小升初銜接實施方案（精選11篇）
為了確保工作或事情順利進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編精心整理的小升初銜接實施方案，歡迎閱讀與收藏。
小升初銜接實施方案 1
為落實國家、省、市有關(guān)法律法規(guī)和招生政策，切實保障符合條件的適齡兒童少年接受義務(wù)教育的合法權(quán)益，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)將方案公布如下：
一、招生原則
�。ㄒ唬﹫猿謶艏畠�(yōu)先，免試就近劃片入學(xué)。
（二)小學(xué)秋季招收一年級新生的年齡須滿6周歲(即20xx年8月31日以前出生）。
�。ㄈ┍Ｕ蠚埣矁和倌昶降冉邮芰x務(wù)教育。
二、招生辦法
�。ㄒ唬┏菂^(qū)學(xué)校
1、本市戶籍適齡兒童及少年就讀
�。�1)父母（法定監(jiān)護人，下同）在城區(qū)自有住房居住的，（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準），由劃片對口學(xué)校接收入學(xué)。若該住所（套）已有適齡兒童少年(一戶一生，同一法定監(jiān)護人不受此限制，下同）在劃片對口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。
（2)父母租房居住的，應(yīng)是入學(xué)新生與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，且連續(xù)居住滿二年，所租的住所（套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學(xué)校就讀的由劃片對口學(xué)校接收入學(xué)。若該住房(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。租房居住未滿2年的，根據(jù)所在片區(qū)學(xué)校學(xué)位空缺情況，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。
�。�3）與父母隨祖輩（直系親屬）同戶口簿同居住的，且在本市無第二處住所的，參照本條第(1)或(2)項執(zhí)行。
2、外來務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)
�。�1)隨遷子女父母在城區(qū)購房并入住的，以父母購房居住地為準（有多處住房的，以現(xiàn)居住地為準，提供網(wǎng)格登記、水電費記錄等為參考），由劃片對口學(xué)校接收入學(xué)。若該住所(套）已有適齡兒童少年在劃片對口學(xué)校就讀的，由市、區(qū)招生辦統(tǒng)籌安排入學(xué)。
（2)隨遷子女父母租房居住的，應(yīng)是本人與父母在本市的唯一合法穩(wěn)定住所，連續(xù)居住滿二年，且該住所(套）沒有適齡兒童少年在劃片對口學(xué)校就讀，由劃片對口學(xué)校接收入學(xué)，若片區(qū)人數(shù)超過劃片對口學(xué)校學(xué)位數(shù)，由市、區(qū)招生辦根據(jù)劃片對口學(xué)校和周邊學(xué)校學(xué)位情況統(tǒng)籌安排入學(xué)。
3、入學(xué)登記所需材料
�。�1）本市城區(qū)戶籍的適齡兒童少年入學(xué)登記所需材料：
①父、母及入學(xué)新生的居民戶口簿。
②出生證（申請小學(xué)學(xué)位者提供）。
�、鄯慨a(chǎn)證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應(yīng)為20xx年8月31日前）。
�、芎？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書（申請初中學(xué)位者提供）。
�。�2）本市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（指�？谑兄鞒菂^(qū)外圍17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，即永興鎮(zhèn)、石山鎮(zhèn)、東山鎮(zhèn)、龍橋鎮(zhèn)、龍泉鎮(zhèn)、新坡鎮(zhèn)、遵譚鎮(zhèn)、大坡鎮(zhèn)、甲子鎮(zhèn)、龍?zhí)伶?zhèn)、云龍鎮(zhèn)、紅旗鎮(zhèn)、三門坡鎮(zhèn)、舊州鎮(zhèn)、演豐鎮(zhèn)、大致坡鎮(zhèn)、三江鎮(zhèn)）戶籍的適齡兒童少年入學(xué)登記所需材料：
�、俑�、母及入學(xué)新生的居民戶口簿。
�、诔錾C（申請小學(xué)學(xué)位者提供）。
�、鄯慨a(chǎn)證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或房管部門開具的房屋租賃證（租賃證落款時間應(yīng)為20xx年8月31日前）。
④父母一方在本市工作的勞動合同和勞動工資單或工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項社會保險（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項社會保險）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。
⑤�？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書（申請初中學(xué)位者提供）。
（3）外來務(wù)工人員隨遷子女申請就學(xué)所需材料：
�、俑�、母及入學(xué)新生的戶口簿。
�、诔錾C（申請小學(xué)學(xué)位者提供）。
�、鄯慨a(chǎn)證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或區(qū)房管部門開具的'房屋租賃證（落款時間應(yīng)為20xx年8月31日前）。
④父、母及入學(xué)新生提供在本市2年以上居住證（與暫住證連續(xù)累計，從20xx年8月向前推算）。
�、莞改敢环皆诒臼泄ぷ鞯膭趧雍贤蛣趧庸べY單或工商部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照副本等證明；參加我市從業(yè)人員各項社會保險（在我市靈活就業(yè)人員參加從業(yè)人員基本養(yǎng)老和基本醫(yī)療兩項社會保險）連續(xù)1年以上的證明（從20xx年8月向前推算）。
�、藓？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書（申請初中學(xué)位者提供）。
�。�4）港、澳、臺、海外華僑華人的適齡兒童、少年及外國籍適齡兒童、少年申請借讀所需材料：
①父、母及入學(xué)新生的身份證（護照）。
�、谌雽W(xué)新生在臨時居住地公安派出所辦理的《境外人員住宿登記表》（合法居留簽證）。
�、酆？谑泄C部門出具的本市居民承擔(dān)非本市籍入學(xué)新生就讀期間監(jiān)護義務(wù)的公證書（父母未在本市居住的提供）。
④監(jiān)護人的書面申請。
⑤監(jiān)護人的房產(chǎn)證（購房協(xié)議或繳款發(fā)票等有關(guān)證票）或區(qū)房管部門開具的房屋租賃證（落款時間應(yīng)為20xx年8月31日前）。
�、藓？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告書（申請初中學(xué)位者提供）。
4、時間及工作安排
城區(qū)學(xué)校新生實行網(wǎng)上入學(xué)登記。
�。�1）新生入學(xué)登記申請學(xué)位。7月29日-8月6日。
新生上網(wǎng)登記各項入學(xué)信息。
�。�2）家長提交入學(xué)登記紙質(zhì)材料。8月5日-8月13日。
所需提交材料見第二條“招生辦法”第(一)“城區(qū)學(xué)�！钡�3小點“入學(xué)登記所需材料”。紙質(zhì)材料齊全，符合在該片區(qū)學(xué)校安排入學(xué)的，學(xué)校接收相關(guān)材料。
不符合在我市公辦學(xué)校入學(xué)條件的，材料退回，建議回原籍或選擇民辦學(xué)校就學(xué)。
�。�3）實地核查。8月12日-8月20日。
由片區(qū)學(xué)校組織相關(guān)人員對提供的信息、材料進行核查。經(jīng)核查，符合條件的，由片區(qū)學(xué)校按規(guī)定時間公示新生名單，接受監(jiān)督。學(xué)校發(fā)放入學(xué)通知書，并按管理權(quán)限報招生辦備案。
�。�4）復(fù)核確認。8月21日-8月23日。
市(區(qū))招生辦對已在片區(qū)內(nèi)錄取的新生情況進行復(fù)核確認新生名單，同意建立學(xué)籍。
�。�5）新生報名注冊。8月30日—31日。
5、有關(guān)說明
�。�1）以共有房產(chǎn)為居住地申請入學(xué)的，申請入學(xué)要依法取得全部產(chǎn)權(quán)人的同意，按照一戶一生管理。
（2）租房居住申請入學(xué)的，必須為唯一合法穩(wěn)定住所且能提供房管部門出具的房屋租賃證。不能出具房屋租賃證的、一套多租的一概不予安排劃片入學(xué)。
�。�3）入學(xué)網(wǎng)上登記的家庭住址與全國學(xué)籍系統(tǒng)中的家庭住址綁定對接，學(xué)生入學(xué)后不得隨意更改。
�。�4）商城、商場、酒店、小作坊、小加工廠等加工、營業(yè)場所不能做為居住地申請劃片入學(xué)。
�。�5）對提交虛假材料申請入學(xué)的，取消入學(xué)資格，并將虛假材料報送當(dāng)事人工作單位及移交公安等相關(guān)部門查處。
�。�6）棚戶區(qū)拆遷戶原則上以原居住地對口學(xué)校接收入學(xué)為主。如跨原學(xué)校片區(qū)居住的，根據(jù)學(xué)位情況統(tǒng)籌安排。棚戶區(qū)拆遷完成滿兩年的，不再考慮在原片區(qū)學(xué)校入學(xué)，以實際居住地為準。
