高考滿分作文13篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的高考滿分作文，希望對(duì)大家有所幫助。
高考滿分作文 篇1
新時(shí)代的萬(wàn)千氣象，激蕩著每一個(gè)夢(mèng)想;新時(shí)代的蓬勃朝氣，激勵(lì)著每一種奮斗。
“新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上，領(lǐng)袖深刻闡釋民族精神、熱情謳歌中國(guó)人民，向億萬(wàn)人民發(fā)出奮進(jìn)新時(shí)代的號(hào)召。擊鼓催征，這是進(jìn)軍的動(dòng)員令;奮楫揚(yáng)帆，這是前行的集結(jié)號(hào)。鏗鏘話語(yǔ)，壯志豪情，鼓舞中華兒女同心共筑中國(guó)夢(mèng)。
惟奮斗者進(jìn)，惟奮斗者強(qiáng)，惟奮斗者勝。以“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”警醒領(lǐng)導(dǎo)干部求真務(wù)實(shí)，以“有志者奮斗無(wú)悔”寄語(yǔ)青年朋友建功立業(yè)，以“幸福都是奮斗出來(lái)的”勉勵(lì)每一個(gè)中國(guó)人追求夢(mèng)想，領(lǐng)袖一次次為勞動(dòng)者鼓勁、為創(chuàng)新者點(diǎn)贊、為建設(shè)者喝彩，讓奮斗成為中國(guó)高歌前行的`主旋律。五年來(lái)，我們逢山開路、遇水搭橋，神州大地處處都是“扌魯起袖子加油干”的火熱場(chǎng)景，以歷史性成就和變革，實(shí)現(xiàn)了從“趕上時(shí)代”到“引領(lǐng)時(shí)代”的偉大跨越。
朝氣蓬勃的新時(shí)代正在我們面前展開，等待我們?nèi)鴮憣儆谧约旱木省难a(bǔ)齊民生短板到改善法治環(huán)境，從支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)到提升公共服務(wù)，新時(shí)代為我們的奮斗提供了最有力的支撐。近20萬(wàn)“第一書記”躬身脫貧一線，平均年齡30多歲的航天團(tuán)隊(duì)肩負(fù)起星辰大海，運(yùn)動(dòng)健兒和大國(guó)工匠都在搏取榮耀的金牌。這個(gè)偉大的時(shí)代屬于每一個(gè)人，也不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)人。在逐夢(mèng)之路上，高揚(yáng)奮斗之帆，緊握奮斗之槳，就能找到人生出彩的舞臺(tái)。時(shí)代讓我們相信，“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)”。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的使命。我們也在用創(chuàng)造、用奮斗，書寫新時(shí)代的壯麗篇章�；厮輾v史，讓我們擺脫“開除球籍”憂思的，是中華兒女敢叫日月?lián)Q新天的壯志;助我們“殺出一條血路”的，是億萬(wàn)人民那一股子敢闖敢干的氣呀、勁呀。迎來(lái)“兩個(gè)一百年”的歷史交匯期，面對(duì)一個(gè)又一個(gè)重要時(shí)間點(diǎn)，以更大的力度、更實(shí)的措施推進(jìn)各方面工作，需要每一個(gè)人都肩負(fù)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
今天的奮斗，鑄就通往明天的路基。從20xx年到20xx年再到20xx年，偉大的目標(biāo)在前召喚，壯闊的征程就在腳下。正像領(lǐng)袖諄諄告誡的，“路雖然還很長(zhǎng)，但時(shí)間不等人，容不得有半點(diǎn)懈怠�！蔽覀兘^沒(méi)有歇一歇的時(shí)間、等一等的余地，仍要發(fā)揚(yáng)偉大創(chuàng)造精神、偉大奮斗精神、偉大團(tuán)結(jié)精神、偉大夢(mèng)想精神，加滿油，把穩(wěn)舵，鼓足勁，將實(shí)干進(jìn)行到底。
恩格斯說(shuō)過(guò)，人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)，如同無(wú)數(shù)力的平行四邊形形成的一種總的合力。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，山海可蹈;勠力同心，未來(lái)可期。13億多人心往一處想、勁往一處使，就能匯涓成海、聚沙成塔，書寫屬于新時(shí)代的輝煌篇章。
高考滿分作文 篇2
懦弱的過(guò)往，終將定格為過(guò)去式。
——題記
幼鷹因?yàn)楦淖儯K得以直上九天；蝸牛因?yàn)楦淖�，終得以登上頂峰——而我，也因?yàn)楦淖�，告別了過(guò)去，懷抱希望，開啟了新的人生。
小學(xué)的我，膽小，懦弱，不愿發(fā)聲，總是依著別人的想法。哪怕是天大的.誤會(huì)，也只是保持沉默，任由友情的裂縫越來(lái)越大，最終造成不可逆的傷害。我厭極了這樣的自己，卻又無(wú)可奈何，生怕開口便會(huì)傷到別人，也傷到自己。
那件事發(fā)生在我讀五年級(jí)的時(shí)候，下課了，我放下筆，不經(jīng)意間看見地上一抹白色的影子——咦？這不是小王的筆嗎？不知道是被哪個(gè)鬧騰的男生弄到了地上，筆身已摔得有些七零八碎了，看起來(lái)十分凄慘。
我正想告知，扭頭卻見她那空空如也的座位。思考再三后，我決定幫她為筆“收尸”，也算是日行一善了。可誰(shuí)知，手才剛碰到筆蓋，便聽到身后一聲怒喝，是小王：“你怎么把我的筆摔到地上了？”
我有些委屈，卻沒(méi)有吱聲。她更生氣了，手中本子一摔，眼圈發(fā)紅的走遠(yuǎn)了。這一摔，仿佛有什么東西纏住了我，猶如一個(gè)蠶繭，令人窒息，更讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
