【實(shí)用】班主任學(xué)期工作總結(jié)范文匯編五篇
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的班主任學(xué)期工作總結(jié)5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排，我擔(dān)任八年級(jí)1班的班主任工作。通過(guò)幾年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、認(rèn)真管理班級(jí)，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
從開(kāi)學(xué)我就堅(jiān)持做到提前到校，每天早自習(xí)到班，查看學(xué)生人數(shù)及蛋奶食用情況。勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師討教經(jīng)驗(yàn)和方法。按時(shí)高質(zhì)量的完成校黨支部安排的每一期主題板報(bào)。認(rèn)真組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在20xx年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班運(yùn)動(dòng)員取得了較好成績(jī)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，充分的體現(xiàn)了我班學(xué)生的團(tuán)結(jié)拼搏精神。加強(qiáng)了班集體的.凝聚力。
二、特色班級(jí)建設(shè)
本學(xué)期，在班級(jí)建設(shè)方面，我班在上一學(xué)期小組競(jìng)賽評(píng)比的活動(dòng)基礎(chǔ)上，開(kāi)始啟動(dòng)我成長(zhǎng)，我快樂(lè)的個(gè)人競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)師生共同努力，取得了一定效果。從活動(dòng)評(píng)比事項(xiàng)到方案確立實(shí)施，都凝結(jié)了全體學(xué)生的智慧與汗水。從活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看，大部分學(xué)生都能積極配合，看重自己評(píng)比結(jié)果。通過(guò)每天統(tǒng)計(jì)，兩周一匯總一通報(bào)的方法，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使本班的風(fēng)氣趨于良性發(fā)展。少數(shù)學(xué)生的不好習(xí)慣得到抑制，正在朝向好的方面發(fā)展。
三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理
班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。通過(guò)定期召開(kāi)班干部會(huì)議，了解班級(jí)情況，加強(qiáng)班干部素質(zhì)教育，了解他們?cè)诠芾碇械睦Щ螅岢鲞m當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)，作為本班的班干部，大都能做到以身作則，認(rèn)真組織班級(jí)活動(dòng)，積極做好各自工作。同時(shí)每?jī)蓚�(gè)月進(jìn)行一次班干部評(píng)優(yōu)活動(dòng)，并對(duì)所評(píng)班干部進(jìn)行適當(dāng)?shù)木窦拔镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)了他們管理班集體的積極性。為班級(jí)的穩(wěn)定和發(fā)展起到非常重要的作用。今年在班級(jí)管理中，我放手讓班長(zhǎng)參與班級(jí)管理，本學(xué)期班長(zhǎng)管理能力得到了大的提升，增強(qiáng)了全班學(xué)生的班級(jí)凝聚力。為今后的班務(wù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、問(wèn)題與反思
本學(xué)期，班級(jí)個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，綜合素質(zhì)評(píng)比不重視，學(xué)習(xí)積極性差，行為習(xí)慣還需進(jìn)一步養(yǎng)成。本學(xué)期在綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)中，監(jiān)督不到位，成績(jī)存在不公平，不真實(shí)。管理方法還需要進(jìn)一步的細(xì)化，爭(zhēng)取做到相對(duì)公平真實(shí)，真正發(fā)揮好全體學(xué)生競(jìng)賽評(píng)比的良好風(fēng)氣。
總之，我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧�，改變現(xiàn)有的班級(jí)不足之處。多想辦法，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，富有朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班集體。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇2
在忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬而過(guò)。在我與孩子們相處的過(guò)程中，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生、老師和家長(zhǎng)的共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
一、盡心養(yǎng)成學(xué)生習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)，平時(shí)以樹(shù)榜樣、鼓勵(lì)、爭(zhēng)章奪星等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初，我給每位孩子發(fā)了一本《心愿卡》，同時(shí)也跟家長(zhǎng)約定好，和孩子共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自家孩子的情況，制定一個(gè)可以達(dá)到的小目標(biāo)，孩子可以先想好自己的小心愿，如果能夠達(dá)到要求，家長(zhǎng)就可以幫他實(shí)現(xiàn)愿望。再結(jié)合學(xué)校的“福地奪星榜”，利用每周四的班會(huì)課進(jìn)行一周情況匯總，進(jìn)行奪星比賽，并適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。就這樣，通過(guò)奪星爭(zhēng)章的活動(dòng)，激勵(lì)著孩子前進(jìn)，孩子們每天都堅(jiān)持著，努力著，在各個(gè)方面約束自己，相互比較和鼓勵(lì)，慢慢地提高了同學(xué)們管理他人，管理自己的能力。在學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀等方面有了很大的`改觀。
二、恒心抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)
