教師輪崗交流方案【匯編15篇】
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的教師輪崗交流方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師輪崗交流方案1
根據(jù)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔20xx〕4號(hào)）、《關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（遼教發(fā)〔20xx〕159號(hào)）和《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》（大委發(fā)〔20xx〕21號(hào)）有關(guān)精神，為建立相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度，推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，特制訂本方案。
一、交流輪崗工作目標(biāo)
以骨干校長、教師為交流重點(diǎn)，建立并完善區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗制度，進(jìn)一步擴(kuò)大校長、教師交流覆蓋面，科學(xué)有序推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀校長、教師資源均衡配置，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平，推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
二、交流輪崗工作原則
義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗，是指各區(qū)市縣（含先導(dǎo)區(qū)，下同）教育行政部門為了推進(jìn)義務(wù)教育區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而統(tǒng)一組織的區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段公辦中小學(xué)校校長、教師的異校流動(dòng)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作應(yīng)遵循以下原則：
1、科學(xué)合理。遵循義務(wù)教育規(guī)律以及校長、教師成長規(guī)律，創(chuàng)新管理模式，統(tǒng)籌規(guī)劃，有序推進(jìn)校長、教師合理流動(dòng)。
2、公開規(guī)范。堅(jiān)持公開、公平、公正，規(guī)范校長、教師交流輪崗的程序和辦法，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督。
3、以人為本。尊重校長、教師主體地位，引導(dǎo)其積極支持、主動(dòng)參與交流，保障其合法權(quán)益。
4、促進(jìn)發(fā)展。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干校長、教師引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
三、交流輪崗范圍和比例
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校長、教師交流輪崗的范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗校長、副校長及其他校級(jí)干部和教師（以下簡稱校長、教師）。
1、在同一所學(xué)校任教滿9年及以上的教師（男55周歲及以下，女50周歲及以下）必須交流輪崗（個(gè)別偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)、海島學(xué)校無交流輪崗條件的除外）。處于孕期、哺乳期或患病經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T指定醫(yī)院診斷不宜交流輪崗的教師并在校公示后，可暫不交流輪崗；學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師，經(jīng)本人、學(xué)校申請(qǐng)，區(qū)市縣教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不交流輪崗，但延長時(shí)間原則上不超過3年。對(duì)于任教滿9年教師較多的學(xué)校，區(qū)市縣教育行政部門可有計(jì)劃安排在3—5年內(nèi)完成交流輪崗。
2、校長、副校長及其他校級(jí)干部在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿三屆（每屆三年）應(yīng)交流輪崗，距法定退休年齡不滿一屆的可不交流輪崗。
3、各區(qū)市縣可以根據(jù)本地區(qū)師資隊(duì)伍實(shí)際，通過放寬交流輪崗教師年齡等方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)師資交流輪崗范圍，加大對(duì)超編學(xué)校和超編學(xué)科教師的交流輪崗力度。男55周歲、女50周歲以上教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)校同意，也可參加教師交流輪崗。
4、根據(jù)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕75號(hào)）要求，公費(fèi)師范生服務(wù)期由10年改為6年，到農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校任教服務(wù)至少1年。公費(fèi)師范生工作滿兩年后原則上由各區(qū)市縣教育行政部門有計(jì)劃地組織安排其赴農(nóng)村學(xué)校支教交流輪崗。
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區(qū)市縣每年交流輪崗校長、副校長及其他校級(jí)干部總量應(yīng)不少于符合交流輪崗條件總量的15%。各區(qū)市縣教育行政部門每三年確定一次本地區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、一般學(xué)校和薄弱學(xué)校，其中優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校數(shù)量原則上分別不超過本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？倲�(shù)的30%。城鎮(zhèn)學(xué)校或優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的15%，一般學(xué)校每年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件總數(shù)的10%。其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。
四、交流輪崗期限和方式
城區(qū)學(xué)校之間的校長、教師交流輪崗，要調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系，形成真正意義的“人走關(guān)系動(dòng)”；以城帶鄉(xiāng)交流到農(nóng)村學(xué)�；蜣r(nóng)村學(xué)校之間交流輪崗的校長、教師，交流期間的人事關(guān)系可因地制宜，靈活管理，交流的時(shí)限原則上不少于2年（具體年限由各地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況確定）。
堅(jiān)持組織選派與個(gè)人志愿相結(jié)合，采取多種途徑和方式推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作。
1、區(qū)域內(nèi)校際交流。區(qū)市縣教育行政部門將應(yīng)交流教師指標(biāo)落實(shí)到具體學(xué)校，根據(jù)學(xué)校層次、學(xué)科結(jié)構(gòu)、教師隊(duì)伍實(shí)際等統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一組織實(shí)施。
2、區(qū)域內(nèi)劃片交流。對(duì)部分地域較大的地區(qū)，區(qū)市縣教育行政部門可將地域內(nèi)距離相對(duì)較近的學(xué)校劃定為一個(gè)“片區(qū)”。“片區(qū)”內(nèi)未完成交流輪崗的，由區(qū)市縣教育行政部門協(xié)調(diào)調(diào)配其交流輪崗。
3、教育集團(tuán)內(nèi)交流。實(shí)施緊密型辦學(xué)模式的教育集團(tuán)，校長、教師交流輪崗可在集團(tuán)內(nèi)學(xué)校之間交流輪崗，主校區(qū)交流至分校區(qū)視為薄弱學(xué)校交流輪崗經(jīng)歷，分校區(qū)交流至主校區(qū)視為異校交流輪崗經(jīng)歷，交流輪崗期限不少于3年。
五、交流輪崗實(shí)施步驟
校長、教師交流輪崗工作原則上在每學(xué)年開學(xué)前由區(qū)市縣教育行政部門按交流輪崗實(shí)施步驟統(tǒng)一組織完成。具體的'交流輪崗實(shí)施步驟如下：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃。區(qū)市縣教育行政部門全面梳理轄區(qū)內(nèi)學(xué)校師資需求和學(xué)校用人情況，統(tǒng)籌規(guī)劃校長、教師交流輪崗工作。
2、制定方案。區(qū)市縣教育行政部門要在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，制定本地區(qū)校長、教師交流輪崗實(shí)施方案，明確交流輪崗的基本原則、條件、形式、程序、要求及獎(jiǎng)懲措施等。
3、宣傳動(dòng)員。區(qū)市縣教育行政部門和學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗政策的宣傳，進(jìn)行廣泛動(dòng)員部署。通過宣傳，讓校長、教師充分了解交流輪崗工作的重要性和必要性，增強(qiáng)參與交流輪崗的自覺性。
4、個(gè)人申報(bào)。符合交流輪崗條件的教師，向所在學(xué)校提交交流輪崗申請(qǐng)。
5、審批實(shí)施。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際確定交流輪崗教師名單，報(bào)區(qū)市縣教育行政部門，區(qū)市縣教育行政部門根據(jù)校長、教師交流輪崗實(shí)施方案，組織實(shí)施。
六、保障措施
1、各區(qū)市縣教育行政部門要及時(shí)調(diào)整義務(wù)教育學(xué)校崗位設(shè)置方案，滿足教師交流到農(nóng)村和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要。探索逐步提高農(nóng)村學(xué)校中級(jí)、高級(jí)教師崗位比例，推動(dòng)區(qū)（市、縣）域城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體平衡。
2、在職務(wù)（職稱）評(píng)聘工作中，將教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷作為申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職務(wù)（職稱）和特級(jí)教師的必備條件。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上（含城鎮(zhèn)學(xué)校交流、支教）、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。區(qū)市縣教育行政部門可安排本轄區(qū)小學(xué)、初中在本校崗位結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，預(yù)留部分中、高級(jí)崗位，專項(xiàng)用于聘任到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流輪崗的教師。優(yōu)先任（聘）用具有農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校級(jí)干部。
3、義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)特級(jí)教師、區(qū)市縣及以上名師名校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師時(shí)，須有2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于2年，或在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校有3年及以上的工作經(jīng)歷。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作經(jīng)歷，且在農(nóng)村學(xué)�；蛳鄬�(duì)薄弱學(xué)校工作時(shí)間不少于3年。
4、要加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長、教師的針對(duì)性培訓(xùn)，培訓(xùn)工作納入各級(jí)校長教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目，并予以優(yōu)先安排。對(duì)積極參加交流輪崗工作并在新崗位做出突出貢獻(xiàn)的校長教師，要在各級(jí)評(píng)優(yōu)表彰工作中予以傾斜，按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
七、工作要求
1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各區(qū)市縣教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作的重要性和必要性，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保校長、教師交流輪崗工作順利完成。市教育督導(dǎo)部門將義務(wù)教育階段校長、教師交流輪崗情況納入市政府教育督導(dǎo)考核，并作為認(rèn)定全國義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣（市、區(qū)）的重要指標(biāo)。
2、加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作政策性強(qiáng)，社會(huì)關(guān)注度高，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，廣泛宣傳義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重大意義和優(yōu)化師資配置的政策，引導(dǎo)學(xué)校、校長、教師、學(xué)生家長和社會(huì)各界理解并支持交流輪崗工作，為推進(jìn)交流輪崗工作創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境。
3、認(rèn)真組織，穩(wěn)步推進(jìn)。在義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實(shí)施過程中，要妥善處理好校長、教師交流與學(xué)校辦學(xué)特色傳承的關(guān)系，優(yōu)質(zhì)學(xué)校交流輪崗到薄弱學(xué)校和一般學(xué)校的骨干教師數(shù)量必須多于薄弱學(xué)校和一般學(xué)校骨干教師交流出的數(shù)量，防止骨干教師“逆交流”現(xiàn)象發(fā)生，保護(hù)和調(diào)動(dòng)各層次學(xué)校校長、教師積極性，確保交流輪崗工作穩(wěn)步推進(jìn)。
4、建立機(jī)制，規(guī)范管理。建立義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作常態(tài)化機(jī)制。每學(xué)年實(shí)施一次校長、教師交流輪崗工作，各學(xué)校要強(qiáng)化人文關(guān)懷，認(rèn)真開好教師歡送會(huì)和歡迎會(huì)。每年各區(qū)市縣教育行政部門在完成校長、教師交流輪崗工作后，要將本地區(qū)校長、教師交流輪崗人員情況進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督，保證校長、教師交流輪崗工作公開、公平、公正。
本方案印發(fā)后，《大連市義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作實(shí)施方案》同時(shí)廢止。
教師輪崗交流方案2
為建立校長教師科學(xué)合理的交流輪崗制度，優(yōu)化學(xué)校校長教師資源配置，推進(jìn)我鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展，根據(jù)市教體局、市委編辦、市財(cái)政局、市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于推進(jìn)全市義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本方案。
一、輪崗交流對(duì)象及條件
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教師輪崗交流對(duì)象為公辦學(xué)校的在編在崗、在現(xiàn)任教學(xué)校服務(wù)已滿2年的專任教師。具有較強(qiáng)的事業(yè)心，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，身體健康。每學(xué)年教師交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中骨干教師交流應(yīng)不低于交流總數(shù)的30%。交流期限原則上為2年，交流期限滿，申請(qǐng)繼續(xù)交流的，需按程序重新辦理審批手續(xù)。
其中下列人員不屬于輪崗交流對(duì)象：
1、身體殘疾或長年病假的教師（以縣市級(jí)以上人民醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)市教體局批假為準(zhǔn)）。
2、當(dāng)學(xué)年內(nèi)有妊娠、產(chǎn)假期或哺乳期的.。
3、妻子（丈夫）或子女長期患病臥床不起或長期住院的。
4、其他特殊困難的教師。
�。ǘ┬ｉL交流對(duì)象及條件
校長交流對(duì)象為學(xué)校正、副校長。在同一所學(xué)校任同一職務(wù)滿5年的正、副校長原則上均應(yīng)交流。在同一所學(xué)校任職不滿3年的正、副校長原則上不交流（提拔重用、違規(guī)違紀(jì)等特殊情況除外）。
二、交流形式及選派方式
