《態(tài)度》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家一定都收獲不少，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的《態(tài)度》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《態(tài)度》讀后感1
一認(rèn)同的觀點：一個沒有熱情的員工不可能始終如一的高質(zhì)量的完成自己的工作，更不肯能個做出創(chuàng)造性的業(yè)績。如果你事情了熱情，那么你永遠(yuǎn)也不可能在職場中立足和成長，永遠(yuǎn)不會擁有陳宮的事業(yè)和充實的人生。所以，從現(xiàn)在開始不要再計較手中的'工作室多么的的“微不足道”，對它請組你全部的熱情吧。
二聯(lián)系實際：剛進(jìn)實驗中學(xué)的那段時間，看著一雙雙渴求知識的“心靈”，我顯得一臉的尷尬，更是自慚形穢，因為我本身就像是一個大孩子，我拿不出自己作為一名教師的資歷和勇氣，可就在我不知所措之時，學(xué)生們一句句溫馨的稱呼、一張張燦爛的笑臉打消了我的一切顧慮，我想起了母親的那句話，我要學(xué)會適應(yīng)，學(xué)著去愛他們，就像愛自己的家人的一樣，我拿出了青春期的沖動和戀愛般的熱情投入到我的事業(yè)，正如“做事業(yè)就是做胸懷”，確實，一向任性、特性獨立的我學(xué)會了包容，包容孩子的對與錯、失與得。于是，我付出了，也收獲了，我收獲了同學(xué)們帶給我的一陣陣喜悅，此時，我更能體會到教育事業(yè)的真正含義，那就是責(zé)任，一種對孩子、對學(xué)校、對家長的責(zé)任，同時也是一種職業(yè)道德，更是一種思想上的升華，“一個教師，當(dāng)他真正對學(xué)生熱愛、對社會負(fù)責(zé)、對國家承擔(dān)的時候，他才是一個純粹的人、一個高級趣味的人，才真正配得上教師這個光榮的稱號”。
三反思重構(gòu)：心做事，不計得失，只要我付出過，無愧于自己的良心，哪怕失敗又如何。有個朋友問過我，你人生的價值觀是什么，答做自己想做的事，竭盡全力。這就是理想吧。我也相信在收獲的季節(jié)，我會有豐厚的回報來證明我的價值。用真心去感化每一個人，用真誠去接受所有的事，我又會失去什么？大愛無形，散布于世界的每一個角落，光明的地方始終有健康的膚色，我愛你們，這萬物，這一切。
《態(tài)度》讀后感2
一、認(rèn)同的觀點
有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，態(tài)度本身就是一種能力，《態(tài)度勝于能力》讀后感二�？梢哉f態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果一個人連最基本的積極主動、有責(zé)任心、干事不拖拉的工作態(tài)度都不具備的話，那他又怎么可能把工作做好，當(dāng)然也就不要說去取得成功了。因為態(tài)度決定了他的行為，態(tài)度越積極，決心就越大，對工作投入的心血越多，從工作中獲得的回報也就越多。天長日久，就能從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。
二、與實際的`聯(lián)系
一個人干好一項工作的前提是對這項工作的態(tài)度，如果對工作本身沒有熱情，不端正工作態(tài)度，時時把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，他是永遠(yuǎn)不會有所成就的。職場中充滿了激烈的競爭，教師也不例外。什么才是我們強(qiáng)有力的資本，我想態(tài)度就是其一，所謂一份耕耘，才有一份收獲，教學(xué)如此，管理亦是如此，很多畢業(yè)的學(xué)生打電話來拜年，說一些問候，談一些工作現(xiàn)狀，還有一些感謝的話，這時，我堅信，是曾經(jīng)的付出所換來的，讀后感《《態(tài)度勝于能力》讀后感二》。真慶幸，過去，沒有放棄他們，沒有放棄區(qū)別對待，否則，會是現(xiàn)在的結(jié)果嗎?教師這個職業(yè)真是一碗良心飯，只有腳踏實地，遲早，遲早能收獲你所想要的。
三、反思重構(gòu)
