蘆花蕩讀后感
讀完某一作品后，一定有不少感悟吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的蘆花蕩讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
蘆花蕩讀后感1
陰風(fēng)四起，吹了起一地鉛華。
略紅的湖泊，柔透了微黯的月。
子彈颯颯亂濺，穿破黯綠枝葉，款款殘葉躺在湖面上。尖尖船尾犁過(guò)蕩面，浮起陣陣漣漪。老頭立船，白影斜映水，蘆花，笑顏依舊。
深夜，隱在身后的無(wú)數(shù)雙灌滿殺氣的眸子，不斷地掃視2著周?chē)４萄鄣奶矫鳠�，銳利地監(jiān)視著。但一位老頭卻站在葦葉似的小船在監(jiān)視區(qū)內(nèi)穿梭自如，毫無(wú)畏懼。他年邁60，一條藍(lán)色的破舊短褲在風(fēng)中飄搖，身體干瘦得像老了的魚(yú)鷹，但卻特別精神！在敵人緊緊的.封鎖的水面上，就像一個(gè)沒(méi)事人，早出晚歸，心情悠閑，編算著使自己高興也使別人高興的事情。他，樂(lè)觀！
硝煙歲月中混沌一片，戰(zhàn)火歷史禁錮了整個(gè)蘆花蕩。蜻蜓無(wú)了點(diǎn)水之心，蝴蝶無(wú)了孕育之意，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲到深山老林。唯有這位老頭，絲毫不在意身后的危險(xiǎn)，就這樣靜靜地完成他的任務(wù)，過(guò)他的日子。立在船頭，飄在水面，早出晚歸，怡然自樂(lè)。他的心，不被硝煙所玷污，不被戰(zhàn)火所辱沒(méi)。舉著楫，打著水，尖尖船尾犁過(guò)蕩面，望著初起的太陽(yáng)，笑了笑。
在戰(zhàn)火邊緣，有一束蘆花，展開(kāi)的紫色的絲絨，笑顏依舊。
蘆花蕩讀后感2
蘆花蕩讀后感（一）
都說(shuō)冰心奶奶與朱自清的 文章十分美，可我又覺(jué)得，孫犁的文章也并不遜色于他們，因?yàn)樗麑?xiě)作有兩點(diǎn)妙處。
最近我看了孫犁寫(xiě)的文章，什么《蘆花蕩》啊、《荷花淀》啊……簡(jiǎn)直是什么都有。它們都是寫(xiě)晉察冀邊區(qū)和根據(jù)地人民的抗戰(zhàn)生活，描寫(xiě)了抗日軍民的形象，情感十分真摯。其中我最喜歡的就是《蘆花蕩》了，《蘆花蕩》里描寫(xiě)景色與人的句子非常美，不僅是美，而且還很細(xì)致。
比如說(shuō)這句話：夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子。到這樣深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窠里躲避炮火去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。這句話運(yùn)用了比喻、擬人的方法。"天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子"說(shuō)明了星星要比往常要明亮，好像動(dòng)一下就要從天上掉下；" 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。"葦子一直往上鉆，好似也受不了地面無(wú)休止的戰(zhàn)爭(zhēng)，想要到天上去享清福。
我認(rèn)為這就是孫犁寫(xiě)作的妙處之一，他擅長(zhǎng)運(yùn)用修辭手法。在他的文章里，稍微加上一些修辭手法， 好像他把沒(méi)生命的事物寫(xiě)活了， 把有生命的東西寫(xiě)到你眼前了。那么第二點(diǎn)妙處呢？別著急，聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
再來(lái)看這句："乘船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船，老頭子只穿一件藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得想老了的魚(yú)鷹。"孫犁為什么不直接說(shuō)"人們都餓得皮包骨頭，十分干瘦",他卻描寫(xiě)了一下老人的外表和穿戴。這就是孫犁的妙處之二，他擅長(zhǎng)運(yùn)用一些描寫(xiě)，把事情給讀者一個(gè)思索的空間，讓我們讀起來(lái)并不是那么死板，反而十分有意思。
原先我愛(ài)讀童話，但讀了孫犁小說(shuō)后，我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)名人作家寫(xiě)的小說(shuō)可以給人這么多的思索�。�
蘆花蕩讀后感（二）
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，不管是男女還是老少，都在巧妙地與敵人作斗爭(zhēng)。這位不知名的老人，就是沒(méi)用一刀一槍?zhuān)屢蝗喝毡竟碜拥磐染腿チ宋魈臁?/p>
他自信。悠閑地?fù)沃�，在夜晚給被敵人嚴(yán)密監(jiān)視的葦塘里的隊(duì)伍運(yùn)送柴米油鹽，有時(shí)還會(huì)帶來(lái)一兩個(gè)遠(yuǎn)方趕來(lái)的干部。他對(duì)葦塘里負(fù)責(zé)的同志說(shuō)："你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐。"他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭，從沒(méi)有子彈挨過(guò)他的一根毫毛。
他有柔情。在護(hù)送兩個(gè)漂亮的女孩子去葦塘的時(shí)候，話語(yǔ)里灌著快要溢出來(lái)的慈愛(ài)。他溫柔地安慰著緊張的孩子："什么事也沒(méi)有了，安心睡一覺(jué)吧，到葦塘里，還有大米和魚(yú)吃。"他真心地贊美洗臉的小女孩子："多么俊的一個(gè)孩子�。�"
