家教的讀后感（精選28篇）
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編整理的家教的讀后感，希望能夠幫助到大家。
家教的讀后感 1
最近迷上了那種哲理小故事，沒日沒夜地看，的確很吸引人，使人受益匪淺。下面這個(gè)故事，帶給我更為直接的感受。
《獅子和羚羊的家教》講的是：每天，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物就開始奔跑了。獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆樱惚仨毰艿每煲稽c(diǎn)， 再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死�！痹诹硗庖粋�(gè)場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不 能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉。”
這個(gè)故事讓我慚愧，簡直無地自容。我小的時(shí)候，成績并不好，后來我“發(fā)奮圖強(qiáng)”，成績漸漸從中游擠到了上游，也評(píng)上了三好學(xué)生�？墒沁@個(gè)學(xué)期不知怎 么的，成績一般般，語文除了一次考了全班第二外，幾乎沒上過90分。數(shù)學(xué)就更不用說了，只上過一次90分，還有一次突破了80分的'“底線”。老師也和我媽 溝通過，說我成績不如上學(xué)期穩(wěn)定。而今天我終于明白我為什么落后了，因?yàn)槲姨菀诐M足于現(xiàn)狀，自我感覺良好，總認(rèn)為我跑得很快，沒有必要再努力了，卻不知 道別人跑得更快。這就像非洲大草原上的獅子和羚羊，獅子必須跑得比羚羊快，羚羊也必須比獅子跑得快，這是一場無情的競爭，雙方必須有一方輸，而每個(gè)人都在 努力，努力贏得這場比賽。如果你不再努力，那么就等于主動(dòng)退出了這場比賽，從此不可能成為勝利者。
《獅子和羚羊的家教》讓我明白了你跑得快，別人跑得更快，如果你只看到自己跑得快，沒看見別人跑得更快，從而不去努力，那么你注定是個(gè)失敗者。
家教的讀后感 2
誰都希望自己的孩子長大成才，教育子女是一項(xiàng)漫長而艱辛的過程。對(duì)我自己的孩子來說,我認(rèn)為，首先要讓她成為一個(gè)感到快樂的人。
這個(gè)“快樂”顯然不是指吃得好，穿得好，而是指孩子在受教育的過程中，不僅充分體驗(yàn)到求知的快樂，思考的快樂，創(chuàng)造的快樂，成功的快樂，而且還充分體驗(yàn)到來自純真友誼的快樂，來自溫暖集體的快樂，來自野外嬉戲的快樂，來自少年的天性被縱情釋放，青春的激情被隨意揮灑的快樂……
從《生命的花朵為何早謝》一文中看到，廣州某中專生畢業(yè)前夕吊死于教室，據(jù)說是因?yàn)檎夜ぷ魇艽�；順德一名初三男生半夜在家中上吊，只因爸爸藏起了他借來的游戲機(jī)；而江蘇金壇女生吉云麗之所以喝下劇毒農(nóng)藥，卻是因?yàn)樗煽冚^好，考試時(shí)被一名男生搶占了座位，后被老師懷疑作弊而面子過不去……這一樁樁令人震驚和痛惜的事件中給我們的'教育敲起了警鐘。
孩子們只有在情感、人格和人性各方面都得到較健康的發(fā)展，才能自然地體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)，并在不自覺中理解到生命的可貴。
作為家長，應(yīng)從小為孩子提供一個(gè)健康的成長環(huán)境，不能向孩子提出過高的要求，要讓他們懂得做人首先要有平常心，然后才能談?wù)撨M(jìn)取心，人生的成功是多方面的，只要孩子人生愉快，道德高尚，快快樂樂這就是成功。
記得我的孩子在2歲在左右時(shí)看書就愛撕，那么小的孩子如果當(dāng)時(shí)嚇唬她不去撕書，可能在一定程度上就扼殺了她的好奇心，形成今后害怕動(dòng)手的膽怯心理，而懶于動(dòng)手會(huì)直接影響到孩子大腦的發(fā)育，影響智力的發(fā)展。
這時(shí)候我認(rèn)為正確的教育應(yīng)該加以引導(dǎo)，因此我就弄些花花綠綠的紙，和她一起撕紙，折疊成各種各樣的紙形花樣。
后來我發(fā)現(xiàn)孩子上幼兒園時(shí)，動(dòng)手能力特別在做手工方面比同齡孩子要強(qiáng)很多，形成了自己的特長。
還孩子以快樂，這應(yīng)該是充滿真正人道主義的素質(zhì)教育。這快樂包括創(chuàng)造教育的快樂，成長的快樂，人生的快樂，青春的快樂。
無論孩子今后從事何種職業(yè)，都應(yīng)該使她感受到生命的可貴，生活的充實(shí)和快樂。
今天唐老師發(fā)下來一份報(bào)紙，這份報(bào)紙的名字叫做《家教周報(bào)》。我覺得這份報(bào)紙內(nèi)容寫的非常好，它里面主要寫了一些中小學(xué)生要關(guān)注的問題，這份報(bào)紙的總編輯是方梅。
報(bào)紙上面的第一版是新聞，第二版是親子，第三版是習(xí)作，第四版是益智。其中我最喜歡的是習(xí)作版塊，這一版塊里面全部都是作文，我可以從這些范文中學(xué)到很多寫作的方法和技巧，還可以增加我的詞匯量，讓我對(duì)寫作文越來越感興趣了。
在這份的作文版中我喜歡一篇作文名字叫《第一次雪上“飛翔”》。文中講述了一個(gè)小女孩第一次玩滑雪，一開始寫出了小女孩在低級(jí)區(qū)練習(xí)的無聊和偷入中級(jí)區(qū)的“苦難”。
在教練的訓(xùn)練和自己努力下能在中級(jí)區(qū)滑的比較順暢了，這時(shí)教練要她去高級(jí)區(qū)滑滑看，小女孩非常的害怕在教練和家長的鼓勵(lì)下鼓足勇氣走了上去，小女孩已一個(gè)完美的動(dòng)作完成了第一次雪上飛翔。
我非常喜歡這份報(bào)紙，在我休息時(shí)讀一讀這些習(xí)作讓我感覺身臨其境，在我寂寞時(shí)會(huì)給我快樂。
希望大家也來讀一讀這份《家教周報(bào)》。
家教的讀后感 3
暑假期間有幸讀到這本書，這本書共八章，有68封書信組成。每一封信都有標(biāo)題，如：“家庭是學(xué)校的第一道染缸”“做孩子的良師益友”“輕聲細(xì)語批評(píng)效果好”“培養(yǎng)孩子的抗挫折能力”“培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣”“干部有利于孩子的成長”“為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)”“聽孩子把話說完”“訓(xùn)子莫在廣眾下”“布什的夫人為孩子讀書”等等。
《家教漫談》深深的吸引了我，正如魏書生在序言中所說：“一個(gè)好人的身后，必有一位好長輩給過他終生受益的教誨；一個(gè)壞人的背后，也往往有一位不稱職的.長輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師。家教意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。
對(duì)我感受最深的是”引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受“這一篇文章。針對(duì)我兒子的情況，我只要求他完成作業(yè)，并沒有給他灌輸：把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的思想。以至于他有時(shí)候厭惡學(xué)習(xí)。我這學(xué)期要學(xué)著魏書生的做法去引導(dǎo)我的孩子和我的學(xué)生，讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，從一點(diǎn)一滴做起。比如：背課文，我要讓孩子們體會(huì)到背誦的快樂，讓他們寫出背誦課文是享受，寫作業(yè)整潔，讓他們體會(huì)到作業(yè)干凈，整潔的好處。而不是一味的去要求，去勉強(qiáng)孩子們。教育他們高層次的享樂觀，把學(xué)習(xí)，把勞動(dòng)，把完成作業(yè)當(dāng)成人生的第一享受。
家教的讀后感 4
大家去過海底嗎?不會(huì)游泳的人，估計(jì)都不敢下水了吧!可是旱鴨子千家飛卻來到了海底，既然還給海妖當(dāng)起了家教，這是怎么回事呢?
