關(guān)于期中教學(xué)工作總結(jié)10篇
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的期中教學(xué)工作總結(jié)10篇，歡迎閱讀與收藏。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇1
尊敬的老師：
您好！
我很清楚，這次考試不是很理想，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不應(yīng)該。我以后會仔細(xì)一點(diǎn)的，我相信我下次會考得更好！老師你要相信我哦！緊張而急促的期中考試結(jié)束了，在成績出來的同時，老師和學(xué)生的心也是波瀾起伏，之后剩下的就是總結(jié)與反思。
就語文期中考試的試卷來看，難度不是很大，活的能力題目較多，尤其是基礎(chǔ)部分的語言能力題占這部分的.50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀能力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較粗心，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最后的計算卻錯了，痛失了？分。這種現(xiàn)象也不是第一次發(fā)生了，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在各科成績當(dāng)中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉(zhuǎn)換是最薄弱的。所以，我想我可以利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不夠的，我應(yīng)該從現(xiàn)在做起，施行我的計劃。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點(diǎn)，我想如果我做到了這一點(diǎn)，我的英語成績一定能考的更好。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。我相信，我一定能成功！
這次考試之所以沒有考好，總結(jié)原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準(zhǔn)備不充分�！安淮驘o準(zhǔn)備之仗�！毖酝庵�，無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。今后力爭解決這個問題。上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，力爭下次取得理想的成績。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇2
為了切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對全體任課教師(包括聘任教師)的各個教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督、檢查，全面了解全校教學(xué)運(yùn)行情況，認(rèn)真總結(jié)前段教學(xué)工作中的成績，及時發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)教學(xué)中存在的問題與不足，從而加強(qiáng)對我校教學(xué)秩序、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，根據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作要點(diǎn)和《湖南公安高等�？茖W(xué)校課程考核辦法》(湘公專通[20xx]41號)及《湖南公安高等�？茖W(xué)校關(guān)于實施教學(xué)質(zhì)量工程的意見》(湘公專通[20xx]25號)等文件精神，我校于20xx年10月27日至11月7日進(jìn)行了一次為期兩周、較為全面的期中教學(xué)檢查�，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、期中教學(xué)檢查的總體情況
這次檢查，在主管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)積極協(xié)助，教務(wù)處與各教學(xué)系部按照要求，認(rèn)真組織，通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查表、校系兩級教學(xué)督導(dǎo)員深入課堂聽課、召開師生座談會聽取學(xué)生意見、抽查教學(xué)日志、檢查教案等形式，加強(qiáng)了教學(xué)信息反饋，有力地推動了教學(xué)工作，取得了預(yù)期的效果。具體來說，有以下特點(diǎn)：一是領(lǐng)導(dǎo)重視。在開展檢查之前，學(xué)校專門召開了教學(xué)例會，戴寧副校長親自部署，并對檢查形式、檢查內(nèi)容等提出了具體要求。二是部門聯(lián)動。教務(wù)處在教學(xué)例會上向教學(xué)各部門明確了期中教學(xué)檢查的內(nèi)容、步驟和要求;在教學(xué)檢查過程中向?qū)W生發(fā)放了問卷調(diào)查表;組織學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)深入系部督促指導(dǎo)期中教學(xué)檢查工作，并重點(diǎn)檢查了各系部聘請及新進(jìn)教師的教案、教師聽評課情況、各教研室開展教研活動和集體備課情況及系部教學(xué)巡查情況等，掌握了大量的第一手材料。各系部從教學(xué)環(huán)節(jié)的落實、課程考核辦法的實施、多媒體課件比賽方案、教學(xué)質(zhì)量工程的實施等方面認(rèn)真開展自查;召開師生座談會了解所屬教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)問題，積極整改。各系部都能按時將總結(jié)材料交至教務(wù)處，其中，交管系、刑技系、政教部的總結(jié)材料具體詳細(xì)。三是重點(diǎn)突出。圍繞此次檢查的三個重點(diǎn)，即教研活動的開展、課堂教學(xué)質(zhì)量、多媒體課件制作等，各系部做了重點(diǎn)的安排落實。如治安系督導(dǎo)組聽了全系部所有任課教師的課，并召開會議進(jìn)行評議和交流反潰
二、前段教學(xué)工作中的成績
根據(jù)此次檢查情況，結(jié)合各系部上報的總結(jié)材料，我們發(fā)現(xiàn)我校教學(xué)工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常，教學(xué)秩序比較穩(wěn)定，各位任課教師教學(xué)環(huán)節(jié)基本到位。具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(一)教學(xué)秩序基本正常
本學(xué)期開學(xué)以來，學(xué)校充分發(fā)揮校系兩級教學(xué)管理部門的管理職能，努力調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)管理的積極性，通過校教學(xué)督導(dǎo)專家經(jīng)常深入課堂、教務(wù)處教務(wù)員不定期抽查、系部教學(xué)管理人員日常巡查、教學(xué)信息員直接反饋等方式，形成了一個教學(xué)秩序管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步穩(wěn)定了我校的教學(xué)秩序。開學(xué)至今，我校教學(xué)秩序保持基本穩(wěn)定，未發(fā)生教學(xué)事故，教師能提前到位，按時下課;絕大部分老師上課時精神飽滿，警容嚴(yán)整，狀態(tài)良好。
(二)課堂教學(xué)情況良好，教學(xué)水平有所提高
本學(xué)期是我校全面實施教學(xué)質(zhì)量工程的關(guān)鍵階段，要想切實提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是非常重要的一個環(huán)節(jié)。開學(xué)以來，我校加強(qiáng)了對課堂教學(xué)的管理力度。從這次期中教學(xué)檢查反饋的情況來看，我校大部分教師上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，內(nèi)容新穎充實，教學(xué)方法得當(dāng)，注意與學(xué)生互動，能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)格要求學(xué)生，教學(xué)水平普遍有所提高，受到了專家、同行和學(xué)生的一致好評。如法律系羅朝輝老師授課認(rèn)真，有針對性的將講課內(nèi)容和司法考試有機(jī)結(jié)合起來，深受同學(xué)們的歡迎;法律系的林斌、劉傳華老師講課通俗易懂，結(jié)合案例，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性;基礎(chǔ)課部的郭子賢、朱劍虹、譚云飛老師，上課方式新穎，能調(diào)動課堂氣氛，特別是郭子賢老師聲音嘶啞仍能帶病堅持上課，學(xué)生對他的敬業(yè)表示敬佩;政教部的陳桂香老師知識面廣，旁征博引，使學(xué)生深受啟發(fā);治安系劉靜老師教學(xué)幽默風(fēng)趣，使學(xué)生對枯燥的知識產(chǎn)生了濃厚的`興趣;警體部的曹超老師熟練并準(zhǔn)確地演示各種擒拿技術(shù)，學(xué)生感到學(xué)有所獲;偵查系的楊輝解老師備課認(rèn)真，重點(diǎn)突出，深入淺出，學(xué)生受益匪淺;公管系的王舒娜老師上課富有激情，課堂氣氛活躍，學(xué)生上課積極性很高;技術(shù)系黃厚人老師十分耐心，特別是實驗課，手把手示范，并注重與學(xué)生的溝通，上課效果很好;計算機(jī)系楊衛(wèi)平老師上課經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平高，學(xué)生反映很好。
(三)其他教學(xué)環(huán)節(jié)落實基本到位
備、教、改、輔是教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié)，除了上課，我們還對其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)我校絕大部分教師能認(rèn)真書寫教案、精心批改作業(yè)、細(xì)致進(jìn)行輔導(dǎo)。技術(shù)系教學(xué)準(zhǔn)備充分，都有詳細(xì)的教案，教案規(guī)范并有修改，其中曹永革、黃娟娟老師的教案比較突出;政教部在集體備課時，對各門課程的教學(xué)大綱的指定、教學(xué)進(jìn)度的安排及各章節(jié)內(nèi)容的講授以及每章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，達(dá)到了很好的效果;基礎(chǔ)課部語文教研室和外語教研室堅持集體備課，教案書寫認(rèn)真規(guī)范;警體部各位教師能按照要求備課，教案能夠做到常備常新;偵查系葉劍波、申群翼、楊輝解三位老師的教案制作精美;法律系教師所有教案都采用打印形式，并在原有教案的基礎(chǔ)上都做了更新，特別突出的是邱賽蘭、羅朝輝、楊向華三位老師的教案，增加了大量的案例、習(xí)題和司法解釋，并對1999-20xx年歷屆司法考試的刑法題進(jìn)行了歸納分析，加強(qiáng)了學(xué)生的解題能力。
(四)對課程考核提出了改革方案
著力抓好課程考試改革，是我校全面加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)和能力培養(yǎng)、提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要舉措。根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的安排，許多系部組織了專門的討論，提交了部分課程考試改革的方案，基本上體現(xiàn)了閉卷與開卷、理論與實踐、筆試與面試、校內(nèi)與校外四結(jié)合的原則。其中，交管系的《道路交通自動控制》、《道路交通事故處理》，技術(shù)系的《法醫(yī)學(xué)》，政教部的《邏輯學(xué)》，基礎(chǔ)課部的《司法文書》，偵查系的《現(xiàn)場勘察》、《司法會計》、《刑事偵查學(xué)》，公管系的《基礎(chǔ)寫作》，法律系的《刑事訴訟法》，治安系的《治安管理學(xué)》，計算機(jī)系的《計算機(jī)應(yīng)用》等所提交的課程考核改革方案具體詳細(xì)、操作性強(qiáng)，教務(wù)處將組織專家進(jìn)行論證并安排實施。
(五)踴躍參加多媒體課件比賽