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教師輪崗交流實(shí)行統(tǒng)籌安排。符合輪崗交流條件的教師按照個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦、組織調(diào)配的方式確定。
1、調(diào)整型交流。人員編制富余學(xué)校教師向人員編制緊缺的學(xué)校交流。鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)各學(xué)校實(shí)際編制、師資配置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡層次等情況，對(duì)各村小教師進(jìn)行調(diào)整型輪崗交流。
2、強(qiáng)制性交流。xx初中和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教師，教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下降的；社會(huì)反響差的，不積極配合教育教學(xué)工作，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍舊不改正的，實(shí)行強(qiáng)制性輪崗交流。
�、偻�(jí)班次位于全鎮(zhèn)同年級(jí)倒數(shù)前二名的。（雖名次靠后，但學(xué)生平均成績與排名前一位的班級(jí)文科相差不到2分的、理科相差不到5分的例外。）
�、谕昙�(jí)的班級(jí)數(shù)少于3個(gè)，與同級(jí)同科平均分文科低于5分、理科低于10分的。（如接手的班級(jí)原來相差很大，但后來教師接手后成績有進(jìn)步，雖名次未變，但縮小了差距的例外。）
③同一班級(jí)的學(xué)科名次與上個(gè)年度相比，倒退三名以上者。（按全鎮(zhèn)同年級(jí)同學(xué)科排列。但與前三位平均分相差文科不到2分、理科不到5分者例外。）
3、順向性交流。在村小工作，連續(xù)兩年教學(xué)成績位列我鎮(zhèn)同級(jí)同科第一的，由本人申請(qǐng)，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校審核同意后，可以輪崗交流到鎮(zhèn)中心小學(xué)或初中的小學(xué)部任教。
（二）校長交流形式及選派方式
村小校長在全鎮(zhèn)村小內(nèi)部進(jìn)行交流，校長交流由鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)工作需要，結(jié)合校長考核情況確定交流去向。
三、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┞毞Q評(píng)聘。
交流期間保留原工資待遇不變。崗位編制保留在原學(xué)校的，職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)在原學(xué)校進(jìn)行，輪崗交流期間的工作業(yè)績及年度考核情況由交流學(xué)校提供；崗位編制接轉(zhuǎn)到交流學(xué)校的，職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉級(jí)在交流學(xué)校進(jìn)行。
（二）優(yōu)惠政策（僅限順向交流人員）。
1、職稱評(píng)聘優(yōu)惠。政治覺悟高，大局意識(shí)強(qiáng)，服從組織安排，能夠出色完成地方黨委、政府安排的工作任務(wù)的，在職稱評(píng)聘上給予優(yōu)先考慮。
2、考核獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。輪崗交流期間，由交流學(xué)校負(fù)責(zé)考核評(píng)優(yōu)評(píng)先。在考核評(píng)優(yōu)評(píng)先及各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選活動(dòng)中，優(yōu)先考慮參加交流輪崗并作出突出貢獻(xiàn)的人員。
3、培養(yǎng)培訓(xùn)優(yōu)先。對(duì)輪崗交流人員，優(yōu)先安排“國培”“省培”“市培”及其他各級(jí)各類中小學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目，在學(xué)科帶頭人、名師名校長、教學(xué)能手等培養(yǎng)、評(píng)選中，優(yōu)先考慮參加輪崗交流的人員。
4、xx初中和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教師在輪崗交流期間，年度考核為優(yōu)秀者，在同等條件下，職稱晉升和崗位晉級(jí)優(yōu)先考慮；年度考核為合格以上者，可以申請(qǐng)回原學(xué)校。
四、工作要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ獜V泛宣傳校長教師交流輪崗的政策精神和重要意義，為推進(jìn)校長教師交流輪崗工作創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。要引導(dǎo)校長教師消除思想顧慮，進(jìn)一步激發(fā)校長、教師參與交流輪崗的積極性和主動(dòng)性，確保交流輪崗取得實(shí)效。
�。ǘ┙涣鲗W(xué)校要為輪崗交流人員提供食、宿等基本生活保障。要加強(qiáng)對(duì)輪崗交流人員的管理，輪崗交流人員的考勤情況、年度考核、工作量評(píng)估、績效考核等由交流學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。輪崗交流期限已滿，要組織學(xué)生、教職工，公平公正地對(duì)其服務(wù)期的工作情況進(jìn)行綜合評(píng)議考核。
�。ㄈ┙涣鬏啀徣藛T在交流期間，要堅(jiān)決聽從交流學(xué)校的指揮，服從交流學(xué)校的分工安排；自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，切實(shí)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用；認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，接受交流學(xué)校的考核，考核等次為：優(yōu)秀、合格、不合格。
�。ㄋ模┹啀徑涣鹘處熑缒甓瓤己藶椴缓细裾�，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，扣發(fā)部分或全部獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資，不得享受輪崗交流的優(yōu)惠政策，并繼續(xù)延長輪崗交流年限。
輪崗交流教師如拒不接受學(xué)校分工，不遵守學(xué)校規(guī)章制度，工作態(tài)度惡劣，造成不良影響的，不得職稱晉升和崗位晉級(jí)；對(duì)有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)的，交紀(jì)檢監(jiān)察部門按有關(guān)規(guī)定處理。
教師輪崗交流方案3
根據(jù)《教育部財(cái)政部人力資源和社會(huì)保障部關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔20xx〕4號(hào)）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》（粵教師〔20xx〕1號(hào)）、《廣東省教育廳關(guān)于推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作的通知》（粵教師函〔20xx〕48號(hào)）和“強(qiáng)師工程”有關(guān)要求以及市縣人民政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)工作要求，20xx年樂昌市將繼續(xù)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗有關(guān)工作，創(chuàng)新交流輪崗方式方法，不斷提高交流輪崗實(shí)效。結(jié)合樂昌市教育實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
立足縣域教育實(shí)際，深入挖掘本地師資潛力，有效整合教師資源，構(gòu)建交流互助共同體，激發(fā)教師隊(duì)伍和學(xué)校管理活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)樂昌市縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教育均衡、快速發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)同等條件下的校際融合，師資互換，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┻M(jìn)一步加大校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗力度、廣度和深度，激發(fā)隊(duì)伍活力，均衡配置師資，縮小教育水平差距，有效促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃獍l(fā)展。
�。ㄈ┩ㄟ^教師市內(nèi)競崗激發(fā)教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)縣域內(nèi)師資合理流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)師資均衡配置。
三、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┬ｉL交流
20xx年樂昌市中小學(xué)正副校長繼續(xù)加大交流輪崗力度，合理調(diào)配資源，有效激發(fā)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)活力，提高學(xué)校管理水平和管理實(shí)效。具體由市教育局結(jié)合實(shí)際組織實(shí)施。
�。ǘ┙處熃涣�
20xx年，縣域內(nèi)教師的交流輪崗工作采取結(jié)對(duì)交流、競崗和支教等多種方式進(jìn)行。具體安排如下：
1.交流范圍。
�。�1）城區(qū)及鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校繼續(xù)按學(xué)校整體情況互派教師結(jié)對(duì)交流。
�。�2）加大中心小學(xué)（學(xué)校）本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間交流輪崗力度，校本部與村小（教學(xué)點(diǎn)）繼續(xù)互派教師交流。
�。�3）直屬學(xué)校優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校支教或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。
�。�4）市內(nèi)競崗。通過競崗加大城鄉(xiāng)師資交流，激發(fā)教師隊(duì)伍活力。
2.交流對(duì)象。結(jié)合樂昌市實(shí)際，參與交流的'城區(qū)和鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校的教師在現(xiàn)學(xué)校原則上任教9年（含9年）以上的需進(jìn)行交流輪崗（距法定退休年齡不足5年的教師除外）。
3.交流人數(shù)。
（1）結(jié)對(duì)交流學(xué)校交流人數(shù)原則上按學(xué)段雙方各派6人。鑒于實(shí)際情況，實(shí)際派出交流學(xué)科由雙方按需協(xié)商后確定。
�。�2）中心小學(xué)（學(xué)校）與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的交流輪崗人數(shù)由各校根據(jù)本校實(shí)際進(jìn)行統(tǒng)籌安排、合理配置。
�。�3）競崗和支教等方式的交流人數(shù)均由市教育局結(jié)合實(shí)際予以確定。
4.交流時(shí)間。每位教師參與交流時(shí)間為1年。
5.交流安排。校際間需就交流工作進(jìn)行充分溝通和協(xié)商，依照下表安排選派相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行交流。
（1）結(jié)對(duì)交流安排如下：
略
除上表安排的交流學(xué)校及人數(shù)外，各校還可自行協(xié)商安排各學(xué)科其他教師參與交流。安排交流的教師信息需在確定人選一周內(nèi)報(bào)市教育局人事股備案。
�。�2）全市各中心小學(xué)（學(xué)校）校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間的教師交流輪崗，由各中心小學(xué)（學(xué)校）參照上級(jí)文件要求并結(jié)合本校實(shí)際，自行制定交流實(shí)施方案，并認(rèn)真、扎實(shí)開展教師交流活動(dòng)。9月10日前各中心小學(xué)（學(xué)校）還需將當(dāng)年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流活動(dòng)方案、交流教師名冊(cè)，以及上學(xué)年校本部與村�。ń虒W(xué)點(diǎn)）間教師交流情況總結(jié)報(bào)備樂昌市教育局人事股。同時(shí)，學(xué)校需做好資料歸檔工作。
�。�3）市內(nèi)競崗由市教育局組織實(shí)施。
四、管理要求
�。ㄒ唬┬麄鲃�(dòng)員。
縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗是實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要舉措。實(shí)施結(jié)對(duì)交流、競崗及支教等教師交流方式是立足縣域?qū)嶋H、突破教師交流瓶頸的有效途徑。各校要提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加大校長教師交流輪崗的宣傳力度，將校長教師交流輪崗的有關(guān)政策精神傳達(dá)給每位教師，并動(dòng)員廣大教師積極參與交流輪崗活動(dòng)。
�。ǘ┙涣鞴芾�。
交流輪崗教師接受派出學(xué)校和接收學(xué)校的雙重管理，按照“接收學(xué)校為主，派出學(xué)校為輔”的管理原則，由接收學(xué)校將交流輪崗教師納入本校教師管理范疇。
1.結(jié)對(duì)交流。按照原交流管理辦法進(jìn)行。
2.支教。按照原支教管理辦法進(jìn)行。
3.市內(nèi)競崗。理順交流輪崗人員的崗位關(guān)系和工資關(guān)系。
（三）考核管理。
1.交流教師的各方面表現(xiàn)、工作情況、教學(xué)成績等列入當(dāng)年交流學(xué)校的管理成績中，作為評(píng)價(jià)雙方學(xué)校教育教學(xué)管理成績以及學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。
2.校長教師交流輪崗納入職務(wù)評(píng)定、職級(jí)晉升等考核指標(biāo)；在同等條件下，評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模┙M織管理。
除競崗人員外，其他參與交流輪崗教師的工資、人事關(guān)系均在原任教學(xué)校。
五、保障措施
1.加強(qiáng)指導(dǎo)與落實(shí)，成立中小學(xué)校長教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在人事股，辦公室主任由何思同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)教師交流工作的綜合協(xié)調(diào)和具體組織實(shí)施工作。
成立六個(gè)督導(dǎo)組，負(fù)責(zé)校長教師交流的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
第一督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌二中、金雞小學(xué)、沙坪中學(xué)、沙坪中心小學(xué)、云巖中學(xué)、云巖中心小學(xué)、樂昌四中
第二督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：九峰中學(xué)、九峰中心小學(xué)、兩江中心學(xué)校、北鄉(xiāng)中心學(xué)校、樂園小學(xué)
第三督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：中英文學(xué)校、三溪中心學(xué)校、老坪石中心學(xué)小、坪梅中學(xué)、坪梅小學(xué)、坪石實(shí)驗(yàn)學(xué)校、關(guān)春中學(xué)
第四督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：樂昌一中、樂昌中職學(xué)校、樂城一小、鳳凰小學(xué)
第五督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：新時(shí)代學(xué)校、樂昌實(shí)驗(yàn)學(xué)校、樂昌四中、啟智學(xué)校、樂昌小學(xué)、樂城二小、樂城三小、河南小學(xué)、果育小學(xué)
第六督導(dǎo)組
組長：
副組長：
成員：掛點(diǎn)下列學(xué)校的股室負(fù)責(zé)人
負(fù)責(zé)學(xué)校：城關(guān)中學(xué)、梅花中學(xué)、梅花中心小學(xué)、秀水中心學(xué)校、長來中學(xué)、長來中心小學(xué)、樂昌三中、廊田中心學(xué)校、五山中心學(xué)校、大源中心學(xué)校、白石中心學(xué)校、黃圃中心學(xué)校、慶云中心學(xué)校
2.交流學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教師輪崗交流方案4
為進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，保障教師的合理配置，促進(jìn)興慶區(qū)教育均衡、優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展，結(jié)合實(shí)際特制定本方案。
一、工作目標(biāo)
推進(jìn)興慶區(qū)義務(wù)教育階段教師資源的合理配置，科學(xué)調(diào)配教師資源、學(xué)科結(jié)構(gòu)，有效化解學(xué)校學(xué)科搭配不均、人員只進(jìn)不出流動(dòng)緩慢的矛盾，建立興慶區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)教師之間 交流機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)興慶區(qū)師資隊(duì)伍優(yōu)化發(fā)展。
二、基本原則
(一)分批推進(jìn)原則。各中學(xué)從20xx年秋季開學(xué)起，以本單位第五輪崗位設(shè)置核準(zhǔn)和實(shí)聘人員數(shù)為依據(jù)，通過交流和自然減員的方式，分期分批逐步完成落聘教師的流動(dòng)工作，力爭到20xx年秋季開學(xué)前將各個(gè)崗位級(jí)別超出數(shù)額人員消化在核準(zhǔn)數(shù)額內(nèi)。
