提質(zhì)增效工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的提質(zhì)增效工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提質(zhì)增效工作總結(jié)1
“雙減”工作開(kāi)展百日來(lái)，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、結(jié)合“五項(xiàng)”管理要求、“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，按照既定實(shí)施方案，不斷通過(guò)各種活動(dòng)載體，研討實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)結(jié)合開(kāi)展的工作實(shí)際，不斷總結(jié)提升，充分認(rèn)識(shí)，高度重視，調(diào)整方案，研討過(guò)程。總結(jié)如下。
一、落實(shí)新政，讓思想在學(xué)習(xí)中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實(shí)政策。學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家“雙減”工作意見(jiàn)，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本校“雙減”工作實(shí)施方案、“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案、“五項(xiàng)管理”實(shí)施辦法。通過(guò)召開(kāi)“雙減”工作專題家長(zhǎng)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，優(yōu)化方案，宣傳國(guó)家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”背景下，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個(gè)“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對(duì)師傅“推門聽(tīng)課”，給予及時(shí)的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練習(xí)中有效鞏固
出臺(tái)作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實(shí)作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級(jí)組、教研組集中開(kāi)展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理研討會(huì)，通過(guò)研討會(huì)的.開(kāi)展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計(jì)與管理的經(jīng)驗(yàn)，研討了在作業(yè)設(shè)計(jì)與管理過(guò)程中的困惑。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實(shí)效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練習(xí)，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實(shí)效；分層設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手機(jī)會(huì)，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實(shí)“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級(jí)主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長(zhǎng)書(shū)》，統(tǒng)計(jì)回執(zhí)，了解家長(zhǎng)需求；緊扣“雙減”本質(zhì)，召開(kāi)推進(jìn)會(huì)議，按照邊實(shí)施邊改進(jìn)，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時(shí)間，真正做到貼合家長(zhǎng)需求，為民辦實(shí)事；著力探索“5+2”模式，在校解決學(xué)生作業(yè)問(wèn)題，解放時(shí)間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等發(fā)展、成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
五、拓寬渠道，讓校園在活動(dòng)中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長(zhǎng)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實(shí)際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計(jì)課后服務(wù)內(nèi)容。第一時(shí)段安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時(shí)段為學(xué)生自主活動(dòng)或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)間。校級(jí)社團(tuán)活動(dòng)期間，學(xué)校開(kāi)放所有功能教室，安排體育、器樂(lè)、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團(tuán)活動(dòng)。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時(shí)，各班級(jí)結(jié)合本班特色，開(kāi)展班級(jí)小社團(tuán)活動(dòng)：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動(dòng)，享受活動(dòng)的快樂(lè)。
“雙減”工作落實(shí)意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化“五項(xiàng)”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌。
XXXX學(xué)校
20xx年1月23日
提質(zhì)增效工作總結(jié)2
20xx年，按照縣委、縣政府關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體部署和縣脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開(kāi)展“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地提質(zhì)增效年活動(dòng)的具體要求，我鎮(zhèn)高度重視，精心組織，“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)有序開(kāi)展，成效顯著�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下：
一、精心謀劃安排，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)
一是迅速召開(kāi)20xx年“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)工作推進(jìn)會(huì)，會(huì)議傳達(dá)了縣委、縣政府關(guān)于開(kāi)展“雙百基地”提質(zhì)增效年的一系列文件精神和安排部署，使全體干部對(duì)開(kāi)展提質(zhì)增效年活動(dòng)的重要意義有了明確認(rèn)識(shí)。二是制定實(shí)施方案，為確�！半p百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開(kāi)展，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際情況，印發(fā)了我鎮(zhèn)“雙百基地”提質(zhì)增效年活動(dòng)實(shí)施方案。三是明確責(zé)任主體，嚴(yán)格規(guī)范，將責(zé)任分級(jí)落實(shí)，層層傳導(dǎo)壓力，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)順利開(kāi)展、取得成效。
二、創(chuàng)新活動(dòng)載體，明確活動(dòng)重點(diǎn)
一是抓學(xué)習(xí)，促思想認(rèn)識(shí)提高。組織鎮(zhèn)村干部通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件會(huì)議精神，使廣大干部提高思想認(rèn)識(shí)。二是抓紀(jì)律，促工作作風(fēng)改進(jìn)。為了營(yíng)造良好的提質(zhì)增效年活動(dòng)開(kāi)展環(huán)境，確保各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)全面落實(shí)到位，我鎮(zhèn)在活動(dòng)開(kāi)展后，對(duì)干部各項(xiàng)紀(jì)律制度進(jìn)行了學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)。三是抓效率，促工作任務(wù)落實(shí)。對(duì)各責(zé)任人和各雙百基地，明確責(zé)任、時(shí)限和目標(biāo)，確保工作任務(wù)落實(shí)。
三、重點(diǎn)工作任務(wù)成效顯著
(一)夯實(shí)“兩項(xiàng)基礎(chǔ)”
1、明確基地職責(zé)任務(wù)�；顒�(dòng)開(kāi)展后，鎮(zhèn)政府通過(guò)宣傳動(dòng)員、建章立制、過(guò)程督導(dǎo)等具體工作，協(xié)調(diào)解決基地用地、用水、用電等制約性問(wèn)題，推動(dòng)了基地從經(jīng)營(yíng)資質(zhì)、制度建設(shè)、人員職責(zé)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、利益聯(lián)結(jié)、檔案管理及硬件建設(shè)等方面更加規(guī)范化。
2、完善利益聯(lián)結(jié)機(jī)制。指導(dǎo)“雙百”基地與貧困戶建立了緊密的利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，通過(guò)規(guī)范完善合同、協(xié)議等形式，明晰資金投入、收益分配、權(quán)責(zé)義務(wù)等內(nèi)容，從嚴(yán)落實(shí)入股分紅、托養(yǎng)代管、土地流轉(zhuǎn)、園區(qū)帶動(dòng)、能人幫帶等帶動(dòng)機(jī)制，帶動(dòng)貧困戶增收脫貧。
(二)開(kāi)展“兩項(xiàng)活動(dòng)”
1、“五支隊(duì)伍”集中走訪活動(dòng)。我鎮(zhèn)組織廣大干部集中利用一個(gè)月時(shí)間對(duì)“雙百”基地集中開(kāi)展了“大走訪、大排查、大提升”活動(dòng)。按照《關(guān)于深化“菜單式”扶貧模式做大做強(qiáng)“雙百”產(chǎn)業(yè)扶貧基地的實(shí)施意見(jiàn)》(隴政發(fā)〔20xx〕7號(hào))文件要求，對(duì)照基地規(guī)模，帶動(dòng)能力，脫貧成效，基地建設(shè)“四有”標(biāo)準(zhǔn)等，實(shí)地進(jìn)行走訪排查，根據(jù)排查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的不足和短板開(kāi)展大提升活動(dòng)。鎮(zhèn)政府制定了集中走訪月專項(xiàng)工作方案，在走訪活動(dòng)中積極宣傳產(chǎn)業(yè)扶貧、“雙百”基地等相關(guān)方面的政策，形成了“政策人人知曉、發(fā)展人人關(guān)心、脫貧人人支持”的良好氛圍。
2、“雙百”基地評(píng)星晉級(jí)活動(dòng)。按照“雙百”基地“組織機(jī)構(gòu)好、形象環(huán)境好、產(chǎn)業(yè)發(fā)展好、利益聯(lián)結(jié)好、檔案資料好”的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，以“雙百”基地規(guī)范化建設(shè)為載體，綜合評(píng)估各基地的.建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織機(jī)構(gòu)、形象環(huán)境、利益聯(lián)結(jié)、檔案資料等情況，對(duì)各個(gè)基地實(shí)行星級(jí)管理，提升了“雙百”基地的整體帶動(dòng)水平。
(三)實(shí)施“四大工程”
1、典型模式培育工程。鎮(zhèn)政府積極探索、持續(xù)挖掘“黨支部+基地+貧困戶”、“大社并小社”、“旅游+扶貧”、“種養(yǎng)殖業(yè)+扶貧”、“光伏+扶貧”、“電商+扶貧”等扶貧模式，進(jìn)一步放大了典型帶動(dòng)效果。
2、品牌龍頭示范工程。圍繞烤煙、核桃、羊乳、蘋果等品牌產(chǎn)品，推進(jìn)全產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)，向精深加工、高端銷售、三產(chǎn)融合、觀光式種植等方向發(fā)展。支持“雙百”基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化綠色生產(chǎn)基地，推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，加快“三品一標(biāo)”認(rèn)證。利用電商基地的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，拓寬銷售渠道，提高品牌知名度和競(jìng)爭(zhēng)力，打造了一批市場(chǎng)知名度亮、競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的品牌。
3、項(xiàng)目建設(shè)帶動(dòng)工程。鼓勵(lì)“雙百”基地經(jīng)營(yíng)主體承擔(dān)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目建設(shè)，發(fā)揮基地在資金、技術(shù)、市場(chǎng)、抗風(fēng)險(xiǎn)等方面的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“雙百”基地在我鎮(zhèn)實(shí)施了兩個(gè)產(chǎn)業(yè)扶貧項(xiàng)目，通過(guò)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施，增強(qiáng)了基地帶動(dòng)能力，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)模，提升了基地建設(shè)水平，優(yōu)化了利益聯(lián)結(jié)機(jī)制，帶動(dòng)了貧困群眾增收。
4、技術(shù)服務(wù)引領(lǐng)工程。充分利用4支團(tuán)隊(duì)力量開(kāi)展技術(shù)服務(wù)輪訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)，制定了輪訓(xùn)計(jì)劃和技術(shù)服務(wù)進(jìn)基地活動(dòng)方案。進(jìn)一步發(fā)揮產(chǎn)業(yè)脫貧技術(shù)服務(wù)110指揮體系作用，解決基地技術(shù)難題，確�；亓夹赃\(yùn)行。
下一步，我們將繼續(xù)按照縣委、縣政府對(duì)“雙百”基地工作的相關(guān)精神和要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，做好“雙百”基地管理工作，確保提質(zhì)增效年活動(dòng)取得更大成效。
提質(zhì)增效工作總結(jié)3
隨著“雙減”政策的發(fā)令槍響，鲅魚(yú)圈區(qū)新城學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學(xué)模式，減量提質(zhì)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，使雙減政策真正落地。
一、管理先行，落實(shí)“雙減”
根據(jù)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“雙減”的號(hào)召文件，新城學(xué)校9月份組織召開(kāi)了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作專題會(huì)議，就落細(xì)落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行安排部署，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到人，高質(zhì)高效有序推進(jìn)。首先，學(xué)校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書(shū)會(huì)議。承諾書(shū)簽訂儀式上，中學(xué)部分管副校長(zhǎng)鄭云帶領(lǐng)全體教師一起學(xué)習(xí)了《承諾書(shū)》的具體內(nèi)容，并認(rèn)真解讀“減負(fù)”的具體措施。
其次，為了更好地落實(shí)作業(yè)管理，新城學(xué)校制定了《鲅魚(yú)圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)管理實(shí)施方案》、《鲅魚(yú)圈區(qū)新城學(xué)校作業(yè)公示制度》和《鲅魚(yú)圈區(qū)新城學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)評(píng)選制度》等多項(xiàng)措施，規(guī)范作業(yè)管理，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。學(xué)校還發(fā)布了《關(guān)于落實(shí)“雙減”政策致家長(zhǎng)的一封信》，宣傳我校落實(shí)“雙減”政策和“五項(xiàng)管理”的相關(guān)制度和工作，通過(guò)廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大教師特別是學(xué)生家長(zhǎng)統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，共同監(jiān)督學(xué)校的辦學(xué)行為。
二、狠抓課堂，提質(zhì)增效
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，新城學(xué)校多次召開(kāi)“雙減”工作培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負(fù)作有力保障；二是深化集體備課，提高設(shè)計(jì)作業(yè)能力，既要設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生的鞏固性作業(yè)，也要設(shè)計(jì)具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，不布置機(jī)械重復(fù)性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務(wù)課業(yè)整理時(shí)間，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。
