工作方案

時間：2025-12-12 12:12:18 工作方案我要投稿

【精品】工作方案集錦五篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的工作方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】工作方案集錦五篇

工作方案篇1

　　這學期有2名新生插班，最大的4歲半，最小的3歲，平均年齡在3歲半左右，依然存在著男女比例分布不均衡的情況。從上學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高，但仍有揚西妤、邵力揚等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強；開學初期幼兒因年齡差距表現(xiàn)出來能力差的情況到學期末有所改善，幾名年齡偏小的幼兒在學習能力方面進步明顯，尤其是楊浩宇、邵夢娜等在美術活動中開始正確握筆和均勻涂色，婁燁、傅得奇等幼兒能嘗試用手指來點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。在常規(guī)方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為，在集體活動中紀律比較散漫，這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。

　　本班特點及主要表現(xiàn)——優(yōu)勢表現(xiàn)

　�。�1）、幼兒的自理能力已初步形成，會自己穿脫衣服和鞋子，自己大小便。

　�。�2）、大部分幼兒愿意開口說話。

　�。�3）、對幼兒園里的玩具及活動環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心，在老師的鼓勵下愿意參加活動，能夠安靜下來聽老師講故事。

　�。�4）、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。

　�。�5）、大部分幼兒有一定的繪畫基礎，對色彩有一定的認識，能基本畫出簡單物體形象。

　　薄弱因素分析

　　（1）、有部分幼兒比較任性、霸道，不能和其他幼兒友好的相處，對尊敬長輩也較缺乏。

　�。�2）、過敏性體質(zhì)的孩子較多，容易患感冒。

　�。�3）、幼兒常規(guī)較差，注意力分散，習慣較差（行為、學習、衛(wèi)生）。家長情況本班幼兒家長學歷相差較懸殊，他們對孩子的要求也就不一樣，不同的環(huán)境教育出來的孩子也就存在著差異。所以有些家長對我們的工作有些不理解，這就需要我們用不同的方式與家長進行多方面的溝通。

　　二、本學期的工作重點

　　1、活動室環(huán)境的創(chuàng)設做到軟硬結合，以促進家園互動、發(fā)揮教育功能為主要目標。

　　2、培養(yǎng)良好的生活、學習習慣。

　　3、本學期本班主要開展自主性主題活動，提倡自主性學習，讓孩子通過主動的探索，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。

　　三、工作目標及具體措施

　�。ㄒ唬嗉壒芾�

　　1、定期召開班務會，發(fā)揮班級各位老師的所長，對班上的各種事項進行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。

　　2、合理擺放班級物品，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣，愛護公物，節(jié)約用水用電等。

　　3、在完成班級任務的同時，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議。

　　（二）、教育工作

　　1、本學期加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。

　　2、我們根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況，制定本學期教育教學計劃；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新穎、直觀、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動。

　　3、注重教育行為的觀察，從觀察中了解幼兒的發(fā)展狀況，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。

　　4、利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，并將我們的教育資源向社會拓展、向社會開放。九月：主題《我喜歡》這一主題就是從“我”出發(fā)，針對“狂野而美妙”的四歲幼兒，讓他們從觀察自己得外貌、身體、情緒等和別人不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好得方式，學習建立與他人得友誼，并通過各種游戲，享受表達。本月活動重點：召開家長會；組織親子活動得各項事物。

　　十月：

　　主題1 《我愛我的祖國》知道中國是我們的祖國，北京是祖國得首都。初步認識中國的國歌、國旗、地圖，了解祖國的大好河山，懂得尊重國旗；初步萌發(fā)愛祖國的情感。

　　主題2 《爸爸媽媽真好》了解父母養(yǎng)孩子、做家務得辛苦；了解父母得職業(yè)及意義；產(chǎn)生關愛和感謝父母得情感。本越活動重點：開展“愛滿世界”的一系列活動。

　　十一月：

　　主題1 《感管總動員》引導幼兒聽、看、嘗、摸、嗅，幼兒得感覺經(jīng)驗與生活體驗才能產(chǎn)生良性得互動；同時，我們還應引導幼兒學習如何保護自己得感官，并嘗試著理解感官有障礙得以及需要幫助的人的感受。