一個(gè)班級(jí)，有四十多個(gè)學(xué)生，要想在短時(shí)間內(nèi)使每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉妹黠@進(jìn)步，單靠班任課老師的努力可能還不夠，必須要發(fā)揮學(xué)習(xí)尖子的幫帶作用。于是我在班級(jí)里成立各種學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展比、學(xué)、趕、幫、超活動(dòng)。我讓前后桌四個(gè)學(xué)生組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查本學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并幫助他們解決學(xué)習(xí)上的難題，組員互幫互助。定期請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。表現(xiàn)好的，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；落后的，幫助他們分析存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們奮起直追。很多小組成員學(xué)習(xí)熱情高漲，探討問(wèn)題熱烈、認(rèn)真深入，每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷在提高。
三、用心培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。
于是每個(gè)星期五晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生。這樣一來(lái)，孩子們的積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的魏一澤，非常調(diào)皮，課間一直喜歡和其他同學(xué)打鬧，但我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極，于是我就選他做勞動(dòng)委員，每天監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，為了得到老師的表?yè)P(yáng)，不管有沒(méi)有輪到他值日，他都是帶頭打掃衛(wèi)生，我們班在他的帶動(dòng)下，衛(wèi)生打掃的又快又干凈，讓老師很欣慰，同時(shí)自從做了班干部，上課也積極了很多，學(xué)習(xí)上也自覺(jué)了很多。
在班干部管理方面，首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴每一位班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
總之，只要我們真心地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛苦工作，我終于完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)在將本人在這個(gè)學(xué)期里的班主任工作得失做一個(gè)總結(jié)。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的磨合，學(xué)生和班主任之間已經(jīng)建立了一定感情，學(xué)生也愿意接受班主任的教育。而經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，有很多同學(xué)由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)跟不上，因此對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，甚至放棄，學(xué)習(xí)、紀(jì)律散漫。這些都是班主任要及時(shí)解決的問(wèn)題。
因此，我的主要采取了一下幾個(gè)措施對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理：
一、繼續(xù)加強(qiáng)與各科任教師的溝通交流，解決任課老師上課遇到的問(wèn)題。
我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對(duì)于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生，我及時(shí)找學(xué)生談話，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、開(kāi)好每周的班會(huì)課。
利用班會(huì)課總結(jié)每周的`學(xué)生表現(xiàn)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，提出本周的要求。
三、經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。
要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。 班主任工作總結(jié) 特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差，平時(shí)比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊，時(shí)刻提醒他們遵守紀(jì)律。
四、繼續(xù)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)多數(shù)忙于掙錢(qián)，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了。他們對(duì)于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。班主任就要加強(qiáng)與他們聯(lián)系，使他們認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的責(zé)任，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過(guò)電話與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些經(jīng)常曠課的學(xué)生，要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)也來(lái)做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重管教下，學(xué)生的不良行為會(huì)有所改善。班主任如果取得家長(zhǎng)的支持與配合，那么在教育學(xué)生的工作中就會(huì)多一份成功了。
通過(guò)以上的幾個(gè)措施來(lái)對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方，有些學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律散漫，上課不認(rèn)真現(xiàn)象依然存在。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)沒(méi)有太多的關(guān)注，往往認(rèn)為他們不用老師太操心。對(duì)此，我在下個(gè)學(xué)期將繼續(xù)努力，不僅加強(qiáng)對(duì)差生的教育，也要加強(qiáng)與表現(xiàn)好的同學(xué)的教育，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇4
