雙減工作簡

時間：2025-11-27 11:58:40 工作簡報

雙減工作簡報實用14篇

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，越來越多地方需要用到簡報，簡報具有一般報紙新聞性的特點，這是共性；它又有本身的特點。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編收集整理的雙減工作簡報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

雙減工作簡報實用14篇

　　雙減工作簡報篇1

　　伴隨著“雙減”的秋風，XX小學迎來了新學年。為全面貫徹落實教育部、市“雙減”工作的文件精神，我校明確了本學期教育教學工作的重點，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量。

　　一、提高認識，明確要求

　　1. 及時傳達精神。為了做到統(tǒng)一思想認識、嚴格執(zhí)行“雙減”規(guī)定，新學年教師大會上，XX校長帶領(lǐng)全體教師認真學習“雙減”、“五項管理”、“課后服務”等相關(guān)文件精神。XX校長強調(diào)減輕學生過重課業(yè)負擔的意義，要求教師吃透文件精神，對照查找自身在教學工作中的`不足,按要求落實各項政策措施。

　　2. 召開專項工作會議。20xx年10月21日，學校組織召開教研組長專項工作會議，研討“課后延時服務”與“作業(yè)與考試管理”工作。會上，XX副校長對新學期教研教學活動做出了具體的安排和部署，對教研組的建設提出了明確的要求。她指出，教研組長應站在“雙減”第一線，要具有較強的領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力。XX校長要求教務部門要制定科學的作業(yè)管理辦法，全面壓減作業(yè)總量和時長，切實減輕學生課業(yè)負擔，堅持“五育并舉”。

　　3. 名班主任工作室論壇學習。XX名班主任工作室結(jié)合學校的實際情況，利用學校藝術(shù)團“魚水情”研討隊開展“雙減”政策線上研討活動。

　　二、扎實教研，精準“雙減”

　　10月，我校語數(shù)英教研組聚焦“雙減”，以有效作業(yè)的設計為抓手，分低、中、高年級階段開展系列教研活動。學校要求統(tǒng)籌布置學生各學科作業(yè)，年級統(tǒng)一設計作業(yè)單，保證一、二年級外的其它年級的作業(yè)量嚴格控制在60分鐘內(nèi)，學校建立學生作業(yè)公示制度，定期總結(jié)“作業(yè)布置與批改"中好的典型和存在的問題，將作業(yè)設計納入教學常規(guī)，以優(yōu)化課堂設計，提高作業(yè)設計質(zhì)量促進我校教學質(zhì)量的整體提升。

　　三、立足課堂，增效提質(zhì)

　　提高課堂教學質(zhì)量始終是“減負”的“正道”。強化課堂教學主陣地，把推進“雙減”與“五項管理”有機結(jié)合，優(yōu)化課堂教學，進行教學改革，課堂教學采取“20+15+5”的形式：20分鐘講授新課、15分鐘講練結(jié)合、5分鐘學生留白鞏固，提高課堂效率。

　　同時，學校藝術(shù)團積極組織“軍姿操擂臺賽”，豐富學生課余活動內(nèi)容。

　　四、常規(guī)檢查，推進工作

　　針對前一階段“雙減”工作的落實情況，學校對各學科教師教案、學生作業(yè)進行了全面檢查，本次檢查的重點為教師教案的過程設計、作業(yè)設計、教學反思和各年級作業(yè)的種類設置、總量控制批改情況等。

　　五、督查指導，助力提升

　　10月28日上午，區(qū)教育局督導組成員XX、XX、XX一行三人到我校進行“雙減”工作和“五項管理”工作的督查指導。會上，XX副校長詳細匯報了我校對“五項管理”和“雙減”及課后延時服務等工作的落實情況。XX督導首先對我校執(zhí)行“五項管理”和“雙減”工作表示肯定，針對實際問題與大家展開討論，并提出了寶貴建議。

　　同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。XX小學各教研組將始終堅守初心，凝心聚力，準確定位，扎實工作，切實落實“雙減”工作，減負增效，促進學生身心健康，全面提升學生素養(yǎng)。

　　雙減工作簡報篇2

　　為貫徹落實國家“雙減”政策，孤山鎮(zhèn)中心校緊跟新形勢、新政策，通過家長會、微信群、公眾號等向?qū)W生家長宣傳“雙減”政策；制定了《孤山鎮(zhèn)小學教師備課制度》《孤山鎮(zhèn)小學教師作業(yè)布置及批改要求》《小學各年級段學生閱讀書目》以及《孤山鎮(zhèn)中心校教育教學管理辦法（視導）》等相關(guān)辦法，扎實推進“雙減”政策落地生根。

　　認真研究學情，著力優(yōu)化教學設計。教師課前在充分吃透課標、鉆研教材，尤其是研究和了解學生的基礎上進行備課，設計適合自己班級學生的教案；課后根據(jù)教學效果、學生的實際情況等，進行教學反思，并對教案作適當?shù)恼{(diào)整和修改。