是這樣的，這本書是我暑假讀的一本好書——《我給海妖當(dāng)家教》千家飛是這本書的主人公，她是一名五年級(jí)的學(xué)生。千家非調(diào)皮的讓人頭疼。雖說說她有很多缺點(diǎn)，但他的熱情大家也是有目共睹的，所以，海妖爸爸汐伯古爾才挑選她去給小海妖汐佳當(dāng)算數(shù)家教。
為什么他要請(qǐng)算數(shù)家教呢?因?yàn)檠剑５椎纳镫m然擅長魔法，但算數(shù)是他們的難題。
說到這，我突然想到了我自己。數(shù)學(xué)對(duì)我來說，是我頭疼的科目。語文和英語我都比較認(rèn)可，但是數(shù)學(xué)卻不是理想分?jǐn)?shù)。因此，我便成為了數(shù)學(xué)辦公室的�？停乙苍�?yàn)閿?shù)學(xué)成績不理想而落淚。但我讀到最后，主人公千家飛通過算術(shù)這個(gè)神奇的工具，幫助海螺人打敗了八帶熊部落，贏得了最后的勝利時(shí)，我感受到了知識(shí)的`力量，尤其是數(shù)學(xué)的力量，我才發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)習(xí)時(shí)，向希家一樣提起興趣，就一定學(xué)得好，因此，這本書給我?guī)砹藢W(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
讀了這本書，我感觸很深，比如說:要向千家飛那樣辦起事來能一本正經(jīng);不能像秦鳳兒那樣貪婪，見到好處就去做壞事，要像小汐佳一樣學(xué)習(xí)刻苦，勇敢無畏;要和汐伯古爾一樣有擔(dān)當(dāng)勇于承擔(dān)責(zé)任……
總之，這本書教會(huì)了我許多東西，讀這本書時(shí)，就像與智者交談，它給了我正確的人生指引，讓我克服困難，做更優(yōu)秀的自己。
家教的讀后感 5
最近幼兒園組織我們老師一起學(xué)習(xí)了《家教和門風(fēng)是最大的家庭資產(chǎn)》深有感觸，中國是一個(gè)注重禮教的國家，歷史上也給我們留下了許多的經(jīng)典著作，在古代人們就非常注重家教和門風(fēng)，為此還留下了許多經(jīng)典的歷史故事。
那么什么是家教呢？我認(rèn)為就是我們留在孩子內(nèi)心里面那一分德行風(fēng)范，這就是家教。父母的言行舉止會(huì)直接影響孩子，有的父母不以為然在面對(duì)長輩時(shí)不尊敬他人，其實(shí)你在做的同時(shí)無疑是在做給孩子們看，你怎么做孩子就會(huì)怎么學(xué)，所以當(dāng)父母的首先就要做到言行一致；其次就是要教孩子們明辨是非，知好歹，現(xiàn)在有很多的孩子都喜歡跟風(fēng)，不論別人做的事情是對(duì)的還是錯(cuò)的都喜歡跟著別人做，比如今天有一個(gè)小朋友不小心摔了一跤只要有一個(gè)小朋友笑了其他小朋友都會(huì)跟著取笑她，這個(gè)時(shí)候我們大人就應(yīng)該及時(shí)的去制止孩子們的'這種行為，孩子或許不知道這種行為是對(duì)或者錯(cuò)，但是我們一定要教他們?nèi)ト绾闻袛嗍虑榈膶?duì)與錯(cuò)，下次碰到這種情況還要不要去做了，所以要有一個(gè)良好的家教還是取決于父母如何去教孩子。
什么是門風(fēng)呢？
在古代人們非常的注重門風(fēng)，女孩子從小就會(huì)被灌輸要三從四德，要相夫教子這幾乎是她們一輩子的信念，而男子就會(huì)被灌輸要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，要光宗耀祖，背起家族的使命，可是我覺得門風(fēng)其實(shí)就是教孩子們要有責(zé)任感，不要推卸責(zé)任，面對(duì)困難不去退縮，要勇于去面對(duì)困難并學(xué)會(huì)去解決它，這才是門風(fēng)�，F(xiàn)在我們很多的孩子都是爺爺奶奶帶的，在家里就是小公主、小皇子，什么事都不用做甚至有的小朋友連穿衣服都是爺爺奶奶包辦的，我覺得有的孩子解決不了的問題你可以向大人求助或者向同伴求助，但是要他們先學(xué)會(huì)獨(dú)立思考問題不能事事去依賴別人，這樣對(duì)孩子的成長才有利。
家教和門風(fēng)是最大的家庭資產(chǎn)，只有兩者結(jié)合起來我們才能培養(yǎng)孩子健全的人格，在現(xiàn)代的社會(huì)中我發(fā)現(xiàn)我們的家長越來越重視孩子的成績，而非人格上的發(fā)展，報(bào)的補(bǔ)習(xí)班也越來越多，甚至看到別的家長給孩子報(bào)了什么他也給孩子報(bào)什么，也不管孩子愿不愿意，孩子們休息時(shí)間越來越少了，就連星期六、星期天也要去學(xué)習(xí)，孩子們已經(jīng)沒有什么所謂的周末了，每到星期五孩子們的嘴就會(huì)噘起來，因?yàn)榈诙爝�要上課，我們家長有時(shí)候可以問問孩子們想不想上這些補(bǔ)習(xí)班，不是說成績才是唯一的出路，孩子們開心的笑容才是我們最想看到的不是嗎？不要把她們逼的太緊了，這樣你們會(huì)發(fā)現(xiàn)你得來了孩子們的成績卻也同時(shí)讓他們失去了快樂的童年包括人格出成時(shí)我們對(duì)他們的教育，記住最大的家庭資產(chǎn)是家教和門風(fēng)。
家教的讀后感 6
今天讀了《宋慶齡父親的家教》這篇精彩的文章，我受益匪淺。
心中有個(gè)美好心愿的宋耀如是一位教子有方的爸爸，宋耀如為了使自己的子女能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，不斷磨煉子女。他花費(fèi)很多心血制定了一套教育孩子的方案。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路時(shí)他就買了一大箱皮球給孩子玩。孩子摔了，他鼓勵(lì)孩子站起來。孩子大了一些，他選擇了風(fēng)狂雨驟的日子來訓(xùn)練他的孩子，告誡他們：“要你們到美國去，不是讓你們?nèi)タ础餮缶啊�，而是要將你們培養(yǎng)成不平凡的人，回來報(bào)效祖國，那是一條艱苦的荊棘叢生的路，你們要隨時(shí)準(zhǔn)備付出代價(jià)，不管多么艱苦，都不要終止你們的追求�！�
合上書，我從心底里感覺到宋耀如是一位偉大的.父親。他教子有方，為孩子的發(fā)展付出了太多太多。我的父親雖然沒有它那樣有名氣，但是在教育我們這個(gè)問題上，也付出了無數(shù)的心血。
在我的成長道路上，父親始終關(guān)懷備至。他教我學(xué)會(huì)了游泳，讓我去學(xué)鋼琴，學(xué)拉丁舞，就是為了鍛煉我堅(jiān)強(qiáng)的意志，培養(yǎng)我高尚的生活情操。父親在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中關(guān)心我，但并不是無節(jié)制地滿足我的欲望。當(dāng)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，父親會(huì)告誡我不要驕傲自滿，當(dāng)我成績不好時(shí)，父親鼓勵(lì)我趕上來，在學(xué)校里碰到困難時(shí)，教會(huì)我如何去克服。我的父親也像宋慶齡父親一樣，有一個(gè)美好的愿望，那就是努力培養(yǎng)我，讓我成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
我感謝父親對(duì)我的養(yǎng)育之恩。我一定不會(huì)辜負(fù)父親的期望，我要努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
家教的讀后感 7
寒假，我認(rèn)真研讀了《好父母好家教》一書，頓時(shí)愛不釋手，因?yàn)樗o了我很大的啟發(fā)。書中告訴我們作為父母應(yīng)該如何教育自己的孩子，使之成為“我能行”的新世紀(jì)人才。我最大的體會(huì)是：要學(xué)會(huì)和孩子溝通，要尊重孩子，要鼓勵(lì)孩子，要給孩子做好榜樣。
首先要注意和孩子的溝通。書中寫到：走進(jìn)孩子的心靈，不是靠懷疑、監(jiān)視，而是靠溝通。溝通，是今天的孩子，尤其是獨(dú)生子女特殊的精神需求，他們渴望被理解尊重，與父母建立伙伴關(guān)系。書中寫到：孩子是在被尊重中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)自尊的。假如孩子從小就受到尊重，他便能懂得自尊，也會(huì)懂得怎樣去尊重別人。想一想，如果有的家長進(jìn)孩子的房間敲門，那么孩子進(jìn)你的房間時(shí)就會(huì)學(xué)會(huì)敲門。如果有的媽媽從不亂翻孩子的東西，那么孩子也不會(huì)亂翻你的東西。是的，要讓孩子尊重你，你便要先尊重孩子。要鼓勵(lì)孩子，給他勇往直前的勇氣。書中寫到：孩子的'成長需要肯定，肯定是孩子生命中的陽光。對(duì)于孩子的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和正當(dāng)
要求，要充分肯定和盡量滿足，使他心情舒暢，一心向上。
托爾斯泰曾說過：全部教育，或者說千分之九百九十九的教育歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母的端正和完善上。父母，這一最神圣的職業(yè)讓我感到身上無窮的壓力，使我像所有的父母一樣期望自己是最好的父母，盡自己所能，努力地培養(yǎng)、教育好孩子。
溝通、尊重、鼓勵(lì)、做榜樣，這幾個(gè)詞語說說容易，做起來實(shí)則不易，我會(huì)銘記在心，在我和孩子相處的日子里，也將信奉這幾條并付諸行動(dòng)。只有和孩子多溝通，才能發(fā)現(xiàn)孩子身上的問題，并善于培養(yǎng)和引導(dǎo)；只有尊重孩子，才能讓孩子尊重別人，學(xué)會(huì)自尊；只有鼓勵(lì)孩子，才能使孩子樹立信心，健康成長。每個(gè)孩子在剛出生的時(shí)候，等于是一張白紙，父母就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子也是父母的縮寫。希望父母在教育孩子之前，首先努力做好自己，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。出處
家教的讀后感 8
從教十余年，我一直以來很仰慕魏書生老師的教育理念，魏書生老師既是一個(gè)管理者，又是一個(gè)教育家、改革家，也是奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的實(shí)踐者，懷著對(duì)魏書生老師的崇敬之情，我閱讀了《好父母好家教》這本書，使我受益良多。
這本書不僅從家長的角度了解了該如何教育子女、如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且作為一名教師，也從魏書生老師的講述中了解到應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子的良方。還向每位家長提供了許多成功的教育案例，并用獨(dú)特的角度從做孩子的良師益友，如何批評(píng)教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣等七十種實(shí)際情況展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難。不僅面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且也讓作為教師的我從魏書生老師的言語中了解了應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子的'良方。