三、凝心聚力，扎實(shí)教研
為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)減輕學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)，新城學(xué)校數(shù)度組織全校教師共同學(xué)習(xí)相關(guān)文件政策。學(xué)科組長(zhǎng)積極組織教師進(jìn)行教研座談會(huì)。座談中，各位老師各抒己見(jiàn)，積極發(fā)言，真誠(chéng)溝通。教師們圍繞從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的實(shí)施、教學(xué)效果的完成、作業(yè)的設(shè)計(jì)與反饋等多個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)熱烈討論，大家集思廣益，共同尋求解決方法。每一次的教研探討都打開(kāi)了教師們的教學(xué)思路，促進(jìn)新老教師的共同進(jìn)步。
四、作業(yè)公示，調(diào)控總量
新城學(xué)校實(shí)施分層作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生能力設(shè)計(jì)作業(yè)，分基礎(chǔ)題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實(shí)行作業(yè)公示制度，由年級(jí)組每天對(duì)每個(gè)班級(jí)的作業(yè)量進(jìn)行檢查，對(duì)不符合要求的作業(yè)布置情況進(jìn)行通報(bào)、約談并責(zé)令整改。
五、活動(dòng)助力，立德樹(shù)人
為落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策要求，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。新城學(xué)校校多措并舉，全力保障孩子健康成長(zhǎng)。
一是通過(guò)國(guó)旗下講話、班會(huì)、心理健康教育等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生理性對(duì)待并合理使用手機(jī)。二是嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，確保初中生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。三是充分利用課后服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，確保學(xué)生休息時(shí)間。四是加強(qiáng)讀物管理，班主任負(fù)責(zé)排查本班課外讀物，堅(jiān)持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學(xué)生體質(zhì)管理，開(kāi)展多樣化體育教學(xué)，開(kāi)展陽(yáng)光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動(dòng)，保證學(xué)生每天體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
上一階段，新城學(xué)校還開(kāi)展一系列活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。9月末，政教處、團(tuán)委聯(lián)合舉辦慶國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化、先烈事跡、黨史歷程等知識(shí)內(nèi)容的搶答和講解，讓學(xué)生了解更多命英雄，了解黨的崢嶸歲月，厚植家國(guó)情懷，激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。
10月份，“傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受詩(shī)意內(nèi)涵”語(yǔ)文古典詩(shī)詞大賽、“書(shū)香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”讀書(shū)分享會(huì)以及英語(yǔ)“百詞斬”競(jìng)賽活動(dòng)如火如荼開(kāi)展。一系列教學(xué)活動(dòng)的舉行，不僅優(yōu)化教學(xué)資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的.學(xué)習(xí)氛圍，更為書(shū)香校園的建設(shè)做了重要基礎(chǔ)。
為了適應(yīng)新中考改革，進(jìn)一步培養(yǎng)提升學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)方面的能力，新城學(xué)校開(kāi)展了系列英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)活動(dòng)，將英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的練習(xí)滲透于日常學(xué)習(xí)生活中，采取不同的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造愿學(xué)樂(lè)說(shuō)的語(yǔ)言氛圍。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生的聽(tīng)力水平日漸提高，對(duì)話能力增強(qiáng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
通過(guò)多條途徑，多種舉措，鲅魚(yú)圈區(qū)新城學(xué)校“雙減”工作的落實(shí)成效初顯。兩個(gè)月來(lái)，同學(xué)們適應(yīng)了學(xué)校的新作息時(shí)間，享受更為輕松快樂(lè)的校園生活，同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)效率，抵制了很多不良習(xí)慣。教育路上減負(fù)增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我們新城學(xué)校全體教師也將賡續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>
提質(zhì)增效工作總結(jié)4
一年即將過(guò)去，一年來(lái)，我們班在安全公司和各級(jí)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，我和其他同事在校園安全工作崗位上，維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，確保校園師生安全，以合格的安全人員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤奮、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，確保板橋小學(xué)校園秩序的持續(xù)穩(wěn)定，成功完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。
具體工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，端正工作態(tài)度
學(xué)校是興學(xué)育人、培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的基地。從我們穿著保安服參加校園保安的那一刻起，我們就知道我們肩負(fù)著保護(hù)校園安全的責(zé)任。因此，我們有責(zé)任感和榮譽(yù)感，有工作的動(dòng)力和方向。
二、樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，服務(wù)安全大局。
作為安全公司派出學(xué)校安全人員，雖然遠(yuǎn)離安全公司單位，但始終牢記安全公司的責(zé)任，牢固樹(shù)立校園安全服務(wù)意識(shí)完成安全工作的具體要求和任務(wù)，與學(xué)校簽訂責(zé)任書(shū)，努力確保公司領(lǐng)導(dǎo)放心，學(xué)校滿意，校園秩序穩(wěn)定。
三、認(rèn)真完成安全任務(wù)，落實(shí)具體工作
1、自覺(jué)遵守紀(jì)律，做到不遲到不脫崗，上崗時(shí)著裝嚴(yán)整，舉止文明，自覺(jué)樹(shù)立保安人員的良好形象。
2、上半年，由于學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校的.一些班級(jí)合并在一起。下半年，學(xué)校開(kāi)展義務(wù)教育平衡評(píng)價(jià)活動(dòng)，增加了校園安全工作的工作量，增加了班級(jí)學(xué)生能力。為解決這些涉及校園安全工作的問(wèn)題，嚴(yán)格控制學(xué)校大門的進(jìn)出，不得放入違章人員和車輛。如果發(fā)現(xiàn)“黑校車”或“超員私家車”違規(guī)，立即制止，并及時(shí)向?qū)W校報(bào)告，并采取措施為校園門外的車輛設(shè)置停車區(qū)，并在校園門口設(shè)置警戒區(qū)。
3、堅(jiān)持工作日志、進(jìn)出人員和校園巡邏工作登記。同時(shí)，學(xué)校假期結(jié)束后，每天配合學(xué)校教職工值班，開(kāi)展巡邏和預(yù)防工作。
4、在完成自己工作的同時(shí)，積極配合學(xué)校完成一些力所能及的其他工作。
回顧過(guò)去一年的工作，我在校園保安崗位上取得了自己的成績(jī)，但我有信心在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改進(jìn)不足，成功完成校園保安的責(zé)任和任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)5
為了更好地貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于做好“雙減”工作的相關(guān)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以落實(shí)“雙減”政策，提升教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以家長(zhǎng)需求和學(xué)生發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展“雙減”工作，用心提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校育人工作有序進(jìn)行。學(xué)校一手抓“雙減”，一手抓“提升”，兩手都要硬，在落實(shí)“雙減”的同時(shí)，拓寬學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識(shí)，真正讓學(xué)生學(xué)有所得。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)服務(wù)細(xì)則
為真正落實(shí)“雙減”工作，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。我校第一時(shí)間成立“雙減”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，校長(zhǎng)xxx任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)xxx、xx和xxx任副組長(zhǎng)，全體教師都是成員。學(xué)校制定了系統(tǒng)的“雙減”行動(dòng)方案，明確要求，制定嚴(yán)格的考勤和監(jiān)管制度。同時(shí)，班主任通過(guò)班級(jí)微信群，將“雙減”的實(shí)施方案通知到每一位學(xué)生家長(zhǎng)，進(jìn)一步明確教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方責(zé)任，讓“雙減"思想走進(jìn)每一位家庭。
二、豐富課程體系，展示個(gè)性風(fēng)釆
“雙減”工作開(kāi)展著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，我們把課程設(shè)置與德育工作相結(jié)合，豐富“崇真"課程體系，增設(shè)豐富多彩的選擇課程。
學(xué)校的專業(yè)教師用心思考，開(kāi)拓創(chuàng)新，活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，大大豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生能在課后服務(wù)中體驗(yàn)快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。
課后服務(wù)為學(xué)生提供舞蹈、合唱、英語(yǔ)、繪畫、書(shū)法、乒乓球、田徑等豐富多彩的課后以發(fā)展個(gè)性，既能緩解學(xué)習(xí)壓力，還能學(xué)得一門技能，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好。
為了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)、做中學(xué)"，真正愛(ài)上科學(xué)，我校在課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)設(shè)了“科學(xué)好好玩”這門課程。每天在實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作中，孩子們開(kāi)啟了科學(xué)探究之旅，創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。元旦活動(dòng)期間，孩子們把科學(xué)實(shí)驗(yàn)搬上舞臺(tái)，與全校的師生共享科學(xué)奧秘。合唱團(tuán)是豐富校園文化生活的有效措施，學(xué)校組建了“百靈鳥(niǎo)"合唱團(tuán)。毎天在音樂(lè)老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行聲音訓(xùn)練。元旦活動(dòng)中，合唱團(tuán)的團(tuán)員們精神抖擻，著裝整齊，用最飽滿的激情演繹了歌曲，在舞臺(tái)上展現(xiàn)了他們最動(dòng)聽(tīng)的歌聲。作為乒乓球傳統(tǒng)校，乒乓球深受師生喜愛(ài)。我校把乒乓球作為課后服務(wù)的一門重要課程，每天孩子們有一個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間。隊(duì)員認(rèn)真訓(xùn)練，教練耐心指導(dǎo)。乒乓球運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉孩子們的平衡性、柔韌性和協(xié)調(diào)性，還對(duì)保護(hù)視力有積極作用。此外，為了激發(fā)孩子們的繪畫興趣，我校還在課后服務(wù)時(shí)間段成立了“行空”繪畫小組。由美術(shù)教師組建兩個(gè)小組，對(duì)孩子們進(jìn)行繪畫指導(dǎo)，進(jìn)一步提升了學(xué)生繪畫水平。
我們?cè)诔Ｒ?guī)課程“每日一字”的基礎(chǔ)上，分低中高三個(gè)學(xué)段增設(shè)硬筆軟筆書(shū)法課程，讓對(duì)書(shū)法有興趣的孩子得到更大提升。毎天在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，孩子們專心致志，橫平豎直，一撇一捺，用心書(shū)寫每一個(gè)漢字。老師們還推薦學(xué)生的作品參加校級(jí)、區(qū)級(jí)書(shū)畫展，中國(guó)漢字文化在這里得到傳承。
三、打造“六真"課堂，擦亮崇真名片
為了全面貫徹落實(shí)“雙減”工作要求，進(jìn)一步夯實(shí)教師課堂技能，倡導(dǎo)提質(zhì)增效的新課堂，全面提升課堂教學(xué)效率，我校著力打造“六真"課堂，在名師工作室專家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)下，教學(xué)服務(wù)中心在提升課堂教學(xué)質(zhì)量方面釆取了一系列有效機(jī)制，為崇真少年的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了新的活力與生機(jī)。
我們?cè)谌７秶鷥?nèi)掀起了“一課一研”的.聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)�！耙徽n一研”即一課時(shí)一研討的教研模式。分三個(gè)階段來(lái)進(jìn)行：第一階段的研討活動(dòng)由學(xué)校名師工作室骨干教師表現(xiàn)五節(jié)課作為研討課例；第二階段是新進(jìn)教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)，同時(shí)特邀我校名師工作室外聘專家xxx院長(zhǎng)來(lái)校指導(dǎo)；第三階段是年級(jí)推優(yōu)做課，共同探尋新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革之路。
我們深知：雙減背景下更要向課堂要質(zhì)量，只有教師備好課,教學(xué)過(guò)程才更有針對(duì)性，教學(xué)重點(diǎn)才能落實(shí)，課堂效率才能提高。因此我們要求課前大家集體備課，授課教師做精心設(shè)計(jì)。課堂上,老師們以飽滿的熱情引導(dǎo)學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，注重學(xué)生的學(xué)。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)學(xué)習(xí)、交流合作，不斷與教師思維碰撞，亮點(diǎn)頻現(xiàn)。高效踐行真學(xué)習(xí)、真發(fā)展、求真知、練真能、做真人、
展真彩的“六真"課堂要求。
學(xué)校在進(jìn)行示范課觀摩教學(xué)的同時(shí)，同步組織了說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)。每節(jié)課執(zhí)教教師都會(huì)進(jìn)行說(shuō)課闡釋與課后反思，聽(tīng)課老師從目標(biāo)達(dá)成、教材處理、重難點(diǎn)突破、教師活動(dòng)、學(xué)生參與度、課堂組織、信息化運(yùn)用和教學(xué)整體效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，在思維的碰撞中，在“行思悟評(píng)”中，打開(kāi)了聽(tīng)評(píng)課教研的新路徑，為后續(xù)教學(xué)工作的開(kāi)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、聚焦作業(yè)創(chuàng)新，多元評(píng)價(jià)育人