　　突出自主探究，全力打造高效課堂。堅持“問題由學生提出，規(guī)律由學生尋找，結(jié)論由學生歸納”的教學理念，在教學過程中采用猜一猜、想一想、試一試、議一議、做一做等形式，讓學生主動參與到學習當中，實現(xiàn)課堂教學的精準化、有效化；教學方法以“啟發(fā)—探究式”為主，多種教學方法整合應用，減少模仿、增加嘗試；利用現(xiàn)有的教具、學具、儀器設備，增加教學容量，加快教學節(jié)奏，突出核心知識，提高課堂教學效率。

　　堅持面向全體，努力滿足不同需求。高度重視學優(yōu)生的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性和能力得到充分發(fā)展。同時還特別重視對部分學困生的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的.學生對學習的需求。

　　創(chuàng)新教研形式，致力提升教師素養(yǎng)。根據(jù)農(nóng)村學校平行班級不多的情況，中心校指導各學校開展跨學科聽課活動。每周教研活動，所有教師參加聽課評課，取長補短。此外，專家引領(lǐng)促提升，實效培訓助成長。本月初，中心校邀請了市特級教師鄭云老師為全鎮(zhèn)教師作了《以骨干教師評審為例，漫談教師的專業(yè)成長》專題講座，進一步鼓勵大家不斷學習，積極探索，爭做科研型的教師。

　　為了解決落實“雙減”政策，有效減輕學生的作業(yè)負擔，切實提高教育教學質(zhì)量，促進學生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。蠻會中心學校在3月份分三次會議，在會議室舉行“雙減”政策宣傳會，全體教師參與了會議。

　　3月6日會議上，段瑞君校長詳細解讀了學校制定的《蠻會中心學校小學生作業(yè)管理制度》和《小學生課后服務細則》兩個文件。

　　3月8日會議，張麗梅副校長就學校作業(yè)管理方面提出了具體要求，尤其關(guān)注了學生的分層作業(yè)和當堂檢測的作業(yè)設計。

　　3月17日，因疫情情況，學校要求老師們利用班會向?qū)W生宣講“雙減”的政策，同時又利用微信、QQ電子設備給家長群發(fā)了關(guān)于“雙減”政策的美篇，大力宣傳了“雙減”政策。

　　雙減工作簡報篇3

　　為了促進教學規(guī)范管理，提高教育教學質(zhì)量，減輕義務教育階段學生過重的作業(yè)負擔和校外培訓負擔。20xx年8月23日，興中學校在二樓會議室召開“雙減”工作動員部署會，校領(lǐng)導班子成員及學校各處室成員參加會議，李世貴校長主持會議。

　　李世貴校長首先傳達了區(qū)文教局貫徹落實“雙減”工作的會議精神，指出“雙減”工作的重大意義，表明減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針、落實立德育人根本任務的`重大決策部署。因而減輕學生負擔的根本之策在于全面提高學校教學質(zhì)量，做到應教盡教，強化學校教育的主陣地作用。

　　其次，李世貴校長還從減輕學生課業(yè)負擔、提高教育教學質(zhì)量、提升課后服務水平等方面進行了部署，要求全體教職員工提高政治思想認識，嚴肅認真做好此項工作。

　　此外，教務處王甜甜主任對學校如何落實“雙減”政策的工作也做了具體闡述。她要求務必要抓好教育教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，規(guī)范教學設計，精講精練，讓學生在課內(nèi)學得好、學得足，學校將利用平臺打卡實行對教師每天布置作業(yè)情況進行動態(tài)監(jiān)管，要求教師在校內(nèi)指導好學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行答疑解惑。

　　通過此次會議，參會老師們對“雙減”政策有了非常清晰的認識。老師們紛紛表示將在會后認真思考，開學初就積極投入行動，把“雙減”政策精神落實到自己的教學實踐與班級管理當中去。

　　雙減工作簡報篇4

　　為積極響應“雙減”政策及“六項管理”工作要求，有效落實義務教育課后延時服務工作，塑造學生的強健體魄、書香氣質(zhì)、才藝技能、創(chuàng)新意識，江南小學結(jié)合學生成長需求和學校辦學特色，開展了豐富多彩的課后延時服務。

　　為了保障“雙減”工作的順利開展，學校成立了“雙減”工作領(lǐng)導小組，制定并落實考勤、監(jiān)管制度，確保學生人身安全，為校內(nèi)“雙減”工作提供保障。

　　課后服務時間，老師為孩子們答疑解惑，教室里的氣氛寧靜而又溫馨。堅決做到作業(yè)不離校，著實減輕學生課業(yè)負擔，保證孩子們充足的睡眠時間！

　　王和圣督學充分肯定了我校作業(yè)管理的.做法。

　　為打造豐富有趣的課后服務課程，促進孩子全面發(fā)展，學校根據(jù)不同年級學生特點，開設了繪畫、足球、書法等多個延時課程，讓學生自主參與，展現(xiàn)特長，綻放光彩。

　　4月20日，澄城轄區(qū)民警到我校檢查監(jiān)控及消防安全等工作。

　　4月21日上午，澄邁縣縣城片區(qū)督學王和圣，王雄，吳茂三位同志一行蒞臨我校，深入了解學�！半p減”六項管理和課后服務工作落實情況專項督查。

　　檢查后，王和圣同志實地查看了我校的消防情況，并對我校消防方面的工作給予了充分的肯定，并對我校今后的發(fā)展提出更高的要求。

　　江南小學將繼續(xù)貫徹落實“雙減”政策和“六項管理”工作要求，深入開展“高效課堂教學研究”，做好課堂教學與課后服務內(nèi)容的有效整合。努力提高課后服務的質(zhì)量，切實為學生減負，為家長減負，讓學生真正得到全面發(fā)展。