6、不符合入讀我市公辦學(xué)校規(guī)定條件的，回原籍或選擇民辦學(xué)校就學(xué)。
�。ǘ┼l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校
1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)負責(zé)招收本轄區(qū)內(nèi)的小學(xué)一年級適齡兒童（含流動人口子女）入學(xué)，招生范圍由區(qū)教育局劃定。鎮(zhèn)政府要落實責(zé)任，廣泛宣傳招生政策，做好招生動員，保證范圍內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)。要嚴格控制未滿六周歲兒童入學(xué)，嚴格控制鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童少年向城區(qū)學(xué)校無序流動。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)生（含流動人口子女），堅持政府通知入學(xué)制度，由鎮(zhèn)政府向轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童和小學(xué)畢業(yè)生發(fā)放《義務(wù)教育入學(xué)通知書》，學(xué)生持《義務(wù)教育入學(xué)通知書》到指定學(xué)校報名注冊入學(xué)。各鎮(zhèn)要做好畢業(yè)生入學(xué)跟蹤登記工作。
3、登記、報名、注冊時間：8月28日—31日。
（三）民辦學(xué)校
民辦學(xué)校自主招生，學(xué)校嚴格執(zhí)行招生計劃。小學(xué)一年級入學(xué)必須年滿6周歲，各招生學(xué)校錄取名單于9月14日前造冊報市區(qū)招生辦備案后，在“全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)”建立學(xué)籍。
三、招生工作要求
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育階段新生招生工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分區(qū)管理。市區(qū)兩級教育行政部門成立招生辦公室，負責(zé)招生的指導(dǎo)、統(tǒng)籌管理工作。各學(xué)校成立招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，其它班子成員和教導(dǎo)主任、工會主席為成員，負責(zé)學(xué)校的招生工作。有義務(wù)教育任務(wù)的民辦學(xué)校必須保證片區(qū)范圍內(nèi)的適齡兒童少年入學(xué)。要嚴格按照招生方案的各項要求，采取得力措施，確保招生任務(wù)順利完成。
（二）新生錄取工作遵循“學(xué)校審核錄取，招生辦備案”的原則進行。
（三）教育部門和各學(xué)校要做好招生政策的宣傳和學(xué)生的入學(xué)發(fā)動工作，通過多種形式加大宣傳力度，做到家喻戶曉，引導(dǎo)學(xué)生家長樹立正確的教育觀，使教育政策得到家長的理解和支持，努力營造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍。
�。ㄋ模┙逃块T和學(xué)校要增強工作責(zé)任感，選派正派、有較強責(zé)任心和服務(wù)意識的同志負責(zé)招生工作。加大對工作人員的指導(dǎo)和培訓(xùn)。嚴格執(zhí)行省市有關(guān)規(guī)定，對申請入學(xué)的學(xué)生情況，學(xué)校要進行摸底調(diào)查，認真核實，避免發(fā)生錯漏和失誤。工作人員要熱情接待來訪群眾，熱心服務(wù)學(xué)生和家長，耐心做好政策解釋和勸導(dǎo)工作。
�。ㄎ澹┙逃块T和各學(xué)校要“陽光招生”，嚴格執(zhí)行國家、省、市有關(guān)招生政策，完善制度，規(guī)范招生行為，保證招生工作的公開、公平、公正，嚴禁“以權(quán)擇校、以錢擇校、以分擇校”行為，切實保障符合條件的適齡兒童少年順利入學(xué)。
�。┙逃块T紀檢組對各校的招生情況進行專項監(jiān)督檢查。對違規(guī)招生行為，視情節(jié)輕重給予責(zé)任追究。對利用職權(quán)，干擾招生秩序，情節(jié)嚴重造成重大影響的，追究其黨紀政紀責(zé)任。
小升初銜接實施方案 2
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學(xué)生，讓全市的小學(xué)生有機會享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢擇校、以分擇�！毙袨椤�
二、計劃分配的原則
�。ㄒ唬└鶕�(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標(biāo)到校計劃。
�。ǘ┯凶∷迼l件的`初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標(biāo)分配到周邊小學(xué)。
�。ㄈ⿲⑹兄睂賹W(xué)校指標(biāo)到校生名額分配到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)根據(jù)實際明確本區(qū)指標(biāo)到校計劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌分配。
（四）本市戶籍學(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當(dāng)安排指標(biāo)到校計劃。根據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，計劃安排應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
�。ㄒ唬�20xx年�？谑行W(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》評價體系的內(nèi)容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評價各項指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
（三）各小學(xué)根據(jù)本校學(xué)生實際和指標(biāo)到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標(biāo)。各校具體實施細則應(yīng)集體研究，并在班級和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。
小升初銜接實施方案 3
小升初的競爭越來越激烈，越來越多的家長為此付出越來越多的心血的，但是效果并不好。這是為什么呢？應(yīng)該從孩子的學(xué)習(xí)效率上找找原因了，小升初備考高效的學(xué)習(xí)方法是必不可少的，如何才能高效備考呢？
一、課前預(yù)習(xí)，對所學(xué)知識重點有所了解
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思路與老師的同步性，提高精神，把老師對孩子的回答評價，變?yōu)楸薏吆⒆訉W(xué)習(xí)的動力。
二、對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣
興趣是最好的老師，有興趣才能愛學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)就要努力去學(xué)習(xí)好，達到樂在學(xué)習(xí)中，有興趣才會有學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在學(xué)習(xí)中，這種從自發(fā)的感性的興趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程，這自然會努力學(xué)習(xí)好，成為學(xué)習(xí)的成功者。
三、思考問題注意歸納，挖掘孩子學(xué)習(xí)的潛力
聽課中注意老師講解時的解題思路，多問為什么要這樣思考，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的？ 把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，概念回歸于現(xiàn)實生活，概念的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能使對概念的理解切實可靠，在應(yīng)用概念判斷、推理時會準確。
四、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使孩子的學(xué)習(xí)有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)包括：多質(zhì)疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應(yīng)用。孩子在學(xué)習(xí)的過程中，要把教師所傳授的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并永久記憶在自己的腦海中。良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面。使自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣于課堂學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)相適應(yīng)。
