女職工心理健康講座方案（精選11篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的女職工心理健康講座方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
女職工心理健康講座方案 篇1
為幫助教職工及時(shí)了解自己的心理健康狀況，提高心理健康保健意識(shí)，以積極的心態(tài)、飽滿的熱情完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，我校擬開展心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，制定方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：劉勇
副組長(zhǎng)：
成員：
二、測(cè)評(píng)實(shí)施：
測(cè)評(píng)對(duì)象：全體教職工
測(cè)評(píng)方法：網(wǎng)上測(cè)評(píng)
測(cè)評(píng)工具：心理健康測(cè)查表
三、工作流程：
1、采集信息：20xx年2月22日
責(zé)任人：高霞
為了提高測(cè)評(píng)的效度，本學(xué)期只更換測(cè)評(píng)工具，教職工信息依然采用上學(xué)期的模板。幼兒園、保安、保潔、食堂、維修等人員信息如有變化，22日下午4點(diǎn)前報(bào)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)科。
2、設(shè)置賬號(hào)密碼：20xx年2月23日
責(zé)任人：高霞
賬號(hào)密碼設(shè)置完成后，連同登錄方式和操作說(shuō)明及時(shí)發(fā)至學(xué)校部門工作群。
3、測(cè)評(píng)時(shí)間：20xx年2月24日至2月28日
按照學(xué)校要求，全體教職工都要參加心理健康測(cè)評(píng)。測(cè)評(píng)結(jié)束后，未參與心理測(cè)評(píng)的教職工名單由學(xué)校通報(bào)給本部門。
4、測(cè)評(píng)總結(jié)：20xx年3月1日至3月5日
責(zé)任人：高霞
測(cè)評(píng)結(jié)束后，認(rèn)真分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、建立教職工心理健康檔案，及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校。
四、測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)：
1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的.環(huán)境中進(jìn)行，需要被測(cè)評(píng)者靜下心來(lái)，認(rèn)真答題，答題過(guò)程不要隨意，要走心。
2、果斷答題。每道題不要思考太久（當(dāng)然也不能過(guò)于隨意和追求速度），有些題目需要用你的第一反應(yīng)來(lái)完成，因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過(guò)度，不要猶豫不決。
3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會(huì)有很多道題目，為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要，雖然答起來(lái)費(fèi)時(shí)，但因其專業(yè)性和測(cè)評(píng)內(nèi)容的廣泛性，花時(shí)間是必要的，目的也是為了測(cè)評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。
五、操作說(shuō)明：
1、登錄：微信掃手機(jī)二維碼，用戶名：姓名，初始密碼：000000。登陸后可以立即更改密碼。已經(jīng)修改密碼的用新密碼。
教職工：
宿管：
食堂及維修：
幼兒園：
安保：
2、操作步驟：點(diǎn)擊心理健康測(cè)查表——確定——做題——提交。
女職工心理健康講座方案 篇2
我校的心理健康教育工作將以教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的精神為指導(dǎo)，嚴(yán)格按照市德育科的要求，全面開展心理健康教育，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病。我校將積極參與小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的研究，立足“以人為本、讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)”，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。
一、培訓(xùn)背景:
培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國(guó)教育發(fā)展的希望所在。一位高素質(zhì)的教師應(yīng)該具備良好的思想政治素質(zhì)和心理素質(zhì)，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關(guān)系。在青少年的成長(zhǎng)中教師的重要性怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。這不僅是因?yàn)榻處煶袚?dān)著教書育人的責(zé)任，更是因?yàn)榻處熢谇嗌倌晷哪恐械男蜗笈c師生關(guān)系的好壞，對(duì)于青少年的自我概念的形成、生活目標(biāo)的'確定、身心健康的狀況都具有深遠(yuǎn)影響。毫無(wú)疑問(wèn)，如果教師本身的素質(zhì)不高，就無(wú)法承擔(dān)培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的重任。如果教師自己心理不健康，學(xué)生的心理健康就沒有保持。
二、培訓(xùn)目的和意義：
1.促進(jìn)校內(nèi)師生的身心健康，構(gòu)建和諧校園。
2.有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來(lái)，構(gòu)建安全校園。
3.提高學(xué)校素質(zhì)教育水平，提升學(xué)校辦學(xué)品味。
4.促進(jìn)教師心理健康，疏導(dǎo)來(lái)自各方面的壓力，減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。
