支教生活能力方面的總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家收集的支教生活能力方面的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
支教生活能力方面的總結(jié)1
“xxxx”支教團(tuán)經(jīng)由校團(tuán)委審批，成為xxxx農(nóng)林科技大學(xué)20xx年暑期“三下鄉(xiāng)”350支社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍之一。致力于xxxx縣xxxx鎮(zhèn)xxxx村xxxx小學(xué)支教活動(dòng)，以“給學(xué)生帶來(lái)一種不一樣的課程體驗(yàn)和夢(mèng)想引導(dǎo)”為宗旨，以培養(yǎng)興趣，提升趣味為理念，通過(guò)課程和活動(dòng)相結(jié)合，著力于豐富學(xué)生的課程體驗(yàn)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生擁有夢(mèng)想和目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。支教團(tuán)于20xx年7月31日晚到達(dá)xxxx小學(xué)，通過(guò)校長(zhǎng)的幫助，50余名學(xué)生參加支教活動(dòng)，自8月1日起，為期一周的支教正式開(kāi)始。
支教課程篇
支教團(tuán)的課程分為三部分：第一部分鞏固書(shū)本知識(shí)，一方面增強(qiáng)基礎(chǔ)性的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程的趣味性以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；另一方面開(kāi)設(shè)興趣類的音樂(lè)、美術(shù)、體育，趣味歷史、地理、物理、化學(xué)等課程，開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)掘?qū)W生多方面的興趣和天賦。第二部分為專題系列授課，如語(yǔ)文開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)經(jīng)典系列課程，講授《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《百家姓》等，同時(shí)開(kāi)設(shè)朗誦與演講系列，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力，對(duì)朗誦演講禮儀進(jìn)行指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課設(shè)置趣味奧數(shù)課程，拓寬孩子們的視野。趣味歷史推出“牛角掛書(shū)”“鄭人買履”等成語(yǔ)小故事系列。趣味地理推出“祖國(guó)華北”“祖國(guó)xxxx”系列，講述代表性的華北xxxx的自然人文景觀，給學(xué)生帶來(lái)不同的地域感受。第三部分為課外活動(dòng)和比賽，脫離書(shū)本，全面提升孩子們的綜合素質(zhì)。支教團(tuán)用豐富的課程設(shè)置和趣味性的上課方式提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)一定程度上改觀學(xué)生對(duì)于上課的態(tài)度。
課外活動(dòng)篇
