學校品牌專業(yè)建設的實施方案（精選6篇）
為了確保工作或事情能高效地開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的學校品牌專業(yè)建設的實施方案，希望對大家有所幫助。
學校品牌專業(yè)建設的實施方案 1
專業(yè)建設是學校最重要的教學基本建設，它決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學水平，對學校的改革與發(fā)展具有深遠的影響。為進一步提升我校專業(yè)建設質(zhì)量，逐步打造品牌與特色專業(yè)，增強學校辦學實力和發(fā)展后勁，根據(jù)《寶雞市中等職業(yè)教育品牌建設工程實施辦法》的要求，學校決定實施品牌專業(yè)的培育與建設工作，通過品牌專業(yè)建設全面帶動我校專業(yè)建設工作上一個新臺階。為了保證這項工作扎實、有效地進行，特制定本實施方案。
一、指導思想
優(yōu)化專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，做大做強與寶雞經(jīng)濟社會發(fā)展精密聯(lián)系的優(yōu)勢專業(yè)，促進專業(yè)性實訓基地建設，打造形成具有寶雞特色的品牌專業(yè)，培育區(qū)位優(yōu)勢明顯、專業(yè)特色鮮明、辦學機制靈活、基礎能力雄厚、教師隊伍優(yōu)良、就業(yè)率高、吸引力強、社會影響力大的知名學校。
二、工作目標
在不斷加強專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，強化傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)和新辦專業(yè)建設成果的基礎上，按照理念先進、目標明確、思路清晰、改革領先、師資優(yōu)化、設備優(yōu)良、教學優(yōu)秀的要求，到“十二五”末，基本形成3個品牌專業(yè)。
三、品牌專業(yè)建設組織機構(gòu)
組 長：xx
副組長：xx
成 員：xx
四、學校重點專業(yè)建設情況及實施步驟
1、專業(yè)建設情況
服裝設計與工藝專業(yè)是我校的拳頭專業(yè)，在本地區(qū)有一定的影響，該專業(yè)現(xiàn)有27名教師，其中高級職稱6人、中級職稱13人；本科學歷27人；“雙師型”教師比例達到52%。20xx年籌建的綜合實訓樓現(xiàn)已投入使用，有服裝工藝室4個，裝配高速平縫機99臺，專業(yè)設備室2個，共裝配鎖邊機等專業(yè)設備28臺，服裝CAD室1個，裝配專用電腦36臺，專業(yè)制版室1個，建成校內(nèi)服裝廠，滿足了學生的實習訓練。每年招生人數(shù)均突破350人。該專業(yè)學生和教師經(jīng)常參加省市組織的各種競賽活動，取得了驕人的成績，特別是符小彥同學在國家級技能大賽中獲得二等獎。該專業(yè)學生在校能接受較為系統(tǒng)而完整的專業(yè)訓練，對口就業(yè)率高，崗位選擇面廣、適應性強，每屆就業(yè)均超過98%。
電子電器應用與維修專業(yè)是我校重點建設專業(yè)之一，目前，在校學生314人。專業(yè)教師13人，實習指導教師8人，所有教師均達到本科學歷，其中高級職稱5人、中級職稱10人、初級職稱6人，“雙師型”教師8人。該專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)實驗室7間：電子裝配實訓室、音響視聽實訓室、電工實訓室、電子CAD實訓室、電熱電動實訓室、電子電工實驗室、單片機實訓室。實驗實訓設備主要有通用電工電子實訓臺19個、雙蹤示波器10個、電子計數(shù)器9個、家電多功能實驗臺16個、電子裝配工藝實訓臺16個、維修電工儀表照明實訓考核裝置16套、制冷制熱演示臺16個、PLC變頻器單片機綜合實訓裝置12套、CAD實訓設備49套。該專業(yè)多次參加省市級學生技能競賽，取得了可喜成績，充分彰顯了學校綜合實力，20xx年被寶雞市選定為電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試項目競賽賽點。連續(xù)多年來畢業(yè)生就業(yè)率達96%以上，得到了用人單位、學生和家長的滿意。
數(shù)控技術應用（數(shù)控加工）專業(yè)在校生300人，專業(yè)教師25名（其中本科學歷教師20名，占80%、中高級職稱教師11名（高級職稱占20.4%），專任文化課教師9人，實習指導教師16名，獲高級以上職業(yè)資格的25名（其中高級技師5人、技師4人、高級工16人），雙師型教師12人，占48%）。已有可供數(shù)控技術應用專業(yè)學生實習使用的實訓設備共116臺（件），總價值140.7萬元。 其中CS6140普通車床9臺，鉆、銑、刨床各1臺，CJK6140H數(shù)控車床2臺，BVB25臺式工具機18臺，CQ9332A型車床7臺，編程設計微機36臺，鉗工實訓臺16臺，刮研臺20個，臺鉆5臺。該專業(yè)多次參加省市級學生技能競賽，2008年至今取得14個獎項。
