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道歉信的寫(xiě)法
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們使用上道歉信的情況逐漸增多，道歉信可以幫助我們表示遺憾和歉意，表明愿意補(bǔ)救的愿望，提出建議或安排。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)牡狼感拍兀恳韵率切【幘恼淼牡狼感诺膶?xiě)法，歡迎大家分享。
道歉信的寫(xiě)法1
親愛(ài)的“發(fā)展性課題組”同仁們：
喜聞咱們的課題被認(rèn)定為國(guó)家重點(diǎn)研究課題，心里著實(shí)興奮：其一，自己是首次參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題的研究，這無(wú)疑是為自己的教育生涯注入了新鮮的血液，讓自己的教育之路越走越光明；其二，能夠在慈老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行研究，還真是竊喜了好一陣。慈老師的嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮，讓我不敢怠慢，更受益匪淺�；貞涀约旱墓ぷ魈热粲星拜呥@樣的用心，便會(huì)有更加廣闊的天地。好在現(xiàn)在想懶惰也不行了，因?yàn)橛心敲炊嗪冒駱釉诩?lì)著我，我定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，盡己所能地進(jìn)行研究。
說(shuō)起遺憾，便是自己未能參加的`兩次課題組活動(dòng)。第一次是因?yàn)閭鋺?zhàn)全國(guó)課。因經(jīng)驗(yàn)不足，能力有限，實(shí)在無(wú)暇抽身，便失去了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；這一次，又是因?yàn)?2日要到廈門(mén)參加全國(guó)青年教師閱讀大賽，而留在學(xué)校為自己帶的6年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生上課。其實(shí)，這些都是借口，本不該提及，但是，遺憾之情卻總是糾纏于胸。只得以此為自己尋找理由。慈老師的一再提醒，讓我更是惴惴不安，無(wú)法逃避。所以，周五一大早，便找到周亞娟老師要來(lái)筆記，認(rèn)真謄寫(xiě)。并反復(fù)告訴自己，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真撰寫(xiě)博文，認(rèn)真開(kāi)展研究。
也許就是這種遺憾，給了我一種無(wú)形的壓力，更平添了巨大的動(dòng)力。于是，特發(fā)此篇博文，作為自己日后努力研究的見(jiàn)證。諸位加油了！
道歉信的寫(xiě)法2
李老師和同學(xué)們：
您們好。
今天考試，試卷里有一道老師從未讓我們背誦、復(fù)習(xí)的題：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，（）�！蔽覅s毫不猶豫地落筆：“僧敲月下門(mén)。”當(dāng)老師念這道題誰(shuí)會(huì)的時(shí)候，我“光榮”舉手，其實(shí)，我的心在害怕，腳在顫抖，當(dāng)老師表?yè)P(yáng)了我們而且還給了“小費(fèi)”——加一分后，我的臉上并沒(méi)有寫(xiě)上“喜悅”二字，而是心在慚愧。
事情是這樣的：我因?yàn)樨澐謹(jǐn)?shù)，不顧一切地在星期二問(wèn)了已經(jīng)考完試卷的五（2）班的老同學(xué)。這一題，不是我實(shí)力做出的，而是我懷著投機(jī)取巧的心理問(wèn)來(lái)的，所以當(dāng)時(shí)我沒(méi)有什么喜悅。
直至現(xiàn)在，我才想起老師教導(dǎo)我們的話：“要誠(chéng)實(shí)”。“要誠(chéng)實(shí)”這三個(gè)字從我做完那道問(wèn)來(lái)的.題以后，像個(gè)魔鬼一樣纏繞著我，他像復(fù)讀機(jī)一樣無(wú)盡地“播放”，以至于現(xiàn)在寫(xiě)了這封信他才善罷甘休。
在此，我深表歉意，是我的一時(shí)沖動(dòng)，蒙騙了大家對(duì)我的信任，同學(xué)老師們，請(qǐng)您們?cè)徫野�，我只需要一個(gè)“沒(méi)關(guān)系”。在此，我想對(duì)大家承諾：以后絕對(duì)不再欺騙大家了。
祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！
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