哪怕后來(lái)解除了誤會(huì)，我也還是沒(méi)能高興起來(lái)。那絲越來(lái)越緊，蠶蛹不停掙扎，卻無(wú)濟(jì)于事。
上了初中，我便決定改變自己，老師將我任命為組長(zhǎng)，我應(yīng)下，試著抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。
可誰(shuí)知，天有不測(cè)祥云。一天語(yǔ)文課，老師剛走進(jìn)教室便是一聲呵斥：“小洋為什么沒(méi)交作業(yè)？”
我詫異抬頭——怎么可能？我非常清晰的記得自己收了他的作業(yè)。小洋則更是委屈，開口便想與老師解釋——可老師正在氣頭上，哪里聽得進(jìn)去？對(duì)著他便是一通大火。頓時(shí)，全班上下彌漫著一股壓抑的氣氛，無(wú)人敢出聲，生怕再次激怒老師，連針的落地聲仿佛都能清楚的聽見。
這時(shí)，我靈光一閃，才想起自己將他的作業(yè)本落在了桌上。可問(wèn)題來(lái)了，要不要解釋呢？我騎虎難下，張口卻聽不見聲音。
蠶痛苦極了，它拼命想掙扎，可每掙扎一分，絕望便多一分，黑暗籠罩它的心頭，令它恐懼不已。
最終，我還是站了起來(lái)，向老師解釋，并擔(dān)下了所有責(zé)任。那一瞬，有目光向我投來(lái)——或欽佩、或感激，我笑了，擺脫了過(guò)去，走向了未來(lái)。
“嘶啦”一聲，蠶繭破開了一道口子，一只飛蛾，慢慢飛了出來(lái)，陽(yáng)光照在它的身上，更照在了它的心里。
改變，猶如一把利刃，破開黑暗，迎來(lái)曙光。抓住它，便能將其變?yōu)殍�匙，打開希望，不要忘了，哪怕是蠶蛹，也能長(zhǎng)出自己的翅膀，自由飛翔。
高考滿分作文 篇3
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我要踏著叢飛的步伐，去尋找那一雙雙渴望的眼睛；我要帶著叢飛的靈魂，去滋潤(rùn)一張張期盼的小臉；我要攜著叢飛的翅膀，去放飛每一個(gè)心中的善良。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，我愿是那大洋中翱翔的航船，去尋找愛(ài)心的彼岸。長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史留下了沉沉的回憶，歷史說(shuō)：“付出吧，為了你的生命與心靈�！碑�(dāng)愛(ài)心像鮮花般降臨在沉重災(zāi)難中人民的心頭，那會(huì)是多么驚心動(dòng)魄的壯舉。演繹一曲心靈的樂(lè)曲，為他人，為社會(huì)，成就了叢飛的心靈。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，在印度洋海嘯之后，深重的災(zāi)難降臨到海岸人民頭上。一個(gè)個(gè)哭喊的面孔，無(wú)情的水魔吞噬了一切物質(zhì)的脆弱，但它不能沖斷世界人民團(tuán)結(jié)一心的堅(jiān)固橋梁。世界各地筑成支援印尼地區(qū)的堅(jiān)固后防線，以巨大的熱情和無(wú)私的援助溫暖印尼人民的心。印尼地區(qū)渡過(guò)了最危難的難關(guān)，是世界給愛(ài)插上了飛翔的翅膀。光芒，籠罩著世界，這是人民心中的風(fēng)帆，為了同胞兄弟給予的表白。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去遍尋雷鋒的足跡。那黃昏細(xì)雨中，扶著大娘過(guò)街的，是雷鋒的'背影。那一絲微笑代表著一絲的高尚，是雷鋒染紅了社會(huì)，是雷鋒喚醒了愛(ài)心的雙眸。正如小李同學(xué)說(shuō)的：“記住別人對(duì)自己的幫助，學(xué)會(huì)幫助別人�！睋纹鹦闹械蔫�，為別人劃開自己的槳。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，去尋找夢(mèng)想的家園。受到洗禮的人們，跟上偉人們的步伐，開創(chuàng)更美好的明天。叢飛的情傳遍了大街小巷，讓我們跟從著愛(ài)心的腳印，去遍尋充滿愛(ài)心的社會(huì)。春暖花開，花開之后才會(huì)有綠草如茵的美景，才會(huì)有繁花碩果的秋天，因?yàn)閴?mèng)想充實(shí)了心靈，充實(shí)了人生。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，打開心靈的大門。春去春來(lái)，碩果累累，都是心靈的開放。陽(yáng)光是愛(ài)的本源，像叢飛，給予了社會(huì)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，給予了世界最美的花朵，必將成為人心中偉大的一面旗幟。
為愛(ài)撐起一支長(zhǎng)篙，叢飛帶著我遨游在愛(ài)的海洋中，一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，一雙雙可愛(ài)的小眼，是叢飛成就了他們的靈魂，成就了他們的夢(mèng)想。此時(shí)，叢飛變成了雷鋒，他歡笑著告訴人們，付出自我，人將會(huì)快樂(lè)！
專家點(diǎn)評(píng)
這篇文章的成功之處就在于緊扣材料，以排比的段落、詩(shī)化的語(yǔ)言，不斷詮釋主旨�！盀閻�(ài)撐起一支長(zhǎng)篙”比喻新穎，富于詩(shī)意。開頭就不同凡響，用一組文采斐然的排比句，“我要踏著叢飛的腳步……；我要帶著叢飛的靈魂……；我要攜著叢飛的翅膀……。”迅速點(diǎn)明主題，洗練、雋永，讓人一望有脫俗之感。
文章從“印尼海嘯”談到“雷鋒的足跡”，進(jìn)而贊美“叢飛的精神”，思路開闊，行文大氣，結(jié)構(gòu)整齊，音節(jié)和諧，給閱卷教師以較強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，其獲取高分亦在情理之中。
高考滿分作文 篇4
驟雨初停，一道七色彩虹凌駕于天邊，我的目光被深深吸引，漸漸地、漸漸地……