5.提高教師的心理應(yīng)用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解學(xué)生的心理，采取相應(yīng)的溝通技巧和教學(xué)方法，有利于幫助學(xué)生解決心理以及學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題。
6.幫助教師解決長(zhǎng)期以來(lái)形成的心理上所遭遇的困惑，樹立良好的形象，以積極的姿態(tài)影響引導(dǎo)學(xué)生向著健康向上的方向發(fā)展。
三、培訓(xùn)內(nèi)容：
1.教師心里減壓
2.如何克服教師職業(yè)倦�。�
3.如何識(shí)別有心理問(wèn)題的學(xué)生？
4.教師與學(xué)生的心理溝通技巧
5.教師人際關(guān)系疏通
6.教師與家長(zhǎng)的溝通
7.教師心態(tài)培養(yǎng)
8.教師心理健康維護(hù)及自我調(diào)節(jié)
四、培訓(xùn)形式：
1.心理健康教育骨干教師培訓(xùn)講座
2.本校參加培訓(xùn)教師分組討論
3.個(gè)別輔導(dǎo)
五、培訓(xùn)流程：
（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提高思想覺悟
學(xué)校將把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的心理健康教育研究領(lǐng)導(dǎo)小組，抓緊師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，力求全員參與。我們要切實(shí)加強(qiáng)和提高教師過(guò)硬的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)，加強(qiáng)全校教師的職業(yè)道德教育，努力提高教師的政治覺悟，做到為人師表，言傳身教。
�。ǘ┕歉山處熤v座
德育（心理）健康教育骨干教師做專題講座，并現(xiàn)場(chǎng)解答相關(guān)問(wèn)題。講座的安排、布置，由政教處負(fù)債。
�。ㄈ┬睦砼嘤�(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動(dòng)質(zhì)量
為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識(shí)，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。定期進(jìn)行研究討論，積極開展心理健康活動(dòng)課的教研活動(dòng)，推選優(yōu)秀教師上觀摩課，認(rèn)真開展咨詢活動(dòng)課，注意收集整理有關(guān)心理健康資料，認(rèn)真撰寫心理健康教育研究心得體會(huì)、個(gè)案分析、總結(jié)論文等并進(jìn)行交流推廣。努力總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的心理素質(zhì)的業(yè)務(wù)能力。
�。ㄋ模╅_設(shè)”心育”課
我們要認(rèn)真按照課程計(jì)劃開足、上齊、上好心理活動(dòng)課，把要傳授的心理知識(shí)寓于活動(dòng)之中，潛移默化地進(jìn)行心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
（五）開展心理咨詢輔導(dǎo)
心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題。學(xué)校準(zhǔn)備利用“心理咨詢室”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開放，及時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)并動(dòng)員全體教師加強(qiáng)對(duì)本班學(xué)生的心理輔導(dǎo)，建立心理檔案和典型案例做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生接觸心理煩惱、困惑、焦慮。
�。┡嘤�(xùn)后跟蹤
首先進(jìn)行培訓(xùn)后評(píng)估、提供培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告，并提交講師建議。制定跟蹤計(jì)劃，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)換。
女職工心理健康講座方案 篇3
高素質(zhì)、高水平教職工隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)院事業(yè)發(fā)展前進(jìn)的重要基石。為堅(jiān)持教育者先受教育，引導(dǎo)青年教職工以德立身、潛心育人，立足崗位、扎實(shí)工作，將個(gè)人的成長(zhǎng)成才融入學(xué)院建設(shè)世界頂尖音樂院校的事業(yè)中，現(xiàn)擬組織開展第14期青年教職工崗位培訓(xùn)。具體實(shí)施方案如下。
一、培訓(xùn)時(shí)間及對(duì)象
此次培訓(xùn)擬于20xx年11月25日至12月13日實(shí)施，與上海市教委牽頭、上海市師資培訓(xùn)中心組織的“20xx年高校新教師崗前培訓(xùn)校本研修”環(huán)節(jié)結(jié)合開展，分“公共培訓(xùn)”“教師培訓(xùn)”兩部分進(jìn)行�！肮才嘤�(xùn)”部分的參訓(xùn)對(duì)象為20xx年全體新進(jìn)教職工；“教師培訓(xùn)”部分的參訓(xùn)對(duì)象為20xx年全體新進(jìn)教師。由黨委教師工作部、人事處、教務(wù)處共同組織實(shí)施。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
此次培訓(xùn)擬從思政師德教育、教學(xué)能力教育、教學(xué)科研能力培養(yǎng)、社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)四個(gè)模塊切入，幫助新進(jìn)教職工了解學(xué)院的歷史傳承和文化精神；充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，幫助新進(jìn)教師提升育人意識(shí)、能力和水平；引導(dǎo)全體新進(jìn)教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，結(jié)識(shí)一批良師益友，快速融入學(xué)院集體，立足崗位、發(fā)揮力量。
�。ㄒ唬┧颊䦷煹陆逃�
1.校領(lǐng)導(dǎo)講授思政課程
