活動策劃

時間：2025-09-19 09:04:55 策劃書我要投稿

【精品】活動策劃

活動策劃篇1

　　活動目標

【精品】活動策劃

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學習運用數(shù)字解決生活中的一些實際問題，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動準備

　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進行展覽。

　　2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”，水彩筆等。

　　3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

　　活動過程：

　　一、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、通過參觀展覽的形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：

　　① 你發(fā)現(xiàn)這些物品上都有什么？（數(shù)字——出示字卡）

　　② 你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

　　二、猜一猜：了解數(shù)字的用途

　　1、這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗，互相交流、猜測這些物品上數(shù)字的用途）

　　師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　�、� 交流：鼓勵幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　4、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號，有的用來表示時間、地址，有的用來表示時間、地址，有的用處表示商品的價格，說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲

　　師：其實，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請出來吧！

　　1、游戲準備：看一看，你拿到的`是哪兩個數(shù)字？把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！

　　2、游戲“找座位”：要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號坐下。

　　3、發(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？

　　4、導出數(shù)的組合：發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位。

　　5、想一想：數(shù)字的其他組合法：

　　“1、1、0”可以組合成“110”。。。。。表示特殊的電話號碼�！�0、1、2、5、8。。。。�！笨梢越M合成58210285的電話號碼�！�1、4、6、8”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號碼，還可以表示你的生日呢！

　　6、幼兒分組來數(shù)字組合游戲：

　　你還想用這些數(shù)字組合成一個什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？

　　四、做一做：體驗數(shù)字與自身的關(guān)系

　　1、幼兒設(shè)計生活中需要的數(shù)字：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？

　　2、幼兒制作“我的名片”：學習在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名。

活動策劃篇2

　　活動目標：

　　1、通過看動作、聽聲音、找影子等聯(lián)系生活經(jīng)驗猜測故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

　　2、在繪本的情景中樂意模仿表現(xiàn)小動物的走路特點，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　課件，幼兒已學會《小朋友走路，爺爺奶奶走路》，立牌（烏龜、鴨、兔、鴕鳥、男孩）老虎頭飾，方形場景，鴨子走路，會跳的動物

　　活動過程：

　　一、音樂導入《小朋友走路，爺爺奶奶走路》入場

　　師：聽這是誰在走路呀？老爺爺老奶奶走路，小朋友走路。

　　評析：律動導入法。幼兒年齡小，思維以具體形象思維為主。因此游戲情境的創(chuàng)設(shè)對幼兒積極參與活動起了很大的作用。以幼兒學過的律動導入，同時不同人物角色的走路方式為下面的活動做鋪墊。

　　二、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點。

　　1、通過多種形式猜測情節(jié)，理解故事內(nèi)容

　　出示小男孩的圖片：小朋友是怎么走路的呀？（請幼兒做動作）

　　（1）看局部圖片，感受烏龜走路的特點演示烏龜爬行圖片

　　師：看小弟弟在路上碰到什么了？烏龜是怎樣走路的？

　　師：一步一步爬啊爬，誰來試試？（個別展示，集體練習）

　　（2）聽聲音，猜測走來的動物播放大白鴨的聲音

　　師：瞧小弟弟學小烏龜一步一步爬呀爬，看他們又會遇上誰呢？是什么動物的叫聲？

　　師：鴨子怎么走路的？搖搖擺擺一步一步搖啊搖，（雙手向后，屁股撅起）

　　評析：每一個動物的出場，總不忘讓幼兒爬一爬，搖一搖，動靜結(jié)合，幼兒參與積極性很高。

　　（3）學動作，聯(lián)想遇見的動物演示弟弟學習看到動物蹦跳走路動作，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗進行猜想。

　　師：好玩嗎？小弟弟也覺得學別人的動作很開心，他又碰見個一個小動物，瞧他在學它走路的樣子，他是怎么走路的？"蹦蹦跳跳"哪些小動物是蹦蹦跳跳走路的？走來的會是誰呢？我們來試試，小白兔走路一步一步跳啊跳。（集體練習）

　　評析：在這一環(huán)節(jié)中鼓勵幼兒嘗試用動作表現(xiàn)，既增加了情趣，又能使幼兒順利遷移已有經(jīng)驗，這會使幼兒感受到活動給他們帶來的成功感緩和滿足感。

　�。�4）找影子，辨別出現(xiàn)的動物

　　師：就這樣他們四個朋友高興一步一步跳啊跳，又遇到一個新朋友，從影子你能看出是誰走來的嗎？它是什么樣子的？

　　師：是大鴕鳥。大鴕鳥的腿怎么樣的？

　　師：長長的，他走路的時候是長長的跨著走的，誰來學學大鴕鳥的樣子？

　�。�5）看表情，猜想故事結(jié)尾演示表情緊張畫面。

　　師：有趣嗎？五個朋友就在路上跨啊跨，又碰到誰了呢？誰來了？他們是什么表情？小烏龜把頭怎么樣？（引導幼兒模仿）遇到誰他們會這樣害怕？

　　評析：每個小動物的出場我都運用的不同的方式，看局部圖片出示烏龜，聽聲音猜測走來的動物，學動作來聯(lián)想遇見的動物，找影子辨別出現(xiàn)鴕鳥，看表情猜想故事結(jié)尾，讓孩子在看一看、聽一聽、猜一猜、說一說、演一演中初步學習動作走路的特點，體驗繪本閱讀的快樂，并樂意用動作表現(xiàn)小動物的走路特點從而嘗試學習小動物走路體驗?zāi)７碌臉啡ぁ?/p>

　　三、游戲“搶椅子”

　　師：我們來用這個故事玩?zhèn)€游戲吧，先把椅子圍圓形。

　　師：一路上小弟弟都遇到了誰�。觚�、鴨子、小兔、鴕鳥、老虎）放在5個位置。

　　師：老虎在哪？它隨時都會出現(xiàn)

　　師：我們圍著椅子走，遇到誰我們就學它走路的`樣子，遇到大老虎，趕緊坐到椅子上，回到椅子上大老虎就不能抓你。明白嗎？但我要拿走4張椅子。誰先搶到誰先坐。

　　評析：游戲“捉迷藏”一直是幼兒的游戲，在良好的情緒激鼓下，他們以小動物的角色積極參與，熱情投入，在情感上得到了滿足。

　　活動延伸：

　　師：除了這些動物，他們還會遇到誰？（大象、獅子·······）我們來學它們是怎么走的？

　　活動反思：

　　《綱要》明確指出：利用圖書、繪畫和其他多種形式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)對前閱讀的技能。在活動中我用了本學期教授的音樂律動《小朋友走路，爺爺奶奶走路》導入，通過繪本與游戲的結(jié)合，豐富幼兒的游戲經(jīng)驗，調(diào)動幼兒的情緒。借助多媒體課件通過講一講、猜一猜、演一演等形式，讓幼兒體驗閱讀的快樂�；顒舆^程中體現(xiàn)了循序漸進的原則�；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)銜接緊湊，過渡自然，時刻為主題目標而服務(wù)。在教師的引導下，幼兒更是發(fā)揮了他們的主體性和積極性。整個始終以游戲貫穿整個活動，讓幼兒處于自主探索之中。