五、逐步養(yǎng)成“以我為主”的學(xué)習(xí)模式
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動的思考去獲取的，因此要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)習(xí)就要積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學(xué)習(xí)一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
所以說，學(xué)習(xí)不僅僅是靠汗水就可以的，學(xué)習(xí)還要講究科學(xué)的方法，希望上述方法對您孩子的學(xué)習(xí)有幫助。
小升初銜接實施方案 4
六年級語文教師普遍面臨著初一新生經(jīng)歷小升初轉(zhuǎn)型時的嚴重脫節(jié)問題。進入中學(xué)后，學(xué)生明顯感到不舒服，學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量大大降低，學(xué)習(xí)語文的信心受到很大影響，家長和學(xué)生不斷報告不知道如何提高作文水平。寫作是語文教學(xué)的重要組成部分，是衡量學(xué)生語文水平的重要標(biāo)尺，與閱讀教學(xué)密切相關(guān)。這需要中國教師幫助學(xué)生度過小升初的過渡期
一、中小學(xué)語文作文教學(xué)銜接問題引發(fā)的
1、中小學(xué)語文新課程標(biāo)準的差距
小升初的趨同主要涉及第三和第四個研究部分。在第三階段（5—6年級），作文以“練習(xí)”的形式呈現(xiàn)，要求“你能寫出簡單的書面作文和有具體內(nèi)容和真實感受的想象作文�！备鶕�(jù)內(nèi)容表達的需要，可以分段表達；修改你的作業(yè)并主動與他人交換修改意見，以便聲明是通順和付款是正確的。”第四節(jié)（七年級至九年級）“寫作”“必須有真情實感，努力表達自己對對自然、社會和生活的感受、體驗和思考；從多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富性，把握事物的特性，有自己的感受和理解，努力創(chuàng)造�！睂W(xué)生需要得到一個清晰詳細的局部表達中心，根據(jù)敘述、解釋和解釋性表達的需要細化要求，明確提出縮寫、擴展和改寫的要求。給分享修改作文，并互相評價，以便遵循語序�？梢钥闯�，這兩個階段的目標(biāo)之間有一定的距離。寫作從句子通順到完整的敘述再到布局，力求創(chuàng)新，這對剛剛進入對，進入初中的學(xué)生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，也讓小升初更難與外界溝通。
2、教材與教學(xué)方法的脫節(jié)
目前，中小學(xué)語文教材的一致性并不令人滿意。例如，江蘇教育版張慶主編的小學(xué)語文教材和江蘇教育版洪宗禮主編的初中語文教材具有“新穎、實用、科學(xué)、簡單、美觀”的特點，而初中語文教材側(cè)重于“單元綜合、整體訓(xùn)練”，風(fēng)格各異。
小學(xué)語文教科書的內(nèi)容重在死記硬背，理解淺薄，因此不難思考。中學(xué)教材的內(nèi)容有所增加和深化，知識點有所增加，對學(xué)生的要求有了很大提高，這些都導(dǎo)致了學(xué)生的不適應(yīng)。
3、學(xué)生心理因素和學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響
在教學(xué)過程中，主體和對象都是學(xué)生。從心理學(xué)角度看，由于生理、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)能力和人際交往的變化，現(xiàn)階段的'學(xué)生面臨著矛盾心理。例如，進入，青少年時期的學(xué)生渴望成熟和成長，但他們的知識、經(jīng)驗和思維方式仍然停留在小學(xué)生的感性階段，這就更加情緒化，導(dǎo)致心理成熟和幼稚之間的矛盾。又如，面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的老師和同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對，的學(xué)生充滿了好奇和期待，而對本人無法適應(yīng)學(xué)科的增加、班級容量的增加和教師的教學(xué)方法，引起了憂慮，他的心理充滿了緊張，表現(xiàn)出新鮮感和緊張感的矛盾。
4、漢語教學(xué)
我國越來越多的學(xué)者和一線教師關(guān)注和探索中小學(xué)之間的聯(lián)系，但對中小學(xué)在語文學(xué)科中的聯(lián)系的研究卻很少。筆者發(fā)現(xiàn)，研究結(jié)果側(cè)重于調(diào)查中小學(xué)語文銜接的現(xiàn)狀，探討語文與新課程標(biāo)準的銜接，以及如何在語文教學(xué)中開展作文模塊的銜接教學(xué)。然而，大部分研究大多是膚淺的，對中學(xué)教師的作用更是少之又少。
二、作文銜接教學(xué)策略
語文教師是小學(xué)向中學(xué)過渡的引路人。開學(xué)時，他們讓學(xué)生了解中學(xué)語文的要求，教學(xué)生如何在手把手，學(xué)習(xí)語文，并以鼓勵為主，幫助學(xué)生樹立信心，自信地迎接挑戰(zhàn)。教師是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的監(jiān)督者。根據(jù)對，作文教學(xué)的特殊性，教師在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法后，不斷督促學(xué)生自覺使用工具書，細讀單詞，拓寬閱讀渠道和閱讀面，堅持練習(xí)寫作等良好習(xí)慣。教師是教學(xué)大綱和學(xué)生之間的橋梁。語文課程標(biāo)準和教材并非普遍適用。教師需要根據(jù)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況，說明學(xué)生在實際教學(xué)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，強化他們的對，并進行循環(huán)復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中，語文教師根據(jù)對，不同學(xué)生的情況采取靈活、有針對性的教學(xué)策略，合理有效地安排教學(xué)。
1、培養(yǎng)學(xué)生作文的真情實感
在作文練習(xí)中不難發(fā)現(xiàn)，它通常是“老一套”的，“流水賬”是有記錄的。例如，在一年級學(xué)生開學(xué)時的班級作業(yè)《，我想對你說》中，作業(yè)要求寫出真實的感受。班上超過90%的學(xué)生只描述了他們父母生病時精心照顧的例子。學(xué)生似乎無話可說，無話可寫，缺乏觀察和反思，需要了解、感知和理解社會。因此，幫助學(xué)生關(guān)注生活、仔細觀察、激活記憶、發(fā)展思維是關(guān)鍵。教師可以通過學(xué)生的口頭表達練習(xí)和課文討論等教學(xué)形式，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)，拓寬學(xué)生的思維空間，鼓勵學(xué)生表露真情。以《往事依依》為例，文章內(nèi)容貼近學(xué)生實際生活，結(jié)構(gòu)清晰，語言得體。在課堂閱讀教學(xué)中，語文教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生分析寫作方法，并將其運用到作文寫作中。
2、注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的交叉發(fā)展
注重閱讀教學(xué)和作文教學(xué)的交叉發(fā)展，多途徑積累作文材料和寫作方法。著名教育家葉圣陶，先生曾指出：“讀書是吸收，作業(yè)是傾注�！笨梢�，閱讀是寫作的積累源泉和基石。作為中國教師，鼓勵學(xué)生閱讀各種各樣的資料。優(yōu)美的課文、名著、報紙和雜志可以成為學(xué)生閱讀材料和作文的靈感來源。在語文教師的教學(xué)中，根據(jù)課程標(biāo)準和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，應(yīng)從小學(xué)的教學(xué)方法入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，并認真分析和引導(dǎo)學(xué)生運用課文的寫作思路和方法�！敖趟麄冡烎~”的方法可以積累作文材料，提高學(xué)生的閱讀鑒賞能力。
3、開展讀寫結(jié)合的寫作訓(xùn)練
寫作源于閱讀，寫作是閱讀的延伸和表達。寫作訓(xùn)練不僅是整個練習(xí)的練習(xí)，還可以增強對，不同階段和層次學(xué)生寫作訓(xùn)練的多樣性和靈活性，如模仿寫作、延續(xù)寫作、填空、片段寫作等。然而，對學(xué)生缺乏細致的描寫，適當(dāng)?shù)臄⑹潞途拔锩鑼�，多次注重�?xùn)練，講與練相結(jié)合，使學(xué)生的作文得到質(zhì)的提高。
4、展開二次修改
生動多樣的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生作文的二次修改，使學(xué)生易于發(fā)展。老師點評后，對通過閱讀—討論—修改三個步驟對作文進行了兩次修改，并通過小組討論、競賽等方式進行了“二次”修改，甚至多次修改，從文章結(jié)構(gòu)到標(biāo)點符號和詞匯都有。通過“復(fù)習(xí)”過程，幫助學(xué)生提高作文質(zhì)量，拓寬思維，培養(yǎng)邏輯思維能力。
