課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié)范文（精選12篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 1
為了響應(yīng)教育局提倡的讀書活動(dòng)，切實(shí)提高我班學(xué)生語文素養(yǎng)，本學(xué)期我班組織學(xué)生開展了“我讀書、讀好書，營造書香班級”的活動(dòng)。現(xiàn)將我班的讀書情況略作小結(jié)。
一、激發(fā)興趣，師生共同翱翔書海
我常想，如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所寫的讀書筆記內(nèi)容讀給學(xué)生聽。當(dāng)我夜晚在燈下一口氣讀完兒童文學(xué)作家曹文軒的《青銅葵花》后，第二天就揮筆寫下一篇讀后感，然后利用晨會(huì)課的'時(shí)間讀給學(xué)生聽。學(xué)生的讀書積極性大有提高。
二、指導(dǎo)方法，教師不過是引路人
“授之以魚，不如授之以漁”，教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，不僅僅告訴學(xué)生讀書的重要性，還告訴學(xué)生讀書的許多方法。專門在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：
�。�1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如看見了題目你想到些什么？讀后你知道了什么？還想知道些什么？你還有哪些不明白的問題？要求學(xué)生做到眼到心到。
（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：
�、偃c(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
�、谧雠�。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
三、給足時(shí)間，教師牽線搭橋
為了將讀書活動(dòng)開展下去，我首先保證給足學(xué)生閱讀的時(shí)間。我要求學(xué)生每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，尤其在周三和周五，更是雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。除此以外，每周還利用一節(jié)語文課或班隊(duì)課的時(shí)間進(jìn)行閱讀交流，及時(shí)將讀書后的>心得體會(huì)與同學(xué)分享，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將學(xué)校發(fā)放的《閱讀》《小主人報(bào)》《未來科學(xué)家》掛在班級圖書角上，一方面還引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流。對于班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。當(dāng)然，學(xué)校圖書室老師的支持也給了學(xué)生們很好的閱讀機(jī)會(huì)，很多時(shí)候，我常常私自向圖書室的沈老師打招呼，給我班學(xué)生多幾次借閱圖書的機(jī)會(huì)。而學(xué)生們也格外喜歡。他們借來的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì)。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 2
在班級閱讀方面，我主要針對兩個(gè)方面的工作，一是課堂教學(xué)，主要包括每天早晨的晨誦課和閱讀課。二是班級一些閱讀活動(dòng)。晨誦課以朗讀《日有所誦》為主，閱讀課以老師講故事和學(xué)生自主閱讀為主要內(nèi)容。班級閱讀活動(dòng)一些根據(jù)學(xué)校工作策劃，還有一部分是班級自主策劃。學(xué)生通過一系列的閱讀工作，不僅獲得了廣博的知識(shí)，豐富了情感體驗(yàn)，還培養(yǎng)了對閱讀的興趣。
一、課堂教學(xué)力求扎實(shí)有效，激發(fā)學(xué)生的興趣。
1-2年級時(shí)的《日有所誦》精選適合于小學(xué)生誦讀的童謠、童詩，有的把日常生活中的一些事物擬人化，形象而生動(dòng)。有的是小朋友們游戲時(shí)的歌謠;有的是一些簡單的繞口令，充滿趣味性。因此在指導(dǎo)學(xué)生朗讀《日有所誦》時(shí)，也是根據(jù)具體內(nèi)容采用不同的方法，讓學(xué)生在快樂朗讀的基礎(chǔ)上達(dá)到長時(shí)記憶。三年級的《日有所誦》難度有所增加，增加了一些古詩，大多內(nèi)容選自于《泰戈?duì)栐娂罚栽诶首x的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)后面的注釋和賞析去理解詩歌內(nèi)容。學(xué)生的自由讀時(shí)間相對加長，盡量把更多的朗讀時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主選擇讀書方式。學(xué)校的圖書館為班級的閱讀課提供了廣泛的閱讀空間。1-2年級孩子的興趣還大多停留在豐富多彩的繪本上。隨著識(shí)量的增加三年級的孩子選擇面更廣，有的學(xué)生已經(jīng)樂于去閱讀一些文相對較多的.故事。但有些學(xué)生對閱讀缺少興趣，在閱讀課上盡量會(huì)花一些時(shí)間帶著他們的閱讀，孩子都具有親師性，老師的帶領(lǐng)讓孩子漸漸對閱讀產(chǎn)生興趣。
二、閱讀活動(dòng)經(jīng)�；�、多樣化，強(qiáng)化班級閱讀氛圍。
午飯過后留給孩子充分的時(shí)間自主閱讀，對于不喜歡讀書的孩子，將他們組成一組，在共同閱讀中他們會(huì)更樂于讀書。
圖書推薦是班級的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，對于別人推薦的圖書，更能引起他們的好奇心。推薦圖書以在班級展示和交流為主要方式。
結(jié)合學(xué)校的閱讀活動(dòng)，營造班級閱讀環(huán)境，不僅是物質(zhì)方面的，還通過班級閱讀活動(dòng)讓學(xué)生在精神和心理上感受到閱讀的重要性以及閱讀帶給我們的快樂。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 3
本學(xué)期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動(dòng)，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)建的目標(biāo)。為努力營造良好的班級讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來，期末取得了良好的效果。
回顧這一學(xué)期來的工作有許多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些不足而產(chǎn)生的遺憾；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和快樂�？傊�，這學(xué)期的創(chuàng)建工作使我想起了很多�，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。