魏老師特別重視保護(hù)孩子的自尊心。他說：“平時(shí)，采用輕聲細(xì)語的批語方式，體現(xiàn)出一種父母對(duì)孩子友好商量的姿態(tài)，這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的�！边@本書讓我更深刻的反省自己的教育，家長寓什么樣的教育，孩子的回復(fù)就會(huì)是什么樣子的。用孩子心靈深處的能源去照亮孩子的世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。輕聲細(xì)語的批評(píng)，應(yīng)更多的把孩子的心處于一種平等交流的位置上，當(dāng)孩子從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，隨之產(chǎn)生的是對(duì)父母的愛。
雖然說這是一本家庭教育的書，但從魏書生老師的每一個(gè)教育事例中，我們都可以看到魏書生老師教育學(xué)生的方法：做學(xué)生的朋友、從學(xué)生的角度、朋友的角度去教育、幫助學(xué)生；教會(huì)學(xué)生面對(duì)錯(cuò)誤與失敗的辯證方法，即事物發(fā)生既有好的一方面，也有不好的一方面，只是看你如何去面對(duì)他。魏書生老師經(jīng)常會(huì)教育學(xué)生正視問題的存在，如在教育學(xué)生面對(duì)失敗時(shí)，他首先與學(xué)生談心，從學(xué)生角度、立場讓學(xué)生說出心里的恐懼與不安，并為他開解。
我想，我們每位教師都應(yīng)該像魏書生老師一樣，善待自己的學(xué)生，與學(xué)生做朋友、引導(dǎo)學(xué)生正視自己的錯(cuò)誤與失敗，這樣才能成為學(xué)生心目中喜歡、尊敬的老師。正如他所說：當(dāng)孩子考試成績不佳、心里焦慮、甚至產(chǎn)生自卑情緒時(shí)，家長、老師若幫助他分析焦慮產(chǎn)生的原因、害處和清除的方法，引導(dǎo)回憶自己最成功、最輝煌的時(shí)刻，用那時(shí)的必勝心態(tài)激勵(lì)自己去戰(zhàn)勝自卑，孩子一定佩服您，說您善解人意。
讀完這本書，我的心豁然開朗，又恢復(fù)了往日的朝氣，是魏老師撥亮了我心中的一盞燈，教我樹立信心，努力拼搏。魏書生老師的可貴之處在于他總是盡最大的努力，不使自己站在學(xué)生的對(duì)立面上，不去訓(xùn)斥他們，他讓學(xué)生學(xué)會(huì)快快樂樂的讀書，實(shí)實(shí)在在的生活。
家教的讀后感 9
這幾天看了一本關(guān)于家教方面的書，里面一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例吸引了我。今天把看到的和大家一起分享。
1、教會(huì)孩子尊重自己的老師。一些孩子在學(xué)校受到老師的批評(píng)，回去后會(huì)跟家長說自己的老師不好，而有些家長也對(duì)老師千挑骨頭萬挑刺的'。其實(shí)，這樣的做法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常不利，尊重老師首先是一種品質(zhì)，其次是孩子往往會(huì)因尊重老師而努力學(xué)習(xí)，對(duì)于這些父母都應(yīng)有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，同時(shí)把握好分寸。父母在孩子面前不起負(fù)面作用，不說孩子的老師這不行那不行，要對(duì)孩子說：他們之所以能成為自己的老師，一定具有老師的資格，有許許多多值得學(xué)生學(xué)習(xí)的東西，它包括知識(shí)，人格。歷朝歷代的領(lǐng)袖人物都尊重老師，我們普通百姓更應(yīng)該尊重老師。要知道，家長如果在孩子面前說哪個(gè)老師不好，那么孩子就不會(huì)再聽這個(gè)老師的課了，因此教育孩子尊重老師，其實(shí)就是幫助孩子自己。
2、學(xué)會(huì)對(duì)孩子放手。曾幾何時(shí)，為人父母后，我生活的全部中就是孩子，為了他我可以犧牲很多很多，對(duì)他更是百依百順，著重于孩子智力培養(yǎng)和身體健康，卻忽視了孩子們的心理感受。并且有時(shí)教育孩子的方法過于偏激，方式簡單粗暴。對(duì)于孩子出現(xiàn)的問題和家庭教育中的困惑，我總是和同事親朋好友念叨而不主動(dòng)和孩子主動(dòng)交流。李開復(fù)老師在培養(yǎng)孩子能力自主選擇方法提出幾點(diǎn)很值得思考①要教孩子自己想辦法的習(xí)慣，②選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人，③培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心，④要信任孩子，⑤不要太多規(guī)矩限制孩子的自由。僅僅四點(diǎn)，告訴我們不要過多插手孩子的事事情，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。覺的自己為孩子安排的路就是通向成功最直的路，孩子只要服從就行。不要什么事情都說“不”，給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)。
有一句是這樣說的：“偉人后面必定有一位偉大母親”，希望天下每一位母親都能重視自己孩子，教育問題，特別是德育教育，為了孩子、為了自己、“愛”就要受得其所。
家教的讀后感 10
看這本書幾乎沒有評(píng)論，因?yàn)橐恢痹谧掷镄虚g反思自己對(duì)于教育的定位和方式。因?yàn)樯碓诮逃袠I(yè)，平日周圍接觸的更多的也都是教育話題，自覺自己對(duì)于教育的理解并不算功利，對(duì)于孩子的培養(yǎng)也不跟風(fēng)，習(xí)慣重于成果，興趣高于分?jǐn)?shù)。我一直覺得自己夠理性，可是也會(huì)在某些時(shí)候在崩潰的邊緣，因?yàn)橛袝r(shí)我也會(huì)無措。孩子自小聽話，長大后也很少因?yàn)槎Y貌和學(xué)習(xí)受批評(píng)，一直是公認(rèn)的好孩子。可是我卻在更多的時(shí)候看到了好孩子的疲憊，看到了因?yàn)樽晕乙笸昝蓝o自己搭建的框架，因?yàn)椴蝗菰S自己失敗而哭著去面對(duì)遺憾。于是后來我要求，對(duì)，是我要求孩子去學(xué)著接受失敗，學(xué)著面對(duì)挫敗，我自以為是的以為成長中必須要有這樣的歷練和體驗(yàn)，才能真的內(nèi)心強(qiáng)大。后來的后來我才發(fā)現(xiàn)我陷入了新的問題，我忽略了孩子內(nèi)心真實(shí)的感受，我要求她失敗了還不可以沮喪和痛哭，我讓她勇敢面對(duì)失敗。
諸如這樣的問題，在我看這本書中我一直在反思什么是尊重，真正意義的平等，父母所謂的尊重都是帶著附加條件的，是居高臨下的，是在給出了選擇其實(shí)又直接主導(dǎo)結(jié)果的，是表面的民主，因?yàn)楦改笀?jiān)信吃過的鹽比孩子走過的路多，堅(jiān)持這樣未來才光明。知道合上這本書前，我恰巧看了最近上映的電影，平時(shí)并不喜歡太現(xiàn)實(shí)的題材，生活已然現(xiàn)實(shí)，何必去找更現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)實(shí)。這部影片基調(diào)并不輕松，像馬伊琍從頭到尾的裝束和表情一樣，充滿了艱難、窘迫和悲催，一個(gè)女人的一生不過是為自己的所有選擇承擔(dān)后果，當(dāng)有了孩子，所有的籌碼都成了軟肋，更多的選擇是無從選擇。于是一開始就不敢太走心地看，怕掉進(jìn)劇情，卻最后還是被觸動(dòng)，在媽媽歇斯底里地找尋孩子，跪求歸還孩子的無措里，崩塌了最后的心理底線，有孩子的媽媽看這樣的影片估計(jì)都會(huì)淚奔吧！然而也在清洗了淚腺后，內(nèi)心更懂得身為媽媽這個(gè)稱呼的全部意義。因?yàn)檎怯辛撕⒆硬抛屢粋�(gè)女人體驗(yàn)了那樣毫無戒備，甚至隨時(shí)都可以獻(xiàn)出生命的愛，那是一種生命的最終自由，有了孩子也才懂得了生命的另一種意義，才有堅(jiān)定的勇氣去面對(duì)未知生活的種種。那么作為父母，面對(duì)孩子的教育，其實(shí)這才是畢生的事業(yè)，是任由其他的.優(yōu)秀都無法替代和填補(bǔ)的事業(yè)。
書里自然有很多的相關(guān)問題和對(duì)策，也許看的時(shí)候都有所啟發(fā)，真正面對(duì)時(shí)卻不見得能做的很好，但是有一點(diǎn)我深深的記在心里，那就是接納孩子，好的不好的，包容孩子，好的不好的，幫助孩子，好的不好的，時(shí)刻都是一個(gè)戰(zhàn)壕的伙伴，而不是對(duì)立的陣營，那樣一切的教育都會(huì)是積極的，有意義的！父母缺乏的是一個(gè)從孩子內(nèi)心去感受，從孩子視角去體驗(yàn)的世界，雖不能變成孩子，但可以感同身受，雖不能替代孩子，但可以全心陪伴，雖不能預(yù)見未來，但可以遇見最好的自己和最好的孩子。在陪伴孩子的一路，成就最美好最有意義的生命體驗(yàn)。
家教的讀后感 11
20世紀(jì)30年代，英國一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無論做什么事情都要力爭一流，而不能落后于人，"即使是坐公共汽車，你也要永遠(yuǎn)坐在前排"。父親從來不允許她說"我不能"或者"太難了"之類的話。對(duì)年幼的孩子來說，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的"殘酷"教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心，在以后的學(xué)習(xí)、生活或工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一種永往無前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭一流，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著"永遠(yuǎn)坐在前排"。
瑪格麗特上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要上5年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試竟然名列前茅。
其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中的佼佼者。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長評(píng)價(jià)她說："她無疑是我們建校以來最優(yōu)秀的學(xué)生。她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。"
正因?yàn)槿绱耍?0多年以后，英國乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)4年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979年成為英國第一位女首相，雄踞政壇被譽(yù)為"鐵娘子"的瑪格麗特·撒切爾夫人。
"永遠(yuǎn)都要坐前排"是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)孩子一往無前的勇氣和爭創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐在"前排"的人不少，真正能夠坐在"前排"的`卻總是不多。
許多人所以不能坐到"前排"，就是因?yàn)樗麄儼?坐在前排"僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到"前排"的人之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐�，更重要的是他們把理想變成了行�?dòng)。一位哲人說過：無論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。成就大業(yè)的人，都是具有很強(qiáng)的執(zhí)著精神的人。由此可見，從小養(yǎng)成孩子良好的意志品質(zhì)，將為孩子一生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家教的讀后感 12