5、養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣，豐富中國資源庫
教師堅持通過定期閱讀筆記、做每周筆記和隨時寫下感受來練習(xí)寫作。教師應(yīng)注意耐心引導(dǎo)學(xué)生在初始階段有效、全面地積累語文材料，包括好的詞句、故事和例子，并做出相應(yīng)的鑒賞。長期積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)生的寫作能力。
小升初銜接實施方案 5
根據(jù)《太原市教育局關(guān)于做好20xx年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（并教基〔20xx〕4號）精神，為確保每一名小學(xué)畢業(yè)生按時升入初中學(xué)校，依法接受初級中等義務(wù)教育，現(xiàn)就做好20xx年全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作提出以下實施方案，請認真遵照執(zhí)行。
一、工作原則
�。ㄒ唬﹫猿置庠嚲徒雽W(xué)原則。堅持“相對就近、免試入學(xué)”原則，統(tǒng)籌安排適齡兒童少年接受義務(wù)教育。全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升公辦初中實行“直升”、“單校劃片”或“多校劃片”等相對就近入學(xué)方式。全區(qū)所有初中學(xué)校不得通過考試或變相考試方式選拔新生。積極穩(wěn)妥地實行房產(chǎn)地址“學(xué)位限定”，即自登記入學(xué)之年起，原則上同一套住宅3年內(nèi)只能享有學(xué)區(qū)內(nèi)初中1個學(xué)位（符合國家生育政策的除外），從20xx年秋季入學(xué)開始執(zhí)行。
（二）堅持公平普惠原則。將全區(qū)所有符合條件的小學(xué)畢業(yè)生納入小學(xué)畢業(yè)升初中范圍，為每一名小學(xué)畢業(yè)生提供義務(wù)教育公辦學(xué)位，確保其接受義務(wù)教育。
嚴禁任何部門、義務(wù)教育學(xué)校和機構(gòu)以考試、測試、面試等形式篩選生源。民辦義務(wù)教育學(xué)校報名人數(shù)超過招生計劃的，全部實行電腦隨機錄取。義務(wù)教育階段學(xué)校全部實行均衡編班。
�。ㄈ﹫猿止k民辦同步招生原則。按照“以縣為主、屬地管理”原則，民辦初中學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦學(xué)校同步招生。
二、工作體制
20xx年全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作根據(jù)全市統(tǒng)一部署，在區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局總體安排下，由各小學(xué)具體組織實施。各小學(xué)要結(jié)合各自實際，制訂本校小升初具體實施方案。
三、公辦初中入學(xué)辦法
根據(jù)太原市教育局“堅持公辦民辦學(xué)校同步招生”的原則，凡沒有選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，將默認為選擇公辦初中學(xué)校；自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生將不再參與公辦初中學(xué)校志愿填報。
凡已被民辦初中學(xué)校錄取且已簽訂正式協(xié)議的學(xué)生，區(qū)教育局不再為其安排公辦初中學(xué)位。未被民辦初中學(xué)校錄取的小學(xué)畢業(yè)生，由學(xué)籍所在地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)籌安排，不得擇校。
�。ㄒ唬┒嘈澠雽W(xué)
1、多校劃片的初中學(xué)校，本著尊重歷史、注重銜接的原則，由各小學(xué)按照劃定的初中學(xué)校招生范圍和報名條件，組織小學(xué)畢業(yè)生家長填報入學(xué)志愿。入學(xué)志愿經(jīng)家長簽字確認后，任何人不得以任何理由修改。對報名人數(shù)少于招生計劃人數(shù)的初中學(xué)校，學(xué)校按學(xué)生填報志愿直接分配入學(xué)，對報名人數(shù)超過招生計劃人數(shù)的初中學(xué)校，通過電腦隨機派位方式產(chǎn)生。電腦隨機派位由區(qū)教育局統(tǒng)一組織，各小學(xué)具體實施。屆時，邀請公證機構(gòu)全過程監(jiān)督，嚴格紀律，全程錄像。根據(jù)疫情防控形勢，邀請計算機專業(yè)人員、人大代表或政協(xié)委員或家長代表參加，同時教育局派出人員進行督導(dǎo)，及時公示派位錄取結(jié)果。
2、參加直升的、進城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學(xué)校小語種、進山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，將不得參與志愿填報。
3、本區(qū)戶籍小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍和戶籍變更截止時間為20xx年6月30日。
4、填報志愿組織實施
�。�1）志愿范圍：
第一次志愿：各小學(xué)對口劃片范圍內(nèi)的所有中學(xué)，每生可填報一所。
第二次志愿：第一次志愿派位結(jié)束后，各小學(xué)對口劃片范圍內(nèi)有空余學(xué)位的中學(xué)，每生可填報一所。
第三次志愿：第一次志愿、第二次志愿派位結(jié)束后，各小學(xué)對口劃片范圍內(nèi)仍有空余學(xué)位的.中學(xué)，每生可填報一所。
（2）報名條件：
�、偕轿魇嶒炛袑W(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校。
符合“雙籍”一致的，對口劃片范圍內(nèi)所有小學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生（學(xué)籍和戶籍的截止時間為20xx年6月30日）可以填報�！半p籍”不一致的、參加直升的、進城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學(xué)校小語種、進山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生，不得填報。
�、诔轿魇嶒炛袑W(xué)、太原市第十八中學(xué)校、太原市第十二中學(xué)校以外，各小學(xué)對口劃片范圍內(nèi)的其它中學(xué)。
除參加直升的、進城務(wù)工人員隨遷子女、以及已被兩所外國語學(xué)校小語種、進山中學(xué)航天科技班提前錄取的小學(xué)畢業(yè)生和自愿選報民辦初中學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生外，對口劃片范圍內(nèi)各小學(xué)的畢業(yè)生均可以填報。
5、填報志愿和派位流程：
各小學(xué)組織學(xué)生依次填報對口劃片范圍內(nèi)志愿，分批組織電腦隨機派位。已經(jīng)被第一次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第二次、第三次志愿的填報，已經(jīng)被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生，不得參加第三次志愿的填報。
各小學(xué)首先組織填報第一次志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作；其次，組織未被第一次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作；最后，組織未被第一次、第二次志愿錄取的學(xué)生就有空余學(xué)位的片內(nèi)中學(xué)填報志愿，并進行電腦隨機派位和分配工作。
6、三次填報志愿仍未錄取的學(xué)生，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
符合報名條件未參與志愿填報的學(xué)生，視為放棄填報志愿，由畢業(yè)學(xué)校安排到相對就近且有空余學(xué)位的公辦初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
7、多胞胎子女可自愿選擇是否進行捆綁搖號（關(guān)聯(lián)派位）。
8、各小學(xué)認真做好學(xué)生相關(guān)審核工作，核實學(xué)生參加填報志愿的資格、信息，并由家長簽字確認學(xué)生志愿后，上報相關(guān)數(shù)據(jù)。
�。ǘ皢涡澠毙W(xué)畢業(yè)生，根據(jù)劃片范圍，實行“單校劃片”入學(xué)。通過對口直升方式入學(xué)，即符合條件的對口小學(xué)畢業(yè)生直接升入對口初中學(xué)校就讀。
杏花嶺區(qū)澗河小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)七府園小學(xué)校實行“單校劃片”對口直升，對口直升中學(xué)為太原市第四實驗中學(xué)、杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校。
杏花嶺區(qū)楊家峪聯(lián)校、杏花嶺區(qū)中澗河聯(lián)校、杏花嶺區(qū)小返聯(lián)校實行“單校劃片”對口直升，直升本街（鎮(zhèn)）初中學(xué)校。
本著尊重歷史、注重銜接的原則，杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實驗中學(xué)、太原市第五十五中學(xué)原片區(qū)范圍內(nèi)學(xué)生仍執(zhí)行劃片直升入學(xué)。
