大班教育工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編精心整理的大班教育工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
大班教育工作總結(jié)1
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而又緊張的學(xué)期即將結(jié)束。這段時(shí)間里，我們?cè)诶蠋焸兊墓餐ο�，取得了一些成績。為了更好地總結(jié)本學(xué)期的教育工作，并從中汲取教訓(xùn)，以為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)，特對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面
在語言方面，我們注重了語言及拼音的練習(xí)，并創(chuàng)造口語表達(dá)的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子們開口說話，并進(jìn)行規(guī)范的語言、聽力和閱讀的訓(xùn)練。我們讓孩子們欣賞故事、散文、兒歌、謎語、繞口令、唐詩等各種作品，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們的口語表達(dá)能力有較大的提高。他們也養(yǎng)成了良好的'閱讀習(xí)慣，每次看書都能用手指指著字一個(gè)個(gè)認(rèn)讀，也認(rèn)識(shí)了許多新字。
在拼音方面，我們主要采用了直觀的練習(xí)法，每一個(gè)韻母都考慮到孩子們?nèi)绾尾拍苡浀美喂�、學(xué)得靈活。同時(shí)讓孩子們進(jìn)行觀察思考，聲母和韻母之間拼讀，并示范發(fā)音，直到發(fā)準(zhǔn)為止。在認(rèn)識(shí)方面，我們主要采用形象記憶法和比較記憶法，注意準(zhǔn)確發(fā)音和四個(gè)聲調(diào)。本學(xué)期我們主要學(xué)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，孩子們已經(jīng)掌握了簡(jiǎn)單的拼讀法。
在數(shù)學(xué)方面，孩子們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的連加連減，擴(kuò)展了幾十幾加幾、幾十幾減幾的數(shù)學(xué)內(nèi)容。他們知道了量的守恒和排序的基本概念，并學(xué)會(huì)了按群計(jì)數(shù)和區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)等。
在科學(xué)、社會(huì)和健康方面，我們利用現(xiàn)有的資源和活動(dòng)場(chǎng)地，對(duì)孩子們進(jìn)行了身體方面的訓(xùn)練。結(jié)合中國載人飛船、嫦娥登月探測(cè)器發(fā)射成功的事件，我們向孩子們普及了科普知識(shí)。同時(shí)，在節(jié)假日的氛圍中，我們讓孩子們了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和傳說。
二、反思不足
1、應(yīng)加強(qiáng)安全教育的力度。在活動(dòng)的前后，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子們的安全教育，例如下座時(shí)應(yīng)將椅子擺放好，排隊(duì)去廁所有序，不能在課間胡亂游戲等。
2、在工作中應(yīng)注意說話的語氣。經(jīng)驗(yàn)和反思是提高教師技能的重要環(huán)節(jié)。
新的一年里，我們要更加合理地制定各項(xiàng)教學(xué)工作的計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)，將我們的教學(xué)工作提升到一個(gè)新的水平。
大班教育工作總結(jié)2
在幼教工作中，我們一直將“健康第一”作為幼兒園教育的核心任務(wù)。身體健康是孩子學(xué)習(xí)和成長的基礎(chǔ)，幼兒的生活與健康教育緊密相關(guān)，因此我們需要把握時(shí)機(jī)，在孩子的生活中加強(qiáng)健康教育。
一、了解情況：
在即將升入大班的下學(xué)期，孩子們總是充滿著對(duì)成長、獨(dú)立和自主的向往。在這個(gè)時(shí)候，我們需要加強(qiáng)常規(guī)管理，教育幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、盥洗、午休、課堂等各方面的行為習(xí)慣。同時(shí)，在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們需要引導(dǎo)孩子積極學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，懂得與他人友好相處，并在觀察和指導(dǎo)中不斷增強(qiáng)他們的勞動(dòng)意識(shí)和獨(dú)立能力。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們的幼兒已經(jīng)掌握了以下情況：
1、 愉快的情緒有助于身體健康。當(dāng)面臨與環(huán)境或他人的沖突時(shí)，孩子們學(xué)會(huì)了用適當(dāng)?shù)姆绞睫D(zhuǎn)化負(fù)面情緒，保持愉快的心情。
2、 學(xué)習(xí)了解人的心情變化和表情之間的關(guān)系，能夠辨別他人的情緒。
3、 能夠正確掌握盥洗、睡眠、排泄等方面的方法。
4、 了解常見食物的名稱和營養(yǎng)作用，懂得合理搭配食物。
5、 知曉作息需要有規(guī)律，能夠按時(shí)起床和上床睡覺。
6、 不會(huì)亂扔廢棄物品，懂得維護(hù)公共環(huán)境。