(二)雙向選擇原則。按照編制管理有關(guān)要求，結(jié)合興慶區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革“區(qū)管校用”的實(shí)施方案，中學(xué)教師的交流調(diào)整采取雙向選擇綜合考察，教育局根據(jù)編制核定要求，對(duì)超編教師統(tǒng)一進(jìn)行調(diào)配。
(三)分類實(shí)施原則。中學(xué)教師交流調(diào)整至空編中小學(xué)，主要通過兩種方式進(jìn)行交流調(diào)整：一是對(duì)自愿申請(qǐng)到小學(xué)任教的教師，教育局根據(jù)個(gè)人意愿，結(jié)合意向?qū)W校編制配備和學(xué)科缺額情況，在雙選基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)在本人申請(qǐng)的學(xué)校任教。二是超編中學(xué)落聘教師，教育局根據(jù)系統(tǒng)內(nèi)總體編制配備和學(xué)科需求情況，通過輪崗、支教、調(diào)動(dòng)等方式調(diào)整至其他學(xué)校任教，逐步解決。
(四)相對(duì)穩(wěn)定原則。發(fā)揮好學(xué)校間學(xué)科互補(bǔ)作用，積極動(dòng)員和鼓勵(lì)教師廣泛參與，采取按崗和缺編學(xué)科逐步調(diào)配，在持續(xù)發(fā)展原則上確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。
三、交流辦法
(一)范圍
興慶區(qū)直屬各中學(xué)在職在編教師。
(二)形式
中學(xué)教師交流調(diào)整主要采取人事關(guān)系調(diào)動(dòng)、輪崗交流兩種形式。
(三)程序
中學(xué)教師交流到缺編學(xué)校采取個(gè)人申報(bào)、擬調(diào)學(xué)�？疾�、教育局統(tǒng)一調(diào)配、審批。
(四)工作流程
每年暑假期間完成擬交流教師個(gè)人申請(qǐng)受理工作，填寫《興慶區(qū)城市中學(xué)交流小學(xué)申請(qǐng)表》，經(jīng)學(xué)校審后上報(bào)興慶區(qū)教育局，教育局于秋季開學(xué)前調(diào)配安排。
(五)人事關(guān)系及待遇
1.自愿交流到小學(xué)的`教師，人事關(guān)系可根據(jù)教師意愿調(diào)整到相應(yīng)學(xué)�；虮Ａ舻皆瓕W(xué)校。
(1)人事關(guān)系保留到原學(xué)校，交流期限為三年，其交流可視為在興慶區(qū)農(nóng)村或薄弱學(xué)校支教經(jīng)歷，工資待遇和職稱待遇不變，在評(píng)定職稱和崗位晉級(jí)時(shí)，同等條件優(yōu)先考慮。并按興慶區(qū)交流輪崗方案的相關(guān)政策執(zhí)行。
(2)人事關(guān)系調(diào)整到城市小學(xué)的，其交流可視為在興慶區(qū)農(nóng)村支教經(jīng)歷，工資待遇和職稱待遇不變，職稱指標(biāo)調(diào)整到所任教學(xué)校，在職稱評(píng)定和崗位晉級(jí)上享受與所在學(xué)校教師同等待遇。
(3)人事關(guān)系調(diào)整到農(nóng)村小學(xué)的，其工資待遇和職稱待遇不變，職稱指標(biāo)調(diào)整到所任教學(xué)校，在職稱評(píng)定和崗位晉級(jí)上享受與所在學(xué)校同等待遇。并享受興慶區(qū)農(nóng)村教師應(yīng)享受的一切待遇。
2.各超編學(xué)校落崗人員不服從交流的，根據(jù)本單位崗位晉聘辦法從落聘之日起當(dāng)年扣發(fā)相應(yīng)等次的績效工資，第二年仍不能上崗的并不服從超編交流的教師，學(xué)校不與其簽訂事業(yè)單位聘用合同。
四、工作要求
(一)興慶區(qū)教育局成立城市中學(xué)教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教育局局長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，各直屬中小學(xué)校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由人事財(cái)務(wù)辦公室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排此項(xiàng)工作。各學(xué)校也要成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，組員由書記(副校長)、工會(huì)主席和教師代表組成。
(二)各中學(xué)要認(rèn)真做好宣傳組織等各項(xiàng)工作，認(rèn)識(shí)到交流到小學(xué)任教工作的重要性、必要性，要顧全大局、統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格按照工作程序操作，增加工作透明度，同時(shí)耐心細(xì)致地做好教師的思想工作，及時(shí)排除和化解各種不穩(wěn)定因素，做好相關(guān)預(yù)案，確保交流工作的順利開展。
(三)各中學(xué)要根據(jù)核定的教職工編制數(shù)，科學(xué)合理的核定好教師工作量，對(duì)超編中學(xué)教師做好教師交流準(zhǔn)備，認(rèn)真做好教師思想工作，積極動(dòng)員到城市小學(xué)去任教，交流教師名單每年暑假期間上報(bào)教育局人事財(cái)務(wù)辦公室。教育局將根據(jù)小學(xué)需求進(jìn)行調(diào)劑分配到相應(yīng)學(xué)校任教。確實(shí)因?qū)W科原因不能去小學(xué)任教的，教育局將根據(jù)部分中學(xué)學(xué)科缺失情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。
(四)接收學(xué)校要根據(jù)學(xué)科配置、師資需求等實(shí)際情況，合理安排好交流任教教師的工作，做到與本校教師同等待遇。
(五)交流任教的教師要認(rèn)真遵守所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行工作職責(zé)，自覺接受所在學(xué)校的工作安排和各項(xiàng)考核，并在學(xué)校教育教學(xué)工作中起示范作用。對(duì)不勝任小學(xué)教學(xué)工作的教師一年后退回原學(xué)校。
教師輪崗交流方案5
為貫徹落實(shí)《中共山西省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室山西省教育廳山西省人力資源和社會(huì)保障廳山西省財(cái)政廳關(guān)于加快推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》（晉教師〔20xx〕14號(hào)）、《山西省教育廳等六部門關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)<教育部等六部門加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見>的通知》（晉教師函〔20xx〕31號(hào)）等精神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校長、教師交流制度化、常態(tài)化，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)就推進(jìn)大同市20xx年度義務(wù)教育學(xué)校校長、教師交流輪崗工作提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)黨的十九大，十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全國、全省、全市教育大會(huì)精神，以實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，按照“統(tǒng)籌兼顧、均衡發(fā)展、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、積極穩(wěn)妥”的原則，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流機(jī)制，優(yōu)化教師資源配置，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量。
二、交流范圍
義務(wù)教育階段公辦學(xué)校。
縣域內(nèi)以優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，分別聯(lián)合周邊農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，形成若干個(gè)片區(qū)（學(xué)區(qū)、盟區(qū)），實(shí)行教師在片區(qū)（學(xué)區(qū)、盟區(qū)）內(nèi)學(xué)校間交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校教師跨片區(qū)交流。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一般在縣域內(nèi)交流。有鎮(zhèn)區(qū)和鄉(xiāng)村學(xué)校的縣（區(qū)），以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主；沒有鄉(xiāng)村學(xué)校的市轄區(qū)，以優(yōu)質(zhì)學(xué)校和薄弱學(xué)校之間的交流為主；鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)以中心小學(xué)與村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流為主。在此基礎(chǔ)上，不斷完善校長教師交流輪崗工作機(jī)制，逐步擴(kuò)大交流范圍。
三、交流對(duì)象
1、凡男50周歲、女45周歲及以下，在同一所學(xué)校連續(xù)任職滿6年及以上的校長（含其他校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)），在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年及以上且完成一輪教學(xué)任務(wù)的專任教師為應(yīng)交流對(duì)象。校長的交流按照管理權(quán)限由主管部門確定。教師每年交流人數(shù)要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的10％以上，其中每年參與交流的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師、縣級(jí)以上模范（優(yōu)秀）教師以及中高級(jí)教師要達(dá)到應(yīng)交流對(duì)象總數(shù)的20％以上。同一學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每次交流人數(shù)一般不超過校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)總?cè)藬?shù)的30％。
2、在山區(qū)、丘陵地區(qū)農(nóng)村學(xué)校任教滿9年或在條件更為艱苦的邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、教學(xué)點(diǎn)任教滿6年的教師，自愿繼續(xù)留校任教的，應(yīng)尊重本人意愿，視為具有交流經(jīng)歷。
3、處于孕期和哺乳期的教師或患病并經(jīng)同級(jí)教育行政部門指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師，在校內(nèi)公示后，可暫不交流。學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目、特色課程的領(lǐng)銜教師經(jīng)同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，可暫不交流，但延長時(shí)間原則上不超過3年。
4、校長、教師自愿申請(qǐng)參與交流的，經(jīng)學(xué)校和同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)后實(shí)施交流。
四、交流形式
交流堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合，堅(jiān)持與教師培養(yǎng)、使用和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合，堅(jiān)持多形式、多層面開展交流工作。
1．指導(dǎo)性交流。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的.名師、骨干教師和校長向農(nóng)村學(xué)校、城區(qū)薄弱學(xué)校流動(dòng)，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等。
2．合作性交流。采取名校辦分校、集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)盟校等形式進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)。
3．優(yōu)化型交流。特長教師向特色學(xué)校流動(dòng)，富余學(xué)科教師向該學(xué)科短缺學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng)，超編學(xué)校與缺編學(xué)校根據(jù)學(xué)科余缺進(jìn)行互補(bǔ)式流動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
4．走教型交流。采取就近片區(qū)內(nèi)走教兼課的辦法，解決部分學(xué)校音體美、勞技、信息、心理健康等結(jié)構(gòu)性崗位空缺問題。
5、其它形式交流。各縣區(qū)教育局、各學(xué)校要不斷創(chuàng)新交流方式，采取名師名校長特聘崗交流、對(duì)口幫扶、支教、送教下鄉(xiāng)等形式，支持優(yōu)秀校長、優(yōu)秀骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校有序流動(dòng)。
五、工作流程
縣屬學(xué)校將符合交流條件的所有人員花名冊(cè)報(bào)送各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)各學(xué)校教師編制、崗位及符合交流條件教師的情況，下達(dá)各學(xué)校應(yīng)交流的學(xué)科及交流名額指標(biāo)。各學(xué)校將參與交流的人員名單報(bào)各縣（區(qū)）教育局。各縣（區(qū)）教育局根據(jù)實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，確定交流人員的服務(wù)學(xué)校。各縣（區(qū)）教育局將本學(xué)年度教師交流情況報(bào)告、校長教師交流花名表、交流人員報(bào)到單上報(bào)市教育局備案。
六、保障措施
1、評(píng)職評(píng)優(yōu)優(yōu)先機(jī)制。對(duì)積極參與交流并在教育教學(xué)工作中發(fā)揮骨干示范作用的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師，在職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予傾斜，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、改善工作生活條件。各縣教育局和各學(xué)校要努力改善交流教師的工作、生活條件，加快建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，可根據(jù)各縣實(shí)際情況給予交流人員一定的交通補(bǔ)貼。城區(qū)學(xué)校交流到農(nóng)村學(xué)校的教師，享受農(nóng)村教師補(bǔ)貼。
七、工作要求
1、提高思想認(rèn)識(shí)。全面推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，是優(yōu)化中小學(xué)校長和教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的有效手段，是推進(jìn)優(yōu)秀校長和骨干教師合理分布，縮小師資校際差距、城鄉(xiāng)差距和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)部門和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要深刻認(rèn)識(shí)這項(xiàng)改革的重要意義，消除對(duì)校長教師交流輪崗工作的片面認(rèn)識(shí)，在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采取切實(shí)有效的措施，積極組織開展校長教師交流輪崗工作，大力提升校長教師隊(duì)伍素質(zhì)，激發(fā)校長教師隊(duì)伍活力，促進(jìn)本區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)教師校長交流的重大意義，予以高度重視，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立校長教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)組。由主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任副組長，相關(guān)科室人員擔(dān)任成員，具體指導(dǎo)和落實(shí)全市范圍內(nèi)的校長教師交流工作。選派交流教師的學(xué)校，要深入細(xì)致地開展思想工作，組織教師有序開展交流，努力幫助教師解決交流中遇到的各類困難。接收交流教師的學(xué)校，要熱誠對(duì)待每一位流入的教師，盡快幫助流入教師熟悉學(xué)校環(huán)境和文化，及時(shí)融入學(xué)校的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮流入教師的作用。
3、分級(jí)規(guī)劃實(shí)施�？h教育行政部門要全面掌握所屬義務(wù)教育學(xué)校師資需求和在編教職工基本情況，統(tǒng)籌制定年度交流計(jì)劃，將交流指標(biāo)落實(shí)到各校；各學(xué)校每年進(jìn)行調(diào)查摸底，核清人員學(xué)科、年齡、教齡結(jié)構(gòu)和學(xué)校工作年限等情況，根據(jù)交流指標(biāo)，確定交流人員名單。
4、加強(qiáng)政策宣傳。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，要多形式引導(dǎo)教師深入認(rèn)識(shí)交流的意義和價(jià)值，消除思想顧慮。要廣泛聽取意見建議，研究制定科學(xué)合理的教師校長交流工作方案。要大力宣傳和總結(jié)交流教師的先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn)。