為有效推動教學(xué)手段的改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，根據(jù)期中教學(xué)檢查通知的精神，許多系部踴躍參加我校第三屆多媒體教學(xué)課件比賽，并提交了參賽方案。交管系的《道路交通管理》、基礎(chǔ)課部的《公安基礎(chǔ)理論》等、政教部的《概論》、偵查系的《刑事偵查學(xué)》、公管系的《公文寫作》等、警體部的《射擊》、治安系的《消防管理》等課程都提交了具體的多媒體課件參賽方案。
(六)系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)
在系部教務(wù)秘書配備齊全、《湖南公安高等專科學(xué)校校系兩級教學(xué)管理實施辦法》出臺的形勢下，本學(xué)期我校進(jìn)一步落實了校系兩級教學(xué)管理制度，系部教學(xué)管理職能得到加強(qiáng)，更好地調(diào)動和發(fā)揮了系部在教學(xué)管理方面的積極性和主動性，收到了較好的效果。在教學(xué)大綱的編制、教學(xué)秩序的管理、教學(xué)質(zhì)量的管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)生論文的管理等方面，系部做了大量的具體工作，理順了管理關(guān)系，提高了管理效率。
(七)教研活動形式多樣、內(nèi)容豐富
教研活動的開展，對教師教學(xué)及學(xué)術(shù)交流提供了良好的平臺。各教研室本學(xué)期都安排了形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。其中比較有特色的有：刑事偵查教研室開展了以“如何培養(yǎng)學(xué)生的偵查意識”為主題的教研活動，并請所有兼職老師參與，戴寧副校長也親自參加，老師們發(fā)言踴躍，效果突出;刑技系積極開展教研活動，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)內(nèi)容，第9周組織全系教師聽取了中國刑警學(xué)院刑事技術(shù)教授史力民老師進(jìn)行“痕跡勘察”專題講座，實用性很強(qiáng);治安查處教研室開展了以“如何上好一堂課”為主題的教研活動，老師們交流了各自的心得體會，為不斷提高教學(xué)水平相互提供了借鑒。
(八)進(jìn)一步暢通了信息交流渠道
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理,交流教學(xué)信息,繼10月30日教務(wù)處組織召開全校學(xué)生信息員會議后，期中教學(xué)檢查期間，各系部又分別組織召開了師生座談會，進(jìn)一步有針對性地向?qū)W生了解本系部所屬教師的教學(xué)情況，聽取學(xué)生對教學(xué)管理和其他管理工作的意見和建議，對學(xué)生反映的問題進(jìn)行調(diào)查核實，并制定出了具體詳細(xì)的整改措施。大部分系部正、副主任，教研室正、副主任親自參加，對學(xué)生提出的問題能解答的當(dāng)場解答，不能解答的則及時反饋至教務(wù)處、學(xué)工處等其他相關(guān)部門，對于學(xué)生反饋上來關(guān)于本系部任課教師的情況及時在本部門通報，有問題的都提出了明確的整改措施。
三、前段教學(xué)工作中存在的主要問題
(一)教學(xué)秩序觀念有待加強(qiáng)
這學(xué)期總體來說教學(xué)秩序基本穩(wěn)定，但任課教師調(diào)(代)課現(xiàn)象也仍然比較突出，截至10周因私因公調(diào)(代)課達(dá)408節(jié)次。以上情況都直接影響了正常的教學(xué)秩序，這表明，少數(shù)教師工作責(zé)任心有待加強(qiáng)，教學(xué)秩序觀念有待進(jìn)一步強(qiáng)化。另外，駕駛課考試、自學(xué)考試和籃球比賽等社團(tuán)活動的舉行，由于并未及時與教務(wù)處進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致學(xué)生在此期間到課率低，對教學(xué)秩序的正常運(yùn)行造成了一定的影響。
(二)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實有待加強(qiáng)
從檢查情況來看，各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實還存在以下一些問題。一是各系部教研室教研活動的組織雖較以前有所加強(qiáng)，但仍有欠缺，有的系部教研活動的記錄較少，對教師、特別是聘請教師的教案檢查與督促情況也不太理想，有的教案缺少對課程的總體設(shè)計，有的教案未能體現(xiàn)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時分布。二是作業(yè)的布置與批改，存在布置的次數(shù)少、題量少、布置后未批改等情況。三是課后輔導(dǎo)情況，由于受教師不住校等客觀原因限制，大部分教師只是利用課間休息時間進(jìn)行簡單的答疑，而有針對性的輔導(dǎo)情況不理想。四是課堂教學(xué)方面，教學(xué)內(nèi)容陳舊、教學(xué)方法單調(diào)、對課堂紀(jì)律疏于管理、坐著授課等情況依然存在。
(三)系部管理職能有待加強(qiáng)
從系部上交的《教學(xué)常規(guī)檢查登記表》來看，系部的日常教學(xué)檢查工作不到位，有的更是流于形式。其中公管系落實情況較好，有檢查，有詳細(xì)記載，有匯總，并能反映問題。但大部分系部的檢查情況為“正常”、“好”、“較好”，根本不能反映教學(xué)中存在的問題。
(四)硬件設(shè)施需要更新
多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)的必要手段，我校有許多課程是多媒體上課形式。但由于部分多媒體教室設(shè)備老化，并未及時維修或更換，導(dǎo)致上課未能達(dá)到理想的效果。本學(xué)期截止第10周，由于部分多媒體教室上課效果不佳而調(diào)整上課地點(diǎn)的達(dá)400余課時。頻繁調(diào)整上課地點(diǎn)，既沖擊了正常的教學(xué)秩序，也在學(xué)生中造成了一定程度的負(fù)面影響。
(五)聘請教師管理有待加強(qiáng)
由于學(xué)生的增多及課程開設(shè)門類日益齊全，我校聘請了一些老師。大部分聘請老師盡職盡責(zé)，受到學(xué)生的好評。但也有一些聘請老師的教學(xué)效果并不理想。學(xué)生反映問題比較突出的教師有：06050503區(qū)隊任教《國際私法》課程的法律系聘請老師謝文斌的講課缺乏邏輯性，條理不夠清楚;06050506區(qū)隊任教《行政法與行政訴訟法》課程的法律系聘請老師陳岑，上課照本宣科;06050507區(qū)隊任教《商法》課程的法律系聘請老師曾蕾，上課速度快，板書不清楚，上課內(nèi)容脫離書本;08060203和08060204區(qū)隊任教《古典文學(xué)》課程的公管系聘請老師封旭明，普通話不標(biāo)準(zhǔn)，上課枯燥，學(xué)生興趣不高;08060203和08060204區(qū)隊任教《基礎(chǔ)寫作》課程的公管系聘請老師胡亞萍，上課聲音小，和學(xué)生交流少，內(nèi)容銜接不緊密，重點(diǎn)不突出。08050509和08050510區(qū)隊任教《計算機(jī)應(yīng)用(1)》課程的計算機(jī)系聘請老師王金紅，上課照本宣科，不熟悉教材。
四、下一步整改措施
第一、請各系部根據(jù)期中教學(xué)檢查的總結(jié)、學(xué)生問卷調(diào)查表及師生座談會信
息 匯總、各系部上報的整改意見等，一一督查落實有關(guān)問題。
第二、各系部要真正貫徹落實《湖南公安高等專科學(xué)校校系兩級教學(xué)管理實施辦法》文件精神，加強(qiáng)系部教學(xué)管理職能，嚴(yán)格教學(xué)巡查制度，將檢查情況按制度及時報至教務(wù)處。特別是要加強(qiáng)對室外課、實驗課、大課等的檢查。
第三、進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為。請各系部再次組織全體教師(包括聘請教師)認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范我校教師課堂教學(xué)行為的通知》。教師上課，應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精心施教，加強(qiáng)對課堂紀(jì)律和出勤率的管理;教師應(yīng)調(diào)整好休息時間，以飽滿的精神狀態(tài)面對教學(xué)工作，不得坐著授課。
第四、加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)的具體落實。一是加強(qiáng)集體備課。嚴(yán)格按照《優(yōu)秀教案評選辦法》中的要求與標(biāo)準(zhǔn)備寫教案，各系部對已發(fā)現(xiàn)的問題要限期整改;二是督促落實作業(yè)的布置、批改及課后的輔導(dǎo)工作。
第五、加強(qiáng)聘請教師管理力度。對聘請老師的任用要嚴(yán)格進(jìn)行資格審核、面試把關(guān)、學(xué)期評估，要求系部建立完整的聘請老師檔案。系部督導(dǎo)組成員應(yīng)經(jīng)常深入聘請老師的課堂聽課，多進(jìn)行面對面的指導(dǎo)交流，以促進(jìn)聘請老師教學(xué)水平的提高。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇3
時間在緊張和忙綠中匆匆而過，對照學(xué)期初的計劃和上級部門的工作部署，盤點(diǎn)一學(xué)期的工作，總結(jié)如下：
一、教研組建設(shè)
堅持每周一例會制。充分利用教研組例會時間，組織全組教師學(xué)習(xí)、領(lǐng)會并貫徹、落實學(xué)校的各項規(guī)章制度，及時把例會精神、周工作計劃傳達(dá)給全組教師，以便認(rèn)真落實。總結(jié)、反思上周教研組工作情況，提出新的目標(biāo)要求。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造“大氣、和氣、書卷氣”的團(tuán)隊氛圍。工作上我們從不斤斤計較，無論安排到哪個級部或者哪位老師，大家都會不打折扣地認(rèn)真做好。
于德娟、韋霞等老教師能夠以身作則，帶領(lǐng)青年教師干好各項工作；孫玥婧、劉小琳老師工作積極主動，大局意識強(qiáng)，能及時提醒大家完成學(xué)校布置的工作；于德娟、孫玥婧、邱秋蘭、安浩、閆寧當(dāng)班主任每天陽光燦爛地對待每一位孩子，工作有法有智慧得到組內(nèi)全體老師的欣賞和佩服。閆寧老師兼任學(xué)生處的級部干事，孫燕老師兼任信息技術(shù)組的工作，都做到了組內(nèi)活動和學(xué)校工作兩不誤。凡事大家都互相體諒、互相幫助，教研氛圍及其融洽；隨時備課、不分級部備課一直是我們組的一貫作風(fēng)，研究教材、教法，閱讀與專業(yè)有關(guān)的各種書籍、雜志過程中，我們體會到了學(xué)習(xí)的快樂。
通過例會、教研、讀書、組內(nèi)活動等方式，增進(jìn)組員之間的溝通，增進(jìn)團(tuán)隊精神，形成教研合力，使教研組成員都能心往一處使，勁往一處用，相互關(guān)愛，相互理解，相互幫助，構(gòu)建了一個團(tuán)結(jié)向上、健康和諧的教研組。
本學(xué)期孫燕老師的《開學(xué)第一課》在全區(qū)同研成果中獲得一等獎，并參加學(xué)校組織的信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)大賽、微課制作比賽；閆寧老師經(jīng)過校級、協(xié)作區(qū)內(nèi)，層層過關(guān)，參加了青年教師課堂大賽，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行老師的肯定。邱秋蘭老師參加了一師一優(yōu)課評比，成績待定中。
二、教學(xué)常規(guī)
1.集體備課：本學(xué)期，備課注重“目標(biāo)—教學(xué)—評價”的一致性。教學(xué)目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn)，所以，備課時重視對課標(biāo)的解讀和討論；對于評價，通過學(xué)習(xí)，我們明白了其含義，教學(xué)目標(biāo)制定后，針對目標(biāo)，我們設(shè)計相應(yīng)的評價措施來達(dá)成目標(biāo)，理解了為什么評價優(yōu)先于教學(xué)設(shè)計。
進(jìn)行了四次主題備課，9月份，初一級部進(jìn)行了兩次“運(yùn)用微課，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”探討，初二級部的老師也參與其中并提出建議；10月份，初二級部結(jié)合學(xué)生實際，兩次主題備課重點(diǎn)討論了“如何培養(yǎng)學(xué)生繪圖的習(xí)慣”“如何運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)和綜合分析問題的能力”，目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成地理思維，提高地理綜合學(xué)習(xí)水平。