他自尊心強(qiáng)。帶著女孩進(jìn)葦塘而讓大菱掛了花，覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)人。本來(lái)大菱掛花是敵人的子彈，又不是他給打的`，他卻如此內(nèi)疚與自責(zé)，覺(jué)得是自己沒(méi)有保護(hù)好受傷的孩子。
他機(jī)智，想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬，還自己悠悠地吃蓮蓬，引誘敵人進(jìn)埋伏圈。
他勇敢，單獨(dú)面對(duì)眾多的鬼子，他靈巧地劃著船，一撐篙，讓船溜溜地轉(zhuǎn)個(gè)圓圈，裝著張皇失措，七拐八拐地讓鬼子毫無(wú)防備地"上勾".
他有仇恨，在大菱負(fù)傷時(shí)打下包票："他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血！"這個(gè)鐵骨錚錚的英雄漢，在第二天用行動(dòng)證實(shí)了前一天的諾言！
他自信、他自尊，有柔情，又有仇恨，他機(jī)智，還勇敢。他是在炮火中悠閑而自由地飛翔的魚(yú)鷹。
蘆花蕩讀后感（三）
人類(lèi)歷史上，血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)屢屢爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)有正義與非正義之分，閱讀戰(zhàn)爭(zhēng)題材的作品，可以了解歷史，可以看到正義戰(zhàn)爭(zhēng)的威力和非正義戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡，可以看到真善美與假惡丑的兩個(gè)極端，可以看到人類(lèi)意志力、智能、體能最大限度的表現(xiàn)，從中獲得啟示。
于是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰(zhàn)爭(zhēng)故事。文章主要講述了：一個(gè)老爺爺護(hù)送大菱和二菱去找部隊(duì)。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對(duì)這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報(bào)仇，他打了勝仗。
讀完這篇文章后，我知道這個(gè)老爺爺是一位有愛(ài)國(guó)抗日的熱情；有老當(dāng)益壯的氣概；有愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情；過(guò)于自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。
這篇文章在寫(xiě)作上也有許多特點(diǎn)，比如動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、比喻等修辭手法的運(yùn)用，用上這些寫(xiě)法更加形象的寫(xiě)出了老爺爺對(duì)敵人的痛恨。
在充滿詩(shī)請(qǐng)畫(huà)意的蘆花蕩里，一個(gè)干瘦的老爺爺，整天自如的穿梭著，他讓抗日將軍感到快樂(lè)，讓日本鬼子感到膽寒。
他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛(ài)憎分明，英勇機(jī)智，他是一只勇敢的魚(yú)鷹！
看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點(diǎn)困難，就會(huì)退縮，就會(huì)想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地說(shuō)："到了沒(méi)有��？那么久。"又走了一會(huì)兒，我說(shuō)："怎么那么遠(yuǎn)？不爬了！不爬了！"看了這篇故事后，我感到十分慚愧。有時(shí)候，我放學(xué)回家，看到一條小狗，雖然很可愛(ài)，但我被嚇得心驚肉跳，心里一點(diǎn)都不安寧，一直"怦怦"地跳著。
但《蘆花蕩》里的老爺爺面對(duì)敵人時(shí)很自信，并不怕敵人。而我在面對(duì)一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當(dāng)我面對(duì)敵人時(shí)我會(huì)怎么樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對(duì)抗。讀完這篇文章后，我會(huì)毅然決然地跟敵人對(duì)抗。
我要向老爺爺學(xué)習(xí)，做一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。
蘆花蕩讀后感（四）
在一次語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《蘆花蕩》這篇課文。
這篇課文故事情節(jié)很長(zhǎng)，但卻充滿詩(shī)情畫(huà)意，在那種抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的年代里，講述了一個(gè)老英雄的自信和自尊。