太原市第五十五中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路二校、杏花嶺區(qū)外國語小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利橋東小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北大街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利西街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)濱河?xùn)|路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)新建路小學(xué)富力華庭分校填報志愿。
杏花嶺區(qū)第二中學(xué)校、杏花嶺區(qū)第六中學(xué)校、太原市第四實驗中學(xué)的空余學(xué)位面向杏花嶺區(qū)解放路小學(xué)校、杏花嶺區(qū)勝利街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)國師街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)壩陵橋小學(xué)校、杏花嶺區(qū)小東門小學(xué)校、杏花嶺區(qū)北中環(huán)街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)享堂南街小學(xué)校、杏花嶺區(qū)實驗小學(xué)校、杏花嶺區(qū)五一路小學(xué)富力城分校、杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)中車分校、杏花嶺區(qū)新道街小學(xué)富力分校填報志愿。
�。ㄈ┓部缈h（市、區(qū)）就讀的本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，原則上回戶籍所在地就讀初中，由戶籍所在縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)入學(xué)人數(shù)和學(xué)校分布情況，統(tǒng)籌安排“人戶分離”小學(xué)畢業(yè)生到相對就近且有空余學(xué)位的初中學(xué)校入學(xué)，但學(xué)生不得擇校。
�。ㄋ模├^續(xù)堅持嚴禁跨縣（市、區(qū)）在公辦初中學(xué)校之間擇校的原則。區(qū)教育局在小學(xué)畢業(yè)生升初中工作中，嚴禁以任何理由安排戶籍、學(xué)籍不在本區(qū)區(qū)域內(nèi)的學(xué)生進行擇校。
�。ㄎ澹┻M城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生升初中須提供：
1、進城務(wù)工人員及其子女原籍《居民戶口簿》。
2、進城務(wù)工人員在本市居住滿一年的《居住證》（20xx年6月30日前辦理）。
3、進城務(wù)工人員有效《勞動合同》及個人依法連續(xù)繳納社會保險滿一年的證明（20xx年6月30日前連續(xù)繳納12個月以上），或一年以上有效《營業(yè)執(zhí)照》（20xx年6月30日前辦理）。
4、非本市小學(xué)畢業(yè)的進城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生還需提供原戶籍所在地教育行政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校證明。
符合條件的進城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生，由各小學(xué)統(tǒng)籌安排到接收進城務(wù)工人員隨遷子女小學(xué)畢業(yè)生的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
�。╆柷h、婁煩縣已建檔立卡的貧困家庭在城六區(qū)居住并務(wù)工的人員，其子女如需在太原市居住地初中學(xué)校就讀的須提供：
1、《居民戶口簿》。
2、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定住所且居住滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。
3、在本市城六區(qū)有合法穩(wěn)定職業(yè)且工作滿一年的證明材料（時間截止20xx年6月30日前）。
4、已建檔立卡的貧困家庭扶貧手冊。
符合條件的，由各小學(xué)統(tǒng)籌安排到相對就近的公辦初中學(xué)校就讀，但不得擇校。
（七）依法保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，落實“一人一案”，保障輕度殘疾適齡兒童少年隨班就讀接受義務(wù)教育，對中、重度殘疾兒童通過安排至特殊教育學(xué)校、實施送教上門服務(wù)，多種方式保障其接受義務(wù)教育。
具備隨班就讀條件的殘疾小學(xué)畢業(yè)生，可安排到普通中學(xué)隨班就讀，或根據(jù)家長意愿，結(jié)合實際，安排轉(zhuǎn)入特教學(xué)校就讀。任何學(xué)校不得以任何理由拒絕接收教育行政部門安排的殘疾小學(xué)畢業(yè)生接受義務(wù)教育。
（八）落實烈士子女、符合條件的現(xiàn)役軍人子女、公安英模和因公犧牲傷殘警察子女及其他各類優(yōu)撫對象的教育優(yōu)待政策，切實保障符合條件的高層次人才子女入學(xué)。
�。ň牛┢渌闆r小學(xué)畢業(yè)生升初中，按照相關(guān)文件規(guī)定執(zhí)行，由區(qū)教育局結(jié)合本區(qū)實際統(tǒng)籌安排，但不得擇校。
（十）小學(xué)畢業(yè)生升初中工作開展，應(yīng)充分考慮疫情防控需要。各小學(xué)工作人員在面見家長時，應(yīng)佩戴口罩，與家長保持一定距離。小學(xué)畢業(yè)生父母（或其他法定監(jiān)護人）入校，應(yīng)出示行程碼，佩戴好口罩。各小學(xué)要有效疏導(dǎo)分流，控制現(xiàn)場人數(shù)，做好人員登記、體溫檢測、通風(fēng)消毒等工作。
四、小語種、航天實驗班入學(xué)辦法
太原市外國語學(xué)校、太原市第二外國語學(xué)校和太原市進山中學(xué)校面向城六區(qū)小學(xué)畢業(yè)生招收小語種班和航天實驗班。網(wǎng)上報名時間為7月17日8:00——7月19日18:00。選報太原市外國語學(xué)校、太原市第二外國語學(xué)校的學(xué)生可兼報太原市進山中學(xué)校，同時，還可選報一所民辦初中學(xué)校或參加學(xué)校組織的公辦初中報名。太原市外國語學(xué)校、太原市第二外國語學(xué)校確認錄取的學(xué)生，不再參加進山中學(xué)錄取。若太原市外國語學(xué)校、太原市第二外國語學(xué)校和太原市進山中學(xué)校都沒錄取，不影響民辦學(xué)校和其他公辦學(xué)校的錄取。
三所學(xué)校今年先分別按照招生計劃的三倍人數(shù)搖號，再進行評估。
五、民辦初中入學(xué)辦法
民辦義務(wù)教育學(xué)校面向?qū)徟O(shè)立部門管轄區(qū)域招生，且不得招收太原市行政區(qū)域以外戶籍學(xué)生（不含符合條件的進城務(wù)工人員隨遷子女和已在本市小學(xué)就讀且有本市小學(xué)學(xué)籍的外地戶籍應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生）和未經(jīng)網(wǎng)上報名的適齡兒童少年入學(xué)。
民辦初中學(xué)校招生繼續(xù)實行網(wǎng)上報名。在全市統(tǒng)一時間內(nèi)，通過登錄太原市教育局官方網(wǎng)站進行報名。民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報名系統(tǒng)與全國中小學(xué)生學(xué)籍信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)有效對接。網(wǎng)上報名人數(shù)未超過招生計劃的，全部實行注冊入學(xué)；網(wǎng)上報名人數(shù)超過招生計劃的，全部實行電腦隨機派位錄取。多胞胎子女實行捆綁搖號，家長可自愿選擇。電腦隨機派位工作由民辦初中學(xué)校屬地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)一組織。電腦隨機派位要全程錄像，邀請公證機構(gòu)人員、紀檢監(jiān)察人員、人大代表、政協(xié)委員、新聞媒體代表和學(xué)生家長代表全程監(jiān)督，派位結(jié)果及時向社會公開，確保全過程公平公正。
九年一貫制、十二年一貫制民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)在具備直升本校資格的小學(xué)畢業(yè)生及其監(jiān)護人自愿的前提下，接收該生直接升入本校初中就讀。自愿直升本校初中的小學(xué)畢業(yè)生須參加全市民辦初中學(xué)校招生網(wǎng)上報名并報本校志愿。意愿直升人數(shù)大于初中招生計劃的，采取電腦隨機派位方式確定初中錄取結(jié)果；直升人數(shù)少于初中招生計劃的，空余計劃根據(jù)報名情況實行注冊入學(xué)或電腦隨機派位入學(xué)。
六、工作要求
