《幸福的勇氣》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么總結(jié)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《幸福的勇氣》讀后感，歡迎大家分享。
《幸福的勇氣》讀后感1
《幸福的勇氣》是繼被討厭的勇氣后闡述阿德勒哲學(xué)的第二本書。
以前接觸到哲學(xué)類的書，就一種感覺頭痛，但在老公的極力推薦下強迫自己讀了起來，雖然還有幾分“頭痛”，但是真心的喜歡。本書是以對話的方式，在青年與哲人的一問一答之間，結(jié)合青年的教育困惑，引導(dǎo)人們思考如何獲得幸福。因為平時看此類型的書比較少，寫不出很系統(tǒng)的內(nèi)容，只能簡單的把自己所喜歡的，認同的一些內(nèi)容和觀點記錄下來。
“平等尊重的看待他人，接受“不完美”，自我認同，主動依賴，主動去愛，從自我中解放出來，實現(xiàn)自律，在真正意義上接納世界，最終會體會到幸福。‘’這看似簡單的幾句話，真正做起來何其艱難，我們大多數(shù)人太在意他人評價，無法遵從我們內(nèi)心的內(nèi)心世界，從而找不到幸福的意義。
在他們的對話中，我在不斷的問我自己“我接納我自己嗎？我認可我自己嗎，我尊重我自己嗎？”在我看來人需要自省，反省自己的不足，但是反省不是為了自我否定，更不是強迫自己去改變，在反省的過程中我們可以察覺到自己的不足，但是要學(xué)會接受這種不足的存在。實事求是地看待我們自己。與其在自己的工作生活中不斷地探索多次失敗的'原因，不如去總結(jié)那一次是如何成功的！那一次成功的方法，可以更好地鼓勵我們獲得解決問題的力量。
決定自己人生的是活在“此時此處“”的你自己。在于自己的關(guān)系中好好的練習(xí)愛自己，用愛自己的勇氣，使自己變得幸福。
《幸福的勇氣》讀后感2
說實話，這本書沒有《被討厭的勇氣》啟發(fā)大，但也是本很好的書，尤其是對于我這種為人父母者，可以從一個哲學(xué)的角度思考“教育”。
其中“你的現(xiàn)在決定了過去”這個點還是挺引人思考的，現(xiàn)在很多信息都在強調(diào)“原生家庭”帶給人的影響，但本書的觀點是“人人都是‘我’這個故事的編纂者，為了證明‘現(xiàn)在的我’的正統(tǒng)行，其過去往往會被隨意改寫”，人往往是因為現(xiàn)在的不如意，便給過去的自己著上“不幸”的顏色，好為現(xiàn)在的自己推脫。所以要做的不是關(guān)注過去，而要考慮“以后怎么做”。這個觀點聽起來好無情，但仔細想一下不無道理，無論以往影響如何，無法改變的過去都不如想想“以后怎么做”。
總結(jié)來說，這是一本為人父母和教育工作者看的不錯的書，也適合用于自我修正，除此之外，確也是有點高估人性了。
[太陽]
—教育的'目的簡而言之就是“自立”
—你并不是為了滿足他人的期待而活著，別人也不是為了滿足你的期待而活著
—與其說哲學(xué)是一門學(xué)問，不如說它是一種生存“態(tài)度”
—只有在傳達的內(nèi)容被理解并達成一定協(xié)議的時候交流才有意義。
《幸福的勇氣》讀后感3
今天讀完了《幸福的勇氣》，這本書和《被討厭的勇氣》是姊妹篇。這本書還是用對話體的寫作方式，通過描述一位青年和哲人的對話，慢慢地，抽絲剝繭，讓讀者一步步接近了解自己的真相。它告訴我們，阿德勒心理學(xué)和阿德勒思想可以令這個世界更加美好，讓人們的生活更加幸福。但它需要我們鼓起勇氣、正視自我、直面世界、毫不氣餒地堅持實踐下去，并具體給出了詳細可行的建議，即”主動去愛、自立起來、選擇人生“。
書中還介紹了問題兒童的”問題行為五階段“：”稱贊的要求“階段、”引起關(guān)注“階段、”權(quán)力爭斗“階段、”復(fù)仇“階段、”證明無能“階段。作者詳細分析了各問題階段兒童的具體心理動機，還一一給出了相關(guān)的`對策，并指出教育的最終目的是幫助孩子自立。作為父母或教育者要想很好地幫助孩子自立，必須懂得尊重，而且首先自己必須成為一個真正自立、充滿勇氣的人。
對愛情與婚姻，作者認為”要想在愛情和婚姻中獲得幸福，必須擺脫自我中心式的生活方式，把人生的主語由“我”變?yōu)椤拔覀儭２⑶�，通過既不是對”你“也不是對”我“，而是對”我們“的貢獻感，完成自立 、獲得勇氣、走向幸福。
特別值得讀的一本書，它告訴我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)實生活中不斷完善自我，用自己的手一步步獲得幸福。
【《幸福的勇氣》讀后感】相關(guān)文章：
勇氣11-23
勇氣的作文10-24
勇氣作文12-18
勇氣的作文12-17
勇氣讀后感07-24
《勇氣》讀后感12-04
《勇氣》讀后感11-28
《教學(xué)勇氣》讀后感12-25
教學(xué)勇氣讀后感12-23