　　主題2、《傘的世界》引導幼兒觀察傘得外觀、種類、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗。

　　十二月：

　　主題《給你一封信》帶領幼兒參加、體驗、探索和嘗試進入溝通得世界，一方面幫助幼兒了解如何通過特定的方式傳達信息、表達想法；另一方面，也可以增強幼兒口語聽說和前閱讀和前書寫得能力。

　　一月：主題《咚咚隆咚鏘》敲敲打打是幼兒最初探索周圍世界的一種方式，再這單元中，從節(jié)奏和聲音入手，與孩子一起探索有音樂得世界，同時與春節(jié)相結合。

　�。ㄈ�、保育工作

　　1、尊重、關愛每個幼兒，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時采取措施幫助幼兒。

　　2、玩、用具定期消毒；與醫(yī)生、家長一道作好疾病的預防和隔離工作。

　　3、幼兒的飲食和生活衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。

　�。ㄋ模⒓议L工作

　　本學期的家長工作與上學期相比，希望能再上一個新臺階。從上學期的家長工作開展情況來看，本班大部分的`家長都比較重視對孩子的教育，對老師能給予充分的信任，而且在很多活動的開展中都能力積極主動地為孩子們提供教育資源，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期我們將繼續(xù)做好家訪、電話聯(lián)系、手冊發(fā)放等常規(guī)的家長工作，還將針藝術活動的開展，加強對家長的宣傳力度，經(jīng)常組織家長們進行討論，了解他們的需要，向他們傳送一些新的教育觀念等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教育孩子的過程中遇到的各種問題。另外，還要結合整合課程的實施方案，根據(jù)活動開展的情況繼續(xù)辦好照片專欄，用來張貼孩子們開參與各項社會性活動的照片，同時鼓勵家長繼續(xù)做好“親子活動單”的填寫工作，爭取家長的參與率達到百分之百。

　�。ㄎ澹�、環(huán)境創(chuàng)設

　　在環(huán)境創(chuàng)設中力求做到安全性、自主性、審美性、社會性，充分發(fā)揮環(huán)境的三維立體功能，利用空間充分展示有關學習圖片、照片、實物及各種記錄成果和美工作品，并經(jīng)過分析歸納，整理后引起幼兒的學習興趣和學習動機，使環(huán)境具有較強的實用性和觀賞性。合理劃分區(qū)域場地，根據(jù)主題內(nèi)容和幼兒興趣及時添加操作材料并及時進行適時的指導。我們還將創(chuàng)設《美工區(qū)》、《益智區(qū)》、《娃娃樂園》、《語言區(qū)》、《表演區(qū)》、《娃娃食坊》等區(qū)域。

工作方案篇2

　　根據(jù)《關于印發(fā)凈月區(qū)20xx年今冬明春火災防控工作實施方案的通知》(長凈防安字〔20xx〕008號)，為全力維護我校消防安全形勢穩(wěn)定，確保我校和諧發(fā)展和師生員工的生命財產(chǎn)安全，最大限度地減少火災事故的發(fā)生，按照上級消防部門要求及我校實際情況，特制定本方案：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《中華人民共和國消防法》、《國務院關于加強和改進消防工作的意見》、《吉林省人民政府關于加強和改進消防工作的實施意見》和凈月經(jīng)濟開發(fā)區(qū)消防安全工作會議精神，在學校黨委的領導下，堅決實現(xiàn)冬季期間“四個確�！�，即確保不發(fā)生較大以上火災事故，確保不發(fā)生有影響火災事故，確保不發(fā)生群死群傷火災事故，確保重要節(jié)日、重大活動期間消防安全，為我校各項建設與和諧發(fā)展創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，為20xx年“兩會”的勝利召開奠定堅實的消防安全基礎。

　　二、組織領導

　　學校成立冬季防火工作領導小組。

　　組長：李新

　　副組長：周春濤王洪斌

　　成員：由學校各單位主管領導組成。

　　領導小組下設辦公室，辦公室設在學校保衛(wèi)處防火科。

　　三、時間步驟

　　我校冬季防火工作從20xx年11月1日起至20xx年3月31日結束，共分三個階段進行。

　　第一階段為動員部署、宣傳教育階段( 20xx年11月1日至20xx年11月20日)。

　　1、校內(nèi)各單位要按照“管行業(yè)必須管安全、管業(yè)務必須管安全”的總要求，成立“冬防工作領導小組”，同時落實逐級和崗位消防安全責任制，明確消防安全職責。各單位要互相配合，形成合力，建立并落實“安全自查、隱患自除、責任自負”的消防安全管理機制。

