【必備】表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信3篇
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，越來越多的場合要用到表揚(yáng)信，表揚(yáng)信具有弘揚(yáng)正氣，褒獎(jiǎng)善良的特點(diǎn)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)信呢？以下是小編為大家整理的表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信3篇，歡迎大家分享。
表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信 篇1
尊敬的易海霞老師：
感謝您一學(xué)期為我們二年九班全體學(xué)生辛苦付出，通過這封信，想由衷地表達(dá)一下全體家長共同的心聲。這半年來，我們每天都親眼目睹著孩子們的變化，感受著他們的成長與進(jìn)步，孩子們無論是在家里還是在學(xué)校，行為舉止，學(xué)習(xí)態(tài)度都發(fā)生了質(zhì)的飛躍，調(diào)皮搗蛋的越來越少，積極上進(jìn)的越來越多，二年九班呈現(xiàn)出一派勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的新風(fēng)尚，是孩子們突然長大，懂事了嗎？當(dāng)然不是。我們都深深知道，這是教育的力量，這些進(jìn)步的背后，浸透的是班主任易海霞老師無私的包容與愛心，無盡的汗水和付出。
孩子是最純潔天真的，也是最公正無私的，從孩子們的嘴里，我們聽到關(guān)于易老師各種各樣的故事：開學(xué)初課堂上，接連幾天給他們講故事，說道理，用生動(dòng)真實(shí)的事例使他們懂得各種不良行為對(duì)自己和他人造成的嚴(yán)重危害；平等對(duì)待每個(gè)孩子，關(guān)注每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定；對(duì)待犯錯(cuò)誤的孩子并不急于批評(píng)，而是通過擺事實(shí)，講道理，讓孩子明辨事非，心服口服；有些孩子生病了沒來上課，抽出時(shí)間為他們補(bǔ)課；自己花錢買孩子喜歡的文具作為獎(jiǎng)品；親自為孩子們做出可口的紫菜飯包；帶病還要堅(jiān)持工作等等；當(dāng)然，孩子所聽到的'和看到的是有限的，孩子說不出來的一定還有很多很多。但是從這些片斷的敘述當(dāng)中，我們看到了一位充滿智慧，飽含愛心，無私奉獻(xiàn)的師者形象，她是孩子們的良師益友，是他們身心健康成長的引路人。遇到這樣的老師，是孩子們的幸運(yùn)，也是家長們的幸福！
我們感謝易老師的辛勤付出!感謝師大附小培養(yǎng)了如此優(yōu)秀的班主任！附小正在組織評(píng)選優(yōu)秀教師的活動(dòng),我們?nèi)w家長由衷地為易老師投上一票!
我們?nèi)w家長也深信，在全面育人的教育理念下，在這些優(yōu)秀教師的支撐下，學(xué)校一定會(huì)越辦越好，為國家培養(yǎng)出大批適合未來發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。
二年九班全體家長
20xx.12.24
表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信 篇2
南京路小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!
我是貴校一年級(jí)一班江吉沅的家長。首先要感謝學(xué)校、感謝班主任劉老師，感謝你們對(duì)我孩子的培養(yǎng)和教育，讓他一點(diǎn)點(diǎn)的在進(jìn)步。謝謝你們!
孩子入學(xué)已經(jīng)近三個(gè)月了，作為家長我們感慨頗多。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們都看在眼里，樂在心上。
孩子剛從天真爛漫的幼兒園來到小學(xué)，我們做家長的還是有擔(dān)心的。比起小學(xué)來，三年的幼兒園生活更多是自由愜意，無憂無慮的。到了小學(xué)，作息時(shí)間的調(diào)整，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，新同學(xué)，新老師，挑戰(zhàn)一下子多了起來�？墒窃诼犃藙⒗蠋煹募议L會(huì)之后，擔(dān)憂慢慢消失了。劉老師通過理智科學(xué)的.講解，從具體的作息安排到鉛筆橡皮等學(xué)具的準(zhǔn)備，讓我們家長心中有了譜。果然，孩子正式開學(xué)以來，并沒有出現(xiàn)大的波動(dòng)。當(dāng)我問起上學(xué)怎么樣時(shí)，他竟然回答：“沒什么不同，跟幼兒園差不多�！庇捎谏习鄷r(shí)間較早，孩子入學(xué)時(shí)間也較早，當(dāng)我表現(xiàn)出緊張的時(shí)候，孩子主動(dòng)安慰我說：“媽媽，別擔(dān)心，老師會(huì)來的。”聽到孩子這樣說，我們更放心了。
當(dāng)孩子每天晚上講述一天的見聞時(shí)，我們比聽任何新聞都感興趣。小到學(xué)校梧桐樹上掉下來的毛毛蟲和馬蜂窩，大到學(xué)校里的各種活動(dòng)，他講的頭頭是道，我們更是聽的津津有味。當(dāng)然他最常講的還是在班里和老師、同學(xué)的相處過程，如老師表揚(yáng)他了，被評(píng)為小班長了，哪個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，幫助老師做事情了等。還經(jīng)常給我們講小學(xué)生之間的笑話，如上體育課的時(shí)候誰踢球的時(shí)候把鞋踢掉了，上電腦課的時(shí)候誰拉褲子了等，我們聽后真的是忍俊不禁，感覺就在現(xiàn)場一樣。
最讓我們感動(dòng)的是我們遇到了一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的劉老師。以前也聽朋友說過小學(xué)的老師與幼兒園老師的不同，不會(huì)事無巨細(xì)的照顧孩子，沒想到這一認(rèn)知在遇到劉老師后消失的無影無蹤。當(dāng)接到劉老師的電話時(shí)，我們更覺得感激。由于我自身在幼兒園工作，對(duì)孩子還是以幼兒園的方法多一些，讓孩子玩的多，學(xué)的少。劉老師在電話里，指出了孩子在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，非常貼切，這讓我們做家長的感到非常慚愧。在劉老師具體的指導(dǎo)下，孩子的計(jì)算能力得到了提高，寫字也快了。班里有四十多個(gè)孩子，劉老師還在百忙當(dāng)中給我們打電話，同為教育工作者，我深有體會(huì)，也深表謝意。
我們深知一所好的學(xué)校、一個(gè)好的老師對(duì)一個(gè)人一生的影響有多大，相信我的孩子會(huì)在貴校科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的育人理念中快樂成長。
此致
敬禮!
