《琵琶行》讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編整理的《琵琶行》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。”詩(shī)人在潯陽(yáng)江上孑然一身，忽然一陣琵琶聲過，秋花殘葉瑟瑟作響。詩(shī)人雖字樂天，此時(shí)卻遭貶潯陽(yáng)，苦于仕途。此時(shí)忽聽琵琶聲，便譜寫了一段不朽的《琵琶行》。
琵琶聲時(shí)而急切，時(shí)而舒緩。“低眉信手續(xù)續(xù)彈”似在回味京城繁華煙云的生活；而“冰泉冷澀凝絕”則訴出了人生低谷的凄涼。詩(shī)人未見其人先聞其聲，而心中早已是波濤洶涌。弦聲起落之間喚起了他無(wú)限的心事:我,樂天，也曾年少得意，風(fēng)生水起；而今卻淪落到如此地步，可悲！可嘆！
突然，琵琶聲斷，琵琶女出現(xiàn)在了眼前。未等詩(shī)人開口，她便描述起了自己的悲慘經(jīng)歷：才華遭妒，家庭破碎！不禁引出詩(shī)人一句：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！”詩(shī)人此語(yǔ)，不僅是對(duì)人生的感慨：感慨世事不公，同病相憐；更是對(duì)社會(huì)的質(zhì)問——有才之人，真情之人都淪落到這等地步，而欺上瞞下、陰險(xiǎn)狡詐之人倒能逍遙自在，為何？為何？
琵琶行本是一場(chǎng)寂寞之行，是道出詩(shī)人憤懣之行，卻更影射了當(dāng)時(shí)社會(huì)——“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”所語(yǔ)的是奸佞當(dāng)?shù)�，正義無(wú)處伸張的黑暗現(xiàn)實(shí)。詩(shī)人就如在這黑暗中前進(jìn)，身處黑暗卻心向光明�？伤K歸一人，無(wú)法戰(zhàn)勝黑暗，卻遇到了他的同道之人�！敖菟抉R青衫濕”，所哭的是自己的悲慘境遇，是琵琶女的人生不幸，更是為朝政的黑暗。
雖是如此，琵琶行更是一場(chǎng)告別之行：詩(shī)人被驅(qū)逐出了長(zhǎng)安——那個(gè)萬(wàn)千士人明爭(zhēng)暗斗的中心，卻開啟了自己一段全新的生活；與琵琶女的相遇雖是感慨同病相憐，不更是覓得知音相伴，更是一種慰藉嗎？是的，詩(shī)人也是這樣做的。他沒有就此消沉，而是繼續(xù)發(fā)揮自己的才智，用自己的赤子之心，努力著——
六年之后，白居易身任杭州刺史，寫下了“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”的詩(shī)句。西子湖畔，政通人和，朝氣蓬勃。
樂天還是那個(gè)樂天，詩(shī)人其實(shí)還是曾經(jīng)那個(gè)少年，沒有一絲絲改變；他用自己的行動(dòng)踐行了“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”的人生軌跡。
對(duì)照詩(shī)人的人生，仿佛如一面鏡子一般折射著我們每個(gè)人的生活，其實(shí)我們誰(shuí)又沒有過滿腔熱血而又跌入深谷的經(jīng)歷呢？記得八年級(jí)時(shí)，因?yàn)樽约撼煽?jī)還算優(yōu)秀，老師便安排我管理很多的班級(jí)事務(wù)；剛開始我也滿腔熱情，覺得自己事事都能俱到。可期末退步的成績(jī)卻如冰水澆在了我的頭上。起初我也曾感到無(wú)力，那感覺就像沉入刺骨寒水，又似置身狂風(fēng)暴雨中。我能做什么呢？讀了這首詩(shī)后，我明白了：如果我不能去改變這個(gè)世界，但我可以轉(zhuǎn)而求其次，充盈自己的個(gè)人生命，在一方小天地做好自己：不能管理好整個(gè)班級(jí)，但我可以提醒小組內(nèi)的同學(xué)專心學(xué)習(xí)；與其不滿于某些課代表不合理的管理，倒不如及時(shí)完成好每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)叫他人無(wú)話可說(shuō)......其實(shí)做好自我，不正是堅(jiān)持信念的第一步嗎？
正是如此，與其在沒有光明的宮殿中去斗爭(zhēng)，不如在平凡中力展宏圖——讓希望之花不是在寒冬中死去，而是在潛滋暗長(zhǎng)中結(jié)出果實(shí)。
《琵琶行》，是一場(chǎng)對(duì)過往的追憶之行，是悔念嘆息之行，更是化悲痛為動(dòng)力的行動(dòng)，是在人生路上尋求新的道路，帶上理想、信念踏上新的征途。
樂天如此，我,更是如此！
【《琵琶行》讀后感】相關(guān)文章：
《琵琶行》教案08-27
《琵琶行》讀后感范文09-30
琵琶行并序教案10-13
琵琶行并序教案11-28
人教版《琵琶行》教案02-10
《琵琶行》教案范文07-20
《琵琶行并序》教案范文09-02
琵琶行改寫作文11-12
《琵琶行》改寫作文10-01