　　2、校內(nèi)各單位“冬防工作領導小組”要組織召開冬季防火工作動員會，制定本單位冬防工作方案、火災應急預案，對單位內(nèi)的全體教職員工和全體學生開展以“四個能力”為重點內(nèi)容的消防安全培訓，督促指導本單位組織消防逃生演練，有計劃地組織師生員工學習《中華人民共和國消防法》、《高等學校消防安全管理規(guī)定》等法律法規(guī)及消防常識。在人員密集場所及主要部位，利用微信、海報、條幅、網(wǎng)絡載體等形式廣泛的進行消防知識的宣傳。對重點部位要重點防范，對門衛(wèi)、更夫和特殊工種人員要加強消防知識教育及培訓，深入推進本單位的消防安全“四個能力”建設。學校將于11月16日組織開展全校消防安全員培訓工作，包括知識講座和現(xiàn)場消防器材操作指導等。

　　第二階段為自檢自查和整改階段(20xx年11月20日至20xx年3月20 日)。

　　1、各單位要高度重視冬季防火工作，在冬防期間要全面開展火災隱患的排查整治。各單位對于排查出的隱患，要立即采取措施，積極解決，對一時難以整改的，要及時以書面形式報告給相關部門，對于暫時無力整改的安全隱患，各單位要加強防范，指派專人死看死守，確保學校不發(fā)生火災事故。在此期間開展全校實驗室消防安全檢查，保衛(wèi)處、國有資產(chǎn)管理處、各學院黨支部書記參加。按照“六治理一提高”的檢查內(nèi)容，嚴格督促各單位落實“七個一”工作措施（相關檢查內(nèi)容、措施詳見附件3），加強重點部位、要害部位、重要環(huán)節(jié)的監(jiān)督抽查。

　　2、各單位消防安全管理人、責任人、消防安全員以及相關人員要深入本單位轄區(qū)開展“六熟悉”活動，切實掌握本單位消防水源，交通道路，重點部位的位置、使用性質(zhì)及內(nèi)部結構、建筑消防設施、疏散通道等情況，熟練掌握消防設施器材的性能和操作方法，做好異常天氣情況下的滅火救援準備工作，制定消防應急預案。

　　3、對于動火、用電部門，要落實“辦理動火許可證”制度，臨時動火、用電部門(含工地)要提出申請并報送保衛(wèi)處防火科，經(jīng)審查批準辦理手續(xù)后方可進行操作；對于房屋兼并、隔斷及改造，要在不影響安全的前提下經(jīng)保衛(wèi)處防火科審批通過后方可進行。

　　4、各單位實驗室要做好藥品及易燃易爆物品的使用及保管工作，要由專人負責管理和操作。食堂管理部門要加大對燃氣使用的檢查力度，對存在的隱患要立即整改，對各檔口的排油煙系統(tǒng)要進行排查并定期進行檢查，督促其及時進行清洗并做好記錄。各單位不準封堵安全門，占用安全通道，要注意消防安全出口指示牌、應急燈等器材的維護。

　　5、各單位要嚴格值班、值宿制度，做到人員、責任制、監(jiān)控措施三落實。禁止在辦公室、學生公寓、商業(yè)網(wǎng)點等地使用電熱棒及其它違章電器，禁止私接電源，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。

　　6、有消防控制設施的單位，要安排專人負責管理，做好設施維護和各類信息的`處理工作。

　　7、凈月高新區(qū)防火安全委員會將組織公安、安監(jiān)、民政、建設等相關行業(yè)部門依法開展消防安全檢查；公安分局、消防大隊將聯(lián)合鎮(zhèn)（街）開展消防安全網(wǎng)格化排查；學校成立聯(lián)合檢查組，在冬防期間檢查組將對校內(nèi)各單位的冬防工作落實情況進行檢查和監(jiān)督。

　　8、冬季火災防控期間，凡因工作不力發(fā)生較大以上和有影響火災事故的，凈月管委會將進行責任倒查，按照“誰分管誰負責，誰的問題誰負責”和屬地管理的原則，依法依紀追究相關單位和責任人責任。