2.教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)常規(guī)要求，我們明確了教學(xué)反思具體可關(guān)注：課堂氣氛、學(xué)生反應(yīng)、教學(xué)效果、時間分配、目標(biāo)達(dá)成、作業(yè)反饋、教具運(yùn)用、難點(diǎn)突破、學(xué)生問題、得意片斷、不良感覺等。
優(yōu)秀的教師注重反思。作為一個教師只有多次反思改進(jìn)的教案和自身的經(jīng)歷才能不斷成長，只有以研究的心態(tài)對待日常工作，才能不斷超越自己，做一個有思想的老師。
3.聽評課：全組老師都能完成學(xué)校的聽課任務(wù)。本學(xué)期，組內(nèi)全體教師都參與的聽評課至少有15節(jié)，青年教師至少也有近20節(jié)，分別是：
9月23日，參加學(xué)校組織的邀請教研員來校指導(dǎo)的活動和協(xié)作區(qū)活動，聽了孫燕老師《經(jīng)線和經(jīng)度》的新授課，閆寧老師《經(jīng)緯線和經(jīng)緯度》的新授課，徐老師和同行老師們?yōu)槲覀冊u課，并為我們培訓(xùn)了地理學(xué)科核心素養(yǎng)及深度教學(xué)。
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。
10月24——29日這期間，為了青年教師課堂教學(xué)大賽，所有地理組老師輪流多次，聽評閆寧老師、邱秋蘭老師以及七中的張夢雨老師的新授課《黃河的治理》。
11月13日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo)，孫燕老師的新授課《降水和降水的分布》為校級的信息技術(shù)課堂大賽做準(zhǔn)備。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節(jié)。
12月3日前后，所有地理組老師多次聽評指導(dǎo)，邱秋蘭老師的復(fù)習(xí)《人口與人種》為“ 一師一優(yōu)課”做準(zhǔn)備。
每次聽課我們都會評課議課，評說整體設(shè)計是否符合教育理念，有哪些亮點(diǎn)與不足，針對不足提出建議及改進(jìn)措施。聽課老師不僅聽課，而且注意觀察每一個學(xué)生的聽課情況，并有針對的現(xiàn)場指導(dǎo)。使授課者和聽課者在這些活動中能反思個人的教學(xué)行為，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的效果。
4、堅持學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)困生的共同特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)目的欠明確，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)習(xí)慣差，進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績。對于這樣的學(xué)生，我們利用課余時間，進(jìn)行個別溝通與交流，做好他們的思想工作，幫助他們重拾學(xué)習(xí)的信心。如劉小琳、孫燕老師經(jīng)常利用中午課間時間對學(xué)習(xí)情況不佳的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)知識點(diǎn)的抽查，讓此部分學(xué)生有緊迫感。于德娟、孫玥婧老師，利用一切可能的時間，陪伴學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，督促改正，督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課上學(xué)習(xí)效率。閆寧、邱秋蘭、安浩老師對學(xué)習(xí)興趣不佳的，學(xué)習(xí)習(xí)慣如上課不聽講，不記筆記的'學(xué)生，提出要求將課上聽講內(nèi)容記錄下來，下課時給老師看，進(jìn)行簡單提問，以此督促課上的地理學(xué)習(xí)。
5.質(zhì)量檢測與評價。本學(xué)期采用多種方式檢驗學(xué)生對知識和方法的掌握程度。如課堂提問、繪圖檢測、課堂小測等。
單元檢測，能按照教研中心的要求，控制檢測次數(shù)、依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求命題、認(rèn)真閱卷并做好質(zhì)量分析，進(jìn)而查找工作中的得與失，制定整改措施，并進(jìn)行了二次檢測。本學(xué)期單元測驗的命題，初一級部由我校孫燕老師命題，初二級部由劉小琳老師命題，每份試題的難度和容量都比較適宜，較好地考察了學(xué)生的地理思維能力。
為提高學(xué)生的高階思維，利用課前5分鐘或課堂最后5分鐘，進(jìn)行典型題目訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，問題啟發(fā)式引導(dǎo)貫穿始終。典型題有兩種，一種是典型的會考試題，另一種是創(chuàng)編的試題，指導(dǎo)學(xué)生收集廣播、電視、報刊以及網(wǎng)絡(luò)中有關(guān)地理時事資料, 引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)編。針對教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),如有關(guān)人類活動與地理環(huán)境的關(guān)系,多舉身邊和學(xué)生熟悉的實例,切實讓學(xué)生理解人與自然的關(guān)系,開拓學(xué)生的視野，提高高階思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)觀念。
6、學(xué)科大閱讀。為了深化課程改革，落實立德樹人的根本任務(wù)，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，在環(huán)翠區(qū)學(xué)科大閱讀環(huán)境下，我們通過大閱讀將課堂教學(xué)和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來。
本學(xué)年我們推薦學(xué)生閱讀書目——《希利爾講世界地理》。這本書的作者名叫希利爾，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，是美國杰出的教育家。作者酷愛地理和藝術(shù)，還喜歡出門旅行。這是一本絕佳的地理啟蒙讀物，在書中“地理”已經(jīng)不再是個干巴巴、硬邦邦的字眼兒，而是聽上去跟“歷險”更沾邊兒些。在這本書里，希利爾通過各種生動的故事、幽默風(fēng)趣的語言，描述各個國家的特點(diǎn)，解釋有趣的地理現(xiàn)象，讓孩子不知不覺的就普及了地理知識，輕輕松松地就領(lǐng)略了世界各國的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，開啟奇妙地理之旅，讓我們不出家門便可周游世界！
課堂上以清泉小講師的形式，讓孩子分享，在小組考核中給予適當(dāng)?shù)募臃�。教師在講課中適時的提問，與課本知識相結(jié)合。這樣的形式，既活躍了課堂氣氛，還加深了孩子學(xué)習(xí)地理知識的印象，也使我們的地理課不再枯燥無味。并實現(xiàn)了從不同角度走進(jìn)閱讀世界，從閱讀走向生活，又從生活走進(jìn)閱讀，以達(dá)到全面提高核心素養(yǎng)的目的。
三、教學(xué)研究的重點(diǎn)
本學(xué)期初一級部和初二教學(xué)研究的重點(diǎn)是“初中地理教學(xué)中學(xué)生讀圖、繪圖習(xí)慣培養(yǎng)的研究”，為了更好的提高學(xué)生的讀圖能力，老師課前精心選取圖表，設(shè)計并制作課件，課堂上讓學(xué)生描圖繪圖，通過豐富的地理圖像激發(fā)學(xué)生的興趣和探究的欲望，在探究的過程中引導(dǎo)學(xué)生處理信息、閱讀地圖、合作學(xué)習(xí)、展示交流等在這個過程中有很多認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，慢慢的提高了自主學(xué)習(xí)能力，同時讀圖能力也相應(yīng)得到提高。
為了讓學(xué)生能用所學(xué)的知識來分析、解釋周圍的事物和現(xiàn)象，解決實際的問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。我們選擇有針對性的系列活動設(shè)計學(xué)科研究性學(xué)習(xí)方案，如初二備課組設(shè)計了“我國的海洋國土”“中國的自然保護(hù)區(qū)”等。讓學(xué)生走進(jìn)生活，了解威海，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，有效地擴(kuò)大學(xué)生的地理知識領(lǐng)域，開闊學(xué)生的視野，深化課堂知識的理解，幫助學(xué)生提高觀察能力、思維能力和實際操作能力。
四、學(xué)生活動、學(xué)區(qū)及教師培訓(xùn)活動
1.學(xué)生活動：
學(xué)生層面也開展豐富多彩的活動，初一級部舉行用乒乓球等材料制作地球活動，初二級部舉行實物拼圖和電子地圖拼圖大賽，“以賽促學(xué)” 用活動來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。
2.學(xué)區(qū)活動：
為推進(jìn)實施“教-學(xué)-評”一致和指向核心素養(yǎng)的教學(xué)，xx中學(xué)協(xié)作區(qū)于9月24日上午舉行了全體地理教師參與的“教學(xué)評一致，促高效課堂”的教學(xué)研討活動，并邀請區(qū)學(xué)科教研員徐毅老師進(jìn)校評課指導(dǎo)。本次活動以“同課異構(gòu)”形式呈現(xiàn)，xx中學(xué)的孫燕和閆寧老師以經(jīng)緯線一節(jié)為教學(xué)內(nèi)容分別授課。
孫老師從學(xué)情和教學(xué)實際出發(fā)，縮小了課堂容量。課上以緯度書寫導(dǎo)入，并借助緯度書寫的問題復(fù)習(xí)鞏固緯線和緯度的特點(diǎn)、半球劃分。通過回顧緯線和緯度的學(xué)習(xí)方法和方式，由此自然過渡到經(jīng)線和經(jīng)度的學(xué)習(xí)。采用小組合作和老師演示講授、學(xué)生書寫練習(xí)結(jié)合的教學(xué)處理方式，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。老師巧妙層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考，進(jìn)而自然推進(jìn)到下一教學(xué)環(huán)節(jié)。在東西半球劃分講解的過程中，利用經(jīng)緯儀形象演示，還采用畫示意圖的方式，一目了然，幫助學(xué)生理解半球劃分�？傮w而言，從這堂課看到了新老師的成長和進(jìn)步。
閆老師簡要回顧開學(xué)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從觀察地球儀入手，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球儀上的地理事物，進(jìn)而引出本堂課的教學(xué)內(nèi)容。整堂課充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以緯線、經(jīng)線和緯度、經(jīng)度對比的方式處理教學(xué)內(nèi)容，以生動的教學(xué)語言和良好的師生互動，營造了濃厚的課堂氛圍。雖然本堂課容量較大，但思路清晰明了，基于老師嫻熟的教學(xué)功底和對課堂靈活準(zhǔn)確的把握，加上學(xué)生的主動思考和學(xué)習(xí)，得到了預(yù)期的教學(xué)效果，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。
以教學(xué)促發(fā)展，以教研促成長。此次教研活動通過教學(xué)展示和評課，為青年教師提供了成長的平臺，也加強(qiáng)教師間的交流，進(jìn)一步引發(fā)老師對地理教學(xué)的思考。
3.教師培訓(xùn)活動
10月23日參加了全市的質(zhì)量下鄉(xiāng)百校行地理學(xué)科研討會，聽了徐華敏老師《黃河的治理》的新授課，榮成宋文娟老師和文登張華娟老師，同課異構(gòu)《水資源》的新授課，徐毅老師做了中考答題分析，乳山教研員邵麗敏老師對中考試題做了分析。
11月25日，所有地理組青年教師參加區(qū)級為期一天的青年教師課堂大賽聽評課活動，共聽評課5節(jié)。