"態(tài)度決定一切"。是一切！這句話不僅在中國足球身上得到了最大的印證，我相信在我們的工作中亦會如此。只要我們以積極主動的態(tài)度，努力改進(jìn)自己的工作，鞭策自己不斷前進(jìn)，就能使自己從激烈的競爭中脫穎而出。不要放棄，不要尋找任何借口為自己開脫。尋找解決問題的辦法，以正確的態(tài)度對待工作，隨時隨地求進(jìn)步，以滿懷激情和富有興趣的心理狀態(tài)對待每一件事情，無愧于心，任何、所有、一切、全部，對學(xué)生負(fù)責(zé)！
《態(tài)度》讀后感3
從古自今，書籍都是我們最好的伴侶，也是書籍，讓我們走向成功，走向巔峰。古往今來，說明書籍的好處的詩句、名句數(shù)不勝數(shù)，冰心奶奶曾說過；“讀書好，多讀書，讀好書。”難道不是嗎？書帶我們到浩瀚的天地，帶我們領(lǐng)略人世的真諦，讓我們的心靈受到洗滌。書山有路勤為盡，學(xué)海無崖苦作舟。每次精讀一本書，我都受益匪淺。其中，最難以忘懷的就是這本——《假如給我三天光明》。
文章的主人公因為生了一場大病。因而變得又聾又啞又盲�？墒�，她——海倫凱勒不向命運(yùn)低頭，不任命運(yùn)驅(qū)使而做牛羊。而是用自己頑強(qiáng)的意志力和永不服輸?shù)钠床�。學(xué)習(xí)了許多知識，成為了一個畢業(yè)在哈佛大學(xué)的殘疾人，她，真是我們心目中的“英雄”，這本書，為我們詮釋奮斗，堅強(qiáng)和愛的真正內(nèi)涵。也譜寫了海倫凱勒的輝煌人生。她——活出了精彩的人生。為我們講述了持之以恒的力量！
看完這本書，不禁讓我想起自己以前的.“所作所為”——做事三分鐘熱度，好吃懶做。我羞愧難當(dāng)，我內(nèi)疚，我惆悵。這本書啟蒙我。書讓我懂得了生命的價值，我要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，不再渾渾噩噩的生活，而是爭分奪秒，把握生命中的每一分、每一秒。而且，這本書還讓我知道了：健全的人不一定成功。殘疾人也不見得失敗。哪怕是殘疾了，只要有決心，有毅力，有堅持到底、不服輸?shù)木�，也必定會開辟屬于自己的輝煌人生。同學(xué)們，都說路是人走出來的，奇跡，也是人類創(chuàng)造出來的啊！相信自己，只要努力，成功的大門永遠(yuǎn)為你敞開著，相信自己，決心、毅力勝過一切！
這本書，我已經(jīng)讀了好幾遍了，但是總覺得意猶未盡。每一次讀這本書，都有不一樣的體會，第一次，我詮釋奮斗，堅強(qiáng)和愛的真正內(nèi)涵，第二次，我知道了決心、毅力勝過一切，第三次…。.現(xiàn)在，我的體會更加深刻了，我，讀懂了態(tài)度問題，其實，任何一切成功，都離不開態(tài)度，態(tài)度，決定一切，讓我們用正確、客觀的態(tài)度，去迎接在人生路上的坎坷、挫折，微笑面對每一天！
《態(tài)度》讀后感4
我最欣賞《態(tài)度決定一切》一書中的”態(tài)度決定成敗。態(tài)度改變?nèi)松�。態(tài)度鑄就未來。態(tài)度實現(xiàn)卓越。態(tài)度決定高度。態(tài)度改變命運(yùn)。態(tài)度成就理想“這段話。
書中有個故事我記憶猶新：三只老鼠一同去偷油喝。找到一個油瓶后，三只老鼠商量，它們決定疊羅漢，大家輪流喝。當(dāng)其中一只老鼠剛爬到另外兩只的肩膀上，”勝利“在望之即，不知什么原因，油瓶倒了，引來了人，它們落荒而逃�；氐绞蟾C，它們開了一個會，討論失敗原因。最上面的老鼠說：”因為下面的老鼠抖了一下，所以我碰倒了油瓶�！爸虚g那只老鼠說：”我感覺到下面的老鼠抽搐了一下，于是，我抖了一下�！岸钕旅娴睦鲜笳f：”我好像聽到有貓的叫聲，所以抽搐了一下�！霸瓉砣绱恕l都沒有責(zé)任。
現(xiàn)實生活中相似的情景可以說經(jīng)常會遇到。當(dāng)工作出現(xiàn)困難時，每個人不是先找自身的問題，而是指責(zé)他人沒有配合好自己的工作。其實，工作中，并不怕出現(xiàn)問題，而是怕出了問題后無人過問，大家裝作什么都不知道、什么都沒發(fā)生過；即便知道出了問題，也相互推委、扯皮，責(zé)任能推就推，事情能躲就躲。最后，問題只有不了了之。