在嚴(yán)格要求的同時(shí)，我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的`基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。
1、師生共同討論
學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。晨會(huì)課，我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，意在讓學(xué)生能全程參與，能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。
2、用心布置教室
特色內(nèi)容敲定后，我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設(shè)計(jì)了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標(biāo)志；在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思量惟有讀書高”的對聯(lián)，另一邊則是用英文注釋的特色標(biāo)語。
同一時(shí)期，我還出了一期全新的黑板報(bào)，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。
晨會(huì)課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。
3、忙碌中收獲快樂
期初是個(gè)繁忙的階段，特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間，那幾天，我的辦公桌成了一個(gè)微型作坊臺(tái)，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容，立刻跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個(gè)。
最后，我們班在�！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽(yù)，我想收獲是快樂的，這是大家對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候，我想著：忙碌也是快樂的，它給了我更多的信心。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 4
我校在3—4月份開展了為期2個(gè)月的“感受書香品味經(jīng)典”讀書節(jié)活動(dòng)。2個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過去，讀書節(jié)也落下帷幕，廣大師生在短短的2個(gè)月時(shí)間里，每個(gè)班級創(chuàng)造性地開展讀書活動(dòng)，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。為了進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)，提高讀書活動(dòng)效果，使讀書真正融入生活，成為師生們的日常行為習(xí)慣，現(xiàn)對讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行具體總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳
營造書香氛圍根據(jù)學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)方案，我校于3月5日舉行了隆重的讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。xx校長致讀書節(jié)開幕詞，xx班全體同學(xué)發(fā)出了讀書活動(dòng)倡議，并率先展示了班級閱讀水平；學(xué)校張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室，營造了讀書氛圍。通過多渠道、深層次的強(qiáng)勢宣傳，我校在營造了濃郁讀書氛圍的同時(shí)，更使校園文化得到進(jìn)一步提升，為深入落實(shí)讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、落實(shí)責(zé)任
確保順利開展讀書節(jié)活動(dòng)為確保讀書節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開展，我校成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書活動(dòng)體系，確保讀書節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。
三、精心組織
開展各項(xiàng)讀書活動(dòng)我校在讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高學(xué)生熱愛讀書，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動(dòng)，收到了非常好的活動(dòng)效果。
具體活動(dòng)包括：
1、經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)
我校每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文分發(fā)各班，以班為單位，利用早讀、班會(huì)、課前1分鐘等時(shí)間，進(jìn)行了學(xué)習(xí)、背誦，每周三全校課間十分鐘再集體誦讀經(jīng)典古詩文活動(dòng)。除學(xué)校指定的篇目外，各班還根據(jù)實(shí)際情況也引導(dǎo)學(xué)生背誦了一定的篇目。
通過經(jīng)典古詩文閱讀活動(dòng)，同學(xué)們感受到了祖國語言文字的韻律美，經(jīng)典詩詞的意境美，初步培養(yǎng)起良好的誦讀習(xí)慣和愛好。
2、“好書推薦”班隊(duì)會(huì)活動(dòng)
讀書節(jié)期間，各班廣泛開展班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，以趣味讀書、好書推薦為主題，豐富讀書形式，提高讀書樂趣，擴(kuò)大讀書范圍。同學(xué)們讀書的興趣與愛好被進(jìn)一步激發(fā)，在趣味活動(dòng)中，切實(shí)感受讀書的快樂，為形成長期、廣泛的讀書局面奠定良好基礎(chǔ)。
3、親自資料庫建立活動(dòng)
為了進(jìn)一步提高讀書節(jié)活動(dòng)的有效性，本次讀書節(jié)活動(dòng)還深入到家庭，要求家長與孩子共同閱讀，通過親自閱讀，既發(fā)揮家長的.榜樣作用，同時(shí)也更能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，收到實(shí)效，為此各班還建立了“親子閱讀資料庫”，以便教師隨時(shí)了解家庭閱讀的情況。