活動策劃篇3

　　為豐富校園文化生活，加深同學之間的了解，增強班級凝聚力，讓辛勤學習的同學們以輕松愉快的心情迎接新學期的到來，班委商討決定，于20xx年9月13日舉辦班級集體的游藝活動。

　　一、時間：9月13日

　　二、地點：田徑場（待定）

　　三、參加對象： 0504班全體同學

　　四、現(xiàn)場工作人員：

　　總聯(lián)絡(luò)人：張茜（籌備展開過程中有任何問題請與我聯(lián)系）

　　主持人：張娜，蘇醒（務(wù)必熟悉各游戲玩法，準備好所需道具）；

　　審判者：陳鵬，潘慧敏，王泓力，產(chǎn)金竹（務(wù)必記好各種游戲積分的方法，自行討論任務(wù)分配）；

　　拍照攝影：范秀麗，王碩勛（留好現(xiàn)場記錄以便寫微信文案）。

　　懲罰使者：黃畫秋（準備好相關(guān)物品）

　　五、前期準備：

　　場地聯(lián)系產(chǎn)金竹

　　盡快聯(lián)系運動場確定周日能給我們使用的時段

　　活動道具及禮品購買潘慧敏蘇醒

　　根據(jù)策劃書初步列好購買清單，反饋給主持人和兩班長以期補充，9。11

　　下午出初步預算，9。12下午采購。

　　活動動員文案范秀麗

　　根據(jù)此策劃寫一份面向同學的動員文字以便室長轉(zhuǎn)達動員，約100字。

　　9。11下午發(fā)給我。

　　參與人數(shù)確定張茜聯(lián)系各室長

　　確保每人收到通知，登記好人數(shù)。

　　六、獎勵與懲罰：勝利組的童鞋均獲得獎品一份；墊底組童鞋每人均需接受殘酷的大冒險懲罰。

　　七、活動形式： 整個活動過程中將全班同學分成5組。實行積分制，優(yōu)勝組全組獲得班費購買的獎品，最后一組將面對全班同學大冒險的考驗。

　　八、活動內(nèi)容：<游戲內(nèi)容王泓力看看有沒有能豐富一下的，與我聯(lián)系>

　　1、蜈蚣競走

　　參與人員：全體分組參與

　　時間：20分鐘

　　道具：無

　　游戲內(nèi)容：各組排成一個直排，除第一人以外，所有人把手搭在前一個人的肩上。除最后

　　一個人以外所有人都必須閉上眼睛。主持人指定路線后，最后一個人控制方向，

　　左轉(zhuǎn)即左手用力，右轉(zhuǎn)即右手用力，傳遞到前面去前進。按10，8，6，4，2

　　依次加分。

　　2、趣味接力

　　參與人員：全體分組參與

　　時間：10分鐘

　　道具：每組一個乒乓球及乒乓球拍

　　游戲內(nèi)容：組內(nèi)5個童鞋站在規(guī)定距離外，進行折返交接，用時最少的獲勝，按10，8，

　　6，4，2依次加分。

　　3、歌詞大串燒

　　參與人員：全體分組參與

　　時間：10分鐘

　　道具：5個便簽紙團

　　游戲內(nèi)容：每組選擇一名同學從寫好的紙團中抽取一張，按上次游戲成績的順序開始唱含

　　紙條上寫的`詞的歌（一句就好），接不上的判定出局。最后定出排名按上次游

　　戲加分方法進行加分。

　　4、快樂傳遞（你來比劃我來猜的加強版）

　　參與人員：全體分組參與

　　時間：xx分鐘

　　道具：5個便簽紙團

　　游戲內(nèi)容：一組成員朝一個方向站立，第一個人后轉(zhuǎn)，工作人員隨機發(fā)寫好題目的便簽，看完后按順序收走。第二個人后轉(zhuǎn)，第一個人用肢體語言表達，而后轉(zhuǎn)過身去，由第二個人給第三個人表演，以此類推，最后一人看完表演后說出前面人表達的意思。最后一個人說對加10分，倒數(shù)第二個說對加8分，以此類推。

　　詞匯集：掩耳盜鈴虎頭蛇尾虎背熊腰盲人摸象金雞獨立汗流浹背張牙舞爪抓耳撓腮婀娜多姿手舞足蹈手忙腳亂濫竽充數(shù) 花枝招展鼠目寸光不言而喻碎石萬段坐立不安輾轉(zhuǎn)反側(cè)舉案齊眉鞠躬盡瘁昂首挺胸

　　5、撕名牌大作戰(zhàn)

　　參與人員：全體參與

　　時間：30分鐘

　　道具：60個名牌

　　游戲內(nèi)容：略。按存活率給分，每人3分。

　　大冒險懲罰 <黃畫秋負責多收集一些，懲罰環(huán)節(jié)由黃畫秋主持，建議將懲罰做成小紙團以備抽取>

　　九、活動預算

　　潘慧敏根據(jù)策劃書初步列好購買清單，反饋給各班委以期補充，做好預算

　　十、注意事項：

　　各班委明確自己的任務(wù)后，實時將自己準備期間的任務(wù)進度反饋給我。

活動策劃篇4

　　為了扎實推進“書香校園行動”，進一步營造“書香校園”的良好文化氛圍，使學生在“書香校園”中盡情享受讀書的快樂，讓讀書成為習慣，特制訂學校第五屆讀書節(jié)活動方案。

　　一、活動主題：讀美文經(jīng)典，創(chuàng)書香校園

　　讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我成長，我快樂！二、活動目的：

　　1、通過活動，激發(fā)學生讀書熱情，使學生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。 2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。

　　3、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。

　　三、本屆讀書節(jié)宣傳口號：熱愛書籍，享受閱讀，品味人生四、活動時間:

　　20xx年9月3日----12月31日五、活動內(nèi)容及安排：

　　第一階段：營造氛圍 (9月3日―9月15日)

　　1、教務(wù)處制定第五屆讀書節(jié)活動方案。

　　2、各班主任做好宣傳、發(fā)動工作，制定班級讀書節(jié)活動計劃。 3、發(fā)放學生課外閱讀書目。

　　4、各年級明確讀書活動內(nèi)容、讀書比賽項目等。 5、讀書節(jié)開幕式。（9月3日）

　　6、開放學校圖書館、閱覽室。建立圖書借閱制度，安排借閱程序。第二階段：品味書香（9月15日--12月20日）

　　教務(wù)處將根據(jù)不同年級學生的閱讀特征，推出各年級主題式讀書活動。各班應(yīng)根據(jù)本班實際情況，制訂班級讀書活動方案，認真有效地組織、開展班級特色化讀書活動。要求做到方案詳盡、活動有效、記錄完備、成果顯著。 1、好書推薦主題班隊會-----九月份