　　雙減工作簡報篇5

　　為全面落實“雙減”政策，了解教育教學工作的完成情況，確保教學常規(guī)扎實推進，促進教學質(zhì)量全面提升，使教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化，科左中旗實驗小學每月進行一次教學常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容涵蓋了備課教案、教學工作手冊、聽課記錄、書香教師筆記、學生作業(yè)等。

　　翻閱教案能看到教師們能夠按照學校要求超周備課，且教學內(nèi)容能按照教學計劃如期進行，詳細規(guī)范，書寫認真，教學環(huán)節(jié)齊全，設計合理，通過教案可以反映出教師們上課思路清晰，重難點選擇恰當，做到了講練結(jié)合。檢查作業(yè)批改時，發(fā)現(xiàn)教師們嚴格按照“雙減”政策的要求精心、適量地布置作業(yè)，并做到了及時、認真批改，對于出色完成作業(yè)或有進步的學生，能夠給予激勵性評語，調(diào)動了學生的積極性，對學生的錯誤之處也能做出適當?shù)呐尽?/p>

　　讓我們隨著他們的目光一起走進老師們的日常教學工作中吧！

　　通過教學常規(guī)檢查，既能看到老師們的'優(yōu)點，也能看到不足之處�？v觀總體，全校已形成夯實常規(guī)、認真教學的良好氛圍。骨干教師能以身作則，起到模范帶頭作用；學生作業(yè)批改及時且認真，有二次復批；老師們用激勵性評價語言肯定了學生的優(yōu)點，讓學生倍受鼓舞，在書寫方面進一步規(guī)范、工整；老師們在聽課過程中記錄詳實，書寫工整，并在旁邊批注感悟、課堂優(yōu)缺點和建議，體現(xiàn)了較高的聽課效率。對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，學校將通過不同的形式與教師們進行反饋，并要求教師及時整改并跟蹤檢查。

　　教學常規(guī)是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師的本職工作。通過教學常規(guī)的檢查，可以找出不足，同時也是互相學習和交流的機會。我校將進一步落實“雙減”政策，以檢促教、減負增效，切實提升教育教學質(zhì)量。

　　雙減工作簡報篇6

　　為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，勝利鄉(xiāng)中心校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　一、課堂效率提質(zhì)增效

　　“雙減”不減責任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學是學生在校內(nèi)學足學好的重要保障，是提升教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵所在。勝利鄉(xiāng)中心校校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的.問題，從而有效地提高教學水平。

　　二、作業(yè)分層提質(zhì)減量

　　此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。

　　三、課后服務助力雙減

　　課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業(yè)輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。

　　四、特色作業(yè)

　　雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)；嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。

　　各年級、各學科根據(jù)學生特點設置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養(yǎng)學科素質(zhì)，提升學習質(zhì)量。

　　課后延時服務中，不僅有作業(yè)輔導、學科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的各項活動，我校本學期設置了朗誦比賽、棋藝類活動、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日�；顒樱柿诵@生活，美麗了整個童年。

　　在“雙減”工作教育新形勢下，勝利鄉(xiāng)中心校將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細作，繼續(xù)引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻智慧和力量。

　　雙減工作簡報篇7

　　“雙減”政策嚴落實減負增效促提升

　　XX街道辦事處中心校積極落實“雙減”精神，結(jié)合學校實際，統(tǒng)籌謀劃、規(guī)范管理、多措并舉，扎實推進“雙減”工作落地生效。

　　落實“雙減”——提高教師業(yè)務能力

　　“雙減”政策之下，有效減輕學生學習負擔，高質(zhì)量教師隊伍建設是“破局”關(guān)鍵。XX街道辦事處中心校多舉措加強教師隊伍建設，全面提升教師業(yè)務能力和專業(yè)素養(yǎng)。

　　一是開展崗位大練兵。借力濱江學校教育集團的輻射、引領(lǐng)作用，組織青年教師走進濱江學校進行基本功比賽、教師優(yōu)課評比。通過深化“青藍”工程，為青年教師配備一對一導師，促進青年教師專業(yè)成長。開展名師工作坊聯(lián)動教研，邀請名優(yōu)教師來校講座，實現(xiàn)教師梯隊的縱向幫扶、成長。

　　二是夯實教科研活動。針對所轄各小學規(guī)模小、教師力量相對薄弱的情況，XX街道辦事處中心校組建教科研團隊，統(tǒng)籌安排集體備課活動，常態(tài)化開展集體教學研討活動。學年初，團隊制定詳細的活動計劃安排表，圍繞既定主題，語、數(shù)、英三學科組間輪流在越江小學、柏木小學、虹橋小學開展觀課、議課、研討活動，通過觀課學習課堂藝術(shù)，議課交流體會反思，研討碰撞思想火花，促進教師專業(yè)素養(yǎng)快速提升。

