小學語文教研組工作計劃

時間：2025-09-24 09:59:36 工作計劃

小學語文教研組工作計劃模板6篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學語文教研組工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學語文教研組工作計劃模板6篇

小學語文教研組工作計劃篇1

　　一、與引進引辦相結(jié)合，實現(xiàn)市場投入多元化

　　市場建設(shè)是一項基礎(chǔ)工程，沒有大的投入就很難有大的成效。為此，在市場建設(shè)過程中，我們牢固樹立“經(jīng)營市場”的觀念，堅持用市場化的手段經(jīng)營市場，實現(xiàn)了市場建設(shè)投資的社會化和多元化。一是積極引辦借助外力。引進引辦是解決市場建設(shè)資金不足的有效途徑。在市場建設(shè)過程中，我們始終堅持“誰投資、誰受益”的原則，積極引進社會資金參與市場建設(shè)。今年，東關(guān)南村引進圣火科技公司共同投資新建機床設(shè)備市場，以發(fā)展名牌機床的總代理、總經(jīng)銷為方向，力爭通過3—5年的建設(shè)，發(fā)展成為省內(nèi)有較大影響的機床設(shè)備交易集散中心。目前，市場一期工程建設(shè)面積40畝，投資360萬元，可容納固定經(jīng)營業(yè)戶80家。今年，康陳村又引辦了章丘舊機動車交易市場并迅速啟動并呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。二是發(fā)揮村級力量吸引內(nèi)力。繡惠作為章丘千年古城，具有發(fā)展商貿(mào)經(jīng)濟的傳統(tǒng)優(yōu)勢。東關(guān)北村緊緊抓住這一優(yōu)勢，先后建成了占地60畝的鋼鐵市場和占地1。8萬平方米的閑置設(shè)備市場，經(jīng)營業(yè)戶600余戶，固定經(jīng)營攤位500多個；今年又擴建機床市場60畝，經(jīng)營品種涉及鋼板、線材、車床等150多個，購銷范圍輻射至及我省十幾個地市，年交易額達1。5億元，利稅超過500萬元。市場的發(fā)展促進了農(nóng)民增收，也增加了村集體收入，目前東關(guān)北村年收取市場管理費就達140萬元。三是吸引社會力量多元投入。市場建設(shè)過程中，我們積極采取以地生財、出售產(chǎn)權(quán)、預(yù)收租賃費等方式向社會融資。三星寵物市場規(guī)劃占地60畝，總投資220萬元。為了彌補建設(shè)資金不足的困難，在市場建設(shè)之前，我們就成功引進8家養(yǎng)殖大戶，吸納資金60萬元，以此作為啟動資金，保證了市場的順利開工。在建設(shè)過程中，以村集體投入和業(yè)戶預(yù)交租賃費作為補充，不斷進行資金滾動，僅市場商住房出售就回收建設(shè)資金100余萬元。目前，市場已經(jīng)全部竣工并投入使用，實現(xiàn)了良好的經(jīng)濟效益。

　　二、與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)互動發(fā)展

　　把千家萬戶的小生產(chǎn)與千變?nèi)f化的大市場相對接，加快農(nóng)產(chǎn)品流通進程，是促進結(jié)構(gòu)調(diào)整、增加農(nóng)民收入的重要手段。為此，我們立足于傳統(tǒng)優(yōu)勢，堅持把培育市場與拉動全鎮(zhèn)種、養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合，實現(xiàn)了建設(shè)市場與發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的相互促進，聯(lián)動發(fā)展。去年，我們投資100余萬元建成了閆家仔豬市場，今年又新增業(yè)戶20余戶，使市場逐步發(fā)展成為具有一定規(guī)模和較強帶動作用的產(chǎn)地型市場。通過建設(shè)市場，構(gòu)建起“市場帶基地、基地聯(lián)農(nóng)戶”的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營格局，有效帶動了全鎮(zhèn)仔豬產(chǎn)業(yè)及畜牧業(yè)發(fā)展的發(fā)展。同時，我們依托全鎮(zhèn)的集貿(mào)市場，積極發(fā)展康陳、北套、花園等蔬菜種植專業(yè)村，擴大茴香、蒜黃、韭菜等優(yōu)勢品種的種植規(guī)模，形成“一村一品”、“多村一品”的種植模式，帶動了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化。