2、實施步驟
第一階段（20xx年）：（1）在原課程體系基礎上，積極修訂專業(yè)的'課程體系，啟動專業(yè)教學標準建設；（2）在品牌專業(yè)建設小組指導下，及時進行社會調(diào)研與研討，開發(fā)符合實際教學的特色教材； （3）努力爭取上級專項資金，加大專業(yè)建設投資力度，進一步擴大完善校內(nèi)、校外實訓基地建設。數(shù)控技術應用專業(yè)添置20多臺新型數(shù)控車床、200余臺電腦，建立起具有一定規(guī)模的數(shù)控加工中心；服裝設計與工藝專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)添置新型專業(yè)設備，特別是對現(xiàn)有CAD室專業(yè)設備進行更新、軟件升級。
第二階段（20xx年）：（1）完成專業(yè)課程體系建設，根據(jù)新的課程體系，制定校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學計劃，匯編成冊；（2）啟動并完成核心課程建設。（3）加大專業(yè)教師培訓力度，除積極參加國家級、省級骨干教師培訓外，學校還通過進企業(yè)實踐、到名校觀摩、請專家講座等形式培養(yǎng)新型的教師梯隊。
第三階段（20xx年）：（1）完成特色教材開發(fā)工作，編寫所有課程的講義并在教學中應用。（2）完成數(shù)控加工中心基地建設、服裝設計與工藝專業(yè)、電子電器應用與維修專業(yè)專業(yè)設備添置工作并開展實訓教學。（3）完成教學內(nèi)容、方法改革等其他建設工作。
五、建設措施
1、品牌專業(yè)建設實行專業(yè)負責人制。各專業(yè)負責人必須具備具有較高的學術水平、豐富的教學經(jīng)驗和改革創(chuàng)新精神，年齡一般不超過55周歲。
2、專業(yè)負責人主持擬訂專業(yè)建設目標，制訂專業(yè)建設規(guī)劃，落實專業(yè)建設方案和人才培養(yǎng)方案。對照品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設的目標、要求和驗收標準，加強師資、課程、教材、實驗實習實訓基地建設，深化教學內(nèi)容、課程體系和人才培養(yǎng)模式改革，落實責任，強化管理，保證達到專業(yè)建設的預期目標。
3、學校將加大經(jīng)費、管理、硬件等方面的支持力度，通過大力扶持和政策導向，充分調(diào)動教師、教學管理人員和研究人員投身專業(yè)建設與改革的積極性，為品牌專業(yè)的建設創(chuàng)造良好的環(huán)境。
六、經(jīng)費支持
1、品牌專業(yè)自立項之日起，由學校專門劃撥經(jīng)費資助建設。資助經(jīng)費數(shù)額根據(jù)專業(yè)特點確定。
2、爭取上級部門專業(yè)建設專項經(jīng)費，進一步加強專業(yè)建設力度。
3、品牌專業(yè)建設經(jīng)費主要用于：①調(diào)研差旅費；②教材編寫及出版資助；③購置必要的參考書及小型設備；④外出開會及短期進修；⑤與專業(yè)建設或教學密切相關的專家講學支出。
學校品牌專業(yè)建設的實施方案 2
一、建設背景與目標
在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速的當下，學校專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)問題凸顯。本方案旨在以產(chǎn)業(yè)需求為導向，打造具有區(qū)域影響力的品牌專業(yè)，實現(xiàn)專業(yè)建設與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振。計劃三年內(nèi)，建成 3-5 個對接地方支柱產(chǎn)業(yè)的品牌專業(yè)，使專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率高于全省平均水平 15%，專業(yè)對口率提升至 80% 以上。
二、主要建設任務
建立產(chǎn)業(yè)動態(tài)調(diào)研機制
成立由行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)教師組成的調(diào)研小組，每季度開展產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研，重點分析產(chǎn)業(yè)規(guī)模、技術升級趨勢、崗位能力要求等。建立產(chǎn)業(yè)需求數(shù)據(jù)庫，為專業(yè)設置、課程調(diào)整提供數(shù)據(jù)支撐。
構(gòu)建產(chǎn)教融合課程體系
邀請行業(yè)企業(yè)參與課程開發(fā)，將行業(yè)標準、典型工作任務轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容。開設 “產(chǎn)業(yè)前沿專題” 課程，定期邀請企業(yè)技術骨干授課。建設 5-8 門校企共建課程，開發(fā) 3-5 本活頁式、工作手冊式教材。