　　三是加快名師培育工程。實施“雙培雙帶工程”，著力構(gòu)建“共產(chǎn)黨員——學科帶頭人——名特優(yōu)教師”的梯度培養(yǎng)模式。強化師資培訓的效能，加大培訓力度、投入幅度打造高質(zhì)量的師資隊伍。充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，提供展示平臺，給予亮相機會，為教師提供理論學習和外出觀摩，使教師突破自我向智慧型教師轉(zhuǎn)型。

　　落實“雙減”——課堂教學提質(zhì)增效

　　“雙減”背景下，“減負不減質(zhì)”意味著對課堂教學提出了更高的要求。XX街道辦事處中心校通過強化教學管理、優(yōu)化教學方式、提升課堂效率、落實培優(yōu)輔差等方面切實提高課堂教學質(zhì)量。

　　一是強化教學管理。中心校制定《XX街道辦事處中心校教師備課指導意見》，讓教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化。采用教學“五認真”檢查的方式，促進教師鉆研教材、精心備課、規(guī)范上課，及時批改作業(yè)；通過落實聽評課制度，以聽促備、以評促研，濃厚教研氛圍，推動課堂教學改革，促進教學質(zhì)量提升。

　　二是優(yōu)化教學方式。中心校引導教師深入研究新課標、新教材，全面了解學情，在課堂環(huán)節(jié)設置、教學方法選擇上多花心思。越江小學采用創(chuàng)意導課，抓住學生眼球，力求課堂充滿趣味性。柏木小學借助多媒體技術(shù)開啟視聽共賞，激發(fā)學生學習興趣。

　　三是提升課堂效率。越江小學有效把握課堂40分鐘教學時間，緊扣教學核心目標，著力倡導獨學、對學、群學、展學、小老師教學等教學形式，增強學生課堂主體地位，提高學生課堂參與度、專注度、生成度。

　　四是落實培優(yōu)輔差。柏木小學注重發(fā)掘?qū)W優(yōu)生潛能，結(jié)合他們的個性和能力特點指導參加各類活動、競賽，讓他們能得到進一步的'發(fā)展。虹橋小學關(guān)注學困生的學習，啟動學生作業(yè)面批面改行動，為每個學困生建立檔案，分析學習困難原因，抓住重點，個別指導，對學生學習情況更加精準掌握，及時補弱，保證了教學質(zhì)量。

　　落實“雙減”——增強作業(yè)精度

　　作業(yè)的質(zhì)與量是“雙減”的核心，減量的作業(yè)如何保證有效度是一個重要課題，XX街道辦事處中心校從以下三方面入手，確保學生作業(yè)減量不減質(zhì)。

　　一是增強作業(yè)量監(jiān)管。中心校制定《XX街道辦事處中心校學生作業(yè)管理指導意見》，各學科備課組制定作業(yè)指南，形成作業(yè)規(guī)范。各校教導處嚴格監(jiān)督各學科各年級書面作業(yè)總量，每周作業(yè)整體規(guī)劃，實行教導處牽頭、學科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負責、各科教師配合的工作機制，做好各學科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導處不定時抽查作業(yè)或問詢學生，發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。

　　二是注重作業(yè)設計質(zhì)量。越江小學嚴格把控作業(yè)內(nèi)容的層次性，確保作業(yè)難度符合學生實際。作業(yè)設計指向不同層次的學生，分為基礎題、能力題、綜合題三個層級，對應班級三個層次學生，讓不同的學生吃得完也能吃得飽。柏木小學注重設計探究性作業(yè)、實踐性作業(yè)，探索跨學科作業(yè)、綜合性作業(yè)，進一步創(chuàng)新適應不同學生需要的作業(yè)形式。

　　三是創(chuàng)新作業(yè)評價方式。改變傳統(tǒng)作業(yè)批改中“勾叉加分數(shù)”簡單做法或“優(yōu)良中差”的模糊評價，采用針對不同基礎、不同態(tài)度、不同成績的學生“因材施教”的評價方式，如在優(yōu)等生作業(yè)上寄語“勤奮+技巧+毅力=成功”；在中等生作業(yè)上寄語“再努力一下，你會更優(yōu)秀”；在后進生的作業(yè)上寄語“陽光總在風雨后”等。低年級輔以“大拇指”“小紅花”等鼓勵性圖案，這些“對癥下藥”的文字和圖案，讓學生充滿進取的力量，也讓學生給自己重新定位，重塑信心。

　　落實“雙減”——豐富課后服務

　　開展好課后服務是落實“雙減”的重要舉措，XX街道辦事處中心校堅決杜絕將“課后服務”窄化為簡單的“作業(yè)看護”，而是在幫助學生減輕書面作業(yè)負擔的基礎上，衍生出學生多姿多彩的校園生活，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

　　一是特色校園文化。圍繞“善健”校訓，柏木小學以構(gòu)建“文明禮儀校園”作為學校的特色。落實“雙減”以來，由學校少工委牽頭組織，利用延時服務時間成立“微笑服務小分隊”，先后開展文明禮儀競賽、“文明禮儀在我身邊”手抄報設計比賽等活動，在學生中評選“文明禮儀之星”和“文明禮儀標兵”等。這些活動的扎實開展，陶冶了孩子們的心靈，不知不覺中“文明禮儀”在學校蔚然成風。