在工作面前，態(tài)度決定一切。沒有不重要的工作，只有不重視工作的`人。只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情。不同的態(tài)度，成就不同的人生。因為，有什么樣的態(tài)度就會產(chǎn)生什么樣的行為，而行為決定結(jié)果。你的心有多高你就會飛多高，如果你認(rèn)為你行那你就行，如果你認(rèn)為你不行那你就不行，成敗往往在一念之間。
讀完《態(tài)度決定一切》這本書，我深刻領(lǐng)悟了態(tài)度對人生產(chǎn)生的重大影響，態(tài)度可以改變?nèi)说囊簧�，也可以破壞人的一生，想要什么樣的結(jié)果，決定權(quán)在你自己手中。
《態(tài)度》讀后感5
如果一個人的學(xué)習(xí)過程是一帆風(fēng)順的，比如那些剩下來就被人稱作“天才”的神童，似乎就不需要什么努力就可以有所成，既然不需要努力，當(dāng)然就更談不上支撐努力的態(tài)度了。但這些人畢竟是人群中的極少數(shù)，大部分都是像我們一樣的凡人，是凡人就會遇到逆境，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，困難是在所難免的，這時，學(xué)習(xí)的路上出現(xiàn)了岔路，一邊看上去依然漫長，依然充滿了逆境，而另一邊卻很干脆，沒幾步就可以到達(dá)盡頭，但這盡頭并不是什么美妙的'天堂而是一面懸崖，兩條路，怎樣選似乎一目了然，但怎樣走才是正確的呢很多人選了第一條卻走了第二條，關(guān)鍵就是態(tài)度，面對逆境，特別是學(xué)習(xí)的逆境，需要一種堅持的態(tài)度。一支登山隊，最后可以成功登頂?shù)娜送皇悄切w格強(qiáng)壯者，而是那些身型略顯瘦小卻意志堅強(qiáng)者，學(xué)習(xí)的道理就是這樣的，很多時候，只要堅持一下，困難便會被解決，逆境就會變成順境，天塹就變成了通途。
第五，態(tài)度作為決定因素，不僅作用于學(xué)習(xí)，還作用于生活中的很多事。
這可以說是我通過學(xué)習(xí)體會到的。其實不只是學(xué)習(xí)，人生在世，態(tài)度是做所有事的決定因素之一，中國的古人就留下了“鐵杵成針”、“水滴石穿”等等許多關(guān)于態(tài)度的力量的典故，頗值得我們學(xué)習(xí)，磨礪態(tài)度的過程相比于學(xué)習(xí)顯然要漫長許多，但學(xué)習(xí)無疑是眾多鍛煉態(tài)度的方法中最有效的一個，這樣看來，學(xué)習(xí)也可以看作是一種修行，就像第四條中所說，學(xué)習(xí)可以反作用于態(tài)度，而態(tài)度又可以知道生活中的其他事，這樣，就不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，更要為修煉態(tài)度，為日后的生活狀態(tài)而學(xué)習(xí)。
以上可以說是對我十幾年學(xué)習(xí)生涯的一些總結(jié)，學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)習(xí)而來的體會也應(yīng)是無窮盡的，所謂生命不息，奮斗不止，這篇東西所提到的也僅僅是我漫漫學(xué)習(xí)路上的一個驛站，當(dāng)然在某些想法上還不成熟，需要在日后的學(xué)習(xí)生活中進(jìn)一步完善，當(dāng)然這需要在今后不斷的總結(jié)，歸納，不斷地充實提高，希望再經(jīng)過一段時間，自己的學(xué)習(xí)心得可以更加深刻。
《態(tài)度》讀后感6
《用服務(wù)的態(tài)度做教師》全書正文分為六個專輯，每個專輯下面又有6個小文章36個文章都是一線教師困惑的36個難題，萬老師從不同視角說出了自己的看法和解決辦法。文中有許多令人回味的話，我大有收獲。
萬老師說：“知退能進(jìn)，這是教育的大智慧。教育進(jìn)一步，孩子便退一步，反之，教育者的退，反而能帶來孩子的進(jìn)。”我們教師在教學(xué)中往往把學(xué)生當(dāng)做一張白紙，什么都不懂，要求學(xué)生要怎樣怎樣做，不能怎樣怎樣做。把學(xué)生當(dāng)成一個容器，拼命往里面裝一些教師想要的東西。不顧學(xué)生的興趣愛好，犧牲學(xué)生的自主能動性。結(jié)果往往收效甚微，甚至適得其反。寒假里，我和兒子去打籃球，兒子新學(xué)打籃球，沒有什么興趣。我就先教他投籃的方法，再和他比投籃。他在籃下投，我在罰球線上投。每次我都輸給他，他非常高興，興致越來越高。兒子學(xué)會投籃后，我又跟他一對一打比賽。比賽中，只要他搶到球進(jìn)攻，我基本不防守，甚至在我運(yùn)球進(jìn)攻，他來搶球時，我也有時故意讓他搶去，結(jié)果還是每次他都贏了。幾次比賽下來，我們玩得津津有味。我很省力，他很高興。