小學(xué)生的具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，正處在天真爛漫的時(shí)期，應(yīng)該讓他們多發(fā)揮想象力，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本技巧的訓(xùn)練，也要培養(yǎng)小學(xué)生的`創(chuàng)造能力與思維能力。通過(guò)設(shè)置各種活動(dòng)，如“我是大英雄”“心靈手巧”“我的小小綠蔭”等，喻教于樂(lè)，讓孩子在游戲中提升法律意識(shí)與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，幫助他們成為懂得互助、有理想和目標(biāo)的人。志愿者們還準(zhǔn)備了繪畫(huà)工具，讓孩子們充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出自己心中美好的未來(lái)。此外，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了折紙課，進(jìn)一步提升孩子們的動(dòng)手能力。折紙教學(xué)負(fù)責(zé)人趙琛說(shuō)：“我希望通過(guò)這種教學(xué)方式拓展孩子們的思維，提高孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力。”在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的同時(shí)，支教老師們還將感恩帶進(jìn)了支教課堂，讓學(xué)生們理解家長(zhǎng)為自己成長(zhǎng)而付出的艱辛，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母。愛(ài)國(guó)品質(zhì)的培養(yǎng)也極為重要，今年8月1日，在建軍89周年之際，支教團(tuán)在開(kāi)學(xué)第一課上，帶領(lǐng)孩子們一同了解我國(guó)軍隊(duì)的發(fā)展歷程，緬懷先烈，共唱軍歌，從小培養(yǎng)他們愛(ài)國(guó)擁軍的優(yōu)秀品質(zhì)。
日常生活篇
在一周的時(shí)間里，支教團(tuán)成員不斷探索支教模式，豐富支教內(nèi)容。支教團(tuán)制定了每天晚上開(kāi)例會(huì)的制度，總結(jié)當(dāng)天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，布置今后的工作，討論處理各項(xiàng)問(wèn)題，開(kāi)展成員之間的批評(píng)與自我批評(píng)；并且每天的會(huì)議都由團(tuán)隊(duì)成員輪流記錄。此外，每個(gè)成員堅(jiān)持每天書(shū)寫(xiě)日記，記錄一天的工作，為后續(xù)工作留下最原始的資料。在團(tuán)隊(duì)成員分工方面，低年級(jí)、中年級(jí)、高年級(jí)各班分別設(shè)有班主任，開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)工作。同時(shí)每一項(xiàng)子活動(dòng)都由相應(yīng)活動(dòng)負(fù)責(zé)人策劃、執(zhí)行、總結(jié)，其他成員配合完成，大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)的合作能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)集體凝聚力。支教活動(dòng)也鍛煉支教團(tuán)成員生活能力：支教條件相對(duì)簡(jiǎn)陋，志愿者自己動(dòng)手整理房間；分工合作，買菜做飯�？傮w來(lái)說(shuō)支教團(tuán)成員從各個(gè)方面實(shí)踐著能學(xué)習(xí)、能吃苦、能合作的團(tuán)隊(duì)精神，踐行著“誠(chéng)樸勇毅”的西農(nóng)傳統(tǒng)。
思想感悟篇
