【實(shí)用】動(dòng)物作文匯總十篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的動(dòng)物作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
動(dòng)物作文 篇1
大家肯定都聽(tīng)過(guò)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？大象。今天我來(lái)給跟大家說(shuō)一說(shuō)大象。大象的鼻子彎彎的像繩子，耳朵大大的像扇子，腿粗粗的像柱子，一般的大象鼻子大約有兩米長(zhǎng)，身體長(zhǎng)約七米，高約三米。這你可不要不相信，讓我來(lái)給你舉個(gè)例子，記得在四年級(jí)的時(shí)候，我和爸爸媽媽去鄭州動(dòng)物園看大象，我興奮地走進(jìn)大門，本想看看大象，誰(shuí)知卻讓滿屋子的臭氣熏了出來(lái)，好不容易憋著氣進(jìn)去看了一眼非洲象，不得不讓我叫了一聲：“啊！”。只見(jiàn)那大象高三米多，長(zhǎng)有七米，鼻子有兩三米長(zhǎng)，那一只象年齡比較大了，據(jù)工作人員介紹，他最多能活70年，壽命最長(zhǎng)的像是非洲的長(zhǎng)壽象。能活100多年，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的`現(xiàn)象，大象經(jīng)常用鼻子干許多事情，比如吃東西，用鼻子放到嘴里去，用鼻子噴水，用鼻子搬運(yùn)東西。所以鼻子對(duì)它來(lái)說(shuō)非常重要。
大象噴水，特別有趣、好玩兒。它先是用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子吸上很多水，然后再抬起頭來(lái)，像噴泉一樣，噴噴水，有時(shí)他在噴水時(shí)還會(huì)叫上幾聲，就像一座會(huì)叫的噴泉。我們?nèi)タ吹臅r(shí)候它正好噴在一只熟睡的猩猩身上，一下子就把猩猩給噴蒙了，我看那只大象是想給那只猩猩洗澡呢！因?yàn)樗南笱篮苷滟F，一些貪圖錢財(cái)?shù)娜艘詾橛欣蓤D，所以經(jīng)常殘殺大象。不光是殘殺大象，還有一些動(dòng)物也被無(wú)辜的殘殺了，所以，我們要保護(hù)動(dòng)物！
動(dòng)物作文 篇2
它們是一個(gè)奇怪的組合：一頭長(zhǎng)毛象、一只劍齒虎、一個(gè)樹(shù)獺。它們有一個(gè)共同的使命：護(hù)送一個(gè)嬰兒回到人類的家園……
《冰河世紀(jì)1》的情節(jié)并不復(fù)雜，然而它還是深深地感染了我——
故事發(fā)生在史前的冰河時(shí)期，由于寒冷即將來(lái)臨，動(dòng)物們都要向南遷徙，只有一只長(zhǎng)毛象孤獨(dú)地向北方行走，路上，它遇到一只被家族遺棄的樹(shù)獺，長(zhǎng)毛象竭力想擺脫這只討厭的樹(shù)獺。后來(lái)，它們?cè)诤舆呌龅搅巳祟惖囊粋�(gè)嬰兒——奄奄一息的母親，將自己的孩子放到長(zhǎng)毛象眼前，就要從石板上滑下的剎那，長(zhǎng)毛象用鼻子卷起來(lái)救了孩子，卻不打算管孩子，是樹(shù)獺竭力勸說(shuō)長(zhǎng)毛象將嬰兒送還人類……
而在這之前，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)“激戰(zhàn)”，劍齒虎們?yōu)榱藞?bào)復(fù)人類對(duì)它們同族的殘害，襲擊了人類，一個(gè)母親抱著嬰兒在走投無(wú)路之下跳下了湍急的河流——而這個(gè)嬰兒也是劍齒虎們追尋的目標(biāo)。于是，為了追蹤嬰兒，劍齒虎迭哥加入了長(zhǎng)毛象和樹(shù)獺的組合……一路上，迭哥想方設(shè)法靠近嬰兒，但危機(jī)都被長(zhǎng)毛象化解了。懾于長(zhǎng)毛象的威力，迭哥設(shè)下陰謀，伙同它的家族要設(shè)下埋伏，捉住嬰兒，消滅長(zhǎng)毛象……
然而，在漫長(zhǎng)的行走中，樹(shù)獺、迭哥和長(zhǎng)毛象的關(guān)系也發(fā)生著微妙的變化，那個(gè)嬰兒給它們帶來(lái)了許多歡樂(lè)，也凝聚著它們的友誼�？吹綃雰簭亩蠢锏粝氯�，它們?nèi)齻�(gè)不約而同地沖下去，直到找到嬰兒；經(jīng)歷了雪崩，特別是有一次迭哥差一點(diǎn)掉入沸騰的熔巖坑，長(zhǎng)毛象奮不顧身地救了迭哥……相處的日日夜夜，朋友的患難與共，逐漸溫暖著迭哥的心。它終于帶者伙伴們沖過(guò)同族設(shè)置的埋伏圈，指引著長(zhǎng)毛象和樹(shù)獺將孩子送還人類……
影片塑造了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的形象，盡管它們不完美，但他們都是“好人”，都是“活雷鋒”——
樹(shù)獺是積極主張將嬰兒送還人類的'；而長(zhǎng)毛象雖然外表冷漠，卻有一顆善良的心。其實(shí)，它和迭哥一樣，和人類有“不共戴天”之仇。影片曾有一個(gè)情節(jié)，當(dāng)它看到山洞墻壁上一家三口的溫馨畫面時(shí)，不禁想到了自己，它也曾經(jīng)這樣幸福過(guò)，是人類殺害了它的妻子和孩子，然而，它放下了仇恨，一路護(hù)送著嬰兒；而劍齒虎也在友情的召喚下，加入了它們的行列，成了它們中真正的一員……