　　二是營造書香校園。柏木小學開放圖書室、電子閱讀室、班級書架，每天安排中午和晚上一定的延時服務時間供學生借書閱讀。虹橋小學利用每天上午和中午的課前10分鐘，進行經(jīng)典誦讀活動，每周四安排一課的延時服務時間，由語文教師組織并指導學生進行經(jīng)典誦讀，幫助學生感受經(jīng)典、傳承文明。越江小學要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當?shù)膭幼�，自編自演，提高學生學習經(jīng)典的興趣，寓教于樂，使古詩文誦背成為學生課外生活的一件樂事。

　　三是多彩社團活動。每周五的課后服務時間，越江小學的校園里到處是孩子們的歡聲笑語。越江小學根據(jù)學生的興趣愛好和教師特XX排社團活動，涉及運動、美術(shù)、手工制作、書法等多種活動項目。多彩的社團活動既開闊了學生的眼界、陶冶了情操，也發(fā)展了孩子們的特長，豐富了學生的校園文化生活。

　　多舉措、嚴落實，一年來，XX街道辦事處中心�！半p減”工作成效初顯，同學們逐漸適應新的作息時間，新的教學模式，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，XX街道辦事處中心校全體教師將篤行致遠、砥礪前行，用真愛撐起幸福的藍天，共育滿園芬芳桃李。

　　雙減工作簡報篇8

　　落實“雙減”政策，是一場“減”與“加”的博弈，“減”的是作業(yè)負擔，是過度培訓，“加”的是學生的高質(zhì)量發(fā)展。而課堂教學作為立德樹人的主渠道，作為傳道授業(yè)的主陣地，作為提升教育質(zhì)量的主戰(zhàn)線，是我們做好“加法”的關(guān)鍵。

　　人間最美是清秋。在我校大力落實“雙減”政策的`背景下，�？档诙袑W語文學科組結(jié)合教學內(nèi)容開展了豐富多樣的活動，在切實減輕學生課業(yè)負擔的同時，加大對語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面提升學生綜合素質(zhì)。

　　01凝心聚力抓“集備”——助“雙減”

　　教者若有心，學者必得益。學校精心組織學科集體備課活動，確定好主備人和所備內(nèi)容安排，利用每周三固定的教研時間，由年段備課組長牽頭，從“教材把握”、“教學目標”、“教學過程”、“教學方法”、“教學效果”等方面入手，帶領(lǐng)學科教師有序進行研討、修改，達成共識后形成統(tǒng)一方案。旨在進一步優(yōu)化語文課堂教學，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，有效推動相關(guān)學科課堂教學改革。

　　02優(yōu)化“課堂”重實效——促“雙減”

　　語文教學來源于生活。作為教師，要充分引領(lǐng)學生在生活中學習語文，在語文中品味語文。我們設計合理的教學環(huán)節(jié)，根據(jù)學情制定切實的教學目標，引導學生從喜聞樂見的生活情境出發(fā)，以圖畫、故事等方式導入，教育學生爭做生活的有心人；或從學生的疑問入手，讓學生腦洞大開、碰撞思維，教學過程嚴謹不乏活力；或是抓住文本言語的表達形式暢所欲言，將語文要素轉(zhuǎn)化為語文能力進而提升語文素養(yǎng)。

　　03“寫作”成移山之功——聚“雙減”

　　寫作是關(guān)乎語文教學靈魂的。為保證每個學生都能參與其中，我們將班級學生進行分組，形成專屬的學習團隊，并開展寫作之外的學習活動，如辯論賽、經(jīng)典誦讀等，構(gòu)建“規(guī)、學、練、批、評、輔、展”的教學流程，逐步突破各個環(huán)節(jié)上的自主，真正地把課堂還給學生。課后的第二課堂素質(zhì)拓展課，還搭建了文學創(chuàng)作平臺，成立了校級文學社團，通過�？〗M把關(guān)，再向雜志社推薦征文投稿，比學趕超幫的氛圍，正激發(fā)著學生的自主作文能力和意識。

　　04特色“作業(yè)”展風采——護“雙減”

　　作業(yè)是課堂教學的延伸，是學生鞏固知識的主陣地，也是教師和學生互動的平臺。為了讓不同層次的學生能夠做到、做好，我們打破傳統(tǒng)，依據(jù)教學內(nèi)容的特點和生活實際，設計了豐富多樣的學科作業(yè)，讓趣味性、實踐性、開放性得到充分展現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情。這些特色“作品”，亦是豐收的碩果，也是成長的烙印，更是為每一位學生可持續(xù)發(fā)展賦予了能量。

　　05最是“書香”能致遠——推“雙減”

　　閱讀是語文教學不可或缺的成分，也是學生學習不可缺少的環(huán)節(jié)。為提高學生的閱讀理解能力、口語表達能力，學校圖書室、班級讀書角、居家圖書墻，為之提供了閱讀的方便。閱讀好習慣養(yǎng)成從每天堅持晨朗、每周兩次沙龍做起，師生人手一本讀書心得集，記錄好詞好句好段落。同時注重家校合作，與家長有效交流，及時反饋學生在校的實際情況，做到家校合作齊心助力每一位學生的發(fā)展，使得課內(nèi)的教學可以延伸到課外，校內(nèi)延伸到家庭，形成一股合力。

