高三化學復(fù)習反思高三教學工作總結(jié)

時間：2025-12-10 19:35:51 工作總結(jié) 我要投稿

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的高三化學復(fù)習反思高三教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

高三化學復(fù)習反思高三教學工作總結(jié)

　　高三化學復(fù)習已經(jīng)圓滿結(jié)束，回顧一年的高三復(fù)習依然歷歷在目。這一年的高三復(fù)習自己還是嚴格按照制定的復(fù)習計劃有目的、有意識地完成了這一輪高三復(fù)習任務(wù)。但是在有些方面回憶下來還應(yīng)該做得更好�，F(xiàn)對這一年的高三復(fù)習反思如下：

　　一、反思復(fù)習計劃的安排

　　因為步入高三的學習還有一冊高三課本還沒學習，總共還有五章學習的內(nèi)容。完成這一冊的學習還需要一個月的學習時間。高中化學的復(fù)習應(yīng)該圓滿完成三輪復(fù)習：一輪復(fù)習分章節(jié)進行，主要是幫助學生回歸課本、夯實基礎(chǔ)；二輪復(fù)習分專題進行，主要是幫助學生把知識形成網(wǎng)絡(luò)有序存儲；三輪復(fù)習主要把化學科知識整合測試，是幫助學生形成必要的解題能力，應(yīng)試技巧。貫穿三輪復(fù)習的主線始終是掌握雙基、形成能力。

　　二、反思復(fù)習資料的使用

　　本次一輪復(fù)習采用《世紀金榜》，二輪復(fù)習采用歷年高考題，三輪復(fù)習貫穿于一輪與二輪復(fù)習之中。《世紀金榜》上的題僅選用了三分之二的題進行練習，往后復(fù)習的復(fù)習資料仍然選用《世紀金榜》與歷年高考題，練習主要題目還是以歷年高考題為主。從今年的高考題來開看，有好些題來自歷年高考題的改編。

　　三、反思復(fù)習資料的講授方式

　　題目講解貴精不在多，練習貴透也不在多。練習的目的關(guān)鍵是兩個方面：一是考查化學知識的掌握情況；二是考查學生思考問題的能力。因此，往后復(fù)習資料的講授采取每章節(jié)認真完成十道題，先通過題目查找考查的知識點，落實雙基是否掌握，即每道題涉及的知識點是否已經(jīng)完全弄懂。關(guān)注學生基礎(chǔ)知識的掌握。其次幫助學生學會思考問題的方法，比如抓關(guān)鍵字、詞，如過量、適量、不一定。學會尋找解題的突破口，掌握一定的解題技巧，比如差量法、極端假設(shè)法、討論法等。

　　每一道題要求學生全方位弄懂，思考如果題目條件改變又可以進行怎樣變化？怎樣來思考解決？做到舉一反三、以一當十。貴在培養(yǎng)學生解題能力。

　　四、反思測評方法

　　高三一冊書的復(fù)習還配合高考資料進行同步復(fù)習，一輪復(fù)習測評按章節(jié)采取每節(jié)課30分鐘測評之后馬上講解，訓練學生的解題速率。馬上講解記憶更牢固。二輪復(fù)習通過考試來幫助學生總結(jié)，采取1小時測評。三輪復(fù)習按“8+4”形式訓練，即按照高考模式，8道選擇題與4道大題，測評時間按1小時來進行，測評時按章節(jié)做好雙向細目表的排查。做到所學知識不遺漏，做到每次考試有目的進行。另外就是配合學校做好月考與省統(tǒng)測測評。所考試卷幫助學生完全掌握，并且令其融會貫通。

　　五、反思尖子生與學困生的培養(yǎng)

　　鼓勵尖子生多找資料（還是以歷年高考題較好），進行訓練。遇到不懂的題通過查找課本解決，若不能解決的問題鼓勵學生多問教師直到弄懂為止。而學困生鼓勵他們認真閱讀課本，把課本知識弄懂、弄明白，編寫每個章節(jié)的知識網(wǎng)絡(luò)圖，把高考化學知識分塊、分門別類地進行儲存記憶。要求把教師上課所講解題目完全掌握。

　　六、反思課堂教學效率的提高

　　高中化學復(fù)習學生會出現(xiàn)兩類不同的復(fù)習方式，一類學生是只聽不練，另一類學生根據(jù)自己的復(fù)習計劃只練不聽。如果能把兩類復(fù)習方式結(jié)合起來復(fù)習將是最好的復(fù)習方法。又聽又練、勤于思考、積極動筆將是最好的復(fù)習方法。

　　為了提高課堂教學效率，每節(jié)課做到上課有目的，講解有意義，要求不隨便，真正讓學生上一節(jié)課有一節(jié)課的收獲。

　　七、反思高考信息的捕捉與應(yīng)用

　　高考信息主要來源于《考試大綱》的變化，以及一些各省市的模擬試題。做到找準《考試大綱》的變化，幫助學生學會分析自己的增分點；對于各省市的模擬題做到慧眼識題，不盲從。教師先篩選再把題給學生，突出化學知識的整合與學生能力的訓練。

　　總結(jié)這一年的高三復(fù)習，覺得有得有失，在下一年的復(fù)習中自己將揚長避短，更好地完成高三復(fù)習工作。

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