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，全面貫徹落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代大學(xué)制度，推進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化，引導(dǎo)學(xué)校教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師追求卓越的積極性和主動(dòng)性。邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為全體新進(jìn)教職工上思政課，就學(xué)校人才培養(yǎng)和師資隊(duì)伍建設(shè)取得的新成效、藝術(shù)科創(chuàng)和深化內(nèi)涵工作取得的新突破等方面，讓新進(jìn)教職工從宏觀層面對(duì)學(xué)校今天的建設(shè)發(fā)展有所認(rèn)識(shí)，教育引導(dǎo)青年教職工自覺肩負(fù)起時(shí)代發(fā)展大任，堅(jiān)定理想信念，與學(xué)院同向同行、攜手共進(jìn)。
2.師德師風(fēng)專題培訓(xùn)
�。�1）向周小燕教書育人獎(jiǎng)獲得者學(xué)習(xí)，做學(xué)生藝術(shù)道路的引路者
通過(guò)觀摩第一屆周小燕教書育人獎(jiǎng)獲得者肖梅、陳星、姜丹、陳星四位老師的訪談，從我們身邊的模范故事中領(lǐng)悟上音人的精神追求和價(jià)值取向。引導(dǎo)新進(jìn)教師樹立立德樹人的強(qiáng)烈意識(shí)，扛起教書育人的神圣使命，向名師汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，找到努力前進(jìn)的方向。
（2）學(xué)習(xí)于漪、鐘揚(yáng)同志先進(jìn)事跡，爭(zhēng)做新時(shí)代教師楷模
學(xué)習(xí)于漪嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、改革創(chuàng)新、無(wú)私奉獻(xiàn)的“紅燭精神”品格內(nèi)涵，用六十年耕耘教育，用一輩子學(xué)做老師。學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)生前在援藏期間、在西藏大學(xué)進(jìn)行科學(xué)研究和高端人才培養(yǎng)援藏新模式的勠力探索，引導(dǎo)新進(jìn)教師把教學(xué)、科研延伸到對(duì)教育的思考、人生的思考，以教育報(bào)國(guó)守初心，立德樹人擔(dān)使命。
3.校史教育講座與校史館參觀
組織參觀校史館，讓新進(jìn)教職工了解1927年國(guó)立音樂院建院以來(lái)的歷史變遷；學(xué)習(xí)蕭友梅、黃自、賀綠汀等杰出作曲家、音樂理論家、表演藝術(shù)家的生平事跡；領(lǐng)會(huì)院歌院訓(xùn)傳達(dá)的精神內(nèi)涵；引導(dǎo)青年教職工愛校愛崗，增強(qiáng)對(duì)學(xué)院的文化認(rèn)同與“上音人”的身份認(rèn)同。
4.“今日中國(guó)”專題講座及觀摩
�。�1）“改革開放40周年”系列講座
邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者解讀黨和國(guó)家的`重大方針政策、國(guó)內(nèi)外重點(diǎn)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題、世界格局發(fā)展趨勢(shì)，旨在引導(dǎo)青年教職工了解黨和國(guó)家方針政策，了解今日中國(guó)的歷史方位和發(fā)展方向，熟悉新中國(guó)成立70周年的輝煌歷史，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量。
�。�2）教育場(chǎng)館參觀學(xué)習(xí)
組織參觀“不忘初心、牢記使命”主題教育檔案文獻(xiàn)展、“城市記憶”—上海近現(xiàn)代歷史發(fā)展檔案展、中國(guó)共產(chǎn)黨人的家風(fēng)展，引導(dǎo)青年教職工開闊視野，積極投身改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。
�。ǘ┙虒W(xué)能力教育
1.“跟崗教學(xué)實(shí)踐”帶教聽課、試講
由現(xiàn)打系、鋼琴系、管弦系、聲歌系、作曲系、音樂學(xué)系、音樂戲劇系、民樂系、馬院在充分考慮新進(jìn)教師專業(yè)需要的基礎(chǔ)上，組建專家團(tuán)隊(duì)，明確教學(xué)實(shí)踐階段的工作任務(wù)。組織安排新進(jìn)教師旁聽資深專業(yè)教師授課，做好聽課筆記，及時(shí)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)；組織安排新教師進(jìn)行教學(xué)試講，并在試講結(jié)束后，向新教師教學(xué)能力提出發(fā)展意見與建議。
2.東方樂器博物館參觀
組織參觀東方樂器博物館，讓新進(jìn)教職工在參觀過(guò)程中體驗(yàn)上音特色，感受學(xué)院魅力，深入領(lǐng)會(huì)學(xué)院“養(yǎng)成音樂專門人才，一方輸入世界音樂，一方從事整理國(guó)樂，期趨向于大同，而培植國(guó)民美與和的神志及其藝術(shù)”的創(chuàng)辦宗旨。
教學(xué)科研能力培養(yǎng)
1.教學(xué)科研能力培訓(xùn)
為提升教師科研思維方法，促進(jìn)科研成果更好融入專業(yè)課程的課堂教學(xué)和實(shí)踐性教學(xué)，擬邀請(qǐng)學(xué)院人事、教務(wù)、研究生部、科研、財(cái)務(wù)、國(guó)交、藝術(shù)處等部門為新進(jìn)教師講解國(guó)家藝術(shù)基金、浦江人才計(jì)劃、青年?yáng)|方、青年拔尖、晨光學(xué)者、曙光學(xué)者等人才、科研項(xiàng)目的申報(bào)流程及技巧，為青年教職工的藝術(shù)實(shí)踐、教研、科研成果有效應(yīng)用在教學(xué)中提供信息支持與幫助。
2.“與老教授面對(duì)面”——新進(jìn)教師與老教授座談
邀請(qǐng)德高望眾的老教授以其自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷和從教體會(huì)與青年教師對(duì)話交流，從思想政治素質(zhì)、工作狀態(tài)和業(yè)務(wù)水平等各方面共同探討教書育人中青年教師成長(zhǎng)道路。傳承高尚師德，共譜育人新篇。
�。ㄋ模┥鐣�(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)
1.培訓(xùn)心得交流會(huì)
新進(jìn)教師以培訓(xùn)各單元的心得體會(huì)為重點(diǎn)，結(jié)合國(guó)情教育、校史校情教育有感，匯報(bào)培訓(xùn)中的收獲和感悟，就未來(lái)如何立足崗位將立德樹人根本任務(wù)落到實(shí)處開展交流。
