高二化學教學工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編精心整理的高二化學教學工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高二化學教學工作總結(jié)1
本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：
一、要充分認識了解你的學生，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是，半途接班，這個學期也不例外，這不，除了3班，4。5。6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通，充分了解學生的學情，而每次上課我都很認真的認識每個同學，這個是個頭疼的問題，四個班級200個學生，著實花了我好些時間，不過付出總有收獲，果然3。4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總�學生的名字，并且能將他的`學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學生的距離，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多，這樣也就能越來越了解我的學生，所以到后面的會考復(fù)習時，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化，大大提高了復(fù)習的效率。
二、學生不必不如師，借用了林副的話，這次的會考復(fù)習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法，利用晚自修，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生，而老師只需在一旁督促，若學生不能解決的問題，再由老師出馬，這樣既減輕了老師的負擔，有減輕學生的負擔，畢竟當學生面對的是自己同學時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來，而不是像面對老師時，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩，似懂非懂。
三、教研不是空架子，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師，先是集體備課，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學設(shè)計，和學生的學情，設(shè)計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度，也能以長補短。
四、保證課后作業(yè)的質(zhì)量，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點，布置對應(yīng)的強化練習，而且難度適中，針對我們學生學習情況，我們將平時的練習布置成三個層次，統(tǒng)一完成部分，深入強化部分，附加研究部分，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學生有所提高，有所挑戰(zhàn)。
五、不足之處，一個學期的教學下來，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：
第一：板書設(shè)計的條理性。
第二：批改作業(yè)方面，如果可以應(yīng)該盡量做到面批
第三：實驗改進方面。
高二化學教學工作總結(jié)2
本學期，我擔任高三理科、高二理科四個班的化學教學工作。高三化學主要是進行總復(fù)習，高三復(fù)習是中學化學學習非常重要的時期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學總復(fù)習的效果將直接影響高考成績。為了使學生對高三化學總復(fù)習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃，注重教學過程，常總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓(xùn)練方式�，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。
一、積極抓好日常的教學工作，研究信息，看準方向
1.研究高考化學試題�？v觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式，重點研究一下廣東近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考，把握命題方向及命題特點，從而理清復(fù)習的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。
2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復(fù)習的方向和深難度，有利于增強復(fù)習的目的性。
3.熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復(fù)習的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習過程中要不斷閱讀，進一步增強目的'性，隨時調(diào)整復(fù)習的方向。
4.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料，以免干擾復(fù)習、浪費時間。
二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系，積極參加教學改革工作，使教研水平向更高處推進
進入高三化學教學，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。
1.教材和復(fù)習資料的關(guān)系。教材是化學總復(fù)習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復(fù)習中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習，使中學化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深，而復(fù)習資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習資料代替教材。在復(fù)習的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識。因此我們要求學生在復(fù)習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。
2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；A(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此，化學總復(fù)習的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復(fù)習，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應(yīng)在化學理論的指導(dǎo)下，進行總結(jié)、歸納，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。
3.練習量和復(fù)習效率的關(guān)系。練習是化學總復(fù)習的重要組成部分，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程，也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習量必須合理。
高二化學教學工作總結(jié)3
本學期我擔任高二(9)、(10)兩個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務(wù)就是完成“選修模塊-化學反應(yīng)原理”的教學任務(wù)，而化學反應(yīng)原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反應(yīng)與能量、化學反應(yīng)速率與化學平衡以及溶液中的離子反應(yīng)等方面入手，引導(dǎo)學生研究化學反應(yīng)現(xiàn)象，探索化學反應(yīng)規(guī)律。對于這個模塊的教學，必須建立在學生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學的，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題。，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：
一、能認真完成學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，而化學反應(yīng)原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。
二、作為高二化學備課組長，本學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的'內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。
四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
五、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，
六、在本學期高二基礎(chǔ)學段的教學中，我能引導(dǎo)學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。