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間又送走了我進(jìn)入學(xué)校的第二屆五年級(jí)畢業(yè)班。回顧本學(xué)期的班主任工作之路，回顧與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真有無(wú)限感慨。
班主任工作比較瑣碎，同時(shí)又是比較重要的工作。說(shuō)其瑣碎，是因?yàn)槊刻於紩?huì)發(fā)生大大小小的事情，需要班主任的處理與幫助；說(shuō)其重要，是因?yàn)閷W(xué)生的健康、安全關(guān)系到學(xué)校、家庭的幸福。那么如何將班主任工作做好，讓自己在班主任之路上，體會(huì)到職業(yè)幸福，對(duì)于每個(gè)班主任來(lái)講顯得尤其重要。因?yàn)�，只有�?duì)自己從事的職業(yè)感到幸福，才會(huì)投入的精力，才會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，才會(huì)更加幸福。
一、不斷總結(jié)育人方法
教育的目的是促進(jìn)人的健康、全面發(fā)展。班主任意在引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，而不是一味地管制、壓制學(xué)生。正如《班主任兵法》中所說(shuō)，班主任應(yīng)注重“攻心”，而不是強(qiáng)制地“攻城”�！肮バ摹蹦軉拘褜W(xué)生自己的斗志，能使學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)自己的關(guān)心；而“攻城”則喚醒的是學(xué)生對(duì)老師的憎惡，能使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此，在班主任工作中，我不斷總結(jié)育人方法，也因此形成了自己的一套管理辦法。
（一）以報(bào)喜單激勵(lì)學(xué)生。每當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或表現(xiàn)突出時(shí)，我會(huì)及時(shí)下發(fā)一張報(bào)喜單，讓他（她）帶回家中向家長(zhǎng)報(bào)喜。為實(shí)現(xiàn)家�；�(dòng)，我還設(shè)置了“家長(zhǎng)留言”，以了解家長(zhǎng)的想法。許多后進(jìn)生進(jìn)步后得到了這一報(bào)喜單，開(kāi)心地向家長(zhǎng)報(bào)喜，進(jìn)步比較明顯。為鼓勵(lì)的.學(xué)生，我將范圍不在局限于后進(jìn)生身上，而且表?yè)P(yáng)的方面也進(jìn)行了擴(kuò)充，比如：書(shū)寫(xiě)工整、朗讀優(yōu)美、聽(tīng)課認(rèn)真、成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步突出等等，并在全班表?yè)P(yáng)這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)的不斷放大、強(qiáng)化，使得學(xué)生更加懂得哪些是自己要保持的，哪些是自己要努力前進(jìn)的方向。
（二）以值周班干制鍛煉學(xué)生。傳統(tǒng)的班干部制度鍛煉了部分學(xué)生的能力，這些班干部一般能力強(qiáng)，是班主任的得力助手。然而的學(xué)生只能是默默無(wú)聞，能力得不到鍛煉。在蔣自立老師的啟發(fā)下，我實(shí)施并進(jìn)一步完善了“值周班干制”，將學(xué)生分為７個(gè)小組，每個(gè)小組有５人組成，分別為：值周班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、文明禮儀員、領(lǐng)讀員，并設(shè)立了小督察員，記錄值周班干的表現(xiàn)。他們都有明確的職責(zé)與記錄表，并及時(shí)總結(jié)他們的心得體會(huì)。記得學(xué)生寫(xiě)到“我的膽量變大了”、“沒(méi)有想到班干部那么難當(dāng)”、“他們真難管”等等真情的話語(yǔ)。
�。ㄈ┮岳首x名著豐富學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上閱讀是我堅(jiān)持努力的方向，雖然我班大部分學(xué)生愛(ài)上了閱讀，然而仍有部分學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，所讀書(shū)籍也無(wú)非是《爆笑校園》或其他漫畫(huà)書(shū)。名著對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的閱歷有非常重要的作用，為此，我利用午會(huì)課及專(zhuān)門(mén)的一節(jié)課上，為學(xué)生朗讀名著，如《愛(ài)的教育》、《青銅葵花》等，剛一開(kāi)始一些學(xué)生并不感興趣，但隨著故事的深入，他們的注意力被吸引了過(guò)來(lái)，也開(kāi)始去設(shè)想后面的故事了。
�。ㄋ模┮约w生日感化學(xué)生。教育需要愛(ài)，需要智慧。當(dāng)一名學(xué)生真正地感受到班主任老師對(duì)他的關(guān)心的時(shí)候，許多事情也就迎刃而解了。每個(gè)學(xué)生都有自己的生日，在他（她）生日的那天我會(huì)送上一句真心的祝福。然而畢竟學(xué)生眾多，不能一一慶祝，為此，我為他們舉行了“集體生日”活動(dòng)，讓他們一起來(lái)感受老師之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)。六一兒童節(jié)那天，他們盡情地享受著集體生日的快樂(lè)。
二、抓住每次教育良機(jī)
社會(huì)的飛速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，給我們最大的印象就是時(shí)間不夠用了。而更令我們生氣的是一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù)接踵而至，令我們應(yīng)接不暇！許多流于形式的教育方式，是應(yīng)該去抱怨、去反應(yīng)，然而許多我們用心抓住每次教育良機(jī)，做好學(xué)生的思想教育工作，可能許多事情也就不那么耗費(fèi)精力與時(shí)間了。想想一個(gè)有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級(jí)，可能會(huì)讓教師節(jié)省許多寶貴的時(shí)間。
每周一次的十分鐘隊(duì)會(huì)，就是一個(gè)鍛煉學(xué)生能力，同時(shí)又豐富學(xué)生閱歷，發(fā)掘?qū)W生潛能的好時(shí)機(jī)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們分別舉行了“我是歌手”、“我的歌詞王”、“我是王”、“五（２）達(dá)人秀”、“課本劇表演”、“我的名字的來(lái)歷”等等活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)生優(yōu)秀的另一面，他們也從中體會(huì)了較多的快樂(lè)。每周一次的“十分鐘隊(duì)會(huì)”成了他們期盼的幸福時(shí)刻。這些活動(dòng)都是他們自己選題，和我商量后，自己主持人小節(jié)目。