　　第三階段為總結驗收階段(20xx年3月21 日至20xx年3月31日)。

　　組織開展全校大學生消防知識競賽，驗收學生的安全教育成果。校內(nèi)各單位要對本年度的冬防工作進行認真總結，做好迎接各級單位檢查和驗收等方面的工作。

　　四、幾點要求

　�。ㄒ唬└鲉挝灰岣哒J識，加強組織領導，切實增強消防安全意識，成立本單位的消防安全工作領導小組，使冬防工作有組織、有計劃地進行。

　　（二）做好《全民消防安全教育綱要》的宣貫及培訓工作。要突出重點，注重實效，在冬季防火工作的動員和部署階段，各單位行政一把手要親自帶頭，廣泛宣傳防范火災的措施。

　�。ㄈ└鲉挝幌腊踩珕T要認真貫徹《吉林農(nóng)業(yè)大學消防安全員職責》堅持日巡查，零匯報制度，及時登錄國家消防安全系統(tǒng)網(wǎng)站反饋本單位存在的安全隱患，按時上報每日巡查結果，上傳本單位消防安全工作方案與總結等。對各單位在系統(tǒng)中上報的日巡查中發(fā)現(xiàn)的問題，保衛(wèi)處防火科會及時到場核實、復檢，同時提出整改方案并予以指導。對于長期不登錄消防系統(tǒng)網(wǎng)站反饋消防安全情況的單位，將取消本單位年度綜合治理評優(yōu)資格。

　�。ㄋ模└鲉挝灰J真落實方案要求，設立本單位消防組織機構，健全消防檢查記錄，對重點部位要死看死守，落實逐級消防安全責任人制度，對不履行職責、不落實消防安全責任制，玩忽職守，造成重大火災事故的單位和個人，要嚴肅查處相關人員責任，構成犯罪的將追究刑事責任。

　�。ㄎ澹└鲉挝灰_展“消防安全形勢評估”。找出本單位消防突出問題和致災因素，按照“確保重點、兼顧一般”的原則，將火災風險高、火災隱患突出和易引發(fā)群死群傷火災事故的區(qū)域逐一列入自我評估清單（附件1），并于11月20日前將清單報保衛(wèi)處防火科匯總，學校安全防火工作委員會將對匯總結果進行復查。

　�。└鲉挝灰皶r總結工作經(jīng)驗并建立工作臺帳（附件2）存檔備查，加強信息反饋，及時上報重要情況和突出問題。將冬防工作情況及時匯總并于3月25日前形成書面材料報送保衛(wèi)處防火科備案。

工作方案篇3

　　為深入學習黨的十七大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，建立保持共產(chǎn)黨員先進性長效機制，結合我院黨建工作實際，學院黨委決定在我院建立院黨委委員（院領導）聯(lián)系黨總支、教學單位；黨總支委員、院系領導聯(lián)系黨支部、教研室；教工黨支部聯(lián)系學生黨支部；教工黨員聯(lián)系學生班級、宿舍；機關直屬黨支部聯(lián)系教學單位黨總支制度（以下簡稱“五聯(lián)共建”制度）。為了將“五聯(lián)共建”制度貫徹好、落實好，使其在促進基層黨建工作中發(fā)揮積極的作用，經(jīng)系黨總支委員、支部書記分工調(diào)研，擬定初步方案，后經(jīng)系黨政聯(lián)席會議研究，制訂以下工作方案。

　　一、配合院黨委委員（院領導）聯(lián)系黨總支、教學單位工作方案

　　1. 配合聯(lián)系我系的黨委委員（院領導）通過深入基層調(diào)查研究，了解和掌握我系領導班子建設和工作情況，對學院各項改革政策和系部發(fā)展中存在的問題，系黨政領導有責任及時向聯(lián)系我系的黨委委員（院領導）提出意見和解決的建議；

　　2. 邀請聯(lián)系我系的黨委委員（院領導）每學期參加我系的組織生活或民主生活會1—2次，對班子建設和系部發(fā)展規(guī)劃提出指導性意見；

　　3. 邀請聯(lián)系我系的黨委委員（院領導）每年給教職工或學生黨員講授一次黨課或做一次專題報告，每學期邀請聯(lián)系我系的黨委委員（院領導）參加一次工作座談會。