　　三、與發(fā)展民營經(jīng)濟相結(jié)合，實現(xiàn)經(jīng)濟總量膨脹

　　市場是民營經(jīng)濟發(fā)展的重要載體，可以為民營業(yè)戶提供更充足的商品、資金、信息和產(chǎn)品銷售空間，成為民營經(jīng)濟發(fā)展的.寬廣舞臺。近年來，我們始終堅持以市場帶動一產(chǎn)、拉動二產(chǎn)、促進三產(chǎn)，積極引導業(yè)戶從初級產(chǎn)品交易向加工轉(zhuǎn)化增值發(fā)展。通過發(fā)展鋼鐵市場，有效帶動了全鎮(zhèn)機械鍛鑄產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，全鎮(zhèn)僅人力三輪車加工企業(yè)即達20余家，年銷售收入達5000萬元，其它機加工企業(yè)有50多家；通過市場拉動，全鎮(zhèn)民營業(yè)戶已達1600多家，納稅額占全鎮(zhèn)工商稅收的60%以上。

　　四、與城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，提升經(jīng)營管理水平

　　我們始終堅持把市場建設(shè)納入城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，對市場建設(shè)進行科學規(guī)劃、合理布局、綜合開發(fā)、配套發(fā)展，走以市興城的路子。圍繞發(fā)展壯大市場，我們先后硬化城區(qū)全部道路，形成了城區(qū)“三縱四橫”的交通大框架，同時，實施了城鎮(zhèn)“凈化、綠化、亮化、美化工程”，塑造一個環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完備、文明有序、品味較高的小城鎮(zhèn)，為商貿(mào)經(jīng)濟的快速發(fā)展提供了良好的空間。同時，城鎮(zhèn)建設(shè)的發(fā)展又有效促進了市場的壯大。近年來，我們不斷轉(zhuǎn)變市場經(jīng)營思路，堅持由“大建市場”轉(zhuǎn)向建大市場，狠抓市場管理與經(jīng)營，一是成立了由工商、稅務(wù)、公安、供電、土管、金融等有關(guān)部門主要負責人組成的市場建設(shè)管理委員會，具體負責全鎮(zhèn)市場建設(shè)規(guī)劃的制定、政策措施的落實和市場建設(shè)過程中的協(xié)調(diào)服務(wù)，加強對業(yè)戶交易行為的保護和監(jiān)督，有效維護了市場經(jīng)營秩序；二是積極探討實行市場管理辦公室“一頭收費”、“一個窗口對外”，工商、稅務(wù)、城管等各個部門的管理職能都通過市場辦公室來實施，有效杜絕“三亂”行為，同時，對市場實行24小時全天候服務(wù)，切實保障客戶雙方都能夠享受到信息咨詢、安全保衛(wèi)、交通運輸、生活飲食等全方位服務(wù)，真正解除業(yè)戶的后顧之憂，促進了市場健康發(fā)展。通過鋼鐵、機電設(shè)備和寵物等市場的建設(shè)，新增建筑面積2萬余平方米；今年，我們又重點進行了大橋路綜合開發(fā)項目，通過完善經(jīng)營業(yè)戶的生活服務(wù)配套設(shè)施，有效促進了城區(qū)建設(shè)重點戰(zhàn)略東移，城區(qū)面積由原來的2。4平方公里增加到6平方公里，達到了集聚人口、完善設(shè)施、膨脹城區(qū)規(guī)模的目的。