打造雙師型師資隊伍
實施 “教師產(chǎn)業(yè)實踐計劃”，要求專業(yè)教師每年累計下企業(yè)實踐不少于 2 個月。從企業(yè)引進 5-10 名具有豐富實踐經(jīng)驗的.技術骨干擔任兼職教師，形成 “專兼結(jié)合” 的教學團隊。
建設產(chǎn)教融合實訓基地
聯(lián)合龍頭企業(yè)共建 “產(chǎn)業(yè)學院”，按照企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境建設實訓車間，配備先進生產(chǎn)設備。實訓基地同時承擔教學、科研、技術服務等功能，年開展企業(yè)員工培訓不少于 500 人次。
三、保障措施
成立品牌專業(yè)建設領導小組，由校長擔任組長，統(tǒng)籌推進建設工作。設立專項建設資金，每年投入不少于 200 萬元。建立考核評價機制，將建設任務完成情況納入部門和個人績效考核。
學校品牌專業(yè)建設的實施方案 3
一、建設思路
針對當前課程體系與人才培養(yǎng)目標脫節(jié)問題，本方案以課程改革為核心，構(gòu)建 “目標 - 內(nèi)容 - 實施 - 評價” 一體化的課程建設體系，打造特色鮮明的品牌專業(yè)課程群。
二、重點建設內(nèi)容
重構(gòu)課程體系
基于 OBE 理念，明確專業(yè)畢業(yè)要求，反向設計課程體系。將課程分為 “通識教育 + 專業(yè)基礎 + 專業(yè)核心 + 實踐創(chuàng)新” 四大模塊，構(gòu)建模塊化、彈性化的課程體系。專業(yè)核心課程占比不低于 30%，實踐課程占比不低于 40%。
深化課程教學改革
推廣 “項目式”“案例式”“情景式” 教學方法，每個專業(yè)核心課程至少設計 3 個典型教學項目。建設智慧課堂，利用虛擬現(xiàn)實、人工智能等技術開發(fā)虛擬仿真實驗教學資源，建設 5-10 門在線開放課程。
建立課程評價機制
制定課程質(zhì)量標準，從教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面對課程進行全方位評價。建立學生、同行、企業(yè)專家共同參與的多元評價體系，每學期開展課程評估，評估結(jié)果作為課程建設的'重要依據(jù)。
加強教材建設
組織教師編寫特色教材，教材內(nèi)容要融入學科前沿知識、行業(yè)最新技術。鼓勵教師與企業(yè)合作開發(fā)教材，教材中要包含企業(yè)真實案例、項目任務等內(nèi)容。三年內(nèi)，編寫 10-15 本特色教材。
三、實施步驟
第一年完成課程體系重構(gòu)和核心課程建設；第二年推進課程教學改革和教材建設；第三年完善課程評價機制，形成品牌專業(yè)課程體系。
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一、建設目標
充分發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的.重要作用，構(gòu)建 “校企協(xié)同、雙元育人” 的人才培養(yǎng)模式，提升品牌專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力。
二、主要舉措
共建人才培養(yǎng)方案
成立校企聯(lián)合人才培養(yǎng)工作委員會，共同制定人才培養(yǎng)目標、課程設置、實踐教學等培養(yǎng)方案。每學期召開人才培養(yǎng)方案修訂會議，根據(jù)企業(yè)需求及時調(diào)整培養(yǎng)內(nèi)容。
開展訂單式培養(yǎng)
與 5-8 家龍頭企業(yè)簽訂 “訂單班” 協(xié)議，按照企業(yè)需求定制培養(yǎng)方案。訂單班學生在企業(yè)完成部分專業(yè)課程學習和實踐教學環(huán)節(jié)，企業(yè)為訂單班學生提供獎助學金和就業(yè)崗位。
建設校企雙元課堂
推行 “一課雙師” 教學模式，專業(yè)課程由學校教師和企業(yè)導師共同授課。企業(yè)導師負責講授實踐技能、行業(yè)經(jīng)驗等內(nèi)容，學校教師負責理論知識教學。每年開展校企雙元課堂教學不少于 200 課時。
共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺
校企聯(lián)合建設 “創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地”，為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓、項目孵化等服務。鼓勵學生參與企業(yè)技術創(chuàng)新項目，每年組織學生參加 “互聯(lián)網(wǎng) +”“挑戰(zhàn)杯” 等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，力爭獲得省級以上獎項 5-8 項。