12月24日，所有地理組老師將參加市級為期一天的鄉(xiāng)土地理培訓(xùn)。
五、存在的問題
在課堂教學(xué)中，在分層教學(xué)方面特別應(yīng)針對學(xué)情細(xì)化目標(biāo)分層，加強(qiáng)對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細(xì)節(jié)的實施等仍然缺乏完整的經(jīng)驗體系，對較低層次班級的課堂控制力有待提高；初二教學(xué)壓力大，為趕進(jìn)度，基本知識講授完之后，往往在典例分析、實例練習(xí)部分時間較少，指導(dǎo)也不夠有針對性，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時和從容。
六、努力方向和措施
1、課堂教學(xué)加強(qiáng)方法教學(xué)和概念教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生刨根問底和學(xué)以致用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、開展組內(nèi)教學(xué)競賽活動，及時評價、總結(jié)和提升工作，為教師提供切磋交流的機(jī)會，促使老師在工作上和生活上的情感交流，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊意識，最終取得和諧發(fā)展。
3、開展信息技術(shù)輔助地理教學(xué)的研究。這項工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，與學(xué)校開展的信息技術(shù)教學(xué)相配套。
總之，下學(xué)期我們會繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)成績，積極參加各級各類教研活動，提高我們的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇4
根據(jù)系部工作要求，廣告教研室于本學(xué)期第十三周進(jìn)行了20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查�，F(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作總結(jié)如下：
一、對期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了動員，安排布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室教師認(rèn)真對待此次期中教學(xué)檢查工作，做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)計劃的執(zhí)行情況和電子課件、作業(yè)的`批改情況，以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。
二、7日至11日教研室組長從理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)等四個方面對教研室教師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的綜合檢查。具體檢查情況匯總?cè)缦拢?/strong>
1.本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔(dān)28個班次, 11門課程的教學(xué)任務(wù)。
2.所有教師針對日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的自查和互查，教研室重點(diǎn)檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況，一體化試點(diǎn)課程實施情況、班級學(xué)風(fēng)等情況。
�。�1）在日常教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，所有任課教師都能做到備課認(rèn)真，電子課件制作規(guī)范，內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)；都能按照授課計劃組織教學(xué)和開出實操，教學(xué)進(jìn)度基本符合要求；都能及時布置并認(rèn)真批改作業(yè)；都能按時進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo)；都能認(rèn)真遵守教學(xué)紀(jì)律，不遲到、不提前下課，嚴(yán)格學(xué)生考勤，維持課堂紀(jì)律；都能認(rèn)真按時填寫教室日志。
�。�2）任課教師均能在教學(xué)中針對授課對象實際，有針對性的組織教學(xué)。在教研會時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗、討論課程難點(diǎn)、重點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。
�。�3）所有教師都能嚴(yán)格遵守聽課制度，積極進(jìn)行互相聽課，并作好了聽課記錄。
3.教師均能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，結(jié)合課程特點(diǎn)，本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件，較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。
4.在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面，教研室重點(diǎn)檢查了各任課教師的教學(xué)紀(jì)律。所有教師都能遵守教學(xué)紀(jì)律，上課不遲到、不提前下課；都能堅持每堂課點(diǎn)名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機(jī)，制止學(xué)生上課睡覺、維持教學(xué)秩序；都能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)實踐，制止學(xué)生上機(jī)聊天、玩游戲等現(xiàn)象。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇5
我為自己能在凱杰女子中學(xué)工作而感到高興，因為這個集體充滿人性。領(lǐng)導(dǎo)不是高高在上的，不是處處以命令的臉面出現(xiàn)在我面前的，而是以身作則的。同事是那么的和藹可親，我有困難能得到真心幫助的，有苦悶可以找到人傾訴的。好的工作環(huán)境也是我工作的動力。我覺得我們學(xué)校最好的是有一個好的人際關(guān)系。
時間匆匆，半個學(xué)期過去了，我對學(xué)生有了一定程度的了解。開學(xué)初，我制定了政治和歷史的教學(xué)計化正在逐步實施我積極采用新的課改教學(xué)方法注重對學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，取得了良好的開端
本學(xué)期新?lián)蔚臍v史課程，對我當(dāng)然是一個挑戰(zhàn)，我也深感到責(zé)任重大，教材也不熟悉，一作不敢怠慢，我把更多的備課時間都留給了歷史，看了大量的備課資料，恐怕會有哪些知識講的不到位。政治的備課好在我對教材比較熟，問題不大。
在工作中，我始終抱著虛心的態(tài)度，幾乎天天都在與同事們，老教師們求教、討論。在此也對各位老師對我的幫助表示感謝。博覽群書是我最基本的最重要的學(xué)習(xí)，專業(yè)書、非專業(yè)書，我看了不少。以此起到更快更好的'提高我的教育教學(xué)水平，并擴(kuò)大自己的知識面。
備課過程中很重要的是寫好每一節(jié)課的教案。我歷來寫教案都是用這樣的方法：通讀全本教材、細(xì)看備課資料、動筆寫教案，寫的是目標(biāo)、重難點(diǎn)、自學(xué)指導(dǎo)、分法分析、當(dāng)堂訓(xùn)練、課后反思六個環(huán)節(jié)。這是個簡案，也是對我本人來說實用性最強(qiáng)的教案。我備課會在兩個月內(nèi)將全冊書教案寫完，當(dāng)然課件的制作也是同時完成的。這僅是萬里長城走完了第一步。接下來就是在每節(jié)上課前進(jìn)行二次備課，這一次是根據(jù)學(xué)情根據(jù)資料上的新變化根據(jù)時間的安排等，對原教案進(jìn)行修訂，有時我就在原教案上批改，有時我會在教課書上寫下大量批注內(nèi)容，這才算完成了備課。
從教幾年來，自己的教學(xué)風(fēng)格正在形成，在平時的教學(xué)中我感覺自己經(jīng)常在二條路中徘徊，一條是受考試的影響，走應(yīng)試教育的道路。另一條是擺脫分的影響，走使學(xué)生全面發(fā)展的路。其實細(xì)細(xì)的想，這兩條路不矛盾，只是我沒有處理好教學(xué)中的部分問題。現(xiàn)在對于我上課的思路是：以洋思中學(xué)的教法為基準(zhǔn)，采用先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練的模式，并積極根據(jù)最新的課改思想，特別是長垣一中的教學(xué)方法，在結(jié)合我校女中的多媒體教學(xué)設(shè)備，不斷的摸索獨(dú)特的教學(xué)模式，雖然探索之路困難多多，但我會一直在課改的路上走下去。對于學(xué)生課堂上的展示以鼓勵為主，吸引學(xué)生，向?qū)氋F的40分鐘要質(zhì)量。課后根據(jù)學(xué)生的各種反饋，做好補(bǔ)差工作。要求學(xué)生當(dāng)天的事當(dāng)天完成。
在作業(yè)練習(xí)方面我認(rèn)真貫徹學(xué)校的規(guī)定要求，不布置課下作業(yè)，當(dāng)堂的任務(wù)當(dāng)堂完成少講多背多練習(xí)。堅持最少每周批改一次，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時糾正，并且為適應(yīng)長垣地區(qū)的閉卷考試制度，作業(yè)上不允許學(xué)生只標(biāo)課本頁數(shù)了。而要讓學(xué)生邊寫邊在心里背，這樣就有了事半功倍的效果。
每大周我有一節(jié)輔導(dǎo)課，我要把它用好，發(fā)揮它的作用，主要用于學(xué)生完成作業(yè)。
再來總結(jié)一下期中考試，我原以為長垣也是開卷考試，但事實我錯了，這是閉卷考試，我之前上課都是按開卷來上的課，現(xiàn)在要完全改變思路了。這次成績雖還不夠好，但我也比較滿足，畢竟我按開卷準(zhǔn)備的，它考的閉卷，這成績也算可以了，只要我改變了以后的方法，期末相信應(yīng)該有非常好的成績的。今后努力的一個重要目標(biāo)是：拔優(yōu)秀，培優(yōu)讓優(yōu)秀率上升。
教學(xué)上也是“一份耕耘，一份收獲�！敝挥泄Ψ蚧ㄔ谄綍r，點(diǎn)滴積累，俗話說：臺上一分鐘，臺下十年功，沒有平時的點(diǎn)滴積累與持之以恒的精神，哪來豐碩的成果？，教學(xué)上是來不得半點(diǎn)馬虎的，踏實的工作態(tài)度非常重要。
我覺得做為教師，我除了要教好課之外，還要做到心中充滿愛，去愛自己的工作，愛自己的學(xué)生。我平時也特別注意學(xué)生的思想教育，讓他們從小就養(yǎng)成能為別人著想，要有團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。對于平時在這方面表現(xiàn)好的學(xué)生，我都及時給予表揚(yáng)。
作為一名學(xué)生學(xué)習(xí)好很重要，但是從小養(yǎng)成一個好習(xí)慣更重要，對他的一生都是有益的。我所擔(dān)任的思想政治課，就是一科提高學(xué)生思想覺悟，培養(yǎng)良好道德行為習(xí)慣的課，我要在教學(xué)中一直在不斷滲透正確人生觀教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，時時告戒學(xué)生什么是對與錯時時提醒學(xué)生注意自己在學(xué)習(xí)與生活中的言行舉止。
最后再談?wù)勎业囊恍├Щ螅含F(xiàn)在我們女中的老師
們都很困惑的一點(diǎn)就是，如何將多媒體課件較好的運(yùn)用到新課改的課堂中去。還有一點(diǎn)就是外出聽課，看到其他學(xué)校學(xué)生那么優(yōu)秀，找到了距離，但卻又不知道這么優(yōu)秀的學(xué)生是如何培養(yǎng)出來的，看到別人用某種方法很順手，可這法到我手就變得不好用了。對于這些問題我一直在探索中，也許自己需要長期的摸索實踐才能有所創(chuàng)新吧。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇6
期中了，許多高校都會進(jìn)行一次期中教學(xué)檢查。下面是小編整理的高校期中教學(xué)檢查總結(jié)，歡迎閱讀!
