信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編整理的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案 1

　　青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽是一項(xiàng)旨在推動(dòng)計(jì)算機(jī)普及的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，重在培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)大知識(shí)面，使得有潛質(zhì)有才華的學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展。全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新人才，是我們不斷努力的目標(biāo)。與一般計(jì)算機(jī)競(jìng)賽不同，信息學(xué)奧賽是一種綜合能力的測(cè)試。為了更好培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息學(xué)的愛好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力;也為了全方面，多渠道備戰(zhàn)NOIP20××保持我校在信息學(xué)競(jìng)賽領(lǐng)域市級(jí)領(lǐng)先的位置，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，為了爭(zhēng)取在信息學(xué)奧賽中爭(zhēng)得好成績(jī)，現(xiàn)作如下計(jì)劃：

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　初三級(jí)部社團(tuán)的同學(xué)作為參加比賽的的關(guān)鍵力量嚴(yán)重匱乏，且學(xué)習(xí)水平一般，而且初三同學(xué)本學(xué)期四門學(xué)科即將中考，初三學(xué)生不能參加輔導(dǎo);大部分學(xué)生的重視程度嚴(yán)重不足，還有部分學(xué)生在巨大的學(xué)習(xí)壓力面前，選擇了放棄，缺乏拼搏精神。初二同學(xué)基本語法掌握的比較好，尤其是編程技巧非常的突出，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握的業(yè)非常不錯(cuò)，但是閱讀程序能力太差;初一同學(xué)剛剛開始信息學(xué)奧賽的學(xué)習(xí)，處于入門階段。

　　二、輔導(dǎo)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生具有參加全國信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽分區(qū)聯(lián)賽的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的抽象邏輯推理能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和嚴(yán)密的組織能 力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高。

　　三、輔導(dǎo)對(duì)象：

　　初一至初二年級(jí)信息學(xué)奧賽社團(tuán)學(xué)生。

　　四、輔導(dǎo)內(nèi)容：

　　1、全面學(xué)習(xí)scratch編程軟件和Pascal 語言的基礎(chǔ)知識(shí)、程序的調(diào)試，使學(xué)生能熟練掌握scratch編程軟件和Pascal，并熟練應(yīng)用常用基本算法。

　　2、深入學(xué)習(xí)各類算法設(shè)計(jì)思想，讓學(xué)生形成一定的分析和解決問題 的能力，在算法設(shè)計(jì)中展開各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

　　3、以實(shí)例為基礎(chǔ)，展開強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能初步達(dá)到靈活運(yùn)用的程 度，獨(dú)立解決實(shí)際問題。加強(qiáng)與其他學(xué)科的'合作。信息學(xué)競(jìng)賽中的信息二字，其實(shí)就是計(jì)算機(jī)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)字化表示。用計(jì)算機(jī)解決現(xiàn)實(shí)問題，其中最重要的一步就是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)模型的建立、 數(shù)學(xué)公式的應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)中是關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)與其他學(xué)科的橫向 聯(lián)系非常必要，特別是數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

　　4、初二同學(xué)主要訓(xùn)練編程的思維，提高代碼的編寫速度，訓(xùn)練學(xué)生的程序調(diào)試水平，提高閱讀程序的準(zhǔn)確率。特別要關(guān)心那些落課較多的同學(xué)，不斷地鼓勵(lì)他們，讓他們以飽滿的熱心參加輔導(dǎo)。初一同學(xué)以掌握知識(shí)，培養(yǎng)興趣為主要目標(biāo)，要努力留住參加輔導(dǎo)的每一名同學(xué)。

　　五、輔導(dǎo)時(shí)間及地點(diǎn)：

　　時(shí)間：每周星期一至星期五下午第四節(jié)課。

　　地點(diǎn)：二樓微機(jī)室

　　六、輔導(dǎo)要求：

　　1、對(duì)學(xué)生的要求：嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律，加強(qiáng)學(xué)生管理;社團(tuán)的組建由學(xué)生自愿報(bào)名、 教師考察確定，一經(jīng)確定必須按時(shí)參加培訓(xùn)，無故不參加培訓(xùn)五次以上視為自動(dòng)退出，培訓(xùn)過程中做與培訓(xùn)無關(guān)的事，如打游戲、上網(wǎng)聊天等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作未參加培訓(xùn)處理。