作業(yè)是課堂教學(xué)的有效延伸，學(xué)科學(xué)習(xí)的鞏固和深化，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校第一時(shí)間提出作業(yè)減負(fù)要做好“減法”和“加法”，把無(wú)意義的、機(jī)械的、重復(fù)的作業(yè)減掉。
學(xué)科教研組針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行了高效研討，老師們精準(zhǔn)教研,從作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生書(shū)寫質(zhì)量和批改規(guī)范做一系列深度研討，設(shè)計(jì)出《學(xué)科作業(yè)模板》，從必做題、選做題、創(chuàng)新作業(yè)、改錯(cuò)區(qū)和教師評(píng)價(jià)五個(gè)維度進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。老師們集體教研作業(yè)，根據(jù)課時(shí)任務(wù)確定高效有價(jià)值的作業(yè)，還生成了多元的評(píng)價(jià)方式，有贊賞式評(píng)語(yǔ)、等級(jí)式標(biāo)記，還有活潑的印章呢！低學(xué)段老師明確作業(yè)格式，作業(yè)本上以鼓勵(lì)提示為主，不打“X”，起到提醒學(xué)生的作用。中高學(xué)段的老師批注學(xué)生書(shū)寫不規(guī)范之處，目的在于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)思考的好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣，讓有效的學(xué)習(xí)任務(wù)更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展，真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
課后服務(wù)期間，學(xué)校安排了語(yǔ)數(shù)教師輪流值班，及時(shí)解決孩子們遇到的共性和個(gè)性問(wèn)題，提高作業(yè)效率，為家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)減輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)管理是我們撬動(dòng)學(xué)習(xí)效率的主要抓手，發(fā)揮作業(yè)的最大效果是學(xué)校在“雙減"趨勢(shì)下教學(xué)改革中力行不輟的工作。
五、推進(jìn)名著閱讀，守望幸福未來(lái)
積極有效的閱讀是一個(gè)人形成良好品質(zhì)的關(guān)鍵，是造就健全人格的重要途徑，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。為更好落實(shí)“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升，學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組針對(duì)“整本書(shū)閱讀”開(kāi)展了持續(xù)教研，每一位語(yǔ)文教師參與同年級(jí)的整本書(shū)閱讀備課，人人講閱讀課。目前，閱讀課堂“123”模式基本確立，“1"指一個(gè)中心，以學(xué)生深遠(yuǎn)發(fā)展為中心，“2"指兩條閱讀路徑，班級(jí)閱讀和家庭閱讀，“3”指完整的三種課型，導(dǎo)讀課、推進(jìn)課、展示課。
為了推進(jìn)整本書(shū)閱讀，學(xué)校結(jié)合整體閱讀的實(shí)際情況，學(xué)生自制讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)。另外，每天安排20分鐘“午讀"時(shí)間，與老師一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)；每天放學(xué)20-30分鐘“暮讀”時(shí)間，與父母一起徜徉于書(shū)海之中。
“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也”，我校教師必將潛心教學(xué)，躬身踐行，不斷錘煉教學(xué)智慧，加速成長(zhǎng)，為xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新征程積聚力量！
提質(zhì)增效工作總結(jié)6
20xx年8月7日上午，金龍大酒店在二樓金龍廳召開(kāi)了20xx年半年工作暨“提質(zhì)增效”工作總結(jié)會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)上半年工作，交流經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，查找問(wèn)題，計(jì)劃和部署下半年工作。
一、各部門經(jīng)理作本部門銷售半年工作總結(jié)范文及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)。
二、酒店總經(jīng)理蒲曉林女士作酒店上半年工作及“提質(zhì)增效”工作總結(jié)，并安排下一步工作。
三、為在“提質(zhì)增效”工作中的獲得優(yōu)秀的個(gè)人及部門頒獎(jiǎng)。
四、酒店蒲董事長(zhǎng)做重要講話。
酒店董事長(zhǎng)為下半年工作明確了方向：一要邁進(jìn)創(chuàng)新步，一起找出路；二是思想要自信；三是制度要自覺(jué)。要統(tǒng)一思想，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，各部門要對(duì)年度目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行重新梳理，進(jìn)一步明確目標(biāo)，切實(shí)破除小勝即滿和盲目樂(lè)觀的'思想，勇于突破，紀(jì)檢監(jiān)察干事上半年工作總結(jié)善于創(chuàng)新，確保圓滿完成全年各項(xiàng)任務(wù)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)7
根據(jù)提質(zhì)增效專項(xiàng)行動(dòng)要求，嚴(yán)格落實(shí)“以公開(kāi)為常態(tài)，不公開(kāi)為例外”，著力推進(jìn)主動(dòng)公開(kāi)標(biāo)準(zhǔn)化、決策透明化、回應(yīng)關(guān)切及時(shí)化、讓群眾看得到、聽(tīng)得懂、易獲取、能監(jiān)督、好參與，使政務(wù)公開(kāi)工作成果真正惠及人民群眾�，F(xiàn)就專項(xiàng)行動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、聚焦意見(jiàn)征集，落實(shí)重大決策預(yù)公開(kāi)機(jī)制
按照專項(xiàng)行動(dòng)要求，切實(shí)推進(jìn)全過(guò)程公開(kāi)，對(duì)涉及公共利益和公共權(quán)益的重大事項(xiàng)，除依法應(yīng)當(dāng)保密之外，主動(dòng)向社會(huì)公布文件草案、決策依據(jù)等，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)征集、網(wǎng)上調(diào)查、聽(tīng)證座談等多種形式征集意見(jiàn)。對(duì)公布失效的.規(guī)范性文件蓋無(wú)效章或直接刪除。
二、完善基礎(chǔ)信息公開(kāi)和政策解讀
完善基礎(chǔ)信息公開(kāi)。一是嚴(yán)格按照信息公開(kāi)目錄公開(kāi)相關(guān)信息，保證政府信息公開(kāi)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。二是認(rèn)真梳理我局現(xiàn)行有效的規(guī)范性文件，進(jìn)一步提高文件公開(kāi)質(zhì)量，具體列明文號(hào)、成文日期、發(fā)布時(shí)間等信息，并完善有效性標(biāo)注和PDF文本下載功能。確保政務(wù)公開(kāi)全面、及時(shí)、準(zhǔn)確，為扎實(shí)推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)工作打下了良好基礎(chǔ)。提高政策解讀質(zhì)量，嚴(yán)格按照七要素解讀：制定背景、起草過(guò)程、工作目標(biāo)、主要內(nèi)容、創(chuàng)新舉措、下一步工作考慮和關(guān)鍵詞解釋。
三、完善養(yǎng)老服務(wù)體系，提升社會(huì)福利水平
大力推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)體系建設(shè)。扎實(shí)開(kāi)展養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)，提升特困供養(yǎng)服務(wù)機(jī)構(gòu)建后管養(yǎng)水平，提高設(shè)施使用效益，大力推動(dòng)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)提質(zhì)增效和醫(yī)養(yǎng)結(jié)合深入發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展智慧養(yǎng)老，加快建設(shè)與我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)、與老年人養(yǎng)老服務(wù)實(shí)際需求相匹配的社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系。提升兒童福利水平。把事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)及撫養(yǎng)人無(wú)撫養(yǎng)能力的兒童（困境兒童）納入孤兒保障范圍建立農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作部門聯(lián)席會(huì)議制度。開(kāi)展“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，確實(shí)保護(hù)農(nóng)村留守、困境兒童合法權(quán)益。
四、深化重點(diǎn)領(lǐng)域和基層政務(wù)公開(kāi)
極積主動(dòng)公開(kāi)社會(huì)公益建設(shè)事業(yè)及重點(diǎn)民生領(lǐng)域、基層政務(wù)公開(kāi)政策和相關(guān)數(shù)據(jù)的發(fā)布。大力推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，建立健全公開(kāi)制度，規(guī)范公開(kāi)內(nèi)容，編制公開(kāi)目錄，不斷改進(jìn)和完善公開(kāi)的程序、方式及監(jiān)督管理等配套措施，利用各種便民方式和渠道及時(shí)公開(kāi)相關(guān)信息內(nèi)容。
五、下一步工作措施
將進(jìn)一步細(xì)化做好專項(xiàng)行動(dòng)的各項(xiàng)工作任務(wù)，嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)指引和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)提質(zhì)增效專項(xiàng)行動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)。梳理存在一些問(wèn)題和不足，結(jié)合工作實(shí)際，推動(dòng)局政務(wù)公開(kāi)工作提質(zhì)增效。
提質(zhì)增效工作總結(jié)8
從1994年畢業(yè)后登上講臺(tái)已經(jīng)二十幾年了，感覺(jué)自己上課也得心應(yīng)手了，但當(dāng)雙減政策一出臺(tái)，我還是感到有點(diǎn)慌了。國(guó)家政策的推行，我們必須遵守，要想在雙減下保持教學(xué)成績(jī)，做到減負(fù)增效，就必須調(diào)整課堂模式，抓課堂實(shí)效，優(yōu)化作業(yè)布置，其實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中，也有了一些行之有效的措施和方法，借此機(jī)會(huì)匯報(bào)如下。
一、分析學(xué)情，以學(xué)定教。在備課之前，我會(huì)認(rèn)真分析學(xué)情，以學(xué)定教。平時(shí)我在上課前，會(huì)對(duì)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受情況和理解能力來(lái)設(shè)置課堂主要的問(wèn)題。比如學(xué)生接受能力強(qiáng)，理解能力強(qiáng)，在導(dǎo)入新課時(shí)，我就可以直接引入課堂主問(wèn)題，讓學(xué)生思考交流。如果上節(jié)課學(xué)生接受不好，理解能力也有待提高，我就會(huì)把上節(jié)課上學(xué)習(xí)的一些字詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，再直接導(dǎo)入新課。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和安排。
二、定準(zhǔn)目標(biāo)，精煉教學(xué)環(huán)節(jié)。我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)一定要定準(zhǔn)，要對(duì)重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。以前的時(shí)候教學(xué)環(huán)節(jié)可能比較多，有時(shí)候單單是訓(xùn)練題就用了課堂一部分時(shí)間。所以，在雙減政策下，我對(duì)課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候，會(huì)對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都精心的設(shè)計(jì)。只要和本課目標(biāo)無(wú)關(guān)的環(huán)節(jié)一律省去，想辦法讓一個(gè)環(huán)節(jié)有更多的功能。比如在課文講解過(guò)程中，我會(huì)先設(shè)計(jì)聽(tīng)的環(huán)節(jié)，再設(shè)置一些和平時(shí)考試貼近的問(wèn)題，在回答這些問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)文中的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生講解，這樣學(xué)生既練習(xí)了聽(tīng)力，又提高了閱讀理解能力，同時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)也有了掌握。
三、改革英語(yǔ)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，保證教學(xué)效益。在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的'主體地位，能讓學(xué)生自己說(shuō)出的知識(shí)點(diǎn)，就絕不會(huì)從我的口中說(shuō)出，能讓學(xué)生自己總結(jié)的結(jié)論，我一定不包辦，能讓學(xué)生對(duì)話表演的課文，我會(huì)堅(jiān)決創(chuàng)造讓學(xué)生動(dòng)嘴的機(jī)會(huì)。在講課中我會(huì)根據(jù)內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)的內(nèi)容多訓(xùn)練，多講解，一般內(nèi)容少講解，超過(guò)大綱要求的內(nèi)容堅(jiān)決不講解。在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)英語(yǔ)單詞的教學(xué)，我也不再像以前那樣領(lǐng)讀若干遍，讓學(xué)生死記單詞這種方法，而是教給學(xué)生拼讀單詞的方法和記憶單詞的規(guī)律，并讓學(xué)生回去每天聽(tīng)錄音五分鐘左右，大大的縮短了對(duì)單詞的講解時(shí)間，也縮短了學(xué)生對(duì)單詞的記憶時(shí)間。另外，對(duì)于課文的背誦，我會(huì)精確學(xué)生要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅(jiān)決不背，大大減少了學(xué)生的讀背任務(wù)。檢查背誦我也放在早讀進(jìn)行，早讀時(shí)間我會(huì)設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，分組檢查，有時(shí)也會(huì)默寫檢查背誦，這樣既提高了效率，也減輕了學(xué)生課下負(fù)擔(dān)。
四、提高趣味，活躍氣氛。增效是減負(fù)的真正目的，而爭(zhēng)效重在提高課堂效益。我們應(yīng)實(shí)施寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí)，掌握知識(shí)與學(xué)法，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)境界同時(shí)利用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上能夠積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法和手段，那學(xué)生就很容易出現(xiàn)疲勞，注意力分散，所以我會(huì)采取不同的一些教學(xué)方法，比如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載一些生動(dòng)形象的圖片。有時(shí)還會(huì)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)候?qū)ふ乙恍┡c課文相關(guān)的文字資料，這些都可以多多利用多媒體課件來(lái)豐富學(xué)生的視聽(tīng)，讓學(xué)生都有一份快樂(lè)的心情，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。
五、作業(yè)布置，力爭(zhēng)少精巧實(shí)。減少作業(yè)的總量，堅(jiān)決防止學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量太多。因此我們需要想盡辦法精心設(shè)計(jì)，達(dá)到少精巧實(shí)。機(jī)械無(wú)效性的作業(yè)不布置，作業(yè)要彈性，要有個(gè)性，時(shí)間不要太長(zhǎng)，要能分層次布置。作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘之內(nèi)，每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，比如默寫背誦常規(guī)性的作業(yè)，盡量在學(xué)校找時(shí)間讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間完成，早讀課前或上課前幾分鐘進(jìn)行，每次聽(tīng)寫20個(gè)單詞左右，不要太多，但要布置完有反饋。每天精選兩篇有時(shí)代信息、學(xué)生感興趣的英語(yǔ)閱讀材料，閱讀時(shí)間不超過(guò)15分鐘，目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。周末基本上我會(huì)布置一套完整的練習(xí)題，對(duì)本周的知識(shí)做個(gè)周清。另外，我還會(huì)布置一些有彈性的根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好、不強(qiáng)行劃定范圍的英語(yǔ)課外閱讀任務(wù)，有能力的同學(xué)可以選做，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
