聲樂藝考的注意事項

　　聲樂藝考有哪些需要注意的事項呢?聲樂考試前需要準(zhǔn)備什么東西?下面小編為大家講講聲樂藝考的注意事項都有哪些，希望對各位要考聲樂的同學(xué)有幫助。

　　一、聲樂考生可以報考的學(xué)院與專業(yè)

　　目前國內(nèi)共有九大音樂學(xué)院：中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院、上海音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院、天津音樂學(xué)院、星海音樂學(xué)院、四川音樂學(xué)院、武漢音樂學(xué)院、西安音樂學(xué)院。學(xué)習(xí)聲樂的考生可以根據(jù)自己的嗓音條件報考這些音樂學(xué)院的美聲、民族、通俗演唱專業(yè)(中央、中國、上海音樂學(xué)院不設(shè)通俗演唱專業(yè))和音樂教育專業(yè)，其中有些音樂學(xué)院還設(shè)有音樂劇系，也是招收以聲樂演唱為主的考生;很多綜合大學(xué)的藝術(shù)系也招收聲樂生，其中以師范學(xué)院的藝術(shù)系招收人數(shù)最多;另外目前國內(nèi)也有部分與國外音樂學(xué)院聯(lián)辦的音樂學(xué)院招收聲樂生， 例如：奧地利維也納音樂學(xué)院中國分院北京華清國際藝術(shù)院等。

　　二、聲樂考生的基本條件

　　我們平�？吹礁枵咴谖枧_上的演唱輕松自如，實際上完全不是這樣，唱歌是一個體力活，他們在歌唱的時候需要調(diào)動全身的每個部位，最后才能發(fā)出優(yōu)美的聲音，同時還要給觀眾看到一幅輕松的樣子，這樣說來聲樂考生最基本的條件就是身體健康;另外我們都以為歌者有一個好嗓子就行了，其實不然,對他們來說耳朵比嗓子更重要，學(xué)習(xí)聲樂的人需要有雙好耳朵，對于聲音最細(xì)微的不同都能辨別出來才行;剩下的就是嗓音條件和較好的心理素質(zhì)。我曾經(jīng)看過一種說法，一個人的音樂與美術(shù)能力一半來自于天賦，并且這種天賦主要來自于父親的遺傳，有了這個天賦條件，再加上后天老師的指導(dǎo)與自己的努力才行，如果沒有天賦條件，只是通過后天的培訓(xùn)，最后能達(dá)到專業(yè)的程度很難，現(xiàn)在天賦好的孩子特別多，如果不努力付出那么照樣也是門都沒有。關(guān)于嗓音的甄別，中央音樂學(xué)院、中國音樂學(xué)院等都有專業(yè)的嗓音研究室，去那里通過儀器可以做出最準(zhǔn)確的判斷。另外有些資歷深的老師，也會根據(jù)學(xué)生的聲音判斷出來。

　　三、聲樂考生需做的準(zhǔn)備

　　音樂學(xué)院都設(shè)有附中，從附中開始就招收聲樂生。其實學(xué)習(xí)聲樂的年齡并非是越早越好，因為學(xué)得早，孩子的聲帶機(jī)能發(fā)育還沒有完全，如果方法不得當(dāng)容易造成損傷。在目前的情況下如果想報考音樂學(xué)院，起碼從初中起就應(yīng)該有這個定向，如果不考音樂學(xué)院附中，至少從高中起也要請專業(yè)的聲樂老師輔導(dǎo)，因為音樂學(xué)院附中的孩子三年間都在不間斷地學(xué)習(xí)專業(yè)課，如果能與他們競爭，普高的孩子就需要付出更大的努力。另外還要學(xué)習(xí)視唱、樂理，有條件的孩子還要學(xué)習(xí)鋼琴等，這些也是藝考時必考的課目。在高三的前半年基本上需要以專業(yè)課為主。另外有一些天賦好，但接受專業(yè)培訓(xùn)晚一些的考生，也許報考音樂學(xué)院難度會大些，但通過培訓(xùn)如果報考綜合大學(xué)的藝術(shù)系應(yīng)該沒有問題。當(dāng)然每年我們都會聽到有的考生只準(zhǔn)備了很短的時間，也不用家長投入過多的培訓(xùn)費(fèi)，很輕松地就考上了音樂學(xué)院，不過在現(xiàn)代的高考制度下，這樣幸運(yùn)的考生非常少，多數(shù)人都是經(jīng)過很長時間的準(zhǔn)備，甚至復(fù)讀一年、二年才考取的。