影片的結(jié)尾很有深意。當(dāng)孩子的父親發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)毛象時(shí)，本能的舉動(dòng)仍是拿武器刺向長(zhǎng)毛象，長(zhǎng)毛象繳了他的“械”，送上了他的孩子，孩子的父親感動(dòng)了，周圍的人們感動(dòng)了……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，迭哥還對(duì)著那個(gè)孩子，蒙著眼睛，又放開(kāi)，做游戲呢！
影片是在呼喚人和動(dòng)物要和諧相處吧！你看，這些史前動(dòng)物都是“活雷鋒”！
動(dòng)物作文 篇3
從前，有一個(gè)小村莊,村莊里住了許許多多的動(dòng)物，這里最大的官是松鼠，它每天帶著一隊(duì)人神氣的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，每個(gè)人都用羨慕的眼光看著它們。
可是，慢慢的，松鼠身邊的人漸漸少了，因?yàn)樗兊尿湴疗饋?lái)了，而且還漸漸干出了一些讓人出乎意料的事情來(lái)：它讓貪吃的老鼠去看守倉(cāng)庫(kù)。
結(jié)果，寬大的倉(cāng)庫(kù)被老鼠的兄弟姐妹啃的一點(diǎn)兒都沒(méi)剩下，可它卻一點(diǎn)都不知道改正自己的錯(cuò)誤，反而又讓膽小的飛蛾去撲火，村莊里的飛蛾都被燒死了
類似這樣的事例還有很多很多，森林里的動(dòng)物們都狠透了這個(gè)可惡的松鼠，可又沒(méi)有辦法來(lái)制服它，大家就只好過(guò)著提心吊膽的生活。
有一天，村莊里來(lái)了一頭大象，那可能是世界上最大的大象了：它的鼻子長(zhǎng)的可以把整個(gè)村莊里的動(dòng)物都裝起來(lái)，它的身子比平常的大象大10倍
如果騎在它身上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，你只能看見(jiàn)大象那龐大的身影，看不見(jiàn)騎在它身上的人。這樣大的大象，讓人看見(jiàn)了不禁倒吸一口涼氣，它是因?yàn)樘罅?/p>
在原來(lái)的森林里被別人笑話，所以才偷偷跑到了這里來(lái)。
當(dāng)它知道村莊里的動(dòng)物一直受到松鼠的欺負(fù)的'時(shí)候，它堅(jiān)決的點(diǎn)了點(diǎn)頭，決定幫助它們，讓它們不再受松鼠的欺負(fù)，讓所有的動(dòng)物都過(guò)上幸福的生活。
聽(tīng)了大象的這一番話，動(dòng)物們都很支持它，大象有了許多動(dòng)物的幫助，干的更起勁了，它先給松鼠說(shuō)了許多好話，讓松鼠漸漸的信任起了大象，然后。
大象在暗地里幫助那些被松鼠派去撲火的飛蛾，還給老鼠講了許多道理，讓它們明白，偷吃是不好的行為。
漸漸的，村莊里的所有動(dòng)物都把大象當(dāng)它們的領(lǐng)導(dǎo)者了，大象的長(zhǎng)鼻子也漸漸變短了，這是因?yàn)榇笙蟮募易逵幸粋�(gè)傳統(tǒng)，就是必須要幫助別人，自己才能變回原來(lái)的樣子。
大象在這里長(zhǎng)期居住下來(lái)了，它當(dāng)了村莊的領(lǐng)導(dǎo)者，使村莊里到處充滿了歡笑聲和玩耍的叫聲，村莊里到處都是一片欣欣向榮的景象。
動(dòng)物作文 篇4
從我認(rèn)識(shí)婷婷的那一刻起，我就知道這家伙愛(ài)動(dòng)物勝過(guò)一切。
她尤其喜愛(ài)馬和狗。你瞧她那長(zhǎng)相，長(zhǎng)臉長(zhǎng)發(fā)，簡(jiǎn)直就是一匹馬的轉(zhuǎn)世(當(dāng)然，她前世是不是馬還有待考證)。我到她家去參觀，只見(jiàn)她家的客廳里、餐邊柜上，甚至玻璃櫥里，都擺著一些馬狀的唐三彩。我本打算研究一下她的臥室，卻發(fā)現(xiàn)她房門口的小桌上，擺著四十多匹精致逼真的馬模型和一個(gè)物種繁盛的'原始森林(注意，是動(dòng)物多，樹(shù)基本上沒(méi)幾棵，但為這森林和馬群她大約投資了幾千塊錢呢)，桌子下面還放著一個(gè)漂亮的馬廄。我在被震撼的同時(shí)，她還在我耳邊喋喋不休地講著昨天她熬夜看馬術(shù)比賽的事。
“你知道嗎？那匹黑馬超極帥，啉地一下就……”完了，這廝鐵定是被馬精附身了……
至于狗癮是近兩年新加上的。而她最近一、說(shuō)的最多的一句話就是：“我現(xiàn)在看什么人都像狗�！比缓缶烷_(kāi)始不厭其煩地解說(shuō)：“你是蘇牧，她是柯基，這個(gè)是博美，那個(gè)是秦迪……”而這還算是好的，最絕的是，有一陣子她搞到了一本關(guān)于狗的英文書，于是一有時(shí)間就拉著我：
“跟我說(shuō)，這是scotlandshipdod（蘇格蘭牧羊犬）！”
“斯高特傲得希普倒戈！”
“不對(duì)！是scotlandshipdod！”
結(jié)果，那一陣子我被一些莫名其妙的英語(yǔ)單詞弄得眼冒金星。但到了后來(lái)，我也學(xué)會(huì)了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)地說(shuō)出一些經(jīng)典狗的名稱：“goldenetriever（金毛巡回犬）……”不得不說(shuō)，這貨的影響力還是挺大的。