　　二、黨總支委員、系領導聯(lián)系黨支部、教研室工作方案

　　1. 基本要求

　　黨總支委員、系領導要定期檢查指導所聯(lián)系黨支部、教研室的各項工作。檢查和督促黨支部做好黨員、入黨申請人的教育、培養(yǎng)以及黨員發(fā)展、管理工作；教工黨支部要積極圍繞教學科研、學科建設，以促進教風、學風建設為目標，不斷創(chuàng)新黨支部組織活動的內(nèi)容和工作方式，激發(fā)黨支部的生機和活力，引導支部結合工作實際和專業(yè)特點開展形式多樣、豐富多彩的主題黨日活動；各聯(lián)系人要深入了解各聯(lián)系點的`情況，及時反饋、溝通信息，制定具體措施，解決問題。黨總支委員、系領導要參加所聯(lián)系支部的民主生活會，每年定期給所聯(lián)系支部講授黨課或進行專題輔導，并參加、指導支部的黨員發(fā)展大會。

　　2. 聯(lián)系分工

　　經(jīng)管系黨總支委員、系領導聯(lián)系黨支部、教研室分工表

　　三、教工黨支部聯(lián)系學生黨支部工作方案

　　1.基本要求

　　教工黨支部要引導學生黨支部充分發(fā)揮聯(lián)系、團結、教育、引導學生的政治優(yōu)勢，結合教學科研的實際，學生的專業(yè)類別，舉辦適合大學生特點、有益于學生健康成長的各種主題實踐活動；對學生黨團活動、積極分子培養(yǎng)、黨員教育等工作進行積極的指導，以黨建帶團建，把學生黨建和學生的思想教育、專業(yè)教育有機結合起來，突出以專業(yè)特色為依托，結合專業(yè)特點開展活動，寓教育于各項活動之中。

　　2.培養(yǎng)分工

　　經(jīng)管系08—09（二）教工黨支部聯(lián)系學生入黨積極分子培養(yǎng)分工表

　　四、教工黨員聯(lián)系學生班級、宿舍工作方案

　　1.基本要求

　　教工黨員聯(lián)系學生班級、宿舍主要是教工黨員通過面對面談心、輔導學習、網(wǎng)絡交流以及開設專業(yè)和學術講座、共同開展活動等多種方式，主動參加所聯(lián)系班級、宿舍學生組織的活動，積極指導學生開展科技創(chuàng)新和社會實踐活動；定期或不定期到自己所聯(lián)系的班級、宿舍與學生進行經(jīng)常性的交流，了解學生的思想狀況，傾聽他們對學院工作的意見與建議，同時實實在在地關注他們的學習生活情況，幫助他們解決實際困難，讓他們切實感受黨組織的關心和溫暖，激發(fā)他們認真學習的熱情，促進優(yōu)良班風和學風的形成，推動學生全面成才。

　　2.聯(lián)系分工

　　經(jīng)管系08—09（二）教工黨員聯(lián)系學生班級、宿舍分工表

　　五、配合機關直屬黨支部聯(lián)系教學單位黨總支工作方案

　　1.基本要求

　　積極協(xié)助機關直屬黨支部結合其部門工作特點制訂聯(lián)系共建實施方案，邀請機關直屬黨支部與我系經(jīng)常開展一些富有意義的主題活動，協(xié)助我系各級黨組織對學生黨團活動、積極分子培養(yǎng)、黨員教育等項工作進行積極的參與和指導，發(fā)揮職能部門在管理育人和服務育人中的作用。通過共建活動，加強我系黨員與機關部門同志的聯(lián)系和溝通，增進理解與信任，使每一位黨員能樹立大局意識，強化團結意識，促進院系各系工作地順利開展。第一階段共建工作要求詳見《機關一黨支部與經(jīng)濟與管理系“五聯(lián)共建”實施方案》。

　　2.聯(lián)系分工

　　機關一黨支部與經(jīng)濟與管理系黨總支“五聯(lián)共建”第一階段聯(lián)系分工表

工作方案篇4

　　為貫徹落實唐山市防汛工作會議精神，切實加強汛期建筑工程安全管理，嚴防天氣影響對施工安全造成危害，保障建筑施工生產(chǎn)順利進行，公司制定此監(jiān)理方案。

　　一、工作職責

　　1、堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全工作方針，切實把汛期施工安全生產(chǎn)管理工作作為一項重要工作抓好落實。