總之，雙減背景下，英語(yǔ)教學(xué)減負(fù)增效的方法有很多，最重要的是我們要落實(shí)到教學(xué)中去，同時(shí)也需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作中不斷的去探索，去研究。
提質(zhì)增效工作總結(jié)9
一、降本增效概述
顧名思義，降本增效就是降低成本，提高效益產(chǎn)出。不同行業(yè)、不同企業(yè)常常會(huì)用降本增效作為提升成本競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的重要措施之一。在20xx年底，我國(guó)在召開(kāi)中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議中強(qiáng)調(diào)，20xx年將以推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革為主線，在減稅、降費(fèi)、降低要素成本上加大工作力度;降本增效的內(nèi)容，包括降低各類交易成本特別是制度性交易成本，減少批環(huán)節(jié)，降低各類中介評(píng)估費(fèi)用，降低企業(yè)用能成本、物流成本，提高勞動(dòng)力市場(chǎng)靈活性等。
對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，“降本”是一個(gè)較為寬泛的概念，不僅包括企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中涉及的所有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的降低，同時(shí)還包括通過(guò)各種途徑使經(jīng)營(yíng)效率、效果、損耗以及綜合利用率方面帶來(lái)收益，最終使企業(yè)增效增收。當(dāng)然，在“降本”的同時(shí)也不能忽視產(chǎn)品、服務(wù)的質(zhì)量，更不能為了降低成本而觸犯國(guó)家法律或侵犯他人的合法權(quán)益。換句話說(shuō)，降本增效的真正含義與最終目的，就是為了建立起長(zhǎng)遠(yuǎn)的成本優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供持久的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在降低成本的同時(shí)保證其產(chǎn)品質(zhì)量，轉(zhuǎn)變以往的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式。
二、企業(yè)開(kāi)展降本增效工作的價(jià)值與重要性
(一)促進(jìn)企業(yè)利益增長(zhǎng)，提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
在產(chǎn)品價(jià)格、行業(yè)環(huán)境等外部環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的條件下，企業(yè)可以通過(guò)降低成本、增加效益來(lái)節(jié)約產(chǎn)品的生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)量、生產(chǎn)速度及生產(chǎn)質(zhì)量，以更低的成本生產(chǎn)出更多、更好的產(chǎn)品。在降低成本保持質(zhì)量的前提下，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)量，能夠進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)品銷售量的提升。這樣一來(lái)，企業(yè)的利潤(rùn)就會(huì)隨之增加，企業(yè)也就有更多的資本投入其他投資項(xiàng)目中，如此企業(yè)也就有更高的資金周轉(zhuǎn)率，能夠用于抵抗內(nèi)外壓力，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力將會(huì)隨之提高。
(二)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展升級(jí)
在降本增效的作用下，產(chǎn)品的生產(chǎn)成本降低了，效益增加了，說(shuō)明企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中各種原料與物質(zhì)的消耗與浪費(fèi)情況有所減少，企業(yè)可將這些節(jié)省下來(lái)的資源用于更多產(chǎn)品的生產(chǎn)中。這意味著企業(yè)用于以往相當(dāng)?shù)膭趧?dòng)力、用更少的財(cái)力與物力，生產(chǎn)出更多品質(zhì)有保障的產(chǎn)品，從而滿足社會(huì)發(fā)展需要，加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與升級(jí)的速度。
(三)促進(jìn)企業(yè)改善生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
在降本增效的作用下，企業(yè)通過(guò)節(jié)約各種物化勞動(dòng)和活勞動(dòng)的消耗，在各部門中樹(shù)立了勤儉節(jié)約的企業(yè)形象，將節(jié)約成本和增加效益貫穿到各生產(chǎn)部門、運(yùn)營(yíng)部門、財(cái)務(wù)部門等重要部門中，能夠改善企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理。在企業(yè)管理者的帶領(lǐng)下，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)理念也將發(fā)生轉(zhuǎn)變，向節(jié)約成本、提高效益轉(zhuǎn)變，企業(yè)全體員工也能夠牢固樹(shù)立節(jié)約成本的意識(shí)，原先企業(yè)浪費(fèi)現(xiàn)象將得到有效遏制。
三、當(dāng)前企業(yè)降本增效工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題分析
(一)企業(yè)對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)不足
部分企業(yè)雖然比較重視降本增效工作的展開(kāi)，但由于對(duì)降本增效認(rèn)識(shí)不足、理解有偏差，導(dǎo)致降本增效的開(kāi)展并不規(guī)范，無(wú)法發(fā)揮其本質(zhì)作用。部分企業(yè)將降本增效簡(jiǎn)單的理解為降低生產(chǎn)成本，實(shí)際上生產(chǎn)成本只是企業(yè)總成本的一部分，企業(yè)在開(kāi)展降本增效時(shí)應(yīng)著眼于整個(gè)價(jià)值鏈，在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、運(yùn)輸、銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行降本增效。還有一部分企業(yè)對(duì)降本增效有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中過(guò)度在意成本減低，忽略了產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量，甚至還有部分企業(yè)不惜觸犯法律來(lái)降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成本，最終結(jié)果得不償失。由此看來(lái)，企業(yè)對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)直接影響到實(shí)際工作的展開(kāi)，對(duì)其有效性也有很大的影響。
(二)企業(yè)降本增效措施缺乏規(guī)范性
據(jù)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大多企業(yè)在展開(kāi)降本增效工作時(shí)規(guī)范性不高，部分企業(yè)管理者盲目跟隨潮流提出降本要求，沒(méi)有從企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展規(guī)劃的宏觀層面，為降本工作提出科學(xué)合理的開(kāi)展方向與執(zhí)行方案，在具體的降本策略上沒(méi)有給出指導(dǎo)意見(jiàn)，單純的下指標(biāo)、定額度。這樣盲目的降本要求不僅使部門疲于應(yīng)付，還將導(dǎo)致降本效果差、可信度低。
除此之外，企業(yè)降本增益工作開(kāi)展的不規(guī)范性還體現(xiàn)在以下方面：
一，企業(yè)降本增效形式化嚴(yán)重，在實(shí)際工作中無(wú)法發(fā)揮真正作用;
二，企業(yè)制定的降本增效的相關(guān)制度不夠完善，部分制度不能應(yīng)對(duì)工作中的實(shí)際需要;
三，企業(yè)沒(méi)有制定合理的降本增效預(yù)算機(jī)制，難以滿足成本核算與分析的需要;
四，降本增效工作的開(kāi)展缺乏相應(yīng)的監(jiān)督，相關(guān)責(zé)任也不夠明確，一旦出現(xiàn)問(wèn)題很難追究具體責(zé)任人，給工作開(kāi)展帶來(lái)較大的干擾。
(三)員工在降本增效工作中參與度不高
盡管企業(yè)管理層非常重視降本增效的重要性，但在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中卻很難落實(shí)到每一個(gè)具體環(huán)節(jié)，導(dǎo)致這種狀況的一個(gè)主要原因，就是企業(yè)員工在降本增效工作中參與度不夠，降本增效意識(shí)薄弱。有些員工理所當(dāng)然的將降本增效財(cái)務(wù)部門的工作，認(rèn)為該工作的開(kāi)展與自己的關(guān)系不大，殊不知，自己工作時(shí)消耗的電力、紙張、水源等，都包含企業(yè)的總體成本中。因此，員工的降本增效意識(shí)以及參與度，對(duì)企業(yè)降本增效工作的展開(kāi)也有很大的關(guān)系。
四、企業(yè)提升降本增效工作有效性的建議措施
為了進(jìn)一步提升企業(yè)降本增效工作開(kāi)展的有效性，改進(jìn)當(dāng)前企業(yè)降本增效過(guò)程中存在的問(wèn)題，本文總結(jié)出以下幾點(diǎn)可參考的建議措施。
(一)將降本增效工作貫穿到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)全過(guò)程
企業(yè)實(shí)施降本增效的過(guò)程中，但關(guān)注生產(chǎn)成本是不夠的，必須從整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈角度思考降本的可行性，將降本壓力傳遞到企業(yè)經(jīng)營(yíng)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，才能獲得良好收益。
企業(yè)在重視降低生產(chǎn)成本環(huán)節(jié)的`情況下，也要跳出企業(yè)的范疇，從全局角度審視整個(gè)價(jià)值鏈，在上游價(jià)值鏈(如采購(gòu)環(huán)節(jié))以及下游價(jià)值環(huán)節(jié)(如銷售環(huán)節(jié))中，努力尋找降低成本的方法，有效降低采購(gòu)的相關(guān)費(fèi)用以及銷售的不必要支出。同時(shí)，企業(yè)還必須看到管理活動(dòng)產(chǎn)生的費(fèi)用對(duì)整體利潤(rùn)的影響，在降本增效工作中，在所有部門、員工中實(shí)現(xiàn)無(wú)縫覆蓋，既避免了產(chǎn)生不公平的情緒，也能夠激發(fā)全員改善熱情。如中國(guó)石油天然氣公司在公司內(nèi)部組織開(kāi)展開(kāi)源節(jié)流、創(chuàng)新創(chuàng)效典型案例的挖掘、推薦和上報(bào)工作，將優(yōu)秀的案例納入到集團(tuán)公司編纂的《內(nèi)生之路――開(kāi)源節(jié)流降本增效案例集萃》一書(shū)，并將該書(shū)將作為集團(tuán)公司為基層單位補(bǔ)充新書(shū)之一，配發(fā)至集團(tuán)公司各單位基層隊(duì)站(車間)。此舉極大的深化了公司員工對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)，也促進(jìn)基層員工在工作中主動(dòng)開(kāi)源節(jié)流、降本增效。
(二)構(gòu)建合理的降本增效框架
企業(yè)在推行降本活動(dòng)中，如果沒(méi)有構(gòu)建良好的降本框架，沒(méi)有找準(zhǔn)降本的主要方向和突破點(diǎn)，必然導(dǎo)致降本工作不了了之。如20xx年國(guó)家電投成套公司啟動(dòng)的辦公用品及耗材電商采購(gòu)和電子商城建設(shè)工作，以推進(jìn)資源優(yōu)化整合和成本費(fèi)用節(jié)約為導(dǎo)向，按照規(guī)范管理、節(jié)約成本、提高效率的要求，構(gòu)建有效的降本增效框架，為其他企業(yè)降本增效開(kāi)展提供了一定的借鑒經(jīng)驗(yàn)。
企業(yè)在構(gòu)建框架時(shí)，可根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，構(gòu)建一個(gè)科學(xué)合理的降本框架。分別從控制原輔料成本、產(chǎn)品源頭規(guī)劃、節(jié)能減排、研發(fā)費(fèi)用管理、人工成本控制、日常行政性管理費(fèi)用、行業(yè)重點(diǎn)關(guān)注費(fèi)用、資金存量管理、資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理等具體環(huán)節(jié)入手，研究并提出適合企業(yè)實(shí)情的降本增效控制措施，并明確責(zé)任主體部門和配合部門，確保降本增效工作的嚴(yán)格落實(shí)。
(三)強(qiáng)化全體員工降本增效意識(shí)
企業(yè)能否真正做到降本增效，企業(yè)管理者及從業(yè)員工對(duì)降本增效的認(rèn)識(shí)很重要。首先，企業(yè)要樹(shù)立降本增效的文化理念，轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展的方法和思路，將降本增效的文化理念滲透到企業(yè)文化發(fā)展中，進(jìn)一步強(qiáng)化員工的節(jié)約意識(shí)，加強(qiáng)員工對(duì)于企業(yè)降本增效的節(jié)約意識(shí)，使廣大員工養(yǎng)成節(jié)約成本的良好習(xí)慣。其次，企業(yè)要不斷強(qiáng)化員工對(duì)降本增效的認(rèn)同感，通過(guò)各種宣傳手段來(lái)加深員工的降本增效意識(shí)，并定期開(kāi)展“節(jié)約成本，提升效益”的活動(dòng)講座，促使員工主動(dòng)的從身邊的小事做起，做到開(kāi)源節(jié)流。最后，企業(yè)要牢固樹(shù)立綠色發(fā)展的理念，將節(jié)約成本的企業(yè)理念深入到企業(yè)員工的內(nèi)心，打造高品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)量的企業(yè)文化，調(diào)動(dòng)員工工作的積極性，從而營(yíng)造獨(dú)特的企業(yè)文化氛圍。
(四)強(qiáng)化績(jī)效管理與考核評(píng)價(jià)在降本增效中的運(yùn)用
一方面，企業(yè)要強(qiáng)化績(jī)效管理在降本增效工作中的運(yùn)用，有效的績(jī)效管理能夠持續(xù)提升企業(yè)組織、部門以及個(gè)人的效益，增加企業(yè)利潤(rùn)。強(qiáng)化企業(yè)績(jī)效管理環(huán)節(jié)，不僅是推進(jìn)降本增效開(kāi)展有效性的有力手段，也是各級(jí)管理者與員工為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)共同商討、制訂績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效輔導(dǎo)溝通，以促進(jìn)績(jī)效目標(biāo)不斷提升的持續(xù)循環(huán)過(guò)程。
另一方面，企業(yè)要建立科學(xué)、合理、高效的降本增效的考核評(píng)價(jià)體制，為員工薪資制定標(biāo)準(zhǔn)提供客觀的、科學(xué)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)量化考核，充分發(fā)揮員工在降本增效考核評(píng)價(jià)機(jī)制方面的積極性、創(chuàng)造性，不斷的提高管理效率。另外，企業(yè)還需重視對(duì)降本增效的考核評(píng)價(jià)過(guò)程的監(jiān)督，及時(shí)對(duì)降本增效考核結(jié)果進(jìn)行公布，增加評(píng)價(jià)考核的透明度，評(píng)價(jià)考核要努力做到公平、公正。對(duì)于在每個(gè)季度考核完成降本增效的企業(yè)部門要給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)制度激發(fā)與員工和各個(gè)部門在工作中節(jié)約成本的積極性。
五、結(jié)語(yǔ)
降本增效、效益、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展有著重要的作用，在實(shí)際工作中，降本增效工作的有效開(kāi)展需要企業(yè)與員工的共同參與，將降本增效落實(shí)到工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能充分發(fā)揮降本增益對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，提高企業(yè)的收益，促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。
提質(zhì)增效工作總結(jié)10
為貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”和“八項(xiàng)規(guī)定”放開(kāi)義務(wù)教育學(xué)生《課程改革、加強(qiáng)教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量基本要求》等文件，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教師貫徹文件精神，完善“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)。優(yōu)化校本研究，細(xì)化流程管理，加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，努力提高校本質(zhì)量。學(xué)生全面學(xué)習(xí)，并取得了一定的成績(jī)。
