我們班的“蝸�！弊魑�

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的我們班的“蝸�！弊魑模瑲g迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們班的“蝸牛”作文1

　　我們班有一只蝸牛，就是動作很慢的一位男生——金子航。

　　他戴著一副黑邊框的眼鏡，樣子看起來很斯文，很有學問似的.，其實他的學習成績并不怎么好。

　　有一次，老師叫我們做《課堂作業(yè)本》，我們組的其他同學做得很快，一個個都陸續(xù)地交了上來。當我數(shù)本子的時候，發(fā)現(xiàn)還有一個人沒有把本子交上來，我想應(yīng)該是金子航?jīng)]交，因為他可是遠近聞名的“蝸牛大王”�。】墒�，當我問他：“金子航，你作業(yè)沒做好嗎？你怎么不交呢？”金子航卻若無其事地回答：“我作業(yè)已經(jīng)做好了，早就交給你了！”當我再次查本子時，發(fā)現(xiàn)的確是金子航?jīng)]交。我生氣地問金子航，金子航這一次卻說：“沒交不行嗎？要你管�。繘]事就走開！”

　　當時我也生氣了，就瞪著他說：“人家好心提醒你，你卻不領(lǐng)情�！闭f完，我就把《課堂作業(yè)本》交給了老師，還告他一狀，動作慢，還撒謊，真不應(yīng)該。

　　金子航不僅做作業(yè)慢，掃地也慢。那一次，我很遲回家，班級里只剩沒幾個人了。金子航一個人還在慢吞吞地掃地，他一會兒摸一下別人的椅子，一會兒和那些留在教室里的人打鬧一下，能不慢嗎？

　　金子航，你可真是我們班的“蝸�！卑�！希望你以后能改正。

我們班的“蝸�！弊魑�2

　　我們班有一個動作很慢的人，他就是趙怡瑄，我們班的‘小蝸牛’作文。趙怡瑄雖說學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

　　·趙怡瑄長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時的轉(zhuǎn)動著，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發(fā)言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地無辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干啊！用數(shù)學老師的話來形容他就是一個“白面饅頭”，這對他的學習情況是一個很恰當?shù)脑u價。

　　· 此外，對他還有一個評價就是“小蝸牛”，為什么起這樣一個綽號呢，請看下文：

　　有一次，我們正在進行緊張的數(shù)學測驗，只見趙怡瑄東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，趙怡瑄就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態(tài)，就好像他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了�？墒钱斃蠋焷淼竭@只"小蝸牛"跟前檢查他做的'情況時，馬上大聲呵斥道：“趙怡瑄，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學又偷笑了一陣。而趙怡瑄呢，卻是一副輕松的神色，就連報分數(shù)時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關(guān)系。

　　當然，他也不是一無是處的，他也有很多優(yōu)點。比如說他的動手能力十分強，無論是手工作業(yè)、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!

我們班的“蝸牛”作文3

　　我們班有一個動作很慢的人，他就是徐子涵。徐子涵雖說學習目前還趕不上我們的進度，但他的長相還是十分有趣的。

　　徐子涵長得白白嫩嫩，一雙黑溜溜的眼睛不時的轉(zhuǎn)動著，一張粉嫩的小嘴平時總是笑嘻嘻的，一碰到老師批評他或點他起來發(fā)言時，嘴巴就嘟的老高，眼睛還配合嘴唇不停地無辜地眨著，仿佛在說:我什么也沒干�。∮脭�(shù)學老師的話來形容他就是一個“白面饅頭 ”，這對他的`學習情況是一個很恰當?shù)脑u價 。

　　此外，對他還有一個評價就是“小蝸�！保瑸槭裁雌疬@樣一個綽號呢，請看下文：

　　有一次，我們正在進行緊張的數(shù)學測驗，只見徐子涵東張張西望望，要是誰鬧出了一些稍微大點的響動，徐子涵就會立即扭過頭去，朝當事人笑一笑。那副神態(tài)，就好像他已經(jīng)穩(wěn)操勝券了。可是當老師來到這只"小蝸牛"跟前檢查他做的情況時，馬上大聲呵斥道：“徐子涵，你看看你，別人都快做完了，你第二面還沒寫，快寫!"于是，全班同學又偷笑了一陣。而徐子涵呢，卻是一副輕松的神色，就連報分數(shù)時，也面無表情，好像天塌下來也沒有關(guān)系。

　　當然，他也不是一無是處的，他也有很多優(yōu)點。比如說他的動手能力十分強，無論是手工作業(yè)、科學實驗，還是日常生活中需要動手的地方，他都完成得很好。在這一點上，他實在是做得很好，我們都自愧不如呢!

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