　　四、聲樂考生的就業(yè)前景

　　有很多人認(rèn)為學(xué)藝術(shù)，特別是學(xué)聲樂的人將來想在這一領(lǐng)域就業(yè)很難，事實也是這樣，那么多學(xué)聲樂的人，最后真正能走上舞臺的人很少�，F(xiàn)在國內(nèi)還有一種說法，學(xué)藝術(shù)的人將來除了本行什么都不會做，其實在國外的說法與此正好相反，他們認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)的人將來什么都能做。比如說學(xué)聲樂的人除了當(dāng)歌者也可以做音樂老師，可以做普及藝術(shù)的工作者，甚至也可以學(xué)習(xí)了專業(yè)后，將來并不把它做為自己的職業(yè)，只是把它當(dāng)做業(yè)余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)：一定是要孩子非常愛好唱歌、喜歡學(xué)聲樂才可以，如果只為讀大學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的話那就不值得了，因為聲樂輔導(dǎo)老師的收費(fèi)是藝術(shù)類考試中最貴的。

　　五、聲樂考生的文化成績要求

　　現(xiàn)在的藝考生，文化課與專業(yè)課一樣重要，也就是說如果專業(yè)課再好，文化課達(dá)不到要求最后照樣不能被錄取。對文化課成績的要求具體是這樣的：對考生本身聲樂素質(zhì)要求高些的專業(yè)，例如音樂學(xué)院的美聲、民族演唱專業(yè)，對文化分?jǐn)?shù)的要求會低一些，一般都在280-300分左右;對考生本身聲樂素質(zhì)要求低些的專業(yè)，例如音樂學(xué)院的音教系、綜合大學(xué)的藝術(shù)術(shù)等，對文化分?jǐn)?shù)的要求會高一些，一般都在400分左右。另外不同的學(xué)校不同的專業(yè)還有對語文、英語小分的要求，一般都是在60-90分。其實對藝考生來說，既要準(zhǔn)備專業(yè)課又要準(zhǔn)備文化課，也不是一件容易的事情。

　　一、考前準(zhǔn)備：從細(xì)節(jié)筑牢基礎(chǔ)

　　曲目選擇：適配能力，突出優(yōu)勢

　　避免盲目追求高難度曲目（如超出音域、技巧復(fù)雜的作品），優(yōu)先選擇 “能駕馭、有情感共鳴” 的作品 —— 比如美聲考生可搭配 1 首意大利藝術(shù)歌曲 + 1 首中國藝術(shù)歌曲，民族聲樂考生可兼顧傳統(tǒng)民歌與創(chuàng)作歌曲，確保音準(zhǔn)、節(jié)奏零失誤，同時展現(xiàn)音色特點(diǎn)（如渾厚、清亮）。此外，需提前確認(rèn)考綱要求（如曲目數(shù)量、語言類型），避免因曲目不符合要求直接失分。

　　技能打磨：針對性解決薄弱點(diǎn)

　　發(fā)聲技巧：每日固定練聲（如哼鳴、音階練習(xí)），重點(diǎn)強(qiáng)化氣息支撐（避免高音虛飄）、咬字清晰度（尤其是外語或方言歌曲），可錄制音頻回聽，糾正 “漏氣”“喉音過重” 等問題；

　　情感表達(dá)：提前了解曲目背景（如歌詞故事、作曲家風(fēng)格），比如演唱《松花江上》需融入悲憤感，《我親愛的》需傳遞細(xì)膩溫情，避免 “無感情的炫技”；

　　肢體配合：練習(xí)時對著鏡子調(diào)整姿態(tài)（站姿挺拔、手勢自然），避免過度僵硬或夸張動作，確保肢體語言與歌曲情感一致。

　　硬件準(zhǔn)備：提前排查，避免疏漏

　　準(zhǔn)備 2-3 份紙質(zhì)樂譜（按考場要求標(biāo)注調(diào)號、速度），若需伴奏，提前與伴奏老師磨合至少 5 次（明確換氣點(diǎn)、強(qiáng)弱處理），并備份伴奏音頻（U 盤 + 手機(jī)雙存儲）；著裝選擇簡潔大方的服飾（如美聲考生可穿正裝，民族聲樂考生可搭配傳統(tǒng)元素服飾），避免過于花哨分散考官注意力；考前一周調(diào)整作息，保證每日 7-8 小時睡眠，避免熬夜導(dǎo)致聲帶疲勞。

　　二、考中表現(xiàn)：穩(wěn)定發(fā)揮，展現(xiàn)狀態(tài)