一個(gè)五六歲的小女孩被叫在老師辦公室，一直不停地哭，很久很久。當(dāng)老師再次回到辦公室時(shí)，淚珠不斷。老師很驚訝：這女孩幾乎哭了一個(gè)上午。
其實(shí)，這女孩只是因?yàn)橥淼搅�，她心�?ài)的椅子背一個(gè)男孩拿去了，她找到了那個(gè)椅子，卻再也拿不回來(lái)，連老師也不信她的所言。她崩潰了，無(wú)所適從。她只能用她的眼淚來(lái)洗刷自己的傷。
那條悠淡的藍(lán)紫消失了，還好，赤、橙、黃、綠、青還在。
小女孩長(zhǎng)大了一點(diǎn)，她邁入了小學(xué)的門口。新的學(xué)校讓她感到新鮮，有點(diǎn)嚴(yán)格的課堂，她有點(diǎn)不適。
那天，最恐怖的`數(shù)學(xué)老師在上課，剛開始，她很認(rèn)真，然后，她上完體育課的姐姐來(lái)到窗前，她無(wú)視了課堂，眼睛轉(zhuǎn)向了窗外。她被老師無(wú)情地叫了起來(lái)，批評(píng)了，也不能有所埋怨。畢竟，這次真的是她自己的錯(cuò)。
綠青的寬度在慢慢縮小，很小很小，看不到了，只有赤、橙、黃還懸掛于高空。
那年，這個(gè)女孩三年級(jí)了，她班里建起了一個(gè)圖書角，每天中午都有集中看書的時(shí)間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時(shí)，被她同桌搶去，因?yàn)檫@本書是她同桌的，他要把書拿回家看，她不愿意。兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，她被老師叫過(guò)去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點(diǎn)莫名。也有點(diǎn)慶幸，但心里對(duì)于那本神話書還是耿耿于懷。
第二天的開始，她收到同桌拿來(lái)的那本書，他已經(jīng)把書看完，而現(xiàn)在，他同桌把書的使用權(quán)交給了她。
有一種顏色在不知不覺(jué)中消散，天邊的彩虹只剩下難以辨別的紅、橙。
她終于學(xué)會(huì)騎自行車。有一天，她騎車回家，恰巧遇到路上的爸爸，她兩開啟了一場(chǎng)追逐戰(zhàn)，他爸爸在前面飛奔，她也發(fā)動(dòng)自己全力使踏板全速飛轉(zhuǎn)，家就在前方。然而，家門前的一個(gè)轉(zhuǎn)彎見證了一個(gè)毀滅瞬間。車速的過(guò)快加上彎道的小角度，她被重重地扔在地上。手心，臉上不堪入目。結(jié)痂了，還好，傷口不深，痂脫落以后沒(méi)有留下什么疤痕。
眼見著之前還分得清的赤橙也變窄了。我確信，現(xiàn)在的空中，只剩下哪點(diǎn)頑強(qiáng)的紅色。
時(shí)光荏苒，她已經(jīng)初三，每天不斷的卷子讓她疲憊，頻繁的考試，鮮紅的分?jǐn)?shù)，倒退的名次。前方不知道是哪所學(xué)校在等待著她。她已經(jīng)在懸崖的邊緣，一步之差，就會(huì)使她粉身碎骨。她安慰自己，鼓勵(lì)自己，給自己自信。終于，她挺過(guò)來(lái)了，她實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，進(jìn)入她滿意的學(xué)校。
最后的一點(diǎn)紅色也無(wú)法逃脫，它也隱沒(méi)在了這浩瀚的空中。
虹如此短暫，十年又如何，回過(guò)頭來(lái)，它與虹又有什么區(qū)別：同樣瞬間的存在。
她即是我，那一個(gè)十年已經(jīng)逝去，那十年的映象也在慢慢消失。下一個(gè)十年，她、我一定好好珍惜，一定要好好過(guò)。我們十年為期，那時(shí)，再見。
高考滿分作文 篇5
草不謝榮于春風(fēng)，木不怨落于秋天，誰(shuí)揮鞭策驅(qū)四運(yùn)，萬(wàn)物興歇皆自然。草本有靈，水石有韻，正是因?yàn)轫橂S了自然的規(guī)律，順隨了自己的天性，才有了令人顧盼的美麗。塵俗滾滾，何不靜下心來(lái)，讓靈魂回歸本來(lái)的樣子，去捕捉風(fēng)中千年前的余響、先賢的吟唱：天行有常，道法自然。
不知是誰(shuí)在曲解了人定勝天的含義后大聲疾呼，人們就開始在歧途上愈行愈遠(yuǎn)。曾經(jīng)安守本分的原意，卻成了為所欲為和自以為是的幌子。人們總是急切地表達(dá)友善，全然忘記“數(shù)罟不入洿池，斧斤以時(shí)入山林”的教誨，忘記己之所欲有時(shí)亦要勿施于人。不順隨自然的法則，熱愛(ài)往往會(huì)在一念間變成荼毒。毫無(wú)顧忌地喂養(yǎng)野生動(dòng)物，卻令它們丟掉了自然賦予它們賴以生存的野性與本能。過(guò)度開采、激素、化工，也招致資源枯竭，地質(zhì)災(zāi)害，先天畸形。失去了對(duì)自然最基本的敬畏的人們?cè)谶`反規(guī)律中樂(lè)此不疲地自戕。早知今日，何必當(dāng)初將道法自然的`箴言當(dāng)成耳旁風(fēng)，非要走到山窮水盡才追悔莫及地長(zhǎng)太息以掩涕兮。
虎嘯于野方有生命的雄姿，人守其性后有人生之精彩。青春與夢(mèng)想是個(gè)性的張揚(yáng)，而非流水線的工廠。傳道授業(yè)解惑的教育迤邐至今，當(dāng)殘疾的制度讓教育者無(wú)奈地高呼所謂的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)灌輸性的教育讓學(xué)生成了坐享其成的惰者。一個(gè)失去了創(chuàng)造的能力，失去了多角度的視野，失去了鮮活的個(gè)性和探索的激情的民族就等于失去了生存與發(fā)展的本能，長(zhǎng)此以往必然危及社稷。羅素曾說(shuō)：“須知參差多態(tài)，乃是幸福本源。”莊子能守其性，持桿不顧、千古逍遙；陶潛能守其性，把酒東籬、桃花夢(mèng)鄉(xiāng)。能收獲精彩的人，是不依附世俗，不忘本性之人，也正是這些人，撐起了歷史上別樣的天空。