但有些時(shí)候，這位朋友的喜好真叫我有些害怕，她還喜歡金花蟒、眼鏡蛇、老鼠這類的“恐怖生物”。有人問(wèn)她，如果一頭美州豹向你撲來(lái)，你會(huì)反抗嗎？她卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“不會(huì)，我為我能零距離與美州豹接觸而感到自豪！”什么鬼！我一聽(tīng)愣了，這家伙是愛(ài)動(dòng)物愛(ài)瘋了吧！
總而言之，婷婷是個(gè)動(dòng)物迷，是那種迷到骨子里去的那種迷。她的“迷”給她的生活帶來(lái)了不一樣的色彩，也給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)！
動(dòng)物作文 篇5
“喵喵喵，汪汪汪……”咦？這家人怎么養(yǎng)了這么多動(dòng)物呀？哦，原來(lái)是我們的孩子王——林老師帶領(lǐng)著我們舉行了一場(chǎng)動(dòng)物模仿秀。那么我們買張門票進(jìn)去看看吧。
“喵——喵——”聽(tīng)到了這聲音你一定會(huì)想在“會(huì)場(chǎng)”有一只可憐的小貓正卷成一團(tuán)，一邊用爪子撫著臉頰，一邊可憐兮兮的叫著，你一定會(huì)產(chǎn)生憐憫之心吧。但是No，No，No。事實(shí)與你想的恰恰相反，這可是我們的模仿大師周翔，用自己的實(shí)際行動(dòng)為我們的參賽選手助威。接下來(lái)上場(chǎng)的是徐煥超與徐婷，一上場(chǎng)他們模仿的豬叫聲震驚四座，大家不由得想入非非，原來(lái)，最近金融危機(jī)，糧食少了，它們正為食所困，所以他們決定來(lái)一場(chǎng)“爭(zhēng)食賽”它們懂得勝者為王敗者為寇的道理……
各位觀眾，聲音模仿秀已落下了帷幕，接下來(lái)為大家上演的是動(dòng)作模仿秀，請(qǐng)大家盡情欣賞！
此時(shí)此刻“猩猩先生”劉佳弼，一步一步的走了過(guò)來(lái)，只見(jiàn)他彎下腰，將雙手有規(guī)律的`拍打著胸脯，抬頭挺胸活似一只大猩猩。接下來(lái)上場(chǎng)的是一只名叫李宇航的雞，只見(jiàn)他左手放置于頭上，叫了起來(lái)， 只聽(tīng)“咯咯噠，咯咯噠”的叫聲但由于他的叫聲像母雞，動(dòng)作像公雞，榮獲本屆作文班獎(jiǎng)“最佳不倫不類獎(jiǎng)”。
各位觀眾此次動(dòng)物模仿秀已告一個(gè)段落了，我們下期再見(jiàn)。
動(dòng)物作文 篇6
夏季，太陽(yáng)像似一個(gè)火球一般掛在天邊，用自己的熱氣噴向大地，讓人們不敢跨出家門口半步。人們只能使出了“終極必殺”—避暑方式。走在大陸上的人都穿上了出長(zhǎng)衣服，以防萬(wàn)一被熾熱的太陽(yáng)曬黑，有的人還擦上了防曬霜，還有一些人熱得不得了，戴上帽子，手中還拿著扇子， 呀！ 呀！涼爽著。說(shuō)完了人們的避暑的方法，那我們?nèi)タ匆豢磩?dòng)物的避暑方式吧！
到了動(dòng)物園里，我們看見(jiàn)一位工作人員手里拿著一瓶冰的可口可樂(lè)，打開(kāi)可口可樂(lè)痛痛快快的喝了起來(lái)，喝了還剩一些就把可口可樂(lè)放在椅子上。工作人員突然想了想好像是要給馬兒喝水工作人員馬上去提水。馬兒看看四周好像要做什么事情，馬兒想了想工作人員這么慢還么把水提過(guò)來(lái)馬兒看見(jiàn)了椅子上有一瓶可口可樂(lè)，馬兒就不管三七二十一，馬兒就迅速的用嘴把可口可樂(lè)叼了起來(lái)，津津有味的.喝起了可口可樂(lè)�？磥�(lái)馬兒也感受到，這熱浪滾滾的夏季��！
原來(lái)動(dòng)物的避暑方法那么有趣��！
動(dòng)物作文 篇7
在動(dòng)物界中有許多動(dòng)物都很奇妙，你也許很想知道，就讓我來(lái)告訴你吧！
你知道變色龍嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)。那你知道變色龍的舌頭有多長(zhǎng)嗎？你可能不知道。我來(lái)告訴你，變色龍的舌頭是自己身體的兩倍，神奇吧？
你知道跳蚤嗎？一定知道。那你知道它能跳多高嗎？你可能猜不到。我來(lái)告訴你，它可是動(dòng)物界的跳高冠軍喲，厲害吧？
你知道海馬嗎？我覺(jué)得你知道�？赡阒佬『ｑR是誰(shuí)生的嗎？你也許想不到。告訴你吧，是海馬爸爸。你是不是覺(jué)得搞笑？其實(shí)，海馬媽媽受精后，就把卵產(chǎn)到海馬爸爸的孵卵囊里，由爸爸把孩子養(yǎng)大再生出來(lái)。這樣可以很好的保護(hù)孩子不受傷害呢。
我再告訴你，大白鯊是海里最大的食肉魚類，它的.牙很鋒利，如果掉了能在幾天以后就長(zhǎng)出來(lái)。一條鯊魚，在10年以內(nèi)竟要換掉2萬(wàn)余只牙齒。
蜻蜓可以飛得很平穩(wěn)，是因?yàn)槊恐或唑训某岚蚰┒硕加幸粔K比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)，它能在蜻蜓飛行時(shí)防止翅膀顫抖�？茖W(xué)家們通過(guò)研究蜻蜓的翅膀，在飛機(jī)機(jī)翼末端的前緣裝上了類似的加厚區(qū)，以便消除顫振。果然，顫振現(xiàn)象竟奇跡般地克服了，由此而產(chǎn)生的空難也就銷聲匿跡了。蜻蜓是我們的好朋友，它能消滅害蟲，還能給我們預(yù)報(bào)天氣呢。蜻蜓高，曬得焦，蜻蜓低，雨迷迷，有趣吧？
另外，鯨也是人類的老師，科學(xué)家們通過(guò)仔細(xì)研究它的外形，設(shè)計(jì)出了“流線體”快船。鯨的體長(zhǎng)可達(dá)三十米，是現(xiàn)在世界上最大的動(dòng)物，最小的鯨也有200到300斤重。