　　近幾年來的實踐證明，通過進行市場建設(shè)，加快了人流、物流、信息流向城區(qū)的集聚，實現(xiàn)了發(fā)展市場與發(fā)展民營經(jīng)濟、與轉(zhuǎn)移剩余勞動力、與加快結(jié)構(gòu)調(diào)整的有機結(jié)合，達到了增加集體收入、促進農(nóng)民增收的良好效果。村不斷提高市場發(fā)展檔次、提升管理水平，促進了市場效益的穩(wěn)步提升，年收取市場管理費達140余萬元；東關(guān)南村在當年完成機床設(shè)備市場建設(shè)的基礎(chǔ)上就增加集體收入100余萬元，獲得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。同時，通過進行市場建設(shè)，也有效轉(zhuǎn)移了農(nóng)村剩余勞動力，拓寬了群眾增收致富渠道。目前全鎮(zhèn)從事市場經(jīng)營與服務(wù)的業(yè)戶已達800余家，吸引各類從業(yè)人員5000余人，真正達到了群眾受益、財政增收。

小學語文教研組工作計劃篇2

　　一、基本情況

　　我組共有教師12人,其中縣級骨干教師2名，縣級骨干班主任2名,校級骨干教師3名，新調(diào)進教師1名，是一支年輕，有活力有實干精神的教師隊伍。

　　二、指導思想

　　以《長陽實驗小學20xx年秋教育教學工作計劃》為指導，以創(chuàng)建高效課堂活動為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以促進學生主動學習和健康發(fā)展為核心，以提高教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為中心開展校本研修工作。立足語文教育,確立“以生為本”的教育思想。認真開展校本研修，努力構(gòu)建生本課堂，促進學生健康成長，實現(xiàn)師生和諧相長。

　　三、工作目標

　　1、繼續(xù)加強研修小組的建設(shè)，健全以課堂教學研究為核心的教研，努力培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，立足校情開展教研活動，打造學習型研修組，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，努力創(chuàng)建“優(yōu)秀校本研修組”。

　　2、始終堅持以“以生為本”，打造高效課堂，教學常規(guī)常抓不懈，進一步完善、規(guī)范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　3、開展豐富多彩的語文學科活動，改進教研活動的形式、方法和內(nèi)容，通過集體磨課、網(wǎng)絡(luò)研修、外出學習等方式，提高教師教學科研能力，促進學生學習積極性與語文素養(yǎng)的提高。

　　4、實現(xiàn)教師的持續(xù)專業(yè)成長，提升教師的職業(yè)幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有縣級及以上的成果。

　　四、工作措施

　�。ㄒ唬�、規(guī)范常規(guī)，夯實過程

　　1、規(guī)范師生交往行為。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學生。爭做“四有”好教師。嚴禁“六不準”。尤其關(guān)注特殊學生。

　　2、認真落實備、教、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的常規(guī)要求和一月一查活動。

　　3、規(guī)范教研組活動，按計劃開展活動，做到定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言，活動記錄完整、及時，資料齊全。老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。（每學期不少于8次全體參與的活動，其中至少有4次學科學生相關(guān)的專題活動）

　　4、組織開展好集體備課，真正做到眾師聚一起，共商施教計，著力提高集體備課質(zhì)量。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，關(guān)注課堂教學，對課堂教學進行診斷、改進。

　　5、規(guī)范聽、評課活動。通過互聽、互評研究課，從中實現(xiàn)教學思維的碰撞，解決自主探究中發(fā)現(xiàn)的困惑和交流教學過程中的創(chuàng)新之處。創(chuàng)設(shè)教學研究的氛圍，加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學研究的能力。一學期每人上研究課1節(jié),新進教師上兩節(jié)研修課。四月，縣級骨干教師展示課要立足“以生為本”，課后寫好教學反思，組內(nèi)教師及時做好觀課議課點評，反思、議課一定嚴格按照觀課表，抓住其中一個維度有針對性的.研究。