4、讀書節(jié)小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，結(jié)合自身讀書活動(dòng)，我校還開展了主題小報(bào)、采蜜集制作活動(dòng)。以班級為單位，學(xué)生根據(jù)自己的長處，分別在讀書過程中制作一張小報(bào)或摘抄優(yōu)美段落，在以班級為單位制作成一本小報(bào)集獲采蜜集。同學(xué)們八仙過海，各顯神通，在四方白紙上盡情抒發(fā)自己讀書的情感與認(rèn)識(shí)，在方寸之間展現(xiàn)了文字美與讀書美。學(xué)校共收集小報(bào)14本，采蜜集4本。
5、讀書展板制作活動(dòng)
圍繞讀書節(jié)主題，學(xué)校以年級為單位，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)及讀書收獲，制作一塊讀書展板。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生搜集資料、書寫，高段師生版面設(shè)計(jì)、精心制作，低段版面設(shè)計(jì)以教師為主。六塊展板符合學(xué)生年段特點(diǎn)，版面精致，內(nèi)容豐富，各具特色；同時(shí)也增進(jìn)了年級班主任、配班教師之間的合作、默契關(guān)系。
6、閱讀之星評選
為激勵(lì)學(xué)生熱愛讀書，宣傳先進(jìn)，根據(jù)學(xué)生在本次讀書節(jié)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，全校共評選出了一百二十余名閱讀之星。
讀書節(jié)活動(dòng)即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。隨著讀書節(jié)帷幕的徐徐降落，希望廣大師生要進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，在與大師對話，與高尚為伍，與經(jīng)典為友，與博覽同行中，建立起新時(shí)期“讀書明理、讀書求知、讀書成才”的新風(fēng)尚！
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 5
為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)本學(xué)期工作安排，我園在全園教師中開展了以“潛心讀書、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書活動(dòng)。
首先：宣傳發(fā)動(dòng)，明確讀書活動(dòng)目的。
1、營造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。
2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。
3、搭建教師交流平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。
4、探索新形勢下教師讀書活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書室教育理論方面的書籍，讓圖書室成為教師最向往的地方。
5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織，以教師的.讀書行為引領(lǐng)幼兒形成良好的'讀書習(xí)慣。
其次：領(lǐng)導(dǎo)重視，行政支持。
為了確保讀書活動(dòng)有效、深入、有序地開展，我園成立了以園長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的，層層落實(shí)責(zé)任，分配任務(wù)，制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，使得讀書活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動(dòng)落到實(shí)處，順利實(shí)施。
再次：完善圖書建設(shè)，組織教師交流研討。
幼兒園本學(xué)期購置了大量新書，完善了園內(nèi)圖書室的建設(shè)，讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，推薦必讀書目，指定閱讀書目和自選書目，教師們在精讀必讀書的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開設(shè)了“讀書論壇”，發(fā)布讀書信息，交流讀書體會(huì)，開展在線討論等活動(dòng)，同時(shí)與其它有關(guān)的讀書網(wǎng)站建立鏈接，為交流讀書心得與開展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。
最后：及時(shí)總結(jié)，不斷進(jìn)步。
通過讀書活動(dòng)，教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng)，也喜歡上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對讀書活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié)，樹立典型，推廣先進(jìn)，對“多讀多思、以讀長知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí)，幼兒園建立了教師讀書檔案。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 6
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，開闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)將本次活動(dòng)情況作如下總結(jié)：
一、規(guī)定學(xué)生自由閱讀的時(shí)間
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，必須保證學(xué)生有自由閱讀的時(shí)間。啟動(dòng)“每日讀書不少于一小時(shí)”工程，從以下幾方面做起：
1、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘；
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣；
3、減少寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀；
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時(shí)以上；
二、推薦學(xué)生需要閱讀的書籍
目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的'作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi)，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學(xué)期最少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動(dòng)學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