我說(shuō)了這么多，你應(yīng)該對(duì)動(dòng)物們?cè)絹?lái)越好奇了吧？世界上的動(dòng)物種類繁多，奧秘多多，讓我們多多了解它們，保護(hù)它們吧！
動(dòng)物作文 篇8
大家都見(jiàn)過(guò)動(dòng)物園里的動(dòng)物吧,而我今天介紹的動(dòng)物族與眾不同.
在這個(gè)動(dòng)物族中有三種動(dòng)物:一只活潑好動(dòng)的小老鼠,一只忠實(shí)勤勞的狗和一只為人服務(wù)的狗,先說(shuō)說(shuō)這只小老鼠.他今年十一歲,喜歡白色,愛(ài)吃薯片、薯?xiàng)l和玉米.他個(gè)兒不高,學(xué)習(xí)中等,成天愛(ài)看作文書、笑話書和科普書,所以作文成績(jī)還不錯(cuò).但這只小老鼠很好動(dòng),所以免不了受到老師的批評(píng).他有一個(gè)理想,就是當(dāng)一名電腦游戲設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出許多游戲,豐富人們的生活.
下面說(shuō)說(shuō)忠實(shí)勤勞的狗.他今年三十六歲,喜歡紅色,他個(gè)子挺高,體育最拿手,但有點(diǎn)驕傲自大,所以有時(shí)會(huì)輸給我們這些小將.每天,當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí),這只勤勞的狗已經(jīng)起床給我們做可口的飯菜了.
再說(shuō)為人服務(wù)的大公雞.他個(gè)子比狗高,獨(dú)愛(ài)白色,喜歡吃蘋果,說(shuō)是有益身體.每天都是這只雞來(lái)叫小老鼠.然而,在這個(gè)時(shí)候,狗已經(jīng)呼呼大睡了.數(shù)學(xué)特好,每當(dāng)老鼠和雞有數(shù)學(xué)題不會(huì)做時(shí)都會(huì)問(wèn)他.但智者千慮,必有一失,他也有處錯(cuò)的`時(shí)候.
你一定會(huì)問(wèn)我怎么這么了解這些奇怪的動(dòng)物族,那我就不賣關(guān)子了,那是我的一家.
動(dòng)物作文 篇9
◆教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行習(xí)作。
2．積累詞句，學(xué)習(xí)運(yùn)用新的描寫動(dòng)物的方法。
3．激發(fā)他們習(xí)作的興趣和熱情，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。
◆教學(xué)重難點(diǎn)：
1．指導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行寫作。
2．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。
◆教學(xué)準(zhǔn)備：
1．學(xué)生課前觀察小動(dòng)物，搜集小動(dòng)物圖片、照片或畫動(dòng)物畫像。
2．教師查找有關(guān)動(dòng)物的資料。
◆課前游戲：
1．談話激勵(lì)。
師：老師今天除了來(lái)上課以外，還有一個(gè)重要的任務(wù)：找朋友�？纯茨男┩瑢W(xué)會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)學(xué)習(xí)，老師就把我衣服上這些漂亮的粘貼畫送給這些新朋友們。
�。ㄉd奮地望著老師）
2．手指游戲。
師：我們先來(lái)做個(gè)手指游戲吧。伸左手，伸右手，手指交叉。轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，把兩只手的食指放在鼻翼兩側(cè)，再松開(kāi)兩只手，使手指不再交叉。你能行嗎？
生（興致很高地仔細(xì)觀察并跟著老師做）：不行。
師：沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒下課了，老師會(huì)把這個(gè)秘密悄悄地告訴我那些會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)學(xué)習(xí)的新朋友們！
�。ㄔu(píng)：移班上課，課前游戲拉近了師生關(guān)系，也放松了學(xué)習(xí)情緒。）
一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：老師聽(tīng)說(shuō)我們四（五）班的孩子猜謎特別厲害，是真的嗎？
生（得意地直點(diǎn)頭）：齊聲說(shuō)：是的！
師：可別光說(shuō)不練喲！老師來(lái)的時(shí)候還帶來(lái)了一位我最喜歡的動(dòng)物朋友的照片，大家來(lái)猜猜它是誰(shuí)？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)：它是一種動(dòng)物，身上有毛，有耳朵鼻子，還有四條腿。大家能猜出它是誰(shuí)嗎？（師掃視全班見(jiàn)有部分學(xué)生舉手，請(qǐng)了一名女生）
生：這個(gè)動(dòng)物朋友有可能是貓、也可能是狗或小兔子。
師：很顯然謎底只有一個(gè)，你剛才說(shuō)是可能是這些，能確定嗎？
生：不能，因?yàn)橛羞@種特征的動(dòng)物很多。