“父母愛子女，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”。不管是我們的父母輩，還是身為父母輩的我們，在子女出生的那一刻，不僅肩負(fù)著養(yǎng)育子女的義務(wù)，更擔(dān)負(fù)著教育子女的責(zé)任。常言道：養(yǎng)孩子容易，教孩子可太難了！時(shí)間充沛的寒假，讓我們?cè)谯⒊菍?shí)驗(yàn)學(xué)校的倡導(dǎo)下，一起走進(jìn)著名教育家、優(yōu)秀班主任——魏書生老師的《好父母好家教》教育大課堂，以書為謀，探索教育之謎！
書中開篇就讓我認(rèn)識(shí)到：德、智、體、美、勞五個(gè)教育方面，在家庭教育中的全面性和重要性。父母是孩子的第一任老師，學(xué)齡前的孩子和父母寸步不離，父母的言行舉止無時(shí)無刻不影響著孩子身心發(fā)展。一個(gè)孩子日積月累的品德，離不開家庭教育的啟蒙與延續(xù)。
中國的父母對(duì)孩子保護(hù)欲很強(qiáng)，其實(shí)無非就是怕孩子吃自己吃過的苦，怕孩子受自己受過的罪，現(xiàn)實(shí)中我們?cè)较氡Ｗo(hù)孩子，結(jié)果孩子越是反其道而行，和孩子的相處中我突然明白了“我的孩子不就是曾經(jīng)的自己嗎？她現(xiàn)在的所作所為不正是我曾經(jīng)的所作所為嗎？”那么，身為過來人的我，為什么不能以身作則、換位思考、體諒孩子的言行舉止呢？難道我希望我的孩子走的是我的走過的路？不，孩子必須走自己的創(chuàng)新之路，是與我完全不同的人生，只有一路上跌跌撞撞才能茁壯成長，才會(huì)一代更比一代強(qiáng)！
因?yàn)榕潞⒆記]有聽懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以讓自己變成精心輔導(dǎo)型家長，隨著學(xué)業(yè)上升，也逐漸暴露出孩子學(xué)習(xí)上的弊端——遇到難題時(shí)首先想到的是找家長，而不是用自己最聰明的大腦思考。認(rèn)識(shí)到自己家庭教育不足時(shí)，重新調(diào)整教育方案，引導(dǎo)孩子遇到問題時(shí)，先讓世界上最聰明的大腦運(yùn)轉(zhuǎn)思考，找出題目給予的有用條件，想題目最終要什么？經(jīng)過反復(fù)推敲，最終，孩子通過獨(dú)立思考成功解密，心情無比喜悅，不僅激發(fā)了孩子想要自我解密的意識(shí)，同時(shí)也會(huì)銘記于心。這不正是“授人與魚，不如授人與漁”的道理！
降低對(duì)孩子的.期望與要求，多給予孩子鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，孩子會(huì)回報(bào)我們意想不到的驚喜！就像孩子都不曾要求我們出口成章，我們又怎能要求孩子七步成詩。陪伴、引導(dǎo)、尊重孩子的成長，培養(yǎng)孩子處變不驚、審時(shí)度勢的應(yīng)變能力，鍛煉孩子獨(dú)立思考的思維能力，讓我們的孩子成為自己引以為傲的人，成為自己人生旅途最靚麗的風(fēng)景。感謝邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的倡導(dǎo)，感謝魏老師的教育理念，讓我不僅知其然，還知其所以然，在以后家庭教育中起到不可估量的作用。
家教的讀后感 13
看了天弈寶貝的博文《家教點(diǎn)滴》涵媽有種感覺------就是自己也想寫幾個(gè)字。
前幾天我們一家三口去了武夷山，回長沙前的那餐飯是涵爸一位朋友請(qǐng)我們?nèi)胰ソ柍缘�，是在�?dāng)?shù)匾粋�(gè)吃海鮮比較有名的地方，店名糊涂的涵媽已經(jīng)不記得了。那晚涵爸的朋友給我們每個(gè)人點(diǎn)了一份“鮑魚飯”，涵寶首先把上面的鮑魚吃了，臉露微笑“媽媽，真好吃�！贝藭r(shí)疼愛寶貝的`涵爸忙把自己碗里的鮑魚夾到涵寶碗里，說時(shí)遲那時(shí)快，涵寶生氣地又放回了爸爸碗里，并大聲道“不要隨便往小孩碗里放東西�！碑�(dāng)時(shí)一起吃飯的有6、7位，都向我們這邊看過來小聲對(duì)涵寶說“小朋友，爸爸看你喜歡吃，想讓你多吃點(diǎn)，如果你不喜歡爸爸夾給你，那我們?cè)冱c(diǎn)一份給你好不好？”當(dāng)時(shí)涵寶很委屈“我只想有好東西要一起分享吃，我吃了一個(gè)就夠了，我不要爸爸的，我也要爸爸和媽媽都吃。”當(dāng)時(shí)那份感動(dòng)，可能不僅是在涵爸和涵媽心中吧！
平時(shí)幾乎每次吃飯涵寶都會(huì)給媽媽夾菜，最初糊涂的涵媽曾為了飯桌上滴灑的菜油而生過氣，有時(shí)甚至對(duì)涵寶大發(fā)威。在幾次涵寶眼中閃耀的淚光中，涵媽終于明白，原來有時(shí)大人比小孩子更要不講道理。當(dāng)我們強(qiáng)迫孩子做自己不喜歡的事或是強(qiáng)迫孩子不喜歡吃的東西時(shí)，我們總是理直氣壯道“媽媽（爸爸）是為了你好。”全然不知，孩子也是為了爸爸、媽媽好，僅僅因?yàn)槲覀兪谴笕耍晕覀兏械览恚袝r(shí)可能僅僅因?yàn)槲覀兟曇舾蟆?/p>
我們都曾當(dāng)過父母的孩子，現(xiàn)在我們也都是孩子的父母，只要我們都能學(xué)會(huì)真誠待人，能對(duì)孩子不嬌不放縱，那我們社會(huì)的各種關(guān)系將更融洽。俗話說孩子是父母的影子，身正則影不斜，讓我們都學(xué)會(huì)愛，也教孩子會(huì)愛，那么未來的世界就會(huì)充滿愛。
家教的讀后感 14
我從上小學(xué)三年級(jí)時(shí)媽媽就讓我訂了《家教周報(bào)》，從未間斷過。每當(dāng)發(fā)放《家教周報(bào)》媽媽就讓我趕快拿回家，抽空我們倆一起閱讀。
每一期家教周報(bào)都有許多版塊：關(guān)注、銳評(píng)、習(xí)作、校園、論壇、益智、親子、健康等等。我最喜歡看其中的關(guān)注、習(xí)作和益智版塊，而媽媽最喜歡的是親子和健康。這份報(bào)紙很好，“關(guān)注”版塊可以讓我知道很多過去不懂的事情；“習(xí)作”版塊中我可以讀讀同齡孩子寫的作文，了解全國各地不同地區(qū)孩子的'學(xué)習(xí)和生活，不僅豐富了詞語積累，還開闊了我的視野；“益智”版塊可以開發(fā)我的智力，讓我的大腦變得更聰明，更有趣的是還可以拿其中的“腦筋急轉(zhuǎn)彎”來考考媽媽。
今天我又拿出了幾期《家教周報(bào)》，還學(xué)了不少知識(shí)呢：環(huán)保很重要，低碳減排要從每家每戶做起。節(jié)約每張紙，每滴水，每度電，特別是懂得了不用電器時(shí)要把電源插頭拔掉，否則也要費(fèi)電呢。
家教周報(bào)是一個(gè)很好的“老師”。它讓我受益匪淺，它使我成為了一個(gè)愛看書的孩子。我從心底里感謝你——我的好老師《家教周報(bào)》。
家教的讀后感 15
在這個(gè)暑假里我讀過一個(gè)又一個(gè)的故事，在這些故事中，我又明白一個(gè)又一個(gè)的道理。這些道理可以是傷感的、美好的……《家教情人夢(mèng)》是這么一本書，它是由管家琪創(chuàng)作的一本少年小說。故事情節(jié)自然，內(nèi)容充滿感情色彩……
依巧是一個(gè)已經(jīng)初三階段的女孩，姐姐依萍是一個(gè)大四的好學(xué)生。但身為依萍的`妹妹，依巧的成績卻不好。為此，她感到壓力很大，再加上父母整天的爭吵，讓依巧漸漸對(duì)自己的家教——宋大鵬產(chǎn)生了好感。不過，這畢竟是不現(xiàn)實(shí)的，最終她得到了父母的關(guān)切，和同學(xué)們的照顧……
讀完了故事后，我一方面為依巧的壓力感到同情，另一方面也對(duì)故事的美好結(jié)局感到高興。依巧的父母經(jīng)常吵架，這對(duì)快要考高中的依巧來講，是如此苦惱。即后，才對(duì)家教有了好感…我想：這也許是依巧在父母那里得不到關(guān)懷與愛才會(huì)渴望在別人身上得到這種感情吧……
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，得到關(guān)愛是很重要的。但往往有人忽略了這一點(diǎn)，因而會(huì)胡思亂想。在我看來，有時(shí)候，父母的關(guān)懷和理解對(duì)孩子來講，偏偏就是最好的安慰藥。當(dāng)我們?cè)谑艿絼e人的愛時(shí)，你會(huì)不會(huì)想一想你對(duì)別人付出過關(guān)愛嗎？也許…就是這樣的態(tài)度，才會(huì)讓我們變得更懂事！
家教的讀后感 16
今早讀了《家教周報(bào)》中的一篇文章天才泯滅誰之過？頗有感觸，一個(gè)自幼很聰明的男孩子他的媽媽是個(gè)小有名氣的企業(yè)家，自認(rèn)為家教很嚴(yán)教子有方，孩子才三歲就會(huì)背好多詩文認(rèn)識(shí)好多字，他一面讓他上幼兒園一面讓他參加各種補(bǔ)習(xí)班：音樂班，書法班，繪畫班，奧數(shù)班每次考試都是第一偶爾一次第二到家就得挨板子！家長好高騖遠(yuǎn)，盼子成龍，望女成鳳心切可以理解。但是這樣的高壓教育使孩子身心疲憊，簡直就是在摧殘兒童��！到了中學(xué)成績一度下滑，初二就說再也不念書了！經(jīng)診斷孩子得了精神抑郁癥！
這讓我不禁想起《傷仲永》不能不令我們教育工作者和家長們深思��！孩子有自己的興趣和愛好，為什么要強(qiáng)迫他們做自己不喜歡的事？拔苗助長適得其反，活潑開朗是孩子的天性，怎樣讓孩子愉快的`學(xué)習(xí)有張有弛，需要我們用一顆不泯的童心走進(jìn)孩子色彩斑斕的世界，收集真愛的陽光，像園藝師一樣拿起一把鋒利的大剪刀，剪掉旁逸斜出的藤蔓，看著他們快樂的自由地成長！
家教的讀后感 17
書是心靈的雞湯，書是一艘潛水艇，帶我們探索海底的無限樂趣；書是一座寶庫，而我們就是一位位采礦工人，采集著一點(diǎn)一點(diǎn)的礦石寶物。
人生中我曾看過的，細(xì)細(xì)品味過的，反復(fù)咀嚼過的第一本書就數(shù)《我給海妖當(dāng)家教》了。這本書是我最喜歡，而且是我認(rèn)為最有收藏價(jià)值的一本書。下面就讓我來向你介紹一下我和她的故事吧！
記得那是一個(gè)赤日炎炎的夏日，我正在房間里看電視，忽然，媽媽回來了，遞給我一本故事書，它就是《我給海妖當(dāng)家教》，我的眼前一亮，拿起書就是一個(gè)勁兒地看，翻開書映入眼簾的就是人物介紹，第一個(gè)是千家飛，在書中她活潑、開朗、有志氣，讓我很是佩服，而第二位最令我討厭的人秦風(fēng)兒，雖然她人稱“八角城的華羅庚”，雖然，她有一顆貪婪的心但自從跟了千家飛之后，還幫龍她不少忙呢！第三個(gè)重要人物就是汐佳，堂堂正正的'胖小海妖，1+1對(duì)于她來說，就是噩夢(mèng)。
翻開第一章汐伯古爾，也就是汐佳的爸爸，把千家飛帶到了海底，可惡的八帶熊頭領(lǐng)，名叫匍匐鳳的怪物用一顆夜明珠，博取了秦鳳兒的歡心，可貪婪的秦鳳兒并沒有意識(shí)到自己中了八帶熊的詭計(jì)，可是再想想表妹，她為了得到想要的東西，愿意付出一切代價(jià)。
天漸漸暗了，我拿了兩個(gè)西紅柿，一個(gè)給我，一個(gè)給表妹，"來，親我一下�！薄懊�。”“嗯，很好，給我咬一口�！彼怨缘纳斐隽耸纸o我咬。當(dāng)然，我就輕輕的咬了一口，那種感覺真的很爽。我心滿意足的給了她一個(gè)，可是貪心的她把兩個(gè)都搶走塞在了嘴里，可是卻把自己噎到了，真是自作孽不可活��！這一點(diǎn)和秦鳳兒倒有點(diǎn)像，就因?yàn)樨澬模话藥茏兂升堲~人，差點(diǎn)成了不死的尸體，也就是鹽漬木乃伊。最后，邪不勝正，匍匐風(fēng)被數(shù)學(xué)打敗了。
書是心靈的窗戶，書是一條飛毯，帶我們遨游世界，書是一位老師，教我們?cè)S多知識(shí)，讓我們懂得更多道理。