　　“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨�！蔽ㄓ袧撔你@研，才有樂學善教；唯有悟道于行，才有詩和遠方�！半p減”進行時，原來語文教學可以這么美！�？档诙袑W定將以“減負”為目標，以“提質(zhì)”為愿景，繼續(xù)創(chuàng)新工作形式，豐富教育內(nèi)容，合力打造高效課堂，用智慧詮釋幸福教育！

　　雙減工作簡報篇9

　　“XX小學“雙減”工作情況簡報

　　隨著“雙減”政策的一聲令下，XX小學極響應上級號召，認真學習領(lǐng)會雙減政策文件，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學模式，減量提質(zhì)，扎實開展教育教學工作，使雙減政策真正落地。

　　一、管理先行，落實“雙減”

　　根據(jù)上級教育主管部門關(guān)于“雙減”的號召文件，XX小學9月份組織召開了全面貫徹落實“雙減”工作專題會議，就落細落實“雙減”工作進行安排部署，確保各項工作落實到人，高質(zhì)高效有序推進。首先，學校鄭重舉行全體教師簽訂“雙減”承諾書會議。承諾書簽訂儀式上，校長XX帶領(lǐng)全體教師一起學習了《承諾書》的具體內(nèi)容，并認真解讀“減負”的具體措施。

　　其次，為更好地落實作業(yè)管理，學校制定了《XX小學作業(yè)管理實施方案》、xx小學作業(yè)公示制度》和《“XX小學優(yōu)秀學生作業(yè)評選制度》等多項措施，規(guī)范作業(yè)管理，實現(xiàn)減負增效。學校還發(fā)布了《關(guān)于落實“雙減”政策致家長的`一封信》，宣傳我校落實“雙減”政策和“五項管理”的相關(guān)制度和工作，通過廣泛宣傳，引導廣大教師特別是學生家長統(tǒng)一思想，達成共識，共同監(jiān)督學校的辦學行為。

　　二、狠抓課堂，提質(zhì)增效

　　為了全面提高教育教學質(zhì)量，學校多次召開“雙減”工作培訓會。會議主要內(nèi)容一是狠抓高效課堂，確保課堂效率，為減負作有力保障；二是深化教師備課,提高設計作業(yè)能力，既要設計面向全體學生的鞏固性作業(yè)，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業(yè)；三是創(chuàng)新作業(yè)類型，分層分類布置作業(yè)，分必做作業(yè)和選做作業(yè)，并提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容；四是作業(yè)布置要符合學生年齡特點和認知規(guī)律，不布置機械重復性和懲罰性作業(yè)；五是充分利用課后服務課業(yè)整理時間，強化對學習有困難學生的輔導幫扶，加強作業(yè)完成指導。

　　三. 作業(yè)公示，調(diào)控總量

　　XX小學實施分層作業(yè)，教師根據(jù)學生能力設計作業(yè)，分基礎題、提升題和拓展題。一是精選作業(yè)內(nèi)容，合理調(diào)控作業(yè)總量；二是實行作業(yè)公示制度，由教研組每天對每個班級的作業(yè)量進行檢查，對不符合要求的作業(yè)布置情況進行通報、約談并責令整改。

　　四. 活動助力，立德樹人

　　為落實“五項管理”和“雙減”政策要求，營造良好的教育教學環(huán)境，全面提高育人質(zhì)量。學校多措并舉，全力保障孩子健康成長。

　　一是通過國旗下講話、班會、心理健康教育等多種形式加強教育引導，讓學生理性對待并合理使用手機。二是嚴格執(zhí)行作息時間表，確保學生每天睡眠時間很多于10小時。三是充分利用課后服務，加強學生作業(yè)指導，確保學生休息時間。四是加強讀物管理，班主任負責排查本班課外讀物，堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。五是重視學生體質(zhì)管理，開展多樣化體育教學，成立各項興趣小組，開展陽光大課間、激情跑操、戲曲韻律操等活動，保證學生每天體育鍛煉，增強學生體質(zhì)。

　　上一階段，XX小學還開展一系列活動促進學生的學習興趣，落實立德樹人根本任務。：10月份，“講故事比賽、書法比賽、跳遠比賽、拔河比賽”'等活動如火如荼開展。一系列活動的舉行，不但優(yōu)化教學資源，還塑造了師生的美好心靈，形成了濃郁的學習氛圍，更圍，更為書香校園的建設做了重要基礎。

　　通過多條途徑，多種舉措，XX小學“雙減”工作的落實成效初顯。兩個多月來，同學們適合了學校的新作息時間，享受更為輕松快樂的校園生活，同時也提高了學習效率，抵制了很多不良習慣。教育路上減負增效，還有更多更好的路徑等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索，我校全體教師也將廢續(xù)教育初心，勇?lián)耸姑?/p>

　　雙減工作簡報篇10

　　為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業(yè)負擔，提高學生綜合素質(zhì)和個性的發(fā)展，門達鎮(zhèn)安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。

