《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)方案
《獻(xiàn)你一束花》教學(xué)設(shè)計(jì)
教案背景
對(duì)他人的成功人人都會(huì)報(bào)以掌聲，送以鮮花。但有部分人對(duì)于他人的失敗不但不給予鼓勵(lì)，還取笑。這樣的風(fēng)氣很不好，我們要及時(shí)地糾正它。希望每個(gè)人都會(huì)“獻(xiàn)一束花”給成功者，更會(huì)獻(xiàn)給失敗者。
教材分析
這是著名作家馮驥才先生的一篇散文。寫(xiě)了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。同時(shí)滲透思想上的教育，告訴我們?nèi)绾握_對(duì)待勝利和失敗，如何正確對(duì)待勝利者和失敗者。
教學(xué)方法：
講授法、討論法、練習(xí)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，整體把握文章的主要內(nèi)容。
2、了解課文的敘述順序，體會(huì)失敗者痛苦的內(nèi)心世界，揣摩課文的表達(dá)方法，體會(huì)插敘的作用。
3、理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里？體會(huì)服務(wù)員說(shuō)的關(guān)于如何對(duì)待勝利和失敗的話的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解機(jī)場(chǎng)服務(wù)員送的這束鮮花，珍貴在哪里。體會(huì)服務(wù)員如何對(duì)待勝利和失敗的話的含義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、孩子們，在我們的生活中，獻(xiàn)花是常有的事。大家想想，一般在什么情況下給人獻(xiàn)花呢？你在什么情況下接受過(guò)別人贈(zèng)送的鮮花呢？（孩子們自由交流）
2、導(dǎo)入新課《獻(xiàn)你一束花》 ，并板書(shū)課題。
二、初讀課文，了解課文：
1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊想課文講了一件什么事？（一女服務(wù)員為在比賽中失敗的女體操運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的事。）
2、質(zhì)疑：合作學(xué)習(xí)，小組討論預(yù)習(xí)而提出的問(wèn)題，選出一個(gè)小組內(nèi)認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題，請(qǐng)小組長(zhǎng)寫(xiě)在黑板上。（為什么要獻(xiàn)花？誰(shuí)獻(xiàn)的花？這束花有什么含義？??）
3、選最有價(jià)值問(wèn)題。教師根據(jù)組長(zhǎng)寫(xiě)在黑板上的問(wèn)題，選出最有價(jià)值的問(wèn)題（這束花的含義？）。孩子們帶著這個(gè)最有價(jià)值的問(wèn)題瀏覽全文尋找答案。
4、交流匯報(bào)。這束花的含義（給予力量、鼓勵(lì)??）
三、品讀文本、感受內(nèi)心、解讀深意
（一）體會(huì)女體操運(yùn)動(dòng)員失敗后的心情。
1、女體操運(yùn)動(dòng)員在什么情況下接受這束花？（失�。┱�(qǐng)孩子們找出文中相關(guān)的語(yǔ)句。
2、交流匯報(bào)。根據(jù)孩子們找到的相關(guān)語(yǔ)句學(xué)習(xí)。
（1）課件：她一直垂著頭。四天前，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時(shí)，就把這美麗而神氣的頭垂下來(lái)。
a.談?wù)劯惺�，再引�?dǎo)學(xué)生感情朗讀，讀出她內(nèi)心的沮喪和失落。
b.剖析文中哪個(gè)字最讓你感受到她的沮喪和失落？（“垂”）
c.全體學(xué)生朗讀中體會(huì)情感。
�。�2）課件：她怕見(jiàn)前來(lái)歡迎的人們，怕記者問(wèn)什么，怕姐姐和姐夫來(lái)迎接她，甚至怕見(jiàn)到機(jī)場(chǎng)那個(gè)熱情的女服務(wù)員──她的崇拜者，每次出國(guó)經(jīng)過(guò)這里時(shí)，都跑來(lái)幫著她提包兒??有什么臉見(jiàn)人，大敗而歸！
a.她此刻的心情怎樣？
b.你從哪個(gè)字體會(huì)到了她當(dāng)時(shí)的心情？（四個(gè)“怕”字）
c.文中用了一個(gè)省略號(hào)，你猜猜她還怕什么呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。
3、課件：運(yùn)動(dòng)員失敗時(shí)的圖片。
4、同學(xué)們，如果你想了解更多運(yùn)動(dòng)員他們的故事，可以上網(wǎng)查資料。
5、看了這些圖片，回憶：在你遇到失敗和挫折的時(shí)候，心里會(huì)想什么？
（二）品讀插敘的內(nèi)容，體會(huì)“她”兩年前獲得勝利的輝煌