師：猜不出來(lái)了吧！但這能怪你們嗎？
生：不怪我們。
師：那怪誰(shuí)呢？
生：怪老師。
師：怪老師什么？
生（七嘴八舌地說(shuō)：）沒(méi)說(shuō)清楚這種動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。ㄔu(píng)：通過(guò)游戲來(lái)營(yíng)造情境，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)到?jīng)]有表達(dá)出動(dòng)物的特點(diǎn)，也就不能讓人充分把握住謎底是何種動(dòng)物，感受抓住特點(diǎn)表述的重要。）
師（做恍然大悟狀）：現(xiàn)在老師明白了，讓我來(lái)想想這個(gè)神秘朋友的外形特征，請(qǐng)大家再來(lái)猜猜：它身上的毛烏黑、蓬松，像披著一件黑色的大衣，我們?nèi)叶冀兴昂趯④姟�。兩只耳朵向下耷拉著，走起路�?lái)耳朵一扇一扇的，脖子上的小銅鈴發(fā)出清脆的聲音，好像在告訴我們本將軍來(lái)啦。它的兩只眼睛又黑又亮，目光炯炯有神。鼻孔總是濕漉漉的，嗅覺(jué)特別靈敏。天熱的時(shí)候，它總喜歡伸出舌頭直喘氣。
生（邊聽(tīng)邊舉手，聽(tīng)完后齊聲說(shuō)）：是小狗！
師：現(xiàn)在老師抓住這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)后，同學(xué)們一下子就猜出來(lái)了，的確很厲害。那你們是抓住他的哪個(gè)特點(diǎn)猜出來(lái)的呢？
生：我覺(jué)得大多數(shù)的狗的毛都是黑色的，所以我就猜出來(lái)了。
生：在我們熟悉的動(dòng)物中只有狗的耳朵才是向下耷拉著的。
生：我知道狗在天熱的時(shí)候就最喜歡把舌頭的、伸出來(lái)散熱了，所以我肯定它是狗。
師：通過(guò)剛才的猜謎游戲，你有辦法讓別人一下子猜出自己說(shuō)的是什么嗎？
生：一定要抓住這個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)。
�。ㄔu(píng)：精彩的示范，讓學(xué)生體會(huì)到抓住特點(diǎn)描述的重要性，也極大地激發(fā)了學(xué)生參與口語(yǔ)交際的興趣，從中學(xué)到描述抓住特點(diǎn)的方法。）
師：誰(shuí)來(lái)讓伙伴們猜猜你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？可千萬(wàn)不要犯老師剛才的錯(cuò)誤喲，一定要抓住動(dòng)物的外形特征，而且還要按照一定的順序來(lái)介紹。
生：它頭戴一頂小紅帽，油亮的脖子，金黃的腳，穿著一身花衣特神氣，走起路來(lái)蹦蹦跳跳。
師：誰(shuí)猜出來(lái)了。
生：我覺(jué)得是小白兔。
師：為什么？
生：因?yàn)樾“淄米呗肪褪潜谋奶?。
師（笑著說(shuō)）：可是你沒(méi)發(fā)現(xiàn)它還戴著小紅帽吧，你看見(jiàn)過(guò)戴著小紅帽的兔子嗎？
生（笑）：沒(méi)有。
師：誰(shuí)再來(lái)猜一猜？
生（爭(zhēng)著舉手）：是大公雞。
師：我們?cè)诓碌臅r(shí)候一定要把這些特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)想一想，才能猜得準(zhǔn)確。（發(fā)現(xiàn)還有許多同學(xué)舉手）再請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友的外形特征，讓大家來(lái)猜猜。
生：它的背上有殼很硬，上面有一些淡淡的花紋，眼睛很小，像兩顆黑色的米粒，一碰就縮回去。兩只前爪像鉗子，被它夾一下可疼了！如果你用草棒斗它玩，它就會(huì)發(fā)怒，兩只鉗子舉得老高老高，像電視劇《射雕英雄傳》中“裘千刃”的“鐵沙掌”一樣，可厲害了！它有八條腿，爪子很尖，爪子上還長(zhǎng)著一些細(xì)毛。它的腹部有一片白色的鱗片,像一扇大門，它有二片方形的嘴唇，喝水時(shí)一張一合，有時(shí)還會(huì)吐出一串串珍珠似的小泡泡！
生（很認(rèn)真地聽(tīng)完后舉起了手）：是螃蟹！
師（走過(guò)去望著這個(gè)孩子說(shuō)）：你觀察得這樣仔細(xì)，說(shuō)得這么清楚，大家怎么會(huì)猜不出來(lái)呢？我們把掌聲送給這位會(huì)觀察，會(huì)表達(dá)的同學(xué)！
�。ㄉ恼疲�
�。ㄔu(píng)：學(xué)生進(jìn)入模仿性學(xué)習(xí)和口語(yǔ)交際訓(xùn)練，積極互動(dòng)，表現(xiàn)也極越來(lái)越好，抓住特點(diǎn)描述動(dòng)物特點(diǎn)的方法被學(xué)生基本掌握。）
二、范例引路，打開(kāi)思路
師：動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儾粌H外形可愛(ài)，讓人喜歡，它們的生活習(xí)性更有趣。就說(shuō)老師這位叫“黑將軍”的朋友吧，它睡覺(jué)有趣極了，它總是把身子縮成一團(tuán)，把頭埋在身子里，只露出耳朵和眼睛。說(shuō)起它的耳朵，還真奇怪：它睡覺(jué)前，耳朵還是耷拉下來(lái)的，可睡覺(jué)時(shí)，一只耳朵就會(huì)豎起來(lái)，只要周圍有一絲動(dòng)靜，它的另一只耳朵就會(huì)跟著豎起，立刻睜開(kāi)眼睛，看看虛實(shí)。這時(shí)的“黑將軍”就像個(gè)極其機(jī)敏的哨兵。