白巖松說，在子女的成長過程中，我不會過多干涉，我永遠(yuǎn)做觀眾，而不做編劇，也不做導(dǎo)演。教育者要與孩子建立情感的紐帶。情感對人的思想、行為、言語會產(chǎn)生導(dǎo)向和驅(qū)動作用。而孩子是最富有情感的人，和孩子相處，我們時常感受到心靈的'凈化，孩子所表現(xiàn)出來的那種同學(xué)間的、師生間的、親人間的情感讓人感動。教師與學(xué)生之間的情感交融會產(chǎn)生強(qiáng)大的力量，轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥膬?nèi)驅(qū)力。
你以為孩子不知道你的期望嗎？你以為孩子不知道我們的潛臺詞嗎？你說出來，他們反而會抗拒，你不說，你只是默默地關(guān)心他，照顧他，容忍他，而從不放棄他，在他遇到困難，遭受挫折時，我們不是責(zé)難，而是鼓勵和指導(dǎo)，遲早有一天，他會醒悟，會努力，來回報你。
這樣的退不是最好的進(jìn)嗎？
說到底，教育還是一門退的藝術(shù)。
《態(tài)度》讀后感7
日出日落，時光如梭。
每天周而復(fù)始的忙碌，終有停下的時候，回首過去，一路走來，滿身浮躁。直到在同事的推薦下，閱讀《態(tài)度決定一切》這本書時，這一刻才開始靜心想想，畢業(yè)時躊躇滿志、蓄勢待發(fā)的銳氣去哪了？為什么努力做事和工作卻得不到認(rèn)可？我疑惑不已，似乎在那一剎那間，才明白是不知委婉做事，是經(jīng)不起挫折。
過去的事我們是無法改變的，但可以改變現(xiàn)在和未來。深藏心中的夢想總會在某個時刻被觸動，正如《態(tài)度決定一切》里所說的一般，“真正的興趣、永無止境的快樂和幸福是在朝向目標(biāo)努力拼搏時才能品嘗到的”，困難挫折不怕，怕的就是人沒了追求，失去前進(jìn)的動力。在人生的道路上，誰都避免不了遇到這樣那樣的艱難困險，應(yīng)如《士兵突擊》的許三多一樣，具有永不言棄的態(tài)度和堅強(qiáng)的信念，同時還應(yīng)該辯證的去看待每一個問題，用積極樂觀的思維去解決問題、審時度勢，而不是被情緒化。
“人不能樣樣順利，但可以事事盡心”，人無完人，事無絕對的一帆風(fēng)順，人都會遇到不順心的事，但只要端正自己的態(tài)度，做到事事盡心，一定會收獲意想不到的效果。
20xx年是高速公路改革變化的一年，這幾個月里，有幸到總務(wù)、數(shù)據(jù)的.崗位上跟班學(xué)習(xí)，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，才開始明白理論和實踐的差別在哪里。不進(jìn)則退，對于企業(yè)和個人而言都是恒古不變的真理，落后的自己唯有加倍努力，才能追趕甚至超越。我很平凡，但我有一顆不平凡的心，我相信，只要永遠(yuǎn)保持積極向上、奮斗努力的態(tài)度，抱著知足、感恩的心去面對生活，用行動去踐行自己的承諾，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，努力把自己的工作做得盡善盡美。
因為自己的態(tài)度決定著自己會有怎樣的人生！
《態(tài)度》讀后感8
一：認(rèn)同的觀點
態(tài)度是一種力量，它可以激發(fā)人體的內(nèi)在潛能。因為每個人的身上都潛藏著巨大的能量，這種能量一旦被激發(fā)，就會給人生帶來無法想象的結(jié)果，而態(tài)度就是激發(fā)這種能量的導(dǎo)火索。一旦你意識到這種力量的存在，并開始以更加積極的態(tài)度運(yùn)用它，你就能夠改變整個人生。
二：聯(lián)系實際