高校期中教學(xué)檢查總結(jié)一為全面了解我院本學(xué)期教學(xué)運(yùn)行情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，扎實做好教學(xué)工作，教務(wù)處于4月9日-20日組織安排了本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作。此次教學(xué)檢查在各級教學(xué)管理人員和全體教師的共同努力下，進(jìn)展順利，成效顯著。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、全面部署動員，明確任務(wù)要求
4月9日，教務(wù)處在行政樓七樓召開期中教學(xué)檢查動員會。教務(wù)處有關(guān)人員、各分院院長、教學(xué)秘書、教研室主任參加了會議。會議明確了此次期中教學(xué)檢查工作的時間安排、檢查內(nèi)容、檢查方式及材料報送的具體要求等，并發(fā)放了書面教學(xué)檢查通知。強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在時間緊、任務(wù)重的情況下，高度重視、認(rèn)真組織，通過檢查肯定成績、找出問題、及時采取整改措施，切實發(fā)揮教學(xué)檢查對教學(xué)及教學(xué)管理工作的督導(dǎo)、指導(dǎo)和引導(dǎo)作用，促進(jìn)我院教學(xué)及教學(xué)管理工作不斷規(guī)范、不斷前進(jìn)、不斷提高質(zhì)量。
二、思想重視、組織認(rèn)真，教學(xué)檢查進(jìn)行順利
本次教學(xué)檢查采取分院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進(jìn)行，學(xué)院、分院兩級均高度重視此次檢查，并按照各自的職責(zé)和教學(xué)檢查要求認(rèn)真組織了檢查工作。首先是各分院(部)及時召開會議安排布置教學(xué)檢查工作，并成立了院長牽頭，教學(xué)秘書、教研室主任參與的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織實施教學(xué)檢查工作。在檢查中，思想重視，分工明確，時間安排細(xì)致，按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真細(xì)致的逐項檢查。
學(xué)校成立了以王錫仲院長為組長的教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在分院自查之后深入到“九院一部”調(diào)研檢查情況，抽查部分檢查材料。檢查工作得到了各分院領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合。在抽查過程中，檢查組了解了各分院期中教學(xué)檢查自查的組織、教學(xué)計劃修訂、精品課建設(shè)、畢業(yè)論文中期檢查、實習(xí)基地建設(shè)等工作的開展情況，并就目前教學(xué)工作中遇到的問題進(jìn)行探討。各分院思想重視，管理到位，思路清晰，提出了很多寶貴的意見和建議，為教務(wù)處改進(jìn)教學(xué)管理，提高工作質(zhì)量提供了參考。
三、值得肯定的成績
1.教學(xué)檢查促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。在檢查中部分學(xué)院采取以教案、教學(xué)材料、教研室活動計劃、活動記錄、畢業(yè)論文指導(dǎo)意見、作業(yè)批改等資料公開展出的方式開展互查互評，并按照時間要求上報相關(guān)材料。通過公開比較的展評方式，不僅達(dá)到了教學(xué)檢查的目的，同時也起到教師之間、教研室之間的.相互學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)他們?nèi)￠L補(bǔ)短，提高教學(xué)和管理工作的質(zhì)量及效率。
2.堅持將課堂做為教學(xué)工作主陣地，加強(qiáng)監(jiān)控，常抓不懈。在日常教學(xué)工作中，院、部堅持狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量，除按照學(xué)院聽課制度進(jìn)行聽課外，還要求、鼓勵教師互相聽課。從抽查到的聽課記錄看，領(lǐng)導(dǎo)聽課、教師互相聽課態(tài)度認(rèn)真，記錄詳細(xì)，指出優(yōu)點(diǎn)，找出不足，能夠起到互相促進(jìn)、共同提高的效果。有的分院還組織教師開展說課、觀摩教學(xué)活動，為教師相互學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗搭建平臺或創(chuàng)造機(jī)會，對有效促進(jìn)年輕教師提高教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。
檢查教學(xué)進(jìn)度情況說明，我院教學(xué)進(jìn)度的執(zhí)行情況良好，各門課程教學(xué)進(jìn)度均能按照教學(xué)大綱、教學(xué)進(jìn)度表的安排執(zhí)行。但由于法定節(jié)假日、請假調(diào)課等原因，有9.6%的課程提前或滯后于預(yù)定教學(xué)進(jìn)度，誤差均在兩周內(nèi)。
3.積極開展各項教研活動，教學(xué)材料歸檔齊全。經(jīng)檢查，各分院(部)均按照學(xué)期初制定的教研室活動計劃積極開展教研活動。教研室活動記錄活動主題明確，項目齊全，內(nèi)容詳細(xì)�；顒觾�(nèi)容一方面結(jié)合畢業(yè)論文指導(dǎo)、教學(xué)檢查、試卷命題等常規(guī)教學(xué)工作開展，另一方面分院(部)結(jié)合工作安排積極開展形式多樣的教研室活動，如開展說課、公開課、教案展覽等。絕大多數(shù)教研室資料歸檔意識逐漸強(qiáng)化，資料收集、歸檔逐漸規(guī)范，教學(xué)材料收集基本齊全。
4.領(lǐng)導(dǎo)重視，常抓不懈，教案編寫質(zhì)量有較大提高。
此次教學(xué)檢查教務(wù)處共檢查了21名教師的48本教案。檢查對象主要包括期初教學(xué)檢查需整改的教案和部分新教師教案。檢查中發(fā)現(xiàn)抽查到的教師備課量充足，內(nèi)容詳實，項目較齊全，內(nèi)容做了及時補(bǔ)充。工商管理學(xué)院和傳媒與藝術(shù)學(xué)院重視教案檢查工作，以教案展覽、互評的方式促進(jìn)教案編寫工作。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇7
XX年即將過去，新的一年即將來到，回首這忙碌的一學(xué)期，有成功收獲的喜悅，有付出努力后的回報，這一切非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)、各年級組、班主任、學(xué)科教師的支持，感謝你們對我們?nèi)M的厚愛，感謝這一路上有你們的支持和幫助，給我們信心和鼓勵。
本學(xué)期工作按照學(xué)期開始時制定的工作計劃，本著“務(wù)實、努力、求新”的工作思想，我們順利圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)計劃工作�？偨Y(jié)如下：
一、 在教學(xué)方面
本學(xué)期年級管理的力度加強(qiáng)，我們每個年級體育組都安排了負(fù)責(zé)人，要求統(tǒng)一思想，統(tǒng)一教學(xué)與活動。基本上能做到認(rèn)真上課，保證課堂教學(xué)有內(nèi)容，六、七年級將間操的隊列練習(xí)、廣播操納入到課堂主要突破的內(nèi)容，在體育課上教授普及，讓學(xué)生都能熟練掌握，為間操的奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期我組制定了校本教材試施行方案“花式跳繩”取得了較好的效果，調(diào)動了全校師生學(xué)習(xí)花式跳繩的積極性，活躍了課堂及課間練習(xí)花式跳繩氛圍，達(dá)到鍛煉身體的目的。九年級教師將《體育與健康測試》的內(nèi)容溶入到體育教學(xué)中，實實在在的抓學(xué)生的體質(zhì)健康成績，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備，迎接XX年的推薦生加試，初見成效。
這學(xué)期我們的集體備課有明顯的加強(qiáng)和改進(jìn)，能保證時間沒有特殊事情全員出席。備課有一定的具體內(nèi)容、有要求。逐漸形成了一定的備課氛圍。本學(xué)期我組對備課進(jìn)行改進(jìn)，在花式跳繩的教學(xué)中，我們先在電腦上學(xué)習(xí)，模仿，在針對學(xué)生特點(diǎn)討論，挑選動作，在到體育館二樓進(jìn)行練習(xí)，動作熟練掌握后在進(jìn)行教學(xué)。通過這樣的備課方式不但提高了教師的技能和身體素質(zhì)，也提高了備課積極性。
教學(xué)不足之處：本學(xué)期由于運(yùn)動會和各督導(dǎo)檢查工作較忙的情況下，出現(xiàn)漏課，后經(jīng)過和教導(dǎo)處溝通將體育課由其他體育教師帶上,完成了本學(xué)期的'教學(xué)任務(wù)。部分教師有上課遲到，有些教師上課有時無內(nèi)容，應(yīng)在校本教材基礎(chǔ)上在統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，這是下學(xué)期急待解決的問題。
本學(xué)期我們體育組有六名教師參加了四杯賽活動，教學(xué)內(nèi)容選擇的室內(nèi)理論課，在選擇教學(xué)內(nèi)容上施行同課異構(gòu)的方式，增加了教學(xué)難度。講課教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心制作課件，努力備課，達(dá)到了很好的效果。做課后我組教師，進(jìn)行了熱烈而深刻的研討，非常誠懇、開誠布公的指出了做課教師的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，大家互相學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同進(jìn)步的作用。王明明老師參加了市優(yōu)質(zhì)課的評比，所作的課受到了市里領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評。
二、在課間操方面
這學(xué)期由于學(xué)生人數(shù)的變動和班級的調(diào)整，我們又及時調(diào)整了戰(zhàn)位和隊形，改進(jìn)了進(jìn)出樓的方法，將六年級的班級站位挪到車庫門前，堅持了進(jìn)樓前1分鐘原地踏步，行進(jìn)間轉(zhuǎn)彎走等，但本學(xué)期七年進(jìn)樓沒有形成規(guī)律，學(xué)生行進(jìn)方法與路線不清，動作不到位。本學(xué)期我組采取的是分年級按周次負(fù)責(zé)間操，各年段輪換。在間操過程當(dāng)中個別體育教師參與意識不強(qiáng)，被動接受，在學(xué)校要求體育教師必須組織間操的情況下，個別教師不見蹤影，失去了組織管理的能力與意識。
三、組織活動方面
本學(xué)期體育組組織了豐富多彩的體育活動，豐富了學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在體育活動中得到身心的雙方面鍛煉，取得了較好的效果。
年校運(yùn)動會
在全組通力合作下，我組成功組織了我校XX年中小學(xué)運(yùn)動會，這次運(yùn)動會盛況空前，其規(guī)模和場面堪比區(qū)運(yùn)動會，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生的一致好評。在接到任務(wù)后，全組同心協(xié)力、群力群策，做到準(zhǔn)備充分，考慮每一個細(xì)節(jié)，從開幕式學(xué)生的前導(dǎo)隊、軍訓(xùn)方隊、年級特色表演、年級檢閱隊伍到比賽的各種項目設(shè)置都反復(fù)推敲，不斷修改方案，分工明確，犧牲了休息時間，圓滿完成了任務(wù)。這次運(yùn)動會充分展示了我組團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，同時也展現(xiàn)了每名體育教師的能力。
2.各年級的比賽
本學(xué)期六、七年級舉行了花式跳繩比賽，檢驗了花式跳繩試實施的學(xué)習(xí)的效果，整體水平一般，學(xué)生由于對新興項目認(rèn)識不足動作熟練程度不足有待進(jìn)一步加強(qiáng)。比賽期間體育教師和班主任通力合作，互相支持，利用休息與自習(xí)時間進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生體驗到新興項目的比賽樂趣。
八、九年級的跳大繩比賽學(xué)生參與熱情高，經(jīng)常利用休息和課余時間進(jìn)行練習(xí)。體育組也在比賽前作了充分的準(zhǔn)備，對過程和裁判工作進(jìn)行了分工，比賽時秩序井然，圓滿的結(jié)束了比賽。
以上是我們體育組組織的各種比賽，在比賽過程中我們要感謝各位班主任和學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。其中有一些教師比賽缺席，造成其他教師的忙亂，下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)活動方面的管理。
四、迎督導(dǎo)檢查
1、國家體育督導(dǎo)檢查，這是我組第一次迎接國家體育督導(dǎo)檢查，校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，接到任務(wù)我組進(jìn)行了明確分工，積極準(zhǔn)備相關(guān)材料，訓(xùn)練特色團(tuán)體操表演，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和我組共同努力下順利通過了國家督導(dǎo)的檢查，特色團(tuán)體操表演受到了各方好評。
2、迎省督導(dǎo)檢查，
3、迎區(qū)督導(dǎo)檢查，區(qū)督導(dǎo)檢查以大課間為主，為了突出我校的校本教材特點(diǎn)，我組制定了大課間展示花式跳繩的方案，由于時間緊任務(wù)重我組利用周三、周五下午學(xué)生自習(xí)和課堂的時間進(jìn)行練習(xí)。新穎的大課間內(nèi)容給區(qū)督導(dǎo)留下了深刻的印象，得到區(qū)督導(dǎo)好評。