　　6、認真上好每一節(jié)課，重視“以生為本”“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思。（寫好至少5個200字以上的反思）

　　7、牢固樹立質(zhì)量是學校的生命線的意識，科學地貫徹落實差異教學思想。切實做好學生輔導，要分析學生，因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。班級與班級之間互相學習，取長補短，縮小班級差距。

　　8、合理安排學習任務(wù)，嚴格按規(guī)定布置家庭作業(yè)，書寫總量不得超過30分鐘。嚴格落實0作業(yè)日的規(guī)定。

　　9、開展“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價值觀”教育活動，實現(xiàn)與課題“經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提高”的有機結(jié)合，認真嚴密地組織課題結(jié)題準備工作，促進課題組每位教師的科研能力。并以此活動作為推進課題深入開展的重要環(huán)節(jié)，促進教師不斷改進教學策略，轉(zhuǎn)變教學方式和學習方式，扎實地開展課題研究，努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂策略，形成自己的教學特色。

　�。ǘ┘訌妼W習，提升素養(yǎng)

　　1、加強理論知識的學習。認真組織新課標的培訓學習，對新舊課標進行對比，弄清其中實質(zhì)性的變化。提高實施新課標的能力和水平。深入研究積極探索“生本課堂”的構(gòu)建。敢放手，善于創(chuàng)設(shè)情境，尊重學生，注重小組合作的學習方式，提高自主的程度、合作的效度和探究的深度。

　　2、開展作文、閱讀、書法、“群讀類學”專題研究。本學期本組的研修課，圍繞“生本課堂”“群讀類學”這一研究主題，引導學生開展“自主、合作”式學習。通過專題研究的形式解決“生本課堂”“群讀類學”構(gòu)建中的實際問題。

　　3、努力提升教學的境界，超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學習的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，使新課程的理念真正走進大家的頭腦。把新的教學理念滲透到教學活動中。

　　4、按照《中小學書法教育指導綱要》開展書法教育課，教師之間及時進行經(jīng)驗交流，學期結(jié)束進行書法教育成果展示。

　　5、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。以點帶面，資源共享，共同提高。

　　6、高度重視新進教師的培養(yǎng)，指導老師要跟蹤聽課，并進行切實的指導，促進新教師的專業(yè)成長。

　　7、讓教學反思成為習慣。一是走進名著名師汲取營養(yǎng)。每一位教師讀一兩本教育專著，撰寫讀書筆記和反思文章，以此豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作。二是每位教師做到認真研讀專業(yè)雜志、教育網(wǎng)臺以及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果。積極推介組員的研修成果，每月向“長陽教育信息網(wǎng)”和學校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件；一學期里，力爭在《長陽教育》上至少發(fā)表一篇文章，力爭有更多教師有文章在縣級及以上刊物上發(fā)表。發(fā)揮《教師專業(yè)成長報告冊》的管理和導向作用，鼓勵教師開展問題研究、案例研究、行動研究，認真總結(jié)教育教學教管經(jīng)驗，思考工作中的成敗得失，《報告冊》完成的合格率達到100%。

　　7、配合學校大課題的要求，做好微課題的研究，對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　8、確保研修實績，提高教學質(zhì)量，確保全組學科考試質(zhì)量位居前列。通過一學年的研修，爭取每個教師都在專業(yè)上有所收獲和發(fā)展。力爭本學期，每位教師有研修成果呈現(xiàn)。