�。ㄒ唬┴瀼亍笆棁澜�。嚴禁以任何形式提前組織招生、超計劃（無計劃）招生、違規(guī)跨區(qū)域招生，招生結(jié)束后，不得擅自招收已被其他學(xué)校錄取的學(xué)生；嚴禁公辦民辦學(xué)校間混合招生、混合編班、招生后違規(guī)辦理轉(zhuǎn)學(xué)；嚴禁義務(wù)教育學(xué)校通過筆試、面試、面談、考察、接收簡歷、招生咨詢、網(wǎng)絡(luò)登記學(xué)生信息或擅自附加其他任何條件招生選拔學(xué)生；嚴禁自行組織或與社會培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合組織以選拔生源為目的的各類考試（競賽），或采用其考試（競賽）結(jié)果、考級證明等作為招生依據(jù)；嚴禁學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)以培訓(xùn)班、校園開放日、夏令營等形式提前摸排登記生源、選拔學(xué)生；嚴禁以高額物質(zhì)獎勵、免收學(xué)費、虛假宣傳等方式爭搶生源；嚴禁為違規(guī)招收的學(xué)生辦理學(xué)籍注冊或轉(zhuǎn)接手續(xù)；嚴禁招收借讀生、人籍分離、空掛學(xué)籍或借轉(zhuǎn)學(xué)名義變相掐尖招生；嚴禁收取擇校費、與招生入學(xué)掛鉤的贊助費以及跨學(xué)期收取學(xué)費；嚴禁公布、宣傳、炒作中高考成績排名、中高考“狀元”和升學(xué)率。
�。ǘ﹥�(yōu)質(zhì)資源配置。區(qū)教育局將持續(xù)擴大公辦教育資源特別是公辦優(yōu)質(zhì)教育資源，加強區(qū)域內(nèi)中小學(xué)整體規(guī)劃，科學(xué)測算需求，通過新建、改擴建一批中小學(xué)校推動公辦學(xué)校擴容增位；要深化辦學(xué)模式改革，通過支持公辦優(yōu)質(zhì)學(xué)校舉辦分校、聯(lián)合辦學(xué)、對口幫扶等集團化辦學(xué)形式幫扶薄弱校，促進區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展；要堅持教育公益屬性，落實政府責(zé)任，合理調(diào)控民辦義務(wù)教育占比，嚴格規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展，辦好辦強公辦義務(wù)教育學(xué)校，營造良好教育生態(tài)。
�。ㄈ┟鞔_落實責(zé)任。各中小學(xué)要提高政治站位，將做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作作為黨史教育“我為群眾辦實事”實踐活動的重要內(nèi)容，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和工作統(tǒng)籌，抓緊研究制定本校小學(xué)畢業(yè)生升初中工作方案。
各小學(xué)要嚴格履行法定責(zé)任，認真組織做好本校小學(xué)畢業(yè)生升初中各環(huán)節(jié)工作，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，“一把手”負總責(zé)。要組建機構(gòu)、專人負責(zé)、強化監(jiān)督，全面實行陽光招生。區(qū)教育局將組建“‘小升初’議事仲裁機構(gòu)”，對本區(qū)“小升初”工作中反映或投訴的問題，及時予以答復(fù)和解決，確�！靶∩酢惫ぷ黜樌M行。要強化責(zé)任落實，不打折扣貫徹執(zhí)行工作要求，確保各項工作有序推進、圓滿完成。
各小學(xué)要制定電腦隨機派位工作方案和安全應(yīng)急預(yù)案，成立“現(xiàn)場決策組”，對電腦隨機派位現(xiàn)場出現(xiàn)的任何意外情況，做出裁定。
（四）嚴格學(xué)籍管理。區(qū)教育局將充分利用學(xué)籍系統(tǒng)規(guī)范小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，在學(xué)籍系統(tǒng)中設(shè)置招生計劃數(shù)，確保招生計劃剛性執(zhí)行。普通中小學(xué)學(xué)籍注冊嚴格執(zhí)行《山西省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法實施細則（暫行）》（晉教基〔20xx〕19號）規(guī)定的注冊程序和時間，按照“嚴格計劃審核、規(guī)范錄�。ㄈ雽W(xué)）手續(xù)、明確注冊時限、嚴格逐校審核”的辦法進行，確保學(xué)校招生計劃、招生錄取名單和學(xué)籍注冊名單相統(tǒng)一。對超計劃、無計劃、違規(guī)跨區(qū)域招收的學(xué)生和違規(guī)轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生一律不得辦理學(xué)籍注冊和轉(zhuǎn)接。學(xué)校校長對學(xué)生“人籍一致”情況負有第一責(zé)任，要定期進行自檢自查，規(guī)范管理。嚴禁人籍分離、空掛學(xué)籍等問題。嚴禁民辦義務(wù)教育學(xué)校掐尖招收轉(zhuǎn)學(xué)生。
�。ㄎ澹﹪栏癜囝~管理。各初中學(xué)校必須嚴格執(zhí)行教育行政部門下達的招生計劃，任何學(xué)校不得以任何理由超計劃招生。全區(qū)初中起始年級要嚴格按照國家規(guī)定標(biāo)準班額招生，即不超過50人。
（六）精準控輟保學(xué)。層層落實控輟保學(xué)責(zé)任，做好失學(xué)輟學(xué)書面報告、聯(lián)控聯(lián)保和勸返復(fù)學(xué)工作。適齡兒童少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母（或其他法定監(jiān)護人）應(yīng)當(dāng)提出申請，報區(qū)教育局備案。不得以在家學(xué)習(xí)或參加社會培訓(xùn)機構(gòu)的“國學(xué)班”“私塾”“讀經(jīng)班”等形式，替代國家統(tǒng)一實施的義務(wù)教育。父母（或其他法定監(jiān)護人）無正當(dāng)理由未送適齡兒童少年入學(xué)接受義務(wù)教育或造成輟學(xué)，情節(jié)嚴重或構(gòu)成犯罪的，依法追究法律責(zé)任。
�。ㄆ撸┞鋵嵐_制度。各小學(xué)在小升初工作中要切實做到“六公開”，即入學(xué)辦法公開、入學(xué)學(xué)區(qū)公開、招生計劃公開、工作程序公開、入學(xué)結(jié)果公開、咨詢渠道公開，使小學(xué)畢業(yè)升初中工作真正成為“陽光工程”。
�。ò耍﹪烂C招生紀律。區(qū)教育局和各中小學(xué)要嚴格執(zhí)行教育部普通中小學(xué)招生入學(xué)工作“十項嚴禁”和省、市招生紀律要求，健全違規(guī)招生查處和責(zé)任追究機制，暢通舉報和申訴受理渠道，主動接受社會監(jiān)督，嚴格執(zhí)行招生紀律，對違法違規(guī)招生行為“零容忍”，保持高壓態(tài)勢，確保小學(xué)畢業(yè)生升初中工作規(guī)范實施、公開透明、公平公正、秩序良好。區(qū)政府教育督導(dǎo)部門將通過明察暗訪、專項督查、隨機抽查等多種方式對全區(qū)小學(xué)畢業(yè)生升初中工作進行督查。對違規(guī)違紀問題，嚴肅追責(zé)問責(zé)，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起、曝光一起。學(xué)校招生簡章和廣告應(yīng)報審批機關(guān)備案，嚴禁各學(xué)校私自通過微信、公眾號、自媒體等網(wǎng)絡(luò)平臺進行虛假宣傳。
�。ň牛I造良好氛圍。各中小學(xué)要加大對常見違規(guī)招生行為的預(yù)警，幫助家長和學(xué)生提高警惕，避免受害。對群眾關(guān)心關(guān)注的敏感問題和難點問題，要有針對性地深入細致做好宣傳引導(dǎo)工作。各小學(xué)要加強輿論引導(dǎo)，規(guī)范新聞報道，加強風(fēng)險評估，完善應(yīng)急預(yù)案，健全應(yīng)急機制，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理苗頭性、傾向性問題，有效化解風(fēng)險隱患，切實做好小學(xué)畢業(yè)生升初中工作，確保社會大局穩(wěn)定。
小升初銜接實施方案 6
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《義務(wù)教育法》和《民辦教育促進法》的相關(guān)規(guī)定，貫徹落實《市教委關(guān)于20xx年天津市初中招生工作的指導(dǎo)意見》（津教委〔20xx〕13號）以及《20xx年河北區(qū)初中招生工作實施方案》（河北教發(fā)【20xx】28號）的具體要求，制定《20xx年匯森中學(xué)初中招生工作方案》。
二、工作原則
1、堅持規(guī)范招生原則，在河北區(qū)中招辦直接領(lǐng)導(dǎo)下，進行自主招生。
2、堅持“公開、公平、公正”的原則，面向全區(qū)招生。
3、堅持雙向選擇原則，學(xué)生自愿報名。
4、堅持擇優(yōu)錄取原則，采取綜合素質(zhì)測量、面談錄取方式進行招生。
三、招生對象具有天津市河北區(qū)學(xué)籍的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生。
四、招生人數(shù)360人。
五、招生程序
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1、報名時間：6月22日上午7：30—12：00
凡有意報考匯森中學(xué)的學(xué)生在小學(xué)學(xué)籍校領(lǐng)取《20xx年河北區(qū)民辦初中招生報名表》，按填表說明填寫相關(guān)內(nèi)容并粘貼近期1寸免冠照片。由學(xué)籍校審核并在相應(yīng)位置加蓋校章。
2、報名地點：天津市匯森中學(xué)（河北區(qū)幸福道27號）
3、報名時需攜帶以下材料：
�、僖烟詈貌⑸w章的報名表及2份復(fù)印件；
�、谖�、六年級所有能夠反映學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的資料復(fù)印件（復(fù)印件順序內(nèi)容與報名表所填順序內(nèi)容一致）；