三、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時(shí)在課外閱讀中表現(xiàn)較突出，取得效果較好的學(xué)生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動(dòng)進(jìn)一步提高了閱讀水平和動(dòng)用知識(shí)的能力，再讓這部分學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會(huì)落實(shí)，有測評才會(huì)有促進(jìn)。如果放任自流，肯定不會(huì)有什么效果。為有效地檢查學(xué)生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報(bào)會(huì)、故事會(huì)、閱讀心得交流會(huì)等形式；“展”即展評，就是展評優(yōu)秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報(bào)等；“賽”即競賽，可采用成語接龍、古詩擂臺(tái)、美文誦讀等形式�！爸v”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發(fā)閱讀興趣，調(diào)動(dòng)閱讀積極性，推動(dòng)課外閱讀步步深入。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 7
為深入貫徹上級關(guān)于教材工作的重要指示，推進(jìn)落實(shí)教育部《全國大中小學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃（2019-2022年）》和四個(gè)教材管理辦法，全面提高選用教材質(zhì)量，增強(qiáng)教材育人功能，根據(jù)省教育廳關(guān)于組織開展全省大中小學(xué)教材專項(xiàng)排查工作的通知要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局關(guān)于組織開展全縣中小學(xué)教材專項(xiàng)排查工作的通知精神，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校更好地發(fā)展，我校嚴(yán)格按照文件通知要求進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，重點(diǎn)對學(xué)生教材、教師用書進(jìn)行了整頓，現(xiàn)自查情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
為保證排查教材、教師用書、課外讀物活動(dòng)有序開展有計(jì)劃進(jìn)行，我校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：校長
副組長：主管教學(xué)副校長
組員：教務(wù)處成員、政教處成員、各班主任、各學(xué)科組長、圖書管理員。
二、全面自查
1.排查范圍
全校正在使用的以下教材。
省地方管理教材。
校本課程教材。
教育部征訂目錄外的自選教材。
學(xué)生正在使用的所有教材。
2.排查辦法
6月6日，學(xué)校成立專項(xiàng)排查小組，召開所有成員關(guān)于教材專項(xiàng)排查工作會(huì)議，校長、副校長和小組所有成員對學(xué)生使用教材、各班級圖書角、學(xué)校圖書室所有書目進(jìn)行逐一排查。各學(xué)科組長組織本組內(nèi)所有教師對學(xué)生正在使用的教材進(jìn)一步細(xì)致入微地進(jìn)行排查，并通過詢問學(xué)生進(jìn)一步排查教材中存在的不當(dāng)內(nèi)容及圖片等。
學(xué)校的.教材征訂工作嚴(yán)格按照上級要求，嚴(yán)格、規(guī)范征訂工作，從源頭保證各級課程規(guī)范落實(shí)。在確保教材征訂無誤后，對各年級進(jìn)行教材使用抽檢，以保證各年級國家教材的規(guī)范使用。學(xué)校先后制定了《教材和教輔材料管理工作制度》，嚴(yán)格目錄管理和征訂渠道，嚴(yán)禁私自征訂教輔材料。凡屬學(xué)校按計(jì)劃訂購的教材，一律由教導(dǎo)處、總務(wù)處保管、并負(fù)責(zé)發(fā)放。
3.排查結(jié)果
學(xué)校內(nèi)無教育部征訂目錄外的自選教材，校內(nèi)無校本課程教材，學(xué)生使用遼寧省地方管理教材和其他教材中沒有存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚(yáng)宗教滲透、破壞民族團(tuán)結(jié)、宣揚(yáng)邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史等問題的內(nèi)容。
三、整改措施
1.強(qiáng)化宣傳
學(xué)校采取不同形式對廣大學(xué)生家長進(jìn)行宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護(hù)知識(shí)主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識(shí)，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。
2.狠抓落實(shí)
進(jìn)行全面清查。先在園內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版各種書籍和宗教讀物在校園的傳播。
3.嚴(yán)控教輔資料
規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書商進(jìn)入校園推銷教輔材料。除上級部門提供的教材和配套練習(xí)外，學(xué)校嚴(yán)格控制教材教輔資料，加強(qiáng)學(xué)生用書管理，堅(jiān)決不征訂其他各種練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，同時(shí)也不向?qū)W生推薦其他學(xué)習(xí)資料，并嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書，以避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4.實(shí)行目錄管理
對國家區(qū)教材及教輔材料實(shí)行目錄管理，嚴(yán)格執(zhí)行教材教輔材料準(zhǔn)入制度。我校學(xué)生所使用的教科書、教輔均為上級部門規(guī)定并配發(fā)的中小學(xué)教學(xué)用書目錄中的教學(xué)用書。音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)等部分學(xué)科使用了循環(huán)教材。學(xué)�；蚪處煵淮嬖趶�(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料的行為。