迎檢不足，督導(dǎo)檢查體質(zhì)健康測試統(tǒng)計優(yōu)秀、合格率不太準(zhǔn)確，（用ic卡電腦統(tǒng)計可以避免）。大課間準(zhǔn)備不太充分，下學(xué)期加強(qiáng)。
五、 運(yùn)動隊訓(xùn)練和取得的成績
本學(xué)期我校的籃球隊、田徑隊、都按照計劃每天堅持訓(xùn)練，教練員認(rèn)真負(fù)責(zé)，冒風(fēng)頂雨，克服了很多困難，犧牲了許多個人的休息時間始終堅持在各個場地，使得我們今年的運(yùn)動成績?nèi)〉昧溯^好的成績。在省李寧杯中學(xué)生籃球賽中我校男籃獲得第八名。在綠園區(qū)中小學(xué)各種球類比賽中，籃球獲得冠軍，足球獲得第二名，羽毛球獲得第二名，為明年的田徑運(yùn)動會的基礎(chǔ)分打下堅實的基礎(chǔ)。
忙碌中我們體育組又圓滿的完成了一學(xué)期的教學(xué)與活動，以全新的心情和狀態(tài)去迎接新的任務(wù)與挑戰(zhàn)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇8
為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)管理，夯實學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。20xx年1月9日下午，高峰小學(xué)在學(xué)校的精心組織和安排下，進(jìn)行了本學(xué)年期末的教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次檢查由主管教學(xué)副校長的統(tǒng)一安排，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)科教研組長的參與下對學(xué)校老師的個人備課情況及教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思等常規(guī)工作的開展進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
本次教學(xué)常規(guī)檢查，全校老師都能認(rèn)真對待，查缺陷、找不足，根據(jù)檢查組反饋的情況及時作好詳實的記錄，認(rèn)真總結(jié)、及時反思，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實有效開展奠定了基礎(chǔ)�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、教案方面
老師們備課認(rèn)真，沒有發(fā)現(xiàn)不備課就上課的現(xiàn)象，每個教師教案的各個環(huán)節(jié)都比較具體，個性化的內(nèi)容也比較詳細(xì)。從教師個人的個性環(huán)節(jié)的旁注中，了解到老師們能根據(jù)班級學(xué)生的實際情況選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和增加相應(yīng)的習(xí)題突破重、難點(diǎn)。也有部分老師的教案中有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們的教學(xué)過程中的個性修改十分注重學(xué)情分析與教學(xué)策略的意義以及一些扎實訓(xùn)練，并且教學(xué)活動重點(diǎn)突出。
存在的不足和建議：
1、教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。
2、新課程理念不能很好地落實到教學(xué)實踐中。教師要深入思考每一堂課
中教學(xué)內(nèi)容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫入教案中。這就需要大家平時多學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的一些思想與理念，只有認(rèn)識提高，才會更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)活動。
二、作業(yè)情況
老師們在作業(yè)批改上，都能有效批改：不僅關(guān)注學(xué)生的知識技能，還注重學(xué)生的情感教育。
教師們批改作業(yè)認(rèn)真，批改符號較規(guī)范，學(xué)生有訂正，教師有復(fù)批，而且有創(chuàng)新，能針對學(xué)生的問題所在，寫相關(guān)的批語及鼓勵性語言或符號。如“good”、“好”、“加油”等。從教師在學(xué)生的作業(yè)本或練習(xí)冊暗示或啟發(fā)的提示中，很明顯地看到了老師們能針對性地抓住問題進(jìn)行輔導(dǎo)的痕跡。所有這些優(yōu)點(diǎn)，都是提高教學(xué)質(zhì)量不可或缺的，都是以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)手段。今后，我們應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)我們的優(yōu)點(diǎn)，并互相借鑒，用不同的方法來調(diào)動學(xué)生的積極性。
存在的問題及建議
(1)個別老師批改不及時，今后應(yīng)盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做出批改。
(2)數(shù)學(xué)作業(yè)要具有選擇性、針對性。建議各位教師要綜合分析學(xué)生對課上知識接受的程度及學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題有針對性的加以練習(xí)，達(dá)到對課上所學(xué)知識鞏固提高的'良好效果。
三、聽課筆記
大部分教師書寫認(rèn)真，能達(dá)到聽課節(jié)數(shù)。其中鄧校長、王主任等老師的聽課筆記中點(diǎn)評明顯，有反思、有建議，這種思考性的聽課，才有利于自己的發(fā)展，才會促進(jìn)自己業(yè)務(wù)能力的提高。
存在的問題及建議：部分教師教學(xué)過程記錄簡單，教學(xué)評價與建議太少。
其實，記錄聽課筆記也是提升自我教學(xué)水平的一個重要方式，如果我們能把聽課筆記重視起來，相信，聽課筆記一定會成為我們教學(xué)生涯中一筆不小的財富。
四、教學(xué)反思
教師撰寫的教學(xué)反思都比較具體，內(nèi)容豐富，既有新課的教學(xué)反思、練習(xí)課的教學(xué)反思，還有單元測試的反思等，而且很多教學(xué)反思都寫出了課堂教學(xué)上的不足及今后教學(xué)努力的方向，絕大部分的教學(xué)反思的字?jǐn)?shù)都在300字以上。
五、單元檢測表
從單元檢測表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時考察學(xué)生對知識的掌握程度，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時反饋、班與班之間相互比較、單元與單元進(jìn)行比較，有總分、平均分、及格率、優(yōu)秀率等。
總之教學(xué)常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力的重要途徑。教師教學(xué)水平的高低體現(xiàn)于教學(xué)各個步驟的細(xì)節(jié)中，空洞地談教學(xué)能力是蒼白的，只有用教師的備課、講課細(xì)節(jié)、作業(yè)批改、教學(xué)反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、試題簡析：
本次考試試題量大，題碎，考查的知識點(diǎn)非常全面，整套試卷難度適中，沒有學(xué)生(xuesheng)感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關(guān)聯(lián)詞、成語、名言積累與運(yùn)用、變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學(xué)生(xuesheng)在做的時候唯有細(xì)心、用心才能把題答好，取得高分。試卷注重考查了學(xué)生的思維能力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，但能夠緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，考查一些學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容，還注意將課文學(xué)習(xí)與課外資料融合，體現(xiàn)了一定的靈活性。
二、成功之處：
從檢測成績看，兩個班差距不是很大，可以看出，教師平時能做到互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，學(xué)生成績分布均衡，后進(jìn)生相對來說比較少，整個年級段優(yōu)良率達(dá)75%。從學(xué)生答題情況看，學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握總體上較好，學(xué)得較扎實。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯誤都較少�？梢钥闯隼蠋熥衷~教學(xué)鞏固較好。作文基本能認(rèn)真審題，按要求展開想象完成作文，離題現(xiàn)象極少。
三、不足之處：
1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，態(tài)度不夠端正。
2、學(xué)生的閱讀理解、概括能力仍比較差。
3、審題能力的欠缺。雖然是六年級的學(xué)生了，但是還有一些學(xué)生做事比較粗心，答卷時，題目要求只看了一半就馬上做了，以至于最后后悔莫及。
四、改進(jìn)措施：
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
平時要注重加強(qiáng)讀題、審題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心答題，耐心檢查，認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。做好查漏補(bǔ)缺工作，對個別學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和教育，培養(yǎng)他們仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，不斷提高他們的'學(xué)習(xí)成績。
2、繼續(xù)抓好語文知識能力的訓(xùn)練，特別是理解和閱讀能力。
平時注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。平時教學(xué)中多引導(dǎo)學(xué)生自主地對課文進(jìn)行閱讀理解，引導(dǎo)督促學(xué)生多閱讀，多思考。要經(jīng)常給學(xué)生介紹好的閱讀材料，當(dāng)然，還要多從方法上指導(dǎo)閱讀方法。
3、在寫作指導(dǎo)上仍應(yīng)多下功夫。
隨時引導(dǎo)督促學(xué)生動筆寫一點(diǎn)，方式方法可以靈活多樣一些，多進(jìn)行習(xí)作交流，提高學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)寫作習(xí)慣。
4、注意對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
教材中出現(xiàn)過的訓(xùn)練形式，要指導(dǎo)學(xué)生舉一反三，在反復(fù)練習(xí)掌握的基礎(chǔ)上，能夠進(jìn)行拓展練習(xí)。要重在教規(guī)律，教方法，而不是告訴學(xué)生某題的正確答案。有針對性地進(jìn)行分類練習(xí)。在小處把握好學(xué)生的解答中的細(xì)小語病，在大處要教活激活學(xué)生的思維，要求要嚴(yán)，方法要活，提高學(xué)生的答題能力。
我相信，通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成績一定會進(jìn)一步的提高。很抱歉，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。
期中教學(xué)工作總結(jié) 篇10
20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期已經(jīng)走過一半的時間。開學(xué)以來，我校教學(xué)工作以抓好教學(xué)常規(guī)管理為主線，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以打造高效課堂為重點(diǎn)，完善各項教學(xué)管理制度，開展各項教學(xué)活動，全面抓實教學(xué)工作，全體教師工作辛勤踏實努力，形成了良好局面。
一、前期工作回顧
1、探索招生模式，均衡分班，為新學(xué)期開學(xué)做好準(zhǔn)備。
隨著我校辦學(xué)質(zhì)量和社會聲望的進(jìn)一步提升，20xx年秋季，我校招生形勢喜人，要求就讀晨光中學(xué)的學(xué)生絡(luò)繹不絕。通過暑假長時間的面試、選拔，確定了部分優(yōu)秀學(xué)生為我校錄取。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)群策群力，校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處工作人員多次加班，分階段報名收費(fèi)，最終確定就讀我校的人數(shù)達(dá)到657人，在原計劃招收8個班的基礎(chǔ)上，增加了兩個班級，首次設(shè)立兩個對比班。招生人數(shù)和班級數(shù)飽和狀態(tài)。在同層次分班方面，要考慮班級的均衡分配，教務(wù)處按照公平公正的原則，充分細(xì)致的思考，最終做到同層次班級在男女生均衡分配、住校生與走讀生均衡分配、市區(qū)與縣區(qū)學(xué)生均衡分配，考試次數(shù)均衡分配，學(xué)生成績均衡分配，特別是學(xué)生成績，同層次班級均分差在0.