5、平穩(wěn)有序推進(jìn)。要充分認(rèn)識(shí)該項(xiàng)工作的復(fù)雜性、艱巨性，結(jié)合本地實(shí)際，妥善處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，把握工作重點(diǎn)和進(jìn)度，循序漸進(jìn)。保持和發(fā)揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。堅(jiān)決防止部分學(xué)校因交流而引發(fā)學(xué)校超編、超崗位結(jié)構(gòu)比例配置等現(xiàn)象發(fā)生。要制定相關(guān)配套政策，解決交流教師的后顧之憂，尤其要關(guān)心交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教教師校長，保障他們的合法權(quán)益。
6、其他要求。各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，全力推進(jìn)校長、教師交流工作，確保圓滿完成年度目標(biāo)任務(wù)。從9月份起，于每月25日前向市教育局書面報(bào)告該項(xiàng)工作進(jìn)展情況。建立責(zé)任制度，確定1名分管領(lǐng)導(dǎo)和1名具體責(zé)任人負(fù)責(zé)日常管理、考核評(píng)價(jià)、信息報(bào)送等工作。
教師輪崗交流方案6
為推動(dòng)全縣教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，根據(jù)人事部、教育部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》的通知（國人部發(fā)〔20xx〕24號(hào)）和《中共河南省委河南省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》及中共河南省委編辦、河南省教育廳、河南省財(cái)政廳、河南省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)教職工管理的意見》（豫編辦〔20xx〕6號(hào)）文件精神，經(jīng)研究，并報(bào)請(qǐng)縣委縣政府同意，決定面向全縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校選聘部分教師到城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校交流輪崗，結(jié)合工作實(shí)際，特制定本工作方案。
一、工作原則
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持德才兼?zhèn)洌缘聻橄鹊脑瓌t；
�。ǘ﹫�(jiān)持公開透明，公平公正的原則；
�。ㄈ﹫�(jiān)持自愿申報(bào)，擇優(yōu)聘用的原則；
�。ㄋ模﹫�(jiān)持人崗相適，人事相宜的原則。
二、交流對(duì)象
虞城縣農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校在編在崗一線教師。
三、學(xué)科及人數(shù)
本次交流教師150名，其中：
�。ㄒ唬┬W(xué)（100人）：語文30人、數(shù)學(xué)35人、英語18人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂5人、美術(shù)5人；
�。ǘ┏踔校�50人）：語文10人、數(shù)學(xué)10人、英語6人、物理3人、化學(xué)1人、生物3人、歷史3人、地理3人、道法1人、信息技術(shù)2人、體育5人、音樂1人、美術(shù)2人。
四、申報(bào)條件
�。ㄒ唬⿹碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會(huì)主義，遵紀(jì)守法；
�。ǘ釔劢逃聵I(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表；
（三）45周歲及以下（以檔案年齡為準(zhǔn)）；
�。ㄋ模┥暾�(qǐng)初中教師崗位應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，申請(qǐng)小學(xué)教師崗位應(yīng)具有�？萍耙陨蠈W(xué)歷；
�。ㄎ澹┏钟邢鄳�(yīng)學(xué)段教師資格證書。持有高學(xué)段教師資格證人員可以申請(qǐng)低學(xué)段的崗位，持有低學(xué)段教師資格證人員不得申請(qǐng)高學(xué)段的崗位；
�。┥硇慕】�，能適應(yīng)申請(qǐng)崗位工作要求；
�。ㄆ撸┯邢铝星樾沃坏模坏蒙陥�(bào)：
1.特崗教師服務(wù)期限未滿3年的人員；
2.小學(xué)定向全科教師服務(wù)未滿6年的人員；
3.尚未解除黨紀(jì)、政務(wù)處分或正在接受審查調(diào)查的人員；
4.刑事處罰期限未滿或涉嫌犯罪正在接受司法調(diào)查尚未作出結(jié)論的人員；
5.近三年（20xx年、20xx年、20xx年）年度考核結(jié)果有“不合格”等次的'人員；
6.存在其他違背師德師風(fēng)行為的人員。
五、方法及程序
�。ㄒ唬﹫�(bào)名及初審
由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織符合條件的教師填寫申請(qǐng)表，并進(jìn)行資格初審。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴(yán)格把關(guān)，不得弄虛作假，資格審查貫穿全過程，凡被發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，除取消當(dāng)事人交流資格外，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員責(zé)任。
�。ǘ⿵�(fù)審及面試
8月15日下午6點(diǎn)前以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師申請(qǐng)表（見附件），身份證、學(xué)歷證書、教師資格證書、獎(jiǎng)勵(lì)證書復(fù)印件各1份，近期小二寸標(biāo)準(zhǔn)證件照2張統(tǒng)一報(bào)送至縣教體局干部人事股，由干部人事股組織人員對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行資格復(fù)審。資格復(fù)審結(jié)束后，按照不低于1:1.2的比例確定面試人員。
面試采取試講和答辯相結(jié)合的方式進(jìn)行，面試總成績100分，其中試講70分、答辯30分。備課時(shí)間15分鐘，面試時(shí)間共10分鐘（試講時(shí)間8分鐘，答辯時(shí)間2分鐘）。試講主要考察申報(bào)人員的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)基本素養(yǎng)、教育教學(xué)能力、職業(yè)道德素質(zhì)和心理素質(zhì)等，試講不使用多媒體，不帶教具，可帶試講提綱進(jìn)入面試室。答辯主要考察申報(bào)人員的語言表達(dá)能力和臨場應(yīng)變能力。每組面試結(jié)束后，當(dāng)場公布面試成績。
�。ㄈ┕九c聘用
根據(jù)面試成績，按照1:1確定考察人員，考察合格的確定為擬交流輪崗人員，考察不合格的依次按照面試成績從高到低進(jìn)行遞補(bǔ)，最終確定人員在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)公示不少于5個(gè)工作日。交流輪崗教師試用期一年，試用期滿，參與學(xué)校學(xué)年度綜合考核，考核合格人員，統(tǒng)一辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)；考核不合格人員，退回原工作單位。另外，交流輪崗教師需無條件服從工作分配，凡不服從工作安排，不能勝任教學(xué)工作的，原則上退回原工作單位，三年內(nèi)不得申請(qǐng)交流。
�。ㄋ模┤藛T補(bǔ)充
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)符合條件報(bào)名的教師，不得以各種理由推諉拒絕，對(duì)因教師交流輪崗空缺的崗位，原則上由20xx年招聘的特崗教師、小學(xué)定向全科教師及城區(qū)輪崗支教教師進(jìn)行補(bǔ)充。
未盡事宜由交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋。
教師輪崗交流方案7
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)省、市關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作的意見和《江蘇省人民政府關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見》（蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào)）等文件精神，現(xiàn)就深入推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流工作制定如下方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)教師資源，完善相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
二、交流對(duì)象
�。ㄒ唬┙涣鲗�(duì)象的范圍
列入交流范圍的是除校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)之外的專任教師（含骨干教師）。專任教師是指按照教師職稱核定工資，并在教育教學(xué)崗位上工作的人員；骨干教師是指獲得區(qū)級(jí)及以上專業(yè)稱號(hào)的專任教師。具體條件為：
1、原則上為距法定退休年齡5年及以上且在本校工作滿6年的專任教師。不符合上述條件的人員，因工作需要或本人自愿，也可以列為交流對(duì)象。
2、身體健康，能勝任教育教學(xué)工作。
3、有下列情形之一者，經(jīng)區(qū)教育文體局批準(zhǔn)，可以暫不列入交流范圍：
�。�1）涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的教師；
（2）處于孕期或哺乳期的女教師；
�。�3）患有嚴(yán)重疾病并經(jīng)指定醫(yī)院診斷不宜交流的教師；
�。�4）夫妻一方在交流期間的另一方。
（二）交流對(duì)象的確定
1、學(xué)校按不少于局下達(dá)的專任教師和骨干教師應(yīng)交流數(shù)（詳見附件2）派出和接收教師。學(xué)校派出和接收的交流教師原則上數(shù)量和學(xué)科要對(duì)等，領(lǐng)銜學(xué)校和部分教師富余的學(xué)�？蛇m當(dāng)增加交流教師數(shù)量。
2、交流對(duì)象確定的基本原則：
（1）原則上以在本校連續(xù)任教時(shí)間長短為序，時(shí)間長的先交流；如任教時(shí)間相同，則再以年齡為序，距退休時(shí)間較短的先交流。
�。�2）各校要在教師學(xué)科分布、中層干部、學(xué)科負(fù)責(zé)人等
方面統(tǒng)籌安排，制定分批交流計(jì)劃，以最大限度保證符合條件的教師獲得交流鍛煉的機(jī)會(huì)。派出學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科分類整理專任教師情況，并將符合交流條件的教師按照進(jìn)本校工作時(shí)間從長到短（同等時(shí)間再按照年齡從大到�。┲饌�(gè)排序（樣表見附件3）。
（3）有下列情形之一者，學(xué)�？梢詢�(yōu)先安排交流：城區(qū)擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格或區(qū)級(jí)以上骨干教師專業(yè)稱號(hào)或省教學(xué)名師等榮譽(yù)，無兩年以上鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷的；40周歲以下、擬申報(bào)晉升高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格，無20xx年以來由區(qū)教育文體局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷的；學(xué)校后備干部培養(yǎng)對(duì)象。
3、采取個(gè)人申報(bào)和組織安排相結(jié)合的方式確定交流對(duì)象。
�。�1）個(gè)人申報(bào)。教師自主申報(bào)，提出交流意向申請(qǐng)。
（2）學(xué)校推薦。當(dāng)個(gè)人申報(bào)數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量時(shí)，由學(xué)校根據(jù)基本原則，結(jié)合本校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究后提出本輪交流教師推薦意見。
�。�3）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。列入本輪應(yīng)交流名單的教師，如遇家庭等特殊情況，可通過個(gè)人自行協(xié)商或?qū)W校協(xié)調(diào)，由本學(xué)科其他教師先交流，本人順延至下一輪；教師沒有特殊困難，應(yīng)服從安排參加交流。片區(qū)內(nèi)交流的，由學(xué)校間根據(jù)學(xué)科分布等情況統(tǒng)籌確定；跨聯(lián)盟交流的，經(jīng)所在學(xué)校、接收學(xué)校同意，報(bào)區(qū)教育文體局審核后確定。
三、交流方式
（一）區(qū)內(nèi)行政調(diào)配（辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)）
由區(qū)教育文體局根據(jù)區(qū)域教育發(fā)展和學(xué)校教學(xué)實(shí)際需要，實(shí)施統(tǒng)一調(diào)配管理。
（二）城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作交流（人事關(guān)系保留在原單位）
將全區(qū)公辦中小學(xué)按就近區(qū)域劃分為7個(gè)城鄉(xiāng)校際合作交流聯(lián)盟（詳見附件1），每個(gè)聯(lián)盟設(shè)一所召集學(xué)校，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本聯(lián)盟內(nèi)各校教師交流工作。
�。ㄈ┼嶊懫瑓^(qū)學(xué)校既可參加城鄉(xiāng)校際聯(lián)盟合作學(xué)校交流，也可參加鄭陸片區(qū)學(xué)校校際交流。
�。ㄋ模┛缏�(lián)盟校際交流（人事關(guān)系保留在原單位）
除聯(lián)盟內(nèi)交流以外的校際交流，包括區(qū)內(nèi)外學(xué)校間的交流，由個(gè)人、學(xué)校自主申報(bào)，區(qū)教育文體局協(xié)調(diào)安排。鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校的骨干教師、管理人員到鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流，鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師、管理人員到城區(qū)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校掛職鍛煉，鼓勵(lì)超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校交流、富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科教師交流、持有高學(xué)段教師資格的教師向低學(xué)段學(xué)校交流，以進(jìn)一步促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
四、交流時(shí)間
聯(lián)盟內(nèi)結(jié)對(duì)交流和跨聯(lián)盟校際交流，時(shí)間原則上為兩年一個(gè)周期，交流期滿后根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和學(xué)校工作需要，可適當(dāng)延長交流時(shí)間，但交流時(shí)間最長不超過兩個(gè)周期（四年）。
五、交流教師的管理和考核
1、交流對(duì)象確定后，一律不得擅自更改，以確保交流工作順利有序進(jìn)行。
2、對(duì)于人事關(guān)系保留在原單位的教師，交流期間，管理和考核以接收學(xué)校為主，派出學(xué)校配合。年度考核時(shí)，交流教師列入派出學(xué)校指標(biāo)，派出學(xué)校應(yīng)合理分配優(yōu)秀等次和合格（嘉獎(jiǎng)）名額，由接收學(xué)校提出等次建議，兩校會(huì)商后確定。獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資按照接收學(xué)校的有關(guān)政策執(zhí)行，納入接收學(xué)�？己藴y算，由派出學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，派出學(xué)校和接收學(xué)校須做好工作月份計(jì)算等的銜接工作。
3、堅(jiān)持考核管理與教師聘任相結(jié)合，把考核的結(jié)果與教師績效工資分配、崗位聘任、職務(wù)（職稱）晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤，對(duì)認(rèn)真完成交流任務(wù)、成效顯著的教師，在上述工作中給予優(yōu)先考慮；對(duì)在交流中不服從組織安排、不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，給予待崗處理，年度考核等第為不合格。
4、交流結(jié)束，教師填寫考核鑒定表（附件5），報(bào)局人事科存入個(gè)人檔案。
六、工作職責(zé)
�。ㄒ唬⿲W(xué)校
1、妥善安排好交流教師的工作和生活，努力為他們營造良好的工作和生活環(huán)境；
2、接收學(xué)校要將交流進(jìn)校的教師與本校教師一同管理和考核，定期總結(jié)，及時(shí)研究解決交流過程中發(fā)現(xiàn)的問題；加強(qiáng)對(duì)交流教師的師德、出勤、業(yè)務(wù)等方面的管理，建立完善教師交流檔案管理機(jī)制，交流期滿時(shí)作出綜合鑒定。
�。ǘ┙涣鹘處�
1、自覺維護(hù)派出學(xué)校的形象，以身作則，為人師表，服從接收學(xué)校的安排。
2、認(rèn)真完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)，積極開展教育教學(xué)研究，上好1－2節(jié)研討課。