家教的讀后感 18
最近因?yàn)楣景才�，拜讀了魏書生所著的《好父母好家教》一書，這本書從家教事小意義大、家教有法無定法、教育子女德為先、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要科學(xué)、成才之路萬千條、熱點(diǎn)問題綜合談、防止家教進(jìn)誤區(qū)、名人教子面面觀幾個(gè)方面展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難，令我感觸很深。
作為一名教育咨詢師，在平日的咨詢工作中，常聽到家長抱怨：孩子不喜歡學(xué)習(xí)、孩子不服父母管教、孩子喜歡打電子游戲、孩子越來越叛逆，我想這也是現(xiàn)在很多家長都曾有過許多的困惑�！逗酶改负眉医獭愤@本書不僅向每位家長，也向每位教育工作者提供了許多的成功教育例，他不僅告訴家長該如何教育子女、如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且也讓我了解了應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子的良方。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終生老師，家庭教育成功的關(guān)鍵在于，所有家庭都應(yīng)在孩子的成長階段有個(gè)正確的引導(dǎo)，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良和諧的成長環(huán)境，作為孩子的父母,不但“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”，而“教”“育”是一門學(xué)問。世上從來沒有不犯錯(cuò)誤的`孩子，父母常常從不考慮孩子的自尊心，或者沒有把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，為了一點(diǎn)過錯(cuò)，或是嘮叨不止，或是大聲數(shù)落，甚至不分場合，不分時(shí)宜，隨意罵人，動(dòng)手動(dòng)腳，全然不顧孩子是否能承受得了。而實(shí)質(zhì)上這樣的批評(píng)教育不但收效甚微，還會(huì)對(duì)孩子脆弱的心靈帶來傷害，造成孩子不自信，心里壓抑，或者久而久之，父母如此“教育”，會(huì)被孩子默默排斥，無聲反抗，反而激起逆反心理，適得其反，失去了批評(píng)的效力，因此，“平時(shí)，采用輕聲細(xì)語的批評(píng)方式，體現(xiàn)出一種父母對(duì)孩子友好商量的姿態(tài)，這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的”，從孩子的角度出發(fā)，設(shè)身處地去為孩子著想，那么父母與孩子之間則不再是針鋒麥芒，而是平等的溝通了。
家教的讀后感 19
怎樣做一名合格的家長？家庭教育是一門什么樣的學(xué)科？當(dāng)前怎樣搞好家庭教育，并配合學(xué)校把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才？這是我們每一個(gè)家長都應(yīng)該引起高度重視、值得深思的問題，而羅田實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織學(xué)習(xí)《家教讀本》活動(dòng)，則給我們每位家長上了生動(dòng)有益的一課。
首先，我知道了做一名合格家長應(yīng)具備的基本條件是：
�。�1）更新教育觀念；
�。�2）掌握科學(xué)的教育方法；
�。�3）養(yǎng)成良好的心態(tài)�！巴映升垼渗P”，我想這是每個(gè)家長的美好心愿，因此，當(dāng)孩子還未出世時(shí)，我們就在給他（她）們?cè)O(shè)計(jì)未來。當(dāng)孩子步入學(xué)校時(shí)，自己首先就感到一種無形的壓力：為孩子的進(jìn)步而欣慰；為其退步而焦慮，擔(dān)憂孩子沒學(xué)好知識(shí)，在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代難爭一席之地。那么家長過大的壓力會(huì)不自覺地轉(zhuǎn)移到孩子身上：強(qiáng)迫他應(yīng)該怎樣做而不顧他的承受力，一旦他有所反抗輕則罵，重則打，給孩子的身心帶來負(fù)面影響。我的孩子曾對(duì)我說：“媽媽，你給我講難題時(shí)，你越吼我，我越不知道怎樣做！”這說明我在教育孩子的問題上，心情過于急躁。我應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的教育方法，引導(dǎo)孩子走上成才之路。
第二，我懂得了家庭教育是一門綜合性的學(xué)科，它涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科的相關(guān)知識(shí)，家庭教育的重點(diǎn)是以德育人。作為家長我們更應(yīng)該注重自己的一言一行，在孩子面前樹立一個(gè)好的榜樣，對(duì)孩子不能過分溺愛和嬌慣，要培養(yǎng)他的獨(dú)立自主的'能力，讓他學(xué)會(huì)關(guān)心別人，充滿愛心，誠信待人，成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子。
第三，我明白不僅要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而且還要對(duì)其實(shí)施安全教育，自理能力及培養(yǎng)孩子的自尊、自信良好的心理承受力，讓他有一個(gè)良好的心態(tài)來面對(duì)困難和挫折，能在飛速前進(jìn)的社會(huì)中取得勝利！
當(dāng)今社會(huì)，對(duì)孩子“情商”的培養(yǎng)更重于“智商”的培養(yǎng)，而《家教讀本》則是引導(dǎo)家長正確教育孩子的“良師益友”。為了我們的孩子早日成為國家建設(shè)的棟梁之才，我們每位家長都應(yīng)該學(xué)透《家教讀本》，并按其指導(dǎo)的去應(yīng)用實(shí)施。
家教的讀后感 20
我是一名普通的人民教師，同時(shí)又是一位年輕的家長，因此教育孩子方面是膚淺的、渺小的，教育中的各種問題和困難我無法一一破解，常常覺得痛苦和疲憊，于是《好父母好家教》一書自然對(duì)我具有巨大的吸引力，他那深邃的思想深深地震撼著我，使我沒有任何拒絕閱讀的理由和力量。不久前，我細(xì)讀了這本書，感覺受益匪淺。這本書的作者是人稱“現(xiàn)代孔子”的魏書生，他是當(dāng)代著名教育改革家，同時(shí)又是一位成功的家長。他的教育思想光芒四射，家教經(jīng)驗(yàn)獨(dú)樹一幟。
書中的一個(gè)個(gè)事例道出了魏教授教育改革的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論指導(dǎo)和博采眾幫獨(dú)具特色的經(jīng)驗(yàn)�？梢赃@樣說，讀完這本書，我獲得了許多及時(shí)有效的教育良方。本書蘊(yùn)涵著我們的教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人的教育實(shí)質(zhì)和方向的大問題，如：做孩子的良師益友（如何批評(píng)孩子）、教育子女德為先、后進(jìn)生也能成就大事業(yè)……等，近七十種非常新鮮而又有活力的案例，實(shí)在又實(shí)用，言辭懇切，入情入理，令人心悅誠服。
魏教授提倡特別重視保護(hù)孩子的自尊心。他說：“平時(shí)，采用輕聲細(xì)語的批評(píng)方式，體現(xiàn)出一種父母對(duì)孩子友好商量的姿態(tài)，這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出的決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的�！钡拇_，對(duì)孩子是這樣，對(duì)學(xué)生更是這樣。可能我們都有這樣的體會(huì)，每次大聲訓(xùn)斥或批評(píng)孩子之后，孩子難受，咱們心里更難受、更后悔，總覺得發(fā)火發(fā)怒，傷害的不僅僅是孩子，傷害更重的還是自己。孩子的自尊心是稚嫩的'，如果由于我們批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失的。
魏教授在教育上成功的做法還有賞識(shí)教育。書中的一個(gè)事例讓我記憶猶新：有兩個(gè)全校最差的學(xué)生進(jìn)了他的班，他說：“你們先做一件事，每人找到自己的優(yōu)點(diǎn)。”這兩個(gè)孩子說自己沒有優(yōu)點(diǎn)。魏教授說：“不可能，我都已替你找出兩條了……”后進(jìn)生對(duì)批評(píng)往往能非常鎮(zhèn)靜地對(duì)付，要給他們說優(yōu)點(diǎn)，他們反倒臉紅了。有個(gè)學(xué)生說：“老師，我學(xué)不好的，只考了8分�！蔽航淌谡f：“你一上課不聽講，二不寫作業(yè)，三又不看書，還能得8分，這是天賦哪！”這個(gè)差生就來勁了。魏教授就這樣把孩子積極的、向上的、樂觀的腦神經(jīng)激發(fā)起來了。這就是賞識(shí)的力量呀！看來，在教學(xué)中，我們還是多一些賞識(shí)為好，我們要善于捕捉后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，要把每一位后進(jìn)生看成是大器晚成者，要關(guān)愛他們。想想愛迪生、愛因斯坦、達(dá)爾文、畢加索等上小學(xué)時(shí)不都是老師公認(rèn)的差生嗎？說到賞識(shí)，可能有不少同仁認(rèn)為“你如果……就更好了”、“你要是……老師就更喜歡你了”這樣的話語是廉價(jià)的賞識(shí)，可我經(jīng)常用。我想觀點(diǎn)不一不要緊，要緊的是我們作為第一線的老師，不是去證明許多教法的沒道理，而應(yīng)當(dāng)像蜜蜂一樣，在教學(xué)的百花園中，到處采集與自己有用的花粉，釀造自己教學(xué)的蜜。
家教的讀后感 21
我拜讀了魏書生老師寫的《好父母好家教》一書，感觸很深。魏老師是一位成功的老師，更是一個(gè)神奇的班主任，無論什么樣的班級(jí)經(jīng)過他的點(diǎn)化都能“起死回生”。學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，健康成長。《好父母好家教》這本書也正是魏老師從班主任的視角出發(fā)回答家長們?cè)诤⒆咏逃兴龅降母黝悊栴}，同時(shí)他也是一位成功的家長，他的兒子2001年高中畢業(yè)后考入了清華大學(xué)，2002年出版了第一本書。懷著對(duì)魏書生老師的崇敬之情我閱讀了《好父母好家教》這本書，并從中獲得了非常有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和育兒方法。
《好父母好家教》這本書從如何批評(píng)孩子、教育子女德為先、培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣、輕聲細(xì)語的批評(píng)效果好、為家庭分憂能使孩子更堅(jiān)強(qiáng)、該不該給孩子請(qǐng)家教等多個(gè)方面近七十種實(shí)際情況展開家教漫談，為廣大家長出謀劃策，答疑解難。談的就是發(fā)生在我們身邊的事情，通過真實(shí)的案例分析讓我們感覺到這些發(fā)生在自己身邊的小事情在不同觀點(diǎn)支配下進(jìn)行處理后其結(jié)果是不同的，真是一本實(shí)在又實(shí)用的書籍�？赐曛笙氲狡鋵�(shí)家教和學(xué)校教育一樣都是孩子教育不可缺少的一部分，它是一個(gè)有效的.整合體，我以前所碰到的不少問題都能從這里獲得答案。