高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二化學教學工作總結(jié)4
一、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主習題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中中學化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)歸納的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問習題
高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教學導(dǎo)案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問習題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問習題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問習題及時解決，及時在班上評講，及時反應(yīng)；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗匯報；每章至少一份的課外練習習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出習題；每章一次的測驗習題，也由專人負責出習題，并要到達一定的預(yù)期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別安排了詹海東教師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課，楊健敏教師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高本身的教學水平。
高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學校領(lǐng)導(dǎo)和學生的一致好評和肯定。高一化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更燦爛的成績。
五、以老帶新，互相促進，互相提高。
楊健敏教師是剛畢業(yè)的教師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊健敏教師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的'教師的課。楊健敏教師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好教師。
六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
化學奧林匹克競賽組由詹海東教師負責，任務(wù)主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎(chǔ)上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊健敏和陳銀珠教師負責高一化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。
化學科組是一個團結(jié)向上的集體
我們科組的教師，在化學的教學改革，尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學質(zhì)量和教學水平上獲得了良好效果。在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻領(lǐng)會學校教研處的《認真落實各項教學常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學態(tài)度，行之有效的教學手段，共同提高化學科的教學質(zhì)量。
在南海一中首屆《科技周》活動中，化學科組全體教師和高二化學習學班的學生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。
關(guān)鏡青教師的論文，在《實驗中學化學》中發(fā)表；葉月麗等四位教師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。
盧成教師參加學校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。
在高考復(fù)習指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔習題目要升學率，由胡燕華教師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練習題》，對中低層次的學生的基礎(chǔ)知識的穩(wěn)固和提高起到了很大的幫助作用。
高二化學教學工作總結(jié)5
本人本學期擔任高二2個理科班化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二選修1、高二化學選修4的教學工作，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足�，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、課程目標
高中化學課程目標是：提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學生學習化學的興趣，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識、技能和方法，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛集體的情操；引導(dǎo)學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響，理解科學、技術(shù)與社會的相互作用，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力。
對于目前高二學生的教學策略來講，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念，積極進行教法與學法的探索與實踐，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科知識，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力。在實踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點。
在一學期的課程實踐中，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲取、共進的教學關(guān)系。探討問題，以有利于學生發(fā)展為原則，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時、注重科學態(tài)度與科學方法的探究，重形成知識的過程體驗。
二、教學研究
1 、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2 、注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導(dǎo)、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、在作業(yè)批改上，認真及時，雖然班級較多力求做到全批全改。
三、課程研究
面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。本學期在參加了市級新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，堅持進行個人教育理論與業(yè)務(wù)研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓(xùn)，堅持向同行學習，聽課 23 節(jié)，參加教研活動 11 次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累。本學期撰寫各種教學論文，反思，體會，總結(jié)。
通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的`教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。
反思自己的工作，仍然有很多值得改進的地方：
1． 新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程，需要的是堅韌、意志、責任和信念。只有思想，沒有行動、措施是遠遠不夠的。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力。
2． 在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐。
3． 教學中處理好教與學關(guān)系方面還沒有真正體驗新課程理念。放不開手腳，改革的步子不大，
4． 自身的理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的不斷提高仍然是自己今后工作中的一個重要課題，養(yǎng)成終身學習習慣，不斷向有特長的同事學習，使自己的工作逐步得到完善。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5 、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
四、工作中存在的問題
1 、教材挖掘不深入。
2 、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導(dǎo)。