團(tuán)隊(duì)成員在經(jīng)歷一周的支教活動(dòng)后都發(fā)出了最真切的感悟，總結(jié)這一路來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。副隊(duì)長(zhǎng)孔冠群認(rèn)為：“教育發(fā)展不平衡的問(wèn)題早已數(shù)見(jiàn)不鮮，師資等各方面還有待加強(qiáng)，我們?nèi)孕枧Α！笨德仿繁缓⒆觽兊墓郧啥滤袆?dòng)，她說(shuō)到：“他們真的很乖，我講什么，他們就學(xué)什么。我們離開(kāi)的時(shí)候，他們還跑過(guò)來(lái)向我們告別�！薄罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！庇谖恼苷f(shuō)，“這里的家長(zhǎng)也令人傾佩，不管刮風(fēng)下雨，堅(jiān)持將孩子送過(guò)來(lái)讀書(shū)�！标�(duì)長(zhǎng)趙琛總結(jié)道：“無(wú)論是家長(zhǎng)殷切的期盼，還是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，都深深鼓舞了我們，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。”
一周的實(shí)踐時(shí)間里，支教團(tuán)共形成新聞稿5000余字，活動(dòng)總結(jié)5000字，成員支教日記1萬(wàn)4千字，成員支教感想近1萬(wàn)字。不僅大大鍛煉了團(tuán)隊(duì)成員的各項(xiàng)能力，也為后輩留下了寶貴的文字材料。教育是長(zhǎng)久的問(wèn)題，接下來(lái)支教團(tuán)還有更長(zhǎng)的路要走。xxxx農(nóng)林科技大學(xué)校長(zhǎng)孫其信鼓勵(lì)廣大學(xué)生：“大學(xué)之大，不僅要有大師、大樓、大治，更要有大愛(ài)之心�！薄皒xxx”支教團(tuán)愿始終秉承“誠(chéng)樸勇毅”的校訓(xùn)結(jié)合專業(yè)特色與自身能力，積極開(kāi)展各項(xiàng)支教活動(dòng)，為xxxx小學(xué)的孩子們打開(kāi)學(xué)習(xí)新視野。
支教生活能力方面的總結(jié)2
20xx年7月19日，我們來(lái)到了位于山東省滕州市的留守兒童學(xué)校，該學(xué)校是滕州義工協(xié)會(huì)開(kāi)辦的，山東省第一家留守兒童學(xué)校。初到這里，給我印象最深的就是孩子們那澄澈的眼神。他們沒(méi)有其他玩具，一個(gè)皮球就能讓他們開(kāi)懷大笑;他們不知道外面的繁華世界，那充滿渴望的雙眼總是那樣激勵(lì)人心;他們沒(méi)有專門(mén)的輔導(dǎo)老師，可他們那認(rèn)真的神情讓我震撼。這是一個(gè)被忽視的群體，他們的父母為了生存背井離鄉(xiāng)，他們得不到應(yīng)得的關(guān)愛(ài)，也沒(méi)有條件去接受更好的教育。沒(méi)有見(jiàn)到他們之前，我想很放松地去經(jīng)歷，可這種陡然的責(zé)任感自踏進(jìn)校門(mén)那一刻油然而生。我知道這不是一次旅行，而是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)理想與現(xiàn)實(shí)的`戰(zhàn)爭(zhēng)。全隊(duì)上下帶著必勝的信念開(kāi)始了一段終身難忘的時(shí)光。
我負(fù)責(zé)給孩子們講歷史課。起初是希望給孩子們講一些有趣的歷史事件，其中包括一些能引起他們興趣的故事。可當(dāng)我看到他們那么多來(lái)自不同年級(jí)的人坐在一間小教室里時(shí)，我知道我必須改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃，因?yàn)樗麄儺?dāng)中，甚至有些孩子還不知道歷史是什么意思。我們只有兩個(gè)星期的時(shí)間，而在這么短的時(shí)間里如何讓孩子們學(xué)到東西呢?而且所講的東西必須適合不同年級(jí)的孩子。于是我放棄了之前的授課計(jì)劃，決定中國(guó)文化作為與孩子們交流的主要內(nèi)容，儒家思想中的“仁?義?禮?智?信?忠?孝”是課程準(zhǔn)備過(guò)程中的中心。而讓二年級(jí)到初三的學(xué)生全都理解是有困難的，所講內(nèi)容必須是他們有所了解的，最后決定只講與“禮?信?孝”有關(guān)內(nèi)容。