夜晚，在那神經(jīng)崩緊，陰森黑暗的大葦塘里，總會(huì)有一個(gè)勇敢的老頭在淀里撐著小船來(lái)去自如，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部，在他看來(lái)都是一切保險(xiǎn)，這都要?dú)w功于他對(duì)工作的自信。但是由于老頭子的過(guò)于自信和自尊，也讓不幸的事情發(fā)生了。在一次護(hù)送兩個(gè)女孩子的途中，但是由于老頭子的大意讓其中一個(gè)女孩子受傷了，由于這個(gè)女孩受傷了，這使老頭子的自信受到了嚴(yán)重的傷害，老頭子說(shuō)：“一路上是多么的緊張，也沒(méi)怎么樣，誰(shuí)知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，直射穿我的心，大江大海過(guò)了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒(méi)有完成。”
老頭子覺(jué)得這件事讓他在倆個(gè)小姑娘中丟盡了面子，于是，憤怒的說(shuō)：“今天他們打傷了你，別怕，等到明天，我會(huì)讓他們十個(gè)人受傷，流血。”于是，那一天早晨，老頭子早早地劃著船，在小鬼子經(jīng)常出入的地方劃來(lái)劃去，正巧那天小鬼子們也在水中游泳，十幾個(gè)鬼子在水里泅著，鬼子們忽然看見(jiàn)了老頭子，于是，便沖老老子吆喝，叫他過(guò)來(lái)，老頭子看了一眼，理都不理，于是，便又劃起了他的船，這時(shí)，小鬼子感到非常生氣，便追了上去，沒(méi)一會(huì)兒的功夫小學(xué)生，小鬼子追上了老頭子，正準(zhǔn)備爬上船的時(shí)候，忽然一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去了，他被什么東西狠狠地咬了一口，原來(lái)是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿，接著，小鬼子們都被這鋒利地鉤子鉤住了，這時(shí)，老頭子舉起篙來(lái)砸著他們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。
老頭子終于報(bào)了一口惡氣，心里覺(jué)得爽快極了，便撐船回去了。老頭子用這次英勇的行為，挺來(lái)了自己丟失的顏面，也讓日本兵嘗到了苦頭。
蘆花蕩讀后感3
【蘆花蕩】講述的是一個(gè)發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事：一個(gè)平凡卻肩負(fù)著運(yùn)送糧草等重任的撐船老頭，在運(yùn)送兩個(gè)小女孩到葦塘里的基地去時(shí)，不料被一直看守在那兒的敵人發(fā)現(xiàn)了。大女孩大菱掛了花，自尊心強(qiáng)的老頭于是許下諾言——一定會(huì)狠狠地懲罰敵人。第二天，聰明機(jī)智的老頭果然利用了鬼子的弱點(diǎn)，巧施妙計(jì)，讓日本鬼子見(jiàn)了閻王。
八年抗戰(zhàn)帶給我們中國(guó)人太多的`悲苦和傷痛，我們大多數(shù)人對(duì)于那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解是血腥和痛苦的。而【蘆花蕩】一文，讓我們更多地看到：戰(zhàn)爭(zhēng)中樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)的中國(guó)人，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們運(yùn)用智慧和能力，以弱勝?gòu)?qiáng)，最終打敗了不可一世的侵略者。我們討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，于是文人就用喜劇來(lái)解讀悲劇，孫犁的【蘆花蕩】和戰(zhàn)爭(zhēng)是那個(gè)時(shí)代留給我們的特殊記憶。
蘆花蕩讀后感4
這篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物，而是一個(gè)無(wú)名無(wú)姓、普普通通的劃船老人。他的工作既平凡又重要：運(yùn)送食物、接送干部和傷病員到村里，全靠這只破舊的小船。一次，老人護(hù)送兩名女孩兒到村里去，誰(shuí)知，其中的一名女孩被日本鬼子擊中了，老人痛苦地自責(zé)。他要完成自己對(duì)那個(gè)女孩的承諾，“他們打傷了你，留了這么多血，等明天我叫他們十個(gè)人流血!”。第二天，他立刻將十幾個(gè)日本兵引到蘆花蕩去，與他們斗智斗勇，最終把日本兵全部殲滅。
看完后，我心里不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個(gè)運(yùn)物載人的老船夫;但他偉大在誠(chéng)實(shí)守信，有勇有謀。
他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，借此來(lái)引誘那些在河里游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那里游過(guò)來(lái)。緊接著，老人假裝很慌張，趕緊撐著船向前劃去�？墒谴蝗痪屯磺�，原來(lái)到了大鐵鉤的埋伏區(qū)。要是那些日本兵再注意一下水里有沒(méi)有障礙物的話，或許也就不會(huì)被活活淹死�？墒撬麄兊男睦镏幌胫嚎煨┏缘竭@清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最后全都吊在大鐵鉤上。這時(shí)，老人“唰”將竹篙舉起來(lái)，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會(huì)兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對(duì)女孩的承諾之后，也滿心歡喜的回去了。
這位劃船的老人利用日本兵愛(ài)吃蓮子，但卻又不常吃的弱點(diǎn)，擊敗了他們，為那個(gè)受傷的女孩兒報(bào)了仇。這位老人是個(gè)有智慧的.人，是個(gè)有血有肉的硬漢! 他沒(méi)有名字，是個(gè)無(wú)名的英雄!