4 、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學習比較松懈。特別是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。
5 、教學反思不夠。
五、今后努力的方向
1 、加強學習，學習新課標下新的教學思想。
2 、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。
4 、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5 、加強教學反思，加大教學投入。
高二化學教學工作總結(jié)6
我們本學期從學校實際出發(fā)，注重全體學生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學質(zhì)量，取得更好的教學效果，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：
�、�.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取。
考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。
抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
�、�.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學與復(fù)習，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。
歷年中考化學試題中常出現(xiàn)科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。本學期我們準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力，并加強科學探究題的訓(xùn)練。
�、�.密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用。
中考試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，本學期我們讓學生閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。
④.深化課堂教學改革，有效提高課堂效率。課堂教學改革是一件非常重要的工作，本學期我們學校開展了高效課堂等一系列活動，我們備課組老師積極參加此項活動，如：姚金華老師和黃科老師開設(shè)區(qū)高效課堂示范課《微粒構(gòu)成物質(zhì)》，效果良好。
�、�.強化教學過程的.相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。
�、�.加強實驗教學，中考試題中，實驗題所占的比例大，我們高度重視。在教學及復(fù)習中加強了這一部分的力度。
�、�.注重“提優(yōu)”工作的開展，給有特長的學生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ)。
�、�.從實際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)。
全面實施素質(zhì)教育，面向全體學生，關(guān)注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學率及較好的優(yōu)秀率。
高二化學教學工作總結(jié)7
忙忙碌碌中一年又過去了，今年是我們這些教師使用高二新教材的第二輪，比較熟悉的教材，比較熟悉的教學大綱，比較熟悉的學生。從今年9月1日起，我們開始了高二化學的奮斗歷程，先是進一步熟悉學生，然后組員統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一教法，統(tǒng)一習題，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一聽課，統(tǒng)一評課，統(tǒng)一出題，我們形成了和諧奮斗的4人組合，不知結(jié)果如何，但可以說我們非常努力，非常盡力，下面就是我們一學期來的總結(jié)和體會。
1．集思廣益，發(fā)揮群體優(yōu)勢
（1）開學伊始，我們4個人根據(jù)教材內(nèi)容，通過充分討論，認真擬訂好本學期的教學進度，習題的深淺度，工作思路，并復(fù)印給每位任課教師一份，展開學習活動。
�。�2）每周集體教研時，統(tǒng)一下一周的知識點，重難點，教法，教案，統(tǒng)一習題，討論重點習題的解題思路，講授方法，一題多解，巧解，快解的方法及類型題的歸類，講解和討論習題的配置。
（3）通過多種渠道找題，編題，給同學增加知識面，見識各種類型題。我們分別負責網(wǎng)上找，各種雜志找，從歷年高考題找，從各種練習冊找，一共拼湊了5套專題，供期末復(fù)習使用，一是能保證題的質(zhì)量，二是深淺度適合，三是題量適中，一堂課正好能講一篇。
2．以老代新，互相學習。
�。�1）互相聽課
學校組織的各種競賽課，有關(guān)化學的我們幾乎都聽課了，回來進行評課，取他人之長，補已之短。
組內(nèi)我們也互相聽課，聽后討論知識點的講解及處理意見，并整理出最佳教法教案，寫好每課的教學回顧。
為了鞏固教師的基本功，我們進行了集體教研，研究出每節(jié)課的思路，教學過程及問題配置，并進行了聽課，聽課改進，然后再上，再聽，再評。
（2）互相評題
平時章末測試，由各位教師命出一套題，并坐在一起研究每套題的深淺度，新穎度，并選出最佳試題，組合出章末測試，并研究出評分標準，統(tǒng)一進行章末測試、月考和講評。
�。�3）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源
在講下一章課之前，我們會找一個大家沒有課的時間，聽一聽網(wǎng)上的.有聲課堂，看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識，我們會找一些課件補充我們的課堂，一是幫助我們的課堂教學，二是調(diào)動同學的積極性。
3．調(diào)動學生，提高成績。
�。�1）組織好教學，上好每一堂課，根據(jù)大綱，教材和學生的實際，做到知識點講到講透，并注意個體，深度，使每節(jié)課對各種基礎(chǔ)的學生都有所收獲。
�。�2）輔導(dǎo)時，我們幾個人都是進行集體答疑，處理習題，充分利用好每堂輔導(dǎo)。
�。�3）在重、難點章節(jié)加了專題，督促學生進行練習，然后給出答案，并由好學生講解。
�。�4）每次留作業(yè)后，我們幾個都認真進行檢查，對不做作業(yè)研究處理意見，一次不做的，怎么處理，二次不做的，怎么處理，為了防止同學間互相抄襲，上課時讓不同基礎(chǔ)的同學進行講題。
（5）每個章末都由學生自己總結(jié)知識點交上來，由老師選出最好的反饋給同學，另外每個章末都有自己老師精選的習題，進行章末測試和講評。
�。�6）為了迎接競賽，我們精選了四套高三的高考模擬題，對好學生進行集訓(xùn)，效果還不錯，通過這種活動，我們高二化學組老師和同學都獲得了理想的效果。
（7）認真組織學生的分組實驗，為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質(zhì)量，我們共同商討了一些措施，使每次實驗打壞的玻璃儀器最少，同學的收獲也最大。
為了迎接期末復(fù)習和考試，我們做了大量的準備工作，提前半個月進行了期末總復(fù)習，先是知識點的歸納，然后是專題訓(xùn)練復(fù)習，章末測試，最后是期末總復(fù)習即模擬考試練習，通過這四步復(fù)習，不知結(jié)果如何，我想我們幾位是真的努力了，盡力了，應(yīng)該有預(yù)期的收獲吧。這就是我們高二化學備課組的工作總結(jié)。
高二化學教學工作總結(jié)8
本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作，成效顯著。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領(lǐng)全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結(jié)題中，我撰寫了一篇高質(zhì)量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設(shè)計輔導(dǎo)一位老師講授了一堂優(yōu)質(zhì)課并獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課輔導(dǎo)獎。
二、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高。
本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質(zhì)量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績?nèi)似椒侄汲^了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著。
針對我校學生基礎(chǔ)都較差的實際，而本學期我的工作任務(wù)又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導(dǎo)差生，使相當一部分差生得到了轉(zhuǎn)化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導(dǎo)，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的.教科研水平。
本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓(xùn)活動。通過有關(guān)培訓(xùn)以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
總之，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!