2.新進(jìn)教師教學(xué)實(shí)踐音樂會(huì)
新進(jìn)教師結(jié)合各自專業(yè)領(lǐng)域，交叉合作舉辦教學(xué)實(shí)踐音樂會(huì)，在排練和演出的過(guò)程中，增進(jìn)相互了解，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，切磋樂器演奏技藝，彰顯上音辦學(xué)特色。
（五）培訓(xùn)禮包
1.新進(jìn)教職工心理測(cè)評(píng)
擬通過(guò)教育部直屬單位人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)實(shí)施新進(jìn)教職工心理測(cè)評(píng)，全面把握新進(jìn)教職工的心理健康水平，幫助青年教職工更好地認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)有效調(diào)節(jié)心理，高效開展工作。
2.職業(yè)照拍攝
為每位新進(jìn)教職工拍攝職業(yè)照，完善學(xué)院教職工的形象包裝，彰顯專業(yè)性。
3.培訓(xùn)配套材料
為每位新進(jìn)教職工準(zhǔn)備培訓(xùn)配套材料，內(nèi)容包括：上音特色帆布包（1個(gè)/人）、上音特色筆記本（1本/人）、黑色水筆（1支/人）、學(xué)習(xí)資料（1份/人）。學(xué)習(xí)資料包括：崗位培訓(xùn)實(shí)施方案、《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)高等教育法》《工會(huì)法》《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《人民教育家——于漪》。
三、培訓(xùn)要求
1、此次培訓(xùn)的表現(xiàn)將作為個(gè)人年度考核及預(yù)聘期考核的重要參考指標(biāo)與依據(jù)。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不得無(wú)故缺席，如請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)培訓(xùn)學(xué)時(shí)五分之一、未辦理請(qǐng)假手續(xù)無(wú)故缺席者，將被取消本次培訓(xùn)資格，繼續(xù)參加下一期的崗位培訓(xùn)。
3、教學(xué)能力教育單元中按時(shí)提交相應(yīng)材料：
各系、部門于該單元開始前提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽課活動(dòng)安排表》；
參訓(xùn)青年教師于該單元結(jié)束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐聽課記錄表》；
帶教導(dǎo)師于該單元結(jié)束后提交《青年教師跟崗教學(xué)實(shí)踐試講記錄表》。
4、培訓(xùn)結(jié)束后每人提交培訓(xùn)小結(jié)（800字以上）。
女職工心理健康講座方案 篇4
為提升田林縣中小學(xué)心理健康骨干教師的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，按照20xx年工作規(guī)劃，充分利用暑假期間舉辦全縣中小學(xué)心理健康骨干教師能力提升培訓(xùn)班，為確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、培訓(xùn)組織
培訓(xùn)班由田林縣教育局主辦，廣西教育學(xué)院教研服務(wù)部承辦。
二、培訓(xùn)對(duì)象和人數(shù)
全縣心理健康骨干教師、心理咨詢室管理員50人。
三、培訓(xùn)方式及內(nèi)容
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)方式
采用集中面授的培訓(xùn)方式。
�。ǘ┡嘤�(xùn)內(nèi)容
1.心理咨詢基本技能培訓(xùn)和督導(dǎo)（從當(dāng)代學(xué)校學(xué)生典型案例入手，實(shí)踐操作）。
2.班級(jí)心理健康課程的.設(shè)計(jì)和教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。
3.校園心理健康和危機(jī)干預(yù)。
4.如何進(jìn)行與家長(zhǎng)協(xié)同工作。
5.教師的自我心理成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)
（一）培訓(xùn)時(shí)間：20xx年8月20日至24日五天，8月19日下午報(bào)到，8月24日下午返程。
�。ǘ﹫�(bào)到地點(diǎn)：南寧市青秀區(qū)鯉灣路17號(hào)如家精選酒店，電話。培訓(xùn)地點(diǎn)：教育學(xué)院南校區(qū)階二教室。
五、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
培訓(xùn)班參培教師50人，培訓(xùn)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照百財(cái)行〔20xx〕18號(hào)文件《百色市本級(jí)機(jī)關(guān)培訓(xùn)費(fèi)管理辦法》第九條規(guī)定，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于學(xué)員食宿費(fèi)、培訓(xùn)專家交通、食宿及勞務(wù)費(fèi)，項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目管理、場(chǎng)地成本等費(fèi)用，不含往返交通費(fèi)），由縣教育局直接劃撥承辦方。
六、培訓(xùn)要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校要認(rèn)真選派心理健康骨干教師參加培訓(xùn)，并按培訓(xùn)時(shí)間通知教師本人按時(shí)參加培訓(xùn)。
�。ǘ﹨⒓优嘤�(xùn)人員要嚴(yán)格參照新冠肺炎流行期間相關(guān)防控指南，嚴(yán)格做好疫情防控工作。
�。ㄈ┡嘤�(xùn)期間由領(lǐng)隊(duì)負(fù)責(zé)考勤登記，培訓(xùn)結(jié)束后把考勤登記表帶回并交到縣教研室檢查備案。
（四）參加培訓(xùn)教師的往返交通費(fèi)由各校統(tǒng)計(jì)后報(bào)縣教育局劃撥到學(xué)校按實(shí)際報(bào)銷。
�。ㄎ澹┛h教研室負(fù)責(zé)安排培訓(xùn)工作，并與承辦單位對(duì)接，選定培訓(xùn)授課教師，做好培訓(xùn)工作的相關(guān)事宜。
