高一語(yǔ)文老師新學(xué)期工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的高一語(yǔ)文老師新學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
步入假期大家都在盡情放松，覺(jué)得玩樂(lè)是天經(jīng)地義的事，這個(gè)時(shí)候人們都失去了憂患意識(shí)，對(duì)工作更是避之不及，更談不上去考慮對(duì)策了。然而我個(gè)人認(rèn)為假期恰好是應(yīng)該利用空閑來(lái)給自己的工作照鏡子的時(shí)候，從前因?yàn)槊ξ覀儧](méi)有空去檢討自己，那么假期每天時(shí)間充裕，就不能應(yīng)該浪費(fèi)。我除了把自己生活給做好必要的安排之外，要么就是在預(yù)習(xí)教材，其余時(shí)間都在反省，試圖找到工作的疏漏之處，然后定計(jì)完善，以下便是我制定的計(jì)劃。
1、當(dāng)前情況
在上一階段的教學(xué)中我就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，大家都是聰明有余而耐性不足，我講過(guò)的東西他們當(dāng)時(shí)就能夠理解，而且我問(wèn)問(wèn)題學(xué)生也都回答的頭頭是道，因此他們就產(chǎn)生了傲慢的情緒。我安排寫(xiě)和背的人物只有極少的學(xué)生會(huì)按要求完成，那么便出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢的情況。
2、工作方向
改變?cè)械氖谡n形式，采用分享教學(xué)的方法，我劃定需要理解和闡述的部分，由他們自己學(xué)，安排學(xué)生輪流做分享，然后我再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。讓他們進(jìn)入一種自由的狀態(tài)，脫離我的教學(xué)框架，使他們認(rèn)識(shí)到自己的自大和驕傲。隨后我再做講解補(bǔ)充，給他們來(lái)做課程的兜底，讓每個(gè)人都能變得虛心，從而對(duì)課堂有所敬畏。
3、具體措施
以活躍生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)闡釋課文，情境結(jié)合聯(lián)系大背景，隨著教材知識(shí)的錨點(diǎn)，將知識(shí)鏈串連起來(lái)，不再做斷點(diǎn)式的教學(xué)。就是有一個(gè)精煉的開(kāi)頭，然后再做一番意境的提升，隨后再來(lái)一些詳略的波動(dòng)，既完整的講清了課程的內(nèi)容，又出其不意的觸動(dòng)了學(xué)生的思考。這種虛實(shí)結(jié)合的講法，能夠給他們留一點(diǎn)思索的空間，并且在他們思維高度集中的時(shí)候進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的爆破。
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