5以內(nèi)。真正做到起點(diǎn)一致。
2、按時完成網(wǎng)上錄取工作，及時為初一新生辦理學(xué)籍申請。
20xx年秋季新生學(xué)籍繼續(xù)實行網(wǎng)上申報，相關(guān)部門審核、審批的方式進(jìn)行，因為我校招收的657名學(xué)生有一部分是縣區(qū)的畢業(yè)生，我校的錄取工作要趕在縣區(qū)教育局將該縣的畢業(yè)生分配至該縣的中學(xué)之前完成，否則就會造成重復(fù)招生，給學(xué)籍轉(zhuǎn)入帶來一定的麻煩。因此教務(wù)處一開學(xué)就著手網(wǎng)上錄取工作。在657名學(xué)生信息中，有的學(xué)生信息不全或有誤，需要逐個核對，這項工作在七年級班主任的積極配合下，在短時間內(nèi)順利完成，確保我校網(wǎng)上錄取順利進(jìn)行，并在9月20日之前，所有657名學(xué)生的錄取申請全部在網(wǎng)上發(fā)出，等待市中招辦的批復(fù)和分配，在市直學(xué)校中，我校最早完成網(wǎng)上錄取申報工作，大大降低了重復(fù)招生的情況出現(xiàn)。
3、開展新老教師互助活動。
本學(xué)期辦學(xué)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，班級數(shù)達(dá)到27個，為適應(yīng)教學(xué)需要，新引進(jìn)了10位教師。為了讓新教師盡快適應(yīng)晨光中學(xué)新的教學(xué)環(huán)境，在開學(xué)初的教研組長會議上，周裔國副校長要求教研組長在教研活動中布置了教學(xué)互助活動，即新老教師結(jié)對互幫，新教師多聽課，老教師多指導(dǎo)，提高新入職教師的業(yè)務(wù)水平，以期盡快適應(yīng)教學(xué)需要。
4、開展校級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動。
應(yīng)校長室和學(xué)校行政會的要求，本學(xué)期從第三周開始，教務(wù)處就組織安排了行政領(lǐng)導(dǎo)推門聽課活動，本次推門聽課對象是新入職的教師。
通過聽課活動，我們感受到，老師的教學(xué)態(tài)度認(rèn)真、工作熱情高。課前準(zhǔn)備比較充分，很多老師的課件內(nèi)容豐富，知識性、趣味性強(qiáng)，能吸引學(xué)生的注意力，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助。
但是也存在一些比計較普遍的問題：課堂教學(xué)沒有體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，沒有把學(xué)生放在主體位置，滿堂灌現(xiàn)象比較普遍；課堂不活躍，氣氛沉悶；教學(xué)方式不靈活，不能兼顧不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。推門聽課旨在幫助這些教師盡快熟悉新環(huán)境的教學(xué)特色，更新教學(xué)理念，適應(yīng)并勝任晨光中學(xué)的教學(xué)要求。
5、進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查。
教學(xué)目的是在不違背教學(xué)規(guī)律的前提下，讓學(xué)生主動獲取更多的知識，而不是通過過量、重復(fù)的勞動讓學(xué)生被動去接受知識。有些學(xué)生和家長反映，晨光中學(xué)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。針對這一現(xiàn)象，教務(wù)處組織了每班5位學(xué)生進(jìn)行了為期一周的作業(yè)量調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是10月29—11月4日共五天上課時間布置的作業(yè)量。各班學(xué)生對本次調(diào)查非常重視，也很配合，積極認(rèn)真反饋各班的作業(yè)量。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校學(xué)生作業(yè)量整體適中。
在初一年級的250份調(diào)查表中，基本上在晚9點(diǎn)半—10點(diǎn)之間能完成當(dāng)天作業(yè)。只有12份反映作業(yè)量過多，占4.8%。在這12份表中，又集中反映在語文、數(shù)學(xué)、英語科目作業(yè)量偏多。雖然只是少數(shù)科目和少數(shù)教師作業(yè)偏多，但也請相關(guān)老師思考：當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)做作業(yè)致使睡眠都無法保障，當(dāng)作業(yè)占據(jù)學(xué)生鍛煉的時間造成體質(zhì)逐年下降，當(dāng)親情都要給作業(yè)讓路的時候，這種所謂的學(xué)習(xí)還有什么效果？過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)要引起重視。
在初二年級的225份調(diào)查表中，絕大多數(shù)學(xué)生能在10點(diǎn)鐘前后完成當(dāng)天作業(yè)，有23份調(diào)查表反映數(shù)學(xué)、英語作業(yè)偏多。占9.2%。
在初三年級的200份調(diào)查表中，絕大多數(shù)學(xué)生能夠在11點(diǎn)之前完成作業(yè)，覺得作業(yè)量適中，有15份調(diào)查表反映作業(yè)過多，占7.5%。但在這15份當(dāng)中，只有2份反映在11點(diǎn)之后完成作業(yè)，其他幾份認(rèn)為作業(yè)偏多的，也是在11點(diǎn)前就可以做完作業(yè)，因此初三的作業(yè)量不算多。
當(dāng)然，我們的調(diào)查也只是局限在少數(shù)同學(xué)的之中的抽樣調(diào)查，不可避免的會出現(xiàn)調(diào)查結(jié)果與現(xiàn)實之間的偏差。但就這次調(diào)查來看，語文、數(shù)學(xué)、英語科目中，有些老師確實存在作業(yè)偏多，或作業(yè)不均衡現(xiàn)象。學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時間就是那么多，學(xué)生除了完成作業(yè)任務(wù)外，還應(yīng)該留有一些時間進(jìn)行合理的支配。因此，希望相關(guān)科目的老師和班主任能正確認(rèn)識到這一現(xiàn)象，將作業(yè)進(jìn)行分層布置，分層要求，將作業(yè)量進(jìn)行協(xié)調(diào)。
之所以出現(xiàn)作業(yè)偏多的原因之一，是學(xué)生手上的作業(yè)種類繁多，有學(xué)校配發(fā)的相關(guān)練習(xí)冊，有作業(yè)本作業(yè)、有報紙、有參考書等等，有重復(fù)勞動現(xiàn)象。在這里，有關(guān)學(xué)科資料的征訂，我想提醒大家，資料征訂是一件敏感的事，有關(guān)主管部門也多次提出要求要規(guī)范教輔材料的征訂和使用，這個學(xué)期的資料征訂已經(jīng)成為過去式，希望從下個學(xué)期開始，各教研組長認(rèn)真對待此事，有關(guān)資料能不用的盡量不要征訂，如需要征訂資料的，也應(yīng)先向?qū)W校提出申請，不要提前征訂。有關(guān)報紙、復(fù)習(xí)參考書能否繼續(xù)征訂使用，現(xiàn)在正在商定中。
6、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。
因為多方面的原因，今年教育局沒有把我校放在市直中學(xué)一起進(jìn)行教學(xué)常規(guī)大檢查，但我校的教學(xué)常規(guī)工作沒有放松。20xx年11月5日晚，我校對教師的教案、聽課情況、作業(yè)的布置和批改情況進(jìn)行了檢查，教研組長參加了檢查記錄。
通過檢查，我們了解到部分教師堅持手寫教案，教案書寫認(rèn)真，格式規(guī)范、內(nèi)容詳實，課后反思和小結(jié)真實、可信。一部分教師用的是電子版教案，可以看出，有上課思考和反思的痕跡，有心得。
在作業(yè)方面，多數(shù)教師作業(yè)布置合理，批改及時認(rèn)真，有的教師還在學(xué)生批改上給學(xué)生指導(dǎo)性的建議或鼓勵，對學(xué)生正確理解所學(xué)知識、提升學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。
經(jīng)過各教研組長的認(rèn)真評選，各組評選出了部分教學(xué)常規(guī)執(zhí)行比較好的教師，并分等級進(jìn)行評價。
在檢查中也發(fā)現(xiàn)，部分教師在常規(guī)方面做得不夠，體現(xiàn)在：
教案不符合要求。有些教師為了應(yīng)付檢查，臨時打印教案，教案上沒有任何上課的痕跡，有的還玩小聰明，這里畫幾條線，那里加幾句話，似乎是備課所得。
作業(yè)布置不合理。作業(yè)有時過多、有時偏少，而且只布置不批改或少批改。有的批改也只是寫個日期，敷衍了事。
聽課較少，相互學(xué)習(xí)的氣氛不濃。不少教師交來的聽課記錄都是臨時補(bǔ)上去的。
教學(xué)常規(guī)檢查不是目的，是一種強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)教師快速成長的手段，希望我們的教師，特別是年輕教師踏實、認(rèn)真做好常規(guī)工作，盡快提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，適應(yīng)教學(xué)需要。