家長：xxx
20xx年7月20日
表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信 篇3
尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)：
你好！
我是貴園大班______小朋友的家中。首先，我代表我的孩子，在六一兒童節(jié)來臨之際，向貴園所有的老師道聲：辛苦了！感謝您為孩子付出的一切！
說實(shí)話，和許多家長一樣，在孩子入園前，我也十分的困惑。因?yàn)橛變簣@是孩子接觸社會(huì)，接觸集體的第一步，如何幫助孩子走好這關(guān)鍵的一步呢？我先把女兒送到別的幼兒園小班（請(qǐng)家長理解我們隱藏了幼兒園的名稱），但由于班中學(xué)生多老師少以及菁菁膽小，所以孩子不適應(yīng)那里的環(huán)境，每天早晨不是吵鬧著不去幼兒園就是要晚上早去接她，孩子在幼兒園的生活不容樂觀，令我倍感擔(dān)憂。后來貴園開始招生了，我就把菁菁轉(zhuǎn)到貴園的金寶寶班，開始我也曾擔(dān)憂孩子能否和以前那樣費(fèi)心，但幾天下來，我發(fā)覺我的擔(dān)憂是多余的。貴園及班里的老師是值得我們信任的，把孩子放在這里我才能放心。
自從菁菁金桂園后，在老師們的耐心照顧和正確引導(dǎo)下，孩子就跟變了個(gè)人似的，突然之間長大懂事了許多，每天都嚷著要去幼兒園，晚上也告訴我們今天很開心。孩子平時(shí)由媽媽接送，有時(shí)我偶爾去接孩子，每次一進(jìn)班級(jí)，張老師總是站在門口迎接并呼喊孩子的名字，張老師愛拍拍經(jīng)過面前孩子的臉，摸摸孩子的頭，可親熱了，老師耐心的跟我講解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。我知道，張老師在孩子身上傾注了不少心血和愛心。小朋友陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室，老師臉上始終洋溢著母愛的光輝，親切的報(bào)每個(gè)孩子的名字。這何曾不是一種溫柔的感動(dòng)？
孩子身上承載了我們?nèi)康南Ｍ苄疫\(yùn)孩子遇上了這么好的'老師。孩子?jì)寢屨f：孩子不管怎么哭鬧，不管有多難纏，老師們從來不對(duì)孩子大吼大叫，而是像對(duì)待自己的孩子一樣，不厭其煩，認(rèn)真進(jìn)行引導(dǎo)，這樣的事實(shí)很多很多，簡直舉不勝舉，這種充滿人性化的教育管理方式，讓我們這些家長感覺很放心，它去掉了我的一塊心病，讓我無后顧之憂，安安心心的上班。大班的每位老師都非常的負(fù)責(zé)。年輕的劉老師、默默無聞的朱老師都對(duì)孩子和藹可親。
幼兒園從上到下，從園長，老師到傳達(dá)室，都非常的和氣認(rèn)真，不論是對(duì)班中的孩子，只要在幼兒園里都能得到各位老師的精心照料，不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)孩子不是自己班的而沒人管。孩子在幼兒園就像在家一樣，沒有任何孤獨(dú)感。
衷心感謝你們！
此致
敬禮！
______
20____年__月__日
【表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信】相關(guān)文章：
表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信12-10
表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信12-05
學(xué)生表揚(yáng)老師的表揚(yáng)信05-17
對(duì)老師的表揚(yáng)信12-06
給老師的表揚(yáng)信12-15
給老師的表揚(yáng)信03-18