　　活動要求：每個備課組長要按月定期推出本年段“每月新書好書推薦榜”，語文老師要引導學生廣泛閱讀，讓校園內(nèi)的每一個角落都能聞到書香，讓孩子隨時都讀到好書。9月25日，班隊會課的時間，組織全班開展“好書推薦主題班隊會”，通過介紹閱讀書目和最喜歡的一本書，交流讀書的收獲，感受閱讀的快樂。在班隊會開展前讓學生整理閱讀書目，準備“我最喜歡的一本書”的發(fā)言稿，在班隊會中指導班級圖書管理員收集和整理閱讀書目。 2、建立“班級圖書角”[參考書目附后]----九月份

　　活動要求：各班自行建設(shè)（或完善）圖書角，要求圖書角有自己的命名與主題，能夠體現(xiàn)班級特色。（20xx年9月29日評選“優(yōu)秀班級圖書角”）評價方式：

　�。�1）書籍數(shù)量、質(zhì)量：班級圖書角的課外書籍至少150本，書籍至少7成新；

　�。�2）書籍種類：雜志類控制在書籍的20%以內(nèi)（25本以內(nèi)），以各種文學作品、科技作品、傳記作品、教育類作品為主；

　�。�3）書籍擺放：分組擺放、整齊美觀、粘貼標簽、小組管理；

　�。�4）書籍登記、借閱：有專人擔任圖書管理員，有書籍借閱情況登記本，有書籍借閱評比獎勵機制并切實執(zhí)行；

　　（5）圖書角外圍建設(shè)：美觀、整潔、實用、有新意。 3、“好書伴我成長”讀書小報展評活動----十月份

　　三年級以上學生出一份以讀書為主題的小報（介紹名人讀書故事、讀書格言、好書介紹、抒發(fā)讀書感受等），小報用紙標準是八開紙。美術(shù)老師必須用一兩節(jié)課對學生進行小報的版面設(shè)計指導。語文老師要布置學生利用國慶節(jié)七天假把作品完成。每班至少推薦５幅作品參加評選。（10月8日完成） 4、制作書簽比賽----十月份

　　征集讀書名言，制作精美書簽活動。要求二至六年級美術(shù)老師組織學生制作小書簽，指導學生把讀書名言、格言警句等制作成漂亮的書簽，每班至少選送

　　5張，學校將推薦優(yōu)秀書簽展示在校園宣傳櫥窗。（10月15日完成）

　　5、讀書主題黑板報----十一月份

　　開展以讀書為主題的黑板報評比。如本周推薦好書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等，學校將評選“班級最佳讀書板報獎”。（11月12日完成）

　　6、征集“最美的讀書照片”———十一月份

　　用鏡頭記錄老師、家長、學生讀書活動的精彩瞬間，體味閱讀之美。班主任平時要注意收集“親子共讀”或師生讀書的照片，優(yōu)秀作品將在校園的讀書節(jié)活動專欄展示。每班至少提供5張照片給張曉娟老師。（11月15日完成） 7、開展“書香校園”讀書征文比賽�！� 十二月份

　　三至六年級同學開展以“好書伴我成長”為主題的'征文比賽，描述讀書的心路歷程，抒發(fā)對閱讀的熱愛，每班選出3篇最佳文章參評。另外選送“讀后感”、“好書推薦”習作各3篇（不參評）。學校將遴選學生優(yōu)秀作品廣播，同時優(yōu)秀作品將刊登在習作專欄。（12月16日完成）第三階段：總結(jié)階段：（12月23-31日） 1、開展“我讀我演”活動�！路�

　　發(fā)動學生通過講故事、朗誦、課本劇表演等形式，豐富閱讀形式，生動展示閱讀所得所思，體驗閱讀的快樂，增強學生讀書積極性，提升閱讀效果。（12月30日舉行迎新年經(jīng)典誦讀匯演）。

　　2、整理、完善讀書節(jié)活動的過程性資料。

　　各班上交讀書節(jié)活動計劃、總結(jié)等材料。（12月31日完成） 3、評選百名“閱讀之星”、十佳“書香班級”。（12月31日完成）全校共評出一百名“閱讀之星”，每個年段評選20名；參考各班活動的開展及效果，各年段前兩名優(yōu)勝班級為學校“書香班級”，學校將給予表彰。附件一：

　　推薦教師閱讀書目：

　　1、《影響教師一生的100個好習慣》主編：宋運來 2、《孩子們，你們好》（蘇）阿莫納什維利

　　3、《給年輕班主任的建議》張萬祥，華東師范大學出版社，

　　4、《教育——財富蘊藏與其中》聯(lián)合國教科文組織國際21世紀教育委員會，教育科學出版社，1996年

　　5、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西，漓江出版社，20xx年4月 6、《教育大境界》東纓，北京大學出版社，20xx年12月

　　7、《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，20xx年 8、《綻放心靈的玫瑰》作者劉�；�

　　9、《教育的奇跡——十八個讓人刻骨銘心的教育故事》作者朱永新 10、《把整個心靈獻給孩子》蘇霍姆林斯基 11、《朗讀手冊—大聲給孩子讀書吧》吉姆·崔利斯

　　12、《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，20xx年7月版

　　13、《世界是平的》，[美]托馬斯·弗里德曼著，何帆、肖瑩瑩、郝正非譯，湖南

　　科學技術(shù)出版社

　　14、《學會生存——世界教育的今天和明天》聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委

　　員會，華師大比較教育研究所譯，邵瑞珍等譯.教育科學出版社，1996年 15、《和教師的談話》，(蘇)B·贊科夫著，杜殿坤譯，教育科學出版社，1999年 16、《教育的奇跡》（主編朱永新）

　　17、《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，20xx年7月

　　18、《最震撼心靈的教育》感動中國的100個教師故事作者趙國忠 19、《葉圣陶教育名篇》

　　20、《教育的智慧從哪里來》——點評100個教育案例（小學）作者王曉春 21、《愛彌爾》，[法]盧梭著、李平漚譯，商務(wù)印書館， 22、《愛心與教育》，李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社 23、《不跪著教書》作者吳非

　　24、《誰拿走了孩子的幸�！纷髡呃類們�

　　25、《教育和美好的生活》，[英]伯特蘭·羅素著，楊漢麟譯，河北人民出版社， 26、《班主任工作漫談》，陶行知，漓江出版社，20xx年版 27、《論語》，孔丘著，上海辭書出版社 20xx-11-1

活動策劃篇5

　　一、指導思想：

　　為了進一步豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學生的'綜合素質(zhì)。培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，加強校園文明建設(shè)，推動學校的改革和發(fā)展，提高學校的辦學品味。結(jié)合學生的個體情況，為每一個學生創(chuàng)造終身發(fā)展的機會和培養(yǎng)學習方向與特長，特舉辦“20xx年慶元旦校園書畫展”。