教師要做到身正為范，以自己的言行去影響學(xué)生，既要教給學(xué)生做人的道理也要教給學(xué)生理論知識和動手能力。工作無小事，任何一個不起眼的細(xì)節(jié)都有可能引起嚴(yán)重的后果，造成不可挽回的損失。老師的一句贊揚(yáng)，一個微笑，可以成就一位學(xué)生，同樣一句不經(jīng)意的批評也可能會毀掉一個學(xué)生。作為教師，應(yīng)該盡心盡責(zé)，時刻充滿責(zé)任感，必須確立以學(xué)生為中心的服務(wù)意識，確立教育服務(wù)的理念。"全天候無縫隙"的持之以恒的為學(xué)生做好服務(wù)。
三：重構(gòu)
教師的態(tài)度，決定學(xué)生的一切，要想轉(zhuǎn)變學(xué)生，教師必須先轉(zhuǎn)變自己。我要轉(zhuǎn)變自己的`態(tài)度和行為，每次都是面帶微笑地走進(jìn)課堂，以賞識的眼光來欣賞他們每一個人，以商量的口吻征求學(xué)生的意見，以包容的心態(tài)去面對他們出的所有的錯誤，努力為學(xué)生營造寬松、融洽的課堂氛圍，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為他們樹立信心，體驗成功的喜悅。態(tài)度是最重要的，要想做一名優(yōu)秀的教師，就一定要端正態(tài)度，告別煩躁、苦惱，用心經(jīng)營自己的課堂教學(xué)，天天去感受做老師的幸福，感受孩子們帶給我的快樂，態(tài)度是一種力量，能夠改變整個人生。讓我們以積極的態(tài)度、高昂的斗志去迎接工作中的各種挑戰(zhàn)吧！
《態(tài)度》讀后感9
讀了《態(tài)度決定一切》后感受頗深，受益匪淺。書中共分六部分闡述了態(tài)度在人的一生中的重要性，即態(tài)度決定人生的高度、讓積極的態(tài)度成就你的輝煌、別讓消極的態(tài)度誤了你的一生、用積極的心態(tài)對待你的.工作、有超越自我的心態(tài)，就能獲得成功、幸福與快樂決定于態(tài)度。本書并未高談闊論、長篇大論，而是用簡明易懂的道理和大量的真實事例，深刻分析人性的弱點，幫助人們迅速改善不好的心態(tài)。所用這些論述都很有說服力，有什么樣的態(tài)度就會有什么樣的人生。
人的一生中十字路口只有幾個，如何使自己在這一個個路口找到正確的人生方向，讓自己的生命更有意義，成為一個成功的人，一個真正幸福的人，是這本書給我的深刻啟發(fā)。閑談時，我們會說 “開心是一天，不開心也是一天”，科學(xué)數(shù)字統(tǒng)計我們現(xiàn)在的人均年齡是73歲，那么如何去度過我們生命中的26645天，決定權(quán)就在我們自己手上。
不是每件事都是順心，我們要把自己的態(tài)度擺端正，在工作中有時候還感覺到枯燥無味、總覺的沒勁。而現(xiàn)在我讀了《態(tài)度決定一切》這本書讓我更加明確的認(rèn)識到，在工作上千萬不能有散漫的心理，無論工作有多繁瑣，都要有一個好的態(tài)度。
進(jìn)入公司這段時間里，我始終保持高度的責(zé)任感和熱情度，為過往的車主提供高效的服務(wù)，完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)。在工作中很多事情不是一成不變的，需要發(fā)揮自己的主動性，要適應(yīng)公司的每個需求，所以時刻保持積極上進(jìn)的心態(tài)，才能不斷地完成工作�！皯B(tài)度決定一切”，有了好的態(tài)度，才能有好的結(jié)果，這樣我們才能獲得自己想要的生活。
最后給大家推薦這本書《態(tài)度決定一切》希望大家可以看看。
《態(tài)度》讀后感10
看完吳軍的《態(tài)度》后感覺“相見恨晚”：如果我的成長也有高人指導(dǎo)，在人生的十字路口有經(jīng)驗的人能提供合理化建議，如果能早看這本書也許有不一樣的生活。
《態(tài)度》是作者吳軍寫給大、小女兒的信件集合，是一位父親對子女的循循教導(dǎo)，包含給大女兒上大學(xué)、實習(xí)的建議和給小女兒少年成長的解惑。面對電子游戲的誘惑，父親教給她們?nèi)绾蔚种撇涣颊T惑；面對小女兒想放棄鋼琴的心思，父親告訴她專業(yè)和業(yè)余的區(qū)別；在大女兒要畢業(yè)時，父親提議她去最好的學(xué)�！@些及時的提醒之外，父親也教給她們數(shù)學(xué)很重要、要做一個快樂而善良的人、金錢是什么……