　　2、對(duì)教師的要求：輔導(dǎo)教師嚴(yán)格按照課表要求上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，注重實(shí)效。要求每個(gè)學(xué)生都要有自己簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)記錄，過一個(gè)階段都相關(guān)測(cè)試，上課期間教育并督促學(xué)生要愛護(hù)機(jī)器設(shè)備，損壞要賠償。

　　七、具體措施

　　為了切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平，提高我們信息學(xué)奧賽的輔導(dǎo)水平和參賽成績(jī)，提高信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，我打算從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、社團(tuán)管理嚴(yán)格點(diǎn)名制度，通過點(diǎn)名加分的形式鼓勵(lì)學(xué)生積極參加輔導(dǎo)，逐漸形成自己的社團(tuán)文化氛圍。

　　2、讓學(xué)生去完成有趣的程序，讓不懂信息學(xué)奧賽的人，也能看到學(xué)生學(xué)了什么，不通過學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)就可以肯定學(xué)生能力。

　　3、教師多閱讀各種參考書，多向同行請(qǐng)教，多從網(wǎng)絡(luò)上獲取有用的信息，提高輔導(dǎo)的質(zhì)量。

　　八、學(xué)習(xí)進(jìn)度安排

　　周次課程安排第二周回顧復(fù)習(xí)scratch編程軟件上學(xué)期學(xué)習(xí)知識(shí)，熟悉了解學(xué)生進(jìn)度。

　　第1章 準(zhǔn)備開始：scratch編程環(huán)境、繪圖編輯器、制作第一個(gè)scratch游戲、算術(shù)運(yùn)算符和函數(shù)；

　　第2章 動(dòng)作和繪圖：使用動(dòng)作模塊的積木、畫筆模塊和一個(gè)簡(jiǎn)單的畫圖程序、神奇的重復(fù)執(zhí)行、scratch項(xiàng)目——貓咪收集錢袋和接蘋果游戲第三周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第3章 外觀和聲音：外觀模塊、聲音模塊、scratch項(xiàng)目——在舞臺(tái)上跳舞、煙花效果第四周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第4章 過程：消息的廣播和接收、將大型程序分而治之、分析問題的思維方式第五周Scratch編程軟件學(xué)習(xí)

　　第5章 變量：Scratch的數(shù)據(jù)類型、變量詳解、變量值顯示器、在程序中使用變量值顯示器、獲得用戶輸入第六周Pasca軟件系統(tǒng)環(huán)境，Pascal程序結(jié)構(gòu)、學(xué)會(huì)輸入保存程序，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)類型； 賦值語句、常量、變量，函數(shù)與表達(dá)式； 順序結(jié)構(gòu)：輸入/輸出語句，了解read和write；賦值語句應(yīng)用；入門程序設(shè)計(jì)求長(zhǎng)方形面積，Pascal數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，尤其整形的div和mod運(yùn)算。

　　第七周選擇結(jié)構(gòu)（一）.IF …THEN…，能夠編寫簡(jiǎn)單選擇結(jié)構(gòu)程序；選擇結(jié)構(gòu)練習(xí)，編寫求三個(gè)數(shù)最大值程序。第六周選擇結(jié)構(gòu)嵌套，能夠理解樣例程序。

　　第七周編寫判斷一個(gè)年份是不是閏年程序。

　　第八周選擇結(jié)構(gòu)（二） CASE…OF語句學(xué)習(xí)，編寫輸入運(yùn)算符和數(shù)字計(jì)算結(jié)果程序。

　　第九周CASE語句練習(xí)：編寫輸入年份和月份計(jì)算該月有多少天。

　　第十周期中學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)

　　十一周循環(huán)結(jié)構(gòu)（一）計(jì)數(shù)循環(huán)For循環(huán)的學(xué)習(xí)，理解循環(huán)結(jié)構(gòu)。