　　一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌

　　學校堅持以學生發(fā)展為中心，以扎實教學、創(chuàng)新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發(fā)、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現(xiàn)自己個性的發(fā)展。

　　二、創(chuàng)新課服形式，減輕課業(yè)壓力

　　（一）科學布置作業(yè)

　　學校要求三年級的各科教師根據(jù)學生學習特點進行分層次布置家庭作業(yè)，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的'完成家庭作業(yè)，不把作業(yè)帶回家，真正實現(xiàn)“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。

　　(二)豐富課輔內(nèi)容

　　課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發(fā)智力的棋類活動、培養(yǎng)特長的美術(shù)活動等，極大豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。

　　三、教師集體備課，打造高效課堂

　　為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關(guān)注學生個性的發(fā)展、充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設。

　　在“雙減”政策的引領(lǐng)下，我校將繼續(xù)創(chuàng)新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中實現(xiàn)茁壯成長和健康發(fā)展，讓學生真正體會到學習的快樂！

　　雙減工作簡報篇11

　　相信目前很多人對于汾陽貼吧都是頗為感興趣的，此刻小郭就在互聯(lián)網(wǎng)上為大家歸納了一些關(guān)于教育局落實雙減政策工作簡報相關(guān)的信息分享給大家，希望能夠解答大家的問題。

　　“有點緊張，但是很興奮很激動！”5分鐘的課結(jié)束后，張走下講臺，高興地告訴他的同學張新鵬他的感受。在場的老師也給了他一個贊許的眼神。今天對張來說是一個不尋常的日子，因為他成了一次“小老師”。

　　“小老師”是汾陽東關(guān)中學自主課堂探索的一個縮影。

　　“‘雙減’是今年教育的一件大事。什么是‘減少’，什么是‘增加’？”校長郭燕的回答是：課堂上要求有質(zhì)量。

　　陽東關(guān)中學體會到“雙減”減少了負面，卻增加了效率和能量。著名教育家、思想家陶行知提出的“一知即傳”的“小教師制”，為增加教育的實效性提供了新思路。

　　陽東關(guān)中學積極深化課堂教學改革，全面推進“小教師”自主課堂，涉及語文、數(shù)學、英語、物理等學科。

　　在課堂上，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在課堂上，如果學生有能力自己解決，老師也不會越權(quán)。讓學生多展示自己；肯定學生的意見，并及時進行點評和補充。

　　李紅樂老師是高一語文教研組組長。他在《陳太丘與友期行》高效課堂公開課上設計的小組合作內(nèi)容是：校報《分享教育》正在征集作品，本期有“家風”專題，有“人物作風”和“小事”兩個欄目。你的小組決定把這篇文章推薦給大家認為合適的欄目，并發(fā)表了推薦。

　　李洪樂老師的小組討論組織如下：每組四人，按學習水平和能力由低到高分為1號、2號、3號和組長。分組討論時，1號必須先發(fā)言，2號和3號要補充，組長要總結(jié)和完善大家的.觀點。這樣組織討論，可以保證每個人的參與，每個學生發(fā)言的機會，討論結(jié)果的質(zhì)量。學生的發(fā)言展示了小組的集體成果，而不僅僅是小組發(fā)言人的個人觀點。

　　小組討論的最終效果可以大大提高學生的自主學習能力，“小老師”的意識也逐漸顯現(xiàn)。

　　第一語言組的王玲老師給每個組員分配了相關(guān)的職責(負責學習、紀律、衛(wèi)生等)。)，讓每個學生都以為自己是小組長，有責任感和主人翁意識；英語中的小組活動是兩個或四個小組角色對話的形式，而數(shù)學、物理和化學中的小組是有效的小組合作的形式，如批改簡單的練習和互相糾正錯誤。

　　在課堂上，教師有意識地營造爭做“小教師”的學習氛圍，不斷激發(fā)學生在課堂上學習的興趣和主動性，逐步把課堂還給學生。讓學生敢于走上講臺，充分展示自己對知識的理解。最終，每個班級選出一名“小老師”在年級中展示。

　　在年級展示活動中，所有的“小老師”都準備充分，在講臺上慷慨激昂，充分展示了自己最好的狀態(tài)。他們不僅有詳細獨到的講解，還能與學習成員及時互動。在“小老師”們的細心講解和分析下，所有的問題都迎刃而解。

　　“之前在家準備的時候，在父母的幫助下，做PPT，查閱資料，最后排練了十幾次。今天當小學老師，感覺很新奇，很特別。除了我在舞臺上有點緊張，其他都很好。在同學面前上課真的很有挑戰(zhàn)性。我給自己的表現(xiàn)打8分�！备咭�500班的李正河同學說。

　　支持“小老師”的背后是學校的綜合政策，最終的效果是提高課堂的質(zhì)量和效率。

　　汾陽東關(guān)中學以教研組為單位，開學以來全面開展“高效課堂”校級公開課展示活動，讓每個人都是高效人，每個人都上高中課。在高效的教室里

　　上課前，學校強調(diào)使用“導學計劃”。教研組長負責最大限度發(fā)揮導學計劃的功能，提前3天發(fā)給組內(nèi)老師，提前1天發(fā)給學生。各教研組按照“備課組集體備課3354節(jié)課，教師第二次備課3354節(jié)課后反思總結(jié)”的流程使用和完善輔導方案。