今后我校將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級文件精神，不斷規(guī)范學(xué)校學(xué)生讀物的使用，不斷提高我校的保教學(xué)質(zhì)量。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 8
為深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法》（教材〔2021〕2號）和省教育廳辦公室《關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》文件要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)《縣教育局轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳辦公室關(guān)于貫徹落實(shí)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知》精神，提高我校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校更好地發(fā)展，我校嚴(yán)格按照文件通知要求進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自糾，重點(diǎn)對學(xué)生用書、教師用書進(jìn)行了整頓，嚴(yán)禁教師及學(xué)生購買非法、盜印、盜版書籍和宗教讀物，堅(jiān)決杜絕非法、盜印、盜版書籍和宗教讀物在校園的傳播。努力推進(jìn)課外讀物管理工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
為保證排查課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)有序開展，有計(jì)劃進(jìn)行，我校成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：校長
副組長：副校長
組員：教導(dǎo)處主任
班主任
二、全面自查，精準(zhǔn)推進(jìn)
領(lǐng)導(dǎo)小組組織小組成員對學(xué)校教室、辦公室、圖書室和閱覽室進(jìn)行了細(xì)致排查，通過檢查，發(fā)現(xiàn)：
1.無論是學(xué)校還是教師個(gè)人均無購買非法、盜印、盜版中學(xué)生讀物和宗教讀物，無使用課外教材現(xiàn)象。學(xué)校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2.提高認(rèn)識(shí)，為了減輕家長負(fù)擔(dān)，我校沒有私自向?qū)W生推廣征訂其他的中學(xué)生教材和教輔材料現(xiàn)象。
3.無違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的課外讀物。
4.無損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的課外讀物。
5.無泄露國家秘密、危害國家安全的課外讀物。
6.無危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的課外讀物。
7.無存在違反宗教政策的內(nèi)容，無宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的.課外讀物。
8.無存在違反民族政策的內(nèi)容，無煽動(dòng)民族仇恨、民族歧視，破壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的課外讀物。
9.無宣揚(yáng)個(gè)人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯(cuò)誤觀點(diǎn)，無存在崇洋媚外思想傾向的課外讀物。
10.無存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，無格調(diào)低下、思想不健康，宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信的課外讀物。無存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價(jià)值導(dǎo)向問題的課外讀物。
11.無侮辱或者誹謗他人、侵害他人合法權(quán)益的課外讀物。
12.無存在科學(xué)性錯(cuò)誤的課外讀物。
13.無存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接、違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的課外讀物。
14.無其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等造成社會(huì)不良影響的課外讀物。
三、積極整改，常態(tài)管理
1.強(qiáng)化宣傳，以多種形式大力宣傳打擊盜版、保護(hù)知識(shí)主權(quán)的重要意義和法規(guī)知識(shí)，提高師生抵制盜版工具書和其他盜版制品的自覺性。
2.狠抓落實(shí)，進(jìn)行全面清查。先在園內(nèi)進(jìn)行自查，嚴(yán)禁買非法、盜印、盜版各種書籍和宗教讀物在校園的傳播。嚴(yán)把“入口關(guān)”。堅(jiān)持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性的原則，嚴(yán)格把關(guān)新入校的各類課外讀物，對學(xué)校現(xiàn)存的課外讀物進(jìn)行摸底排查、登記造冊，電子化管理。
3.規(guī)范收費(fèi)行為，禁止個(gè)人書商進(jìn)入校園推銷教輔材料。采購圖書或公益機(jī)構(gòu)進(jìn)行圖書捐贈(zèng)時(shí)，明確受捐贈(zèng)讀物的把關(guān)要求，不能為了數(shù)量丟了質(zhì)量。
4.學(xué)校采取不同形式對廣大學(xué)生家長進(jìn)行宣傳。引導(dǎo)家長在朋友圈、班級群分享學(xué)生在家閱讀的小心得、好習(xí)慣，帶動(dòng)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，營造良好的課外讀物使用氛圍，使課外讀物真正成為幫助學(xué)生成長，助推學(xué)生全面發(fā)展的好幫手。
今后我校將繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)上級文件精神，推薦一批主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧的課外讀物，確保進(jìn)入校園的課3外讀物能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足學(xué)生需要。不斷規(guī)范學(xué)校學(xué)生課外讀物的使用，不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 9
一、工作背景與目標(biāo)