三、保障機制
建立校企合作長效機制，簽訂校企合作協(xié)議，明確雙方權利和義務。設立校企合作專項經(jīng)費，每年投入不少于 100 萬元。建立校企人員互聘機制，學校為企業(yè)技術骨干頒發(fā)兼職教師聘書，企業(yè)為學校教師提供實踐崗位。
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一、建設重點
針對品牌專業(yè)建設中師資力量薄弱問題，本方案以師資隊伍建設為驅(qū)動，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理的 “雙師型” 教師隊伍。
二、具體措施
實施名師培育工程
選拔 5-10 名專業(yè)帶頭人，制定個性化培養(yǎng)方案，支持其參加國內(nèi)外學術交流、企業(yè)實踐等活動。設立 “名師工作室”，發(fā)揮名師在教學改革、科研創(chuàng)新等方面的引領作用。三年內(nèi)，培養(yǎng)省級教學名師 2-3 名，市級教學名師 5-8 名。
加強雙師型教師培養(yǎng)
建立雙師型教師認定標準和培養(yǎng)機制，鼓勵教師參加職業(yè)資格認證、技能培訓等。每年選派 10-15 名教師到企業(yè)實踐鍛煉，教師實踐成果納入績效考核。到建設期末，雙師型教師占專業(yè)教師比例不低于 80%。
優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)
通過公開招聘、人才引進等方式，引進具有企業(yè)工作經(jīng)驗的.高層次人才 5-10 名。聘請行業(yè)企業(yè)專家、技術能手擔任兼職教師，兼職教師占比達到 30% 以上。形成 “專業(yè)帶頭人 + 骨干教師 + 企業(yè)兼職教師” 的師資隊伍結(jié)構(gòu)。
完善教師發(fā)展機制
建立教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度，為教師提供個性化的發(fā)展路徑。設立教師教學創(chuàng)新基金，支持教師開展教學改革和創(chuàng)新實踐。建立教師考核評價機制，將教學質(zhì)量、科研成果、社會服務等納入考核指標。
三、實施保障
成立師資隊伍建設工作領導小組，統(tǒng)籌推進教師隊伍建設工作。加大師資隊伍建設投入，每年師資培訓經(jīng)費不低于學�？偨�(jīng)費的 10%。建立教師激勵機制，對在品牌專業(yè)建設中做出突出貢獻的教師給予表彰和獎勵。
學校品牌專業(yè)建設的實施方案 6
一、建設目的
建立健全品牌專業(yè)建設質(zhì)量保障體系，規(guī)范專業(yè)建設過程管理，持續(xù)提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、體系構(gòu)建
建立質(zhì)量標準體系
制定品牌專業(yè)建設標準，包括專業(yè)定位、培養(yǎng)目標、課程體系、師資隊伍、實踐條件等方面的標準。制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標準，明確畢業(yè)生知識、能力、素質(zhì)要求。建立教學質(zhì)量標準，規(guī)范課堂教學、實踐教學等教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。
完善過程監(jiān)控機制
建立教學常規(guī)檢查制度，定期開展教學督導、聽課評課等活動。建立專業(yè)建設年度報告制度，每年對專業(yè)建設情況進行總結(jié)分析。利用教學質(zhì)量管理平臺，對教學過程進行實時監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。
構(gòu)建多元評價體系
建立由學生、家長、用人單位、行業(yè)企業(yè)等共同參與的多元評價體系。開展學生評教、同行評議、企業(yè)評價等活動，全面評價專業(yè)建設質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。每學期發(fā)布專業(yè)建設質(zhì)量報告，接受社會監(jiān)督。
建立持續(xù)改進機制
根據(jù)評價結(jié)果，及時總結(jié)專業(yè)建設中存在的問題，制定改進措施。建立質(zhì)量改進臺賬，對改進措施的落實情況進行跟蹤評估。定期召開質(zhì)量分析會，研究解決專業(yè)建設中的'重大問題，推動專業(yè)建設持續(xù)改進。
三、組織實施
成立質(zhì)量保障工作委員會，負責質(zhì)量保障體系的建設和運行。建立質(zhì)量保障工作制度，明確各部門和人員的職責分工。加強質(zhì)量保障隊伍建設，培養(yǎng)一批熟悉教學管理、具有質(zhì)量意識的管理人員。定期開展質(zhì)量保障培訓，提高全體教職工的質(zhì)量意識和責任意識。
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