　　五、具體安排

　　九月份

　　1、學習學校教育教學計劃，制定中段語文研修組計劃。

　　2、解讀中段語文研修組計劃，布置本學期工作。

　　3、制定部編本教材培訓計劃，組織部編本教材培訓。

　　4、組織新教材和20xx版新課標、20xx版新教材學習。

　　5、組織觀摩長陽實驗小學青年教師競賽課。

　　6、組織參加各類征文競賽活動。

　　7、組織參加“一師一優(yōu)課”網(wǎng)上評課活動。

　　8、分年級進行集體備課、說課。

　　十月份

　　1、開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

　　2、“部編本”小學語文一年級教材網(wǎng)絡(luò)培訓。

　　3、青年教師展示課、競賽課磨課，參加小學語文送教下鄉(xiāng)成果展示——青年教師課堂教學展示活動。

　　4、落實“朝讀經(jīng)典”讀書活動。

　　5、開展“三教”征文活動。

　　6、組內(nèi)研修課、觀課議課。

　　7、分年級進行集體備課、說課。

　　十一月份

　　1、繼續(xù)開展校級骨干教師展示課暨“一師一課”活動。

　　2、校級骨干教師展示課觀課議課。

　　3、群讀類學課題研討。

　　5、分年級進行集體備課、說課和討論。

　　6、迎接教育教學視導。

　　十二、元月份

　　1、參加“教管、教育、教學”征文比賽。

　　2、分年級進行集體備課、說課。

　　3、教學常規(guī)檢查。

　　4、教研成果統(tǒng)計，完成研修組總結(jié)。

小學語文教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》和學部《關(guān)于執(zhí)行學年工作計劃的方案》、教學計劃，認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論，提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力，強化教師專業(yè)化發(fā)展，扎實推進有效教學，奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務(wù)、指導等功能，充分挖掘校本資源及學校特色建設(shè)的機遇，把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設(shè)滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路，繼續(xù)圍繞“構(gòu)建學生主動發(fā)展型課堂教學模式”這個課堂改革的總課題深入研究。積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵，不斷更新教學觀念，端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展，使教研工作更好地促進學生和教師的成長，全面提高教學質(zhì)量，提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教研組成員概況

　　本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此的取長補短，共同研究，共同提高。

　　三、工作目標

　　1、教學成績：合格率100%，優(yōu)秀率60%，100%學生樂學有長，參加校內(nèi)外競賽有突破；各班語文成績有提高。

　　2、課堂教學：10%在區(qū)內(nèi)有較強的影響力，20%高效課，60%實效課，100%有效課，杜絕無效，負效課；100%學生學習狀態(tài)良好。

　　3、教師隊伍建設(shè)：加強學習型團隊建設(shè)，努力提升教師整體水平，加強理論學習，強化教師專業(yè)化發(fā)展，實現(xiàn)教師崗位達標率100%，優(yōu)良率60—80%的目標，推進教師隊伍的整體優(yōu)化。

　　4、常規(guī)教學：加強和完善教學常規(guī)檢查，深入有效地開展教學常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

　　5、教研教改：認真學習并實施新課程標準、積極推行“學生主動發(fā)展型課堂教學模式”為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。

　　6、學生活動：開展豐富多彩的活動，提高學生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，提高學生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。

　　四、重點工作及措施

　　1、繼續(xù)組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學習，進行內(nèi)化、反思。

　　3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導。積極參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽，以賽促教，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。

　　4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。

　　5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。

　　6、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的'習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。

　　7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。

　　8、圍繞學�！肮旁娢恼b讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。

　　9、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

　　10、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　　11、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。12、辦好手抄報，根據(jù)年級不同由年級語文老師設(shè)計好模板。進行學生課外閱讀手抄報展示。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定各學科、各教研組、學校教學教研計劃