隨著教育改革的深入，課外讀物在學(xué)生全面發(fā)展中的作用日益凸顯。為了豐富學(xué)生的課外閱讀資源，提升學(xué)生的閱讀興趣和能力，我校積極響應(yīng)教育部門的號召，扎實(shí)開展課外讀物進(jìn)校園管理工作。本工作的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和習(xí)慣，拓寬學(xué)生的`知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、主要措施與成效
1. 營造濃厚的閱讀氛圍
環(huán)境布置：各班級以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，張貼讀書標(biāo)語，創(chuàng)建書香教室。學(xué)校還通過懸掛橫幅、擺放展板等方式，營造濃厚的閱讀氛圍。
活動(dòng)啟動(dòng)：舉辦讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，由校領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞，學(xué)生代表發(fā)出讀書倡議，展示班級閱讀成果。
2. 構(gòu)建完善的閱讀體系
組織保障：成立以校長為組長的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建政教處、少先大隊(duì)部、教導(dǎo)處、后勤處、班級之間協(xié)同開展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。
計(jì)劃制定：制定詳細(xì)的讀書活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、時(shí)間和責(zé)任人，確�；顒�(dòng)有序開展。
3. 開展豐富多彩的讀書活動(dòng)
經(jīng)典誦讀：每周由教導(dǎo)處指定篇目的古詩文，以班為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和背誦，全校課間十分鐘集體誦讀經(jīng)典古詩文。
閱讀指導(dǎo)：開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，介紹名人讀書故事，引導(dǎo)學(xué)生品讀讀書名言，掌握閱讀方法。
讀書分享：利用班會(huì)、語文課等時(shí)間，組織學(xué)生分享讀書心得，開展小交流會(huì)、小故事會(huì)等活動(dòng)。
親子閱讀：要求家長與孩子共同閱讀，建立“親子閱讀資料庫”，促進(jìn)家庭閱讀氛圍的形成。
4. 加強(qiáng)閱讀資源建設(shè)
圖書角建設(shè)：各班級設(shè)立圖書角，配備一定數(shù)量的圖書，并鼓勵(lì)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中互相交流。
圖書借閱：學(xué)校圖書室提供豐富的閱讀資源，增加學(xué)生借閱圖書的次數(shù)和數(shù)量。
5. 取得的成績與經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生閱讀興趣提升：通過一系列活動(dòng)，學(xué)生的閱讀興趣得到顯著提高，閱讀時(shí)間明顯增加。
閱讀能力提高：學(xué)生的閱讀速度、理解能力和表達(dá)能力均有所提升，部分學(xué)生在各類閱讀比賽中獲獎(jiǎng)。
班級文化形成：各班級形成了獨(dú)特的閱讀文化，班級凝聚力得到增強(qiáng)。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
存在的問題
部分學(xué)生閱讀興趣不高，閱讀時(shí)間不足。
閱讀資源分配不均，部分班級圖書數(shù)量較少。
閱讀指導(dǎo)不夠深入，學(xué)生閱讀方法有待改進(jìn)。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)閱讀宣傳，通過多種形式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
增加圖書投入，優(yōu)化圖書資源配置，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得足夠的閱讀資源。
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，開展更多的閱讀指導(dǎo)課和閱讀交流活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀能力和方法。
四、未來展望
未來，我校將繼續(xù)深化課外讀物進(jìn)校園管理工作，進(jìn)一步豐富閱讀資源，創(chuàng)新閱讀活動(dòng)形式，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)力度，努力構(gòu)建書香校園。同時(shí)，我們也將積極借鑒其他學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷探索適合我校實(shí)際情況的課外讀物管理模式，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)的保障。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 10
一、工作概述
在過去的一段時(shí)間里，我校積極響應(yīng)教育部門的號召，深入推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園的管理工作，旨在通過豐富多樣的閱讀資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，拓寬他們的知識(shí)面，提升綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)將相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
二、主要措施與成效
營造書香氛圍
環(huán)境布置：各班級根據(jù)讀書主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，教室布置出具有濃濃書香味的韻味，如貼上讀書標(biāo)語、懸掛名人讀書名言等，營造了良好的閱讀環(huán)境。
宣傳動(dòng)員：通過校園廣播、宣傳欄、家長會(huì)等多種渠道，廣泛宣傳課外閱讀的重要性，提高師生及家長的重視程度。
建立健全管理機(jī)制
成立領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了以校長為組長的課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各部門職責(zé)，構(gòu)建協(xié)同工作網(wǎng)絡(luò)，確保工作有序開展。
制定管理制度：制定了課外讀物進(jìn)校園管理制度，規(guī)范課外讀物的選購、審核、借閱等環(huán)節(jié)，確保讀物內(nèi)容健康、適宜學(xué)生閱讀。
豐富閱讀資源