每次的節(jié)日活動(dòng)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)良傳統(tǒng)教育、行為習(xí)慣教育的好時(shí)機(jī)。這些活動(dòng)只有做實(shí)、做細(xì)，才能真正地起到教育效果，否則只會(huì)流于形式，今后也將花費(fèi)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行行為習(xí)慣教育了。
“看，護(hù)舒寶”——青春期教育。一次，許多學(xué)生在走廊上圍著，笑哈哈地說(shuō)著“看，護(hù)舒寶”。他們稚嫩的聲音中流露出他們對(duì)青春期的好奇與懵懂。為此我利用班會(huì)課的時(shí)間更他們上了一堂青春期教育課，還記得其中的一位同學(xué)講到：“當(dāng)媽媽再說(shuō)身體不舒服的時(shí)候，我可不能再讓媽媽勞累了。”
三、充分做好家�；�(dòng)
教育學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。而家長(zhǎng)同樣希望得到尊重，尤其是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，他們更希望能夠聽(tīng)到老師對(duì)自己孩子的關(guān)心，而不是一味地指責(zé)與埋怨。我也是一位家長(zhǎng)，深深地體會(huì)到家長(zhǎng)的心情。而這就需要自己能夠在日常的管理工作中多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尋求交流的契機(jī)與突破口�！凹倚Ｍā薄ⅰ皥�(bào)喜單”、“短信留言”、“備忘本上留言”、“家訪”、等等方式成了我與學(xué)生家長(zhǎng)交流的重要途徑。記得一位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信：侯老師好，我是shujian的媽媽?zhuān)诩依锸莻�(gè)非常懂事孝順的孩子，但就是讀書(shū)方面很讓我操心，尤其是字寫(xiě)得慢又特別潦草，但今年卻比四年級(jí)的時(shí)候進(jìn)步了很多，特別是語(yǔ)文。也�；丶液臀艺f(shuō)侯老師經(jīng)常夸他……他在家語(yǔ)文也比其他功課都要寫(xiě)得認(rèn)真。真的，很謝謝老師對(duì)他的鼓勵(lì)和關(guān)心，讓他有了自信。還請(qǐng)老師給他多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓他把他的缺點(diǎn)慢慢改過(guò)來(lái)。謝謝侯老師。
回顧這一學(xué)期的班主任生活，真有太多的感慨，然而只靠這些文字卻不足以表達(dá)與學(xué)生在一起的快樂(lè)心情，但回顧過(guò)去方能更好地成就未來(lái)，我會(huì)在今后的教育生活中，更加熱愛(ài)班主任工作，及時(shí)總結(jié)所失所得，做一名幸福的班主任，也愿每位班主任都能成為一名幸福的班主任。
班主任學(xué)期工作總結(jié) 篇5
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。
一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，在學(xué)校及德育處的支持和幫助下，結(jié)合：“自成教育”主題深入工作，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主管理，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。 我在思想上嚴(yán)于律已，熱愛(ài)黨的事業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
近年的班主任工作實(shí)踐中，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"，依靠"三個(gè)方面"的力量。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，即是說(shuō)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任執(zhí)法，一定要公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。這些年來(lái)，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。 調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見(jiàn)解，取得共識(shí)，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)工作中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份，絕無(wú)局外之人。
調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見(jiàn)的。學(xué)生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的.教育和管理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。在班級(jí)管理過(guò)程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)。如抗洪救災(zāi)、見(jiàn)義勇為、樂(lè)于助人、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹(shù)立榜樣。
作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！一是用心關(guān)懷。關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí)；同時(shí)他們?cè)讷@取書(shū)本知識(shí)的同時(shí)還學(xué)會(huì)了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。注意規(guī)范學(xué)生的行為，不斷地掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完美自我形象；學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過(guò)失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。二是注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。三是全面培養(yǎng)。我注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，積通過(guò)開(kāi)展一系列的班隊(duì)活動(dòng)，涌現(xiàn)了一批思維活躍，責(zé)任感強(qiáng)，有獨(dú)立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建了一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強(qiáng)的班集體。
為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，未來(lái)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
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