3、骨干教師要發(fā)揮引領(lǐng)作用，把好的教風(fēng)、教法帶到接收學(xué)校，協(xié)助完善教師培訓(xùn)、教學(xué)研究等工作，指導(dǎo)接收學(xué)校教師，全面提高教育教學(xué)水平，每學(xué)期至少上1次示范課、作1次專題講座，聽課評(píng)課不少于20節(jié)，在學(xué)期內(nèi)開展交流學(xué)校間同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng)。
七、工作保障
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。教師輪崗交流工作涉及面廣、工作量大、政策性強(qiáng)，各校務(wù)必高度重視，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)輪崗交流工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，認(rèn)真研究相關(guān)政策，嚴(yán)格按照規(guī)定精心組織實(shí)施，按時(shí)完成輪崗交流任務(wù)。成立教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組和具體工作小組，制定具體實(shí)施方案，做到分工明確、責(zé)任到人。
�。ǘ┨岣哒J(rèn)識(shí)，營造良好氛圍。實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流，是加強(qiáng)義務(wù)教育階段教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)推動(dòng)我區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展有著十分重要的`意義。各校要統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)教師輪崗交流的重要作用，動(dòng)員教師自覺參加輪崗交流活動(dòng)。各校以人為本，耐心細(xì)致做好交流教師的思想工作，及時(shí)化解矛盾，努力幫助他們解決工作、學(xué)習(xí)和生活中的困難，使他們能及早適應(yīng)新學(xué)校的工作和環(huán)境，全身心投入教育教學(xué)工作，同時(shí)積極宣傳先進(jìn)典型，努力創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)考核，嚴(yán)格規(guī)范落實(shí)。區(qū)教育文體局將根據(jù)上級(jí)有關(guān)教師交流工作的要求和學(xué)校在實(shí)際操作過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)完善教師輪崗交流工作方案，逐步規(guī)范，確保交流工作取得實(shí)效。各校要嚴(yán)格執(zhí)行交流工作政策，不得以任何理由拖延甚至拒絕執(zhí)行交流規(guī)定，不得漏報(bào)、瞞報(bào)應(yīng)交流教師；要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)交流工作的過程管理，規(guī)范嚴(yán)格操作程序。各校落實(shí)輪崗交流工作的情況將列入學(xué)校年度考核內(nèi)容，對(duì)違規(guī)學(xué)校，將追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任。
八、時(shí)間安排
1、 6月中下旬，各校組織發(fā)動(dòng)，宣傳有關(guān)政策。
2、 7月5日前，各校將申請(qǐng)交流的教師名單和相關(guān)信息報(bào)送局人事科。申請(qǐng)區(qū)內(nèi)外行政調(diào)配的，仍暫按原區(qū)內(nèi)流動(dòng)辦法執(zhí)行。在前一年年底前報(bào)送材料。
3、 7月20日前，由召集學(xué)校召集，會(huì)同聯(lián)盟內(nèi)的其他學(xué)校商量確定本輪交流教師名單；各校將《天寧區(qū)20xx—20xx學(xué)年交流教師匯總表》（見附件4）紙質(zhì)版1份報(bào)局人事科。
4、 7月31日前，學(xué)校做好交接工作，交流教師參加接收學(xué)校的活動(dòng)。
九、相關(guān)政策
1、 40周歲以下的義務(wù)教育學(xué)校申報(bào)人員，申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí)，須具備20xx年起由當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷。（常州市教育局、常州市人力資源和社會(huì)保障局《關(guān)于做好20xx年常州市中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評(píng)聘工作的意見》（常教人〔20xx〕9號(hào)））
2、城區(qū)教師評(píng)聘高級(jí)職務(wù)（職稱）時(shí)，須有在農(nóng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教兩年以上的經(jīng)歷。（省政府、市政府關(guān)于統(tǒng)籌推薦城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的若干意見（蘇政發(fā)〔20xx〕1號(hào)、常政發(fā)〔20xx〕51號(hào)））
3、縣域內(nèi)城區(qū)學(xué)校距法定退休年齡5年以上的教師，在評(píng)聘高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)、申報(bào)特級(jí)教師和轄市區(qū)級(jí)以上骨干教師時(shí)，應(yīng)有2年以上鄉(xiāng)村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教經(jīng)歷。建立江蘇省特級(jí)教師、江蘇省教學(xué)名師等優(yōu)秀教師與鄉(xiāng)村學(xué)校共建制度。
本方案自下發(fā)之日起執(zhí)行。
教師輪崗交流方案8
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師合理配置，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，同時(shí)打破教師“一校所有”的格局，積極推行“學(xué)校人”向“系統(tǒng)人”的轉(zhuǎn)變，結(jié)合區(qū)教育武教人〔20xx〕13號(hào)《關(guān)于做好義務(wù)教育階段學(xué)校教師交流工作的意見（試行）》文件精神，現(xiàn)制定禮河實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師輪崗交流方案。
一、指導(dǎo)思想
以十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，通過交流，促進(jìn)教師資源合理配置，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，增強(qiáng)教師隊(duì)伍活力，為辦好每一所義務(wù)教育階段學(xué)校提供有力保障。
二、交流原則
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化結(jié)構(gòu)、合理流動(dòng)、注重實(shí)效的原則；
（二）個(gè)人主動(dòng)申請(qǐng)與組織統(tǒng)籌安排相結(jié)合的原則；
�。ㄈ﹤�(gè)人發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與區(qū)域均衡發(fā)展相結(jié)合的原則；
�。ㄋ模┙處熃涣髋c隊(duì)伍穩(wěn)定和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合的原則。
三、交流形式
交流分為頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流、跟崗學(xué)習(xí)交流、指導(dǎo)性交流和走教交流五類以及區(qū)教育局認(rèn)可的其他形式。
1．頂崗交流。超編學(xué)校（學(xué)段）向缺編學(xué)校（學(xué)段）派出教師，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校（學(xué)段）工作。
2.結(jié)對(duì)互助交流。雙方學(xué)�；ハ嗯沙鼋處�，派出的教師在交流周期內(nèi)，原則上在另一方學(xué)校工作。原則上雙方學(xué)�；ヅ沙鐾瑢W(xué)段同學(xué)科同數(shù)量的教師。
3.跟崗學(xué)習(xí)交流。中層及以上學(xué)校管理人員參加區(qū)教育局組織的跟崗學(xué)習(xí)。
4．指導(dǎo)性交流。區(qū)級(jí)及以上骨干教師和學(xué)校中層以上干部，日常工作主要仍在原學(xué)校，但通過定期到交流學(xué)校上示范課、開展教研活動(dòng)、結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師等，開展指導(dǎo)性交流工作。
5．走教交流。區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間，緊缺學(xué)科教師可以安排走教交流，即在雙方學(xué)校都擔(dān)任一定課務(wù)。
四、教師交流的范圍、對(duì)象、人數(shù)及時(shí)間
�。ㄒ唬┙涣鞣秶喝珔^(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校、完中初中部。
�。ǘ┙涣鲗�(duì)象與條件：男50周歲以下，女45周歲以下，在同一所學(xué)校任教滿6年以上的公辦教師，原則上都應(yīng)分期分批循環(huán)參加交流。
（三）交流人數(shù)：結(jié)對(duì)交流人數(shù)原則上不少于2人，骨干教師、專任教師的'比例原則上不少于15%。
�。ㄋ模┙涣鲿r(shí)間：頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流，2年為一個(gè)周期；指導(dǎo)性交流、走教交流，3年為一個(gè)周期；跟崗學(xué)習(xí)交流每期時(shí)間由區(qū)教育局確定。
五、交流辦法與程序
（一）成立輪崗交流領(lǐng)導(dǎo)小組，
組長：蔡自力
副組長：龔廣發(fā)、陳建國
組員：莊小芬、金建中、丁東偉、楊莉亞
�。ǘ┙Y(jié)合本校實(shí)際，制定教師交流工作實(shí)施方案。
�。ㄈ┓辖涣鳁l件的教師向所在學(xué)校提出申請(qǐng)。
�。ㄋ模┕ぷ髫�(zé)任和要求
1.交流教師：
⑴交流教師由派出學(xué)校和接收學(xué)校雙重管理，其中頂崗交流、結(jié)對(duì)互助交流以接收學(xué)校管理為主。
�、平涣髌陂g教師的人事、工資關(guān)系不變，參加頂崗交流和結(jié)對(duì)互助交流的黨員的組織關(guān)系轉(zhuǎn)入接收學(xué)校，在接收學(xué)校參加組織活動(dòng)。
⑶指導(dǎo)性交流的骨干教師應(yīng)通過青藍(lán)工程、師徒結(jié)對(duì)等形式，為對(duì)方學(xué)校培養(yǎng)1-2名青年教師；同時(shí)，每學(xué)期至少在交流學(xué)校開設(shè)4次以上示范課，或?qū)W科專題講座，或指導(dǎo)集體備課，至少進(jìn)行8次聽課評(píng)課等教科研活動(dòng)。
�、雀鷯弻W(xué)習(xí)交流原則上不少于參加2期不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)。
�、山處熃涣髌跐M后，回派出學(xué)校工作。要求繼續(xù)交流的教師須經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校雙方同意并報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)。
2.派出學(xué)校：
�、乓倪x派交流教師，有序安排教師參加交流，確保教師交流工作取得實(shí)效。
⑵及時(shí)向接收學(xué)校了解交流教師的工作、學(xué)習(xí)和生活情況。
⑶對(duì)參加交流教師的交流時(shí)間、交流效果等建立詳細(xì)的基礎(chǔ)臺(tái)賬，并報(bào)區(qū)教育局組人科存檔備查。
3.接收學(xué)校：
�、乓獜恼紊�、工作上、生活上關(guān)心交流教師，妥善解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問題，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作。定期與派出學(xué)校溝通交流教師的情況。
⑵要根據(jù)交流教師的專業(yè)及特長合理安排工作，為交流教師提供專業(yè)成長與發(fā)展的良好平臺(tái)。
⑶要加強(qiáng)對(duì)交流教師的過程管理。認(rèn)真記載其業(yè)務(wù)檔案，每學(xué)期進(jìn)行考核，交流期滿時(shí)作出綜合鑒定，并將考核情況報(bào)區(qū)教育局組人科進(jìn)行交流認(rèn)定。經(jīng)區(qū)教育局組人科認(rèn)定的交流材料交派出學(xué)校存檔。
�、纫J(rèn)真做好教師交流的考核工作。教師交流期滿后，由接收學(xué)校和派出學(xué)校、并以接受學(xué)校為主共同做好交流教師的考核工作，認(rèn)真填寫《武進(jìn)區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師交流工作考核表》，在雙方學(xué)校公示后報(bào)區(qū)教育局審批。
六、保障措施
�。ㄒ唬╉攳徑涣骱徒Y(jié)對(duì)互助交流教師，享受每月最高1000元的教師交流補(bǔ)貼，具體標(biāo)準(zhǔn)由區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際家庭住址與交流學(xué)校路途遠(yuǎn)近等分別確定。
（二）頂崗交流教師和結(jié)對(duì)互助交流教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資在接收學(xué)�？己税l(fā)放，其他形式交流教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資仍由原學(xué)校考核發(fā)放，其在交流接收學(xué)校的工作和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)反饋給派出學(xué)校并可納入派出學(xué)校的考核。
（三）在專業(yè)技術(shù)崗位競聘中，同等條件下，具有交流工作經(jīng)歷的教師優(yōu)先聘用。教育系統(tǒng)組織評(píng)優(yōu)評(píng)先、高層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)，在同等條件下，優(yōu)先考慮實(shí)績突出的交流教師。
�。ㄋ模⿵�20xx年起，凡申報(bào)中級(jí)、高級(jí)職稱評(píng)審的應(yīng)交流教師，均需具備交流工作經(jīng)歷才可參與擇優(yōu)申報(bào)。
�。ㄎ澹╉攳徑涣鹘處熡山邮諏W(xué)校實(shí)行單獨(dú)年度考核，考核優(yōu)秀比例可放寬至頂崗交流人數(shù)的30%。
（六）區(qū)教育局將按學(xué)年度對(duì)各校教師交流工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，考核結(jié)果作為學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)的內(nèi)容之一。對(duì)政治思想合格，專業(yè)技術(shù)過硬，業(yè)績突出、符合基本條件的交流教師，經(jīng)派出學(xué)校和接收學(xué)校推薦，組織考核，可列為學(xué)校后備干部。擬提拔的學(xué)校中層正職以上干部，原則上應(yīng)有交流工作的經(jīng)歷，或者在提拔試用期內(nèi)必須參加交流。
（七）嚴(yán)肅教師交流紀(jì)律。
凡屬應(yīng)交流對(duì)象的教師，如果不服從學(xué)校交流安排的，按照以下條款處理：
1．學(xué)校不得推薦其參加市、區(qū)“五級(jí)梯隊(duì)”等專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選；
2．當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次；
3．交流教師不能勝任本職工作，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡，或工作不負(fù)責(zé)任造成重大事故的，當(dāng)年年度考核不能定為合格及以上等次。
教師交流工作事關(guān)教師的切身利益和學(xué)校教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，我們要充分認(rèn)識(shí)教師交流工作的重要性和必要性，廣泛宣傳，加強(qiáng)教育，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排；要深入細(xì)致地做好交流教師的思想工作，及時(shí)化解各種矛盾，保證教師交流工作平穩(wěn)、有序地推進(jìn)；要及時(shí)總結(jié)教師交流工作經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反饋好的做法和建議，不斷改進(jìn)和完善教師交流工作。
教師輪崗交流方案9
根據(jù)市教育局《關(guān)于做好20xx年校長教師交流輪崗工作的通知》要求，結(jié)合我區(qū)學(xué)校、幼兒園實(shí)際，制定20xx年校（園）長教師交流輪崗工作方案如下。
一、交流輪崗人員范圍
全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、局所屬事業(yè)單位（以下簡稱學(xué)校）的在編在崗（含人員控制總量、合同制教師）校（園）長、教師（以下簡稱校長、教師）。
二、交流輪崗的對(duì)象和人數(shù)
符合以下條件的校長、教師均須按規(guī)定參加交流：
�。ㄒ唬┰谕凰鶎W(xué)校連續(xù)任職滿2屆的校長。其中，校長每屆任期一般為5年、副校長為3-5年，同一所學(xué)校校長、副校長一般不同時(shí)進(jìn)行交流；
�。ǘ┮哑溉我患�(jí)教師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)、在同一所學(xué)校連續(xù)任教超過2個(gè)聘期的專任教師。高級(jí)教師及以下每個(gè)聘期為3年、正高級(jí)教師為5年；
�。ㄈ┬聲x升履職的教師原則上3年內(nèi)至少安排其參加1次不低于1學(xué)年的城鄉(xiāng)教師輪崗交流。
除上述條件以外，本人自愿交流的校長、教師，所在單位要給予積極支持。
三、交流輪崗的類別和時(shí)間