在教案要求上，從上xx年開始，學(xué)校探索著進(jìn)行電子教案教學(xué)，鼓勵老師將教學(xué)過程轉(zhuǎn)化成電子版，同一年級同一科目教師進(jìn)行分工，將一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分由多人來完成，最后形成一份完整的教學(xué)資料，實行資源共享。這樣做的目的`是，可以減少教師的工作時間，減輕教師書寫教案的工作量，這是他的優(yōu)點(diǎn)。但在執(zhí)行、使用過程中，我們同樣發(fā)現(xiàn)這種方法有不少弊端：就如這次檢查發(fā)現(xiàn)的，有些教師為了應(yīng)付檢查，才從網(wǎng)上下一份資料臨時打印，既沒有備課、思考的過程，也沒有課后的感悟。這種態(tài)度和方式，很難對付有個性差異的學(xué)生群體，也很難提高教學(xué)水平。在今年的市直中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查中，一中要求教師提供手寫教案進(jìn)行檢查�；谶@些原因和因素，學(xué)校還是希望廣大教師回歸到用手寫教案進(jìn)行教學(xué)的教學(xué)方式上。從下學(xué)期開始，不再使用電子教案，全部按手寫教案要求進(jìn)行教學(xué)。
7、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。
20xx年10月29日，教務(wù)處在進(jìn)行作業(yè)跟蹤調(diào)查的同時，開展了教學(xué)反饋調(diào)查活動，調(diào)查以問卷的方式，從各班挑選不同層面的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，向?qū)W生了解開學(xué)半個學(xué)期以來，我校教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果、作業(yè)布置、教學(xué)行為等方面的真實情況。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為晨光中學(xué)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)濃厚，教師教學(xué)方法靈活多樣，與學(xué)生關(guān)系融洽，教學(xué)效果好，初一學(xué)生也逐漸適應(yīng)了初中學(xué)習(xí)生活。
從收集上來的調(diào)查問卷上看，所有同學(xué)都認(rèn)真填寫調(diào)查表，把本次調(diào)查活動當(dāng)做自己參與學(xué)校管理的一次難得的好機(jī)會，學(xué)生填寫的調(diào)查內(nèi)容真實、詳細(xì)，體現(xiàn)了晨光學(xué)生良好的主人翁意識，也真實的反映了我校教師求真務(wù)實的工作精神和行之有效的工作能力，特別是初一學(xué)生，因為與小學(xué)相比，新科目的爭多，學(xué)習(xí)新鮮感和好奇心陡然增加，因此非常關(guān)注課堂氛圍，初二學(xué)生更加關(guān)注教師的教學(xué)方法；初三學(xué)生關(guān)注教師講課的深度和廣度，關(guān)注教師能否幫助學(xué)生建立知識間的聯(lián)系，更加關(guān)注教學(xué)效果。和前幾次調(diào)查活動相比，學(xué)生對老師上課的正面評價要多一些，負(fù)面評價明顯減少。
正面評價的關(guān)鍵詞 當(dāng)然，也有少數(shù)教師教學(xué)中存在點(diǎn)滴不足。在教學(xué)中沒有真正做到內(nèi)化課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，很多教師都是以問題來推動教學(xué)的進(jìn)程，但教師們設(shè)計的問題達(dá)不到啟發(fā)學(xué)生思維，只達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的目的。也有些教師的課堂教學(xué)流于形式，課堂活躍，但教學(xué)效果不明顯，效率不高。
學(xué)生評價的負(fù)面用語有：教學(xué)經(jīng)驗不足，方法略有不當(dāng)，重點(diǎn)不突出，上課紀(jì)律差，教師不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；課堂沉悶、調(diào)動不了大家的興趣；私自換課，拖堂；甚至還有：動手打人、罰站、罰抄，譏諷、挖苦學(xué)生，坐著上課、上課接打手機(jī)等詞語，說明有的教師有時不同程度違背了《中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》。
當(dāng)然，上述情況畢竟是少數(shù)，甚至是個案，希望通過本次調(diào)查反饋，為部分教師改進(jìn)教學(xué)方法指點(diǎn)迷津，也為學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量提供可靠的素材。
目前，有的班級是按學(xué)生成績來進(jìn)行排位，我個人認(rèn)為，不應(yīng)該過早將學(xué)生分好、差。畢竟初一、初二學(xué)生可塑性比較大。過早的給他定性，對學(xué)生的發(fā)展肯定不利。但到初三年級，如果確實存在學(xué)習(xí)有困難，覺得很難發(fā)展提高的這樣的學(xué)生，在不影響其他學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，我個人認(rèn)為，教師可以減輕作業(yè)要求。
二、期中考試工作
1、試卷
教務(wù)處在比較早的時候就要求教研組長組織相關(guān)教師準(zhǔn)備期中考試出卷工作，要求沒有知識性錯誤、沒有格式錯誤，不簡單下載拼湊。試卷難易適當(dāng)，難度控制在一定的范圍內(nèi)，有均分要求，初三年級試卷包括題型、分值、難易程度都應(yīng)接近中考要求。因為出卷時間充足和教研組的認(rèn)真審核，本次試卷勘誤情況不多，比以往有所改善。
2、監(jiān)考
本次監(jiān)考，從多方收集的信息來看，整體情況良好，教師監(jiān)考認(rèn)真、巡考老師工作負(fù)責(zé)。本次考試紀(jì)律良好，違紀(jì)情況少。
3、閱卷和登分
應(yīng)該說，這次考試?yán)蠋熼喚硌杆�，雖然有部分教師到河北衡水和湖南常德學(xué)習(xí)考察，星期天才到校，但相關(guān)老師還是做得及時閱卷，按時完成分?jǐn)?shù)匯總。
但還有不少科目在講評完試卷后，依然有統(tǒng)分錯誤而改分的現(xiàn)象。希望以后的閱卷工作，在講求速度的前提下，要確保準(zhǔn)確率，減少閱卷的失誤。
4、成績分析
教師在完成登分并將分?jǐn)?shù)交給教務(wù)處后，應(yīng)盡快完成成績分析報告，通過考試成績和學(xué)生答題情況去發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。很多科目的分析報告對試卷和學(xué)生答題中存在的問題分析細(xì)致、認(rèn)識深刻，所提出的改進(jìn)措施也切實可行，對今后的教學(xué)有規(guī)劃性和指導(dǎo)性。但個別科目的總結(jié)報告部分只是為了完成任務(wù)，敷衍了事，有一科目的總結(jié)報告部分連標(biāo)點(diǎn)符號只有33字，還有一份連標(biāo)點(diǎn)一起，只有38個字，沒有從中去發(fā)現(xiàn)問題，沒有改進(jìn)措施，希望以后能認(rèn)真對待試卷和成績分析，真正做到重視失分原因，還原考試功能。到目前為止，所有科目都已完成成績分析，并將電子版和紙質(zhì)版交給了教務(wù)處。
5、試卷分?jǐn)?shù)段分布柱狀圖（PPT展示，略）
6、分差表
各年級分差表已經(jīng)發(fā)給了各年級組，各任課老師對本班及本年級均分情況業(yè)已了解，在上周五已經(jīng)分年級組召開了年級組教師大會，各班分差情況，大家已經(jīng)有所了解。
原定初三年級另行安排時間進(jìn)行期中考試分析，考慮到課時緊張，就利用這次機(jī)會，對初三年級考試情況做細(xì)致分析（PPT展示，略）。
7、初三期中考考試各層次人數(shù)分布比較
20xx—20xx上學(xué)期10月份月考與期中考試各層次名額分布變化情況統(tǒng)計（PPT展示，略）。
三、關(guān)于學(xué)生流失現(xiàn)象
隨著近幾年晨光中學(xué)辦學(xué)業(yè)績的不斷提高，社會聲望也在不斷提升，要求就讀晨光中學(xué)的人數(shù)越來越多，因此我校辦學(xué)規(guī)模逐年增大。但入校后，少數(shù)學(xué)生在晨光的發(fā)展離家長的理想值有所偏差，因此也存在少量學(xué)生流失現(xiàn)象。班級管理是學(xué)校管理的重要組成部分，而班主任又是班級管理的組織者和實施者，因此學(xué)生的流失與班主任的管理有著一定的聯(lián)系。我們要求做好每一位學(xué)生的工作，使他們在晨光得到更好的發(fā)展。
四、幾項提醒
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)。抓好早讀，減少或杜絕私自換課現(xiàn)象，寫好教案反思、小結(jié)、教學(xué)感悟，向課堂要效益。
2、加強(qiáng)教科研工作，完善備課組集體備課，實行資源共享。
3、開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。期中考試后，將組織示范課、匯報課評比活動。
4、各教研組與相關(guān)教研員保持緊密聯(lián)系，積極參加教育主管部門組織的各類競賽、評比、教研活動。
5、“晨光杯”評審材料收集。
6、繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)。
教師的工作是繁重的，教師的職業(yè)是辛苦的，每天的工作量給我們帶來壓力感；學(xué)生不聽老師的話，不完成作業(yè)，偶爾犯犯錯誤也會給我們帶來痛感。但我們也會經(jīng)常說：痛并快樂著，既然已經(jīng)痛了為什么還會快樂呢？其實你想想，你憂傷、哀愁能減輕痛感嗎？不能。憂傷、哀愁反而會使你精神不佳、容易生病、容易衰老，所以何不快樂起來呢？快樂能提高免疫力，減少疾病的發(fā)生，有利于身心健康。何樂不為呢？
快樂不是別人給的，快樂是自己去感受的。同樣是桌上有半杯水，不同的人心態(tài)是不一樣的。有的人就會覺得：啊，真好，剛好我口渴，可以喝掉，這樣的人是快樂的；而有的人就會這樣想：哎，只有半杯水，哪夠我喝啊，這樣的人哪有快樂可言？。我希望我們的老師能保持一種樂觀、積極的心態(tài)去處理工作、生活中的每件事，和諧共事。多一份寬容、少一分計較；多一份理解、少一份要求；從快樂中感受生活的美好，從而珍惜、珍愛教師這份職業(yè)。
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