高二化學教學工作總結(jié)9
本學期我擔任高二年級文科班(7、8)和理科班(1、2)的化學老師。按照教學打算，以及新的課程標準，本人差不多如期地完成了高二文科班化學會考任務(wù)以及理科班化學反應(yīng)原理的教學工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋覓別腳。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學習
第一次帶文科班的會考，經(jīng)驗別腳，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那兒獲得不少實用會考的資料及教學經(jīng)驗。經(jīng)過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
二、要緊工作
(1)文科班面臨化學會考任務(wù)，針對文科班學生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就進行及時扶差工作。我與許玲玲老師將4個班中基礎(chǔ)差的學生集中起來分為兩個教學班分為一般班與提高班利用傍晚17：20-18：00這40分鐘進行扶差。離會考一具月時刻，在班級里實施結(jié)對子一幫一的辦法，這些措施取得別錯的效果。
(2)定時進行備課組活動，解決有關(guān)咨詢題。高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難咨詢題的分析討論研究。普通每次備課組活動都有一具人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體討論定案。各備課組成員的教學研究水平也在別知別覺中得到了提高。
(3)積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極仔細地做好課前的.備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。普通要求每人輪流制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
(4)積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進。本學期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，別斷提高自身的教學水平。
三、工作中腳之處
(1)在分層次教學方面存在別腳之處。
(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓舞。
(3)課后時刻要利用，不少學生基本上上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。
四、將來努力方向
(1)因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對別同層次學生有別同要求。分層次布置作業(yè)關(guān)于優(yōu)秀的學生教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;關(guān)于中等的學生，有挑選性的做;較差的學生特別是文科班的學生只要做課本上的習題。
(2)減少后進生面，對這部分同學進行有打算的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋別學的同學，對這些同學，能夠采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，別讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二類是肯學，但由于能力別強的同學。
對這部分同學要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，漸漸提高他們的成績，別能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三類是紀律松散，學習別仔細，基礎(chǔ)又不行的同學。對這部分人要進行課余時刻個別輔導(dǎo)。因為這部分同學需要一具肅靜而又別受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，未來授課的效果就會更好。
(3)充分利用晚自修的時刻，在晚自修的時候給學生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時刻內(nèi)做練習卷并做簡單的說評。
高二化學教學工作總結(jié)10
20xx年—20xx學年度第一學期中，我擔任了實驗班（1）、（2）、班的化學科任教師。一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學任務(wù)高二化學選修4模塊和選修5的教學�，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n并嘗試運用新的教學方法
新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時為了適應(yīng)新的教學模式，我嘗試多讓學生參與，甚至完全學生自主學習，對于基礎(chǔ)的和簡單的內(nèi)容，以學生自學為主，對于難點需要突破點，也是以問代講，讓學生在思考中進步，在問題中突破，這樣學生參與性強，印象深，掌握更牢固。
二、認真組織周考和月考
實驗班的學生能力和基礎(chǔ)比平行班要好，在鞏固基礎(chǔ)上，還要注意難度和深度。本學期基本上每個月周考都在2—3次，每次周考我都認真出題，形成了16+6或7的模式，每次都全批全改還記錄分數(shù)。16道選擇題有50%是中等以上難度，大題有2—3道難度深度廣度較大，綜合性較強。學生分數(shù)一般優(yōu)等80左右，中等70左右。這樣盡管學生的分數(shù)難看但是每套題所得到的收獲很大，同時也改變了學生以往輕視化學學科的'觀念。針對近幾年的高考化學試題的現(xiàn)狀，我也注意時間的限制，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成這些綜合程度較高的試題，要體現(xiàn)實驗班的特性。