（六）請(qǐng)各中小學(xué)校于2022年8月12日前將參加培訓(xùn)的教師名單報(bào)送縣教研室。
女職工心理健康講座方案 篇5
根據(jù)黨中央和教育部印發(fā)的《新時(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》等重要文件精神，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，厚植人文關(guān)懷，提升教師的心理素養(yǎng)，培育和諧健康的校園氛圍，經(jīng)研究決定，黨委宣傳部和校工會(huì)聯(lián)合舉行20xx年秋季學(xué)期教師心理健康知識(shí)講座，具體事項(xiàng)安排如下：
一、時(shí)間
20xx年11月19日下午3：00
二、地點(diǎn)
行政樓五樓大會(huì)議室
三、參加對(duì)象和人員安排
1.培訓(xùn)對(duì)象：我校教職工和工會(huì)會(huì)員。
2.人員安排：總?cè)藬?shù)150人（詳見“分工會(huì)人員”附件）。
四、主講人
宜昌市精神衛(wèi)生中心心理治療科主任劉翯主任醫(yī)師
五、講座內(nèi)容
高校教師常見心理疾病的`識(shí)別與防治
六、會(huì)務(wù)安排
1.黨委宣傳部負(fù)責(zé)方案制定，心理專家聘請(qǐng)，會(huì)場(chǎng)布置，講座現(xiàn)場(chǎng)組織和宣傳報(bào)道等工作。
2.校工會(huì)負(fù)責(zé)參加講座的教職工的人員組織、會(huì)議通知；各分工會(huì)根據(jù)人員安排要求，將具體參加名單于11月17日?qǐng)?bào)送校工會(huì)xx老師處。
3.會(huì)議要求：參訓(xùn)教職工人員提前10分鐘進(jìn)入會(huì)場(chǎng)簽到，不得無(wú)故缺席；要求做好個(gè)人防護(hù)工作，按要求戴好口罩，有序進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，保持安全距離；要求手機(jī)打成靜音，自覺遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
女職工心理健康講座方案 篇6
為貫徹落實(shí)《西北大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代教師思想政治工作的實(shí)施意見》(西大黨發(fā)〔20xx〕85號(hào))及《西北大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施意見》(西大黨發(fā)〔20xx〕86號(hào))精神，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，為我校廣大教師提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，結(jié)合教師全面發(fā)展的實(shí)際需求，經(jīng)校工會(huì)、黨委教師工作部、人力資源部、心理健康教育中心共同研究，制訂本工作方案。
一、面向群體
全體教職工
二、服務(wù)內(nèi)容
面向全體教職工提供心理測(cè)評(píng)、個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、專題講座、減壓放松等心理健康服務(wù)。
三、工作開展
逐步建立職能部門協(xié)同聯(lián)動(dòng)、各單位協(xié)同配合的工作機(jī)制，共同做好教職工心理健康服務(wù)工作，營(yíng)造促進(jìn)教師發(fā)展的良好環(huán)境。詳細(xì)的服務(wù)工作介紹如下：
（一）預(yù)約途徑
現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約：長(zhǎng)安校區(qū)學(xué)生活動(dòng)中心三樓303室
電話預(yù)約：
網(wǎng)絡(luò)預(yù)約：西北大學(xué)企業(yè)公眾號(hào)——企業(yè)應(yīng)用——Q.心理咨詢系統(tǒng)。
詳細(xì)預(yù)約流程見附件1。
（二）咨詢?cè)瓌t
1.自助原則
心理咨詢是一種“助人自助”的活動(dòng)。心理咨詢之所以會(huì)發(fā)生效果，主要是因?yàn)閬?lái)訪者在心理上獲得了成長(zhǎng)，也就是來(lái)訪者的觀念、看法發(fā)生了改變，或是自身的一些能力得到了提升，這些變化的出現(xiàn)主要來(lái)自于來(lái)訪者自己的努力和投入。咨詢老師更多的是幫助你做深入的分析，協(xié)助你確定目標(biāo)和努力的方向，并提供一些建議和方法。有時(shí)問(wèn)題不見得通過(guò)一次咨詢就能解決，有時(shí)可能需要持續(xù)一段時(shí)間，才能產(chǎn)生效果。在這些情況下，咨詢老師也可能把你轉(zhuǎn)介給其他老師或其他咨詢治療機(jī)構(gòu)。
2.自主決定
來(lái)訪者可以自行決定何時(shí)開始及中止咨詢，有權(quán)更換其他咨詢師（每學(xué)期至多一次），但請(qǐng)先知會(huì)你當(dāng)前的`咨詢師，表明你想終止目前的會(huì)談關(guān)系。原則上一段時(shí)間內(nèi)，來(lái)訪者只能與一位心理咨詢師咨詢。在咨詢過(guò)程中，你還可以與咨詢師討論咨詢的方式和方法，自由地表達(dá)自己的看法。
3.信息保密
咨詢師必須對(duì)咨詢時(shí)所獲得的信息有保密的義務(wù)。為了更好地完成咨詢，來(lái)訪者的相關(guān)資料有可能被你的咨詢師提交給上一級(jí)的督導(dǎo)進(jìn)行專業(yè)討論，在尋求督導(dǎo)前咨詢師會(huì)同來(lái)訪者進(jìn)行商議。
在下列的兩種情況下，咨詢師可以不再為來(lái)訪者保密：
(1)來(lái)訪者出現(xiàn)了傷害自己或他人的傾向或行為時(shí)；
(2)法律規(guī)定需要披露時(shí)。
這兩種情況下，心理中心的工作人員有權(quán)告知必要部門，并采取相應(yīng)措施，在采取任何行動(dòng)之前，我們會(huì)盡量先與您進(jìn)行協(xié)商。
�。ㄈ┳稍冝D(zhuǎn)介
如有需要校外咨詢師的教師，心理中心可推薦校外合適的咨詢師，咨詢費(fèi)用需由各位老師自行支付。
心理支持小組
面向全體教職工進(jìn)行招募，開展壓力、情緒、人際、婚戀、家庭、情感、子女等主題的團(tuán)體心理支持小組，提供專業(yè)幫助。
團(tuán)體倫理：
所有的帶領(lǐng)者均承諾遵守《中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理學(xué)工作倫理守則第2版》的倫理規(guī)范，并為其個(gè)人信息的真實(shí)性負(fù)責(zé)。
團(tuán)體目標(biāo)：
在保密又溫暖的團(tuán)體氛圍中，通過(guò)分擔(dān)分享，舒緩情緒，提升身心健康。