　　課后，結(jié)合實際情況，教研組開展了“同課異構(gòu)”磨課評課；學校會組成由校領(lǐng)導和組內(nèi)老師組成的聽課評課小組，進行聽課評課。同一年級的教師可以使用相同的教學內(nèi)容，圍繞指導計劃采取不同的教學方法，各顯其能，相互學習，取長補短。

　　經(jīng)過一個學期的實踐，汾陽東關(guān)中學高效課堂初步建立了“預習梳理——小組活動——課內(nèi)測試”(簡稱預習、活動、測試)的教學模式。

　　校長郭燕說：“只有提高課堂的質(zhì)量和效率，才能從根本上推進‘雙減’。突出學生的主體地位，促進學生的深度學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力，是我們對課堂質(zhì)量要求的重點。”(問邵軍)

　　相關(guān)問答：中學女老師穿緊身衣，被校長嚴肅批評！教師就不能穿衣自由嗎？

　　教師穿衣還是比較自由的，一般沒有硬性規(guī)定，提倡樸素大方，不穿奇裝異服。

　　問題中的女老師穿緊身衣，被校長嚴肅批評，估計有點過了。教師穿衣雖然沒有硬性規(guī)定，但也不是毫無原則。教師職業(yè)特殊，工作對象一般為未成年人，中學階段更是特殊，大多數(shù)孩子處于青春期，好奇心重，模仿能力強。與此同時存在的問題是，孩子們的世界觀尚在成長之中，分辨是非的能力相對還不夠成熟。這種生理與心理的矛盾，讓學生容易迷茫，此時如果外界的影響不恰當?shù)脑�，確實不利于學生的成長。所以，實際操作中，各個學校都會有自己的校規(guī)校紀，其中對教師和學生的穿衣也會有明確規(guī)定。

　　工作之余，校園之外，教師的衣著打扮，應該不再受限，也應該是絕對自由的，當然首先你得合乎社會道德和法律法規(guī)。

　　個人覺得，身為教師，應該遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，更要尊重學校的管理，遵守學校的各種規(guī)章制度。

　　雙減工作簡報篇12

　　最近一個階段，臨洮縣金澤小學全體教師齊聚云端，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，扎實開展線上教學工作，在有序推進教育教學工作的同時，確�！半p減”政策落到實處。

　　合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學堅持“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關(guān)規(guī)定，促進學生身心健康全面發(fā)展。教導處快速組織，細化教學工作，從各年級課程表的安排、班主任的班級管理、教研會議的召開、教師上課的具體要求、學生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實每一個細節(jié)，靠實每一項責任，確保線上教學科學有序開展。

　　注重工作實效，保證教學質(zhì)量。結(jié)合學生的實際情況，各科教師有效利用國家中小學智慧教育平臺、釘釘在線課堂、微信群互動等方式，選用優(yōu)質(zhì)資源開展線上教學。教師們?yōu)榱私o孩子呈現(xiàn)最精美的網(wǎng)課，認真準備、研究，利用視頻、語音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學生如臨課堂，切實減輕了課業(yè)負擔，提高了教學效率。

　　科學設置作業(yè)，減輕學生負擔。金澤小學各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅持“知識鞏固+動手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學生必須完成作業(yè)的基礎上，以抽查的`形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實落實減負增效；以自愿方法“帶動”，努力做到實踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學生作業(yè)復旦的同時，提升了作業(yè)效果。

　　開展藝體活動，促進全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學視頻的方式，親自示范、講解動作要領(lǐng)，增強了課堂的趣味性，提高了教學效果。下午的音樂課堂，從樂理知識到音樂賞析，從節(jié)奏律動到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時光”增添了無限樂趣。同時，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長、比成績、拼實力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛好，促進了學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

　　雙減工作簡報篇13

　　寒秋疫情至，停課不停學。2022年的深秋時節(jié)，新冠疫情再次打亂了我們原有的學習節(jié)奏，我們正走過一個特別的秋天，我們正經(jīng)歷一場嚴峻的考驗。疫情雖然改變了我們學習的方式，但阻擋不了我們成長的腳步。停課不停學，為了確保學校美術(shù)學科線上教學的順利進行，在學校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，美術(shù)組快速行動，投入線上教學工作。帶領(lǐng)孩子們用畫筆表達眼中所見，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識，創(chuàng)作有溫度的美術(shù)作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。

　　美術(shù)教師針對“抗疫”主題，采用微信班級群、釘釘班級群推送視頻的方式進行教學活動。明確教學目標，指導作畫過程，鼓勵同學大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作美術(shù)作品。

　　戴好防疫小口罩，做好防疫小衛(wèi)士。學生通過觀看教學視頻，按照老師布置的藝術(shù)實踐任務，在家完成美術(shù)作品。

　　孩子們用生動的.作品表達戰(zhàn)勝疫情的決心，用美麗的畫面宣傳防疫知識，為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的一份力量。我們期待疫情早日過去，期待一切美好！