自然有天道，社會(huì)亦有人道。順應(yīng)天性不是為所欲為，高考滿分作文天行有常，如果只局限于人性便只能固步自封，止于淺表。真正的大道是天性與理性的完美融合，是站在歷史與自然的制高點(diǎn)上俯瞰自己與天下的壯闊。人道的規(guī)律是順隨社會(huì)的規(guī)則，是法律、是道德、是信仰。人要有所為也要有所不為，正所謂得道者多助失道者寡助。堅(jiān)守本心，立足于歷史與社會(huì)的規(guī)律，不倒行逆施，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展乃是不敗的真理。以史為鑒，歷史的教訓(xùn)讓我們有更雄偉廣闊的姿態(tài)，也讓我們懷著更加敬畏自然與天道的心，走向更加光明的未來(lái)。
天行有常，道法自然。順之則昌，逆之則亡。哲學(xué)家諾瓦利斯說(shuō)過(guò)：哲學(xué)就是懷著永恒的鄉(xiāng)愁尋找家園。而生命最至高的哲學(xué)就在那萬(wàn)古不息的天道與自然的原點(diǎn)。
高考滿分作文 篇6
語(yǔ)文閱卷中心負(fù)責(zé)人稱：滿分作文未現(xiàn)與嚴(yán)格錯(cuò)別字扣罰有關(guān)
今年高考(論壇)到底有沒(méi)有作文得滿分的考生？昨天，本市高考語(yǔ)文閱卷中心負(fù)責(zé)人正式對(duì)外澄清：今年上海沒(méi)有一篇滿分作文�！暗�69分的作文有好幾篇，多數(shù)是由于錯(cuò)別字或者邏輯上的小問(wèn)題而丟了那一分�！痹撠�(fù)責(zé)人惋惜地表示，“這兩年，高考作文中的錯(cuò)別字現(xiàn)象是越演越烈了！”
今年高考作文無(wú)滿分
“沒(méi)有滿分作文是一件很正常的事情，沒(méi)必要過(guò)多地去評(píng)價(jià)或者關(guān)注�！痹撠�(fù)責(zé)人認(rèn)為，即使是滿分作文，也不代表非常完美，只不過(guò)是沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。也有閱卷老師表示，從以往的情況來(lái)看，滿分作文有時(shí)候可能會(huì)在社會(huì)上引來(lái)負(fù)面的東西，比如一度出現(xiàn)過(guò)中考生將“高考滿分作文”視為“范文”，臨時(shí)背誦以應(yīng)對(duì)考試的情況，這也是上海多年來(lái)高考作文堅(jiān)持慎打滿分的一個(gè)最主要原因。
該負(fù)責(zé)人澄清說(shuō)，之前有媒體報(bào)道“上海滿分作文”的情況，很可能是閱卷老師在網(wǎng)上批閱作文時(shí)，對(duì)個(gè)別文章給出了“70分”。但一篇作文至少要有兩位教師判分，如果出現(xiàn)兩者打分差異較大，或者涉及68分以上的優(yōu)秀作文，都會(huì)經(jīng)過(guò)中心組專家的集體審議。因此，在電腦上打出的單個(gè)滿分，并不代表這篇作文的最后得分，這是一個(gè)最基本的閱卷常識(shí)。據(jù)介紹，之前有媒體報(bào)道的所謂“滿分”作文，如《傳承與創(chuàng)新》《獨(dú)一無(wú)二》等，其實(shí)不過(guò)是在閱卷過(guò)程中每天掛在內(nèi)網(wǎng)上的幾篇優(yōu)秀作文的樣卷，供廣大閱卷教師作為評(píng)分時(shí)的參考“判例”，在最后的中心組審議中，這些佳作都因各種瑕疵而沒(méi)能獲得滿分，基本得分在67分至69分之間。
錯(cuò)別字現(xiàn)象越演越烈
該負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)還透露，這兩年，考生在作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字的'現(xiàn)象是越演越烈了。近幾年，上海高考語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)別字的處理都實(shí)行嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。今年的新規(guī)定是：每錯(cuò)一個(gè)字扣一分(重復(fù)的不計(jì))，至多扣三分。與過(guò)去每錯(cuò)三個(gè)字扣一分的標(biāo)準(zhǔn)相比，可以說(shuō)是更加嚴(yán)格了。但據(jù)一些閱卷老師反映，高考作文中的“錯(cuò)字”、“別字”現(xiàn)象仍是屢禁不止。據(jù)介紹，高考作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字，將直接影響考生作文的最后得分。據(jù)了解，在今年高考閱卷中，就有一篇優(yōu)秀作文一度被打了滿分，后來(lái)因?yàn)槲闹谐霈F(xiàn)了錯(cuò)別字，被扣去1分，最終得分69分。
高考滿分作文 篇7
中國(guó)雜交水稻之父袁隆平曾對(duì)于自己從事的工作與愿望，真誠(chéng)樸實(shí)得讓人動(dòng)容。在他的夢(mèng)里，雜交水稻獲得了巨大成功，水稻如高粱般高，顆粒如花生米般大這是多么容易明快而又樸素的愿望啊，美好卻有點(diǎn)兒遙遠(yuǎn)。而就是這樸素的愿望，這寧?kù)o致遠(yuǎn)的心理，使他勤懇工作，最后解決了中國(guó)人的溫飽問(wèn)題。
海子曾說(shuō)：要有最樸素的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即便明每天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。袁隆平的愿望，是純粹得被人起敬的。作為一名科學(xué)家，他深知自己所肩負(fù)的任務(wù)，深知我們的本分是替中國(guó)人民乃至全世界造福。至于追名逐利，在這位可敬的科學(xué)家身上沒(méi)辦法存留。我想，袁隆平是寧?kù)o致遠(yuǎn)的，他擁有樸素、勤懇與腳踏實(shí)地的精神，名利對(duì)于他是極淡的事情，就是由于如此，這個(gè)獲得國(guó)家最高科學(xué)獎(jiǎng)的科學(xué)家會(huì)慷慨地把獎(jiǎng)金捐贈(zèng)出來(lái)，用于慈善事業(yè)。
