C基礎(chǔ)練習(xí)方案
為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編幫大家整理的C基礎(chǔ)練習(xí)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
C基礎(chǔ)練習(xí)方案C知識：
實訓(xùn)期間，讓學(xué)生了解C在實際項目開發(fā)中的應(yīng)用、以及學(xué)生如何高效的學(xué)習(xí)C語言。同時由傳智企業(yè)級講師為學(xué)生講解數(shù)值數(shù)組、排序算法、函數(shù)的高級使用、透徹理解指針、指針作為函數(shù)的參數(shù)、數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)、堆區(qū)空間高效操作、文件操作、其中穿插眾多案例。
C綜合項目：歌詞同步
以項目驅(qū)動學(xué)習(xí)，講解C知識、并完成項目。提高學(xué)生動手實踐能力的同時，更能讓學(xué)生學(xué)習(xí)C的開發(fā)流程和規(guī)范。歌詞同步項目，綜合運用C基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生對C有個整體的認(rèn)識。
實訓(xùn)簡介：
第1天：c基礎(chǔ)回顧、一維數(shù)組的應(yīng)用、排序算法、字符數(shù)組、打字游戲制作、函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用。
第2天:多文件編程、深度立理解指針變量、函數(shù)封裝算法、字符串切割以及各種案例
第3天：堆區(qū)空間操作、內(nèi)存易錯點、結(jié)構(gòu)體、結(jié)構(gòu)體指針
第4天：typedef、文件的打開、關(guān)閉、文件的四則運算、文件的排序、文件的隨機讀寫
第5天：歌詞項目之文件數(shù)據(jù)讀取
第6天：歌詞項目之分析文件數(shù)據(jù)存入鏈表中、歌詞項目之與音樂同步顯示
第7天：歌詞項目之滾屏顯示、以及項目完善、測評。
實訓(xùn)安排：
第一天：
1、C基礎(chǔ)回顧：案例：求0~100的偶數(shù)之和
2、一維數(shù)值數(shù)組：定義、初始化、賦值、鍵盤獲取輸入
3、案例1：給數(shù)組數(shù)值中最值、平局值
4、案例2：對數(shù)值數(shù)組逆置
5、案例3：對數(shù)組冒泡排序
6、字符數(shù)組的初始化、操作、獲取鍵盤輸入
7、案例4：鍵盤獲取字符串完成大小轉(zhuǎn)換
8、案例5：打字游戲制作
9、函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用
10、案例6：封裝函數(shù)實現(xiàn)求任意10個int數(shù)據(jù)的平均值
11、案例7：多文件編程
第二天：
1、深入了解指針、自身類型、指向類型、+1跨度、取值寬度等
2、指針作為函數(shù)名、數(shù)組作為函數(shù)名
3、案例8：函數(shù)封裝冒泡排序
4、字符指針深度學(xué)習(xí)
5、案例9：自定義函數(shù)實現(xiàn)strlen
6、案例10：判斷回文數(shù)值
7、字符串常用操作：strcpy strcmp strchr scanf sprinf atoi
8、字符串的切割strtok
9、案例11：使用strtok解析gps信息
10、內(nèi)存操作函數(shù)memset、memcpy
第三天：
1、malloc申請堆區(qū)空間、free釋放堆區(qū)空間
2、案例12：根據(jù)用戶輸入的元素個數(shù)，動態(tài)的申請堆區(qū)數(shù)組空間，完成數(shù)據(jù)的排序等操作
3、指針的易錯點
4、結(jié)構(gòu)體變量、賦值、結(jié)構(gòu)體數(shù)組
5、案例13：鍵盤輸入10個學(xué)生信息、對學(xué)生排序、平均值
6、結(jié)構(gòu)體指針變量、結(jié)構(gòu)體指針作為函數(shù)的參數(shù)
7、案例14：封裝函數(shù)完成上述案例13.
第四天：
1、Typedef
2、文件的基本操作
3、案例15：文件的四則運算
4、案例16：文件的排序
5、文件的隨機讀寫（fseek rewind ftell）
6、案例17：一次性讀取文件數(shù)據(jù)
第五天：歌詞項目之文件數(shù)據(jù)讀取
第六天：歌詞項目之分析文件數(shù)據(jù)存入鏈表中、歌詞項目之與音樂同步顯示
第七天：歌詞項目之滾屏顯示、以及項目完善、測評。
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