慶元旦迎新年的活動方案優(yōu)秀

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的慶元旦迎新年的活動方案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。

慶元旦迎新年的活動方案優(yōu)秀1

　　班會主題：

　　展望未來、喜迎新年

　　活動地點：

　　xx班教室

　　主持人：

　　連xx

　　參與人員：

　　xx班全體成員

　　班會時間：

　　xx-12-27周一下午第三節(jié)課

　　班會目的：

　　為響應年級創(chuàng)和河蟹、展風采、迎新年的主題，促進班級同學積極奮進，努力求索，讓班級成員展示自己十年或二十年規(guī)劃，并以辭舊迎新慶�；顒�，對過去一年作一回顧，對新的一年及未來進行全面的展望；同時通過全班同學的活動來增進同學了解與友誼，增強班級的凝聚力。

　　班會準備：

　　布置班級成員寫十年或二十年的我，并從中挑選出有代表意義的同學上臺展示；

　　收集并挑選班級入學以來的照片；

　　制作ppt，準備相關音像材料；

　　布置教室，體現節(jié)日氣氛，購買寫新年愿望的彩紙。

　　班會過程：

　　1、主持人開場白

　　xx：在xx年姍姍遠去的背影里。

　　xx：在xx年將至的腳步聲中。

　　xx：我們奏響了辭舊迎新的樂章。

　　合：展望未來、喜迎新年主題班會現在開始！

　　xx：在這辭舊迎新之際，我們祝在座的各位

　　合：身體健康，學習進步，元旦快樂，萬事如意！

　　xx：回首xx年，我們驕傲。

　　xx：回首xx年，我們自豪。

　　xx：回首過去，我們熱情洋溢

　　xx：展望未來，我們斗志昂揚

　　xx：讓我們在新的一年里張開騰飛的翅膀

　　xx：向著更高的目標飛翔。

　　xx：在即將過去的一個學期里。

　　xx：我們從當初剛進高中時的互不相識

　　xx：到現在的.一個團結又和諧的班級

　　xx：我們高一(6)班展示了怎樣的風采呢？

　　2、回顧xx年

　　xx：現在請欣賞由捷茜和王煜為大家?guī)�來的《獨家記憶》，記憶我們走過的風風雨雨，我們班級在即將過去一年里的風采，。

　　ppt展示班級入學以來各階段的相片。

　　3、少年壯志當凌云

　　xx：回首過去，我們成長了許多，成長給我們的是擁有。

　　xx：擁有了成熟，也擁有了為理想而熱情拼搏的毅志和勇氣。

　　xx：來年有一段春暖花開讓我們播種希望，明年將是我們人生中最美的一段，

　　xx：未來，我們將在成長中變得更加堅強。

　　xx：新年給了我們人生的禪想，我們將為自己的人生制定規(guī)劃

　　xx：未來的我們將會是什么樣的呢？

　　xx：現在我們一起來聽聽浩然他們規(guī)劃的未來是怎樣的吧？

　�。ǔ醵ǎ簠呛迫弧⒗顚殶�、陳愷亮、林聞、李蓉榕、鄭露曉、曹思騰、俞逆思、盧嘉屯、吳歡婷、陳雪怡）

　　4、全班學唱《超越夢想》

　　xx：少年壯志當凌云，聽了他們的規(guī)劃展示，我們學到很多，我們每一個人都有夢想

　　xx：我們也都應該為未來制定規(guī)劃，朝著夢想更近一步，甚至超越夢想

　　xx：現在我們再次請出我們的麥霸二人組合捷茜和王煜帶領我們一起學習這首《超越夢想》。

　　5、互動小游戲腦筋急轉彎/猜字謎

　　xx：不在乎歡笑伴著淚水，超越夢想我們一起飛，我們一起共同努力

　　xx：《超越夢想》點燃大家的激情。迎新年嘛，現在我們一起來點小游戲（此環(huán)節(jié)是否開展依時間情況而定）

　　6、新年寄語

　　xx：在除舊迎新之際，我們?yōu)樽约好篮玫囊荒暝S下心愿

　　xx：現在每個同學在漂亮的彩紙上寫下自己的新年心愿，然后把它折疊成紙鶴

　　xx：我們把它串成串，懸掛在教室。

　　7、主持人結束語

　　（班主任總結）

　　xx：飛揚的歌聲，吟唱難忘的歲月，凝聚心頭不變的情節(jié)

　　xx;熟悉的旋律，演繹時代的激越，回蕩情懷不改的真切告別今天，我們將站在新的起點

　　xx：展望明天，我們將用奮斗塑造更加壯美的七彩畫卷

　　合：今天的展望未來，喜迎新年主題班會到此結束，再次祝大家新年快樂，學習進步，萬事如意，心想事成！

慶元旦迎新年的活動方案優(yōu)秀2

　　一、活動目的

　　1、為培養(yǎng)學生良好的生活習慣，提高生活自理能力，家庭與社會的適應能力，從小培養(yǎng)學生自立、自理方面的良好習慣，全面提高學生的生活素養(yǎng)，提高學生動手能力，學會自己的事情自己做。

　　2、通過緊張激烈而富有童趣的比賽，讓學生在快樂的活動中體驗勞動的`快樂，進一步倡導學生熱愛生活、熱愛勞動，體驗父母的辛苦，激起學生自我服務的欲望，培養(yǎng)學生的自理能力。

　　二、參賽對象：

　　全體學生

　　三、比賽時間：

　　12.31下午2：30—3：20。（暫定）

　　四、學習內容及比賽形式：

　　三年級

　　平日學習內容：自我服務：學會疊被褥、測量體溫、梳頭；

　　生活技能：學會擦地、洗碗筷、看食物保質期；在家承擔一項家務活；

　　比賽內容：制作水果拼盤。

　　比賽時間；20分鐘。

　　材料準備：水果刀、各種水果、果盤、垃圾袋、水果板等。

　　比賽辦法：以小組為單位聽口令比賽。

　　評判標準：在規(guī)定時間內完成作品，要求在制作過程中出現削皮、切等環(huán)節(jié)；制作的拼盤造型美觀、色彩搭配合理、寓意良好。

　　五、有關事項說明：

　　1、12月份為宣傳學習階段，各班主任按照學習內容組織學生回家學習、練習。

　　2、各班級正副班主任組織比賽，各項比賽均為全班同學參加。用電腦投出大標題：爭當“生活小達人”勞動技能大賽，后面注明班級。

　　3、三年級水果拼盤賽前洗好，要求在規(guī)定時間內水果去皮，拼盤，并準備標簽，寫上果盤名稱及寓意。

　　4、比賽時，正副班主任負責成立評委，確定比賽名次。

　　5、此次活動將結合“學校之星”的評比，每班評選出一等獎5名，二等獎10名，各班級將獲獎名單打印A4紙上交政教處，獲獎學生登上班級爭星臺。

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