三、積極參與聽課和講課評課，提高自身的教學水平
因為第一次教新課材，經(jīng)驗不足，在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。同時積極參加�？h市級公開課的比賽，每次比賽都有一份收獲，可以看到自己講課的缺點，同時和很多優(yōu)秀老師一起的確可以學到他們很多優(yōu)秀的東西。
四、認真批改作業(yè)
及時進行針對性評價作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。在這學期中基本上做到全批全改，每次作業(yè)都批改過，每次考試都認真分析過。
五、根據(jù)學生實際，做好培優(yōu)補差工作
我教的二個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，但是偏科現(xiàn)象依然存在。有些學生化學興趣濃厚，化學基礎(chǔ)扎實。對于這些學生，我適當加深難度和廣度，將他們吸收到競賽隊伍當中，努力提高他們的檔次和水平，同時也努力幫助他們解決一些小的可能導(dǎo)致他們失分的毛病，比如做題過快審題不嚴如何解決，還有問答題知道意思怎么去用很規(guī)范的語言表達出來。還有些化學基礎(chǔ)薄弱的同學采取針對性輔導(dǎo)，抓基礎(chǔ)，抓落實。每次月考周考考完，總是將一些學生的試卷拿來自習點評，當面指出錯誤和缺點。這些學生由于基礎(chǔ)不好，可能在化學方面有些厭倦，投入不高容易進入惡性循環(huán)。我就注重和學生之間溝通，多與學生交流，同時幫助他們解決他們的困惑和疑難，和學生交流多了，學生喜歡上老師也就喜歡上化學了。所以本期很多化學薄弱的學生在期末考試中也考出了很好的成績。
本次期末考試，2個班級一共有57人都在90分以上，剩下7人也在80分以上。在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設(shè)計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經(jīng)驗和進行教學交流；同時認真進行教學總結(jié)，寫好教學后記，并及時整理有關(guān)資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。
在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步
高二化學教學工作總結(jié)11
白駒過隙，時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間高二(上)學期的教學工作告一段落了，回首這半學期的教學歷程雖教訓(xùn)多多，但總感覺收獲也是蠻大的�，F(xiàn)將這學期教學工作中的點滴寫下來，以供自己在今后的教學工作中借鑒參考之用。
談到收獲，我感覺主要在以下幾個方面：
一、更新理念，轉(zhuǎn)變角色
以往在課堂上自己講的較多，因覺得要講的內(nèi)容較多，所以提問這一環(huán)節(jié)也做的不好，有時一言堂，自問自答;有時提問學生，覺得學生回答的慢又不夠全面準確，便急著糾正或補充，事實上還是一個人在唱獨角戲。
這樣一來暴露出許多問題，明明是課堂上講過又復(fù)習多遍的知識，實際考查時學生的成績卻差得令人意外。
在聽課評課過程中學習借鑒了同事先進的教學方法，也明白了自己講得好，不如學生學得好的道理。所以我也試著讓學生來自己學著說，試著講。這學期選修課中主要講解的'是有機化學，知識點也較多，但是很整齊，思路很清晰。學好有機化合物的各類物質(zhì)的性質(zhì)是以后做好有機推斷題的基礎(chǔ)。于是在這一段時間里我將學習官能團的性質(zhì)作為訓(xùn)練的主項目。 具體做法如下：
首先，指導(dǎo)學生確立學習的目標，然后便以小組形式整理學習研究內(nèi)容的相關(guān)資料，梳理知識點講給同學們聽，然后一同確立重要需
要掌握的有價值的信息。
二、多聽課 取長補短
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設(shè)計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。 三、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。 四、根據(jù)學生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我教的班級中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，
高二化學教學工作總結(jié)12
本學年度，我擔任高二化學（2至5班共4個班）的化學教學，兼高二化學備課組組長。如今就高二化學備課組建設(shè)中，本人的工作作一具小結(jié)。
高二化學備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學備課組，是一具團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領(lǐng)導(dǎo)的確信和學生的一致好評�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
一、有打算的安排高二第二學期的教學工作打算：新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作打算及討論怎么響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一具完整完善的工作打算，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，因此一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在未來的教學過程中，堅持每周一次的對于教學工作事情總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺事情，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關(guān)咨詢題