　　2、建立健全汛期安全生產(chǎn)管理制度，完善應急搶險預案、救援組織體系和汛期施工安全值班制度，全面提高建筑施工防臺防汛管理能力。

　　3、嚴格落實“誰檢查、誰簽字，誰驗收、誰負責”的.監(jiān)管責任，切實保證隱患整改工作落到實處。

　　二、監(jiān)理措施

　　1、嚴格落實《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》依法履行安全主體管理責任，結合汛期施工生產(chǎn)，按照職責分工組織開展汛期安全生產(chǎn)各項工作，不斷強化汛期安全組織保障體系運行管理。

　　2、督促和指導施工單位編制防汛安全工作計劃，檢查施工現(xiàn)場防汛組織機構、事故應急預案、各類搶險物質(zhì)的儲備情況。

　　3、督導施工單位嚴格落實有關規(guī)定，對存在重大安全險情隱患不進行認真整改的，應當及時向公司、建設單位和工程所在地建設行政主管部門報告。

　　4、組織現(xiàn)場監(jiān)理人員及參建單位相關責任人對施工現(xiàn)場重點部位、關鍵環(huán)節(jié)如：深基坑支護系統(tǒng)、施工圍擋、職工暫舍、食堂等臨建設施進行檢查、凡達不到安全標準條件的必須停工監(jiān)督整改。同時，要對現(xiàn)場塔吊、各類設施、設備、臨時用電、腳手架等進行全面檢查，及時消除安全隱患。

　　5、堅持落實大雨、大風期間停止露天施工的安全防范措施。做好塔吊和其他高大設備的防雷工作，現(xiàn)場機械設備要切斷電源，人員集中到安全地帶，以防發(fā)生意外。

　　6、項目部要加強值班制度，加強值班巡查，堅持收聽、收看氣象預報及相關氣象信息。

　　7、主汛期各項目人員保證通訊暢通，遇有重大事件及時向公司匯報。

工作方案篇5

　　研究性學習活動是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動，是綜合實踐活動課程的重要組成部分。依據(jù)研究內(nèi)容的不同，研究性學習活動的實施主要分為課題研究和項目(活動)設計兩大類。課題研究以認識和解決某一問題為主要目的，具體包括調(diào)查研究、實驗研究、文獻研究等類型。項目(活動)設計以解決一個比較復雜的操作問題為主要目的，一般包括社會性活動的設計和科技類項目的設計兩種類型。前者如一次環(huán)境保護活動的策劃，后者如某一設備、設施的制作、建設或改造的設計等。

　　一項專題的研究性學習活動，可以屬于一種類型，也可以包括多種研究類型。綜合性較強的專題，往往涉及多方面的研究內(nèi)容，需要運用多種研究方法和手段，更需要參加者之間的分工協(xié)作。

　　1.研究性學習活動課程設置

　　(1)高中三年內(nèi)學生需要完成3-5個研究課題或項目，獲得15學分。

　　(2)為獲得研究性學習活動的15學分，學生在高中三年中需要完成270課時的學習活動，即高一年級、高二年級、高三年級上學期，每周3學時，時間安排一般采用“1+2”的形式，即一節(jié)課單獨排，用于集體指導、選擇課題、設計方案、學習方法的指導、學習任務的分工等活動，另2節(jié)課連排，用于組織學生進行研究、實踐、交流與展示等活動。此外，還可以采用半天連排，或者一學期中某些周次分散安排、其他周次利用幾天時間集中安排等方式。

　　對于有些課題研究無法在學校教學時間里統(tǒng)一安排，而必須利用課余和節(jié)假日在校外進行的活動，學校課程管理部門和課題組指導教師要對學生進行具體指導，并做好相關的管理、保障工作。

　　建議高中一年級拿出—定的學時給學生進行研究性學習的通識培訓，讓學生學習研究性學習的基本方法特別是學習選題論證和資料綜述。然后在教師的指導下，開展1-2個大主題，長周期的項目研究。高中二年級每位學生開展1-2個大主題、長周期的項目研究。高中三年級學校可根據(jù)實際自主安排，建議從建構思維模型、改進學習策略等方面選題，并安排一定時間，用來對學生的課程學習情況進行全面總結評價和學分認定，同時為部分學生補修學分提供機會。

　　2.研究性學習活動的內(nèi)容一般包括以下三個方面：

　　(1)自然方面。如環(huán)境保護、生態(tài)建設、能源利用、農(nóng)作物改良、動植物保護、天文地理、水文氣象研究等。

　　(2)社會方面。如社會關系研究、企業(yè)發(fā)展研究、社區(qū)管理、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究、鄉(xiāng)土文化與民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、大眾傳媒研究等。