家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：小作者筆觸生動(dòng)形象，將人帶到了那個(gè)意境中。將老人的樸實(shí)，勇敢和智慧都表現(xiàn)的淋漓盡致。感想也有自己獨(dú)特的想法。
蘆花蕩讀后感5
【蘆花蕩】這篇文章主人公為一個(gè)干瘦的老頭子。在這充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里，這個(gè)干瘦的老頭子，整天自如地穿梭著，他讓抗日將干感到快樂(lè)，讓日本鬼子感到膽寒……這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的'歲月中。
在一次執(zhí)行任務(wù)中他護(hù)送兩個(gè)小女孩兒回區(qū)隊(duì)，沒(méi)曾想，一個(gè)大點(diǎn)的女孩兒竟“掛了花”，待他們安全了，老人竟然不想護(hù)送他們了，原因竟是：他原先夸下了�？谡f(shuō)，他覺(jué)不會(huì)讓一個(gè)人“掛花”，而這次竟然出了意外。經(jīng)過(guò)女孩兒的勸說(shuō)，他決定護(hù)送女孩兒到區(qū)隊(duì)，并告訴女孩兒一定要為她報(bào)仇，讓另一個(gè)女孩兒去觀看。
這天清早，他來(lái)到了淀子里，摘了些新鮮的蓮蓬去“引誘”鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一會(huì)兒，鬼子們的大腿肚子上便掛了幾個(gè)鉤子，再也不能動(dòng)彈了。
這個(gè)干瘦的老頭子，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的鷹！
蘆花蕩讀后感6
《蘆花蕩》是孫梨的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說(shuō)《荷花淀》這篇課文寫(xiě)的是在充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里，整天自如地穿梭著，但是國(guó)為一次的太過(guò)于自信，護(hù)送兩個(gè)女孩子，一個(gè)女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報(bào)仇。
老頭子渾身沒(méi)有多少肉，干瘦得像老了的魚(yú)鷹，可是那曬得干黑的`臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮，很少見(jiàn)到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍很廣，里外交通，運(yùn)輸糧食，護(hù)送干部，而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說(shuō)：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。
因?yàn)樗屓毡竟碜痈械侥懞�，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一只勇敢的魚(yú)鷹，是我的榜樣，我們一定要向他學(xué)習(xí)。
蘆花蕩讀后感7
老師為我們講了《蘆花蕩》這篇課文，使我收益非淺。在課文的最后一個(gè)自然段中，有這樣一句話:"在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的.葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為�！边@時(shí)，老師提問(wèn)題了：第二天二菱目睹了老頭子的英雄行為時(shí)會(huì)想些什么呢?之后，我們 就各自發(fā)揮了自己的想象......