一是認(rèn)真組織，為實(shí)施者打好基礎(chǔ)“五嚴(yán)”規(guī)定
統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。孩子是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望。他們素質(zhì)的全面提高和身心的健康發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途命運(yùn)。在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，整天處于緊張抑郁的心理狀態(tài)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生的全面提升' 質(zhì)量。為使全校教師認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，我校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市文件精神，談減輕學(xué)生沉重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性，找出自己的教學(xué)工作中的違規(guī)行為，落實(shí)各項(xiàng)改進(jìn)措施。統(tǒng)一全體教師思想，落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)。
明確要求。將“五嚴(yán)”規(guī)定印發(fā)給每位教師，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)校貫徹落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效工作實(shí)施方案》，提出九項(xiàng)我校落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定的具體目標(biāo)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門下達(dá)的課程計(jì)劃，不增減課程，不增減課程減少課時(shí)，開(kāi)課、開(kāi)課、講課，嚴(yán)格落實(shí)“三表”（課表、作息表、課間體育活動(dòng)表）。
2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、嚴(yán)禁在節(jié)假日、周末和寒暑假組織學(xué)生上課。為個(gè)別有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供課外輔導(dǎo)是教師的職責(zé)，并作為教學(xué)過(guò)程的一個(gè)組成部分實(shí)施。 4. 嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，1、2年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，3、4年級(jí)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)40分鐘，五年級(jí)和六年級(jí)的家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。
5、嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間總量，每天學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí)。確保學(xué)生至少有 10 小時(shí)的睡眠時(shí)間。
6.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)校每學(xué)期末只進(jìn)行一次科目考試。禁止舉行除期末科目考試和變相科目考試以外的科目考試。七、學(xué)校和教師不統(tǒng)一購(gòu)買或要求自行購(gòu)買本市小學(xué)生書(shū)目目錄以外的練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集、復(fù)習(xí)指導(dǎo)等資料。
8.學(xué)校和教師不組織學(xué)生自行訂閱書(shū)籍、期刊和報(bào)紙。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，允許學(xué)生家長(zhǎng)自由選擇，自行訂閱。
9.嚴(yán)格落實(shí)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)制度，實(shí)行成績(jī)分制。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名�？荚嚦煽�(jī)不應(yīng)該作為判斷學(xué)生好壞的主要依據(jù)。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校成立了落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。曲金虎校長(zhǎng)為小組組長(zhǎng)，校長(zhǎng)室、教學(xué)處、教學(xué)部成員為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，層層落實(shí)責(zé)任。制定了學(xué)校各類人員的工作職責(zé)。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定實(shí)施“五項(xiàng)嚴(yán)格規(guī)定，減負(fù)增效提質(zhì)”實(shí)施方案，抽查教學(xué)工作，了解落實(shí)情況。校長(zhǎng)辦公室成員每周至少聽(tīng)兩節(jié)課；教學(xué)處負(fù)責(zé)《方案》的落實(shí)，加強(qiáng)日常工作監(jiān)督，每天檢查一節(jié)課，聽(tīng)一兩節(jié)課，檢查教師備課和作業(yè)；備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)安排；對(duì)不遵守時(shí)間表和超負(fù)荷作業(yè)的現(xiàn)象及時(shí)向校長(zhǎng)辦公室報(bào)告。學(xué)校還設(shè)立了校長(zhǎng)信箱和校長(zhǎng)熱線，鼓勵(lì)家長(zhǎng)及時(shí)向?qū)W校舉報(bào)教師違規(guī)行為，確保學(xué)校各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
二是抓住重點(diǎn)，著力提高師資隊(duì)伍
落實(shí)“五嚴(yán)”，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教師素質(zhì)。教育質(zhì)量，教師素質(zhì)是關(guān)鍵，為了不斷提高教師素質(zhì)，我們做了以下工作。
1.更新思路。人類的一切行為都以思想為主導(dǎo)，提高教師意識(shí)，樹(shù)立正確的教育思維，是落實(shí)“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。組織教師認(rèn)真研究規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹落實(shí)《平壩區(qū)中小學(xué)教師管理辦法》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法辦學(xué)的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步明確管理要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，落實(shí)管理。責(zé)任擔(dān)當(dāng)，以此為契機(jī)，積極開(kāi)展“文明校園、平安校園、和諧校園”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，開(kāi)展教育思想大討論。樹(shù)立正確的人才觀�？梢�(jiàn)，只要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，能在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才，“三百六十行，每行都是冠軍”。轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀，培養(yǎng)綜合素質(zhì)好、個(gè)性特長(zhǎng)、終身學(xué)習(xí)的高素質(zhì)人才。樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。不把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器和解決問(wèn)題的機(jī)器，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”，變“助行”為“靠邊行”自己”，從而成為學(xué)習(xí)的主人。樹(shù)立正確的師生觀。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，信任和尊重學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。
2.積極實(shí)施名師培養(yǎng)工程。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，我們制定了學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，不斷提升學(xué)�！敖虒W(xué)界新秀、一名教學(xué)能手、一名學(xué)科帶頭人、一名教師”的梯隊(duì)。千方百計(jì)為梯隊(duì)各類人員提供鍛煉和發(fā)展機(jī)會(huì)，抓好“藍(lán)色工程”建設(shè)，明確青年教師當(dāng)家作主，落實(shí)培養(yǎng)措施。充分發(fā)揮骨干教師的傳遞、幫助和引領(lǐng)作用，從教材研讀、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面培養(yǎng)青年教師，引導(dǎo)青年教師盡快成為教學(xué)骨干。三、著力開(kāi)展“四個(gè)走進(jìn)”活動(dòng)。當(dāng)你走進(jìn)經(jīng)典。學(xué)校向全體教師贈(zèng)送了《備課新思維》、《給教師的忠告》、《教師最需要什么》等書(shū)籍。本學(xué)期的禮物是《西游記》，引導(dǎo)老師有計(jì)劃地閱讀，用心領(lǐng)悟，認(rèn)真。做閱讀筆記。第二，走進(jìn)教科書(shū)。組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新教材，對(duì)新教材進(jìn)行批注。開(kāi)學(xué)前，備課組集體清理期中考試前的教學(xué)內(nèi)容。三進(jìn)教室。為貫徹新課程理念，探索“五自七讓”教學(xué)方法，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合教研組組織開(kāi)展“多人一課”活動(dòng)，部分備課組開(kāi)展開(kāi)展“一人多課”活動(dòng)。異構(gòu)課堂教學(xué)的開(kāi)放活動(dòng)受到高度評(píng)價(jià)，教師參與率達(dá)到100%。每學(xué)期組織開(kāi)展教師課堂教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)定活動(dòng)。通過(guò)各種形式的研討會(huì)，提高教師課堂教學(xué)能力。四家走近名校。我們采取“借雞產(chǎn)蛋”、“借船渡�！钡姆绞�，積極聯(lián)系名校名人，邀請(qǐng)名人來(lái)校講學(xué)，派教師到名校學(xué)習(xí)，用他們的高優(yōu)質(zhì)資源，提高我校辦學(xué)質(zhì)量。
三、精細(xì)化管理，努力提高教學(xué)效果
科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和可持續(xù)發(fā)展的根本保障。管理。通過(guò)自查自糾、互檢互助、抽查促改，將教學(xué)中“五個(gè)認(rèn)真”的要求滲入腦海、體現(xiàn)在行動(dòng)中、落實(shí)在工作中。
1.加強(qiáng)集體備課。學(xué)校不斷完善“備課組長(zhǎng)職責(zé)”，每周留出專門時(shí)間，讓備課組集體備課。每次集體備課前，備課組長(zhǎng)可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選擇備課內(nèi)容，并要求教師先獨(dú)立備課，并根據(jù)實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)策略。教科書(shū)的自我解釋；注重集體備課時(shí)間，備課組非常注重從學(xué)科體系的角度來(lái)準(zhǔn)備每一節(jié)課，力求以一套書(shū)的眼光準(zhǔn)備一本書(shū)，以一本書(shū)的眼光準(zhǔn)備每一章，并以一章的愿景準(zhǔn)備每個(gè)部分。每堂課完成課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，準(zhǔn)備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，準(zhǔn)備足夠的教學(xué)資源。在個(gè)人初步準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，形成共識(shí)方案；集體備課后，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)和班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況，備課，將集體備課形成的教學(xué)計(jì)劃具體細(xì)化，形成針對(duì)自己的具體教學(xué)案例，每老師可以認(rèn)真?zhèn)湔n，絕不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
2.實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。在課堂教學(xué)中，深入學(xué)習(xí)國(guó)外思維經(jīng)驗(yàn)，尊重學(xué)生主體性，引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，努力踐行“五我七讓”，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題獨(dú)立思考，獨(dú)立思考。問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題，獨(dú)立應(yīng)用知識(shí)和技能，追求學(xué)生發(fā)現(xiàn)的方法，學(xué)生探索的規(guī)則，學(xué)生總結(jié)的結(jié)論，學(xué)生推導(dǎo)的.公式，學(xué)生提出的想法，學(xué)生應(yīng)用的知識(shí)理想狀態(tài)。在語(yǔ)文教學(xué)中，注重閱讀與寫作的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力；在體育藝術(shù)教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長(zhǎng)，體驗(yàn)真善美，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。 3.提高工作績(jī)效。作業(yè)是鞏固和擴(kuò)大教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高操作的有效性，我們力求在操作設(shè)計(jì)上做到四個(gè)“轉(zhuǎn)”，即從注重?cái)?shù)量到注重質(zhì)量，從注重記憶到注重理解，從注重寫作到注重理解。重在經(jīng)營(yíng)，從重模仿到重創(chuàng)新。實(shí)行備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每天設(shè)計(jì)的作業(yè)必須經(jīng)備課組長(zhǎng)檢查。在學(xué)生作業(yè)的管控中，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的作業(yè)本、習(xí)題集和“答題策略”，精心挑選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)質(zhì)，提倡分級(jí)作業(yè)。在作業(yè)完成時(shí)間方面，要求各學(xué)科的作業(yè)在課堂上完成，學(xué)校建立了推門檢查課堂作業(yè)完成情況的制度。在作業(yè)格式方面，我們制定了《學(xué)校各類作業(yè)寫作要求》。學(xué)年開(kāi)始時(shí)，教師組織所教班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定，了解要求，反復(fù)訓(xùn)練。在作業(yè)的實(shí)踐和批改中，力爭(zhēng)做到“四精四絕”，即：精選、提煉、細(xì)批評(píng)、細(xì)評(píng)價(jià)。通過(guò)作業(yè)改革，減輕學(xué)生沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂(lè)趣。
4.強(qiáng)調(diào)個(gè)別輔導(dǎo)。細(xì)心指導(dǎo)是教學(xué)工作中不可缺少的一部分。開(kāi)學(xué)之初，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查、深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，建立了“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”檔案。對(duì)于有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們注重培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)科的興趣，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)空白，努力進(jìn)步。通過(guò)針對(duì)性輔導(dǎo)，及時(shí)診斷和解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，要求教師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生的人格成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“殘疾學(xué)生”和“留守兒童”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)心弱勢(shì)群體，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步。 5.完善評(píng)價(jià)機(jī)制�？茖W(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的催化劑。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校先后召開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員會(huì)議、辦公室主任會(huì)議、中青年教師代表會(huì)議、全體教師會(huì)議，不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)四變：改變教師對(duì)學(xué)生的單向評(píng)價(jià)為學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、師生共同評(píng)價(jià)；將百分比系統(tǒng)更改為等級(jí)系統(tǒng)；將知識(shí)導(dǎo)向評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合評(píng)價(jià)；將期末評(píng)估審查改為激勵(lì)性審查。