　　2、組織學習教材的編寫原則

　　3、推門聽課活動

　　4、上報“人人一堂研究課”安排表，并按表實施。

　　5、“普通話周”各班比賽活動

　　6、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

　　7、組織本教研組青年教師組內(nèi)賽課，自愿報名及推薦相結(jié)合參加經(jīng)開區(qū)教師基本功大賽。

　　8、月檢

　　十月份：

　　1、舉行新教師教學匯報課

　　2、對教師進行跟蹤聽課

　　3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

　　4、月檢

　　十一月份

　　1、學生閱讀筆記展評

　　2、單元測試質(zhì)量分析、反饋。

　　3、高年級現(xiàn)場作文比賽。

　　4、月檢

　　十二月份：

　　1、學生硬筆書法比賽

　　2、優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）

　　3、各教研組每周進行集體備課、聽評課活動

　　4、中、高年級學生古詩文誦讀匯報。

　　5、月檢

　　元月份：

　　1、制訂復(fù)習計劃。

　　2、開展期末教育教學工作大檢查

　　3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析

　　4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

　　5、教研組、備課組交流總結(jié)。

　　工作目標：

　　在學校校長室和教導處的正確領(lǐng)導下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實”的活動特點，依*現(xiàn)代教育理念的指導，以規(guī)范執(zhí)行“三表”和嚴格執(zhí)行“六認真”為重點，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學、寫字教學為突破口，加強口語交際、閱讀和作文教學研究，提高課堂教學效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。

　　具體工作：

　　1、業(yè)務(wù)學習：

　�、艑W習《語文課程標準》和修訂版《語文教學大綱》；

　�、茖W習理論文章和我校《敬文教育》文集。

　　2、教學常規(guī)：

　�、艊栏駡�(zhí)行“三表”；

　　⑵嚴格執(zhí)行“六認真”（著重做到）：

　�、賯湔n：堅決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、規(guī)范，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)批改按《七里中心小學作業(yè)批改符號及基本要求》進行批改，作文批改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認真輔導：堅決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學困生檔案，做好補習工作。⑤認真考核：每學期進行兩次考試，做好質(zhì)量分析，提出改進措施。⑥認真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。

　　3、活動組織：

　�、乓蝗艘徽n；

　�、茖W習《語文課程標準》，舉行知識競賽；

　　⑶低年級識字、寫字教學研究活動；

　�、戎心昙夐喿x教學研究活動；

　　⑸高年級作文教學研究活動；

　�、使旁娢恼b讀及默寫比賽；

　�、苏Z文知識競賽；

　�、陶Z文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

　�、豌U筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。

　　工作措施：

　　1、緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　3、注重“活動”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

　　4、配合“檢查”：語文教師要謹記教學常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導這“三認真”上花力氣，從而，降低教導處月查難度。

　　5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。

　　工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃（教研組）；

　　2、“一人一課”開始活動；

　　3、學習《語文課程標準》，舉行知識競賽（教研組）。

　　三月份：

　　1、低年級識字、寫字教學研究活動（低年級備課組）；

　　2、古詩文誦讀及默寫比賽（教研組）；

　　3、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　四月份：

　　1、高年級作文教學研究活動（五、六年級備課組）；

　　2、鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽（教研組）；

　　3、期中考試質(zhì)量分析。

　　4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　五月份：

　　1、中年級閱讀教學研究活動（三、四年級備課組）；

　　2、語文知識競賽；

　　3、語文試卷評優(yōu)活動（教研組）；

　　4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

　　六月份：

　　1、教學論文評比及交流（教研組）。

　　2、期終復(fù)習研討。

　　3、《敬文教育》（學生版）征稿。

　　4、備課筆記、學生作業(yè)月查。

小學語文教研組工作計劃篇4

　　一、學期目標

　　1、加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動，提升教師課堂教學能力，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)建學習型備課組。

　　2、關(guān)注學生良好學習習慣的培養(yǎng)，生動課堂教學，根據(jù)學生的差異，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學生學語文的興趣。

　　二、主要工作

　　1、加強教研組管理，做到活動有效。

　　2、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

　　3、抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣

　　4、開展豐富語文活動，激發(fā)學生學語文的興趣

　　三、具體措施

　　(一)加強教研組管理，做到活動有效。

　　1.嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，在明確教學目的、重難點，了解學生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃，做到定點定人定時間。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準備，活動時積極發(fā)言，認真記錄，活動后參與整理。