　　十二周For循環(huán)入門題目，計(jì)算各種規(guī)律連續(xù)數(shù)字之和。

　　十三周For循環(huán)提高題目，窮舉法入門題目，解方程。

　　十四周循環(huán)結(jié)構(gòu)（二）當(dāng)型循環(huán)、直到型循環(huán)及應(yīng)用While循環(huán)概念入門

　　十五周While循環(huán)，入門提高將for循環(huán)改成while

　　十六周Whitle提高，求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　十七周循環(huán)結(jié)構(gòu)（三）多重循環(huán)及綜合應(yīng)用

　　循環(huán)嵌套，打印各種形狀。

　　本學(xué)期所學(xué)編程知識(shí)回顧梳理

　　信息學(xué)奧賽輔導(dǎo)方案 2

　　一、輔導(dǎo)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)的輔導(dǎo)和培訓(xùn)，使學(xué)生掌握信息學(xué)奧賽所需的基礎(chǔ)知識(shí)和編程技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)新能力，最終在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

　　二、輔導(dǎo)內(nèi)容

　　1. 知識(shí)輔導(dǎo)

　　基礎(chǔ)理論知識(shí)：包括計(jì)算機(jī)的基本常識(shí)、基本操作和程序設(shè)計(jì)的`基本知識(shí)。

　　編程語言：重點(diǎn)學(xué)習(xí)Pascal或C++等競(jìng)賽常用編程語言，掌握語法、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)等基本概念。

　　算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：深入學(xué)習(xí)各種基本算法（如排序、查找、遞歸等）和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（如數(shù)組、鏈表、樹、圖等），并理解其應(yīng)用場(chǎng)景。

　　2. 技能輔導(dǎo)

　　編程環(huán)境熟悉：熟悉競(jìng)賽所用的編程環(huán)境和工具，能夠熟練地進(jìn)行代碼編寫、調(diào)試和測(cè)試。

　　問題解決能力：通過大量練習(xí)，提高學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)進(jìn)行分析、抽象和建模的能力。

　　代碼優(yōu)化：學(xué)習(xí)如何優(yōu)化代碼，提高程序的運(yùn)行效率和可讀性。

　　三、輔導(dǎo)模式

　　1. 自學(xué)型單元教學(xué)模式

　　教師提出自學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，提出合理的單元目標(biāo)，并給出建議的教材和參考資料。

　　學(xué)生自學(xué)：學(xué)生利用課余時(shí)間自學(xué)，教師隨時(shí)了解自學(xué)情況并提供指導(dǎo)。

　　教師反饋：定期與不定期相結(jié)合，向?qū)W生反饋?zhàn)詫W(xué)情況，展示階段性收獲，指出普遍性問題并進(jìn)行答疑。

　　單元總結(jié)：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，提出下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　強(qiáng)化應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，形成知識(shí)體系并得到強(qiáng)化。

　　2. 參與型課堂教學(xué)模式

　　突出學(xué)生主體地位：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐，提高課堂互動(dòng)性。

　　案例分析：通過經(jīng)典案例的分析和講解，幫助學(xué)生理解算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用。

　　小組合作：組織學(xué)生分組合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

　　四、培訓(xùn)步驟

　　選拔學(xué)生：通過考試選拔具有潛力的學(xué)生參加信息學(xué)奧賽培訓(xùn)。

　　基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和編程語言，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)化編程技能：通過大量編程練習(xí)，提高學(xué)生的編程能力和問題解決能力。

　　算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，理解其應(yīng)用場(chǎng)景和解決方法。

　　模擬競(jìng)賽：組織模擬競(jìng)賽，幫助學(xué)生適應(yīng)競(jìng)賽環(huán)境，提高競(jìng)賽水平。

　　五、培訓(xùn)要求

　　嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律：加強(qiáng)學(xué)生管理，確保學(xué)生按時(shí)參加培訓(xùn)，并完成規(guī)定的作業(yè)和練習(xí)。

　　興趣引導(dǎo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)信息學(xué)的興趣和熱情，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　實(shí)踐導(dǎo)向：注重實(shí)踐操作和問題解決能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

　　六、活動(dòng)總結(jié)

　　在信息學(xué)奧賽結(jié)束后，應(yīng)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，包括組織的經(jīng)驗(yàn)、成績(jī)與教訓(xùn)、存在的問題以及今后的打算等。這有助于不斷完善輔導(dǎo)方案，提高培訓(xùn)效果。

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