團(tuán)體人數(shù)及時(shí)間：
每個(gè)團(tuán)體8-12人。每期12次，一次120分鐘，具體時(shí)間待定。
報(bào)名方法：
請(qǐng)?zhí)顚憽段鞅贝髮W(xué)教工線上心理支持小組報(bào)名表》（見附件2），通過(guò)郵箱報(bào)名。6月21日12點(diǎn)后我們會(huì)聯(lián)系報(bào)名成功的教師，告知網(wǎng)絡(luò)視頻的參與方式。
準(zhǔn)備工作：
安靜私密的房間，電腦，良好的網(wǎng)絡(luò)（建議使用手機(jī)4G網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)）。
帶領(lǐng)老師：
中心資深心理咨詢師
心理健康服務(wù)
（一）服務(wù)目的
為全體教職工提供心理健康服務(wù)，緩解壓力，放松身心，保持自尊自信、理性平和、積極向上的心態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)“快樂工作、幸福生活”的目標(biāo)，提高廣大教師的幸福感。
�。ǘ┓⻊�(wù)形式
1.心理測(cè)評(píng)
應(yīng)教工本人或單位的需求，采用相關(guān)心理量表，為教工個(gè)人及單位群體進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，并反饋測(cè)評(píng)結(jié)果。
2.專家講座
講座通知將不定期通過(guò)中心微信平臺(tái)發(fā)布。
3.主題培訓(xùn)
通過(guò)壓力管理、挫折應(yīng)對(duì)、積極情緒、職業(yè)倦怠、工作與生活平衡等系列專題，幫助教工掌握提高心理素質(zhì)、保持心理健康的基本方法和技巧，培訓(xùn)通知將不定期通過(guò)中心微信平臺(tái)發(fā)布。
心理危機(jī)干預(yù)
心理危機(jī)是指?jìng)�(gè)體面臨突然或重大的負(fù)性生活事件時(shí)，不能回避，又無(wú)法用通常解決問(wèn)題的方法來(lái)解決時(shí)，所出現(xiàn)的心理失衡、失調(diào)狀態(tài)。
確定“危機(jī)”的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)是：
�、俅嬖诰哂兄卮笮睦碛绊懙纳钍录�
�、谝鸺毙郧榫w擾亂或認(rèn)知、軀體和行為等方面的改變；
�、郛�(dāng)事人用平常解決問(wèn)題的手段應(yīng)對(duì)無(wú)效。
當(dāng)您發(fā)現(xiàn)自己或周圍的同事、學(xué)生等處于類似的困境時(shí)，可以撥打xxxxxxxx聯(lián)系我們。中心已建立較為完備的心理危機(jī)干預(yù)系統(tǒng)，將本著助人原則和保密倫理，切實(shí)為您提供幫助。
我們將本著“關(guān)愛生命、服務(wù)西大”的工作理念，以我們的熱情和真誠(chéng)，運(yùn)用專業(yè)的方法和技能，為每一位有需要的西大人提供心理服務(wù)。
女職工心理健康講座方案 篇7
為進(jìn)一步加強(qiáng)我區(qū)學(xué)生心理健康教育工作，在全社會(huì)營(yíng)造關(guān)注自我、重視心理健康的良好氛圍，引領(lǐng)學(xué)校心理健康活動(dòng)豐富、多元、蓬勃開展，普及心理健康知識(shí)，助力學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。按照市教委相關(guān)要求，全區(qū)各校要高度重視、精心準(zhǔn)備，全力開展好我區(qū)今年“2”學(xué)校心理健康月主題活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題：
溫暖你我陽(yáng)光同行
二、參加對(duì)象：
全區(qū)各中小學(xué)、職校在校師生
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日—月2日
四、活動(dòng)目標(biāo)
1、貫徹落實(shí)《市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（xx教委【20xx】x號(hào)），堅(jiān)持心理健康教育與思想道德教育相結(jié)合，積極引導(dǎo)學(xué)生參與心理健康教育活動(dòng)，通過(guò)各種積極、生動(dòng)、活潑的形式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步樹立自信樂觀的'人生態(tài)度，培養(yǎng)陽(yáng)光向上的積極品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生和諧健康成長(zhǎng)。
2、組織發(fā)動(dòng)學(xué)生、教師及家長(zhǎng)積極參與體驗(yàn)，推動(dòng)學(xué)校和社會(huì)、家庭共同開展心理健康教育工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校開展心理健康教育工作和學(xué)生接受心理健康教育的全員覆蓋。
3、提升“2”心理健康月的影響力。通過(guò)程、活動(dòng)、服務(wù)等多元載體，把心理劇、心理講座、心運(yùn)會(huì)、親子趣味活動(dòng)、心理團(tuán)體輔導(dǎo)、心理咨詢等融入心理健康教育內(nèi)涵及外延�；顒�(dòng)結(jié)束，及時(shí)總結(jié)鞏固成果。
五、活動(dòng)要求：
1、各單位要根據(jù)實(shí)際，在“2”學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，著力搞好知識(shí)普及，認(rèn)真安排活動(dòng)項(xiàng)目，科學(xué)制定活動(dòng)計(jì)劃。
2、要充分考慮各階段學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，拓展和創(chuàng)新心理健康教育途徑，切實(shí)把心理健康知識(shí)融入到各種活動(dòng)中，努力吸引廣大學(xué)生踴躍參加，以達(dá)到預(yù)期效果。
3、要加大宣傳力度，充利用廣播、網(wǎng)絡(luò)及升旗儀式等宣傳輿論工具和工作時(shí)機(jī)，宣傳心理健康教育知識(shí)及活動(dòng)開展情況，推動(dòng)活動(dòng)在學(xué)生中間漸進(jìn)深入，不斷擴(kuò)大活動(dòng)影響力。
4、在積極開展心理健康教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)，并于心理健康教育月活動(dòng)結(jié)束一周內(nèi)，將亮點(diǎn)活動(dòng)報(bào)道（rd檔粘貼照片）發(fā)送到德育科公郵。
女職工心理健康講座方案 篇8
