精選六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃三篇

　　時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編精心整理的六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　本學(xué)期我負(fù)責(zé)六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，為更好的完成教學(xué)任務(wù)，搞好教學(xué)工作，特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、本學(xué)科教材的內(nèi)容分析.

　　小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生用書是本套教材的核心，共4個(gè)單元，(Unit1

　　二、本學(xué)科的教學(xué)目的。

　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。更重要是本學(xué)期學(xué)生更應(yīng)掌握運(yùn)用英語(yǔ)的能力，“寫與演”及時(shí)跟上。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，這學(xué)期最重要還是提高他們閱讀文章的能力還有就是寫作的能力。對(duì)于畢業(yè)班，本學(xué)期的要求也相對(duì)地提高了許多，對(duì)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)能力也相應(yīng)提高。

　　三、學(xué)情分析及教學(xué)措施

　　本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)還是大班教學(xué)，我是剛接觸這批新學(xué)生，所以對(duì)于他們的英語(yǔ)情況也不是很了解。這學(xué)期對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，我重點(diǎn)是抓尖子，讓他們多操練口語(yǔ)，多積累英語(yǔ)詞匯。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有困難的學(xué)生，我會(huì)適當(dāng)降低難度與要求，只要他們落實(shí)好課文中的知識(shí)點(diǎn)就可以了。對(duì)于學(xué)生的鞏固和學(xué)習(xí)方面我仍要抓得扎實(shí)。如下幾條是具體的教學(xué)措施：

　　1、會(huì)話教學(xué)(Let’stalk/Let’splay)

　　六年級(jí)學(xué)生的特征已不是很愛玩，好表現(xiàn)自己。但用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)言，還是恰當(dāng)?shù)�。在�?huì)話教學(xué)中，教師應(yīng)注意：融會(huì)話教學(xué)與情景之中，與具體的實(shí)際相聯(lián)系，讓學(xué)生在表演中練，再交際活動(dòng)中用，這一點(diǎn)特重要。本年級(jí)段學(xué)生會(huì)話表演應(yīng)抓扎實(shí)。并且不能只機(jī)械地進(jìn)行背誦，更重要的'是通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。這一部分的練習(xí)就是為了讓學(xué)生有靈活運(yùn)用和交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于A班學(xué)生而言，這部分內(nèi)容是需要去背誦的，去表演的；而B班的學(xué)生要達(dá)到讀熟的程度。

　　2、詞匯教學(xué)(Let’slearn/Let’sdo)

　　學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。這樣有利于記憶和展開課題的討論。在詞匯教學(xué)中，我要注意Let’slearn中的大部分詞匯是需要學(xué)生做到聽、說(shuō)、讀、寫的，所以對(duì)于這些單詞我們要更加嚴(yán)格要求學(xué)生去記憶。前面幾次的作業(yè)先由教師親自改，接下來(lái)的作業(yè)A班基本上由組長(zhǎng)改，B班先讓教師自己改。這樣對(duì)于學(xué)生的單詞方面的作業(yè)，教師就能夠抓得比較牢。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意：（1）、巧用實(shí)物、頭飾和卡片。(Let’slearn)（2）、融詞匯與會(huì)話教學(xué)中，讓學(xué)生感到真實(shí)性。（3）、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，(Let’sdo)并可以進(jìn)行改編。（4）、注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　單詞拼寫是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。單詞基本上都是原來(lái)所教過(guò)的單詞，而本冊(cè)書需要“寫”。在單詞拼寫教學(xué)中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）及時(shí)糾正單詞中的錯(cuò)誤書寫，指導(dǎo)單詞的正確書寫。（2）要及時(shí)促使學(xué)生鞏固新教單詞，須每天進(jìn)行單詞的聽寫。（3）使學(xué)生掌握音素的融入單詞記憶，運(yùn)用正確的音素發(fā)音來(lái)更簡(jiǎn)單更方便的記憶單詞。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，找出適合他們自己的記憶單詞方法。

　　3、趣味故事教學(xué)

　　本冊(cè)書每單元C部分中趣味故事的作用不僅僅是給學(xué)生帶來(lái)樂(lè)趣，更重要的是起到語(yǔ)言的擴(kuò)展和對(duì)不同學(xué)生分層次教學(xué)的作用。對(duì)于這部分，本學(xué)期A班學(xué)生要特別重視，因?yàn)檫@部分對(duì)于他們提高自己的口語(yǔ)表達(dá)很有好處。而對(duì)于B班學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠基本上理解本部分的意思就可以了。本學(xué)期我還要提高學(xué)生整體上的閱讀能力，A班要達(dá)到閱讀較長(zhǎng)文章的能力，并能分析一些問(wèn)題；而B班學(xué)生也要達(dá)到能閱讀較短文章的能力。

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)

