最強(qiáng)“斗牛士”作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的最強(qiáng)“斗牛士”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天，我們語塵作文123班舉行了一場驚天地、泣鬼神的超級“斗牛賽”。
上課鈴聲剛響，就見小郭老師一臉神秘的“飄”了進(jìn)來，一張充滿了神秘笑容的“特工臉”，搞得我大氣不敢出，二氣不敢喘。就在我忐忑不安之際，小郭老師一臉陽光的告訴了我們一個(gè)令人振奮的消息：今天，我們將在教室里進(jìn)行一場“斗牛賽”！我們都將充當(dāng)牛的角色，規(guī)則簡單到爆：全班平均分成兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)各派出“三頭�！�，每頭牛的背上貼上一個(gè)字，誰先看清并說出對方背上的字，誰就贏！但是不允許用手幫忙。
我們小隊(duì)迅速的起好了隊(duì)名——“嘎灑牛湯鍋”，口號(hào)——“死牛不怕開水燙”；對方不甘示弱，給自己起名為“猛牛隊(duì)”，口號(hào)“猛牛猛牛，我最牛！”
比賽開始啦！第一輪，“嘎灑牛湯鍋”隊(duì)勝利了。第二輪，平手。決定勝負(fù)的第三輪開始了，作為“嘎灑牛湯鍋”隊(duì)代表的我氣勢洶洶的走了出來，但是，我的對手——我的同班同學(xué)關(guān)志翔，卻沒有被我的氣勢所壓倒，只見他一臉的沉著，好像根本沒把我放在眼里�！氨荣愰_始”！老師一聲令下，我想先發(fā)制人，便急匆匆的沖向關(guān)志翔，豈料，我在接近對方的同時(shí)，也為對方接近我創(chuàng)造了條件，我心一沉，暗暗抱怨：敵暗我明，關(guān)志翔這種防御型對手不好對付呀！就在我分心之際，關(guān)志翔正瞪大眼睛看我背上的字，只可惜，老天助我，我背上的字不知何時(shí)被弄壞了，關(guān)志翔就算把眼睛睜得銅鈴大都看不清！又是一局平手。
雖然有兩局平手，但因?yàn)榈谝痪治覀冴?duì)贏了，所以，最終的結(jié)果是我們“嘎灑牛湯鍋”隊(duì)獲勝，我們高興極了！
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