　　二、活動主題：樹德立志，和諧共進

　　塑造學生健全的人格，為學生的健康，和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，全面實施素質(zhì)教育，為學生的個性化及發(fā)展注入強大的動力。結(jié)合學生的個體情況，為每一個學生創(chuàng)造終身發(fā)展的機會和培養(yǎng)學習方向與特長。

　　三、活動時間：20xx年12月26日之前上交作品。

　　20xx年1月1日展覽

　　四、參展地點：名師廳

　　五、參展項目：

　　繪畫畫種不限：水彩、水粉、農(nóng)民畫、卡通畫、粘貼畫、素描等作品8開紙以上。

　　國畫尺幅不限。

　　書法：只收毛筆書法作品，尺幅不限。

　　六、評比程序：

　　1）、班級初評，班主任組織本班學生選出作品參加學�？傇u。

　　2）、學�？傇u，按照級部分別評出年級組一等獎10名、二等獎20名、三等獎20名。

　　七、獎勵辦法：

　　交齊作品數(shù)10幅，班級加5分。

　　一等獎：班級加3分

　　二等獎：班級加2分

　　三等獎：班級加1分

　　班級組織獎：以班級積分為依據(jù)，各年級設(shè)班級組織獎3名。

　　八、組織機構(gòu)：嵐山區(qū)實驗中學慶元旦校園書畫展組委會（具體事項由學校政教處、團委和美術(shù)組進行實施）

　　嵐山區(qū)實驗中學慶元旦校園書畫展組委會

　　20xx年12月16日

　　附件：嵐山區(qū)實驗中學慶元旦校園書畫展組委會名單

　　主任：梁作濤

　　副主任：朱曉峰費超峰

　　成員：各處室主任級部主任

活動策劃篇6

　　為了迎接教師節(jié)，XX中學政教處、團委決定組織開展以“老師，謝謝您！”為主題的教師節(jié)感恩活動。

　　一、活動目的

　　本次活動倡議學生用樸素的行動、自由多樣的形式表達對老師的真情和感謝，發(fā)揚尊師重教光榮傳統(tǒng)，使學生學會向師長感恩，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。

　　二、活動主題：

　　“老師，謝謝您！”教師節(jié)感恩系列活動。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1．9月5日早上校園廣播室的XX同學在國旗下代表全校學生發(fā)表對教師的感恩宣言，表達對老師謝意，向老師道一聲“辛苦了！”。感恩宣言具有拉開本次教師節(jié)感恩系列活動序幕的作用，既要推出“老師，謝謝您！”的活動主題，還要營造出感恩的氛圍。

　　2．開展“老師，我想對您說——”活動。具體步驟如下：

　　（1）校團委、校學生會、各年級支部成員，各班班長、團支書積極行動起來，深入到同學中間，廣泛收集節(jié)日同學們最想對老師說的話。

　�。�2）各班委用卡紙設(shè)計教師節(jié)感恩樹，上面有“老師，您辛苦了！”和“老師，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內(nèi)（也可以在教室后面的黑板畫出感恩樹，并將紙條當樹葉貼上。）

　�。�3）9月9日晚自習后，各班級同學將想對老師說的話寫在各自設(shè)計的彩色紙上，并將紙條當作樹葉貼在“感恩樹”上。

　　3．最遲從9月8日晚上開始，各班團支部、班委獨立組織開展以班級為單位的.感恩教師活動。具體要求如下：

　�。�1）要求各班認真發(fā)動、積極準備。

　�。�2）號召學生用樸素、多樣的形式表達對老師最真誠的感謝。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新，但以表達心意為主，反對鋪張浪費和相互攀比，避免形式主義和應(yīng)付了事。

　　（3）各班負責人活動前要制定切實可行的策劃案，活動結(jié)束后要及時總結(jié)，并形成文字材料送交團委。

　　4．校園廣播室感恩教師聯(lián)播活動：

　�。�1）校園廣播室廣泛征集與教師節(jié)感恩系列活動相關(guān)的稿件、鼓勵學生推薦最能表達自己教師節(jié)感恩心聲的歌曲。

　�。�2）挑出優(yōu)秀稿件，選擇點送的歌曲。

　�。�3）9月9日全天，利用非上課時間播送，既能為同學們提供表達謝意、抒發(fā)感情的平臺，又能夠烘托并提升感恩活動的氣氛。

活動策劃篇7

　　一、活動引言：

　　為豐富我校大學生的課外生活，活躍校園文化氣氛,體現(xiàn)當代大學生朝氣蓬勃、團結(jié)奮進、積極向上的人生觀與關(guān)注生活、體驗生活的價值觀。同時也為同學們創(chuàng)造更多的交流機會,我院將舉行“大學生兩人三足跑比賽”活動。

　　二．活動人員： 09屆新生.

　　三.活動時間：

　　12月下旬, 比賽時間：初賽：周一，周二，周三。復賽：周五。決賽；周六

　　每天比賽時間：中午12：30~1：30

　　四．活動地點：

　　我院運動場

　　五．.活動目的：

　　通過舉辦“兩人三足跑” 比賽活動。使大一新生與學長、學姐們有更廣闊的交流空間，豐富同學們的校園生活，使同學們在活動中互相了解、互相認識。同時鍛煉同學們的協(xié)調(diào)配合、團結(jié)互助的能力,本著“友誼第一,比賽第二”的精神,提高大學生的綜合素質(zhì)。

　　六．活動步驟：

　�。ㄒ唬┗顒忧�

　　(1)所須物品：條幅標語（要求8個字），綁腿的繩子，簽到表，發(fā)令槍，秒表，墊子，桌子，凳子。

　　(2)詳細工作：

　　①提前和體育部聯(lián)系，借用墊子，秒表，發(fā)令槍，并確定在什么時間使用，以確保比賽正常進行。

　　②和宣傳部聯(lián)系，制作海報，宣傳單。

　�、酆陀浾邎F聯(lián)系，讓攝像的知道具體的比賽時間和地點。

　　④提前安排具體人員××時把桌子凳子搬到××地。將條幅標語綁在兩個籃球架之間。

　�、萁o各班發(fā)比賽時的“比賽事項”，讓各班作好保健工作。

　　制作簽到表，記分表，準備好紙和筆。

　�、咛崆把埳缏�(lián)和各部部長前來觀賽。

　　(3)賽制安排:

　�、�50個班，一個班出20個人，男女不限。（人員只限本班）

　�、诒荣惽耙惶爝M行抽簽，確定各班的比賽順序，按序號進行比賽。

　�、郾荣悤r間：初賽：周一，周二，周三。復賽：周五。決賽；周六

　　每天比賽時間：中午12：30~1：30

　　初賽:

　　每場比賽有三組人員，每組用時為10分鐘（包括系繩子，準備工作，跑步，交接繩子）每天比賽6場，共比賽3場，（周一1~18組，周二19~36組，周三37~50組），按時間長短計算，選出前20組進行復賽。