�。ㄒ唬┱{(diào)配交流。校長的調(diào)配交流，按校長職級(jí)制的有關(guān)規(guī)定，按程序辦理，人事關(guān)系同步調(diào)整。教師的`調(diào)配交流根據(jù)《墾利區(qū)教育系統(tǒng)人員調(diào)配暫行規(guī)定》（墾教發(fā)[20xx]41號(hào)），區(qū)教育局?jǐn)M定人員調(diào)配方案，經(jīng)區(qū)委編委領(lǐng)導(dǎo)同意后，報(bào)區(qū)委編辦、區(qū)人社局備案，按干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù)，調(diào)配交流人員人事關(guān)系同步調(diào)整。
�。ǘ┬ｋH之間交流。由各區(qū)直學(xué)校提報(bào)交流任教教師到鎮(zhèn)、街道學(xué)校任教的材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇等保持不變；學(xué)校學(xué)科富余人員，根據(jù)學(xué)科情況，各學(xué)校提報(bào)人員名單，由教育局統(tǒng)籌安排交流，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到區(qū)直學(xué)校教師不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼）等保持不變。教師交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。校長每次交流的年限原則上不少于一屆。
（三）局屬事業(yè)單位與學(xué)校之間的交流。局屬事業(yè)單位人員到學(xué)校交流，學(xué)校教師到局所屬事業(yè)單位交流，由所在單位提報(bào)人員交流材料，報(bào)區(qū)教育局審批備案，交流期間不轉(zhuǎn)人事關(guān)系，原單位工資待遇（鎮(zhèn)、街道學(xué)校教師交流到局所屬事業(yè)單位不再享受鎮(zhèn)、街道相應(yīng)補(bǔ)貼）等保持不變。交流時(shí)間原則上為1-3學(xué)年。
四、交流輪崗的方式
�。ㄒ唬﹤�(gè)人申請(qǐng)。符合交流輪崗要求的校長、教師本人提出交流申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校和區(qū)教育局審批。
（二）學(xué)校推薦。學(xué)校根據(jù)教師交流的有關(guān)規(guī)定和本校教師隊(duì)伍實(shí)際，制訂年度交流計(jì)劃。主要依據(jù)教師在本校連續(xù)任職時(shí)間和個(gè)人申請(qǐng)，確定符合規(guī)定條件的校長、教師，原則上不低于符合交流條件人數(shù)的10%，分期分批進(jìn)行交流，報(bào)區(qū)教育局備案后實(shí)施。
五、交流輪崗的實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┤藛T上報(bào)。確定全區(qū)各學(xué)校交流輪崗人員計(jì)劃，采取個(gè)人報(bào)名、組織安排的方式確定本單位交流人員，填寫《墾利區(qū)校長教師交流輪崗登記表》，上報(bào)區(qū)教育局備案。
（二）資格審查。根據(jù)報(bào)名條件要求，區(qū)教育局審核報(bào)名人員資格，確定交流輪崗人員。
�。ㄈ┙M織交流。根據(jù)報(bào)名情況和資格審查情況，對(duì)審查合格的教師做出統(tǒng)一安排。各單位要為交流輪崗校長、教師創(chuàng)造必要的工作條件，支持、指導(dǎo)、幫助交流輪崗校長、教師履行工作職責(zé)。
�。ㄋ模﹫�(bào)送要求。以學(xué)校為單位，將《墾利區(qū)符合交流輪崗教師統(tǒng)計(jì)表》、《墾利區(qū)教師交流輪崗登記表》、《墾利區(qū)校長交流輪崗登記表》和《墾利區(qū)校長教師交流輪崗人員匯總表》紙質(zhì)版一式兩份于8月31日前報(bào)區(qū)教育局509室；上年度交流輪崗教師所在單位和交流學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)教師交流工作取得的成效，存在的問題，提出改進(jìn)的意見、建議，形成書面報(bào)告，一并上交。不按規(guī)定時(shí)間和要求提報(bào)材料的學(xué)校，區(qū)教育局不再受理。
六、有關(guān)要求
（一）有下列情形之一者，經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)，所在單位同意，區(qū)教育局批準(zhǔn)，可以不列入交流范圍：
1.距法定退休年齡不足5年的；
2.因患重大疾病正在治療，或正在孕期、哺乳期的；
有下列情形之一者，不得安排參與交流：
1.涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查的；
2.因健康等原因不能保證正常工作的；
3.存在嚴(yán)重師德問題的。
�。ǘ┙涣鞣秶鷥�(nèi)的校長、教師參加職稱評(píng)審、聘任的必須具有交流工作經(jīng)歷，其中：申報(bào)評(píng)審高級(jí)教師職稱、正高級(jí)教師職稱和評(píng)選特級(jí)教師的必須具有在鎮(zhèn)學(xué)校任教1年以上的工作經(jīng)歷。對(duì)出勤達(dá)不到要求、考核不合格的不予認(rèn)定支教經(jīng)歷。
�。ㄈ┙涣鬏啀彺觥０凑諈^(qū)委組織部下派干部的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放交通、生活補(bǔ)貼，交流期滿結(jié)束時(shí)經(jīng)考核合格后根據(jù)考勤情況一并發(fā)放。交流輪崗校長、教師與接收學(xué)校教職工在培訓(xùn)學(xué)習(xí)、假期安排、日常管理等方面同等對(duì)待。
（四）優(yōu)先安排交流輪崗校長、教師的培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目。
�。ㄎ澹﹪�(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校在實(shí)施校長、教師交流工作中，必須堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，嚴(yán)肅紀(jì)律，加強(qiáng)監(jiān)督，切實(shí)維護(hù)參與交流人員的合法權(quán)益，維護(hù)教師隊(duì)伍穩(wěn)定。
教師輪崗交流方案10
為了深入貫徹黨的“十七大”精神，踐行“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬工作全局，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，建立健全教師輪崗交流工作長效管理機(jī)制，切實(shí)解決各教學(xué)點(diǎn)教師資源配置上的結(jié)構(gòu)性矛盾，優(yōu)化本轄區(qū)內(nèi)教育資源配置，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)小學(xué)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，高水平、高質(zhì)量實(shí)施義務(wù)教育，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立趙坡中心小學(xué)教師輪崗交流機(jī)制，具體實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》精神，立足實(shí)際，建立和完善教師輪崗制度，真正形成公開、平等、競爭、擇優(yōu)的充滿生機(jī)與活力的用人機(jī)制，建立和完善教師輪崗制度，促進(jìn)教師資源均衡配置，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理上的創(chuàng)新與突破，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┹啀弻�(duì)象
趙坡中心小學(xué)在編在崗的專任教師，均為輪崗對(duì)象。其中下列人員不作為輪崗交流對(duì)象：
1、男教師年齡55周歲以上，女教師50周歲以上的專任教師。
2、身體殘疾或長年病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的診斷證明、經(jīng)縣教育局批假為準(zhǔn))。
3、英語專任教師和“農(nóng)遠(yuǎn)”管理員（以各校確定的教師為準(zhǔn)。若是教師職務(wù)晉級(jí)，也必須參加輪崗。）
4、各小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（校長、副校長、教導(dǎo)主任）。
（二）輪崗措施
1、其他學(xué)區(qū)調(diào)入到趙坡中心小學(xué)或曹河教學(xué)點(diǎn)的教師必須參加兩學(xué)年的教師輪崗。
2、中心學(xué)校統(tǒng)考或?qū)W區(qū)統(tǒng)考連續(xù)倒數(shù)后3名的教師。
3、在教育教學(xué)工作中出現(xiàn)重大事故影響惡劣的教師。
4、在中心學(xué)校各類檢查中受到點(diǎn)名批評(píng)的教師
5、各教學(xué)點(diǎn)根據(jù)本實(shí)施方案制定本校輪崗計(jì)劃。按照中心小學(xué)每年公布各校參加輪崗教師人數(shù)，妥善安排輪崗人員，便于中心小學(xué)對(duì)輪崗教師分配工作。
6、自愿輪崗交流。
�。�1)、鼓勵(lì)趙坡中心小學(xué)、曹河教學(xué)點(diǎn)的教師自愿到鄧崗教學(xué)點(diǎn)、謝營教學(xué)點(diǎn)交流，交流時(shí)間為一年。
（2）、自愿交流的`教師，由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校簽署意見，中心小學(xué)根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
（3）、交流期滿后，安排回原學(xué)校任教。
三、激勵(lì)措施：
參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)選先時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。
四、紀(jì)律要求：
1、各校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)、精心組織，服從全局安排，完成全面工作。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我校教育均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3、派出學(xué)校要加強(qiáng)與接收學(xué)校的溝通與協(xié)調(diào)，了解輪崗交流教師的工作、學(xué)習(xí)等情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助，使其能夠思想穩(wěn)定、工作安心。
4、輪崗交流教師的年度任職考核和教師工作量評(píng)估、教師職務(wù)晉級(jí)由接收學(xué)校負(fù)責(zé)進(jìn)行。
5、確定輪崗而不參加輪崗交流的教師不能評(píng)優(yōu)評(píng)先、不能晉升高一級(jí)教師職務(wù)。
6、所有涉及到的輪崗人員都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗盡責(zé)，凡不服從組織調(diào)配，超過一周拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以告誡;超過半個(gè)月時(shí)間拒不到崗的，按自動(dòng)離職處理，上報(bào)中心學(xué)校予以除名。
7、各校校長是實(shí)施教師輪崗交流機(jī)制的第一責(zé)任人。凡對(duì)輪崗制度不落實(shí)、措施不得力、工作不到位、造成不良影響的，將追究學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
本實(shí)施方案自20xx年9月1日起執(zhí)行。
教師輪崗交流方案11
為進(jìn)一步促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉辦法》、《教育部關(guān)于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》（教基一〔20xx〕1號(hào)）、省政府《關(guān)于江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)的意見》(蘇政辦發(fā)〔20xx〕65號(hào))、《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師和校長流動(dòng)工作的意見》（蘇教人〔20xx〕19號(hào)）和市人社局、教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校干部、教師輪崗交流工作的意見》（常教人〔20xx〕18號(hào)）等文件精神，經(jīng)研究，決定在學(xué)校開展教師輪崗交流工作。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，著力破除影響和制約義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的體制機(jī)制障礙，加快合理配置優(yōu)質(zhì)人力資源，完善相對(duì)穩(wěn)定、流動(dòng)有序的義務(wù)教育干部、教師輪崗交流制度，基本消除區(qū)域內(nèi)城鄉(xiāng)、校際間教師配備差距，提升區(qū)域義務(wù)教育發(fā)展水平，基本解決義務(wù)教育擇校過熱等問題，使適齡兒童少年接受更公平、更優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。
二、交流對(duì)象、比例
1.交流的對(duì)象：原則上為距法定退休年齡滿5年的、在一所學(xué)校工作滿6年的專任教師。其他教師因本校流動(dòng)范圍之內(nèi)教師輪崗交流出現(xiàn)難以安排的情況，也須交流。
2.交流的比例：原則上參加交流的專任教師為本次應(yīng)交流對(duì)象的15%；參加交流的骨干教師為本次應(yīng)交流對(duì)象中具有市新秀及以上專業(yè)榮譽(yù)的專任教師的15%。
3.有下列情形之一者，經(jīng)市教育局同意，可以不列入交流范圍：涉嫌違法違紀(jì)正在接受審查，或因病不能保證正常工作及孕產(chǎn)期的教師暫不交流。
三、輪崗交流流出、接收數(shù)量與類別
根據(jù)《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流流出、接收數(shù)量與類別情況統(tǒng)計(jì)表》，我校教師輪崗交流流出、接收數(shù)量與類別如下：略
四、當(dāng)年流出專任教師、骨干教師的確定
1.成立專門組織：學(xué)校成立教師輪崗交流推薦小組，負(fù)責(zé)向?qū)W校推薦當(dāng)年輪崗教師的人選。
組長：馮斌
副組長：王燕、徐晶磊
組員：史爾娜、許志剛、戴界蕾、周艷、李靜娟、姜皎、陳慶艷、于佳會(huì)、邵林峰、王詠皓、吳文普、陳華。
2.宣傳發(fā)動(dòng)。召開干部會(huì)議和全體教職工大會(huì)，宣傳教師輪崗交流的法律、法規(guī)、政策、意義。
3.確定當(dāng)年交流教師。
（1）自主申報(bào)。教師對(duì)照市教育局測算的輪崗交流數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號(hào)等要求，自主申報(bào)。填寫《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。
�。�2）小組推薦。自主申報(bào)數(shù)量小于應(yīng)交流數(shù)量，由學(xué)校輪崗交流推薦小組推薦，推薦小組采用成員提名，全體成員評(píng)議表決的方式，確定初步交流人選，同意輪崗交流的票數(shù)超過推薦小組投票成員數(shù)三分之二以上的，即是當(dāng)年輪崗交流的教師。推薦小組負(fù)責(zé)將推薦結(jié)果告知教師，教師沒有特殊困難，應(yīng)服從推薦，參加輪崗交流。
�。�3）校辦公會(huì)討論確定。校辦公會(huì)討論確定當(dāng)年交流的教師。
4.報(bào)送市教育局。
學(xué)校于20xx年6月30日前，將本校當(dāng)年交流的專任教師、骨干教師名單（《20xx年常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校輪崗交流教師名單》）報(bào)送市教育局人事處。
五、當(dāng)年接收專任教師、骨干教師數(shù)的`確定。
學(xué)校依據(jù)輪崗交流的規(guī)定，召開行政辦公會(huì)，確認(rèn)常州市教育局提供的接收專任教師、骨干教師的數(shù)量、學(xué)歷、學(xué)科、職稱、專業(yè)稱號(hào)。并填報(bào)《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校接收輪崗交流專任教師、骨干教師數(shù)量確認(rèn)表》，報(bào)送市教育局人事處。
六、交流形式及日程安排
1.交流形式：雙向選擇、行政指定
2.交流安排
�。�1）20xx年7月2日，召開常州市教育局直屬義務(wù)教育教師輪崗交流雙向選擇洽談會(huì)。
（2）地點(diǎn)：另行通知。
（3）參與單位：局屬初中。
（4）參與教師：局屬各初中當(dāng)年輪崗交流的教師。
帶身份證、《常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校教師輪崗交流表》。
（5）要求：
某一學(xué)科中既有教師流入又有教師流出的學(xué)校須先流出再流入。
七、行政指定
雙選不成或部分學(xué)科交流人數(shù)少而無法雙選的，由市教育局指定交流學(xué)校。
七、工作要求
1.及時(shí)辦理相關(guān)手續(xù)。新學(xué)期開學(xué)前，參加本次交流的教師憑交流表、市教育局工作調(diào)動(dòng)介紹信到流入學(xué)校報(bào)到。各校要及時(shí)做好人員聘用合同的終止、解聘、簽訂、調(diào)動(dòng)、崗位聘用的相關(guān)工作。
2.輪崗交流須同時(shí)調(diào)整人事關(guān)系，所聘專技崗位等級(jí)劃轉(zhuǎn)到工作學(xué)校，輪崗交流教師按原等級(jí)聘任，輪崗交流學(xué)校中學(xué)高級(jí)教師的結(jié)構(gòu)比例達(dá)到系統(tǒng)內(nèi)平均水平的，原則上不再劃轉(zhuǎn)中學(xué)高級(jí)教師崗位。
3.按規(guī)定參加輪崗交流的教師，優(yōu)先參與評(píng)優(yōu)評(píng)先，可按規(guī)定晉升職稱、聘任高一級(jí)專技崗位、提拔高一級(jí)管理崗位。20xx年申報(bào)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格時(shí)，40周歲以下（20xx年6月1日后出生）的常州市教育局直屬義務(wù)教育學(xué)校申報(bào)人員，須具備20xx年起由市教育局認(rèn)可的輪崗交流經(jīng)歷（須辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)）。不按規(guī)定參加輪崗交流的教師，不得享受上述待遇，年度考核等第為不合格。
4.加強(qiáng)輪崗交流教師的檔案管理，記錄并保存輪崗交流的時(shí)間、學(xué)校、工作表現(xiàn)、年度考核結(jié)果等情況。
教師輪崗交流方案12
一、指導(dǎo)思想
