其母親收回溺愛，其父親戒掉簡單粗暴的“棍棒”做法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和家庭為之所做的付出，并設(shè)立“紅線”（即最后通牒，再犯則自動(dòng)退學(xué)，不予任何回旋余地）。最終使其覺醒，戒掉“頑疾”。
班干部的培養(yǎng)要充分給予其管理權(quán)利和自由。班主任全天候的管理，毫不放權(quán)，造成班干部無法分擔(dān)，無管理權(quán)利和自由，最終耗盡班主任自己的精力。實(shí)行班級(jí)日志和值日班長制度成果很有效。
班主任要做任課老師的堅(jiān)強(qiáng)后盾，在薄弱環(huán)節(jié)必須嚴(yán)盯緊防。雖然任課老師也有管理學(xué)生的義務(wù)，但是在任課老師無力去管理時(shí)必須無條件地支持，并且要抓準(zhǔn)時(shí)間點(diǎn)持續(xù)盯防，直至局面穩(wěn)定。
如有可能，問題可以在可控范圍內(nèi)解決時(shí)，不輕易動(dòng)用校級(jí)懲罰；如果確有必要，則絕不猶豫，起到以儆效尤的效果。避免打開“開處分”的潘多拉魔盒。
學(xué)年個(gè)人思想總結(jié)范文2
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間來到西胡垌小學(xué)已有一年的光景，記得去年8月31號(hào)我到學(xué)校報(bào)到的時(shí)候，臉上掛著的是一片迷茫，心中裝著的也是無數(shù)的未知。而如今，一年過去了，在學(xué)校各位老師的幫助和支持下，在校長和領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)下，讓我成長、進(jìn)步、收獲了不少�，F(xiàn)將一年來自己相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、思想方面
一年來我覺得自己在思想上最大的轉(zhuǎn)變就是從單純幼稚的小女孩變?yōu)榱艘幻墒旆�(wěn)重的教師。
在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一年的相處中，我明白了自己作為一名小小的教師，最重要的就是要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。其次，在自己的能力范圍之內(nèi)盡可能多積極參加學(xué)校的一些相關(guān)活動(dòng)，一來為了磨練自己，加快自己的成長步伐；二來也可以為學(xué)校的榮譽(yù)與發(fā)展盡一點(diǎn)自己的微薄之力。
在和學(xué)校各位老師們的相處中，我明白了，雖然我們學(xué)校的老師不多，但是我們也是一個(gè)溫馨的小集體，同事之間應(yīng)該和睦相處，真誠交流，想想如果我們每天都能在一個(gè)健康愉快、積極向上的環(huán)境中工作，那該是怎樣的一種愜意啊！
在和學(xué)生們的相處中，我明白了，學(xué)生才是我們快樂的源泉，如果有人問我教師的幸福感從何而來，我想答案一定是學(xué)生。因?yàn)樵诤⒆觽兊男睦�，我們就是完美的化身，從他們的眼睛里我看得到了他們�?duì)老師的無比羨慕與欽佩，而這也恰好滿足了我們那份小小的虛榮心，即便全世界不看好我們，但是在孩子們的眼里，我們還是最棒的。同時(shí)，也是孩子們?cè)跓o形中感染著我們，提醒我們要時(shí)刻保持著一顆永遠(yuǎn)年輕的心。所以，我會(huì)時(shí)刻提醒自己：你不僅僅是一個(gè)人，一位平凡的教師，在學(xué)生心中，你永遠(yuǎn)都是他們的榜樣，所以我們一定要做好學(xué)生這個(gè)榜樣，這樣才不會(huì)辜負(fù)學(xué)生對(duì)我們的尊敬與信賴。
二、教學(xué)方面
作為一名新上崗的教師，我深知自己身上存在著太多的不懂和不知道。所以一年來，為了提高自己的教學(xué)水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，剛開始確實(shí)有些盲目，不知如何下手，所以我經(jīng)常利用空余時(shí)間去請(qǐng)教學(xué)校里經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們。比如胡老師、張老師、邢老師、王老師等，可以說學(xué)校里的每位老師基本上都幫助過我。因此我的每一步成長都離不開他們對(duì)我的支持與幫助。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)公開課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我也在盡自己的最大努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。及時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，盡量做到每次作業(yè)都給學(xué)生寫鼓勵(lì)性的評(píng)語。同時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。
三、個(gè)人成長方面
1、抓住每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助自己成長。因?yàn)閷W(xué)校老師較少，再加上包班的緣故，可以說在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并不多。所以，我很珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。不管是培訓(xùn)或是外出聽課，也不管形式或大或小，我覺得對(duì)我來說都是有百益而無一害的。我們每天面臨的都是一群發(fā)展中的個(gè)體，如果足不出戶，單純的閉門造車是行不通的，只有走出去你才能吸收到更多的`養(yǎng)分，也只有得到更多的養(yǎng)分，才能加快我們自身的成長步伐。所以我覺得外出學(xué)習(xí)，對(duì)于我們青年教師是十分重要的。