③戶口簿首頁和學(xué)生本人頁的復(fù)印件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內(nèi)的居住證、房屋租賃證明、務(wù)工證明、在本市的`社保繳費憑證復(fù)印件）。
特別說明：
1、報名表要求字跡工整，填寫內(nèi)容確保真實準確。發(fā)現(xiàn)弄虛作假者，取消報名資格。
2、復(fù)印材料恕不退還。
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1、初審：學(xué)校對學(xué)生報名材料進行審核篩選，按照招生計劃1：2的比例遴選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加面談。如報名人數(shù)未達到招生計劃1：2的比例，則所有報名學(xué)生全部參加面談。
2、公布面談名單：6月23日下午16：00，向各小學(xué)反饋參加面談的學(xué)生名單。同時，家長可關(guān)注“天津市匯森中學(xué)招生”微信公眾平臺查看結(jié)果。
3、核發(fā)《面談證》：6月24日下午13：30—16：30，進入面談的學(xué)生攜帶1張與報名表同底版的1寸照片、戶口簿原件（居住證持有人隨遷子女還需攜帶原籍戶口簿、有效期內(nèi)的居住證、房屋租賃證明、務(wù)工證明、在本市的社保繳費憑證原件）、報名表所填內(nèi)容相關(guān)資料的原件到學(xué)校驗證，核準無誤后領(lǐng)取《面談證》。
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6月25日下午，參加面談的學(xué)生攜帶《面談證》并按《面談證》上指定的時間和地點到學(xué)校參加面談。
�。ㄋ模┕间浫〗Y(jié)果
6月27日下午14：00，向各小學(xué)反饋經(jīng)過區(qū)中招辦審核確認的錄取名單。同時，家長可關(guān)注“天津市匯森中學(xué)招生”微信公眾平臺查看結(jié)果。
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6月28日上午9：00–11：00（收費標(biāo)準：8000元/生/學(xué)年）
六、工作保障
學(xué)校成立由校長任組長的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，招生工作在河北區(qū)教育局中招辦的監(jiān)督下進行，確保招生工作的公平公正。
小升初銜接實施方案 7
一、工作原則
以市區(qū)xx 年民辦學(xué)校初中招生工作文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合我校實際，堅持免試入學(xué)與自主招生相結(jié)合，做到公開、透明、公正、公平，嚴格招生紀律，自覺接收監(jiān)督。
二、學(xué)校簡介
容桂實驗學(xué)校是一所全寄宿、小班制（小學(xué)）、全員管理、九年一貫制的省一級學(xué)校。學(xué)校布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，各項教學(xué)設(shè)備設(shè)施齊全（配有各種功能室、大型體育館、標(biāo)準游泳池等）。她富有活力，特色鮮明，秉承“以人為本，以人才需求為導(dǎo)向，促進學(xué)校與師生共同、和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念和“德智雙全、身心兩健、文理兼通、學(xué)創(chuàng)具能”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實施以“導(dǎo)師制”為核心的全員管理。學(xué)校管理規(guī)范，校風(fēng)嚴正，學(xué)風(fēng)濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量高。教師敬業(yè)愛生，樂于奉獻，以全程育人的管理模式，導(dǎo)引學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人。學(xué)校連續(xù)多年被評為街道、區(qū)兩級先進學(xué)校，被上海音樂學(xué)院定為社會藝術(shù)考級點，是學(xué)生理想的學(xué)園、家園、樂園。
三、招生辦法
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xx年小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。不限戶口、住址。（根據(jù)服務(wù)于本學(xué)區(qū)的.原則精神，我校將大部分招收容桂街道生源。）
�。ǘ┱猩藬�(shù)
8個教學(xué)班，每班不超過50人。（全部為民辦生）
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1、報名方式：電話報名和持相關(guān)材料到校報名。
2、報名時間：xx年5月1日至5月31日
3、報名地點：容桂實驗學(xué)校接待室
4、報名材料：學(xué)生家長持學(xué)生五、六年級《小學(xué)生成長記錄報告冊》和戶口本到我校接待室報名。（原件和復(fù)印件）
(四)錄取辦法：
1、錄取依據(jù)：
�。�1）學(xué)生五、六年級《小學(xué)生成長記錄報告冊》。
�。�2）面談情況。
�。�3）學(xué)生本人xx年4月1日以后，在本市、區(qū)縣級以上（或本街道鎮(zhèn)級）醫(yī)院進行的常規(guī)體檢報告。
2、面談辦法：
（1）學(xué)校電話通知家長領(lǐng)學(xué)生來校面談。
�。�2）地點：學(xué)校接待室。
�。�3）面談時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。
�。�4）面談內(nèi)容：學(xué)習(xí)、生活品性和習(xí)慣及綜合素質(zhì)。
�。�5）當(dāng)日公布面談情況。
�。�6）本街道生源，由畢業(yè)學(xué)校推薦的優(yōu)秀學(xué)生，可免面談環(huán)節(jié)，直接參與錄取。
3、發(fā)放錄取通知書時間：xx 年 6 月 20 日至 6 月 30 日。
4、新生注冊時間： xx 年 7 月 1 日。
�。ㄎ澹┦召M標(biāo)準
依據(jù)物價部門審批標(biāo)準收取。
�。┱猩海�0757）2638xxx 聯(lián)系人：蔣老師
小升初銜接實施方案 8
根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于做好20xx年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》和《�？谑�20xx年秋季小學(xué)初中招生工作方案》的文件精神，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
由于校際之間差異的客觀存在和推動義務(wù)教育均衡發(fā)展的實際需要，為促進公平招生、陽光招生，規(guī)范入學(xué)招生行為，今年小升初繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)初中學(xué)校劃片就近和指標(biāo)到校相結(jié)合的招生辦法，通過多元化、全方位、發(fā)展性綜合評價學(xué)生，讓全市的'小學(xué)生有機會享受優(yōu)質(zhì)教育資源，遏制“以權(quán)擇校、以錢擇校、以分擇�！毙袨�。
二、計劃分配的原則
(一)根據(jù)小學(xué)辦學(xué)水平、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生人數(shù)合理分配指標(biāo)到校計劃。
�。ǘ┯凶∷迼l件的初中學(xué)校在全市范圍統(tǒng)籌分配計劃；沒有住宿條件的初中學(xué)校按照就近就便原則，指標(biāo)分配到周邊小學(xué)。
（三）將市直屬學(xué)校指標(biāo)到校生名額分配到各學(xué)校，依據(jù)學(xué)生入學(xué)意向確定具體的接收初中學(xué)校。區(qū)屬優(yōu)質(zhì)初中由各區(qū)根據(jù)實際明確本區(qū)指標(biāo)到校計劃，并根據(jù)就近就便原則在本轄區(qū)地域內(nèi)周邊小學(xué)統(tǒng)籌分配。
�。ㄋ模┍臼袘艏畬W(xué)生較多的民辦學(xué)校，可適當(dāng)安排指標(biāo)到校計劃。根據(jù)民辦學(xué)校自主招生政策，計劃安排應(yīng)事先征求九年或十二年一貫制民辦學(xué)校意見，如不同意接收，則不予安排。
三、推薦條件和程序
�。ㄒ唬�20xx年�？谑行W(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。
�。ǘ﹨⒄铡逗？谑行W(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報告冊》評價體系的內(nèi)容，推薦的小學(xué)畢業(yè)生必須是小學(xué)階段綜合素質(zhì)評價各項指標(biāo)優(yōu)良，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。
�。ㄈ└餍W(xué)根據(jù)本校學(xué)生實際和指標(biāo)到校計劃，嚴格按照上述（一）、（二）項基本條件要求，制定本校具體實施細則，完善量化細化評價指標(biāo)。各校具體實施細則應(yīng)集體研究，并在班級和校內(nèi)公示，接受監(jiān)督。
小升初銜接實施方案 9