以辦好人民滿意的教育為宗旨，以提高柳北區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和營造開放共贏的校園文化為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，合理配置教師資源，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展和教育公平，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、原則與思路
(一)政策引導(dǎo)、充分激勵(lì)。堅(jiān)持教師隊(duì)伍輪崗交流與崗位設(shè)置、績效工資、職稱評(píng)聘等政策相結(jié)合，充分發(fā)揮對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的激勵(lì)作用。
(二)城區(qū)統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)互動(dòng)。堅(jiān)持城區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱(新建)學(xué)校之間雙向交流，市區(qū)學(xué)校送教下鄉(xiāng)與農(nóng)村學(xué)校進(jìn)城輪崗交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
(三)有序推進(jìn)、合理流動(dòng)。堅(jiān)持深入調(diào)研、科學(xué)制定輪崗交流方案，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師有序合理流動(dòng)，推進(jìn)教育公平。
三、形式與要求
(一)形式。
1.自治區(qū)“三區(qū)”支教、“非三區(qū)”支教輪崗。
(1)根據(jù)自治區(qū)相關(guān)部門關(guān)于開展邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃(簡稱“三區(qū)”支教計(jì)劃)的要求和下達(dá)的任務(wù)，每年由柳州市教育局選派、協(xié)調(diào)一批教師到“三區(qū)”開展支教工作。
(2)“非三區(qū)”支教、輪崗交流。
根據(jù)市教育局安排，從轄區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量較好的市區(qū)中小學(xué)學(xué)校選派優(yōu)秀教師到村小支教，各村小同時(shí)選派同等人數(shù)、相同學(xué)科的教師到市區(qū)支援學(xué)校輪崗交流學(xué)習(xí)。
(3)“非三區(qū)”走教。
根據(jù)市教育局安排，選派英語、體育、藝術(shù)、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科優(yōu)秀教師，除完成原單位教學(xué)工作外，從城區(qū)內(nèi)市區(qū)中小學(xué)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小或中心校到村小(2個(gè)學(xué)校及以上，不包括本人所在學(xué)校)走教。
2.柳州市支教輪崗交流。
根據(jù)市教育局安排，每年由柳州市教育局選派一批市區(qū)學(xué)校教師到各縣(新區(qū))相應(yīng)學(xué)段的學(xué)校支教。各縣(新區(qū))受援學(xué)校同時(shí)選派同等人數(shù)、相同學(xué)科的教師到市區(qū)支援學(xué)校輪崗交流學(xué)習(xí)。
3.城區(qū)內(nèi)輪崗交流。
(1)“集團(tuán)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”輪崗交流。
(2)“片區(qū)學(xué)校+農(nóng)村學(xué)校”輪崗交流。
(二)要求。
1.各集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校根據(jù)相關(guān)要求，制定并組織實(shí)施本集團(tuán)(片區(qū))教師隊(duì)伍輪崗交流具體實(shí)施方案，各學(xué)校制定本校教師輪崗交流方案。
2.支教、走教原則上選派中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的骨干教師參加。
3.輪崗交流的重點(diǎn)對(duì)象為男50周歲、女45周歲以下，在同一學(xué)校任教滿8年以上的教師。每年參加輪崗交流的人數(shù)，原則上達(dá)到本集團(tuán)(片區(qū))在職在編專任教師總數(shù)的10%以上(含10%)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)村小教師由中心校統(tǒng)籌安排到村小輪崗，輪崗交流原則上先安排到市區(qū)學(xué)校輪崗交流。
4.參加“三區(qū)”支教、對(duì)縣(新區(qū))支教、“非三區(qū)”支教、“非三區(qū)”走教和城區(qū)內(nèi)市區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小互派輪崗交流學(xué)習(xí)的教師，可納入本集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校當(dāng)年參加輪崗交流人員總數(shù)。
5.城區(qū)內(nèi)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)跨校任命因工作需要調(diào)動(dòng)或選調(diào)進(jìn)入新建、改(擴(kuò))建學(xué)校的教師，從進(jìn)入新學(xué)校開始可視為交流輪崗經(jīng)歷，新建學(xué)校原則上三年內(nèi)可不安排輪崗交流。
6.“三區(qū)”支教、對(duì)縣(新區(qū))支教、“非三區(qū)”支教和村小派出的頂崗教師，均實(shí)行離崗全職工作形式，時(shí)間一般為1年以上(含1年);城區(qū)內(nèi)市區(qū)學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)學(xué)校(不含村小)交流時(shí)間一般為2年以上(含2年)，視同為支教經(jīng)歷;市區(qū)學(xué)校以及中心校與村小輪崗交流輪崗交流時(shí)間一般為3年以上(含3年)。
7.上級(jí)組織的“非三區(qū)”走教實(shí)行走教形式。原則上走教教師除完成原單位教學(xué)工作外，還必須到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心校及村小或中心校到村小(2個(gè)學(xué)校及以上，不包括本人所在學(xué)校)學(xué)校連續(xù)走教1個(gè)完整的'學(xué)年，擔(dān)任相應(yīng)課程或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)，并采用多種形式切實(shí)幫助走教學(xué)校教師提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,視同為支教經(jīng)歷。
四、相關(guān)政策規(guī)定
(一)根據(jù)國家和自治區(qū)的有關(guān)規(guī)定，未滿50周歲，在縣城以上(含縣城)工作的城鎮(zhèn)中學(xué)教師，晉升教師系列高級(jí)職稱，必須要有到農(nóng)村學(xué)校任教或支教一年以上的經(jīng)歷。
(二)未滿50周歲，取得高級(jí)職稱聘任到專業(yè)技術(shù)5級(jí)崗位或取得中級(jí)職稱聘任到專業(yè)技術(shù)8級(jí)崗位的中小學(xué)教師，必須有1年及以上支教或3年及以上縣域內(nèi)輪崗交流的工作經(jīng)歷。
(三)每年安排的縣域內(nèi)輪崗交流、市區(qū)學(xué)校與各縣(新區(qū))學(xué)校之間的支教和輪崗交流學(xué)習(xí)交流人員中，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要占2%以上。
(四)教師輪崗交流和支教期間，須安排滿工作量并擔(dān)任班主任或副班主任，每學(xué)期須要安排校級(jí)以上公開課、示范課1節(jié)以上或舉辦專題講座1次以上(其中市區(qū)支教教師須給全縣教師上1節(jié)示范課或組織1次集體備課。
五、保障措施
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
1.成立柳北區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍輪崗交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦事機(jī)構(gòu)(具體人員名單詳見附件)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)指導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍輪崗交流活動(dòng)的日常工作。
2.各集團(tuán)(片區(qū))學(xué)校也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，并指派專人負(fù)責(zé)日常工作。
(二)強(qiáng)化過程管理。
1.對(duì)參加支教、走教或輪崗交流學(xué)習(xí)的教師實(shí)行雙重管理，派出學(xué)校要積極解決教師的后顧之憂，接收學(xué)校要妥善安排教師的工作和生活，負(fù)責(zé)對(duì)支教、走教、輪崗交流學(xué)習(xí)的教師考核工作，并將考核結(jié)果及時(shí)送達(dá)派出學(xué)校。
2.嚴(yán)格考勤制度。加強(qiáng)對(duì)支教、走教及輪崗交流學(xué)習(xí)頂崗教師的日常管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤請(qǐng)假制度，選派工作經(jīng)費(fèi)管理和審核發(fā)放必須以考勤為憑證。
(三)人員經(jīng)費(fèi)管理。
1.人員及人事工資管理。
在職在編和聘用控制數(shù)的教師在支教、走教、輪崗交流期間的編制、崗位、人事、工資不變。到轄區(qū)外支教和城區(qū)內(nèi)走教的教師，獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資由原單位根據(jù)派駐學(xué)校給出的考核情況計(jì)發(fā);轄區(qū)內(nèi)輪崗交流、支教教師的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資隨人到接收學(xué)校考核計(jì)發(fā)，并適當(dāng)給予傾斜。
2.參加自治區(qū)、柳州市教育局支教、走教計(jì)劃。
參加自治區(qū)“三區(qū)”支教工作、柳州市教育局組織的支教、走教工作活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)由上級(jí)給予保障。其中，安排到三江、融水、融安縣的支教人員，按每人每年2萬元給予工作補(bǔ)助;安排到柳江、柳城、鹿寨縣的支教人員，按每人每年給予1.6萬元工作補(bǔ)助;安排到柳東新區(qū)、陽和工業(yè)新區(qū)的支教人員，按每人每年給予1萬元工作補(bǔ)助;安排到城區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)以下學(xué)校(村小)的“非三區(qū)”支教、走教工作經(jīng)費(fèi)，按每人每年給予1萬元標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助。
選派工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)主要用于向選派教師發(fā)放工作補(bǔ)助、交通旅差費(fèi)及購買意外保險(xiǎn)等，工作補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)�？顚Ｓ�，全部用于支教教師，不得擠占、挪用。
3.參加城區(qū)內(nèi)輪崗計(jì)劃。
城區(qū)內(nèi)輪崗交流或跟班學(xué)習(xí)所需經(jīng)費(fèi)由城區(qū)本級(jí)財(cái)政給予保障。石碑坪片區(qū)、沙塘片區(qū)、長塘片區(qū)學(xué)校到市區(qū)輪崗交流的教師，每月給予300元工作補(bǔ)助(每學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算)。
(四)用好獎(jiǎng)罰手段。
1.在支教、走教、輪崗交流工作中做出突出成績的教師在年度考核等級(jí)評(píng)定、各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)選、培訓(xùn)培養(yǎng)對(duì)象選拔等工作中，優(yōu)先考慮正在參與支教、走教、輪崗交流或具有這一經(jīng)歷的教師。
2.對(duì)不服從支教、走教、輪崗交流工作安排，或在支教、走教、輪崗交流期間不認(rèn)真履行工作職責(zé)、考核不合格的教師及相關(guān)工作人員，3年內(nèi)不得申報(bào)高一級(jí)職稱、不得晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位、不得申報(bào)各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)，情節(jié)嚴(yán)重的要給予紀(jì)律處分。對(duì)組織管理不力、工作任務(wù)不落實(shí)的學(xué)校，取消其評(píng)選各類先進(jìn)單位或示范學(xué)校資格。
教師輪崗交流方案13
為進(jìn)一步建立健全xx鄉(xiāng)中小學(xué)教師的合理流動(dòng)機(jī)制，不斷均衡協(xié)調(diào)我鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)校發(fā)展，深化人事制度改革，優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教師全面發(fā)展，辦人民滿意教育，結(jié)合我鄉(xiāng)中小學(xué)教師實(shí)際情況特制訂本輪崗交流方案。
一、輪崗交流原則
教師輪崗交流遵循“科學(xué)合理，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)步推進(jìn)，均衡發(fā)展”的原則。本著立足當(dāng)前與著眼長遠(yuǎn)相結(jié)合、個(gè)人意愿與教育需求相結(jié)合，促進(jìn)教師隊(duì)伍合理流動(dòng)，均衡配置教師資源。
二、輪崗交流方式
因工作需要或個(gè)人申請(qǐng)，經(jīng)新華中學(xué)研究報(bào)經(jīng)中心學(xué)校批準(zhǔn)后在全鄉(xiāng)中小學(xué)范圍內(nèi)輪崗交流。
三、輪崗范圍及對(duì)象
1、凡男50周歲、女48周歲以下的（以當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）我鄉(xiāng)在職在編學(xué)校任教教師。
2、教師因工作需要或本人自愿的。
3、輪崗交流指數(shù)確定方式為：新華中學(xué)當(dāng)年超編人數(shù)的50%確定為交流到小學(xué)的人數(shù)；新華中學(xué)缺崗科目教師，從小學(xué)擇優(yōu)交流到中學(xué)。
四、輪崗交流措施
1、自愿輪崗交流。
�。�1）鼓勵(lì)中學(xué)教師申請(qǐng)到小學(xué)任教，服務(wù)期為1年。
�。�2）從20xx年9月起，凡參加評(píng)審中小學(xué)高級(jí)、一級(jí)、二級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師，履現(xiàn)職期間有一年及以上在小學(xué)任教經(jīng)歷，且認(rèn)真完成交流任務(wù)，成效顯著的人員，在職稱評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)和考核中，在同等條件下原則上予以優(yōu)先即在當(dāng)年年終考核總分上加2分。
�。�3）自愿交流的教師，于當(dāng)年7月31日以前由本人提出申請(qǐng)，中學(xué)簽署意見后，由鄉(xiāng)中心校根據(jù)學(xué)校編制和學(xué)科結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)一組織安排。
�。�4）服務(wù)期滿后，原則上安排回中學(xué)任教，“自愿輪崗”的可在履現(xiàn)職期內(nèi)同等條件下參與評(píng)優(yōu)晉級(jí)。
�。�5）輪崗交流教師交流期間的人事檔案保留在中學(xué)。
2、需要磨練的交流。
�。�1）科目課時(shí)量課時(shí)聘任不足60%的教師。
（2）不服從學(xué)校工作調(diào)配的教師。
（3）上述人員人數(shù)在交流指標(biāo)范圍內(nèi)的直接確定為交流對(duì)象，到小學(xué)輪崗交流；
上述人員人數(shù)多于交流指標(biāo)范圍的，經(jīng)全校教師無記名投票的形式確定交流對(duì)象。
3、交流輪崗任教教師的`考核定性
（1）交流輪崗到小學(xué)的教師根據(jù)小學(xué)考核方案進(jìn)行考核，考核結(jié)果用小學(xué)第1名與中學(xué)第1名差異系數(shù)乘以該教師在小學(xué)的考核得分，即為該教師在中學(xué)的年終檔案分。
�。�2）輪崗交流教師最終考核成績居新華中學(xué)前15名者，年終考核定性為優(yōu)秀，并推薦為當(dāng)縣級(jí)優(yōu)秀教師。
4、輪崗交流服務(wù)期滿后，如果愿意繼續(xù)留在小學(xué)任教的，由本人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)中心學(xué)校討論決定認(rèn)可后，將該教師在中學(xué)的人事檔案轉(zhuǎn)到小學(xué)。
5、交流到中學(xué)的任課教師由中學(xué)進(jìn)行考核。
五、輪崗交流要求：
1、統(tǒng)一思想，精心組織。教師交流工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重大舉措，事關(guān)教師的切身利益，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)宣傳和組織力度，顧全大局，統(tǒng)籌安排。
2、有關(guān)人員要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我鄉(xiāng)中小學(xué)的均衡發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
3、輪崗交流教師的工資關(guān)系不變。
4、當(dāng)年確定的輪崗交流對(duì)象都必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗履職，不得自行安排或雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從輪崗交流的視為曠工處理。
六、本輪崗交流實(shí)施方案自20xx年3月1日起執(zhí)行。
教師輪崗交流方案14