四、家校聯(lián)動(dòng)形成合力減負(fù)
家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所也是減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的重要因素。減負(fù)工作將貫徹落實(shí)。為此，我們向家長(zhǎng)印發(fā)了省“五嚴(yán)”規(guī)定和《深化素質(zhì)教育切實(shí)減輕學(xué)生義務(wù)教育過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)八項(xiàng)規(guī)定》，重申學(xué)生在校時(shí)間和作業(yè)量，充分發(fā)揮學(xué)校的引導(dǎo)教育作用，按照《家長(zhǎng)學(xué)校條例》辦好家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)減負(fù)的目的和意義，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的素質(zhì)觀、人才觀、教育，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)減輕負(fù)擔(dān)、提高效率和質(zhì)量的良好環(huán)境。學(xué)校舉辦一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)“五嚴(yán)”規(guī)定，進(jìn)課堂聽(tīng)課，聽(tīng)老師介紹孩子學(xué)習(xí)情況，與老師交流教育孩子的方法，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)老師工作的了解。拉近家長(zhǎng)與老師的距離。舉辦“教師家訪”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近兩周的家訪，家長(zhǎng)們對(duì)“五嚴(yán)”規(guī)定有了更深入的了解，也加深了老師對(duì)學(xué)生及其家庭的了解，掌握了第一手的教育信息。所有家訪老師都寫了十幾頁(yè)的家訪記錄。在學(xué)校舉辦的老師家訪征文活動(dòng)中，老師們的文章有紀(jì)實(shí)、有反思、有對(duì)策，收到了預(yù)期的效果。我們聘請(qǐng)教育專家到校對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)校還通過(guò)電話、短信、筆記、家訪、家校聯(lián)系卡等方式，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子的身心發(fā)展?fàn)I造良好的家庭環(huán)境。由于家長(zhǎng)的監(jiān)督和支持，我校在提高效率和質(zhì)量方面取得了顯著成效。人們普遍認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，素質(zhì)提高了，未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力會(huì)更強(qiáng)。
五、豐富活動(dòng)，努力發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充和延伸。深化素質(zhì)，只有實(shí)施“合格+特長(zhǎng)”人才培養(yǎng)模式，才能更好地全面提升學(xué)生素質(zhì)。因此，我們根據(jù)小學(xué)生的心理需求和學(xué)校的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，精心實(shí)施，精心引導(dǎo)，力求取得成果。1.組織興趣小組活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣，我校充分利用周三下午課后的時(shí)間開(kāi)展學(xué)生興趣小組活動(dòng)，開(kāi)設(shè)了舞蹈、打鼓、足球、田徑、電子琴、書(shū)法、唱歌、文學(xué)、趣味數(shù)學(xué)等。派有專長(zhǎng)的教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還發(fā)展了個(gè)性。
2.開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)術(shù)校園活動(dòng)。為了激活學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，我們要求學(xué)生每天閱讀四次：“晨讀”是指早上在家閱讀； “晨讀”是指早上到校后，有時(shí)間學(xué)習(xí)課文； “午讀”，中午課前看課外書(shū)； “晚讀”，閑暇的同學(xué)們?cè)谡n后半小時(shí)看書(shū)。在閱讀時(shí)間執(zhí)行的基礎(chǔ)上，由年級(jí)備課組向?qū)W生推薦閱讀項(xiàng)目（已閱讀50本書(shū)）。為調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，學(xué)校每年組織“學(xué)藝班”“學(xué)人家”“讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)。
3、舉辦少先隊(duì)主題教育。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)制定了“學(xué)禮節(jié)、教文明、知德、促和諧活動(dòng)計(jì)劃”，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“文明禮貌”的特殊教育。學(xué)校舉行了隆重的啟動(dòng)儀式。老師和學(xué)生發(fā)出了建議書(shū)。各中隊(duì)充分利用早會(huì)，對(duì)學(xué)員進(jìn)行一系列禮儀知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)員逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。少先隊(duì)大隊(duì)結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生、禮儀、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生打造“健康之星”、“禮儀之星”、“安全之星”、“閱讀之星” ”，努力將規(guī)范的要求落實(shí)到學(xué)生的日常行為中。
4.推廣陽(yáng)光體育活動(dòng)。我們積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，按照課表進(jìn)行兩次鍛煉，做好體育課和課間體育活動(dòng)課。每天保證一小時(shí)的優(yōu)質(zhì)體育活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展個(gè)性、磨礪意志。
提質(zhì)增效工作總結(jié)11
根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：導(dǎo)致學(xué)生負(fù)擔(dān)重的兩大因素是教師的教學(xué)方法和作業(yè)的完成情況。學(xué)生最頭疼的事情就是：課堂里沒(méi)搞懂，就勢(shì)必會(huì)加重回家作業(yè)的負(fù)擔(dān);課堂里該完成的作業(yè)沒(méi)做，也會(huì)加重回家作業(yè)的負(fù)擔(dān)。鑒于此，語(yǔ)文教研組常常開(kāi)展如何提高教學(xué)課堂效果的探討，以“促進(jìn)文本與兒童的視界融合”，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)質(zhì)量，即努力以兒童為中心，以學(xué)生為本，探索最有效的“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”語(yǔ)文教學(xué)。在“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的實(shí)踐探索中，老師們也摸索出了一些卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，促使廣大老師踐行和開(kāi)拓，使孩子們真正減負(fù)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
一、學(xué)生課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)，新課程倡導(dǎo)“讀讀悟悟”，重視學(xué)生的自讀自悟，由此，他們經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐積累，提出了課前預(yù)習(xí)“四讀法”：一讀“新詞”、二讀“句子”、三讀“內(nèi)容”、四讀“課外拓展”。學(xué)生經(jīng)過(guò)這“四讀”后，就可以在課堂上帶著問(wèn)題有針對(duì)性地學(xué)內(nèi)容，這樣學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文的時(shí)間就縮短了
二、課堂教學(xué)做到四個(gè)“3”、兩個(gè)“10”、一個(gè)“18”，和內(nèi)容分析說(shuō)再見(jiàn)
老師們要果斷地和閱讀下載教學(xué)中的內(nèi)容分析說(shuō)再見(jiàn)，減少不必要的內(nèi)容性問(wèn)題，將有限的課堂時(shí)間有效地利用起來(lái)，做到四個(gè)“3”、兩個(gè)“10”、一個(gè)“18”。
四個(gè)“3”即學(xué)生在課堂上要臨摹3遍生字，朗讀3遍課文，老師在每個(gè)學(xué)期8篇作文中選3篇親自體驗(yàn)寫作，還要選3篇作文點(diǎn)、劃、圈、注。其中，老師們要強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字訓(xùn)練、教師書(shū)寫指導(dǎo)一定要在課堂內(nèi)完成，朗讀要做到通讀、注讀、勤讀，大作文教師要親自練筆積極體驗(yàn)，教師只有親身體會(huì)并且自身底蘊(yùn)深了，課堂上才能駕輕就熟。
兩個(gè)“10”即學(xué)生在課堂上的課文朗讀累計(jì)時(shí)間和書(shū)面動(dòng)筆時(shí)間都要達(dá)到10分鐘，剩下20分鐘課堂時(shí)間老師可以進(jìn)行課外拓展訓(xùn)練、開(kāi)展課堂活動(dòng)、閱讀下載等，可自由支配。一個(gè)“18”即一節(jié)課要有18個(gè)以上學(xué)生能獨(dú)立表現(xiàn)，并盡可能減少優(yōu)生的`表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓差生多表現(xiàn)。
三、讓學(xué)生對(duì)“作文”不頭疼，關(guān)鍵要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
語(yǔ)文教材中《我們的奇思妙想》口語(yǔ)交際課和習(xí)作的安排彰顯學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象的習(xí)作練習(xí)。老師們要立足教材，尋找課文中的練筆點(diǎn)，在學(xué)生的寫作興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)之后，寫作文不但不會(huì)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)，反而成了一種快樂(lè)。
四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次指導(dǎo)，提高學(xué)生課外閱讀下載量
老師要對(duì)學(xué)生要進(jìn)行分層指導(dǎo)，尤其要關(guān)注后1/3學(xué)生，無(wú)論在課堂作業(yè)布置、指導(dǎo)還是在作文寫作指導(dǎo)上都要為學(xué)生多搭幾層樓梯、浮梯，以欣賞的眼光看待每一個(gè)孩子，孩子的精神壓力小了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)才能從根本上減輕。
除了教材學(xué)習(xí)外，學(xué)生的課外閱讀下載量也是非常重要的。鼓勵(lì)學(xué)生增加閱讀下載量，有沒(méi)針對(duì)課堂作業(yè)問(wèn)題，老師們可以在一節(jié)課里安排8-10分鐘的書(shū)面作業(yè)時(shí)間，以保證課堂作業(yè)的落實(shí)和反饋、訂正。同時(shí)，也敦促教師重視課內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，保證使課外作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)12
一、成本管控方面
1. XX板塊成本管控
XX年XX板塊成本管控在總結(jié)上一年相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)繼續(xù)深入。通過(guò)對(duì)成本組成的多次研討，挖掘重點(diǎn)難點(diǎn)指標(biāo)管控方式的合理性，在執(zhí)行層面提高整體成本管控指標(biāo)的科學(xué)性，最終出臺(tái)《XX年XX板塊責(zé)任成本指導(dǎo)意見(jiàn)》。該意見(jiàn)明確了消化歷史成本的目標(biāo)以及市場(chǎng)銷售、主材采購(gòu)、其他變動(dòng)成本控制等核心指標(biāo)的指導(dǎo)意見(jiàn)，要求XX板塊重點(diǎn)落實(shí)維持并鞏固當(dāng)前銷售價(jià)格的良好增長(zhǎng)勢(shì)頭和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、主材采購(gòu)成本維持在合理低位水平，并在其他變動(dòng)成本、固定成本和銷售回款方面制定了明確的執(zhí)行指標(biāo)。
2. XX板塊成本管控
XX年開(kāi)始著手XX板塊的成本管控工作，與XX公司研討XX板塊成本組成，設(shè)計(jì)全面預(yù)算測(cè)算表并摸底相關(guān)測(cè)算數(shù)據(jù)，根據(jù)摸底數(shù)據(jù)，已建立對(duì)XX板塊成本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的把握，明確以單一項(xiàng)目為管控單元并精準(zhǔn)定位管控點(diǎn)。
二、資金運(yùn)營(yíng)方面
1. 資金集中管理
XX年根據(jù)集團(tuán)公司統(tǒng)一資金歸集管理的要求，結(jié)合公司當(dāng)前資金運(yùn)營(yíng)情況，擬定了《XX公司資金集中管理實(shí)施意見(jiàn)(試行)》。資金集中管理的實(shí)施有效緩解了由于賬面資金缺乏整體規(guī)劃造成的使用效率低下、資金運(yùn)作不暢等情況，形成了自下而上系統(tǒng)性的資金規(guī)劃和資金使用。
2. 資金收支預(yù)算動(dòng)態(tài)管理
通過(guò)深入各成本環(huán)節(jié)與經(jīng)營(yíng)環(huán)節(jié)，將成本管控與資金收支預(yù)算相結(jié)合，建立資金收支預(yù)算的動(dòng)態(tài)管理。進(jìn)一步貫徹資金預(yù)算“收支兩條線”的思路，并對(duì)重點(diǎn)收支項(xiàng)目關(guān)注執(zhí)行情況并結(jié)合執(zhí)行情況適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。對(duì)于XX板塊，重點(diǎn)收支項(xiàng)目基本與收入、成本掛鉤，動(dòng)態(tài)收支預(yù)算管理使成本管控與資金運(yùn)作達(dá)到有機(jī)結(jié)合。
三、下一步工作計(jì)劃
1. 成本管控方面
XX板塊結(jié)合大市場(chǎng)、大采購(gòu)對(duì)上下游市場(chǎng)情況的反饋，對(duì)成本管控的核心指標(biāo)建立反饋修正機(jī)制，使成本管控更加適應(yīng)市場(chǎng)變化、更具執(zhí)行性的同時(shí)，更關(guān)注責(zé)任成本檢查中所反映問(wèn)題的.整改效果，落實(shí)考核機(jī)制、掛鉤薪酬獎(jiǎng)懲，使成本管控工作真正落于實(shí)處，切實(shí)保障全年經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
XX板塊繼續(xù)落實(shí)前期成本管控理論成果的基礎(chǔ)上，探索解決兩家公司拆分經(jīng)營(yíng)所面臨問(wèn)題的解決途徑。一是測(cè)算XX獨(dú)立經(jīng)營(yíng)后對(duì)公司收取的物業(yè)費(fèi)用的合理空間;二是協(xié)助XX對(duì)各物業(yè)項(xiàng)目建立整體成本管控，通過(guò)對(duì)安保、保潔、綠化等重點(diǎn)成本構(gòu)成項(xiàng)目建立統(tǒng)一雇傭與采購(gòu)，對(duì)同類XX項(xiàng)目的同一成本項(xiàng)建立統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行管控;三是研究XX如何自行消化人員成本的歷史包袱，與管理部研討通過(guò)增加管理項(xiàng)目攤薄該部分成本的市場(chǎng)空間及與人力部門研討建立以“擇優(yōu)延用、末位淘汰”的方式直接降低該部分成本的可能性。
2. 資金運(yùn)作方面
深化落實(shí)資金集中管理實(shí)施方案，對(duì)XX板塊實(shí)行更為直接的資金集中管理，為資金運(yùn)營(yíng)效率的進(jìn)一步提升夯實(shí)基礎(chǔ)。制定XX年度資金規(guī)劃保障收支平衡，通過(guò)資金收支預(yù)算動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的監(jiān)測(cè)，結(jié)合融資工作計(jì)劃，摸清資金缺口，與經(jīng)營(yíng)、采購(gòu)等相關(guān)部門探討資金缺口解決方案。
提質(zhì)增效工作總結(jié)13
為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“雙減"的工作部署，全面落實(shí)教育廳、XX市教育局文件要求，XX小學(xué)多措并舉，協(xié)同聯(lián)動(dòng)，在提質(zhì)增效、減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)方面釆取一系列有效機(jī)制。