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)市教委有關(guān)文件和西城區(qū)教委20xx年初中入學(xué)招收體育、藝術(shù)和科技特長生工作的有關(guān)要求，為推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際情況，為確保特長生招生工作規(guī)范、嚴謹，特制定本方案。
二、組織機構(gòu)
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組和體育特長生、藝術(shù)特長生、科技特長生招生工作小組，制定工作方案并落實具體工作。
三、招生計劃
根據(jù)西城區(qū)教委小升初分配給我校的特長生指標(biāo)為學(xué)校招生名額，特長生招生總?cè)藬?shù)：43人，其中體育特長生12人(田徑11人，乒乓球1人)，藝術(shù)特長生28人(管弦樂22人、聲樂5人，書畫1人)，科技特長生3人(均為機器人項目)。
四、招生條件
1、品學(xué)兼優(yōu)，愛好廣泛，具有較強的求知欲。
2、特長優(yōu)勢明顯且文化課水平發(fā)展比較均衡，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。
3、科技特長生只招收機器人項目，要求學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)能力強，學(xué)習(xí)態(tài)度認真，對機器人項目有濃厚興趣，動手能力強，有過基本的機器人編程和制作的`學(xué)習(xí)經(jīng)歷;藝術(shù)特長生只招收管弦樂、書畫、合唱，要具有較高的綜合藝術(shù)素養(yǎng)和較扎實的表演技能;體育特長生只招收跑類項目、跳類項目和乒乓球項目，要具有較高的綜合體育素養(yǎng)，有發(fā)展?jié)摿Γ瑢ｍ椷\動能力突出。
4、根據(jù)上級要求，各項目特長生只面向西城區(qū)招生，只有在填報特長意向?qū)W校時選擇了北京八中的學(xué)生才能參加我校組織的初試。
五、測試內(nèi)容
我校堅持公平、公正、公開的原則，邀請校外有關(guān)專家參與專業(yè)初試。各項目測試內(nèi)容如下：
1、體育特長生
田徑專業(yè)測試包括基本素質(zhì)測試和專項測試，其中基本素質(zhì)測試內(nèi)容包括60米、立定跳遠、后拋實心球三項;專項測試內(nèi)容為考生所報測試的專業(yè)項目。
乒乓球?qū)I(yè)測試有定點發(fā)球、搓—拉—攻、單循環(huán)比賽、三米摸臺往返四項。
2、藝術(shù)特長生
(1)器樂：演奏一首自選作品;音階和琶音;視奏。
(2) 合唱：清唱自選歌曲一首;五線譜識譜視唱。
(3) 繪畫：人物速寫(鉛筆、畫板等用具自備)。完成一幅命題繪畫創(chuàng)作(筆、紙、顏料、氈子等用具自備)。
(4) 軟筆書法：現(xiàn)場完成兩幅書法命題作品(筆、紙、氈子等用具自備)。
3、科技特長生
測試內(nèi)容包括面試考核、文案考核、操作考核，主要考察學(xué)生關(guān)于機器人的基本知識、動手能力和科學(xué)素養(yǎng)等。
小升初銜接實施方案 10
一、錄取名額：20人
二、報名對象及條件
1、對象：20xx年應(yīng)屆小學(xué)六年級畢業(yè)學(xué)生；綜合素質(zhì)評價良好以上。
2、報名條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書寫大賽”三等獎（含）及以上或莆田市教育局舉辦的.“莆田市中小學(xué)楷書大賽”小學(xué)高級組二等獎（含）及以上。
3、優(yōu)先錄取條件：近三年，獲得福建省教育廳舉辦的“福建省規(guī)范字書寫大賽”小學(xué)高級組一等獎或莆田市教育局舉辦的“莆田市中小學(xué)楷書大賽”小學(xué)高級組特等獎�？梢悦庠嚕瑑�(yōu)先錄取。
三、報名時間及辦法
1、報名時間：7月17日上午八點至下午五點。
2、報名辦法：報名時必須攜帶本人戶口本、綜合素質(zhì)報告冊及獲獎證書到新科學(xué)樓九樓教務(wù)處現(xiàn)場報名。材料應(yīng)真實有效，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消面試及錄取資格。
四、面試辦法
1、面試時間：7月19日至7月20日學(xué)校將對報名學(xué)生組織分批面試。錯過面試時間，視為自動放棄。
2、面試評委
經(jīng)學(xué)校研究，學(xué)校將成立專家評選小組。
3、面試內(nèi)容
考生現(xiàn)場作品必須按規(guī)定要求完成，不得在作品中署名落款，不得在作品中作任何標(biāo)記，否則一律取消錄取資格。
五、錄取辦法
1、取得優(yōu)先錄取學(xué)生，學(xué)校將組織專家進行專業(yè)復(fù)核，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，一律取消錄取資格。
2、若優(yōu)先錄取學(xué)生的人數(shù)超過該專業(yè)招生總?cè)藬?shù)，則全部參加面試，學(xué)校將組織專家進行現(xiàn)場面試，擇優(yōu)錄��；一旦發(fā)現(xiàn)冒名頂替，一律取消錄取資格。
3、若優(yōu)先錄取學(xué)生的人數(shù)未能超過該專業(yè)招生總?cè)藬?shù)，學(xué)校將組織專家對具有面試資格的學(xué)生進行現(xiàn)場面試，評選小組對考生進行無記名投票，按照得票數(shù)擇優(yōu)錄取。若面試作品得票數(shù)未超過評委一半，不予招收。剩余學(xué)位則自動轉(zhuǎn)為普通學(xué)生招收指標(biāo)。
4、錄取名單將于7月21日通過學(xué)校網(wǎng)站、校園微信、學(xué)校宣傳欄予以公布，被錄取學(xué)生必須按時到學(xué)校繳費予以確認，否則視為自行放棄。
小升初銜接實施方案 11
一、前言
隨著學(xué)生從小學(xué)畢業(yè)升入初中，他們將面臨學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)科知識、學(xué)習(xí)方法等多方面的變化。為了幫助學(xué)生順利過渡，減少學(xué)習(xí)上的困擾，我們特制定以下小升初銜接實施方案。
二、實施目標(biāo)
1、幫助學(xué)生適應(yīng)初中學(xué)習(xí)環(huán)境，建立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生掌握初中學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。
3、加強學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解升學(xué)帶來的壓力。
三、實施內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)：
�。�1）舉辦新生入學(xué)教育，介紹學(xué)校基本情況、學(xué)習(xí)規(guī)章制度等。
�。�2）安排學(xué)長學(xué)姐分享經(jīng)驗，讓學(xué)生提前了解初中生活。
�。�3）組織新生參觀校園，熟悉學(xué)習(xí)場所和設(shè)施。
2、學(xué)科知識銜接：
�。�1）開設(shè)暑假銜接班，對初中數(shù)學(xué)、英語、語文等學(xué)科進行預(yù)習(xí)和銜接。
�。�2）開展學(xué)科知識講座，介紹初中學(xué)科特點和學(xué)習(xí)方法。
�。�3）鼓勵學(xué)生利用暑假時間自主閱讀，擴大知識面。
3、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)：
�。�1）開展學(xué)習(xí)方法講座，指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。
�。�2）組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流心得。
（3）引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)自主規(guī)劃學(xué)習(xí)的`能力。
4、心理輔導(dǎo)與關(guān)懷
�。�1）開展心理健康講座，幫助學(xué)生認識自己、調(diào)整心態(tài)。
（2）設(shè)立心理咨詢室，為學(xué)生提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)。
�。�3）舉辦親子活動，加強家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生成長。
四、實施步驟
1、前期準備：制定實施方案，明確實施目標(biāo)和內(nèi)容，做好相關(guān)準備工作。
2、實施階段：按照實施方案逐步開展各項工作，確保各項措施得到有效落實。
3、總結(jié)評估：對實施效果進行總結(jié)評估，收集學(xué)生、家長和教師的反饋意見，進一步完善實施方案。
五、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)：成立小升初銜接工作小組，明確責(zé)任分工，確保各項工作有序進行。
2、加大投入力度：提供必要的經(jīng)費支持，確保各項活動的順利開展。
3、加強家校合作：積極與家長溝通，爭取家長的理解和支持，共同為學(xué)生順利過渡創(chuàng)造良好條件。
六、結(jié)語
本實施方案的制定和實施旨在幫助學(xué)生順利適應(yīng)初中生活，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們將全力以赴，確保各項措施得到有效落實，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力保障。
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