從父母那里學(xué)到的東西很大程度上影響了我們一生。雖然沒有吳軍一樣牛的父母，但再普通的父母也會給子女的`人生打下烙印。我的父母并沒有讀什么書，但都知道要把子女供讀出來；他們沒多少見識，卻也知道言傳身教的重要性。干活他們是最能下力氣的，做事是講究用功的。他們不會講理論，但總是用行動告訴我做什么是對的。
對父母的態(tài)度又決定了我們一生的高度。父母所教的，學(xué)不學(xué)，學(xué)什么就能塑造一個人的性格。以前不喜歡母親的強(qiáng)勢就傾向于父親的沉默與隨和，后來到底欣賞母親的剛強(qiáng)而內(nèi)心強(qiáng)大起來。態(tài)度決定了選擇，也塑造了個性。
長大以后，才發(fā)現(xiàn)父母的不容易。他們的人生規(guī)劃不是以孩子的未來為基點，所帶給子女的也不一定是正確的。小時候覺得他們表現(xiàn)不好時，總是叛逆以對，總是連好的方面一起排斥。大一點才能理解他們，才會覺得內(nèi)疚。
如果父母尚在，試著去理解他們的所作所為，尊重他們的一言一行，不因為他們老去便不管不顧；如果子女正在成長，盡力言傳身教給子女正確的價值觀和科學(xué)的處世哲學(xué)。
《態(tài)度》讀后感11
一、認(rèn)同的觀點
1、態(tài)度決定一切，我們無法選擇工作，但可以選擇工作的態(tài)度，要以認(rèn)真的態(tài)度對待每一項工作。
2、態(tài)度是衡量一個人能否獲得成功的重要標(biāo)志，態(tài)度決定著你的成敗。
二、聯(lián)系實際
1、在平時的工作中，常常喜歡為自己尋找理由和借口，經(jīng)常抱怨學(xué)校，抱怨工作太繁雜，抱怨工作壓力太大；而從未問過自己努力了沒有。發(fā)工資的時候經(jīng)常會抱怨工資太低，但從未想過，我真的對得起這份工資嗎？在招生的時候，總是抱怨招生任務(wù)太多，抱怨招生太煩，太難招，而從未想過自己有沒有真正的認(rèn)真去招。在面對工作的時候，總是先抱怨先推脫，而不是以積極的態(tài)度去努力工作，這種心態(tài)是非常不可取的，最終會造成工作的失敗甚至失業(yè)，所以我們應(yīng)該努力端正工作態(tài)度，以積極認(rèn)真的態(tài)度去對待每一項工作。
2、之前的我，在對待工作的時候是抱著一種為了工作而工作，為了薪水而工作的態(tài)度，覺得我拿多少工作就做多少工作。其實這是非常幼稚的，只看到眼前的利益，沒有看到長遠(yuǎn)的未來，懷著這種態(tài)度工作下去，遲早要被這個社會所淘汰。所以，我們必須端正工作態(tài)度，只有態(tài)度改變了，我們才能改變事情，才會得到他人的認(rèn)可，得到領(lǐng)導(dǎo)的器重，從而走向成功。
三、重構(gòu)
1、在今后的工作中，必須要端正工作態(tài)度，一定要以積極進(jìn)取的工作態(tài)度走好職業(yè)生涯的`每一步，做好每一項工作任務(wù)，只有這樣才會取得成功。當(dāng)我們以對待生命的態(tài)度去對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。因此，在對待每一項工作的時候，都要拿出像對待生命一樣的態(tài)度去努力完成它。
2、從現(xiàn)在開始，不管對待什么樣的事情，都要拿出積極態(tài)度來對待，并且要永遠(yuǎn)保持努力的工作態(tài)度。給自己樹立一個明確的目標(biāo)，那就是爭取在下學(xué)期成為一位優(yōu)秀的教師，要時刻努力朝著這個目標(biāo)前進(jìn)，克服各種艱難困苦，保持積極的心態(tài)，從而超越自己實現(xiàn)目標(biāo)。
《態(tài)度》讀后感12
長沙市雨花區(qū)砂子塘小學(xué)五年級一班 鐘逸琳這天，媽媽把《讀者》放到我手里，要我看一篇短文：《頁碼是一種態(tài)度》，使我受益匪淺。短文的大致意思是這樣的：“我”調(diào)到一個地方當(dāng)策劃。一次，“我”做一份策劃書要被經(jīng)理用來和客戶談判�！拔摇钡�6份幾百頁的策劃書被送到幾位客戶手里。一位客戶不慎把策劃書弄亂了，因為沒標(biāo)頁碼，客戶看不出一點頭緒，他懷疑“我”的態(tài)度問題，談判不歡而散。后來，經(jīng)理不斷的把“我”的策劃書弄亂，并要“我”整理好交給他。后面，“我”終于記住要標(biāo)好頁碼了。