7、 在老師和家長的提醒下，能夠根據(jù)天氣情況增減衣物。
8、 知曉危險(xiǎn)地區(qū)的玩耍是不安全的，不會(huì)進(jìn)行危險(xiǎn)的活動(dòng)。
9、 學(xué)會(huì)了正確使用有危險(xiǎn)性的器械和應(yīng)對(duì)意外事故，了解簡(jiǎn)單的自救方法。
10、 了解人體主要器官的功能和保護(hù)方法。
11、 懂得少吃冰冷食物，了解防暑降溫的健康方式。
12、 主動(dòng)參加體育鍛煉，掌握了正確的走跑姿勢(shì)，并會(huì)聽從信號(hào)交替走跑。
13、 能夠聽從信號(hào)進(jìn)行簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換。
14、 學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的徒手操和輕器械操，并且動(dòng)作協(xié)調(diào)有力。
二、不足和改進(jìn)方向：
由于現(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，他們可能會(huì)因?yàn)椴荒軡M足自己的要求而產(chǎn)生小的情緒波動(dòng)，這也使得他們有時(shí)任性或者霸道，而且有些幼兒生活自理能力還比較欠缺。因此，我們需要更好地識(shí)別問題，找到改進(jìn)方向，讓孩子們能夠更好地成長和發(fā)展。
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，少數(shù)幼兒的注意力不易集中，有些只愿說話，缺乏動(dòng)腦思考的能力，往往光靠模仿他人來完成任務(wù)；還有些容易插嘴，但聲音不夠響亮，回答問題有困難。此外，個(gè)別幼兒在上課時(shí)注意力不集中，需要老師反復(fù)教導(dǎo)；還有些理解能力不錯(cuò)，但坐不住，在課堂上時(shí)常影響紀(jì)律。
2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí)，有些幼兒自我保護(hù)能力差，太過調(diào)皮搗蛋，存在安全隱患。
3、部分幼兒缺乏閱讀習(xí)慣，往往對(duì)圖書不加護(hù)理，圖書角的書籍經(jīng)常破損。因此，下學(xué)期我們將加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。我們也會(huì)在工作中找出不足之處，著重加以解決，相信在共同努力下，幼兒們會(huì)在大班更上一層樓。
三、確立明確的健康教育思想
健康的幼兒不僅要身體健康，還要具備愉快、主動(dòng)、大膽、自信、善于交往、不怕困難的特質(zhì)。《綱要》反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼兒應(yīng)該自主活動(dòng)，健康教育要以尊重主體、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng)為前提。健康教育的`核心是促進(jìn)幼兒的生理和心理健康，因此，教育過程中必須避免給幼兒帶來任何壓抑或傷害。我們注重充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和積極性，在寬松自由的環(huán)境中，讓幼兒盡早建立良好的健康行為和興趣。
四、多樣化健康教育的形式和途徑
幼兒園健康教育的實(shí)踐應(yīng)結(jié)合日常生活中培養(yǎng)健康習(xí)慣的教育方式，通過集體教育、小組活動(dòng)和個(gè)體交談相結(jié)合的方式。然而，有些人存在一些誤區(qū)，他們認(rèn)為幼兒園健康教育僅僅是培養(yǎng)日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)這種片面的認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該予以關(guān)注和防范。我們應(yīng)該盡量與家庭和社區(qū)合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。在尊重、平等、合作的原則下，爭(zhēng)取家長的理解、支持和積極參與，并幫助家長提高教育能力。同時(shí)，我們應(yīng)該注重幼兒園課程中的潛在影響。環(huán)境是重要的教育資源，因此，我們通過創(chuàng)造和利用環(huán)境，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
此外，我們也應(yīng)該重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)�？紤]到幼兒身體和心理的需求，本學(xué)期，我們購置了許多幼兒可選擇的活動(dòng)器材，以此來鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒寬容友善的交際能力。
五、采用適宜的教育方法。
幼兒園的任務(wù)是解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間和環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。幼兒園不僅是小朋友的快樂天地，而且可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育，包括性格完整健康、良好的行為習(xí)慣、初步的自然和社會(huì)常識(shí)等。其教育課程不明顯區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達(dá)等領(lǐng)域以及各種活動(dòng)不同領(lǐng)域的相互融合和互相影響來決定教學(xué)內(nèi)容。
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