　　復賽：

　　抽簽決定比賽順序，仍是每場3組，共比賽7場，仍是按時間計算，選出前9組進行最終決賽。

　　決賽：

　　9組仍然抽簽決定出賽順序，每場3組，共3場，按時間計算，選出最后的勝利者。

　　(4)場地安排：

　�、俨賵龅囊话耄古仪虬缸拥谋边�。

　�、谄鹋埽簭谋毕蚰吓�。

　　③每場三組隊員，從東到西，依次排開。

　�、苡貌綔y量：從跑道的東邊到西邊一共是大約是136步，平均每一組占地約45步。

　�、葙惓涕L度：30米。（以足球場的邊界為起跑線）

　　(5)跑道安排；

　　①每組之間間隔4米（包含在45步之內(nèi)）。

　　②比賽時所用繩子數(shù)量：約271條。（每組20人，用19條繩子，每場有3組。每個跑道至少要有三個隊的繩子，a組跑（19根）b組在a組后準備（19根）c組開始準備，這樣可以合理利用時間。

　�、�19×3×3=271根繩子，為了防止意外發(fā)生，共準備300根繩子。

　　注:每根繩子長1米

　�。ǘ┗顒又�

　　(1)預備創(chuàng)可帖，以防意外發(fā)生。

　　(2)維持會場秩序讓比賽正常有序的進行（幫助紀檢部）

　　(3)3張記分的桌子，3個記分數(shù)，3個負責卡表，1個人開發(fā)令槍。3個人負責各組交接繩子，1個人負責各組的簽到。

　　(4)每個人都做好自己的工作，如果有事不能到，請?zhí)崆巴ㄖ�，以便及時作出調(diào)整，保證活動的有序進行。

　�。ㄈ┗顒雍�

　　(1)安排人員有序離開。

　　(2)2個人負責把繩子全部數(shù)清，并交回。

　　(3)4個人負責把桌子凳子搬回。

　　(4)4個人負責把體育部的墊子保管好。到最終比賽完后，全部交回體育部。1個人負責把比賽的成績整理好并交給上級。2個人負責把清點全部的物品，并做下記錄。

　　七、比賽規(guī)則： (1)繩子必須綁在小腿上，并捆緊，如中途松開，應(yīng)系好再前進。

　　(2)中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來，等重新準備好之后，再進行。

　　(3)每次3組同時進行比賽。

　　(4)每次按完成規(guī)定任務(wù)所用時間安排，時間少者名次排前，若時間相同，則必須加賽。

　　(5)違規(guī)者均不記名次。

　　八、游戲由來:

　　說起這個游戲，他還有段來歷呢！在戰(zhàn)國時期，有兩個國家打仗，其中有一個國家的兵力很多，陣容也很強大。而另一個國家很弱小，如果光用硬拼，那結(jié)果就可想而知了。于是，這個國家想了一個計策，，就是把一排戰(zhàn)馬的腿綁起來，讓馬群沖向敵軍，最終，使用這個辦法打贏了這場戰(zhàn)爭。

　　九、活動意義：

　　機遇、展現(xiàn)自我、把握釋放青春、團結(jié)就是力量！

　　十、獎勵：

　　比賽設(shè)立最佳組合獎、優(yōu)秀組織獎、表現(xiàn)積極獎（獎品自行制作）。

　　一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎3名

　　十一、比賽預算： 一共須進行比賽 77 場；比賽的宣傳費用60元；布條共計271個，共計40元；共計100元。

　　體育與健康課教案

　　教學內(nèi)容：1、各種姿勢的起跑—短距離的跑 2、兩人三足—三人四足

　　教學目標：

　　1、通過各種姿勢的起跑練習，提高學生快速反應(yīng)能力。

　　2、在短距離跑的練習中培養(yǎng)學生正確的擺臂動作。

　　3、在兩人三足的游戲中樹立學生的合作意識，通過相互之間的不斷嘗試與練習，最終能體驗到成功的樂趣。

　　4、教學過程：

　　1、課堂常規(guī)：體育委員整隊，報告人數(shù)，教師點名并宣布本課內(nèi)容。3分鐘

　　2、準備活動：聽教師的提示學生做出各種動作。 2分鐘

　　3、隊列練習：四列橫隊變八列橫隊。 4分鐘

　　(1) 教師講解練習的方法

　　(2) 學生聽口令進行隊列的變化

　　4、各種姿勢的起跑—短距離的跑 10分鐘

　　(1) 教師用站立式起跑引出這個練習，然后提問：你能想出別的`起跑姿勢嗎？

　　(2) 用學生想出來的起跑姿勢進行跑的練習，練習過程中教師觀察起跑較快的學生進行表揚，表揚他們的反應(yīng)特別快。

　　(3) 教師不斷強調(diào)，讓學生在跑步時注意擺臂的正確動作，養(yǎng)成良好的跑步姿勢。

　　5、兩人三足—三人四足 17分鐘

　　(1) 讓學生自由組成2人一對，教師發(fā)給一個橡皮筋讓他們套在腳上。

　　(2) 教師提問：你們能一起往前走嗎？學生嘗試練習。

　　(3) 讓認為自己已經(jīng)走得很好的學生為大家作一下展示。

　　(4) 教師讓學生提高練習的難度，由原來的兩人三足變成三人四足。

　　(5) 讓學生思考三人四足該怎么走，想好了再去嘗試練習。

　　(6) 教師輪流去指導各個小組，盡量讓每個小組都學會走的方法。

　　(7) 教師評價學生對這次活動的表現(xiàn)。

　　6、放松活動 2分鐘

　　高個矮個瘦子胖子

　　7、學生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行自我評價 2分鐘

　　初賽登記表

　　組次

　　班系成績備注共7頁，當前第2頁1234567組次班系成績備注1262273284295306317328339341035113612371338143915401641174218431944204521462247234824492550復賽登記表

　　組次

　　班系成績備注組次班系成績備注1112123134145156167178189191020

　　社聯(lián)會組織部快樂小組

　　xx年12月1號

活動策劃篇8

”。

　　一、活動宗旨

　　本屆“雙語文化月”系列活動，為充分發(fā)揮我校師范特點，以“宣傳教育理念、分析教育現(xiàn)象、剖析教育問題、溝通教育體悟”為目的，開展形式多樣、寓教于樂、緊扣時代主題、融思想性與藝術(shù)性于一體的校園文化活動，豐富校園文化，營造人文教育氛圍，加強學生人文素質(zhì)教育，拓寬大學生文化素質(zhì)教育的渠道。

　　二、組織機構(gòu)

　　主辦：河南師范大學學生會

　　承辦：河南師范大學學生會學習部

　　三、工作職責：

　　1、活動相關(guān)工作的貫徹、落實，并做好督促工作,保證活動順利開展(負責人：何云龍、廉寧)；

　　2、負責準備相關(guān)工作的活動方案，下發(fā)活動通知到各院，督促各院在院內(nèi)開展相關(guān)工作，同時做好各院學習部工作的協(xié)調(diào)和安排(負責人：李莎)；