師：老師剛才只說(shuō)了“黑將軍”生活習(xí)性中的一個(gè)方面，除了睡覺(jué)，動(dòng)物還有哪些生活習(xí)性呢？
生：吃食。
生：游戲。
生：脾氣。
生：活動(dòng)。
……
�。ㄔu(píng)：通過(guò)示范來(lái)揭示怎樣表述或?qū)懽鲃?dòng)物的生活習(xí)性，這比簡(jiǎn)單的知識(shí)教授要好得多。）
師：你們的動(dòng)物朋友又有哪些與眾不同的生活習(xí)性呢？你可以選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)方面和同組的小伙伴一起分享一下！如果能用上我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)到的表達(dá)方法會(huì)有意想不到的效果。
�。ㄉ谛“嚅L(zhǎng)的組織下興高采烈地交流自己喜歡的動(dòng)物朋友的生活習(xí)性）
�。◣煹絺�(gè)別小班了解學(xué)生的交流情況，等大多數(shù)學(xué)生交流完后組織學(xué)生全班交流）
生：我家有一只小狗，它最喜歡捉老鼠。
師：它是狗啊，捉老鼠是誰(shuí)的任務(wù)呀？
生（齊聲說(shuō)）是貓！
師（笑著故作奇怪地說(shuō)）：真是狗拿耗子，多管閑事兒！可是它為什么要捉老鼠呢？
生：它也是因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)老鼠，覺(jué)得奇怪。每次聽(tīng)到有老鼠出動(dòng)的聲音，它就會(huì)機(jī)靈地跑出來(lái)，把那些偷東西的壞家伙消滅掉。
師：有了這只小狗，你們家就不用再養(yǎng)貓了。這樣的動(dòng)物朋友，難怪你會(huì)這么喜歡它！
生：……
�。ㄔu(píng)：模仿學(xué)習(xí)的基本上進(jìn)行自主創(chuàng)新，從一個(gè)角度表述動(dòng)物的生活習(xí)性，落實(shí)較好。但，學(xué)生的表述還比較簡(jiǎn)單，不夠生動(dòng)具體，這兒教師“往深入處沉”的引導(dǎo)不夠。）
三、深情回憶，真情交流
師：是啊，每一種動(dòng)物都有他的可愛(ài)之處，可是你們知道老師為什么把狗作為我最忠實(shí)的朋友嗎？
�。ㄉ闷诖哪抗馔蠋煟�
師（深情講述）：“黑將軍”和我們一家人長(zhǎng)期生活在一起，建立起了特別深厚的感情。每當(dāng)我們出去散步時(shí)，它就像保護(hù)神一樣寸步不離地跟在我們身后。有一次，我們?cè)谝粭l鄉(xiāng)間小路上遇到了一條大黃狗，它兇巴巴地朝我們直沖了過(guò)來(lái)，我當(dāng)時(shí)也被嚇得手足無(wú)措。還是我們的“黑將軍”鎮(zhèn)定，它沖上前去，使出自己的看家本領(lǐng)，三兩下就把敵人給趕跑了。現(xiàn)在大家知道我們?yōu)槭裁唇兴昂趯④姟绷税�。別看我們的保護(hù)神平時(shí)這么威武，可是他也有膽小的時(shí)候。告訴你們一個(gè)小秘密，它天不怕地不怕，就怕坐電梯。我們逛商場(chǎng)時(shí)坐著電梯輕輕松松地就到了樓上，可一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)“黑將軍”不見(jiàn)了，原來(lái)呀它還在電梯的入口處嚇得直哆嗦呢！家有“黑將軍”，真是有喜有憂，有滋有味，其樂(lè)無(wú)窮啊！
師：相信同學(xué)們和你的動(dòng)物朋友之間一定也有許多感人的、有趣的故事，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！先告訴你的同桌。
�。ㄔu(píng)：再一次通過(guò)示范，引導(dǎo)學(xué)生描述動(dòng)物從“與人相處”人情化的角度展現(xiàn)，是一種簡(jiǎn)單抓住特點(diǎn)表述的深化。由于教師示范的生動(dòng)性、真實(shí)性，不僅示范、引領(lǐng)作用好，而且也有極大的激勵(lì)、煽動(dòng)作用。）
�。ㄉc同桌交流自己的最喜歡的動(dòng)物之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事）
師：老師已經(jīng)等不急了，特別想知道同學(xué)們和小動(dòng)物之間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)哪些感人的、有趣的故事。
生：有一天，我在家里沒(méi)事兒做，我就特別想知道那只螃蟹的那個(gè)蓋子里面究竟有些什么東西？我試著用手去把的蓋子打開(kāi)，可是又怕它的那對(duì)大鉗子。咦，有了！我把媽媽平時(shí)織毛衣的線剪了一段下來(lái)把它的大鉗子給綁起來(lái)，然后放放心心地打開(kāi)了它的蓋子，發(fā)現(xiàn)里面有很多只小小的透明的螃蟹。我拿去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我，這是一只母螃蟹，她要生小寶寶了，讓我把它給放了。我就把它放了。
�。ㄉ�沒(méi)等那個(gè)學(xué)生說(shuō)完，就有好多同學(xué)舉起手了）