一、建設(shè)學(xué)習(xí)共同體，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率
雙減”要發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用，向課堂40分鐘要質(zhì)量，這就要求學(xué)校和教師必須做出調(diào)整，進(jìn)行一場(chǎng)教育方法的自我革命，注重專業(yè)水平和學(xué)科理解的提升，在日常教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課堂高效。
我校深深意識(shí)到這個(gè)點(diǎn)，從20xx年10月起，便開(kāi)始在行動(dòng)研究中穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，堅(jiān)定不移地把課堂教學(xué)改革作為學(xué)校管理的邏輯起點(diǎn)和工作重心，讓校本教研成為學(xué)校運(yùn)行的主旋律，努力構(gòu)建“讓教學(xué)變成協(xié)同研究"的教學(xué)新生態(tài)。同時(shí)樹(shù)立大課程觀，漸漸構(gòu)建形成”1+N”課程體系。建立了可以指向課堂、課程建設(shè)和教師成長(zhǎng)的學(xué)校管理邏輯，讓教育生態(tài)重構(gòu)成為一種可能。
為了整校穩(wěn)步推進(jìn)，先做頂層設(shè)計(jì)。我校把學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的每一次行動(dòng)，稱之為“燈塔行動(dòng)”。“燈塔行動(dòng)”本土化研究體系：
�。ㄒ唬┑�(jí)課堂教學(xué)新樣態(tài)
我校原有的課堂教學(xué)樣態(tài)為“自主學(xué)習(xí)一合作探究一展示交流一拓展提升”，本著傳承和發(fā)展的原則，構(gòu)建“讓教學(xué)變成協(xié)同研究"的教學(xué)新樣態(tài)。迭代升級(jí)的課堂教學(xué)路徑為“提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)一互助探究，達(dá)成共識(shí)一公共分享，串聯(lián)提升"。
建模是為踐行提供抓手，是實(shí)現(xiàn)超越模型的必經(jīng)之路。課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型是一種改變、一種探索，實(shí)質(zhì)是一種“教"與“學(xué)"的翻轉(zhuǎn)，老師要做“忍者神龜”，把課堂“還給”孩子，課堂中強(qiáng)調(diào)“傾聽(tīng)、對(duì)話、串聯(lián)、反芻"的經(jīng)歷，最重要的是建立師生、生生間“基于傾聽(tīng)的對(duì)話關(guān)系二
課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，更注重學(xué)生思維訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)力也隨之大大加強(qiáng)。
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建立“觀察一描述一反思一改進(jìn)”的校本教研新范式。即：以不間斷的課例研究為主，用焦點(diǎn)課堂形式來(lái)表現(xiàn)的教研。讓教研重心下沉，成立“語(yǔ)文學(xué)科工作坊”“數(shù)學(xué)學(xué)科工作坊”“英語(yǔ)學(xué)科工作坊”“藝術(shù)+綜合學(xué)科工作坊”4個(gè)學(xué)科工作坊，首批參與教師50多人，占專任教師的一半，形成濃郁的研究氛圍。各工作坊實(shí)施每月一課例制度。每一課例以“集體備課確定初案一試教一次確定學(xué)案一課例表現(xiàn)集中觀察一課例研討再出發(fā)”為活動(dòng)循環(huán)，形成“學(xué)案+反思+觀察報(bào)告”為內(nèi)容的材料積累。聽(tīng)課教師身份也發(fā)生翻轉(zhuǎn)，由“觀教"走向“察學(xué)"，通過(guò)對(duì)學(xué)生完整學(xué)習(xí)歷程的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的困惑點(diǎn)，找到影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素，從而反思并改進(jìn)自己的教學(xué)。為了讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，各工作坊在集體備課時(shí)對(duì)基礎(chǔ)性問(wèn)題和沖刺挑戰(zhàn)性問(wèn)題尤為重視，我們深知只有高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)才能引領(lǐng)學(xué)生不斷攀登高階思維。
為了實(shí)現(xiàn)理想中的課堂樣態(tài)，學(xué)科工作坊教師沉潛課堂，在毎一次教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中尋求答案。隨著踐行的不斷深入，學(xué)校也隨即形成了一系列的校本教研機(jī)制，比如：領(lǐng)導(dǎo)班子下沉，保障教研時(shí)間，提升教研品質(zhì)，開(kāi)展課例研究、外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)、共讀理論書(shū)籍等等，為教師搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。
現(xiàn)在，根據(jù)每學(xué)科每月一課例制度，課例研討每學(xué)期在四個(gè)學(xué)科工作坊中展開(kāi)，已經(jīng)成為我校校本教研常態(tài)。目前為止，學(xué)科工作坊里有二分之一的老師都在校內(nèi)做“基于傾聽(tīng)的對(duì)話關(guān)系”的課例展示，每一課例都遵循校本教研新范式。
在行動(dòng)中，我們不斷釋疑，在研究中，也會(huì)不斷遇到新的問(wèn)題。比如漸行漸深中一個(gè)問(wèn)題愈發(fā)凸顯，高品質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的前提，這就要求教師對(duì)知識(shí)體系要精準(zhǔn)把握，對(duì)學(xué)科素養(yǎng)要足夠理解，否則，就是阻礙課堂深耕的大問(wèn)題。因此接下來(lái)我校會(huì)在學(xué)科理解上進(jìn)行引領(lǐng)，使教學(xué)回歸本質(zhì)，努力讓學(xué)科工作坊的老師漸漸成長(zhǎng)為“專家型教師"。
就這樣，通過(guò)不間斷的課例研討不厭其煩地深入到學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，復(fù)盤、反思、懷疑、否定、調(diào)整、重建，真實(shí)面對(duì)學(xué)
習(xí)困境，在質(zhì)疑和釋疑的循環(huán)中，不斷精進(jìn)，就是想讓深度學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。期待理想中的課堂樣態(tài)早日形成，不斷邁向課改深水區(qū)。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)教師成長(zhǎng)新路徑
建立“讀書(shū)-實(shí)踐-寫作”教師專業(yè)成長(zhǎng)路徑。為了滿足教師閱讀和學(xué)習(xí)需求，學(xué)校為教師購(gòu)置了《靜悄悄的革命》《學(xué)校見(jiàn)聞錄》《教師的挑戰(zhàn)》《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》《南京樣本》等學(xué)習(xí)共同體系列叢書(shū)，組織領(lǐng)航教師進(jìn)行整本書(shū)閱讀，寫讀后體會(huì)，進(jìn)行線上分享。
同時(shí)，以一個(gè)學(xué)期為周期，分類整理完成讀書(shū)成果和校本教研文集，名為《思享匯一向青草更青處漫朔》。將這些成果匯聚成“資源庫(kù)”，每一位領(lǐng)航教師既是資源庫(kù)成果的生產(chǎn)者，也是消費(fèi)者，這種“微研究"方式保障團(tuán)隊(duì)教師在行動(dòng)研究中卓越成長(zhǎng)。目前已經(jīng)整理形成幾十本文集，未來(lái)還會(huì)整理形成學(xué)生層面的文集。教師的寫作熱情被點(diǎn)燃，每一次課例研討后，學(xué)科工作坊的教師基于觀察基礎(chǔ)上撰寫的觀察報(bào)告便紛沓而至。兩年多來(lái),在《xx教育》《xxx教育》等教育刊物和XX市深度學(xué)習(xí)共同體和深度學(xué)習(xí)共同體公眾號(hào)發(fā)表10多篇文章。
兩年時(shí)間，團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)不斷提升，團(tuán)隊(duì)教師也實(shí)現(xiàn)拔節(jié)式成長(zhǎng)。有兩名工作坊教師被評(píng)為XX市教學(xué)能手，兩名教師被評(píng)為XX市“名教師"，三名教師參加X(jué)X市課堂基本功競(jìng)賽分別榮獲一、二等獎(jiǎng)，八名教師被評(píng)為xx區(qū)學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手，每個(gè)學(xué)科均有一名教師參加xx區(qū)課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽，并獲得可喜的名次。我校也被評(píng)為XX市“名學(xué)校"。學(xué)習(xí)共同體建設(shè)不斷激發(fā)團(tuán)隊(duì)教師的內(nèi)驅(qū)力，課堂迭代和深耕的愿景也在團(tuán)隊(duì)教師一次次蛻變中趨于達(dá)成。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)建學(xué)校管理新邏輯
我校把每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展作為課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，深入推進(jìn)“1+N”課程一體化建設(shè)。以課堂教學(xué)改革為龍頭，各活動(dòng)課程和德育課程協(xié)同推進(jìn)，使創(chuàng)生性課程縱向銜接、學(xué)科課程橫向融通，課內(nèi)課外深度融合。不斷深化原有的課程，生成新的`課程，最終形成符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律的課程實(shí)施體系，完成教育生態(tài)重構(gòu)。
通過(guò)“燈塔行動(dòng)"，建立以傾聽(tīng)對(duì)話為主的協(xié)同學(xué)習(xí)課堂樣態(tài)，漸漸實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的迭代和升級(jí)。
深化“家校攜手，育見(jiàn)未來(lái)“行動(dòng)。每學(xué)期11月份為家長(zhǎng)進(jìn)班助教月，遴選各行業(yè)家長(zhǎng)的精品課程，充分利用資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
扎實(shí)“六節(jié)一月一會(huì)"活動(dòng)。即：“語(yǔ)文讀書(shū)節(jié)"“英語(yǔ)節(jié)”“趣味益智數(shù)學(xué)節(jié)”“校園藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)"“十一經(jīng)典誦讀節(jié)”“綜合實(shí)踐活動(dòng)月”“六一全員趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)"為主題開(kāi)展陽(yáng)光大課間活動(dòng)。體育與美育相融，興趣與強(qiáng)體兼顧，形成特有的課間文化。
以“課后服務(wù)”為契機(jī)，開(kāi)展多種學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展。
二、創(chuàng)新作業(yè)管理，把減負(fù)增效落在實(shí)處
（一）認(rèn)識(shí)上有厘清
“雙減”絕不是簡(jiǎn)單的減少學(xué)生作業(yè)量，而是對(duì)作業(yè)的有效性進(jìn)行研究。要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和課堂教學(xué)內(nèi)容精選作業(yè),既要面向全體，還要做到因材施教。我校在以下方面努力創(chuàng)新和改進(jìn)。
建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處學(xué)科主任分學(xué)科分年級(jí)對(duì)作業(yè)留批進(jìn)行監(jiān)管，責(zé)任到人。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、自治區(qū)課程方案，強(qiáng)化作業(yè)育人功能。按各年級(jí)作業(yè)留量及要求對(duì)各年級(jí)作業(yè)進(jìn)行定期和不定期抽查和反饋。具體要求為：
1.一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)。任課老師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適量布置不超過(guò)20分鐘的與學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相聯(lián)系的聽(tīng)說(shuō)型、活動(dòng)型作業(yè)。
2.三至六年級(jí)作業(yè)控制在每天1小時(shí)以內(nèi)。語(yǔ)數(shù)英的作業(yè)量由班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)，分別布置適量的題目。其他學(xué)科一般不布置書(shū)面家庭作業(yè)，可布置閱讀型、探究性、實(shí)踐性作業(yè)。
3.節(jié)假日作業(yè)：教師可結(jié)合課堂教學(xué)改革，適量布置基礎(chǔ)性作業(yè)、預(yù)習(xí)型作業(yè)、分層型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)、探究型作業(yè)或綜合性作業(yè)，每天書(shū)面作業(yè)時(shí)間不超1小時(shí)。
�。ǘ┬问缴贤黄苿�(chuàng)新
開(kāi)學(xué)伊始，XX小學(xué)便在作業(yè)布置上大膽嘗試，突破創(chuàng)新，讓作業(yè)育人的功能最大化。為了把作業(yè)設(shè)計(jì)改革落到實(shí)處，我校把作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研活動(dòng)之中。
各教研組利用每周一次的集中教研活動(dòng)時(shí)間，精心設(shè)計(jì)下一周要布置的學(xué)科作業(yè)，形成周作業(yè)計(jì)劃。要求布置給學(xué)生的作業(yè)教師必須要先做，要在充分掌握作業(yè)難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范格式、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體基礎(chǔ)上，做到作業(yè)量適中、科學(xué)有效、針對(duì)性強(qiáng)�；A(chǔ)性作業(yè)為主，分層作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)、探究型作業(yè)或綜合性作業(yè)為輔。每天布置的作業(yè)及時(shí)批改和反饋，教師批改后，先由學(xué)生自己訂正，再由教師復(fù)批。共性錯(cuò)誤集體講評(píng)或小組互助，個(gè)性錯(cuò)誤個(gè)別輔導(dǎo)。
（三）服務(wù)上有保障
以課后服務(wù)為契機(jī)，讓家庭作業(yè)在校完成。課后服務(wù)采用模塊設(shè)計(jì)，周一一周四所有年級(jí)學(xué)科作業(yè)必須在課后課后服務(wù)時(shí)間完成，讓學(xué)生不背書(shū)包回家成為可能；周五各年級(jí)進(jìn)行社團(tuán)活動(dòng),打破學(xué)科壁壘，堅(jiān)持活動(dòng)育人�，F(xiàn)在我校已經(jīng)開(kāi)設(shè)藝術(shù)、科技、運(yùn)動(dòng)、益智等四十個(gè)社團(tuán)課程。實(shí)行年級(jí)走班制，學(xué)生自愿參加喜歡的社團(tuán)課程，讓孩子們學(xué)有所選學(xué)有所長(zhǎng)。
�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)上有激勵(lì)
XX小學(xué)將作業(yè)質(zhì)量、作業(yè)批改、作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況作為考核教師師德師風(fēng)和教學(xué)效果的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，主動(dòng)接受學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)各界的監(jiān)督，對(duì)作業(yè)工作不規(guī)范的教師及時(shí)督促整改；對(duì)在作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改等工作中涌現(xiàn)出
來(lái)的先進(jìn)典型予以表?yè)P(yáng)。教導(dǎo)處定期開(kāi)展作業(yè)檢查、優(yōu)秀作業(yè)展示、優(yōu)秀錯(cuò)題集評(píng)比、家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、座談等形式，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)管理的把控力度。
三、強(qiáng)化體質(zhì)管理，給學(xué)生一個(gè)健康的童年
提高學(xué)生身體素質(zhì)不是一句口號(hào)，而要表現(xiàn)在具體行動(dòng)中。為了讓此項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)，XX小學(xué)釆取一系列措施：
1.開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。每天兩次眼保健操，每天體育鍛煉時(shí)間許多于一個(gè)半小時(shí)。學(xué)校聚焦“教會(huì)、勤練、常賽”，完善“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”的體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生利用體育課掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。