　　3、負責電子版稿件的收集，幻燈片的收集和鏈接，片花的制作(負責人：翟頔、薛穎瑩)；

　　4、負責與宣傳部的協(xié)調(diào)聯(lián)系，起草宣傳策劃案開展宣傳工作，場地的物品配備(負責人：翟頔、薛穎瑩)。

　　四、主要內(nèi)容

　　本次系列活動主要分為三個部分進行，以下為具體安排：

　　系列活動之一：中文征文

　　一、征文主題：

　　xx，我在尋找

　　二、征文內(nèi)容及要求：

　　1、題目自擬，體裁不限。

　　2、思想內(nèi)容健康，觀點鮮明，主題突出。

　　3、拒絕抄襲。若發(fā)現(xiàn)抄襲則取消其參賽資格。

　　三、具體活動方案

　　xx.9.9.16--xx.10.15向全校同學征稿，各院評獎后校部綜合評稿。評出一等獎、二等獎、三等獎若干名。

　　系列活動之二：“師大之鋒”雙語演講比賽

　　一、活動主題

　　xx，我在尋找(xx，i’m searching)

　　xx年，全球經(jīng)濟還未從金融風暴的陣痛中醒來；xx年，我們的祖國母親走過了六十年的風風雨雨；xx年，一張張青春、陌生的臉龐將會給河南師范大學再一次帶來勃勃生機；xx年，我們每一個人都在得與失中成長。有人在尋找經(jīng)濟復蘇的必由之路，有人在尋找振興祖國的努力方向，有人在尋找自我，尋找夢想，尋找人生的方向，xx，我在尋找······

　　二、演講內(nèi)容及要求

　　1、圍繞主題，題目自擬。

　　2、思想健康，觀點鮮明。

　　3、題材新穎，主題突出。

　　三、具體活動方案

　　本次比賽分兩個賽組：普通話演講比賽和英語演講比賽。

　　(一)普通話演講比賽

　　1、初賽

　　時間：xx年10月24日(周六)

　　地點：田家炳樓

　　參賽對象：由各個學院推舉2名選手(上屆比賽中未獲得一、二等獎的選手)

　　比賽形式：選手進行3～5分鐘的已備命題演講(上交演講稿)

　　2、決賽

　　時間：xx年10月31日(周六)

　　地點：青年活動中心

　　參賽對象：各學院通過初賽的選手

　　比賽形式：選手進行3～5分鐘的已備命題演講，臺下工作人員將會以吉他音

　　提示。

　　獎項設(shè)置：

　　一等獎2名；二等獎4名；三等獎6名；優(yōu)秀獎若干

　　備注：

　　1、為保證決賽的質(zhì)量，在決賽前，將會對進入決賽的選手進行賽前的相關(guān)培訓。

　　2、主持人2名，公開招聘，并發(fā)放聘書。

　　3、現(xiàn)場評獎、頒獎。在比賽結(jié)束后進行獲獎選手的頒獎儀式。

　　(二)、英語演講比賽

　　1、初賽

　　時間：xx年10月24日(周六)

　　地點：田家炳樓

　　參賽對象：除英語專業(yè)外，其他各院推舉2名選手參加非專業(yè)組。英語專業(yè)推出16名選手參加專業(yè)組，其中外國語學院8名，新聯(lián)8名。(選手在上屆比賽中未獲得一、二等獎)

　　比賽形式：選手進行2-3分鐘的已備命題演講(prepared speech)。(上交演講稿)

　　2、決賽

　　時間：xx年11月1日(周日)

　　地點：青年活動中心

　　參賽對象：各學院通過初賽的選手

　　比賽形式：本場比賽分為兩個組：非專業(yè)組和專業(yè)組。

　　(1)非專業(yè)組：來自除英語專業(yè)以外的學院，且通過初賽的選手參加非專業(yè)組的比賽。

　　(2)專業(yè)組：來自英語專業(yè)，且通過初賽的`選手參加專業(yè)組的比賽。

　　(3)先進行非專業(yè)組的比賽，然后進行專業(yè)組的比賽。兩組比賽分別打分，分別評獎。

　　評分方法：

　　1．比賽中所有評委同時打分。

　　2．前三名選手演講完畢后，評委綜合打分，其余選手依次打分。

　　3．由工作人員負責統(tǒng)計分數(shù)，去掉一個最高分，去掉一個最低分，得出的平均分(分數(shù)精確到小數(shù)點后第三位)為選手的最后成績，成績即時宣布。

　　評分細則：

　　評分標準

　　備注

　　內(nèi)容部分

　　主題(2分)

　　切合主題，觀點鮮明

　　思想(2分)

　　思想積極向上，有一定深度

　　文采(1分)

　　有文采

　　其它(1分)

　　有新穎和獨特的見解，內(nèi)容切合實際

　　語言部分

　　語音表達(2分)

　　發(fā)音標準，語調(diào)準確，語速得當，音量適中。

　　語言表達(2分)

　　口語流利，語言表達流暢，用詞準確恰當，感情真摯動人，恰當運用手勢表達感情。

　　獎項設(shè)置：

　　1、非專業(yè)組：一等獎1名、二等獎2名、三等獎4名、優(yōu)秀獎若干。

　　2、專業(yè)組：取前三名，另設(shè)優(yōu)秀獎若干。

　　備注：

　　(1)非專業(yè)組和專業(yè)組分別評獎。

　　(2)為保證決賽的質(zhì)量，在決賽前，將會對進入決賽的選手進行賽前的相關(guān)培訓。

　　(3)主持人2名，公開招聘，并發(fā)放聘書。

　　(4)現(xiàn)場評獎、頒獎。在比賽結(jié)束后進行獲獎選手的頒獎儀式。

　　四、后勤保障

　　(一)物品配置

　　1、評委席:評委老師的座次牌，飲用水，桌椅板凳，打分用的紙和筆，英語演講賽選手的演講稿，

　　2、場地布置:大賽條幅、現(xiàn)場需要用到的幻燈片、片花、頒獎音樂、臺花、節(jié)目單。

　　3、參賽選手用品：比賽時要使用的選手號碼牌、為了提醒選手控制時間要用的紅色指示牌、吉他。

　　(二)工作人員工作證。

　　備注：以上物品須于每場比賽當天晚上6點半以前到位。

　　(三)人員配置

　　1、校學生會自律委以及各院學習部，分區(qū)域負責會場秩序。

　　2、禮儀人員若干，負責迎賓、收取選手分數(shù)單、送分等工作。

　　3、大賽結(jié)束后，組織有關(guān)人員進行場地的整理和清潔工作。

　　系列活動之三：中文話劇展演

　　一、展演內(nèi)容及要求

　　1、主題：自選主題，劇目可為古典戲劇、現(xiàn)代劇或原創(chuàng)劇目。主題明確，思想健康，鼓勵有所創(chuàng)新。

　　2、劇目表演時間：不得超過20分鐘(包括不超過2分鐘的換場)