2、抓住每一次磨練自己、提升自己的機(jī)會(huì)，努力使自己成長。在短短的一年中，我就得到了三次磨練自己、提升自己的機(jī)會(huì)。在永安街的徒弟匯報(bào)交流課中，讓我找到了自己和市區(qū)那些數(shù)學(xué)專業(yè)老師之間的差距，從中也找到了自己教學(xué)中努力的方向。在鄉(xiāng)里舉行的課堂達(dá)標(biāo)大賽中，讓我收獲了一份自信與成熟，從中也讓我明白了，其實(shí)自己的實(shí)力不算差，只要肯付出肯努力就會(huì)有回報(bào)。在思品錄像課的磨練中，讓我經(jīng)歷了一次全新的課堂嘗試，也讓我收獲一份從容與淡定，不管結(jié)果如何，我想至少我經(jīng)歷過、努力過，這樣就足夠了。
總之，一年下來，對(duì)自己的工作表現(xiàn)有滿意也有遺憾，但是不管怎樣，我始終相信：一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上如果我付出的是汗水和努力，那么我收獲的是必將是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。所以在接下來的日子里，我一定會(huì)一如既往，專注于我的教學(xué)，用心去教誨學(xué)生，用情去培育學(xué)生，和學(xué)生一起快樂成長。相信我們吧，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵！
學(xué)年個(gè)人思想總結(jié)范文3
一、思想方面
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)方面
1、備課
本期，按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課。備課前，認(rèn)真通讀兩遍課文，思考學(xué)生可能遇到的困難，抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)。然后，參加學(xué)科組備課研討，交流對(duì)教學(xué)的看法。根據(jù)交流的情況，寫出主案或者草案。再根據(jù)班級(jí)和自己的實(shí)際，對(duì)教案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或改動(dòng)。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)充滿情趣和思維張力的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題由優(yōu)等生展示；一般問題由中等生展示；簡單些的總是由學(xué)困生展示。學(xué)生展示時(shí)，認(rèn)真觀察課堂情況，及時(shí)給予評(píng)價(jià)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥，課后及時(shí)寫下教后記，找出不足。
3、輔導(dǎo)
我利用自習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)展示的就幫助學(xué)生設(shè)計(jì)展示方案，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、作業(yè)
根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
二、課改工作
課堂教學(xué)改革已經(jīng)歷時(shí)兩年半，我從最初的狂熱到后來的`困惑到現(xiàn)在的堅(jiān)定，對(duì)課改的認(rèn)識(shí)不斷趨于理性。課改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。對(duì)于我們來說，他還是一個(gè)新生事物，在他的發(fā)展過程中，一定會(huì)有很多問題，這是一種事物完善自身的必然。所以，遇到問題之后，我不再懷疑課改的正確性，而積極地思索解決的辦法。比如作文教學(xué)，我嘗試以活動(dòng)帶作文，培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣，效果還不錯(cuò)。但在把活動(dòng)做細(xì)做深方面，存在很大的困難。
閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，搞好課改必須在閱讀教學(xué)上下功夫�？墒情喿x教學(xué)存在的困難是學(xué)生照搬資料現(xiàn)象嚴(yán)重，自主思考的少了，怎么辦呢？我想還是問題還是出在教學(xué)情境的設(shè)計(jì)上。只出示問題，學(xué)生很快就會(huì)找到答案，閱讀的興味就淡了。如果是創(chuàng)設(shè)了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，學(xué)生就會(huì)在情境中體驗(yàn)、領(lǐng)會(huì)、感悟，學(xué)習(xí)氛圍就很濃郁，思維就會(huì)一直處于活躍之中。
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