　　候場階段：快速進(jìn)入狀態(tài)

　　候場時可輕聲哼鳴開嗓（避免大聲喊叫損傷聲帶），通過深呼吸平復(fù)緊張（吸氣 4 秒、屏息 2 秒、呼氣 6 秒）；提前觀察考場環(huán)境（如麥克風(fēng)位置、鋼琴擺放），若允許，可快速適應(yīng)站姿與麥克風(fēng)距離（通常保持 30-50 厘米，避免噴麥或聲音過弱）；主動向考官問好（如 “尊敬的考官老師，大家好，我是 X 號考生 XXX，今天演唱的曲目是xx”），展現(xiàn)禮貌與自信。

　　演唱過程：專注細(xì)節(jié)，靈活調(diào)整

　　開篇關(guān)鍵：第一句需站穩(wěn)氣息，確保音準(zhǔn)和音色穩(wěn)定，給考官留下良好初印象；若開頭出現(xiàn)小失誤（如音準(zhǔn)偏差），不要停頓或慌亂，快速調(diào)整進(jìn)入下一句，避免因糾結(jié)失誤導(dǎo)致后續(xù)失誤；

　　強(qiáng)弱處理：按曲目情感需求把控音量，比如抒情段落可稍弱展現(xiàn)細(xì)膩，高潮部分可適度加強(qiáng)力度，但避免全程用 “蠻力” 演唱（易暴露聲帶問題）；

　　收尾干凈：結(jié)束句需收穩(wěn)氣息，避免突然斷音或拖音，可配合輕微鞠躬示意，展現(xiàn)完整的表演閉環(huán)。

　　應(yīng)對提問：清晰表達(dá)，展現(xiàn)素養(yǎng)

　　部分考場會有即興提問（如 “談?wù)勀銓�這首曲目的理解”“如何處理歌曲中的高音部分”），回答時需邏輯清晰，結(jié)合自身練習(xí)經(jīng)驗（如 “我在處理這個高音時，會提前深呼吸，用腰腹力量支撐，避免用嗓子硬頂”），避免空泛表述；若遇不會的問題，坦誠說明（如 “這個問題我目前還在學(xué)習(xí)中，后續(xù)會加強(qiáng)這方面的研究”），切勿編造答案。

　　三、心態(tài)與突發(fā)應(yīng)對：冷靜化解，穩(wěn)住節(jié)奏

　　心態(tài)調(diào)整：拒絕 “完美主義”

　　接受 “藝考沒有絕對完美的表演”，避免因過度緊張導(dǎo)致肌肉僵硬（如喉嚨發(fā)緊、手抖），可通過 “積極心理暗示” 緩解壓力（如 “我已經(jīng)準(zhǔn)備充分，正常發(fā)揮就好”）；將考官視為 “傾聽者” 而非 “評判者”，專注于歌曲情感的傳遞，減少對 “分?jǐn)?shù)” 的過度關(guān)注。

　　突發(fā)情況處理：快速反應(yīng)，減少影響

　　聲帶不適：考前若出現(xiàn)輕微嗓子干癢，可提前準(zhǔn)備溫蜂蜜水（避免過甜或過燙），演唱時適當(dāng)放慢速度，用氣息帶動聲音，避免強(qiáng)行發(fā)力；

　　伴奏失誤：若伴奏突然卡頓或跑調(diào)，保持冷靜，可繼續(xù)清唱（確保音準(zhǔn)和節(jié)奏），或禮貌示意伴奏老師重新開始，切勿表現(xiàn)出煩躁或抱怨；

　　忘詞情況：提前熟記歌詞（可分段記憶，結(jié)合旋律聯(lián)想），若臨時忘詞，可快速跳過該句，銜接下一句，避免長時間停頓，盡量保證演唱的完整性。

　　四、考后復(fù)盤：積累經(jīng)驗，持續(xù)提升

　　無論發(fā)揮好壞，考后及時復(fù)盤（如記錄自己的演唱狀態(tài)、考官的反饋），分析優(yōu)勢與不足（如 “今天高音部分很穩(wěn)，但情感表達(dá)不夠飽滿”）；若有后續(xù)場次考試，針對問題快速調(diào)整（如加強(qiáng)情感練習(xí)、鞏固歌詞記憶），避免因一場考試的得失影響后續(xù)發(fā)揮；同時注意保護(hù)聲帶（考后避免大聲說話、吃辛辣刺激食物），為后續(xù)學(xué)習(xí)或考試儲備良好的身體狀態(tài)。

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