我認(rèn)為這時(shí)她會(huì)想：老爺爺怎么這么有能耐，把他說(shuō)的話怎么就當(dāng)真了呢？如果他有個(gè)三長(zhǎng)兩短的，我們應(yīng)該怎么辦呢？沒(méi)有了糧食，人們?cè)趺崔k啊？他不僅僅是我的救命恩人，也是人們的救命恩人啊!不過(guò)，好在老爺爺有抗日經(jīng)驗(yàn)，也是一個(gè)智勇雙全的人，打敗了那幾個(gè)日本人，替我們出了一口氣。我真的想說(shuō)：老爺爺，你的自尊自信，出奇制勝是多么地令人敬佩，多么地令人敬仰�。�
學(xué)了這篇課文，我覺(jué)得老爺爺那充滿活力，智勇雙全，自尊自信，愛(ài)國(guó)精神真的是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)！
蘆花蕩讀后感8
我輕輕合上書(shū)，眼前仿佛浮現(xiàn)出書(shū)中那精彩的畫(huà)面：在蘆花蕩中，一位年過(guò)花甲的老人若無(wú)其事地?fù)沃蝗~小舟，悠閑自得地繞著圈，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃�；而他身后，一大群的日本鬼子拍打著水追過(guò)來(lái)，可不久，他們的哀叫聲接二連三地響起來(lái)。原來(lái)老人巧妙地在水下暗設(shè)機(jī)關(guān)，消滅了一大群鬼子。
這正是孫犁筆下《蘆花蕩》里那勇敢的老人形象。每天他撐著船，為蘆花蕩里的人們送去柴米油鹽。在敵人的槍林彈雨中，他神態(tài)自若，在敵人面前，他毫不畏懼。在他眉宇間，深深的皺紋里都透著對(duì)敵人的無(wú)比憎恨。
我為老人的英雄行為驚嘆不已。回想自己曾經(jīng)膽小懦弱，我的臉紅了。
還記得我的好友輝煌生日的那天，她驕傲地炫耀著自己的單騎，讓我看著臉上就紅一陣白一陣的。哎！誰(shuí)叫我還不會(huì)騎呢？第二天我就嚷著去買(mǎi)了輛自行車(chē)，于是在眾目睽睽之下我和媽媽只好推著車(chē)回家。一路上，我總覺(jué)得所有人的異樣目光都落在我身上，或明或暗�！扒疲《歼@么大了還不會(huì)騎！”我羞得連車(chē)把都不敢去扶一下，一個(gè)人低著頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟在媽媽的后面。一到家就把門(mén)鎖上，偷偷地在家里學(xué)騎車(chē)。我騎在上面左右傾斜，到處撞壁，身上紅一塊紫一塊！出去騎吧，我都這么大了才學(xué)騎車(chē)，準(zhǔn)會(huì)被人笑掉大牙。但這畢竟是家不是什么體育館，還是出去騎吧，不行！如果不巧碰到什么朋友同學(xué)，一傳十，十傳百，到時(shí)候所有的'人都知道我不會(huì)騎車(chē)，我的臉往那兒擱呢？不行！絕對(duì)不能出去學(xué)！我不能成為別人的笑話。我繼續(xù)艱難地左右撞壁�？粗鴦e人輕快地騎著車(chē)，我不知多少次暗下決心，可最終還是沒(méi)有勇氣。
《蘆花蕩》里的老人，雖然干瘦得像老了的魚(yú)鷹，卻像青壯年一樣，充滿活力，無(wú)所畏懼，在敵人嚴(yán)密封鎖下，出沒(méi)葦塘，成為一名貢獻(xiàn)卓著的英勇的交通員。想到這里，我的臉更紅了，作為二十一世紀(jì)的少先隊(duì)員，我怎么能為了面子躲在家里，如此膽小懦弱呢？從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)老人勇敢和無(wú)畏，騎出家門(mén)騎出一片勇敢的天地，做一只翱翔藍(lán)天的雄鷹。
蘆花蕩讀后感9
最近讀孫犁的《蘆花蕩》，我的腦海閃現(xiàn)出“天堂里的戰(zhàn)爭(zhēng)”六個(gè)字，這可能源于孫犁的敘述藝術(shù)，將殘酷無(wú)情的抗戰(zhàn)，以如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景描寫(xiě)與淡化戰(zhàn)斗的描述之故吧。
一、蘆花蕩里寧?kù)o的月夜
“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子�！币鼓幌碌奶J花蕩，讓飽受戰(zhàn)爭(zhēng)折磨的心隨著天上的星滴落而去，滴落在白洋淀平靜水里。那“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上”。月有情，在蘆花蕩的水天中，如一個(gè)微笑的俏皮的臉掛在天空，讓人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)的苦悶中找尋到了快樂(lè)、童真與幸福。水天在這星月下朦朧起來(lái)，仿佛帶著人們進(jìn)入了夢(mèng)境。悠悠的蘆花蕩，變幻出詩(shī)意，讓人們忘記了這里的生死戰(zhàn)場(chǎng)，忘記了昨日的過(guò)水上封鎖線的激戰(zhàn)，忘記了生離死別的痛。