師（望著發(fā)言的學(xué)生說(shuō)）：看來(lái)有很多同學(xué)有話要對(duì)你說(shuō)，大家想說(shuō)點(diǎn)什么。
生（紛紛舉手）：我覺(jué)得曾宇航做得不對(duì)，動(dòng)物是我們的朋友，怎么能傷害它呢？
生：我覺(jué)得曾宇航是不是太殘忍了。
生（曾宇航）：反正母螃蟹生小螃蟹的時(shí)候還不是要打開(kāi)蓋子的，我只不過(guò)是幫了它一下忙呀！
師（摸著這個(gè)孩子的頭說(shuō)）：孩子，我們還是遵循事物發(fā)展的自然規(guī)律吧，很多事情你是幫不上忙的。
�。ㄉ粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭）
師：剛才同學(xué)們對(duì)曾宇航同學(xué)揭蓋子這個(gè)做法發(fā)表了自己的看法，相信該怎么做更好，他一定有自己的想法了。那他把這件事的過(guò)程說(shuō)得怎么樣呢，大家有什么看法？
生：他說(shuō)得很具體，語(yǔ)言也很生動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)很有趣。
師：要想做到這些可不是一件容易的事兒，平時(shí)在生活中一定要——
生（齊聲說(shuō)）：仔細(xì)觀察。
生（一生補(bǔ)充）：還要親自去做。
師：對(duì)，還得不斷地學(xué)習(xí)、積累好的表達(dá)方法�？磥�(lái)同學(xué)通過(guò)第四單元的學(xué)習(xí)，收獲真是不小��！
生：……
�。ㄔu(píng)：這一段交流中創(chuàng)生出意外的精彩，師生互動(dòng)中進(jìn)行了人文精神的培育。同時(shí)，在故事交流的基礎(chǔ)上，教師不失時(shí)宜地進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理性感悟，說(shuō)、寫得精彩緣于觀察與實(shí)踐體驗(yàn)。）
四、整理思路，指導(dǎo)寫作
師：這些動(dòng)物有靈性，和我們的關(guān)系非常密切，是人類的朋友。我們?cè)诘谒膯卧獙W(xué)習(xí)的課文寫的都是一些作家身邊的小動(dòng)物，特別生動(dòng)有趣。相信我們班的小作家們也能用自己的筆寫出你最喜歡的動(dòng)物，我們來(lái)比一比哪個(gè)小作者筆下的小動(dòng)物最可愛(ài)，老師將授予他最佳小作者的獎(jiǎng)?wù)�。大家先�?lái)看看書上的習(xí)作要求。
�。ㄉR讀習(xí)作要求）
師：你打算怎樣寫呢？
生：我打算先寫小兔子可愛(ài)的外形，再寫它有趣的生活習(xí)性，再寫它和我之間親密的關(guān)系。
生：我對(duì)小狗的生活習(xí)性最感興趣，我就打算重點(diǎn)寫它的生活習(xí)性。
師：同學(xué)們可以在外形、習(xí)性、關(guān)系之中選擇自己感興趣的內(nèi)容來(lái)寫，如果你還有其它方面的內(nèi)容也可以寫。注意要抓住動(dòng)物的——
生：特點(diǎn)。
師：寫出自己的——
生：真情實(shí)感。
師：先給自己的作文命一個(gè)新穎的題目吧。
生：淘氣的小狗。
生：蟹將軍。
生：白玉。
……
�。ㄉ鷩L試寫作，老師巡回指導(dǎo)。）
�。ㄔu(píng)：緊扣教材上的習(xí)作要求作必要的寫作指導(dǎo)，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行命題，耗時(shí)不多，處理妥當(dāng)。同時(shí)教師注意了習(xí)作提示的激勵(lì)性。）
五、指導(dǎo)修改，共同提高
師（與一生商量后拿他的習(xí)作交流）：我們一起來(lái)欣賞一下這位同學(xué)的作品。
�。ǔ鍪玖�(xí)作片斷：我一向討厭狗，它總是從前院叫到后院、一刻也不停地狂吠。平時(shí)老愛(ài)跑來(lái)跑去的，害得我們到處去找）請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)價(jià)一下這位同學(xué)寫的這個(gè)開(kāi)頭。
生：作文的第一句，他是仿照16課《母雞》的寫法來(lái)寫的。
師：學(xué)以致用，是個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，送你一顆星。（在第一句的旁邊畫一顆星）我們來(lái)看第二句。
生：我覺(jué)得那個(gè)“害”字可以改成“讓”。
生：我反而覺(jué)得這個(gè)“害”字寫出了小狗的淘氣！
師：這個(gè)“害”就是讓，使的意思，可是小作者用害可真不簡(jiǎn)單吶，就像剛才這位同學(xué)說(shuō)的那樣，更能表現(xiàn)出小狗的淘氣，表達(dá)自己的真情實(shí)感。了不起，再送你一顆星。（在第二句旁邊再畫一顆星）
師：看來(lái)呀寫作文并不是一件難事兒，同學(xué)們已經(jīng)邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步，相信你們一定會(huì)成功的。
……
�。ㄔu(píng)：教師善于從學(xué)生習(xí)作中挑選有代表性的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)點(diǎn)得細(xì)致、深入，特別是對(duì)“害”字的評(píng)述非常到位，對(duì)學(xué)生很有啟發(fā)性。值得一提的是，整個(gè)寫作的時(shí)間并不多，但學(xué)生能寫出一定量的文字也實(shí)屬不易，說(shuō)明學(xué)生的思路的確被打開(kāi)了。）