2.建立健全學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)制度，建立健康檔，每學(xué)期兩次全覆蓋視力篩查。以“活動(dòng)”促落實(shí)，切實(shí)改善“小胖墩”“小眼鏡"現(xiàn)象之痛。XX小學(xué)對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行大刀闊斧的改革，開(kāi)展以“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)"為主題的形式多樣的陽(yáng)光大課間活動(dòng)：一年級(jí)跳繩、籃球操；二年級(jí)跳繩、足球操；三年級(jí)民族韻律操；四年級(jí)中國(guó)扇；五年級(jí)曳步舞；六年級(jí)動(dòng)感韻律操。傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融，興趣與強(qiáng)體兼顧。
3.成立各種球類訓(xùn)練隊(duì)（足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、袱球隊(duì)等），利早晨和課后服務(wù)拓展時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)期訓(xùn)練，球隊(duì)在xx區(qū)組織競(jìng)賽中取得突出成績(jī)。在剛剛結(jié)束的“區(qū)長(zhǎng)杯"足球賽中，我校女子足球隊(duì)斬獲全區(qū)第x名的成績(jī)。
提質(zhì)增效工作總結(jié)14
為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，新城二小積極安排部署，抓好三個(gè)“著力”，推動(dòng)“雙減”工作落實(shí)見(jiàn)效。切實(shí)有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提升課后服務(wù)水平，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
著力于作業(yè)的科學(xué)設(shè)計(jì)與管理
自“雙減”政策出臺(tái)以來(lái)，我校實(shí)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)制度，即任課教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，提前設(shè)計(jì)好一個(gè)單元的作業(yè)，上報(bào)教導(dǎo)處審核。作業(yè)設(shè)計(jì)要求做到新穎、有效，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新型作業(yè)，實(shí)踐性作業(yè)，探究性作業(yè)，同時(shí)要求每學(xué)期至少布置一次特色長(zhǎng)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，收集整理材料的能力。同時(shí)，建立班級(jí)各學(xué)科作業(yè)協(xié)調(diào)機(jī)制，一個(gè)班級(jí)的所有任課教師，要在下午放學(xué)前把所教學(xué)科的作業(yè)報(bào)備給班主任，由班主任統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配，如果幾個(gè)學(xué)科作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超過(guò)60分鐘，班主任負(fù)責(zé)跟任課教師協(xié)調(diào)，刪減作業(yè)，直到合格為止。
著力于課后服務(wù)質(zhì)量的提升
我校于20xx年9月1日啟動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)工作，課后服務(wù)分為“個(gè)性化輔導(dǎo)”與“特色社團(tuán)”兩部分。個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)間里，孩子們或獨(dú)立完成作業(yè)，或互幫互助，或求教老師，或師生同讀，或自主閱讀……在老師的幫助下，孩子們不僅增強(qiáng)了信心，也做到了高效的完成作業(yè)。特色社團(tuán)活動(dòng)，我校先以問(wèn)卷調(diào)查的形式，調(diào)查并統(tǒng)計(jì)學(xué)生喜歡、需要的'興趣課程。然后結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，組織學(xué)生參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
目前我校已開(kāi)設(shè)特色籃球操、花樣跳繩、國(guó)際跳棋、機(jī)器人夢(mèng)工廠、手工制作、繪畫、口風(fēng)琴、舞蹈、書(shū)法、粘貼畫、中國(guó)象棋11個(gè)社團(tuán)，每一個(gè)學(xué)生都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇合適的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又有效減輕了學(xué)生周末的校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
著力于課堂效率的提高
“雙減”背景下，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，重中之重是提高課堂效率。我校自20xx年3月，開(kāi)展了“深度學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的探索和研究，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)有效地發(fā)生。變“教師講”為“學(xué)生學(xué)”，整個(gè)課堂體現(xiàn)的是學(xué)生在積極地思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組合作探究解決問(wèn)題的過(guò)程。半年多的課堂教學(xué)改革，老師們從疑惑到認(rèn)同，從學(xué)習(xí)到實(shí)踐，在行動(dòng)中思考，在思考中總結(jié)，各學(xué)科的課堂教學(xué)效率都得到了有效的提升。
“雙減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功。開(kāi)發(fā)區(qū)新城二小始終堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
提質(zhì)增效工作總結(jié)15
XX年，在書(shū)記、董事長(zhǎng)的帶領(lǐng)和經(jīng)理班子成員支持下，我按照職責(zé)分工，緊緊圍繞計(jì)劃任務(wù)目標(biāo)，狠抓分管工作的全面建設(shè)和能力提升，在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜環(huán)境下，分管的裝備制造公司經(jīng)濟(jì)增量、效益增質(zhì)和發(fā)展增速成效明顯，以增幅XX%較好完成集團(tuán)下達(dá)的指標(biāo)；按照集團(tuán)未來(lái)“六廠四區(qū)”總體規(guī)劃布局，我牽頭組織西北產(chǎn)業(yè)工業(yè)園整體規(guī)劃和建設(shè)工作，已形成階段性成果，整個(gè)園區(qū)將于XX年全面建成。下面從三個(gè)方面進(jìn)行述職述廉。
一、工作總體體現(xiàn)“較準(zhǔn)、較實(shí)、較好”
一是謀得較準(zhǔn)。
針對(duì)裝備制造公司的轉(zhuǎn)型發(fā)展，我遵循《深化國(guó)有企業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)XX省長(zhǎng)來(lái)集團(tuán)視察關(guān)于裝備制造企業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整講話指示、集團(tuán)關(guān)于裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型調(diào)整和發(fā)展改革實(shí)施意見(jiàn)，堅(jiān)持以能力提升為主線，以改革創(chuàng)新為抓手，以項(xiàng)目建設(shè)為平臺(tái)，持續(xù)深化企業(yè)轉(zhuǎn)型改革，嚴(yán)抓工作落實(shí)和作風(fēng)改進(jìn)，突出“提升能力、創(chuàng)新改革、轉(zhuǎn)型升級(jí)、精細(xì)管理”主基調(diào)，堅(jiān)持“走出去”戰(zhàn)略和“做精主業(yè)，關(guān)聯(lián)拓展”產(chǎn)品發(fā)展思路，提升裝備制造公司的發(fā)展質(zhì)量，增強(qiáng)公司聚核發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，帶領(lǐng)公司主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。
XX年，我組織帶領(lǐng)裝備制造公司以深入推進(jìn)全面深化改革為牽引，堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展定力，強(qiáng)化提升“市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)、行業(yè)影響力”，緊扣“以XX為主、關(guān)聯(lián)多元”總體思路，鞏固擴(kuò)大品牌影響力，公司經(jīng)濟(jì)增量、效益增質(zhì)和發(fā)展增速成效明顯，實(shí)現(xiàn)了歷史新突破，制造產(chǎn)量實(shí)現(xiàn)翻番，經(jīng)濟(jì)效益實(shí)現(xiàn)兩位數(shù)增長(zhǎng)。
二是抓得較實(shí)。
工作中我堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、力求實(shí)際開(kāi)展工作。在抓裝備制造公司的發(fā)展過(guò)程中，我始終緊扣全面能力提升為根本，嚴(yán)格要求公司抓各項(xiàng)基礎(chǔ)管理工作。大到公司的發(fā)展戰(zhàn)略定位，小到公司員工公寓管理改進(jìn)，我不當(dāng)甩手掌柜，不搞“紙上談兵”，抓現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)抓，抓出成效為止。
在抓工業(yè)園整體規(guī)劃完善和建設(shè)過(guò)程中，我堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)，密切聯(lián)系實(shí)際，圍繞廠房工藝布局精心抓好建設(shè)工作，整體工作有序推進(jìn)。
三是成效較好。
一年來(lái)，分管工作總體上取得較好成效。如，裝備制造公司發(fā)展質(zhì)量明顯提升，在經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜多變的情況下，公司不僅平穩(wěn)“度過(guò)嚴(yán)冬”，轉(zhuǎn)型發(fā)展成效明顯，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)創(chuàng)近十年最好成績(jī)。
承接了XX國(guó)家重點(diǎn)工程項(xiàng)目，新開(kāi)發(fā)了XX省重點(diǎn)項(xiàng)目，非洲XX出口加工業(yè)務(wù)穩(wěn)固拓展，公司在西北市場(chǎng)影響力和市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)有了明顯提升；公司在取得制作國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，又取得北美XX體系認(rèn)證，成為西北地區(qū)首家和全國(guó)第XX家擁有該標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)；生產(chǎn)能力不斷提升，建成一體化全自動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化新生產(chǎn)線，制作年產(chǎn)能由XXXX年的XX萬(wàn)噸增至XX萬(wàn)噸。裝備制造公司整體綜合實(shí)力由靠后進(jìn)入集團(tuán)“第一方陣”。此外，工業(yè)園已完成XX個(gè)單體建筑，行政辦公樓有望明年5月實(shí)現(xiàn)交付。
二、反思不足表現(xiàn)為“不夠、不全、不強(qiáng)”
一年來(lái)，我的工作雖取得一定成效，但還是有不少缺憾。工作謀劃實(shí)施還不夠細(xì)致、不夠深入、不夠到位、不夠全面。自身能力與形勢(shì)任務(wù)發(fā)展需要，需要大力提升加強(qiáng)。
如針對(duì)裝備制造公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)發(fā)展，過(guò)多停留在“過(guò)好當(dāng)下”，對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)想法還很粗放，有些還停留在思考層面，全面深化改革的推進(jìn)力度不夠，針對(duì)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切性，辦法還不夠多，思考尚不全面。
思想上求穩(wěn)，固守傳統(tǒng)和囿于經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候更多，交任務(wù)多，自己動(dòng)手有所減少，緊迫感不太強(qiáng)，自我加壓不夠。在學(xué)習(xí)上存在“以干代學(xué)”“重干輕學(xué)”的現(xiàn)象，以問(wèn)題為導(dǎo)向，帶著問(wèn)題學(xué)還不夠。
在面對(duì)復(fù)雜矛盾和歷史遺留問(wèn)題，在突破和解決影響發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題上，積極主動(dòng)想辦法破解難題做的不夠，缺少不斷創(chuàng)新的能力，沒(méi)有達(dá)到勇于直面矛盾，善于解決問(wèn)題的要求。隨著年齡和任職年限增長(zhǎng)，進(jìn)取精神有所弱化。
三、總的體會(huì)感悟表現(xiàn)為“堅(jiān)定、堅(jiān)決、堅(jiān)守”
堅(jiān)定，就是努力做到心高致遠(yuǎn)。面對(duì)新形勢(shì)、新情況、新特征和新要求，堅(jiān)定不移的推動(dòng)公司轉(zhuǎn)型升級(jí)、能力提升。面對(duì)外部環(huán)境的不確定性，堅(jiān)持通過(guò)優(yōu)化結(jié)構(gòu)、練好內(nèi)功、強(qiáng)身健體，增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力和實(shí)力來(lái)從不確定性中獲益。經(jīng)過(guò)近幾年的轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)型，裝備制造公司的主營(yíng)業(yè)務(wù)盈利能力有較大提升，區(qū)域內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)逐漸增強(qiáng)，我將繼續(xù)堅(jiān)定按照集團(tuán)“XX”發(fā)展戰(zhàn)略要求，致力推動(dòng)公司向好發(fā)展。
堅(jiān)守，就是保持對(duì)職工的感情。分管裝備制造工作幾年來(lái)，我始終堅(jiān)持抓隊(duì)伍建設(shè)、為職工謀福利。在抓管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，我始終堅(jiān)持用情帶兵、嚴(yán)格管理，充分授權(quán)，多教方法，著力提升他們大局意識(shí)和管理水平。我始終把為職工謀利、為職工辦事放在首要位置。通過(guò)逐步改善員工住宿條件、新增XX福利等，來(lái)不斷提高員工的滿意度，我堅(jiān)持對(duì)職工訴求的`關(guān)心、關(guān)愛(ài)和堅(jiān)守，真正把實(shí)現(xiàn)和維護(hù)職工群眾的根本利益作為一切工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，想方設(shè)法幫助職工解決工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，贏得職工群眾的信任和支持。
堅(jiān)決，就是全力以赴盡力而為。XXXX年起，裝備制造公司提出跟隨“一帶一路”堅(jiān)定“走出去”戰(zhàn)略，推動(dòng)國(guó)際質(zhì)量認(rèn)可體系認(rèn)證，承接非洲工程項(xiàng)目，困難重重、壓力巨大，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的差距和輿論的質(zhì)疑，我們抵住壓力，埋頭苦干，哪怕是失敗，我們也要全力以赴，勇往直前，經(jīng)過(guò)近兩年多來(lái)眾志成城地不懈努力，終結(jié)碩果。XX年，公司海外項(xiàng)目將繼續(xù)逐步拓展非洲和北美等國(guó)家。首次承接的XX國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，再一次用全力以赴的拼勁克服了各種困難和挑戰(zhàn)，順利完成首批制作交付，并已成功獲得中國(guó)XX集團(tuán)工程供應(yīng)商資質(zhì)。
四、下步工作打算概括為“一二三”思路
第一，始終保持好“一個(gè)狀態(tài)”。保持好的工作精神狀態(tài)既是塑造干部形象的重要體現(xiàn)，又是密切干群關(guān)系的客觀需要，同時(shí)也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本要求。作為集團(tuán)黨w班子里的一名老同志，我將繼續(xù)不遺余力的奮斗在工作崗位上，堅(jiān)定信念、滿懷激青、敢于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，保持對(duì)標(biāo)趕超的激青、終身學(xué)習(xí)的毅力，以良好的工作精神狀態(tài)投入到工作中去。
第二，突出“兩個(gè)重點(diǎn)”。一是突出裝備制造公司當(dāng)下發(fā)展，XX年完成公司產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，20xx年完成公司業(yè)務(wù)流程調(diào)整。按照公司“十三五”總體思路，堅(jiān)持轉(zhuǎn)型發(fā)展定力，堅(jiān)定發(fā)展主業(yè)，積極拓展國(guó)際市場(chǎng)，以創(chuàng)新改革為抓手，夯實(shí)企業(yè)管理水平，著力改善員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和素質(zhì)，堅(jiān)持全面落實(shí)黨建主體責(zé)任，鞏固擴(kuò)大“XX品牌”影響力，不斷提升公司經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和效益，推動(dòng)公司實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增量、效益增質(zhì)和發(fā)展增速。
二是認(rèn)真研究促裝備業(yè)務(wù)板塊長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
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