一、活動(dòng)主題：
和諧心靈，健康成長(zhǎng)，我和我的心靈之約
二、活動(dòng)目的：
宣傳心理健康知識(shí)，關(guān)注學(xué)生心理健康，培養(yǎng)優(yōu)良心理品質(zhì)，優(yōu)化學(xué)生課
外生活，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
系列活動(dòng)（一）：展板宣傳
時(shí)間：5月24日
地點(diǎn)：食堂門口進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳及后期活動(dòng)宣傳
資料及要求：
�。�1）、主要通過(guò)展板及傳單的形式宣傳（傳單及展板將會(huì)提前兩天準(zhǔn)備好）展板資料包括525大學(xué)生心理健康的來(lái)歷，大學(xué)生心理健康的重要性，傳單資料包括大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，525大學(xué)生心理健康節(jié)的來(lái)歷，另外再附一個(gè)小的心理測(cè)試（能夠增加大家對(duì)本次活動(dòng)的關(guān)注）
�。�2）我們會(huì)設(shè)有“發(fā)泄箱”，同學(xué)能夠?qū)⒆屪约豪Щ蟮?事情寫在紙上，我們會(huì)針對(duì)大家的困惑在隨后的心理知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中進(jìn)行響應(yīng)的解答或幫忙
�。�3）在食堂門口的宣傳需要辦公室的幫忙，我們會(huì)和辦公室協(xié)商好，努力辦好這次宣傳活動(dòng)時(shí)要求統(tǒng)一著裝（院服），需配備音響話筒
系列活動(dòng)（二）：心理問(wèn)卷調(diào)查
時(shí)間：5月25日
活動(dòng)人員：大一、大二同學(xué)
資料及要求：由本部設(shè)計(jì)心理調(diào)查問(wèn)卷（分為A—班長(zhǎng)團(tuán)支書B—心理委員C—普通同學(xué)D—特殊同學(xué)），各班心理委員進(jìn)行下發(fā)并講解其重要好處，同學(xué)們認(rèn)真填寫，期間要拍照留念，最后由心理委員回收至心理部，部長(zhǎng)統(tǒng)一分析，并作出統(tǒng)計(jì)，拍照留念
女職工心理健康講座方案 篇9
一、活動(dòng)背景
5月25日是我國(guó)的“全國(guó)大學(xué)生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認(rèn)識(shí)自我，接納自我，能體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說(shuō)愛自己才能更好地愛他人。
二、活動(dòng)宗旨
在廣大學(xué)生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過(guò)組織，設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，參與性強(qiáng)的活動(dòng)載體，宣傳大學(xué)生心理健康知識(shí)，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的.理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育。
三、策劃主辦單位:
學(xué)院心理協(xié)會(huì)
贊助單位：
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月25日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)院校區(qū)
六、活動(dòng)對(duì)象：
學(xué)院所有學(xué)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)以及其他院的同學(xué)和社會(huì)各界人士。
七、活動(dòng)目的：
a、配合全國(guó):“五二五心理健康教育日”的活動(dòng)，進(jìn)行心理健康知識(shí)的宣傳，增進(jìn)大學(xué)生心理健康。
b、加強(qiáng)校企合作
c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采,豐富大學(xué)生的課余生活。
d、加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，鍛煉打?qū)W生動(dòng)手實(shí)踐能力以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。
e、擴(kuò)大心理協(xié)會(huì)在學(xué)校的影響。
八、活動(dòng)主題
女職工心理健康講座方案 篇10
一、活動(dòng)主題：
我和我的心靈之約
二、活動(dòng)背景：
大學(xué)階段是人一生中“心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時(shí)期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價(jià)值觀，人生觀的塑造的重要時(shí)期、這段時(shí)期的心理具有快速度，復(fù)雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點(diǎn)。大學(xué)生對(duì)各種需求呈現(xiàn)不斷增長(zhǎng)形趨勢(shì)，而且不斷產(chǎn)生新的含義，當(dāng)內(nèi)在的心理支持和這種需求，以及理想和現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)很大的距離，出現(xiàn)不平衡時(shí)，這種心理落差的產(chǎn)生就會(huì)引發(fā)心理問(wèn)題，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生，主要表現(xiàn)為困惑、迷茫、冷漠、自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、困惑、苦悶、寂寞和心理沖突、神經(jīng)衰弱，精神分裂等。大學(xué)生存在的心理問(wèn)題已日益嚴(yán)重，狀況令人擔(dān)憂，大學(xué)生在面臨各種各樣的問(wèn)題時(shí)的自我調(diào)節(jié)潛力有待提高
三、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)旨在通過(guò)心理知識(shí)的競(jìng)答讓心理問(wèn)題進(jìn)入大學(xué)生的視線，讓心理知識(shí)在大學(xué)生身邊傳播，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問(wèn)題的潛力