為了建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長科學(xué)合理的流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校師資合理配置，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，按市教育局、市編辦、市財(cái)政局、市人社局《轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的實(shí)施意見的通知》的要求和根據(jù)省教育廳、省編委、省財(cái)政廳、省人社廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的實(shí)施意見》的精神，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗機(jī)制，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)師資合理配置，提升隊(duì)伍整體素質(zhì)，為辦好每一所義務(wù)教育學(xué)校、促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展提供有力保障。
二、總體目標(biāo)
以促進(jìn)教育的均衡發(fā)展為目標(biāo)，積極構(gòu)建義務(wù)教育學(xué)校教師的流動(dòng)機(jī)制，力爭用3-5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，著力解決教師隊(duì)伍中“職業(yè)倦怠”和發(fā)展后勁不足等問題，形成有利于義務(wù)教育均衡發(fā)展的教師管理制度和資源均衡配置機(jī)制，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。
三、交流輪崗時(shí)間
教師交流輪崗到區(qū)一小(中心小學(xué))、平東分教點(diǎn)的應(yīng)不少于2年，到二小(大魁小學(xué))、其它分教點(diǎn)應(yīng)不少于1年;校長(負(fù)責(zé)全面工作的副校長)交流輪崗應(yīng)不少于一個(gè)任期3年。
四、交流輪崗對(duì)象
(一)全區(qū)所有公辦義務(wù)教育學(xué)校校長(含副校長，下同)在同一所學(xué)校(不含分校區(qū)，下同)任職滿2屆以上(每屆任期一般不應(yīng)少于3年)、教師在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿9年以上，原則上要在本區(qū)內(nèi)交流輪崗。
(二)距法定退休年齡不足5年的校長、教師可不納入交流對(duì)象范圍。
(三)有以下特殊情況之一的，可暫不納入交流對(duì)象范圍：
1、曾在本區(qū)內(nèi)2所以上其他學(xué)校工作共6年以上(每所學(xué)校均工作2年以上)，或曾在鎮(zhèn)街外村辦分教點(diǎn)工作共6年以上的鎮(zhèn)街學(xué)校教師。
2、處于孕期或哺乳期的女教師，或患有嚴(yán)重疾病且經(jīng)區(qū)級(jí)教育行政部門指定的市級(jí)以上醫(yī)院診斷不宜交流的教師。
3、正在現(xiàn)學(xué)校承擔(dān)區(qū)級(jí)以上重要教科研項(xiàng)目的教師，或有1年以上交流支教經(jīng)歷的教師。
以上情況經(jīng)區(qū)教育行政部門同意后，可延遲進(jìn)行交流，但延遲時(shí)間一般不超過3年;學(xué)校特殊崗位的個(gè)別人員經(jīng)學(xué)校同意報(bào)教育文體衛(wèi)生局核準(zhǔn)后可不參與交流輪崗;不納入交流范圍和暫時(shí)不納入交流范圍的校長和教師，本人申請(qǐng)進(jìn)行交流的，也可以進(jìn)行交流。
五、交流輪崗方式
義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作主要通過定期交流、跨校競聘、支教的方式有效推進(jìn)。
1、校長交流輪崗。對(duì)符合交流輪崗條件的學(xué)校校長，按管理權(quán)限，由區(qū)教育文體衛(wèi)生局在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排交流輪崗，交流輪崗的校長的人事工資關(guān)系轉(zhuǎn)入新單位，交流輪崗期滿后教育主管部門可根據(jù)實(shí)際繼續(xù)安排下一周期的輪崗。
2、教師交流輪崗。教師交流輪崗工作，以漠南中學(xué)教師到一小(中心小學(xué))、二小(大魁小學(xué))、村分教點(diǎn)支教和一小(中心小學(xué))、平東分教點(diǎn)的教師到二小(大魁小學(xué))、其他村分教點(diǎn)支教的途徑為主，交流輪崗原則上不帶編進(jìn)行(本人申請(qǐng)調(diào)入的除外)，交流輪崗期間的工資、人事、編制關(guān)系保留在原單位，參加交流輪崗學(xué)校年度考核，績效工資由區(qū)教育主管部門核撥到交流輪崗學(xué)校發(fā)放，交流輪崗期滿經(jīng)考核合格后回原單位上班，考核不合格則繼續(xù)下一周期的交流輪崗，下一周期交流輪崗的學(xué)校由區(qū)教育主管部門按實(shí)際安排。
3、漠南中學(xué)教師交流輪崗到一小(中心小學(xué))、二小(大魁小學(xué))、村分教點(diǎn)支教的形式以富余學(xué)科教師向空缺學(xué)科流動(dòng)為主，具體科目及需求人員數(shù)量由區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)實(shí)際情況核定，報(bào)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
4.新招聘的教師，按照教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，首先安排到各分教點(diǎn)任教(任教時(shí)間最少要2年以上)，并納入教師交流工作計(jì)劃。
六、實(shí)施步驟
1.制定計(jì)劃。區(qū)教育文體衛(wèi)生局按照交流輪崗條件進(jìn)行排查摸底，統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員情況，結(jié)合實(shí)際，制定交流輪崗計(jì)劃并把計(jì)劃于6月30日前報(bào)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2.名單公示。各學(xué)校對(duì)照本方案，對(duì)凡是符合交流輪崗條件的教師都在原學(xué)校進(jìn)行公示。
3.核定名單。區(qū)教育文體衛(wèi)生局根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合本區(qū)教師隊(duì)伍實(shí)際，對(duì)符合交流輪崗條件的教師進(jìn)行資格審查，確定交流輪崗初步人選，并將結(jié)果名單于7月20日前在教育文體衛(wèi)生局和學(xué)校公示。
4.人員選用及調(diào)配。交流輪崗人員由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按需要選用，其中到一小(中心小學(xué))、平東分教點(diǎn)支教的主要根據(jù)空缺學(xué)科的需要按任教年限的長短分批選用，每周期一批;到區(qū)二小(大魁小學(xué))及其他各村分教點(diǎn)支教的不分科目由區(qū)教育文體衛(wèi)生局按學(xué)校實(shí)際調(diào)配進(jìn)行交流輪崗。
交流輪崗工作一般安排在每年暑假期間進(jìn)行，區(qū)教育文體衛(wèi)生局審定后的交流輪崗人員名單經(jīng)區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組核準(zhǔn)并公示后，學(xué)校和個(gè)人不得以任何理由拒絕執(zhí)行交流輪崗，屬組織原因的要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，并通報(bào)批評(píng);屬個(gè)人原因超過一周不報(bào)到的，停發(fā)工資，按照《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
七、保障措施
1.校長選拔。新任義務(wù)教育學(xué)校校長應(yīng)有2所及以上學(xué)校任教的工作經(jīng)歷，或有3年以上村辦分教點(diǎn)任教的工作經(jīng)歷。
2.職稱晉升。中小學(xué)教師評(píng)定高級(jí)職稱時(shí)，必須具有村辦分教點(diǎn)任教1年以上的經(jīng)歷。
3.崗位聘任。參加交流輪崗的教師保留原聘教師職務(wù)崗位級(jí)別，原沒有聘任相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的`，優(yōu)先聘任到相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位等級(jí)。
4.評(píng)優(yōu)評(píng)先。義務(wù)教育學(xué)校教師評(píng)選區(qū)級(jí)及以上名師名校長時(shí)，參評(píng)人須具有2所及以上學(xué)校的工作經(jīng)歷，且每所學(xué)校工作時(shí)間不得低于2年，或在村辦分教點(diǎn)有3年及以上的工作經(jīng)歷。其他層次的評(píng)優(yōu)評(píng)先也要在同等條件下，把交流輪崗的經(jīng)歷和業(yè)績作為優(yōu)先考慮的依據(jù)。
5.培養(yǎng)培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，以交流輪崗的教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)音樂、體育、美術(shù)、英語、信息技術(shù)、科學(xué)等緊缺學(xué)科培訓(xùn)。在學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名師名校長等推薦評(píng)選和骨干教師培訓(xùn)中，優(yōu)先向交流輪崗的骨干教師傾斜。
八、工作要求
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為了加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，更好的推進(jìn)該項(xiàng)工作的開展和具體實(shí)施，區(qū)黨委、管委會(huì)成立義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由區(qū)黨委副書記任組長，分管教育的管委會(huì)副主任任副組長，教育、組織人事、財(cái)政等部門主要負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)落實(shí)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育文體衛(wèi)生局。
2.提高認(rèn)識(shí)。各部門、學(xué)校要正確把握教師交流輪崗工作的總體要求和基本原則，做好教師交流的政策宣傳和思想教育工作，著力形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師的積極性、主動(dòng)性，確保教師交流輪崗工作取得實(shí)效，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)。
3.精心實(shí)施。義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗是一項(xiàng)長期性、艱巨性工作，實(shí)施過程要體現(xiàn)以人為本，要注意科學(xué)、合理地把這項(xiàng)工作做實(shí)、做細(xì)，防止方法簡單化，既要積極開展、注重實(shí)效，又要操作有序、維護(hù)穩(wěn)定，堅(jiān)決杜絕只顧眼前利益的短視行為，促使教師交流輪崗工作制度化、科學(xué)化、規(guī)范化。
九、部門職責(zé)
義務(wù)教育學(xué)校教師交流輪崗工作實(shí)行“省級(jí)指導(dǎo)、市級(jí)統(tǒng)籌、以區(qū)為主”的工作機(jī)制，區(qū)教育、人社、財(cái)政等部門要各司其職、各負(fù)其責(zé)，密切配合，共同做好教師交流輪崗工作的統(tǒng)籌規(guī)劃、政策指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。
區(qū)教育文體衛(wèi)生局應(yīng)根據(jù)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，在區(qū)教師交流輪崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，在編制部門核定的教師編制總量內(nèi)，按照“總量控制、鎮(zhèn)村統(tǒng)籌、按需配備、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動(dòng)態(tài)管理”的原則，采取互補(bǔ)余缺、有增有減的辦法，根據(jù)班額、生源變化情況統(tǒng)籌使用教師編制。
區(qū)組織人事和勞動(dòng)保障局負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教職工人事管理工作進(jìn)行宏觀指導(dǎo)管理，要根據(jù)交流輪崗計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整中小學(xué)校崗位設(shè)置方案，以適應(yīng)和滿足教師交流到農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校崗位聘用的需要，會(huì)同區(qū)教育文體衛(wèi)生局對(duì)學(xué)校的崗位設(shè)置實(shí)行總量和結(jié)構(gòu)比例控制。
區(qū)財(cái)政局進(jìn)一步加大教育投入，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供財(cái)力保障，為義務(wù)教育教師交流輪崗給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。
教師輪崗交流方案15
為了促進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，建立符合我校特點(diǎn)的教師管理制度，促進(jìn)教育公平和均衡發(fā)展，不斷提升辦學(xué)水平和效益，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究，決定建立本校教師輪崗支教交流實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)趙化學(xué)區(qū)教育工作督導(dǎo)組和xx鎮(zhèn)政府關(guān)于均衡發(fā)展教育的精神，以關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長為宗旨，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為根本任務(wù)，立足本校實(shí)際，建立和完善教師輪崗支教交流制度，積極推動(dòng)我校教師輪崗交流工作。
二、基本原則
按照“以人為本、統(tǒng)籌兼顧、增強(qiáng)活力、和諧穩(wěn)定”的工作要求，本著“資源共享、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，做到三個(gè)結(jié)合，即：建立教師輪崗交流機(jī)制與建立健全科學(xué)合理的教師職務(wù)晉級(jí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與弘揚(yáng)艱苦奮斗、愛崗敬業(yè)的師德教育相結(jié)合；建立教師輪崗交流機(jī)制與確保教育系統(tǒng)安定穩(wěn)定、推動(dòng)教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展相結(jié)合。
三、基本情況
本校下轄青山、楊寺村小。青山村小現(xiàn)有五個(gè)教學(xué)班，學(xué)生110余人，教師6名。楊寺村小現(xiàn)有四個(gè)教學(xué)班，學(xué)生90多人，代課教師4名。
三、實(shí)施辦法
�。ㄒ唬┹啀弻�(duì)象
1、凡我校完小的在編在崗專任教師，均為輪崗對(duì)象。
2、當(dāng)村小一旦出現(xiàn)差缺教師時(shí)，在完小教師中按照下列次序確定交流對(duì)象：
�。�1）教師自愿申報(bào)到村小任教。由本人提出申請(qǐng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)科結(jié)構(gòu)等情況確定是否安排輪崗支教。
�。�2）在近一學(xué)年期末統(tǒng)考中，所任教學(xué)科平均分與學(xué)區(qū)平均分差距最大者【教多班科的取平均，再乘以系數(shù)（1-0.1x），x為教師任教的統(tǒng)考班科數(shù)】，按照輪崗支教人數(shù)，按平均分差距從大到小依次確定。
�。�3）若統(tǒng)考成績名次相同，則年齡較小者為輪崗支教交流對(duì)象。
3、符合下列條件者，不作為輪崗交流的對(duì)象：
�。�1）男教師年齡58周歲以上，女教師53周歲以上的專任教師（時(shí)間截至到當(dāng)年8月31日為準(zhǔn)）。
（2）校委會(huì)成員。
�。�3）孕婦、身體殘疾或長期病假的教師(以縣級(jí)以上醫(yī)院出具的`診斷證明為準(zhǔn))。
（二）輪崗年限要求
到村小支教原則上應(yīng)滿1學(xué)年，期滿后可申請(qǐng)回完小工作，也可申請(qǐng)繼續(xù)在村小工作。
四、激勵(lì)措施
1、參加輪崗交流的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)，在同等條件下予以優(yōu)先考慮。
2、在崗位等級(jí)晉升時(shí)，在同等條件下有到村小支教工作經(jīng)歷者優(yōu)先晉升。若均有到村小支教工作經(jīng)歷，則以支教工作時(shí)間較長者優(yōu)先晉升。
3、到村小支教的教師，學(xué)校給予路費(fèi)生活費(fèi)補(bǔ)助：青山：300元/月，楊寺：500元/月。一學(xué)年按10個(gè)月計(jì)算。
五、紀(jì)律要求
1、全體教師要積極參與，爭取機(jī)會(huì)，提高自我，為我校教育事業(yè)均衡發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
2、對(duì)于學(xué)�？己舜_定應(yīng)該到村小支教而不參加輪崗支教的教師處理辦法：①師德師風(fēng)年度考核“不合格”。②教師學(xué)年度考核“不合格”。
3、到村小支教的教師必須按要求準(zhǔn)時(shí)到崗，不得雇用臨時(shí)人員頂崗。凡不服從組織調(diào)配，超過一天拒不到崗的，將根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，予以效能告誡；超過2天時(shí)間仍然拒不到崗的，按上述第2條處理。
4、本實(shí)施方案自20xx年8月1日起執(zhí)行。
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