�。ǹ傇u(píng)：這一堂抓特點(diǎn)寫動(dòng)物的習(xí)作課，實(shí)際上是將習(xí)作與口語(yǔ)交際融為一體的訓(xùn)練課。整個(gè)教學(xué)中，教師注重學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境的營(yíng)造，注重切身的示范引領(lǐng)，注重在有效參與、切實(shí)互動(dòng)中進(jìn)行扎實(shí)的有層次的訓(xùn)練，無(wú)論口語(yǔ)交際與習(xí)作都達(dá)到較落實(shí)的程度。這是一堂優(yōu)質(zhì)課。）
動(dòng)物作文 篇10
動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)·心之徜徉（博談客論）
是炫動(dòng)的文墨，還是社會(huì)的臨��？
是成功的造反，還是失敗的扭轉(zhuǎn)？
是偉大的領(lǐng)袖，還是私心的卷軸？
在閱讀過(guò)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》（又譯作《動(dòng)物莊園》等）這部寓言小說(shuō)之后，一系列的想法便在心里炸開(kāi)了鍋。當(dāng)然，那思索的泉流中總是泛著對(duì)這經(jīng)典的謳歌，溢著對(duì)這世界的憧憬——
呵，動(dòng)物們竟不滿自己的生活，在豬中老少校的提議下舉行了“造反”，過(guò)上了自己“當(dāng)家做主”的理想生活。繼老少校之后的兩位領(lǐng)導(dǎo)者卻在原本安詳?shù)纳钪邢破鹆艘魂囮嚴(yán)顺�，其中小豬拿破侖便將“奸細(xì)”的名號(hào)安在同伴雪球身上，將其驅(qū)逐出農(nóng)場(chǎng)。于是乎，獨(dú)當(dāng)一面的拿破侖越發(fā)跋扈，篡改動(dòng)物群體中的“七戒”，引發(fā)次次血的洗禮，最終又使動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)淪落到先前的地步。
嘿，這是英國(guó)作家喬治·奧威爾的杰出作品，更是一面影射社會(huì)的預(yù)言派鏡子。經(jīng)過(guò)序言的背景介紹，我了解到這個(gè)故事是以蘇聯(lián)斯大林當(dāng)政時(shí)期發(fā)生的一些事作為藍(lán)本進(jìn)行創(chuàng)作的。譬如主角兒拿破侖可以理解為斯大林，被驅(qū)逐出農(nóng)場(chǎng)的.雪球是托洛茨基的化身，小動(dòng)物們慘遭殺害便是蘇共清黨的縮影。我們甚至可以說(shuō)，書中每個(gè)人物、每個(gè)事件都被賦予了它的象征意義，作品讀起來(lái)更像是在探索一個(gè)社會(huì)在歷史長(zhǎng)河中的蛻變，體味一個(gè)關(guān)乎人類生存的哲理。
哦，當(dāng)最后一張書頁(yè)如饑似渴地從指尖穿梭而過(guò)，在我心里扎根最深的便是有著響亮頭銜兒的拿破侖。這是動(dòng)物群體中公認(rèn)的最聰明的豬族之一，理所當(dāng)然逐漸坐上了動(dòng)物大王的席位。不過(guò)縱觀它的生命歷程，還是有太多值得斟酌的剪影：以大無(wú)畏的姿態(tài)肩負(fù)起教育九只狗的任務(wù)，卻在動(dòng)物會(huì)議上以它們?yōu)槲淦鞣纯寡┣�；以義正言辭的態(tài)度堅(jiān)決反對(duì)雪球建造風(fēng)車的計(jì)劃，卻在將其驅(qū)逐之后多次興起這項(xiàng)活動(dòng)；以領(lǐng)導(dǎo)者之一的身份創(chuàng)立了“七戒”，卻一次又一次觸犯并失去動(dòng)物們的信任。還原到社會(huì)中來(lái)，便可知曉民主監(jiān)督、健全法制的不可擱淺的地位，知曉一個(gè)人在生活中所懷心態(tài)的定位方針的作用。
喔，再次徹底地梳理書籍的脈絡(luò)，是什么引發(fā)了這一連串的故事？答案是毋庸置疑的——老少校給動(dòng)物們的演講激起了智慧較發(fā)達(dá)的動(dòng)物對(duì)生活的全新看法，掀起了造反計(jì)劃的序曲兒。由此看來(lái)，作為社會(huì)中最重要的群體的我們，若想成大器最重要的便是對(duì)某種境界的向往。換句話說(shuō)，一個(gè)想法便是一次成功的制高點(diǎn)，有了它才會(huì)有之后的出彩故事。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，在自己的心中騰出了為想法而設(shè)置的溫馨小巢。
一百多頁(yè)的文字被我一口氣探了個(gè)究竟，到現(xiàn)在還是意猶未盡之感呢。一句話來(lái)說(shuō)——?jiǎng)游镛r(nóng)場(chǎng)中有我心靈的憩息，更有我一籮筐的收獲。
PS.璐璐利用周六下午又發(fā)掘了新寶藏，也就是這本《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，作為博談客論寫成了文。還是原先的風(fēng)格，主要是介紹書目，沒(méi)附上太多的心得，不過(guò)日記本上的感觸還是占了頭條。同樣呢，期待大家的指導(dǎo)！
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