　　3、幻燈片、服裝和道具由各院自行準備。

　　二、具體活動方案

　　1、初選

　　時間：xx年10月15

　　地點：校學生會辦公室

　　參選對象：各院推薦的劇目劇本

　　參選方式：每個學院推薦一個劇目(要求院內(nèi)選拔)。各院將本院推薦的話劇劇本上交到校學生會辦公室，先行審核劇本。

　　2、展演

　　時間：xx年11月7日(周六)

　　地點：青年活動中心

　　參展對象：劇本通過初選的劇目

　　參展方式：

　　(1)提前制作話劇所需幻燈片展演時的背景畫面。選手于27日以前將幻燈片和相關(guān)音樂發(fā)送到學習部郵箱(hsdxxb@.126.com)

　　(2)選手于7日晚六點半以前到青年活動中心簽到(未簽到者視為棄權(quán))。選手按工作人員要求進入后臺候常

　　獎項設(shè)置：中文話劇展演設(shè)置最佳/優(yōu)秀短劇獎，最佳/優(yōu)秀組織獎，依據(jù)情況增設(shè)最佳原創(chuàng)獎。評比工作由校學生會聘請老師組成評委會進行評定，由主辦單位統(tǒng)一進行表彰。

　　備注：

　　1、為保證決賽的質(zhì)量，在決賽前，要求進入決賽的劇目自行進行賽前的預演。

　　2、主持人2名，公開招聘，并發(fā)放聘書。

　　3、現(xiàn)場評獎、頒獎。在比賽結(jié)束后進行獲獎選手的頒獎儀式。

　　四、后勤保障

　　(一)物品配置

　　1、評委席：評委老師的座次牌，飲用水，桌椅板凳，打分用的紙和筆，參展話劇劇本。

　　2、場地布置：現(xiàn)場需要用到的幻燈片、片花、頒獎音樂、節(jié)目單、演員更衣室。

　　3、參賽選手用品：無線話筒。

　　4、工作人員工作證。

　　備注：以上物品須于每場比賽當天晚上6點半以前到位。

　　(二)人員配置

　　1、校學生會自律委以及各院學習部，分區(qū)域負責會場秩序。

　　2、禮儀人員若干，負責迎賓、收取選手分數(shù)單、送分等工作。

　　3、大賽結(jié)束后，組織有關(guān)人員進行場地的整理和清潔工作。

　　五、文化月總體宣傳工作

　　1、與宣傳部協(xié)調(diào)策劃整體宣傳方案，以立體宣傳為主。

　　2、積極聯(lián)系英教臺，通過電波向同學們宣傳。

　　3、因宣傳工作量較大，需與各院系協(xié)商共同做好宣傳工作。

　　4、特制作活動通知，下發(fā)各學院學習部，并要求各院開展選拔性質(zhì)的比賽，以期調(diào)動廣大同學的積極性，保證本屆比賽高質(zhì)量、高水平進行。(各學院應(yīng)上交本院選拔賽的工作總結(jié))

　　河南師范大學學生會

　　xx年9月

活動策劃篇9

　　一、活動意義：

　　1949年10月1日，是新中國成立的紀念日。百年艱辛，鑄就一個民主、全新、團結(jié)的中國。20xx，喜迎國慶67周年到來之際，學校為豐富校園文化生活，展示我校學生風采，增強同學們的愛國情懷，教導處與德育部聯(lián)合舉辦五年級“愛我中華”、六年級“祖國新變化”演講大賽，一起為祖國母親獻禮!

　　通過本次慶�；顒樱囵B(yǎng)學生民族自豪感，調(diào)動每個學生積極參與的熱情，真切感受演講藝術(shù)的快樂，營造良好的校園藝術(shù)文化氛圍。

　　二、活動時間：

　　1、活動時間為：9月24日-27日。

　　2、演講時間為：9月27日

　　三、活動年段：五年、六年全體學生

　　四、活動目標：

　　1、通過觀看圖片、親身體驗等方式，感受祖國翻天覆地的發(fā)展，增強民族自豪感。

　　2、通過主題隊、激情演講表達對祖國媽媽的熱愛。

　　3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

　　4、學習收集有關(guān)資料。

　　五、活動主題：

　　1、聚焦一個點：開展“尋找祖國的成長足跡”圖片展，每班制作一個精美畫冊(8-10頁)。

　　2、輻射兩個面：五年級開展“愛我中華”演講賽;六年級開展“說說祖國的變化”演講賽。

　　3、發(fā)動全方位：用海報、集體廣播的'形式在全校進行宣傳發(fā)動，形成熱烈迎接國慶的氣氛。要求各中隊出一期黑板報、開一次專題中隊會，舉行班級演講賽，推薦2名優(yōu)秀選手到學校參加校級演講比賽。

　　六、活動準備

　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

　　2、指導學生準備各項活動的參賽資料，制作精美畫冊。

　　3、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

　　4、創(chuàng)作演講稿。

　　七、活動要求：

　　1、活動期間，每班制作一本精致畫冊。

　　2、每班選派兩名選手參加演講大賽，題目自擬。

　　3、演講時間為3-5分。

　　4、評分標準滿分為10分。

　　七、活動獎項：

　　每個年組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　八、評委成員：

　　陳鳳萍、遲明春、劉福國、周祥玉、李永強、安宏、陳洪剛、曹玉霞、王麗、王喜坤

　　九、評分標準：

　　演講評比分數(shù)，采用10分制，具體評分的分值分配如下：

　　1、演講內(nèi)容(4分)

　　主題突出，內(nèi)容正確，聯(lián)系實際，結(jié)構(gòu)嚴謹、層次清晰，具有材料的新穎性、現(xiàn)實的針對性和思想的深刻性。

　　2、演講有聲語言(3分)

　　發(fā)音準確，口齒清晰，清亮圓潤，聲情并茂、流暢悅耳，富有變化，脫稿演講。

　　3、演講態(tài)勢技能(2分)

　　表情豐富，動作得體、大方簡練，手勢自然，服裝優(yōu)雅。

　　4、整體效果(1分)

　　把握時間，不超不少，觀眾共鳴，掌聲熱烈，效果良好。

活動策劃篇10

　　一，活動主題：happy 20xx——圣誕游園活動及禮物"對對碰"

　　二，活動目的：通過happy 20xx活動一方面豐富西溪校園的學生生活，提高學生的生活質(zhì)量;同時也通過這次游園活動增強西溪學生對校園的感情，促進愛校之情.

　　三，具體活動策劃方案

　　(一)圣誕禮物派送——"對對碰"

　　活動時間：12.22—23(報名)

　　12.23晚派送賀卡

　　12.24下午，生科院操場"對對碰"(晚派送禮物 ).