采購優(yōu)質(zhì)讀物：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和閱讀興趣，學(xué)校采購了一批優(yōu)質(zhì)的課外讀物，包括文學(xué)名著、科普讀物、繪本等，充實(shí)了學(xué)校圖書館和班級圖書角。
資源共享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，進(jìn)行圖書漂流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
開展閱讀活動(dòng)
讀書節(jié)活動(dòng)：學(xué)校定期舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，如經(jīng)典誦讀、讀書分享會(huì)、故事大王比賽等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。
師生共讀：教師以身作則，與學(xué)生共同閱讀，分享讀書心得，提高學(xué)生的閱讀積極性。
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)
閱讀指導(dǎo)課：學(xué)校開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課，教授學(xué)生有效的閱讀方法和技巧，如如何制定閱讀計(jì)劃、如何做讀書筆記等。
個(gè)性化閱讀：根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣和能力，推薦適合的讀物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化閱讀。
三、存在問題與改進(jìn)措施
存在問題
部分學(xué)生閱讀興趣不高，閱讀時(shí)間不足。
課外讀物質(zhì)量參差不齊，部分讀物內(nèi)容不夠健康。
閱讀指導(dǎo)不夠系統(tǒng)，缺乏專業(yè)的閱讀指導(dǎo)教師和資源。
改進(jìn)措施
加強(qiáng)閱讀宣傳，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們增加閱讀時(shí)間。
嚴(yán)格把關(guān)課外讀物質(zhì)量，確保讀物內(nèi)容健康、適宜學(xué)生閱讀。
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)師資培訓(xùn)，提升教師的`閱讀指導(dǎo)能力，同時(shí)引進(jìn)專業(yè)的閱讀指導(dǎo)資源。
四、總結(jié)與展望
通過一段時(shí)間的努力，我校課外讀物進(jìn)校園管理工作取得了顯著成效，學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣得到了有效提升。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問題和不足。未來，我們將繼續(xù)加大工作力度，完善管理機(jī)制，豐富閱讀資源，創(chuàng)新閱讀活動(dòng)形式，努力打造書香校園，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 11
一、引言
隨著教育改革的不斷深入，課外讀物進(jìn)校園工作日益受到重視。本學(xué)期，我校積極響應(yīng)教育局的號召，將課外讀物進(jìn)校園作為提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、拓寬學(xué)生知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的重要抓手，扎實(shí)有效地開展了各項(xiàng)工作�，F(xiàn)將本學(xué)期課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié)如下：
二、主要做法
明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
本學(xué)期初，我校根據(jù)教育局的要求和學(xué)校的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)的課外讀物進(jìn)校園工作計(jì)劃。明確了工作目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，制定了具體的實(shí)施步驟和措施，確保工作有序開展。
營造氛圍，激發(fā)興趣
為了營造濃厚的閱讀氛圍，我校采取了多種措施。首先，在校園內(nèi)張貼了大量讀書節(jié)宣傳標(biāo)語，各班以讀書為主題設(shè)計(jì)黑板報(bào)，創(chuàng)建了書香教室。其次，通過晨會(huì)、班會(huì)等形式，向?qū)W生宣傳閱讀的重要性，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。此外，還舉辦了讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，邀請校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生代表發(fā)言，進(jìn)一步營造了良好的閱讀氛圍。
豐富資源，保障閱讀
為了讓學(xué)生有書可讀、有好書讀，我校積極豐富課外讀物資源。一方面，學(xué)校圖書室不斷充實(shí)圖書種類和數(shù)量，滿足學(xué)生的不同閱讀需求。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，相互之間交流閱讀。同時(shí)，班級圖書角也配備了專門的'圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記和歸還工作。
開展活動(dòng)，促進(jìn)閱讀
為了將課外讀物進(jìn)校園工作落到實(shí)處，我校開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)。如每周的古詩文誦讀活動(dòng)、班級讀書交流會(huì)、好書推薦會(huì)等。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。此外，學(xué)校還舉辦了讀書節(jié)系列活動(dòng)，如主題小報(bào)制作、采蜜集制作等，進(jìn)一步推動(dòng)了閱讀活動(dòng)的深入開展。
加強(qiáng)指導(dǎo)，提高效果
為了提高學(xué)生的閱讀效果，我校加強(qiáng)了閱讀方法的指導(dǎo)。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、邀請專家講座等形式，向?qū)W生傳授閱讀方法和技巧。同時(shí)，教師也以身作則，與學(xué)生一起閱讀、一起分享閱讀心得。這種師生共讀的方式極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀積極性。
三、工作成效
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我校課外讀物進(jìn)校園工作取得了顯著成效。學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力得到了明顯提高，班級圖書角的管理也更加規(guī)范有序。同時(shí)，學(xué)校還涌現(xiàn)出了一批熱愛閱讀、善于思考的優(yōu)秀學(xué)生。這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持以及全體師生的共同努力。