“一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)……”詩(shī)情畫(huà)意的月夜行船，在月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個(gè)“漁人”的組圖里，營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o清幽的月夜圖景。似有微風(fēng)浮過(guò)葦塘，一片葦葉飄在清幽的月夜，船槳輕快的擊水聲在你耳邊響起，還有老頭子帶著“早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的.心情”，向你傳遞著熱愛(ài)生活的喜悅。
二、蘆花蕩的清香
“稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)�！钡鞠銚浔牵~(yú)香入口，夾起雪白的米飯，咽下可口的佳肴，在殘酷的環(huán)境里營(yíng)造了家的溫馨�！吧徟畹那逑�，在他們的鼻子尖上掃過(guò)�！敝圃煲粋�(gè)沁香的陷阱，誘敵尋香而來(lái)，待他們是水里繞在枯木樁上的鐵勾子。沒(méi)有喊殺，沒(méi)有拼死一搏，有的是“清香”入鼻，殘酷無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)被清香淡化了。
三、 悠閑的老人與天真的小女孩
“小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快快地洗起來(lái)，連那短短的頭發(fā)�！痹谏钜惯^(guò)日軍封鎖線接兩個(gè)女孩是十分危險(xiǎn)的，但在冀中區(qū)過(guò)來(lái)找隊(duì)伍的小女孩的心里，從她的神情動(dòng)作上看不到緊張，找不到戰(zhàn)爭(zhēng)的影子，有的是玩耍的快樂(lè)，對(duì)蘆花蕩的喜愛(ài)。蘆花蕩寧?kù)o儼然成了她們釋放戰(zhàn)斗苦悶的天堂，“小女孩子抬起頭來(lái)，望一望老頭子，笑著說(shuō)：洗一洗就精神了!老頭子說(shuō)：不怕，洗一洗吧，多么俊的一個(gè)孩子呀!”神情喜悅，話語(yǔ)親切，心靈美麗。
作者沒(méi)有將讀者的注意力轉(zhuǎn)到如何躲過(guò)日軍的眼睛這一重要事情，而是用喜愛(ài)的目光注視著船上的女孩，“多么俊”不僅寫(xiě)出了女孩的美，也寫(xiě)出了老頭子心靈的美。此情此景讓我們想到了幸福甜美的生活。這是過(guò)敵人水上的封鎖線嗎?我們定然會(huì)有這樣的疑問(wèn)，孫犁用他特有的敘事藝術(shù)告訴每個(gè)讀者，戰(zhàn)爭(zhēng)也可以用清新的語(yǔ)言來(lái)敘述，在這樣危險(xiǎn)的環(huán)境下也有女孩的天真，老人的悠閑，緩解戰(zhàn)爭(zhēng)緊張氣氛躍然紙上。
四、淡化的戰(zhàn)斗畫(huà)面
戰(zhàn)斗中無(wú)法回避的殘酷也巧妙地進(jìn)行淡化描寫(xiě)。“一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子望北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了。”這就是老頭子準(zhǔn)備與敵人戰(zhàn)斗前的環(huán)境。“有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃�，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)個(gè)投進(jìn)嘴里去。”“有一篙沒(méi)一篙”的悠閑之狀，“忙著剝蓮蓬”的目中無(wú)敵的自信，“投”的愉快吃狀。讓讀者在字里行間讀出輕松的生活氣氛。
在斗敵中，“只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。”“老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)�！眱删湓趯�(xiě)出高超的駕船技術(shù)的同時(shí)，帶有一種戲耍。“溜溜”“旋風(fēng)”帶有一份快樂(lè)。
在護(hù)送兩個(gè)女孩時(shí)，大女孩負(fù)傷了，作者用“一股熱熱的東西”“掛花”有意回避鮮血。在與鬼子打斗中，用“敲打頑固的老玉米”發(fā)泄心中對(duì)敵人的恨。
《蘆花蕩》是孫犁的代表作，更是描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的一篇杰作。它以獨(dú)特的視角和藝術(shù)表現(xiàn)手法給了讀者清新的抗日戰(zhàn)斗感受，用美麗的心靈描寫(xiě)蘆花蕩，送給讀者一個(gè)天堂般美麗的心靈體驗(yàn)。
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