高二化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排、疑難咨詢題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的預(yù)備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的咨詢題，各備課組成員的教學研究水平也在別知別覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。普通要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺咨詢題及時解決，及時在班上評說，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生仔細觀看并記錄實驗現(xiàn)象，課后仔細書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度；每章一次的測驗題，并要達到一定的預(yù)期效果。本學期的中心工作是化學實驗考查，我和朱老師為使學生能全面經(jīng)過，平時注重實驗教學，讓學生多動手，培養(yǎng)他們的動手能力；考試前一周加班加點讓學生到實驗室里訓(xùn)練，以增強他們的熟練程度。
四、積極參加教學改革工作，使學校的'教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的辦法。本學期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學校教學改革的要求，充分利用上資源，使用啟示式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，別斷提高自身的教學水平。高二化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力量，使高二化學的教學任務(wù)如期完成，并得到了學生的一致好評和確信。高二化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成績。五、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識
為培養(yǎng)學生學習化學的興趣，我們每學期進行一次化學比賽，評出一、二、三等獎，并賦予書面表彰。
高二化學教學工作總結(jié)13
四個班是xx實驗高中初中部直升班。學生學習適應(yīng)、學業(yè)成績、學習狀態(tài)比之以往都有較大改變。是學校的希翼所在，所以擔任那個學部的教學工作備感責任與壓力重大。我與井老師自擔任那個學部的化學老師以來，精誠團結(jié)、精心安排、精心備好每一節(jié)課、上好每一節(jié)課、批好每一次作業(yè)、精心安排好每一次周末測試，盡心竭力、盡職盡責，全力以赴，全身心投入到那個學部中，與老師們、學生們打成一片，融為一體，與孩子們一塊學習，一同成長，做孩子們的導(dǎo)師，也做學生們的益友。能夠說，收獲頗多。
一、樹立成就學生、成就自己的信念
良好的學習適應(yīng)，良好的心理狀態(tài)，良好的個性品質(zhì)，是這一批學生的優(yōu)勢一面;面對一批素養(yǎng)優(yōu)良的學生群體，讓每一具有責任心的老師都別得別重新給自己定位，成就學生、成就自己。讓自己成為學生一生當中最好的老師，讓學生成為老師心中最好的學生。讓學生的人一輩子觀、價值觀、世界觀隨著與自己接觸的時刻的變化而變化，讓積極、歡樂、健康、向上成為學生心中永久的陽光。陽光青年、陽光學生、陽光教師，讓陽光伴隨著這一級的師生共同成長。讓老師的大愛成就每一名學生，讓每一名學生在老師無私的幫助下可以自信、理解、包容、堅持、堅強、執(zhí)著又別失進取與拼搏。
二、抓好常規(guī)教學的降實
1.降實好教學的各個環(huán)節(jié)
教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量的保證。仔細備課，寫出切實可行的教案，學生要仔細預(yù)習，做到難點分明，聽說有重點，上課教師要組織學生進行預(yù)習或復(fù)習。提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。課后要留書面作業(yè)，學生作業(yè)要注意整潔、美觀、正確、規(guī)范，堅定杜絕抄襲作業(yè)的別良適應(yīng)。對作業(yè)實行全收全改，精批細致，做到別錯批、漏批。對作業(yè)存在的咨詢題要作好詳細記錄，并及時予以糾正。輔導(dǎo)學生要說辦法，重實效。將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個人輔導(dǎo)相結(jié)合，有打算、有步驟地提高學生的整素養(yǎng)。
2.降實好教學的各個細節(jié)
(1)教師板演的規(guī)范性，學生書寫的規(guī)范性
例如：化學用語、化學術(shù)語、元素符號的大小寫、等號、可逆號，反應(yīng)條件中的加熱、點燃、高溫、放電、通電、氣體符號、沉淀符號等。
(2)回答咨詢題的準確性、簡潔性
回答本學科的咨詢題要注意充分利用本學科的專用術(shù)語準確而別拖沓，簡潔而別失準確。
(3)回答咨詢題的邏輯性、條理性
學生回答任何化學咨詢題必須符合邏輯，必須條理。特別是在無機物的判斷題中當學生要善于從已知中尋到未知的聯(lián)系，尋到各相關(guān)物質(zhì)間的邏輯關(guān)系，進而形成知識鏈，推導(dǎo)出想要的任何一種物質(zhì)。在氣體的制備當中，一套完整的實驗裝置必須有發(fā)生裝置、凈化裝置、收集裝置和尾氣處理裝置，學生要明確這一思路，回答咨詢題緊扣這一順序，方能別重別漏，條理有序。
3.編寫好教學案、周末作業(yè)及周末測試題
教學案的編寫要明確學習內(nèi)容、學習目標、學習的重點難點。知識點的羅列要與學生手頭的資料相一致，便于學生自學。知識點的預(yù)習緊跟針對性練習，有利于學生關(guān)于預(yù)習知識的拓展與鞏固。
周末作業(yè)的設(shè)計與當周學習內(nèi)容緊密相關(guān)，是對當周學習內(nèi)容的復(fù)習與鞏固。周末測試題要有時效性，便于學生把握重點，理順知識結(jié)構(gòu)與體系。