　　(3)自我方面。如中學生生理與心理問題研究、中學生行為方式研究、學生社團研究、學生群體與師生關系研究、學生(來源：文秘公文網(wǎng) /pic/p>

　　3.研究性學習活動內(nèi)容的選擇原則

　　(1)可行性。根據(jù)學生自身已有知識經(jīng)驗、認識水平以及學校和社區(qū)條件確定研究課題。好高騖遠的選題，會導致研究難以開展，對此必須加以重視。

　　(2)自主性。研究性學習活動課題的確定要充分尊重學生的興趣和愛好，給學生提供足夠的自主探索的空間。

　　(3)生活性。研究性學習活動的開展，要以學生身處其中的生活環(huán)境為基礎，密切與生活的聯(lián)系，引導他們關注生活中的事物，解決生活中的問題，促進學校教育與社會的融合。

　　(4)實踐性。強調(diào)讓學生在親身體驗中學習，有更多的機會動手、操作，在實踐中獲得積極的情感體驗，形成對自然、社會、人生的健康態(tài)度和正確價值觀，形成樂于動手、勤于實踐的個性。

　　(5)綜合性。一般情況下，一個課題的研究內(nèi)容會涉及多個領域和學科，它可能是以某學科為主的，也可能是多學科綜合、交叉的；可能偏重于實踐考察方面，也可能偏重于理論研究方面。無論是自我問題、自然問題還是社會問題，在一個課題的研究中都應對自我、自然、社會作整體關注，通過綜合性課題的選擇，整合學習內(nèi)容與方法，體現(xiàn)綜合實踐活動在普通高中課程結構中的內(nèi)在價值。

　　(6)開放性。研究性學習活動不同于嚴格意義上的科學研究，“研究”僅僅是方式，落腳點還是“學習活動”。當學生選擇了一個研究課題以后，采用什么樣的研究視角、研究目標、研究的.()切入口、研究過程、研究方法、研究手段，研究的結果如何呈現(xiàn)等，應該有較大的彈性。

　　4.研究性學習活動內(nèi)容的開發(fā)策略

　　(1)因時制宜，因地制宜，充分利用課程資源。學校開展研究性學習活動，要根據(jù)本地本校實際，開發(fā)各種教育資源，設計活動內(nèi)容。在校內(nèi)外的自然環(huán)境、人文環(huán)境及社會生活中，包含著豐富的素材，要引導學生充分發(fā)掘。要注意

　　選擇和利用一些時間性、季節(jié)性較強的事件，作為研究性學習活動的內(nèi)容，充分利用生活中“活”的資源。

　　(2)逐漸積累，形成研究序列。研究性學習活動課程沒有“教材”，但同樣存在著一定的內(nèi)在“邏輯”：同一學生(小組)三年當中研究的問題要形成一定的系統(tǒng)，要適當照顧到“自然、社會、自我”三種取向的內(nèi)在平衡；不同年級以及全校所有學生所研究的問題也要保持一種合理的關系，適應學生的認識水平和發(fā)展差異，避免簡單的重復，避免層次安排上的混亂。

　　(3)適應學校和地區(qū)差異，形成自身特色。引導學生選擇研究性學習活動的內(nèi)容，一方面要體現(xiàn)“三個面向”的要求，一方面要依據(jù)學校自身的辦學傳統(tǒng)和資源優(yōu)勢，構建有區(qū)域特點和學校特色的研究內(nèi)容體系，使研究性學習活動成為學校文化建設的一個有機組成部分。

　　(4)相互借鑒，優(yōu)勢互補。不同地區(qū)、不同類型的學校之間要注意在相互借鑒、類比學習中得到啟發(fā)，共同提高。鼓勵鄰近學校特別是同一社區(qū)中的學校開展較為緊密的合作，實現(xiàn)資源的互補與共享。

　　5.工作小組：

　　組長：

　　成員：、教研組長和全體教師。

　　6.實施步驟：

　　a)培訓研究性學習的方法和評價策略；

　　b)選題及組成小組；（學生自選或指導選題）

　　c)成立班級學術委員會；

　　d)開展課題研究活動；

　　e)總結并上網(wǎng)填報課題；

　　f)展示課題成果并評價給出學分。

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