　　2.緊扣“學習”：工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得。

　　3.把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

　　4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

　　(二)加強教學管理，提高教學質(zhì)量。

　　結(jié)合一年級教材的特點和學生的情況，本學期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差。

　　1.精“備”

　　本教材共一個入學準備和七個單元，組內(nèi)共6位老師，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學特點和本班學生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案。

　　2.精“講”

　　在教研活動說課的.環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文。主備老師選擇有代表性的課文，從教材分析、教學目標、教學設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講。參備教師在集中研討之前也要認真鉆研教材，研討時與參予、互動發(fā)言，共同完善備課。

　　3.精“上”

　　教師充分做好課前準備，認真上好每一堂課，做到教學目的明確，注重學生素質(zhì)的全面發(fā)展，注重學生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法，提高課堂教學有效性。

　　4.精“練”

　　不論是課堂上的練習設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學生，體現(xiàn)分層。

　　(三)抓住學習準備期，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　利用學習準備期這段時間，逐步讓學生明確聽、說、讀、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習的方法。并在以后的教學中，不斷地加以強化訓練，多鼓勵，少批評。采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，可以結(jié)合爭章活動，為良好的學習習慣形成打好基礎(chǔ)。

　　(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學生的學習興趣。

　　1.課堂上多采用一些適合一年級學生年齡特點的活動，如：我是小老師、編兒歌、做游戲等，讓課堂教學充滿活力。從而激發(fā)學生的學習語文的興趣。

　　2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽、推薦拼音讀物、建立圖書角等活動讓學生愛上語文。

　　四、加強課題研究

　　(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習。

　　(二)學習教材特點，增加實驗意識。

　　對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務(wù)教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。

　　(三)重視課堂教學，活躍研究氣氛。

　　課堂內(nèi)外重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學反思，每學期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。

　　(四)重視資料積累，撰寫心得體會。

　　20xx年開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡?如口語交際，學生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學生思維特別活躍?好的課例，典型的課例，學生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學生典型的發(fā)言都記錄下來。

小學語文教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、新課程標準的精神，以《學校工作計劃》和《教導處工作計劃》為指導，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。

　　二、工作目標

　　(一)學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

　　語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

　　1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

　　2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。

　　3、緊密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。

　　(二)狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率

　　1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的.培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。

　　2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。青年老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，教研組成員，非特殊原因，盡量參加，課后，及時評課。

　　(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應(yīng)當在教給語言知識的同時，著重于引導應(yīng)用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的教育思想，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

　　(四)培養(yǎng)青年教師，促其健康成長

　　青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。

　　三、具體工作安排

　　九月份

　　1、根據(jù)班級實際，制訂好語文教學計劃。

　　2、進一步抓好學習規(guī)范養(yǎng)成性教育。

　　3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

　　4、學生詩歌朗誦比賽。

　　5、進行月考。

小學語文教研組工作計劃篇6

　　六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現(xiàn)能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養(yǎng)”的目標的實現(xiàn)，

　　一、全冊教材分析:

　　六年級上冊教材由八個主體單元構(gòu)成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分組成。

　　“主體單元”內(nèi)容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創(chuàng)設(shè)一個情境，便于教師和學生借題發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

　　每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

　　習作主要從三個途徑創(chuàng)造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續(xù)寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據(jù)自己的興趣選擇。③調(diào)查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。

　　綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎(chǔ)知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

　　單元小結(jié)分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

　　二、全冊教學重點、難點：

　　全冊教學的重點是精讀課文的教學。

　　精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應(yīng)該注意從以下幾點突破：

　　1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯(lián)系上下文的方法準確地理解詞語，

　　2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上初讀。

　　3、充分發(fā)揮學生學習的主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內(nèi)容。

　　教學的難點是習作的教學：

　　本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

　　指導習作，突破難點，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調(diào)動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。

　　三、課時安排