4.尊重學生的個性差異
老師的輔導(dǎo)與作業(yè)的檢查體現(xiàn)因材施教的教學原則，針對別同層次的學生提出別同的學習要求。輔導(dǎo)要有耐心、要細心、要讓學生體味到老師的溫暖與關(guān)愛。相信老師，相信自己，幫助學生樹立學習的信心與干勁，培養(yǎng)學生學習的興趣與適應(yīng)，讓別同層次的學生都能進步。
5.突出教學的重點、難點與疑點
關(guān)于教學中的重點、難點等知識，老師要善于發(fā)覺其中的突破口，幫助學生理解與經(jīng)歷，準確的經(jīng)歷與提取，有利于學生關(guān)于知識的運用。如其中的氧化還原反應(yīng)。要求學生記住“化學價升高被氧化是還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)，得氧化產(chǎn)物;化合價落低被還原，發(fā)生還原反應(yīng)，得還原產(chǎn)物�！薄把趸瘎┑难趸源笥谘趸a(chǎn)物的氧化性，還原劑的還原性大于還原產(chǎn)物的還原性�！薄皬娧趸瘎┡c強還原劑反應(yīng)，得弱氧化性物質(zhì)和弱還原性物質(zhì)�！痹谖镔|(zhì)的量的教學中突出“在同溫同壓下，體積之比等于物質(zhì)的量之比，等于微粒個數(shù)之比�！薄懊芏戎鹊扔谀栙|(zhì)量之比”，讓每一位同學可以達到脫口而出，而別用再進行思維的換算。
三、別忘教育科研
1.專注力高效課堂的訓(xùn)練
(1)聆聽音樂，展開想像的翅膀。播放一首輕音樂，與同學們一同閉上雙眼，在音樂中想像藍天、白云、飛鳥;高山、流水、草原、駿馬。
(2)目光緊盯，回顧知識，形成知識絡(luò)。老師在黑板上板書“化學”兩字，學生雙眼緊盯此二字，考慮高中化學必修一共分四章，13節(jié);其中，第一章共分三節(jié);第二章三節(jié)，第三章四節(jié)，第四章三節(jié)。然后考慮每節(jié)的知識點，每節(jié)的重難點，常見的命題形式，自己曾經(jīng)浮現(xiàn)的失誤等等。假如黑板上板書“氧化還原反應(yīng)”，學生就要考慮氧化還原反應(yīng)的特征、實質(zhì)、幾個相關(guān)概念的聯(lián)系，氧化還原反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的表示辦法，常見的氧化劑和還原劑等。
2.小組合作學習的實施
分組是前提，合作是關(guān)鍵。實行強強分組，強弱互助。杜絕強弱分組。同等事情的同學分為一組，才會有交流的共同語言，才會更容易達成共識。實行以強帶弱，而別能讓弱拖了強的后腿。合作小組內(nèi)定期實行試卷的互批，尋到別人常犯的錯誤，幸免絆倒別人的石頭再絆倒自己。
3.基于課堂教學研究的作業(yè)布置
(1)要明確作業(yè)的目的是對課堂知識的鞏固與拓展，課上完別成的任務(wù)，別能擠占學生課下的時刻，加重學生的課業(yè)負擔。作業(yè)的'布置要有利于學生的課后學習，有利于調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在完成任務(wù)的激動中別斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的別滿腳，從而激發(fā)學生的好奇心和求知欲。
(2)作業(yè)的設(shè)置別在量，而在質(zhì)。有質(zhì)的作業(yè)才會給學生更多的時刻，讓學生有腳夠的時刻進行深入的考慮，完成對課堂知識的理解與拓展。
(3)作業(yè)檢查的形式要靈便，別能占用公共時刻。解決了少數(shù)人的咨詢題，而白費了大多數(shù)學生的時刻。作業(yè)檢查能夠是老師抽查，能夠是學生遞紙條給老師，能夠是學習小組內(nèi)互查;以便充分利用學生的學習時刻，提高學習效率。
(4)作業(yè)的類型分為鞏固型作業(yè)、拓展型作業(yè)、專題型作業(yè)
鞏固型作業(yè)即對有利于學生加深關(guān)于某一知識點的認識與鞏固，納入學生自己的知識結(jié)構(gòu)，如學生知識咨詢答作業(yè)。
拓展型作業(yè)是一種培養(yǎng)學習能力的作業(yè)，如探索性實驗作業(yè)等。
專題型作業(yè)是一種為鞏固某一知識點，或某一種題型訓(xùn)練而設(shè)置的作業(yè)，如學生黑板報、每日一題等。
四、還在考慮的咨詢題
1.學生自我目標實現(xiàn)的咨詢題
部分學生未給自己的學習進行前途理想定位，或者關(guān)于自己的學習缺乏信心，課上聽說別仔細，課下鞏固別及時，關(guān)于自己存在的咨詢題聽之任之。
2.學生學習適應(yīng)的咨詢題
準備鈴響，是學生課前的預(yù)備時刻;是學生資料預(yù)備、思維預(yù)備的時刻。但一學期下來，學生課前預(yù)備還未盡人意。如課前的教材、學案、筆記、草稿紙與紙預(yù)備，自第一節(jié)化學課開始，就強調(diào)是學生課前必須預(yù)備的內(nèi)容，一具學期結(jié)束，真正可以課前預(yù)備好的，別到三分之一。要求規(guī)范性書面作業(yè)中間劃一條豎線，到如今為止還有很多同學未能降實，且部分同學劃線太隨意。
3.卷面咨詢題
卷面咨詢題反映的是一具學生的整體學習能力。關(guān)于知識的歸納、梳理、整合、運用的綜合能力。閱卷老師看到的是卷面，而卷面卻反映的是一具人的綜合素養(yǎng)。我關(guān)于學生規(guī)范性作業(yè)的是要求是：①演草中間劃一豎線;②寫清第幾次作業(yè);③左邊必須對齊;④字體工整清楚;⑤用同一色筆書寫;⑥要有合適的行間距和字符間距。演草本最多書寫21行。⑦錯誤作業(yè)必須及時訂正。
4.學生學習時刻分配的咨詢題
學生一天上七節(jié)課，惟獨四節(jié)自習課。每一學科都有自己的課后作業(yè)及預(yù)習學案;年級、學校、班級還會有一些暫時性的工作。時刻分配的合理與否，直接關(guān)系學生作業(yè)完成的事情。 我的要求是：按自己學習的重點把作業(yè)從上到下排好，實行掛帳消號;或者強迫自己規(guī)定一具時刻段必須完成那些作業(yè)，完別成也要及時更換下一學科。
5.課堂效率別高的咨詢題