我把“孝”作為第一節(jié)的授課內(nèi)容。首先用將近五分鐘的時(shí)間給孩子們講《忠犬八公》的故事，以此為切入點(diǎn)，通過(guò)和孩子們交流，讓孩子們懂得感恩。再抽出五分鐘的時(shí)間給孩子們觀看二十四孝當(dāng)中《臥冰求鯉》的視頻，觀看后與孩子們交流心中的感想。緊接著通過(guò)一些圖片展示和理論內(nèi)容進(jìn)一步加深認(rèn)識(shí)，最后留將近五分鐘的時(shí)間相互交流。
第一節(jié)課，我既緊張又興奮，由于備課時(shí)間緊促，還無(wú)法保證授課的流暢性，偶爾還會(huì)停下來(lái)思考一會(huì)，怕給孩子們講錯(cuò)了或講漏了。一節(jié)課下來(lái)，孩子們都很認(rèn)真，只是感覺(jué)他們都不夠活躍，或許因?yàn)槭堑谝还?jié)課，也可能與授課內(nèi)容有關(guān)�？傊�是決定在之后的課程當(dāng)中多與孩子們互動(dòng)溝通，盡早和他們成為好朋友，提高授課內(nèi)容的有趣性，讓他們?cè)谝黄p松的氛圍中學(xué)到東西，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
上完第一節(jié)課，后面的課就輕車熟路了。有的孩子會(huì)問(wèn)我為什么歷史課會(huì)講中國(guó)文化，我告訴他為文化是歷史的一部分。他們并不是在機(jī)械的學(xué)習(xí)，他們都非常聰明，總是能想出非常新穎問(wèn)題，對(duì)于老師的問(wèn)題，也能給出非常奇特的答案，盡管有的時(shí)候讓人忍俊不禁�；蛟S他們所缺少的就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)讓他們展示自我的平臺(tái)。
僅僅兩周的時(shí)間，我們亦師亦友，我們一同經(jīng)歷著，一同在興奮當(dāng)中壓抑。很高興能為他們做點(diǎn)什么，可這個(gè)曾經(jīng)被無(wú)數(shù)次提起的名字--留守兒童，現(xiàn)在又漸漸淡出了人們的視線，那千萬(wàn)次的呼吁沒(méi)有把他們從角落帶到陽(yáng)光下，他們渴望與其他孩子共同觀望同一片藍(lán)天。他們那么容易滿足，他們那么渴望知識(shí)，他們那么希望每天放學(xué)回家都能和爸爸媽媽一起做下來(lái)吃飯……他們下課時(shí)的天真活潑，那隨風(fēng)而動(dòng)的頭發(fā)，那晶瑩剔透的汗珠，那微微挑起的嘴巴，那深深凹下的酒窩，可為何卻有一雙凝重渴求的眼睛?這是我踏上的第一片講堂，那里雖歡聲笑語(yǔ)，卻滿目瘡痍，充滿悲鳴。
支教生活能力方面的總結(jié)3
十天的時(shí)間很短，下鄉(xiāng)的故事，談不上刻骨銘心，但也耐人尋味。犯錯(cuò)過(guò)，內(nèi)疚過(guò)，驚喜過(guò)，欣慰過(guò)，高興過(guò)。這一趟，值了。
我們是來(lái)下鄉(xiāng)的，不是來(lái)度假的
抱怨過(guò)十一個(gè)鐘頭車途勞累，抱怨過(guò)微黃中泛著沉淀的自來(lái)水，抱怨過(guò)宿舍中密度接近空氣的蚊子……無(wú)聊中，我們盡情地在撲克中揮灑青春，我們?cè)诓乱芍幸淮未螝⑷擞忠淮未伪粴ⅰг�，玩�?lè)，偶爾為之，人之常情，但并非一種下鄉(xiāng)生活的的態(tài)度，腦海中常常浮現(xiàn)的句子：我們是來(lái)下鄉(xiāng)的，不是來(lái)度假的。艱苦奮斗，有點(diǎn)高度來(lái)說(shuō)是完成每一項(xiàng)事業(yè)都不能缺少的品質(zhì)，況且，寬敞的宿舍，美味的食品，上天正以另一種形式向我們展現(xiàn)他的仁慈。談不上極其艱苦，但是還是需要奮斗。抱怨時(shí)，想一想，與其花一分鐘抱怨，不如花一分鐘想想怎樣使明天過(guò)的有意義。無(wú)聊時(shí)，不單單那五十多張撲克可以趕走時(shí)間，及時(shí)定格自己的回憶，是一件更美好的事。
教學(xué)技巧在講臺(tái)中成長(zhǎng)