　　活動規(guī)則：總共設(shè)15對相對應(yīng)的卡片，如"黃蓉與郭靖"等，23日晚把卡片送到參加該活動報名的寢室里，讓其選取一張卡片，讓其于之寫者對對方的祝福，并保管好卡片，24日下午特定時間都到生科院操場集中.如果能尋找到對方，如：抽取"黃蓉"的寢室成員能尋找到抽取"郭靖"的寢室成員，則把兩張卡片一起帶到服務(wù)臺去登記，服務(wù)人員將把禮物送到雙方的寢室(或者現(xiàn)場領(lǐng)取 ).

　　附：該項活動最好是15個男生寢室與15個女生寢室進行，亦不排除個人參加.

　　宣傳時應(yīng)注明：名額有限，采取先到先得的方式?jīng)Q定.

　　(二)圣誕游園活動

　　時間 12.24(周五)下午

　　地點室外生科院操場

　　內(nèi)容：7個小游戲組成，流程如下：

　　首先欲參加游園的同學去服務(wù)臺領(lǐng)取游園卡.

　　1.名稱：知識問答活動(問題有關(guān)浙大以及西溪校區(qū)公管會等等)

　　道具：問題

　　參加人員安排：集體

　　游戲規(guī)則：抽取題目號碼，回答相應(yīng)的問題.(問題另附)

　　答對問題的給予卡片上一個過關(guān)標簽，如未答對在相關(guān)部分劃×.

　　2.名稱：吹氣球

　　道具：氣球若干，內(nèi)置小字條(字條上可以寫"表演節(jié)目，獲得獎品等)

　　參加人員：5人一組，多次

　　游戲規(guī)則：參加人員按5人一組比賽(氣球自行選取)，依氣球被吹爆速度取前

　　3名，對球內(nèi)的獎品予以變現(xiàn).即主持人根據(jù)"字條"的內(nèi)容給該同學對獎.比如：字條里寫著"跳繩一百，獎勵桔子兩顆"，那么該同學只有得按"字條"的內(nèi)容去做，主持人才可給予相應(yīng)的獎勵 .并在過關(guān)的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

　　3.名稱：搶凳子

　　道具：凳子(若干)

　　參加人員安排：8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

　　游戲規(guī)則：游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數(shù)減一計算，即8人擺7張)，然后，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了.并在過關(guān)的同學的游園卡片上蓋上一個標簽，如未過關(guān)則在相關(guān)部分劃×.

　　4.名稱：心心相印，我來比你來猜

　　道具：游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語或詩)

　　參加人員：兩人一組，可多組參加

　　游戲規(guī)則：游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃，一人為猜測者)，然后由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關(guān).(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字).

　　第一階段：以趣味游戲為主的聯(lián)歡活動;

　　地點：教室;

　　時間：7：00——8：30

　　活動內(nèi)容：

　　5—6個簡單、有趣、觀眾參與較強的競技性趣味游戲(如擊鼓傳氣球、模擬動作、托球跑、挑戰(zhàn)100秒等)，其中穿插3—4個火爆的小節(jié)目(如霹靂舞、吉他彈唱、歌曲等)，活動進行中每隔半小時相應(yīng)抽出一等、二等、三等獎。每一位參與游戲的同學根據(jù)其競技結(jié)果獎勵相應(yīng)的獎品。

　　場景布置：

　　1、為了提高游戲的參與性和競爭性，現(xiàn)場將根據(jù)桌椅擺放的位置分成六組。

　　2、晚會進行當中，有服務(wù)人員拿著托盤為大家添加水果、飲料和點心。

　　第二階段：自由聯(lián)歡活動;

　　地點：教室;

　　時間：8：30——10：00

　　活動內(nèi)容：

　　4、在教室的墻上掛滿各種顏色的氣球，每個氣球里面裝一個謎語，進行猜謎活動，如猜出正確答案到現(xiàn)場工作人員處領(lǐng)取獎品。

　　游戲規(guī)則細節(jié)

　　整個游戲過程分為六組(以學習興趣小組為單位)，參加的人員按照45-50人估算，則每組估計有8-10人。

　　一等獎為相冊、二等獎為筆記本、三等獎為牙膏、紀念獎為筆

　　游戲項目

　　擊鼓傳氣球。進行6次，具體次數(shù)由主持人依照當時到場的人數(shù)和氣氛定奪�，F(xiàn)場以激昂的鼓點音樂開始(可以考慮使用現(xiàn)場背景舞臺鼓樂)，在觀眾中手拍傳遞氣球，音樂突然停止，氣球傳到誰手中或者氣球被誰拍爆了，誰就必須上臺表演一個小節(jié)目。如果過程進行當中出現(xiàn)氣球落入場中，形成死球時，則最后一個接觸氣球的人也需要表演節(jié)目(此處主持人一定要高度注意，否則可能會說不清楚)。最后由這6人單獨表演節(jié)目。

　　如果個人不愿意表演節(jié)目，主持人可以事先準備一疊紙條，每個紙條上寫一個節(jié)目名稱，成語肢體表演(如抓耳撓腮、雞飛狗跳等)，唱一首流行歌曲，聲情并茂的朗誦一首詩，大聲說出自己親身經(jīng)歷過的最丟人的一件事等等，讓其抽出一張紙條根據(jù)紙條上的節(jié)目名稱進行表演。其中成語肢體表演必須由他(她)用肢體語言表演出來，不得用語言或是其他的暗示提示觀眾，最后由他所屬的.組來猜，直到猜出來為止。

　　道具：鼓樂、氣球6個，節(jié)目紙條

　　獎品預算：表演節(jié)目的人都獲得獎品，獎品筆，總數(shù)為6支。

　　每組上來兩名隊員，6人圍成一圈，主持人拿一個書包，在6個人之間輪流傳遞，事先告訴大家，可以對這個書包做出任何動作，打它、摔它、踢它、罵它、背它、親它、撫摸它、把它坐在屁股下等等，但不準雷同等一切動作做完了，主持人再宣布讓大家把剛才對書包做出的動作對其右邊的人重做一遍。

　　道具：書包

　　獎品預算：只要是最后按照規(guī)則表演的，給獎品筆;不肯表演或者表演不到位者，給予三等獎牙膏。

　　對歌賽：以組為單位，進行六次，每次由不同的小組起頭一首歌，下一個小組必須以上一個小組唱的歌的最后一個字為頭開始一首歌(唱出一句即可，接歌順序是123456，) 234561，345612 45612 561234 612345，組內(nèi)任何人都可以接，看兩分鐘之內(nèi)哪組接的歌最多，最多者獲勝。

　　每個小組對歌的時間不得超過15-20秒鐘，否則直接以失敗算，剩余三組繼續(xù)比賽，繼續(xù)按照剛才最后那首歌的最后一個字對，時間以剛才剩余的時間計算，如果都接不上來，則比賽可以立刻結(jié)束。

　　四次比賽結(jié)束以后，獲勝場次最多的那個組得到獎品。如果出現(xiàn)兩組并列，可以在這兩組之間加試一次決定勝負。如果每個組的獲勝和失敗次數(shù)一樣多，則沒有獎懲措施，六個組都沒有獎品。

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