反觀大家的社會(huì)，又有多少人可以如他般心無(wú)雜念？有哪個(gè)可以像他一樣堅(jiān)守自己淡泊寧?kù)o的精神家園？在這個(gè)急功近利的社會(huì)，成功成了唯一的準(zhǔn)則，急功近利是大家渴求成功而衍生出來(lái)的心態(tài)。大學(xué)里的導(dǎo)師們?yōu)榱嗣汇∈芈氊?zé)，抄襲論文；當(dāng)郭敬明大言不慚地對(duì)大眾宣布：我寫作就是為了掙錢！當(dāng)最年代的.圖書大行其道的時(shí)候大家不禁困惑：這個(gè)年代到底如何了？人心浮躁，大家開始把官職、資金、稱號(hào)等外在形式化的東西作為人的價(jià)值尺度，而人的思想情感、精神境界卻在漸漸淡出視角。
不只社會(huì)被浮躁所籠罩，就連科研工作也面臨著這種威脅，君不見有多少搞科研的人是為了申請(qǐng)專利，達(dá)到名利雙收的成效？也正是由于如此，大家的年代缺少真的的大師。當(dāng)大家國(guó)人在感嘆每年的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者沒(méi)中國(guó)人時(shí)，我想，應(yīng)該有更多的人大膽站出來(lái)響亮地說(shuō)：那是由于大家急功近利，缺少寧?kù)o致遠(yuǎn)的心理，浮躁是大家國(guó)家的攔路虎！
大家應(yīng)該呼吁有更多像袁隆平的人，不只是科研工作者，還要有社會(huì)各范圍的公民們。必須知道，欲速則不達(dá)，不要讓名利的欲望淹沒(méi)了你的道德底線，每個(gè)個(gè)體應(yīng)有腳踏實(shí)地的精神，再加上一點(diǎn)仰望星空的夢(mèng)想，吃苦耐勞地做好我們的本職工作。正如中世紀(jì)的石匠們，他們精心雕刻著教堂頂部無(wú)人可見的雕像假如有哪個(gè)問(wèn)他們哪個(gè)能看得見，他們會(huì)微笑著說(shuō)：上帝看得見，我也是。
只有大家每一個(gè)個(gè)體擁有寧?kù)o致遠(yuǎn)的心理，樸素誠(chéng)懇地做好每一件事，大家的社會(huì)才能不那樣浮躁，最樸素的生活才能通向最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，大家的國(guó)家定會(huì)收獲更遠(yuǎn)的偉大與卓然。
高考滿分作文 篇8
第一次見著父親的手，是在家中翻箱倒柜時(shí)無(wú)意尋著的一張照片上，那是在一九九五年的冬天，父親與母親結(jié)婚時(shí)照的。照片上的父親，意氣風(fēng)發(fā)，蓄著當(dāng)時(shí)流行的中長(zhǎng)發(fā)，伸出去替人遞煙的手干凈而且自然，手背上曬得有些黑，但厚大而踏實(shí)，給人一種很有力量，很有精神的感覺(jué)。
我拿著照片端詳了好一會(huì)兒，興沖沖地拿去給母親看，母親有些驚喜，問(wèn)我是從哪里找到的，沒(méi)待我說(shuō)話，她又感嘆道：“看你爸爸那時(shí)候多年輕，現(xiàn)在都老了啊�！蔽抑刚掌细赣H的手對(duì)母親說(shuō)：“看，那時(shí)候爸爸的手多好看，手掌又大，手指又長(zhǎng)�！眿寢尯靡粫�(huì)兒，喃喃道：“那時(shí)候沒(méi)干活，手當(dāng)然漂亮，看看他現(xiàn)在的手成什么樣了。”我本想去看看父親現(xiàn)在手成何樣，但終因事耽擱，竟也忘記了。
再次見到父親的手，是在我上初中的`時(shí)候，那時(shí)候，同學(xué)不知從哪里學(xué)來(lái)看手相的游戲，一個(gè)個(gè)小半仙們拿起對(duì)方的手指指點(diǎn)點(diǎn)，神神道道的樣子，也讓我頗有些相信，回到家，拿起母親的手煞有介事地替她講解：“這是生命線，這是愛(ài)情線，這是事業(yè)線……”父親坐在一旁看我替媽媽看手相，突然說(shuō)要我也替他看看，我放下媽媽的手，慢慢坐了過(guò)去。伸手拿起父親的手，觸到他的皮膚的那一刻，我愣住了，那種感覺(jué)讓我想起了戈壁灘上的胡楊樹干，是毫無(wú)生機(jī)的枯樹皮疊出的溝壑，充滿了刺痛的粗糙感。我的心頭涌上一股心疼，輕輕將父親的手移到眼前端詳，這是一只怎樣的手啊，黯淡的膚色映不出一絲生命的光彩，因?yàn)槌Ｄ昱c金屬機(jī)油打交道，指甲里滿是黑色的油漬，大大小小的劃傷痕跡布滿了手背，連手背上的傷痕都是黑色的，這油污已隨他多年的勞動(dòng)深浸了他的手，將他的手侵蝕得像一塊銹跡斑駁的鐵片，這手心里哪里還辨得出生命線的痕跡，幾十條油污墨線縱橫在生命線的上方，將他的生命線分割得七零八落，卻也擴(kuò)展得很寬很寬。我的眼眶濕潤(rùn)了，心疼變成了心酸，我親愛(ài)的父親的手，從光滑年輕到蒼老可怖，這么多年的勞作，他卻從未向我提及。
在淚眼朦朧中，我依稀看到了父親在烈日下勞動(dòng)的模樣，他蹲在地上，手上滿是油污，他面對(duì)著滾燙的發(fā)動(dòng)機(jī)，他擰著細(xì)小的螺絲，他的汗滴進(jìn)尾氣的濃煙里，他的手背上，黑色的傷口上覆著紅色。在嚴(yán)冬，他也不能停下坐在火爐邊烤烤火，父親說(shuō)每一樁生意都是收入，每一次收入都不能放棄，為這個(gè)家，在嚴(yán)冬里，他也咬牙堅(jiān)持著。手里拿著鐵制的工具，冷得刺骨，他的手又凍得裂開了，如形容枯槁的老人奄奄一息。我的父親，就是用他的這雙手撐起這個(gè)家。
我吸了吸鼻子，我想對(duì)他說(shuō)：“您的生命線很長(zhǎng)，我愿意伴您終老。”
高考滿分作文 篇9