四、活動(dòng)時(shí)間：
6月13日，星期一
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
大活第一活動(dòng)室
六、活動(dòng)對(duì)象：
針推院大一大二學(xué)生
七、主辦單位：
針灸推拿學(xué)院科技創(chuàng)新協(xié)會(huì)心理部
八、活動(dòng)形式：
將以團(tuán)隊(duì)的形式參賽，同學(xué)自己組隊(duì)，每隊(duì)不超過(guò)三人，各隊(duì)有自己的口號(hào)（與心理有關(guān)的.）
九、活動(dòng)流程
1、報(bào)名：在各班心理委員處報(bào)名，注明小組人員，專業(yè)，電話，及心理口號(hào)
2、開場(chǎng)：將以心理情景劇的形式開幕，我們會(huì)寫好劇本，找適合的人演出。各個(gè)團(tuán)隊(duì)將會(huì)在主持人的介紹下登臺(tái)亮相，并喊出自己口號(hào)
3、比賽流程：
A、必答（答題板模式，所以隊(duì)伍同時(shí)進(jìn)行）
B、景表演（模擬劇情）/發(fā)泄箱
C、選答（口述，一個(gè)隊(duì)伍一個(gè)隊(duì)伍的來(lái)）累計(jì)分?jǐn)?shù)，自己選取答題數(shù)目，對(duì)一題加10分，錯(cuò)一題扣20分，可選繼續(xù)或停止【有一次求助現(xiàn)場(chǎng)觀眾的機(jī)會(huì)】此過(guò)程穿插發(fā)泄箱或情景表演
D、中場(chǎng)休息（可進(jìn)行舞蹈表演），統(tǒng)計(jì)各選手得分
E、淘汰
F、才藝表演——復(fù)活賽（評(píng)委根據(jù)表演者的才藝進(jìn)行合理打分）
G、問(wèn)答題（主持人提問(wèn)問(wèn)題，每隊(duì)選出一代表，進(jìn)行問(wèn)題的回答，評(píng)委根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，語(yǔ)言的表達(dá)等方面進(jìn)行打分）
H、根據(jù)最后得分，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)，其余為最佳參與獎(jiǎng)，最佳組合獎(jiǎng)
十、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備：
1）主持人兩名，會(huì)在部?jī)?nèi)挑選適宜的人2）部?jī)?nèi)自制PPT，做好各環(huán)節(jié)的銜接
3）活動(dòng)將會(huì)邀請(qǐng)輔導(dǎo)員老師等院內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生會(huì)及個(gè)協(xié)會(huì)主席部長(zhǎng)
4）會(huì)場(chǎng)的布置及活動(dòng)過(guò)程中的拍攝需要辦公室的協(xié)助5）以海報(bào)，班內(nèi)通知，食堂門口或圖書館B區(qū)宣傳6）
證書以及獎(jiǎng)品準(zhǔn)備注：
1、根據(jù)報(bào)名人員的多少，決定是否再采取其他方式約束人數(shù)，如人員過(guò)少將會(huì)思考采取硬性措施，如人員過(guò)多將會(huì)在正式比賽前就行筆試，保留適當(dāng)?shù)娜藬?shù)。
2、正式比賽前會(huì)對(duì)參賽人員進(jìn)行一次小型培訓(xùn)
女職工心理健康講座方案 篇11
一、活動(dòng)目的
為推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展，提高廣大師生的心理健康意識(shí)，營(yíng)造和諧的校園心理氛圍，擴(kuò)大心理健康教育的影響，以“5?25”心理健康日為教育契機(jī)，我校將于20xx年5月25日至5月31日舉辦心理健康周活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒
三、活動(dòng)組織
1、活動(dòng)指導(dǎo)：羅明智、王文斌、張偉
2、活動(dòng)負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)委、心理咨詢室、各班班主任
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
五、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬睦斫】抵軉�(dòng)儀式
活動(dòng)時(shí)間：5月25日上午課間活動(dòng)
活動(dòng)形式：“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”現(xiàn)場(chǎng)簽名活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生們自己的廣泛參與，激發(fā)出他們關(guān)注自己心理健康的意識(shí)
對(duì)象：全校學(xué)生
地點(diǎn)：教學(xué)樓前
�。ǘ┬睦斫】抵R(shí)手抄報(bào)大賽
活動(dòng)時(shí)間：5月30日上午檢查
活動(dòng)形式：由各班班主任指導(dǎo)，各班創(chuàng)辦“關(guān)注心理健康，預(yù)防心靈感冒”為主題的'手抄報(bào)，每班兩張，用紅紙或剪紙等裝飾成展板，在校園展出并由團(tuán)委打分評(píng)比，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加8分、6分、4分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ┬睦斫】抵黝}黑板報(bào)
活動(dòng)時(shí)間：5月30上午課間檢查
活動(dòng)對(duì)象：初一年級(jí)
活動(dòng)形式：各班創(chuàng)辦“珍愛生命，呵護(hù)心靈”為主題的黑板報(bào)，由政教處檢查打分評(píng)比，選出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和參與獎(jiǎng)，分別給予班級(jí)量化加8分、6分、4分、兩分的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）心理健康知識(shí)講座
活動(dòng)時(shí)間：5月30日（具體時(shí)間另行通知）
活動(dòng)對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生
活動(dòng)形式：現(xiàn)場(chǎng)講座
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