“咨詢題”課堂很多，但解決“咨詢題”的課堂別多。一具教案是一節(jié)課的教學內(nèi)容;一具課件是一節(jié)課要完成的教學任務(wù)。為完成教學內(nèi)容而完成任務(wù)，較少顧及學生的學習事情。解決了極少數(shù)尖子學生的學習障礙，忽略了大部分學生的學習效果。結(jié)果是尖子別尖，尾巴更大。
五、下一步努力的方向
1.幫助學生給自己定位，確定自己的學習目標。
2.催促學生學習適應(yīng)的養(yǎng)成：書寫的適應(yīng)、課前預(yù)備的適應(yīng)、回答咨詢題的適應(yīng)、作息適應(yīng)、完成作業(yè)的適應(yīng)、及時復(fù)習鞏固的適應(yīng)、整理桌面的適應(yīng)、整理資料的適應(yīng)、科學分配時刻的適應(yīng)、答卷的適應(yīng)等。
3.分類對學生進行指導(dǎo)，形成學生良好的卷面。答百分卷、答整潔卷。
4.針對“咨詢題”課堂，尋到解決咨詢題的方法，抓好知識的降實，做知識降實的課堂，讓學生天天有進步的課堂;提高課堂效率。
高二化學教學工作總結(jié)14
本學期我擔任高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：
一、本學期完成學期初制定的教學任務(wù)就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的教學和會考的復(fù)習；理科“選修模塊-化學反應(yīng)原理”的教學任務(wù)，這一個學期高二的教學中，必須從學生的實際出發(fā)，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度，特別是在文科會考的復(fù)習中，我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考。
二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容，在每一次上課完后都進行了反思，來不斷提高自己的教學水平。
三、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，以及在課堂上能上好每一堂課。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的'。
四、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。
五、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。
六、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中，我能引導(dǎo)學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景，引導(dǎo)學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應(yīng)用知識解決某些實際問題。
七，在教學教研中，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學期積極進行“化學反應(yīng)原理”課時作業(yè)設(shè)計，并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題。
雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。
高二化學教學工作總結(jié)15
本學期我擔任高二（13）、（14）班的化學教學工作。高二（13）和高二（14）班是普通班。這兩個班的學生基礎(chǔ)底子差，而且學生的學習的積極性不高，學生的學習行為習慣差。高二（13）班學生整體比較均衡，化學成績較高于高二（14）班，高二（14）班學生兩極分化嚴重，平均成績低�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本學期本人認真學習黨的教育方針、政策。
認真鉆研教材，積極的參加學校的各種教育教學活動，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順利完成教育教學任務(wù)。
二、針對學生實際制定合適的教學計劃及教學進度。
本學期要完成選修4中的一部分知識和選修5《有機化學》內(nèi)容，教學時間很充分，在完成選修4的內(nèi)容后，有針對性的對于選修5的知識前三章節(jié)進行重點學習，重點訓(xùn)練，力求學生掌握有機化學基礎(chǔ)知識。由于時間充分，所以在完成選修5教學內(nèi)容后，利用兩周的時間讓學生集中心思溫習必修1課本，要求學生認真復(fù)習必修1的章節(jié)中的每一句話、每一個方程及每一個實驗，做到熟練掌握課本知識，提前降低高三系統(tǒng)復(fù)習的難度，為高三復(fù)習打下基礎(chǔ)，本學期的時間比較多，提前進入高三的系統(tǒng)復(fù)習，對物質(zhì)的量的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習和訓(xùn)練。
三、從學生的實際出發(fā)，提高教學成績。
高二（13）（14）班學生發(fā)展不均衡，有學習上進心強的，成績提升很快，有一部分學生放棄學習，所以在教學中盡可能的吸引學生的注意，讓每一位學生到參與到課堂的教學中了，對于上課睡覺的學生及時提醒不讓其睡覺。同時在教學中盡可能采用學生能聽懂的方式，比如：舉生活中的實例、打比方的方式，讓學生明白學習的內(nèi)容，在練習課上，多采用一題多解的方式，讓每個學生從解題中盡可能的獲得自己的解題方法，提升學習成績好的學生，兼顧學困生的學習。
四、在教學中做好學生的思想工作。
教學相長，教的好不等于學生學的好，關(guān)鍵在于學生的'學，尤其是學困生，在（14）班中學困生多，這些學困生直接影響著平均成績，因此為了不讓學困生落伍很多，在課堂上或者晚自習都會利用5分鐘的時間對學困生進行單獨教育，提高學困生的學習積極性，努力的讓學困生跟上學習進度。
在這一學年里，本人認真的工作，不曠課，不遲到，不拖堂，積極的和同頭課的教師討論有關(guān)教學上的各種問題，積極的提升自己的業(yè)務(wù)水平，積極的參與學校的各種學習活動，提升自己的政治覺悟水平。
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