魏書生老師的這本書向每位家長提供了許多成功的教育案例，并用獨(dú)特的角度從做孩子的良師益友，如何批評(píng)教育孩子，如何培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣等七十種實(shí)際情況展開家教漫談，為眾多家長出謀劃策，答疑解難。不僅面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，而且也讓作為教師的我從魏書生老師的言語中了解了應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子的良方。魏老師特別重視保護(hù)孩子的自尊心。他說：“平時(shí)，采用輕聲細(xì)語的批語方式，體現(xiàn)出一種父母對(duì)孩子友好商量的姿態(tài)，這種姿態(tài)的結(jié)果是讓孩子感到最終做出決定是自己思考的結(jié)果，并不是父母強(qiáng)加于他的。”讀到此，我非常慚愧，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我有時(shí)也會(huì)控制不住自己的情緒去大聲訓(xùn)斥他們，如果由于我不當(dāng)?shù)呐Z方式傷了孩子的自尊心、自信心，那可是得不償失了。這本書讓我更深刻的反省自己的教育，家長寓什么樣的教育，孩子的回復(fù)就會(huì)是什么樣子的。用孩子心靈深處的能源去照亮孩子的世界，顯然是最節(jié)省能源的方法。輕聲細(xì)語的批評(píng)，應(yīng)更多的把孩子的心處于一種平等交流的位置上，當(dāng)孩子從內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，隨之產(chǎn)生的是對(duì)父母的愛。
作為一名家長同時(shí)也是一位老師，不管是現(xiàn)在還是將來，不管是在校還是在家，我時(shí)刻都要提醒自己向魏書生老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，把孩子當(dāng)成朋友，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲地做一名學(xué)生喜歡的老師，孩子喜歡的母親。
家教的讀后感 22
周末，我和爸爸一起親子共讀《家教周報(bào)》第828期，在這期的家教周報(bào)里，我學(xué)到了很多知識(shí)有食鹽的妙用，神奇的杯子，世博會(huì)的知識(shí)，還有很多感人的小寫作。
由于5月9日是母親節(jié)，所以這期的小寫作內(nèi)容全是描寫母親的，從這些文章中我看到了母親的偉大，我們要尊敬我們的母親，因?yàn)樗秊槲覀兏蛇^許許多多事情，在《媽媽的愛》文章里媽媽為了不讓我淋雨，將雨傘全打在我身上，自己衣服卻淋濕了，夏天天熱，媽媽就不停的搖著扇子給我扇風(fēng)我媽媽也是一個(gè)偉大的媽媽等我長大后我一定讓我的媽媽可以自由自在的生活，每天都生活的快快樂樂的.，不要每天想很多事情，我愛媽媽，所以我會(huì)用最好的表現(xiàn)來報(bào)答媽媽的關(guān)心和呵護(hù)。
在讀《女兒住校以后媽媽的日記》我還學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語脫韁之馬和斷線風(fēng)箏，開始我不明白是什么意思，爸爸就耐心的講解給我聽，直到我能理解為止。后來我還用脫韁之馬造了個(gè)句，我說我一放學(xué)就像一個(gè)脫韁之馬，說的爸爸哈哈大笑夸我掌握快。
還有，我特別喜歡和爸爸一起做妙語連珠，今天的妙語連珠填的全是方向，而且還是反義詞，有左顧右盼，東張西望。我都填出來了，我好開心��！
總之，我喜歡同爸媽一起閱讀，因?yàn)榘謰屇転槲抑v解很多我不明白的地方，讓我更好的理解每篇文章，不僅能懂每篇文章的意思，還能與生活上，學(xué)習(xí)上聯(lián)系在一起，還教會(huì)我好多人生的道理，雖然我不是很明白，不過我會(huì)慢慢明白的。所以我喜歡和我的爸媽一起讀書。
家教的讀后感 23
這是一本關(guān)于家庭教育的書籍，但對(duì)我們教師的教學(xué)也同樣適用，所以我認(rèn)真閱讀了其中的故事，它們包蘊(yùn)著豐富的哲理內(nèi)涵，每篇故事都以精練的文字道出了故事的深刻內(nèi)涵，使我受益匪淺，特別是《擁抱挫折》這則故事，給我留下了深刻的印象。
故事講的是有一個(gè)小孩子在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹，他把蛹撿起來帶回家，想看看蛹是怎樣孵化成蝴蝶的。過了幾天，蛹出現(xiàn)了一條小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了很久，身體卻被卡住了，一直出不來，小孩看著于心不忍，于是他拿出剪刀把蛹剪開，幫助蝴蝶脫蛹而出，可是這只蝴蝶的身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。蝴蝶必須在蛹中痛苦掙扎，直到它的雙翅強(qiáng)壯了，才會(huì)破蛹而出，飛翔于天空中，沐浴大自然的'陽光，這是個(gè)顛撲不破的真理。
由此我想到了我?guī)У陌嗉?jí)，班中有位學(xué)生不但學(xué)習(xí)成績名列前茅，而且人緣好脾氣好。她真是“各科老師眼中的好學(xué)生，各位家長眼里理想的好女兒，各位學(xué)生心中暗地里學(xué)習(xí)的榜樣”。升入三年級(jí)，這樣的孩子自然而然成為班長的候選人，不料，在班級(jí)競選中她卻意外地落選了。后來她就變了，原本文靜的性格變得更加沉默，常常會(huì)因?yàn)槔蠋熞粋�(gè)批評(píng)的眼神而悶悶不樂一整天;她會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)機(jī)會(huì)沒有給他，給了別人，而連續(xù)幾天鬧情緒;她甚至?xí)驗(yàn)樽鳂I(yè)本上小小的錯(cuò)誤而自責(zé)不已。試想這樣的孩子將如何面對(duì)日后更多的挫折，更大的壓力呢?當(dāng)今發(fā)生在學(xué)校中類似這樣的事情層出不窮，有的學(xué)生動(dòng)不動(dòng)就逃學(xué)，父母、老師稍加批評(píng)，就要離家出走，更有甚者跳樓自殺，凡此種種不勝枚舉，使得家長、教師談虎色變，不敢越雷池半步，唯恐學(xué)生走上絕路。反思這一現(xiàn)象，在這些人當(dāng)中有許多是相當(dāng)優(yōu)秀的，生活當(dāng)中一帆風(fēng)順，沒有受到過教師和家長的批評(píng)責(zé)罵，沒有遇到挫折，在老師和同學(xué)中有很高的評(píng)價(jià)，可是一遇到挫折，立即恨起了周圍的人和事，覺得生活沒有意義，久而久之，產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理疾病，以至發(fā)生令人悲痛的事情，這些人就像上文中講到的蝴蝶，沒有遇到困難和挫折，臃腫而干癟一樣，沒有一個(gè)健康的心理來承受外界的風(fēng)雨。
我想作為一名教師，在平常的教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行耐挫教育。如在班級(jí)里或校園中發(fā)生了挫折事件，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)事件進(jìn)行宣傳普及，舉行班隊(duì)討論或者讓學(xué)生寫幾篇關(guān)于耐挫折的小文章，抓緊時(shí)間開展教育。另外，還可以結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)、主題班會(huì)加強(qiáng)這方面的教育。因此，耐挫教育也應(yīng)在家里、在社會(huì)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行鍛煉。所以教師要尋求家長的配合與理解，共同幫助受挫能力差的孩子。使學(xué)生適應(yīng)各種挫折環(huán)境，從而起到事半功倍的效果。
不管從家長的角度，還是從教師的角度，《成功家教經(jīng)典故事》的每個(gè)事例都有值得我借鑒的地方。
家教的讀后感 24
古人云：“養(yǎng)不教，父之過。”家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育意義重大，為人父母者，責(zé)無旁貸。作為一名家長，我時(shí)常被各種教育問題困擾（怎樣提高孩子的學(xué)習(xí)效率？怎么對(duì)待她的考試成績？生活中遇到意見不一時(shí)該聽誰的？），覺得特別疲憊。
邰城實(shí)驗(yàn)學(xué)校推薦的著名教育家魏書生老師的專著《好父母好家教》，讓我感觸很大，深受啟發(fā)。
書中提到“染缸”這一比喻很形象，人之初，性本善。剛出生的小孩子，都是一匹白絲，他在怎樣的環(huán)境中長大就是進(jìn)入了怎樣的染缸。我們父母應(yīng)該在孩子出生那一刻就設(shè)計(jì)好怎樣教育，教養(yǎng)孩子。
我們都知道父母是孩子的第一任老師。孩子和父母相處，在耳濡目染，潛移默化中孩子學(xué)會(huì)了為人處事，養(yǎng)成了行為習(xí)慣，父母對(duì)孩子的影響是悄然的，是深遠(yuǎn)的。我們往往都是道理講的太多，給孩子做榜樣的示范太少。
記得孩子剛上一年級(jí)那會(huì)，放學(xué)回家?guī)Щ貜堅(jiān)嚲�，我是過分的注重分?jǐn)?shù)，沒有在意孩子錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)？火爆脾氣的我一把撕了孩子的試卷，并對(duì)他大喊大叫，孩子當(dāng)時(shí)就嚇傻了�？拗鴵炱鹪嚲碛媚z帶紙耐心地貼著。說“媽媽，對(duì)不起，我下次考完一定檢查，你別生氣了�！碑�(dāng)時(shí)我的心里沒有那么生氣了，反而覺得他長大了，懂事了。反而是我變得越來越毛躁，沒有耐心。事后，我在想如果當(dāng)時(shí)能換種方式，心平氣和的跟孩子一起分析問題，找出錯(cuò)的'原因，也許下次考試他就會(huì)認(rèn)真對(duì)待。這才是正確的教導(dǎo)方式。這才會(huì)有利于孩子的發(fā)展。還記得剛學(xué)查字典那會(huì)兒，每次遇到不會(huì)的都是跑過來說，“媽媽，這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)，你幫我查�！蔽铱戳艘谎郏瑒傁胝f這都不會(huì)啊，可真笨喲！我想想還是換了種心態(tài)，說“哎呀，我也不認(rèn)識(shí)，要不我們一起查字典吧！”幾次之后，孩子學(xué)會(huì)了使用字典。同時(shí)，他覺得自己比媽媽聰明，查完字典之后，認(rèn)識(shí)了許多字很有成就感！現(xiàn)在，變得熱愛學(xué)習(xí)，熱愛查字典，養(yǎng)成了好習(xí)慣。我作為媽媽很欣慰！通過這些事情，我覺得只要有耐心，克制，支持才能教育出好的孩子！
現(xiàn)在孩子進(jìn)入二年級(jí)了，有時(shí)放學(xué)會(huì)跟我分享在學(xué)校的事情。比如，今天老師說我字寫的漂亮或是獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)小紅花之類的。我都會(huì)高興地表揚(yáng)他，贊揚(yáng)他。我現(xiàn)在堅(jiān)持把鼓勵(lì)，贊揚(yáng)，肯定，分享，幫助變成重要的教育方式。讓孩子在愛意和希望的氛圍中成長起來。相信孩子一定會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，更自信，有更美好的未來！
孩子是家長的希望，也是未來的家長。讓我們重視家庭教育，防止家教進(jìn)誤區(qū)，做到批評(píng)有方，教育有向！漫漫家庭教育路，吾將上下而求索。
家教的讀后感 25