如果你是一位外國(guó)人，對(duì)于中國(guó)，你印象最深刻的是什么？是可笑的辮子，還是厲害的功夫？是憨態(tài)可掬的大熊貓，還是紐約時(shí)代廣場(chǎng)上的宣傳片《中國(guó)》？如果你來(lái)過(guò)中國(guó)，甚或你因?yàn)閷?duì)中國(guó)的好奇和向往成為一名在華留學(xué)生，那么你一定會(huì)對(duì)中國(guó)的美食贊不絕口，對(duì)中國(guó)的京劇產(chǎn)生興趣，也許會(huì)為你所在的那個(gè)城市的空氣污染而抱怨？
這都是中國(guó)，你所見到的，你所感知的，都是中國(guó)有機(jī)構(gòu)成的元素。但作為生于斯長(zhǎng)于斯的中國(guó)人，我想提醒每一個(gè)來(lái)自異域的的客人：如果你不認(rèn)真去讀懂這片土地上的人民，你就談不上真正讀懂了中國(guó)。
不錯(cuò)，這片土地上千百年來(lái)生活著勤勞勇敢的人民。你們所見到的著名的長(zhǎng)城，是早在三、四千年前(比金字塔的修建差不多早了一千年)就開始修筑的防御工程，這座偉大的城墻純粹是由百姓們?nèi)斯ぶ�，凝聚了成千上萬(wàn)普通勞動(dòng)者的勞動(dòng)、智慧、血淚甚至生命�！安坏介L(zhǎng)城非好漢”，如果你去長(zhǎng)城，請(qǐng)一定好好撫摸那些青磚，感受這個(gè)民族人民的堅(jiān)韌和凝重，感受這個(gè)民族的'脊梁。
當(dāng)你夜晚或乘車或騎行或夜跑，經(jīng)過(guò)中國(guó)城鎮(zhèn)的廣場(chǎng)，你一定會(huì)被一個(gè)大喇叭和一群扭腰轉(zhuǎn)圈的大媽所吸引。也許你也聽說(shuō)過(guò)這樣的廣場(chǎng)舞還跳出了國(guó)門，走向了世界。我建議你走近她們，欣賞她們，這種“中國(guó)式健身”的廣場(chǎng)舞一定會(huì)讓你重新認(rèn)識(shí)中國(guó)的普通民眾。廣場(chǎng)大媽們那集體活動(dòng)的氣勢(shì)，那扭腰的靈活，那甩頭的瀟灑，那轉(zhuǎn)圈的忘我，無(wú)不展現(xiàn)著今天中國(guó)人的自信和安居樂(lè)業(yè)。雖然她們也有“擾民”，有“俗氣”，但正是這樣的接地氣，讓中國(guó)活生生地展現(xiàn)在你面前。
如果你能在中國(guó)停留或生活一段時(shí)間，你會(huì)為了一項(xiàng)技術(shù)驚嘆，那就是——移動(dòng)支付！大到買高鐵票，小到路邊買幾個(gè)水果，你打開手機(jī)鏈接“支付寶”或掃一掃相關(guān)的“二維碼”，交易就完成了，就這么快捷安全�？萍家砸环N全新的姿態(tài)出現(xiàn)在這個(gè)古老的國(guó)度，打造了質(zhì)量，超越了速度，改變了方式，這一切都?xì)w功于這片土地上人民的聰明才智，銳意創(chuàng)新。
當(dāng)然，也許你曾遇到中國(guó)人的欺騙、耍小聰明、愛(ài)占便宜、不遵守規(guī)則，但是，瑕不掩瑜，他們善良、熱心、友好、熱愛(ài)和平，只要你接觸過(guò)中國(guó)人，你一定會(huì)深深地被這“龍的傳人”所吸引。只要你來(lái)過(guò)中國(guó)，你一定會(huì)愛(ài)上這片土地。
高考滿分作文 篇10
外邦友人看華夏，必知長(zhǎng)城邈遠(yuǎn)、京劇精妙、美食佳肴。遙想一曲京腔，歌就中華“柔”之雅懷;一段城墻，筑就炎黃“剛”之風(fēng)骨。剛?cè)岵?jì)，中華之魂也;若無(wú)知柔知?jiǎng)傊辏傻瞄L(zhǎng)城之綿亙、京腔之婉轉(zhuǎn)、玉饌之美味、華夏之富強(qiáng)?
立于金雞般的版圖，指尖翩掠，我望見古老斑駁的城墻�！拔髌鹋R洮，東至遼東，蜿蜒一萬(wàn)余里”，綿延山脈間，見它曲折柔美之軀;“胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨”，北國(guó)風(fēng)沙中，見它屹立巋然之姿。千百年來(lái)，它傲立于東亞山巔，卻用慈愛(ài)的目光注視著身后的子民;它以堅(jiān)不可摧回應(yīng)戎狄的鐵騎，卻敞開懷抱歡迎西域的商旅。勤懇的勞動(dòng)人民啊，骨血為泥，軀干作瓦，連結(jié)起抵御外侮的剛毅之墻;又捧袂為禮，敞懷作迎，打開了互通友好的懷柔之門。長(zhǎng)城之固若金湯，實(shí)乃國(guó)人之錚錚傲骨;長(zhǎng)城之蜿蜒柔美，實(shí)乃國(guó)人之友愛(ài)胸襟。
君可聞“海島冰輪初轉(zhuǎn)騰”、“人言洛陽(yáng)花似錦”?不知在多少人眼中，戲腔理應(yīng)與紅妝翠袖并論?須知京戲有生旦凈丑，更有剛?cè)嵯嗌�。想《霸王別姬》中，虞姬之胭脂如意冠，固顯柔美;寶劍魚鱗甲，則更彰剛烈。剛?cè)嵋簧�，溫烈同人，�?xiàng)王更以豪氣干云之聲、歌“虞兮奈若何”之調(diào)，溫香軟玉殞于一劍寒光，爭(zhēng)不令人慨然淚下!惜我炎黃子孫，竟智慧如斯，將陽(yáng)剛陰柔融于生、旦、凈、末、丑，又寫入一折折悲歡離合，和入油彩與脂粉，成就了臺(tái)前戲里那一個(gè)個(gè)鮮活靚麗的才子佳人。一板一眼，字正腔圓，演繹著國(guó)人堅(jiān)韌不拔之剛強(qiáng);一詞一句，纏綿悱惻，又訴說(shuō)著剛強(qiáng)背后、那溫婉細(xì)膩之柔情。
中華素以巧炊肴饌而名揚(yáng)八方。且不論驢肉火燒、江米扣肉如何制得，單是流傳了千年的食譜之中，又有多少玄機(jī)暗藏?既有吳越的清淡與微甜，亦不乏川渝的火爆與辛辣，可謂溫柔與剛烈的典范。泱泱華夏，幅員遼闊，天南地北，景致與風(fēng)味自然各有千秋。以清甜象江南煙雨之柔美，以香酥象西北大漠之濃郁，以麻辣象巴蜀民風(fēng)之熱烈。以糖入醋，遂成糖醋排;酸辣相逢，因生酸辣粉。滿漢全席，可謂千年豐盛永不變。于后廚竹爐文火、細(xì)煮慢熬，正是亙古長(zhǎng)存的'一份柔軟情懷;而席間推杯換盞、舉箸相邀，又恰是熱切難消的一種豪爽率性。
孔夫子曾崇中庸之道，而剛?cè)岵?jì)的中華之魂、進(jìn)退知禮的炎黃子孫，恰是泱泱華夏今日崛起之金鑰。剛可斷金石，柔則懷萬(wàn)物，微斯人，孰可安邦定國(guó)、創(chuàng)璀璨文明，復(fù)圓中國(guó)復(fù)興之夢(mèng)?