　　教學(xué)評(píng)價(jià)是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分和推動(dòng)因素。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)予以足夠的重視，評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)出的興趣、態(tài)度和合作能力為主，注意評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中使用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行活動(dòng)的情況。

　�。�1）教師應(yīng)多采用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或獎(jiǎng)品對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有效地評(píng)價(jià)，如上課多使用“Good!Verygood!Great!Wonderful!Welldone!Excellent!Super!等”。并多分貼貼紙，畢竟小學(xué)生還是蠻喜歡這些貼貼紙的。

　�。�2）對(duì)于分班教學(xué)，我們也要先跟學(xué)生說(shuō)請(qǐng)，如果哪些在A班退步了，那么他就得轉(zhuǎn)到B班；而B班的同學(xué)進(jìn)步比較快，那么他就可以來(lái)A班。這樣對(duì)于學(xué)生是中3激勵(lì)，不會(huì)給他們?cè)斐尚睦碡?fù)擔(dān)。

　�。�3）對(duì)學(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言技能和運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)在平時(shí)的教學(xué)中有所引導(dǎo)。比如讓學(xué)生在一周內(nèi)去收集有關(guān)英語(yǔ)的小知識(shí)。

　�。�4）對(duì)于平時(shí)作業(yè)完成都很好，上課表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以在考試時(shí)加分。月試中都能達(dá)到優(yōu)秀的學(xué)生期末考免試。

　　基于以上的策略，我希望六年級(jí)的學(xué)生能在這學(xué)期的成績(jī)更上一層樓，進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，他們的口語(yǔ)表達(dá)能更出色，更自然、更標(biāo)準(zhǔn)化；對(duì)于后進(jìn)生，希望他們能進(jìn)一步提高對(duì)英語(yǔ)的興趣，迎頭趕上。在這最后階段希望他們能盡自己最大的努力與老師一起前進(jìn)。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)生情況分析

　　六年級(jí)學(xué)生共有15名。學(xué)生性格比較好動(dòng) ，個(gè)性外向，但從學(xué)習(xí)情況來(lái)看，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差：沒有養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至有個(gè)別學(xué)生作業(yè)不能自覺、認(rèn)真、按時(shí)完成；沒有良好的自覺閱讀的習(xí)慣；表達(dá)能力差，不善于表達(dá)自己的思想；特別是學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫作能力差，本學(xué)期將繼續(xù)以培養(yǎng)學(xué)生寫作能力和閱讀能力為重點(diǎn)，扎實(shí)提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

　　二、教材分析

　　為了更加符合這一學(xué)期的`教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，編者將本冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)短語(yǔ)和單詞以及7組句子和4個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

　　2、能完成1個(gè)手工制作。 3、能聽懂、會(huì)吟唱6首歌謠。 4、能聽懂、會(huì)唱6首歌曲。 5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　6、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行口語(yǔ)交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 2、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 3、形容詞比較級(jí)、一般過(guò)去時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。

　　4、內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。 五、教學(xué)措施

　�。�1）激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮教學(xué)目標(biāo)的“定向”、“激勵(lì)”、“評(píng)價(jià)”和“反饋”作用；要根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)題情境并將問(wèn)題情境轉(zhuǎn)化為活動(dòng)情境，師生在良好教學(xué)活動(dòng)中完成教學(xué)任務(wù)；要注意活動(dòng)的多樣性，活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)的科學(xué)性；要有重點(diǎn)、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。

　　（2）明確英語(yǔ)課是語(yǔ)言實(shí)踐課，在教學(xué)中要正確處理講與練的關(guān)系，切忌滿堂灌，要讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，講解要簡(jiǎn)單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實(shí)效。學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓(xùn)練主項(xiàng)，充實(shí)的內(nèi)容，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學(xué)的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在這過(guò)程中體驗(yàn)成功感、樹立自信心。

六年級(jí)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：

　　（一）教學(xué)目的

　　主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）具體要求

　　1、能聽懂、會(huì)話12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　2、能聽說(shuō)認(rèn)讀60個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

　　3、能聽做6個(gè)“TPR”活動(dòng)。

　　4、能聽說(shuō)吟唱8首歌謠。

　　5、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對(duì)于活的.題目他們會(huì)覺得困難。另外有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語(yǔ)默寫一塊一直是六年級(jí)學(xué)生的弱項(xiàng)，而想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對(duì)默寫一塊做一些強(qiáng)調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵(lì)。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，需要利用課余時(shí)間給后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　針對(duì)上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用對(duì)話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z(yǔ)言表演的方式，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的模仿。包括語(yǔ)言示范性表演，語(yǔ)言鞏固性表演，語(yǔ)言的創(chuàng)造性表演。

　　1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)量，在學(xué)習(xí)新知時(shí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象。

　　6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

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