最后，“我”得知談判失敗只是因為小小的頁碼，“我”也知道了經(jīng)理反復(fù)要“我”整理策劃書的原因了。經(jīng)理跟“我”說一句話：“請你以后在策劃書上標(biāo)上頁碼，因為它是一種態(tài)度！”“我”記住了這句話，以后，“我”每打印一份文件，都會標(biāo)上頁碼，因為，“我”記住了經(jīng)理的'話！態(tài)度決定成功。有太多太多的人因為不認(rèn)真的態(tài)度而失敗。
就拿我自己來說吧，有時候?qū)懽魑模液苷J(rèn)真的話，作文就寫得非常好，還會被老師念給同學(xué)們聽呢！如果我不認(rèn)真的話，我就寫得一般般。說到這里，我就想起了我那些“馬大哈”同學(xué)們。有一次，我?guī)屠蠋熣碛⒄Z小報，要把做得好的小報評選出來，再登記。有好多同學(xué)都沒寫名字，有的還做得很好呢！可是沒寫名字就沒辦法登記，就只能“一票否決”了，真的好可惜呀！是�。〕晒θQ于認(rèn)真的態(tài)度。這句話你一定要相信，因為它絕對真實。不信，你可以試試。如果你漫不經(jīng)心的折一只紙鳥，那只紙鳥一定丑死了！如果你很認(rèn)真的去折一只紙鳥，那你折的紙鳥一定很漂亮。朋友，我告訴你一個成功的方法，就是：認(rèn)真的去做每一件事情！
《態(tài)度》讀后感13
認(rèn)同的觀點工作是一種態(tài)度；態(tài)度比能力更重要；有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生；態(tài)度決定成敗。聯(lián)系實際：書中寫道，有什么樣的態(tài)度就有什么樣的人生，積極的工作態(tài)度能激發(fā)起每個人身上所蘊(yùn)含的無限潛能。
一個人的能力再強(qiáng)，如果他不愿意付出努力，他就不可能創(chuàng)造優(yōu)良業(yè)績。而一個認(rèn)認(rèn)真真、全心全意做好本職工作的員工，即使能力稍遜一籌，也可能創(chuàng)造出最大的價值。只有養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣，我們才能提高工作的效率，才能充分展現(xiàn)自己的能力，才能在自己的職業(yè)生涯中獲得成功。就像在班級的管理中，雖然我沒有什么超能力，但是我能從開始參加工作工作，就一如即往的做好自己的本職工作：認(rèn)真做事，認(rèn)真做人，認(rèn)真對待細(xì)節(jié)，因為我清楚的知道，機(jī)遇永遠(yuǎn)屬于那些有準(zhǔn)備的.人。你怎樣對待生活，生活就會怎樣對待你。
反思重構(gòu)作為職校教師，要對得起我們的學(xué)生，讀后感《《態(tài)度勝于能力》 讀后感 二》。所以我們必須吃得起苦，受得起累，腳踏實地，勤奮苦干地抓好每一件小事，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)態(tài)度，在奉獻(xiàn)中體現(xiàn)責(zé)任。再偉大的事業(yè)都是一系列小事構(gòu)成的，沒有小事就沒有大事。把簡單的事情日復(fù)一日、月復(fù)一月得做到位，就是不簡單！我們教師面臨的工作正是面對每一個學(xué)生重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的去播灑陽光、去撫育成長。
我們要有踏踏實實的工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項工作。嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，促使我們有了責(zé)任。既然我從事了教育工作，選擇做一名教師，就必須熱愛她的全部，就算是辛勞和苦痛，就算是白發(fā)和褶皺，那也是教育工作的一部分，讓我們一起享受教育工作的幸福與快樂吧！
《態(tài)度》讀后感14
古人對于松樹有過無數(shù)的贊美描寫：如唐代大詩人李白的：“陰生古苔綠，色染秋煙碧。何當(dāng)凌云霄，直上數(shù)千尺�！蹦铣对频模骸靶迼l拂層漢。密葉障天潯。凌風(fēng)知勁節(jié)。負(fù)雪見貞心�！鼻宕懟菪牡模骸笆菔饭步Y(jié)鄰，亭亭不改四時春。須知傲雪凌霜質(zhì)，不是繁華隊里身�！钡鹊�。