“染缸”這一比喻很形象，人之初，性本善。剛出生的小孩子，都是一張白紙，都是一匹白絲，父母、爺爺、奶奶等家人就是畫家，平其所好，任意在紙上，絲上濃妝涂抹，或者輕筆細(xì)描。讀了這本書使我獲益良好。使我重新認(rèn)識(shí)到父母的責(zé)任。使我明白如何成為一個(gè)好父母，擁有良好的家教。
有的家長，在孩子出發(fā)前，就設(shè)計(jì)好怎么教育，養(yǎng)育孩子，如：孩子出生的那一刻起，就堅(jiān)持給孩子讀書、唱歌與孩子聊天，記錄孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)的滴滴，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行德、智、體、美、勞等全方面的培養(yǎng)。
如果父母隨意養(yǎng)育孩子，任其自由發(fā)展，認(rèn)為孩子吃好、喝好就行其它一律不重要。特別是學(xué)習(xí)、習(xí)慣、能力等方面更是不屑一顧。那么，孩子到了上學(xué)時(shí)，則，與其它精心養(yǎng)育的孩子相比差了一大截，也就是輸在了起跑線上。
另外作為父母，千萬應(yīng)該謹(jǐn)記，自己是孩子的第一任老師。孩子是家長的鏡子，家長要時(shí)時(shí)刻刻、時(shí)時(shí)處處的注意自己的言談舉止已給孩子樹立典范。否則，將給孩子帶了無法估計(jì)的損失。
曾經(jīng)有人問我，家長與孩子，僅僅是父母與子女之間的關(guān)系嗎？如今我讀了這本書，明白了父母要做孩子的良師益友。父母一言一行會(huì)影響孩子的一生。我知道做孩子的`朋友不容易，還需要建立在一個(gè)平等的基礎(chǔ)上。那么孩子一定會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛父母、孝父母。父母也一定感覺自己和孩子的心貼近了。我們自己也在進(jìn)入良師益友的過程中。
不管是對(duì)家務(wù)勞動(dòng)還是對(duì)教學(xué)的工作，不管是待人接物，還是對(duì)知己的學(xué)習(xí)，全是敷衍了事，應(yīng)付差事。這些現(xiàn)象沒能以前家長的重視，有的還為孩子開脫。說孩子小貪玩，不懂事�！皹浯笞匀恢薄痹俅笮┚秃昧恕�
有些父母長對(duì)自己的孩子一天天膨脹的物質(zhì)要求感到頭疼。為了應(yīng)付孩子家長常用“這東西你現(xiàn)在玩不了，以后一定給你買”，這個(gè)現(xiàn)在你不懂，等長大了在給你買。等話語來搪塞一時(shí)。這些說法可能當(dāng)時(shí)很靈驗(yàn)，孩子不磨不哭鬧了。但幼小的天真的心靈在企盼著“以后”“長大了”能得到心愛的東西。而“以后”“長大了”究竟兌現(xiàn)了沒有呢？一些父母恐怕早忘得一干二凈了。但他們能照貓畫虎地去模仿，按照父母的樣子去做。孩子不了解承諾的真正含義，他們也不了解信譽(yù)意味這什么，他們更不了解失信將失去嚴(yán)肅的人格。因此他們可以對(duì)任何事情輕率的許諾，他們也一定對(duì)自己的諾言不負(fù)任何責(zé)任，就這樣孩子就逐漸成為一個(gè)言而無信的人。
如果說學(xué)校教育是第一課堂的話，那么家庭教育就是第二課堂，是對(duì)學(xué)校教育的延續(xù)和補(bǔ)充。為了培養(yǎng)好自己的孩子，在家庭教育方面我也十分用心。從培養(yǎng)孩子的自律和自強(qiáng)意識(shí)入手。尊重孩子的人格和意愿，盡量為孩子營造一個(gè)寬松、自由的環(huán)境，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康成長。
寬容中成長的孩子學(xué)會(huì)忍讓；鼓勵(lì)中成長的孩子學(xué)會(huì)自信；贊同中成長的孩子學(xué)會(huì)欣賞；公平中成長的孩子學(xué)會(huì)正直；支持中成長的孩子學(xué)會(huì)信任；贊同中的成長的孩子學(xué)會(huì)自愛。要想孩子優(yōu)秀家長首先要優(yōu)秀哦！
總之，家教事小意義大“染缸”的大權(quán)全在父母啊！
孩子是國家的未來，也是每個(gè)家庭的希望。因此，教育好孩子，培養(yǎng)孩子成才，不僅是社會(huì)和學(xué)校的事，更是每個(gè)家庭每個(gè)家長義不容辭的責(zé)任，作為家長我們一定要承擔(dān)起社會(huì)和家賦予我們的使命。努力把孩子教育成具有“四自五愛”思想感情的新世紀(jì)的好少年。
說道教育孩子的方法，我的體會(huì)是，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，教育方式也不能千篇一律。最重要的是因人而異，因勢利導(dǎo)，這樣才能收到事半功倍的效果。
家教的讀后感 26
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的終生老師。家庭教育成功的關(guān)鍵在于，所有家庭能夠在孩子的成長階段進(jìn)行正確的引導(dǎo)，給孩子提供一個(gè)優(yōu)良和諧的成長環(huán)境，作為孩子的父母，不僅要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。“教”“育”本身就是一門學(xué)問。
作為一名班主任，在平日的教育教學(xué)工作中，常聽到家長抱怨孩子不喜歡學(xué)習(xí)，孩子不服父母管教、孩子喜歡打電子游戲、孩子越來越叛逆，我想這也是現(xiàn)在很多家長都曾有過許多的困擾�！逗酶改负眉医獭愤@本書不僅向家長，也向教育工作者提供了許多成功教育案例。它不僅告訴家長該如何教育子女、如何面對(duì)孩子出現(xiàn)的各種問題，也讓作為教師的我在讀過之后更明確了應(yīng)該如何面對(duì)學(xué)生的不同問題，應(yīng)該如何幫助家長共同教育孩子。對(duì)癥下藥，才是根本。下面，我將從以下幾個(gè)方面淺談一下自己的閱讀心得：
引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受。有的家長看到孩子學(xué)得又苦又累，感到十分心疼，問有沒有什么辦法使孩子覺得輕松一點(diǎn)，快樂一點(diǎn)。對(duì)此，魏書生認(rèn)為“腦力勞動(dòng)跟體力勞動(dòng)一樣，要吃一定量的苦。.....這是沒有辦法改變的�！薄暗菍�(duì)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的態(tài)度而言，卻可以改變。”正因?yàn)槿绱�，魏書生在教育�?shí)踐中不僅引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度寫《談學(xué)習(xí)是享受》這篇作文，而且反復(fù)向廣大家長建議，“誰想讓自己的孩子成為對(duì)人民、對(duì)祖國有較大貢獻(xiàn)的人，誰想讓自己的孩子成為活得有意義、活得快樂的人，最要緊的一件事，就是轉(zhuǎn)變孩子的苦樂觀，逐步樹立起把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受的苦樂觀�！�
培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。有的孩子頭腦聰明，可就是成績不穩(wěn)定，忽高忽低，反反復(fù)復(fù)，這讓家長擔(dān)憂。對(duì)此，魏書生認(rèn)為，孩子的成績不穩(wěn)定，“主要原因是沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！焙昧�(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、去工作、去助人；壞習(xí)慣使人不知不覺地去拖拉、去懶惰、去干擾人。有條格言說：行為培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。那么怎樣改正壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣呢？魏書生認(rèn)為，“培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，不能批評(píng)一通，訓(xùn)斥一通，上一通政治課，講一番大道理就完事。重要的是要從孩子的行為入手，引導(dǎo)孩子把決心、把口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣要從以下幾點(diǎn)入手，效果就會(huì)好一些�！苯Y(jié)合日常教學(xué)工作和自身經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：
1.引導(dǎo)孩子少說空話，多做實(shí)事。應(yīng)把空想、說空話的時(shí)間用在做實(shí)事上。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)。
2.首次慢動(dòng)。開動(dòng)大腦機(jī)器也像開車一樣，起動(dòng)時(shí)，車速一定要慢。第一次行動(dòng)要慢，動(dòng)量要小。凡事不要一開始就急于求成，否則孩子便會(huì)覺得難而又難，從而失去了做事的興趣。
3.逐次加速。有了首次慢動(dòng)，尊重了大腦的始動(dòng)原則，運(yùn)轉(zhuǎn)起來了，慢慢地像汽車一樣開了幾十米，這時(shí)可以逐漸加速了。
4.不怕慢，只怕站。遇到特殊情況，如意外任務(wù)啦，身體有點(diǎn)小病啦，有不順心的事心情不好啦，也鼓勵(lì)孩子不輕易停止，只要能站直，就別趴下，只要還能動(dòng)就別停下。要建立起行動(dòng)就比空想強(qiáng)，只要做，就比不做強(qiáng)的觀念；樹立一件事不做則已，做就做得盡善盡美的意識(shí)。
5.控制時(shí)空，制定計(jì)劃。從時(shí)間上，和孩子商定從早到晚的行動(dòng)計(jì)劃，使每日、每周、每月、每年的時(shí)間安排都有序化，有益化。從空間上，使孩子能夠正確把握自己的環(huán)境，什么歌廳、酒吧、游戲廳、臺(tái)球室這些地方，孩子一旦進(jìn)去，便容易失去自控，不由自主地放棄好習(xí)慣。注意制定計(jì)劃的時(shí)候，任務(wù)指標(biāo)不要定得過高，要讓孩子覺得，稍加努力便可達(dá)到，稍稍一跳，便可把果子摘下來，這也符合維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論。
6.進(jìn)入軌道。按照這樣的計(jì)劃不停地做實(shí)事，慣性就越來越大，就像列車在軌道上行駛，甚至像衛(wèi)星進(jìn)入了軌道，就再也不會(huì)走走停停了。進(jìn)入軌道之后，當(dāng)然也需要檢修。需要防止的，一是外部干擾，二是內(nèi)部故障。
重視孩子的潛能。有的家長抱怨自己的孩子成績差，排行榜上總是在后幾名，感到孩子前途無望，自己臉上無光，因而見了孩子就批評(píng)、就生氣。對(duì)此，魏書生首先勸家長別生氣，“孩子成績不好，本來就焦慮，您再生氣，只能使他的情緒更壞，導(dǎo)致成績更糟�！痹趺崔k呢？魏書生認(rèn)為，“成績差的孩子有潛能是干真萬確的，關(guān)鍵在善于發(fā)現(xiàn)，并善于挖掘和發(fā)展這些潛能。”家長應(yīng)該“對(duì)自己的孩子充滿信心，引導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短，幫助孩子發(fā)現(xiàn)他別的方面的潛在能力。一旦發(fā)現(xiàn)了這種能力就能鼓勵(lì)孩子持之以恒地去發(fā)展。那樣，您的孩子一定會(huì)大有長進(jìn)�！痹谖簳慕逃闹校械酱蟛糠殖煽儾畹暮筮M(jìn)生心地都很善良，待人誠懇真摯，心直口快，胸懷也寬闊。然而，“在整齊劃一的學(xué)校，千百萬人共同學(xué)相同的統(tǒng)編教材，用的是基本相同的教法，面對(duì)的又是一次又一次的統(tǒng)一考試。這樣的教育，沒有給后進(jìn)生留出喘息的時(shí)間，更不給個(gè)別晚熟的人以晚熟的機(jī)會(huì)。許多后進(jìn)生不是沒有才能，只是沒有發(fā)展才能的機(jī)會(huì)；不是智力不好，只是智力發(fā)展高峰期遲了那么一兩年。