四、存在問題及改進(jìn)措施
在取得成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題和不足。如部分學(xué)生對閱讀的認(rèn)識(shí)還不夠深刻、閱讀方法還有待提高等。針對這些問題，我們將采取以下改進(jìn)措施：一是繼續(xù)加強(qiáng)閱讀宣傳和教育力度；二是加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)和培訓(xùn)；三是進(jìn)一步完善班級圖書角的管理機(jī)制；四是積極尋求家長和社會(huì)的支持和配合共同推動(dòng)課外讀物進(jìn)校園工作的深入開展。
五、結(jié)語
課外讀物進(jìn)校園工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我們將以本次總結(jié)為契機(jī)進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作方法努力將課外讀物進(jìn)校園工作推向新的高度為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
課外讀物進(jìn)校園管理工作總結(jié) 12
一、引言
隨著教育改革的深入發(fā)展，課外讀物進(jìn)校園已成為提升學(xué)生閱讀素養(yǎng)、拓寬知識(shí)視野的重要途徑。本學(xué)期，我校在課外讀物進(jìn)校園管理工作上取得了顯著成效，現(xiàn)就相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。
二、主要做法
明確目標(biāo)，制定計(jì)劃
我校充分認(rèn)識(shí)到課外讀物對學(xué)生成長的重要性，制定了詳細(xì)的課外讀物進(jìn)校園工作計(jì)劃。明確以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)”為目標(biāo)，確保各項(xiàng)工作有序開展。
豐富資源，優(yōu)化環(huán)境
為了滿足學(xué)生的閱讀需求，我校積極引進(jìn)各類優(yōu)質(zhì)課外讀物，包括經(jīng)典文學(xué)、科普知識(shí)、歷史人文等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，優(yōu)化學(xué)校圖書館和班級圖書角的環(huán)境布置，營造濃厚的閱讀氛圍。此外，還利用校園廣播、宣傳欄等多種渠道進(jìn)行閱讀宣傳，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
開展活動(dòng)，激發(fā)興趣
為了讓學(xué)生更加深入地參與閱讀活動(dòng)，我校舉辦了多種形式的閱讀活動(dòng)。如讀書節(jié)、讀書分享會(huì)、故事大王比賽等，這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還極大地激發(fā)了學(xué)生的.閱讀興趣。同時(shí)，教師也積極參與其中，與學(xué)生共讀共寫，起到了良好的示范作用。
加強(qiáng)指導(dǎo)，提升能力
為了提高學(xué)生的閱讀效果和能力，我校注重加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。教師通過課堂教學(xué)和課外閱讀指導(dǎo)課等方式，向?qū)W生傳授閱讀方法和技巧。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，并在閱讀過程中進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫、做批注等深度閱讀行為。這些措施有效地提升了學(xué)生的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
三、工作成效
學(xué)生閱讀興趣顯著提升
通過一系列的閱讀活動(dòng)和教師的積極引導(dǎo)，學(xué)生對課外讀物的興趣顯著提高。許多學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，能夠自覺地進(jìn)行課外閱讀。
閱讀氛圍日益濃厚
隨著課外讀物進(jìn)校園工作的深入推進(jìn)，我校的閱讀氛圍日益濃厚。無論是在圖書館、班級圖書角還是在家中，學(xué)生們都能感受到閱讀的樂趣和魅力。
學(xué)生閱讀能力和綜合素質(zhì)得到提升
通過課外讀物的閱讀和學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀能力得到了顯著提升。同時(shí)，在閱讀過程中，學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力、情感體驗(yàn)等綜合素質(zhì)也得到了全面提高。
四、存在問題及改進(jìn)措施
盡管在課外讀物進(jìn)校園管理工作中取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處。如部分學(xué)生的閱讀時(shí)間仍顯不足、閱讀方法還需進(jìn)一步指導(dǎo)等。針對這些問題，我校將采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：
加強(qiáng)時(shí)間管理
通過制定合理的時(shí)間安排表等方式，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生利用碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀，提高閱讀效率。
深化閱讀指導(dǎo)
加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的針對性和實(shí)效性，針對不同年齡段和閱讀水平的學(xué)生制定不同的閱讀指導(dǎo)方案。同時(shí)，通過開展閱讀指導(dǎo)課、專題講座等方式，提高學(xué)生的閱讀方法和技巧。
加強(qiáng)家校合作
加強(qiáng)與家長的溝通和合作，共同關(guān)注學(xué)生的閱讀情況。通過家長會(huì)、家訪等方式向家長宣傳閱讀的重要性并尋求家長的支持和配合。同時(shí)鼓勵(lì)家長與孩子共讀共寫，形成良好的家庭閱讀氛圍。
五、結(jié)語
總之，課外讀物進(jìn)校園是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。我校將繼續(xù)努力推進(jìn)課外讀物進(jìn)校園工作，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和更廣闊的閱讀空間。同時(shí)，我們也將不斷探索和創(chuàng)新工作方法和模式，努力提升課外讀物進(jìn)校園工作的質(zhì)量和效果。
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