高考滿分作文 篇11
在我住的小區(qū)有一個(gè)73歲的老人，為人開朗、活潑，每天黃昏時(shí)分總要到小區(qū)的老年活動(dòng)室坐坐，或哼哼小曲，或下下象棋，或擺擺龍門陣，很樂(lè)觀，也很愜意。小區(qū)里的老人們都很熟悉他，因?yàn)樗诨顒?dòng)室里從來(lái)都是以一抹沉淀著歲月的醇香微笑面對(duì)每一個(gè)人。老人們都喜歡和他在一起活動(dòng)，覺(jué)得很輕松，很快樂(lè)，很陽(yáng)光。
那天，西山的陽(yáng)光依舊薄薄的，暖暖的，但他卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)在小區(qū)的老年活動(dòng)室里。找他哼曲的'人沒(méi)有找到他，找他下棋的人也沒(méi)有找到他，找他擺龍門陣的人也沒(méi)有找到他，他去了哪里？老人們圍坐在一起，你一言，我一言，頓時(shí)就炸開了鍋。
“他會(huì)不會(huì)去他女兒那里了？”
“不會(huì)的，他的女兒遠(yuǎn)在北京了�！�
“他會(huì)不會(huì)出去旅游了？”
“更不會(huì)，自從他老伴去世后，他就再?zèng)]有出去旅游�！�
……
老人們七嘴八舌地說(shuō)了幾句，都沒(méi)有出現(xiàn)什么能夠說(shuō)服人的猜測(cè)，活動(dòng)室里開始陷入沉默，靜得有些讓人沉悶。
“他會(huì)不會(huì)生病了？”一個(gè)老人突然說(shuō)到說(shuō)到。
其它老人都恍然大悟似的：“對(duì)，對(duì)，對(duì)�！�
話音未落，十多個(gè)老人就齊刷刷地往他的樓層奔去了。他住在十三層，老人們做電梯來(lái)到他的門口，不停地按門鈴，不停地敲門都沒(méi)有人應(yīng)聲。老人們開始慌了，臉上全是焦急的表情，一個(gè)老人臉紅筋漲地說(shuō)：“趕快打電話找物業(yè)的人來(lái)開門�！�
說(shuō)話間，一個(gè)老人已撥通了物業(yè)的電話，物業(yè)的管理者敲開了他的們，才發(fā)現(xiàn)他倒在臥室里，已經(jīng)奄奄一息了。另一個(gè)老人早已撥通了120，其中兩個(gè)老人跟著救護(hù)車到了醫(yī)院，其它的老人隨后也坐車到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的搶救，老人終于蘇醒過(guò)來(lái)，當(dāng)他得知是自己的朋友們拯救了自己時(shí)，連忙用微弱的聲音說(shuō)：“謝謝你們救了我�！崩先藗兌夹α�，只淡淡地回答到：“好好休息�！�
天已經(jīng)完全黑了下來(lái)，老人們退出病房，正好碰見從單位急忙趕過(guò)來(lái)老人的兒子。他連忙向醫(yī)生問(wèn)到：“我爸怎么樣了？”
“已經(jīng)蘇醒過(guò)來(lái)了，幸好發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，再晚來(lái)一步恐怕就……好好感謝一下這些老人吧，是他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)，救了你爸�！�
“謝謝你們”，說(shuō)完，他向這些可愛(ài)的老人深深鞠了一躬。
“不用謝，你爸每天黃昏里的一抹微笑，是我們不見不散的約定，其實(shí)是他真誠(chéng)而溫暖的微笑拯救了自己�！币粋�(gè)老人如此回答到。
誰(shuí)說(shuō)不是呢？在瑣碎生活的不經(jīng)意間，有時(shí)一個(gè)習(xí)慣性的簡(jiǎn)單微笑，也能成為一根救命的稻草。
養(yǎng)成一個(gè)對(duì)他人真誠(chéng)微笑的習(xí)慣吧，一抹微笑，一根救命的稻草。
高考滿分作文 篇12
九月深秋，西風(fēng)蕭瑟。在滿地落葉中，一枚鵝黃色的書簽突然映入我的眼簾。我把它拈起來(lái)仔細(xì)打量：質(zhì)如木，薄如紙，輕若片羽，味如秋香，帶著一股說(shuō)不出的古樸淡雅之氣。
“你好，我是書之精靈，我能為你連通書中的世界�！边@枚神奇的書簽竟然開口說(shuō)話了。我一愣，隨即覺(jué)得十分有趣。載滿深?yuàn)W文字的書籍對(duì)于我來(lái)說(shuō)是毫無(wú)生命的存在，何來(lái)一個(gè)“世界”呢?夜闌人靜，燈火已稀，我將這枚書簽隨手夾入一本《詩(shī)經(jīng)》，隨即沉沉睡去。
一陣麥穗的清香把我喚醒，睜開眼，腳下是連綿起伏的田野。我已化作一陣輕風(fēng)，漂浮在碧藍(lán)的空中。鵝黃色的書簽引領(lǐng)我吹過(guò)百里田圃，田野中一群群正在勞作的農(nóng)夫感受到了清風(fēng)的吹拂，紛紛抬起頭尋覓我的身影，臉上帶著質(zhì)樸的`笑容。我聽見遠(yuǎn)處傳來(lái)幾句歌謠：“九月筑場(chǎng)圃，十月納禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麥�！边@不是《詩(shī)經(jīng)·七月》里的句子嗎?千百年前，先民們用簡(jiǎn)陋的農(nóng)具在華夏大地上艱難地耕耘著，用汗水鑄就了中華民族繁衍生息的物質(zhì)基礎(chǔ)，奠定了中華農(nóng)耕文明的根基。生活在物質(zhì)豐足時(shí)代的我感到一陣?yán)⒕�，只能化作一陣清風(fēng)，為他們拂去臉上的汗珠。那枚書簽看到這一幕，贊許地說(shuō)：“慎終追遠(yuǎn)，民德歸厚矣�！�
“昔我往矣，楊柳依依，今我來(lái)思，雨雪霏霏�！币魂嚤瘺龅囊髋堵曃宋业淖⒁狻Ｎ遗み^(guò)頭去，看到那枚書簽正巧落在一個(gè)旅人的行囊上。他的身上穿著破舊的戰(zhàn)衣，臉上寫滿了饑渴疲憊，正在凝望遠(yuǎn)方。這是《詩(shī)經(jīng)·采薇》里的句子啊!我不由得接口吟道：“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!”《采薇》是一首思鄉(xiāng)的歌謠，背井離鄉(xiāng)的戰(zhàn)士在異鄉(xiāng)征戰(zhàn)，心中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念家鄉(xiāng)，“采薇采薇，薇亦作止。曰歸曰歸，歲亦莫止”。從戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)的游子啊，你可知道，你這聲聲呼喚，觸動(dòng)了后世多少游子的故園之思!“思鄉(xiāng)”始終是中國(guó)文學(xué)的重要主題之一，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”往往是中國(guó)兒童最先學(xué)會(huì)背誦的一首詩(shī)。那枚書簽仿佛讀懂了我的沉默，輕輕地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，在《詩(shī)經(jīng)》的世界中，我自由地穿梭著。我看到一群辛勞的工匠，他們?cè)谇宄悍褐鴿i漪的河邊坎坎伐檀;我看到了乘著一葉柏舟的少女，她的眼中閃動(dòng)著愛(ài)情的光芒;我看到左顧右盼的年輕人，他正徘徊在蒹葭蒼蒼的河畔，追尋在水一方的伊人;我看到采集芣苢的女人們，平原曠野，風(fēng)和日麗，鮮嫩的芣苢真多啊，看，她們采得多么高興啊……
叮鈴鈴——突然，一陣鬧鐘的聲音把我驚醒。睜開眼睛，一時(shí)恍然如夢(mèng)，竟有一陣莊周夢(mèng)蝶的迷惘。翻開那本《詩(shī)經(jīng)》，那枚神奇的書簽已經(jīng)蹤影不見，難道它也是夢(mèng)境的一部分?我恍然了。
但我知道，無(wú)論這枚神奇的書簽是否存在，書中，都有一個(gè)大大的世界
高考滿分作文 篇13
人與人之間存在著需要與被需要的關(guān)系，人的行為即人對(duì)世界的影響構(gòu)成了人，也可以說(shuō)，需要與被需要構(gòu)成了人，是為“互需之人”。
換而言之，“需要”與“被需要”組成一個(gè)人的社會(huì)身份�！靶枰迸c“被需要”如同蛛絲，將你與社會(huì)上的其他人聯(lián)系起來(lái)，形成密集的網(wǎng)絡(luò)，將每個(gè)人的蛛網(wǎng)圖層合并，就組成了社會(huì)。從你身上牽連出的每一條蛛絲，不論是“需要”抑或是“被需要”，都清清楚楚地指向一個(gè)位置，即為你在社會(huì)中的位置。知名教師黃玉峰曾說(shuō)過(guò)：“人是社會(huì)人�！比说拇嬖谑橇⒆阌谏鐣�(huì)的，所以“需要”構(gòu)成人，并不夸張。
人存世上，總有欲望，這種欲望促使需要，正是這種需要達(dá)成了他人生活的意義。東野奎吾筆下《解憂雜貨店》中的浪矢爺爺在老伴過(guò)世后很頹然，但因小孩們“解憂”的需要費(fèi)心構(gòu)想回信而振作起來(lái)。浪矢爺爺在被需要時(shí)付出自己的精力，卻收獲了“被需要”感，正是所謂“累并快樂(lè)著”。
反觀不被需要者，則落寞。20世紀(jì)恐怖小說(shuō)家洛夫克拉夫特在世時(shí)幾番投稿都未有音信，最后郁郁而終。他人的需要不是她，他的被需要的需要無(wú)法被滿足致使他的萎靡，而不能成為完整的人。
所以說(shuō)需要與被需要總是辯證統(tǒng)一的，正如權(quán)利與義務(wù)總是相伴的一樣。例如，我們中小學(xué)生，屬于未成年人，有接受學(xué)校、家庭、長(zhǎng)輩教育的權(quán)利，任何人都不得以任何借口和理由加以剝奪；但與此同時(shí)，中小學(xué)生也應(yīng)肩負(fù)起學(xué)習(xí)好、思想好、身體好的義務(wù)，以及陶冶情操，求真向善，遵守中小學(xué)生守則，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事情的義務(wù)，努力成才，成為家庭、社會(huì)、國(guó)家的中流砥柱�？梢�，權(quán)利與義務(wù)是密切關(guān)聯(lián)的。
人們?cè)诒恍枰c需要之間共存，不會(huì)有單獨(dú)義務(wù)的“塌縮”態(tài)，而總是“糾纏”態(tài)。所謂“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)”，矛盾的`同一性大概如此吧。
是故人之互需而存于世，存世之人有互需。人之互需之態(tài)，影響于世，亦有補(bǔ)于世。依馬斯洛之言，人之需求不僅僅是幸福，應(yīng)是自我實(shí)現(xiàn)與超越。若有一個(gè)“快樂(lè)箱”，你可以在其中體驗(yàn)到永不厭倦的快樂(lè)，你愿意把余生投入其中嗎？這就是著名的哲學(xué)實(shí)現(xiàn)“快樂(lè)箱”，人們大多不愿進(jìn)入，因?yàn)檫@時(shí)他們清晰認(rèn)識(shí)到他們的需求不是單純的幸福，而是對(duì)這個(gè)世界的影響，是你自我被需要的存在，是“有補(bǔ)于世”。
人常言“生不逢時(shí)”，何也？自身被需要的需要與時(shí)代的需要不想稱。而“生之逢時(shí)”者，與國(guó)家、世界、一個(gè)時(shí)代的需求相符合，向特定的區(qū)域與方向發(fā)展，既滿足了自身被求，又滿足人類的需求，此互需之人，有補(bǔ)于世也哉！
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