教孩子利用潛意識(shí)。有的孩子幾次考試成績不理想，就覺得自己腦子笨，經(jīng)常愁眉苦臉，結(jié)果成績?cè)降�，她就越情緒不好，越覺得自己腦子笨，甚至不想上學(xué)了。對(duì)此，魏書生認(rèn)為是要“不知不覺在趨害避利地使用潛意識(shí)，如果經(jīng)常給自己的潛意識(shí)施加不良意念：自己要失敗，自己不如中等生，自己腦子笨。潛意識(shí)接到這些指令后，便給她安排了失敗的程序，設(shè)計(jì)腦子笨的方案。時(shí)間久了，真的就失敗了，腦子真的不如以前靈敏�！痹谂c家長的交流中，我也經(jīng)常建議家長教會(huì)孩子利用潛意識(shí)。要“經(jīng)常向潛意識(shí)輸送這樣的信息指令：我能行，我能成功，我的腦子比小學(xué)時(shí)候還聰明。偶然有幾次失敗，是由于我不勤奮，只要勤奮了，成績定會(huì)好起來，一定能進(jìn)入優(yōu)等生的行列�！�
正確看待作業(yè)、考試�，F(xiàn)在的`孩字作業(yè)負(fù)擔(dān)都比較重，有的家長看孩子寫得辛苦就替孩子做，這在小學(xué)階段尤其較多，也有的家長對(duì)孩子的作業(yè)放任不管。這是兩個(gè)極端現(xiàn)象。魏書生認(rèn)為，“家長不應(yīng)該替孩子寫作業(yè)，但也不是放任不管，建議家長“每天督促孩子寫作業(yè)，引導(dǎo)孩子提高寫作業(yè)的效率。孩子寫完作業(yè)以后，家長可以檢查，然后跟孩子一起討論作業(yè)量的大小、作業(yè)的意義、作業(yè)的質(zhì)量。從而提高孩子寫作業(yè)的興趣，增強(qiáng)寫作業(yè)的積極性，養(yǎng)成良好的獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣�！睂�(duì)于考試，特別是如期中期末這樣的大型考試，無論是學(xué)生還是家長都非常關(guān)注考試的結(jié)果，為之或喜或憂。特別是那些成績比較差的學(xué)生，尤其害怕家長問考試分?jǐn)?shù)，而家長也往往一見分?jǐn)?shù)不理想就對(duì)孩子數(shù)落個(gè)不停，反而讓孩子聽得心煩意亂，什么也學(xué)不進(jìn)去了。對(duì)此，我建議家長正確看待孩子的考試分?jǐn)?shù)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是用來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的，只有相對(duì)的合理性，只表明孩子德、智、體、美、勞諸方面中的一個(gè)方面——智，而且只是智的一個(gè)方面——答試卷的能力。并不能以此作為評(píng)判一個(gè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩子的考試分?jǐn)?shù)高，絕不代表各個(gè)方面都好；反過來，考試分?jǐn)?shù)不高的孩子，也絕不是別的方面都不行。其實(shí)，考試分?jǐn)?shù)低了，最著急、最不安的還是孩子，他想不出更好的提高分?jǐn)?shù)的辦法，著急不安也沒有用，家長再訓(xùn)斥他，時(shí)間久了，他就麻木了。再持續(xù)一段時(shí)間，他可能就干脆破罐子破摔了。我認(rèn)為檢測的最終目的是為了查漏補(bǔ)缺，是為了使下一步的教育教學(xué)工作更有針對(duì)性。針對(duì)知識(shí)漏洞較多的后進(jìn)生，教師更要認(rèn)真分析，既要注意到后進(jìn)生的進(jìn)步之處，繼續(xù)鼓勵(lì)，又要針對(duì)他們存在的問題因材施教，采取多種方式幫助他們學(xué)習(xí)。
作為一名家長同時(shí)也是一名老師，不管是現(xiàn)在還是將來，不管是在校還是在家，我時(shí)刻都要提醒自己向魏書生老師學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的副班主任，把孩子當(dāng)成自己的朋友，和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲地做一名學(xué)生喜歡的老師。
家教的讀后感 27
十分榮幸有機(jī)會(huì)閱讀《好父母好家教》這本書，看了這本書讓我受益匪淺，對(duì)為人父母對(duì)孩子的家庭教育有了更新更深的認(rèn)知�？吹搅俗约浩綍r(shí)教育子女很多的不足和需要學(xué)習(xí)改變的地方。
魏書生通過家教事小意義大、家教有法無定法、教育子女德為先、學(xué)習(xí)指導(dǎo)要科學(xué)、成才之路萬千條、熱點(diǎn)問題縱橫談、防止家教進(jìn)誤區(qū)、名人教子面面觀幾大章給作為家長的我們出謀劃策，用案例分析答疑解難。從家庭教育似第一道染缸開始，把孩子出生到進(jìn)入社會(huì)形象的比喻為三道染缸。他把孩子的家庭教育放在第一個(gè)染缸。讓我們看到了家庭教育的重要性。人之初性本善，剛出生的孩子像一張白紙，被我們做父母畫上了不同的色彩。
經(jīng)常聽到許多身邊的家長說現(xiàn)在的孩子難管教，為管教孩子焦慮發(fā)愁。會(huì)者不難，難者不會(huì)，其實(shí)我們從來沒有認(rèn)真的考慮我們做父母自身的問題，是我們不懂家庭教育。只盯著孩子，覺得是孩子難管。沒有看到自己對(duì)教育孩子的不足。父母對(duì)孩子的愛不再是溫飽和物質(zhì)的供給。早已進(jìn)入對(duì)孩子身心科學(xué)的全面教育。社會(huì)在進(jìn)步，我們對(duì)孩子的教育也要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐。在生活學(xué)習(xí)工作中，我們時(shí)常用專業(yè)證書來評(píng)價(jià)是否合格，試想，我們都是初為人父母，卻都沒有參加任何培訓(xùn)。只是憑借自認(rèn)為是對(duì)孩子有益的方法方式去教育他們。每個(gè)人的認(rèn)知度不同，對(duì)孩子教育的方式、方法、標(biāo)準(zhǔn)都不相同。與孩子的親子關(guān)系親密度也不同。所以我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的名人老師對(duì)教育子女每個(gè)時(shí)段每個(gè)問題的正確科學(xué)的處理方式。改掉已往以打罵，訓(xùn)斥粗魯?shù)?教育方式。
授人以魚，不如授人以漁。良好的習(xí)慣伴隨孩子的一生，健全的人格讓孩子快樂的成長。教育子女是一個(gè)家庭的重事。教育子女不再是以學(xué)習(xí)成績?yōu)榈谝�，我們�?yīng)該更多的關(guān)心孩子的身心健康，平時(shí)為人處事的方法。多和孩子溝通，對(duì)他們生活學(xué)習(xí)做的好的地方給出表揚(yáng)和鼓勵(lì)。做的不足之處給出正確的引導(dǎo)建議。要多了解自己的子女有哪些優(yōu)點(diǎn)，有哪些缺點(diǎn)。知己知彼百戰(zhàn)百勝，教育孩子也是，我們要根據(jù)自己孩子具體情況，用適度的標(biāo)準(zhǔn)去要求他們。愛子不是溺愛，學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)愛子有度，嚴(yán)松有度。和孩子共學(xué)習(xí)共進(jìn)步，讓自己成為孩子合格的第一任老師。
這本書讓我知道了家庭教育和學(xué)校教育都是每個(gè)孩子教育不可缺失的部分，是一個(gè)有機(jī)整體。父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。我們對(duì)子女的愛是毋庸置疑的。我們愛子女，就應(yīng)該多多學(xué)習(xí)科學(xué)教育子女的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓自己不斷成長，成為子女合格的良師益友。認(rèn)真努力承擔(dān)起把子女教育好的責(zé)任。以身作則，用正確科學(xué)的方式教育自己的子女，把他們培養(yǎng)成三觀正，身心健康，樂觀積極向上的人，讓孩子成為新時(shí)代的合格少年。
家教的讀后感 28
《家教漫談》是偉大的教育家魏書生先生奉獻(xiàn)給廣大家長的一部書信體的家庭教育專著。本書舉例典型生動(dòng)，分析精辟透徹。作者不是在說教，而是在和讀者進(jìn)行心與心的交流。書中洋溢著激情，搏動(dòng)著愛心，蘊(yùn)涵著哲理，富于故事性、趣味性和可讀性，讀來令人心靈震撼，精神振奮。
魏老是經(jīng)師，更是人師。他的家教之道獨(dú)樹一幟，已使眾多家庭獲益匪淺，本書是家教理論和實(shí)踐的結(jié)晶，別具一格，父母兒女都愛讀，是家長學(xué)習(xí)的極好教材，對(duì)提高下一代的素質(zhì)具有很好的作用。
書是這么介紹的，我讀這本書卻有著涌自心靈的感慨：
一個(gè)稱職的'父親（母親），就要善于扮演多種角色，可以是嚴(yán)父，可以是慈母，可以是良師，可以是益友，可以是心理診療醫(yī)生，可以是圖書管理員，可以是運(yùn)動(dòng)場上的教練。在孩子需要的時(shí)候，我能夠扮演的角色越多，我和孩子的感情就會(huì)越深，我在孩子心中的形象就越高大，我自己也生活得越快樂，對(duì)人生會(huì)感悟得越來越透徹。成功教育孩子的過程，也是自我提高的過程。
當(dāng)然，一位父親要把這些角色都塑造得很逼真、很成功，是不可能的。但我站在這些應(yīng)該進(jìn)入的位置上，就比不顧孩子的需要，不管孩子的心境、處境如何，一律板著一副嚴(yán)厲的面孔，只知道批評(píng)和訓(xùn)斥要強(qiáng)得多。
這些角色里面，我覺得最難扮演的是孩子的良師。因?yàn)槲业穆殬I(yè)總是無形中把我?guī)нM(jìn)嚴(yán)肅的課堂，面對(duì)一個(gè)不夠上一年級(jí)的孩子，總是束手無策。
作為一位教師加班主任，我更感于此。
一位成功的班主任，一定是學(xué)生教育和家長工作方面的雙贏者。每次和家長交流，這本書總是在背后默默地為我出謀劃策，讓我在棘手的家教問題面前，化險(xiǎn)為夷、多云轉(zhuǎn)晴。
我告訴愛訓(xùn)斥孩子的家長：”傷樹不傷皮，傷人不傷心�！昂⒆拥淖宰鹦闹赡鄣�，如果由于我們的批評(píng)方式不當(dāng)傷了孩子的自尊心、自信心，那是得不償失的。若您該訓(xùn)斥為輕言細(xì)語，一定會(huì)感動(dòng)孩子。
我建議獨(dú)斷專行的家長：孩子也是個(gè)完整的社會(huì)人，他很渴望能自己做主，請(qǐng)您慢慢把做主的權(quán)利還給孩子。否則，孩子就會(huì)像壓制太久的彈簧，有朝一日，承受不住強(qiáng)大的壓力，突然爆發(fā)，那將不堪設(shè)想。
我對(duì)不滿孩子的成績而憤怒的家長：后進(jìn)生也能成就大事業(yè)。經(jīng)濟(jì)頭腦在學(xué)習(xí)成績中是看不到的，孩子的潛能是需要發(fā)現(xiàn)并很有耐心培養(yǎng)和等待的……
每當(dāng)我微笑著面對(duì)家長時(shí)，我總能感受到一股來自內(nèi)心的興奮：對(duì)方的配合真默契！當(dāng)我看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我總能傾聽到飄自遠(yuǎn)方的感激：這樣的策略真神奇！每當(dāng)我享受為人父親的快樂時(shí)，我總會(huì)分享到不同家庭家教成功的愉悅！
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