然而，由于人們的立場觀點和追求的不同，所以對松樹的看法也是不同的�！懊朗堑教幎加械�，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！痹凇段覀儗τ谝豢霉潘傻娜N態(tài)度》里，朱先生在此談到人們對事物的不同態(tài)度，或者說每個人的出發(fā)點不同，其觀察事物的立足點就不同，同樣的事物在不同心態(tài)的人的心理或視覺上都會有其獨特的反應(yīng)。一棵古松，畫家用欣賞的心態(tài)去看，暮色蒼茫，松盤巖石，白云奇渡.....科學(xué)家是研究的心態(tài)和目光去看的，這棵松樹為何能在巖石上生長，為什么能夠頂風(fēng)傲雨數(shù)百年......木材商是用商業(yè)的心態(tài)和眼光去看的，這棵松樹的材質(zhì)，用來做什么用途能換來多少利益......這就是古松在不同人的眼里的三種不同的效果。只有畫家不是從實用的角度和立場去看古松的，這正是朱先生講的.：“無為而為”的，用欣賞眼光去看它，在欣賞的同時也賦予了其畫家內(nèi)心世界對古松的完美概念。
美的東西需要人們用審美的眼光和欣賞的心態(tài)去看去想，如果只是為了實用，那么“美”是最不實用的，花美，但有凋零之時；人美，但有蒼老之時；景美，但有荒涼之時。真正能觸動人們心靈的，唯有那些藝術(shù)家給予古松美好情感的藝術(shù)作品。它們能凈化人們的靈魂，在人類歷史生生不息的長河中永存。
用朱先生的話說：“美是事物的最有價值的一面，美感的經(jīng)驗是人生中最有價值的一面”。
一棵蒼翠勁拔的古松更能比擬一個人的人格。的確，一棵蒼勁的古松顯示給予我們的是耐霜傲雪、堅忍不拔、樹大根深、巍然挺立的氣度與品質(zhì)。
瘦石寒梅共結(jié)鄰，亭亭不改四時春。須知傲雪凌霜質(zhì)，不是繁華隊里身。
《態(tài)度》讀后感15
團(tuán)隊中實現(xiàn)價值---《態(tài)度勝于能力》讀后感之二“團(tuán)結(jié)就是力量”簡單而給力的口號彰顯出團(tuán)隊的作用性，在社會發(fā)展的今天，所有的事業(yè)但是團(tuán)隊合作的成果。個人的力量如同一滴水，只有放在大海中，才能體現(xiàn)他的實力和價值。一、內(nèi)容概要《態(tài)度勝于能力》一文中較為全面地闡述了團(tuán)隊的重要性及如何在工作中學(xué)會借力合作從而取得巨大成就，。個體的力量是有限的，而團(tuán)隊合作則可以實現(xiàn)個體難以達(dá)成的目標(biāo)。文中指出我們在工作中須加強(qiáng)與周圍同事的溝通，培養(yǎng)合作精神。這些都非常符合我們現(xiàn)在的實際。二、聯(lián)系實際沒有人能夠單靠自己成就一切。人們必須結(jié)合在—起，將個人的才能、創(chuàng)造力和精力投注到團(tuán)隊中，才能發(fā)揮最大作用。在當(dāng)今快節(jié)奏工作環(huán)境中，團(tuán)隊的執(zhí)行力與創(chuàng)造力比單打獨斗的個人強(qiáng)得多。我們的事業(yè)同樣也是在這樣的一個團(tuán)隊中實現(xiàn)的。招生、管理、實習(xí)，每一個環(huán)節(jié)及每個環(huán)節(jié)所涉及到的學(xué)生都不是一個人所能掌控的，這就需要我們高喊“團(tuán)結(jié)就是力量”。三、組織重構(gòu)人才越豐富，組成的'團(tuán)隊就越出色；確定合理的目標(biāo)，目標(biāo)為團(tuán)隊指明方向，應(yīng)能代表團(tuán)隊的意志，獲得團(tuán)隊中大多數(shù)成員的認(rèn)可；為團(tuán)隊掌好舵，作為團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，最重要職責(zé)之一就是在保持組織活力的同時，確保企業(yè)或團(tuán)隊始終朝著一個方向發(fā)展，始終不偏離目標(biāo)。隊之所以能夠起到1+1>2的效果，主要是因為團(tuán)隊中的每個成員都能為了共同的目標(biāo)齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)。就是這樣的一個團(tuán)隊，能夠讓我們把自己的事業(yè)推向新的高度。每個人都應(yīng)該有團(tuán)隊主人翁的意味，參與并付之行動。
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