第一次講課，雙腳微抖，臉微紅，不知所措。面對(duì)臺(tái)下的明眸竟然厚厚的臉皮戰(zhàn)線也崩潰了，孤獨(dú)無(wú)助我只好緊握教案感受它帶來(lái)的安全感。凌亂的板書(shū)記錄著我第一次講臺(tái)經(jīng)歷的尷尬。支教組的優(yōu)勢(shì)是。天在學(xué)�；欤梢月�(tīng)其他人講課，慢慢地，學(xué)習(xí)，總結(jié)，取長(zhǎng)。漸漸在講臺(tái)上找到了感覺(jué)，雖然做不到侃侃而談，但師生之間也可以在交流中不亦樂(lè)乎，相比一開(kāi)始多了幾許自然。
體諒是師生聯(lián)通80后和90后的橋梁
第一天接觸學(xué)生，感覺(jué)很拽很非主流，于是，第一天，我們是商討接下來(lái)如何對(duì)付這幫90后。但相處時(shí)間的累積，隔閡漸漸打破，師生間的體諒漸漸進(jìn)入彼此的視線。面對(duì)假期中突然被叫回學(xué)校學(xué)生心中的不爽，我們安慰，加大課程的趣味性吸引學(xué)生，深入他們?nèi)ジQ探90后內(nèi)心世界以求可見(jiàn)一斑。最后文藝匯演的大合唱，沒(méi)有學(xué)生的體諒，也就無(wú)所謂配合，缺少了來(lái)自海邊的聲音的舞臺(tái)必將黯然失色。對(duì)于不想到學(xué)校接受我們提供的教學(xué)資源的學(xué)生，我們不支持也不反對(duì)，這個(gè)世界講自由，我們體諒你們希望自己創(chuàng)造更有意義的假期生活的的心情，我們沒(méi)有權(quán)利規(guī)定學(xué)生全部聽(tīng)話，來(lái)不來(lái)靠的是自覺(jué)。但是我想說(shuō)，聽(tīng)了幾天課或許真的學(xué)不到什么，可能對(duì)于你們中考起不到任何直接作用，但是沒(méi)聽(tīng)?zhēng)滋斓恼n，你會(huì)覺(jué)得自己相比于其他同學(xué)似乎缺少了什么。
隊(duì)友間的互助是最及時(shí)的力量
二十三個(gè)人不算多，但是團(tuán)結(jié)的力量足以令人震撼。什么時(shí)候的需要，都會(huì)有人伸出手，大半個(gè)隊(duì)伍的成員都到支教組客串了不少課程，游園活動(dòng)沒(méi)有其他小組的支持絕對(duì)搞不起，文藝匯演文藝組不可能來(lái)一個(gè)寫(xiě)實(shí)版三個(gè)人一臺(tái)戲。一切皆因我們是一家人，有福同享有難同當(dāng)，支持力量也許不大，但絕對(duì)會(huì)是最及時(shí)的支援，足以使我們昂首邁過(guò)雄關(guān)漫道。
平凡到被忽略的`親情
七天的支教時(shí)間，離別時(shí)可以讓學(xué)生哭泣；十天的共同起居，南中的最后一刻竟然哽咽；可是，但我們背井離鄉(xiāng)遠(yuǎn)離我們的父母時(shí)，卻以無(wú)懈可擊的名義―成長(zhǎng)，宣布他們辛苦養(yǎng)育的兒女要上大學(xué)，要離家。我們自私地追求自己以為偉大的目標(biāo)，我們情遍隊(duì)友，情遍學(xué)生，但是寬廣的心胸卻把親情壓縮到被忽略的境地。每次離家，光彩的外衣包裹著內(nèi)心的慚愧。偉大的親情蘊(yùn)含著偉大的包容，家，是一個(gè)很賤的名詞，無(wú)論如何揉捏，無(wú)論什么傷害，都是剪不斷。某天突然的一句“我回來(lái)了”便是萬(wàn)能的還魂丹，重新點(diǎn)燃兩老生活的的熱情。當(dāng)你還在。尋下鄉(xiāng)隊(duì)員的資料時(shí)，暫停一分鐘，把你下鄉(xiāng)期間學(xué)到的告訴父母，他們會(huì)給你會(huì)心的微笑；當(dāng)你還在努力編寫(xiě)下鄉(xiāng)期間的故事時(shí)，暫停一分鐘，把最精彩的片段與父母分享，他們會(huì)從你身上的榮譽(yù)感得到滿足；當(dāng)你帶著病從家里趕回學(xué)校時(shí)，暫停兩分鐘給父母，第一，你需要告訴他們目前身體恢復(fù)中，自己會(huì)照顧好自己，第二，你需要告訴他們實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)展，學(xué)校吃住都還好，不用擔(dān)心。這時(shí)，父母會(huì)怎么說(shuō)呢？
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