過(guò)渡：她一直是一個(gè)失敗者嗎？（不是）
1、默讀第4自然段，劃出描寫(xiě)迎接場(chǎng)面的語(yǔ)句，體會(huì)女體操運(yùn)動(dòng)員成功時(shí)的心情。
結(jié)合第四自然段中的“許多、塞、抱不住、空前、死死糾纏、幾十束花”等相關(guān)的詞句體會(huì)場(chǎng)面的熱烈。
2、那時(shí)的她心情如何？（開(kāi)心，激動(dòng)，興奮??）體會(huì)心情，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。
過(guò)渡：成功時(shí)是那樣的熱烈，那這次她失敗了，機(jī)場(chǎng)迎接的景象還是跟成功時(shí)一樣嗎？
3、默讀第五自然段，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，思考她大敗而歸的主要原因。（缺乏自信心，心理壓力太大??）
4、體會(huì)插敘的好處：為什么還要插入兩年前第一次出國(guó)比賽拿了兩項(xiàng)冠軍后受到空前的歡迎，以及多次比賽回來(lái)時(shí)的情景？這樣寫(xiě)有什么好處？（運(yùn)用插敘的手法，強(qiáng)烈的對(duì)比出失敗和成功的差別對(duì)待，突出失敗者更需要鼓勵(lì)。）
（三）感受女服務(wù)員送花的體貼。
過(guò)渡：女體操運(yùn)動(dòng)員的心情和他們的心情一樣沉重，難過(guò)，沮喪，但她是幸運(yùn)的，一個(gè)理解并支持她的人出現(xiàn)了。
1、小組合作學(xué)習(xí)6―11自然段。先自讀，畫(huà)出讓你深深感動(dòng)的句子，讀一讀，簡(jiǎn)寫(xiě)體會(huì)；再在小組內(nèi)討論交流。
2、生匯報(bào)
（1）課件：“不，你同樣用盡汗水和力量�！�
作為一名體操運(yùn)動(dòng)員??讓我們?cè)俅螌?duì)那位失敗的女體操運(yùn)動(dòng)員說(shuō)（??）
（2）課件“只見(jiàn)??她的身體。”從她的語(yǔ)言和動(dòng)作行為，你覺(jué)得這是一位怎樣的女服務(wù)員？
3、那位善解人意的女服務(wù)員，她捧出的僅僅是花嗎？
課件：她捧出的是（安慰、理解、寬容、尊重、支持）讓我們把安慰和理解一起送給這位體操運(yùn)動(dòng)員！男女生賽讀。
4、你覺(jué)得這部分當(dāng)中還有哪些句子讓你感動(dòng)呢？生：“誰(shuí)都不能??才屬于未來(lái)！”生談理解，生讀。
5、我想她聽(tīng)了女服務(wù)員的話一定會(huì)重新抬起頭的，請(qǐng)你也來(lái)鼓勵(lì)、支持她。
�。ㄖ该x），適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
6、這位女服務(wù)員真誠(chéng)的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈，感動(dòng)了她，鼓舞了她，使她又重新激起對(duì)勝利的渴望，渾身充滿了力量??分角色朗讀6―11自然段。
7、那么，鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻(xiàn)給黯淡無(wú)光的失敗者？將這句話改為陳述句，并加以對(duì)比，加深理解。
四、拓展延伸，感情升華。
1、生活中，你遇到過(guò)什么失敗和挫折？
2、推薦閱讀《失敗的力量》，加深你對(duì)失敗的認(rèn)識(shí)。
五、小結(jié)。
女服務(wù)員真誠(chéng)的語(yǔ)言，感人的行為，美好的心靈感動(dòng)了運(yùn)動(dòng)員，鼓舞了她，使她重新激起了對(duì)勝利的渴望，渾身充滿了力量！生活中，我們也要給予遇到失敗和挫折的人力量和鼓勵(lì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
獻(xiàn)你一束花
英雄 失敗者
祝賀 鼓勵(lì)
教學(xué)反思：
本文寫(xiě)了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員向一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明了鮮花不僅可以獻(xiàn)給英雄和勝利者，更可以給失敗者以鼓勵(lì)。我主要抓住本文的兩大內(nèi)容來(lái)教學(xué)，女運(yùn)動(dòng)員失落的情感以及機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員獻(xiàn)花的情景來(lái)教學(xué)。同時(shí)主要通過(guò)有感情朗讀，抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文。在教學(xué)過(guò)程中，由于本人的朗讀指導(dǎo)不夠到位，使學(xué)生的朗讀水平提高不快，對(duì)文章的理解也不夠深刻。
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