2025年12月英語(yǔ)四級(jí)寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試是全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的一部分，始于1987年，是由中華人民共和國(guó)教育部主辦，教育部教育考試院（原教育部考試中心）主持和實(shí)施的大規(guī)模為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，是全國(guó)性的教學(xué)考試。下面是12月英語(yǔ)四級(jí)寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，歡迎參考！

　　一.寫作的目的及要求

　　目的：測(cè)試學(xué)生用英語(yǔ)書面表達(dá)思想的能力，能夠直接有效地測(cè)出考生綜合使用語(yǔ)言的能力，較準(zhǔn)確地反映考生的英語(yǔ)水平。

　　要求： 大學(xué)英語(yǔ)作文測(cè)試要求考生能夠運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，按規(guī)定的題目要求，在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞左右的短文，語(yǔ)義連貫，表達(dá)正確，無(wú)重大語(yǔ)法錯(cuò)誤。題目的內(nèi)容包括科技，社會(huì)，文化，或日常生活等方面的一般常識(shí)。題目形式多種多樣，有提綱作文，段首句作文，關(guān)鍵詞作文，圖表作文，書信作文，和規(guī)定情景作文等。

　　二.評(píng)分原則

　　1.四級(jí)作文題采用總體評(píng)分方法。閱卷人員就總的印象給出獎(jiǎng)勵(lì)分，而不是按語(yǔ)言點(diǎn)的錯(cuò)誤數(shù)目扣分。

　　2.從內(nèi)容和語(yǔ)言兩個(gè)方面對(duì)作文進(jìn)行綜合評(píng)判。內(nèi)容和語(yǔ)言是一個(gè)統(tǒng)一體。作文應(yīng)表達(dá)題目所規(guī)定的內(nèi)容，而內(nèi)容要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。要考慮作文是否切題，是否充分表達(dá)思想，也要考慮是否用英語(yǔ)清楚而適切的表達(dá)思想，也就是要考慮語(yǔ)言上的錯(cuò)誤是否造成理解上的障礙

　　三.寫作的標(biāo)準(zhǔn)

　　14(99)分 文章切題。文字通順，條理清楚，無(wú)重大語(yǔ)言錯(cuò)誤，僅有個(gè)別小錯(cuò)。

　　11(78)分 文章切題。文字通順，條理清楚，但有少量語(yǔ)言錯(cuò)誤。

　　8(56)分 基本切題。有些地方表達(dá)不清，文字勉強(qiáng)連貫，語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，有些是嚴(yán)重錯(cuò)誤

　　5(35)分 基本切題。思想表達(dá)不清，連貫性差，有較多的語(yǔ)言嚴(yán)重錯(cuò)誤。

　　2(14)分 條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎，大部分有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤

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　　一提到四級(jí)作文的結(jié)尾部分，"all in all"，"in conclusion"等句式就歡樂(lè)地冒了出來(lái)熟不知閱卷老師的審美又遭遇了千篇一律的轟炸，這時(shí)就需要一些可以刺激他審美的萬(wàn)能句型呢!

　　1) From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that …

　　從以上的討論我們可以肯定地得出結(jié)論，即…

　　2) Taking all these factors into consideration, we naturally come to the conclusion that…

　　把所有這些因素加以考慮，我們自然會(huì)得出結(jié)論…

　　3) Overall, there is compelling evidence that …, and it follows that in this respect …

　　總的說(shuō)來(lái)，令人信服的證據(jù)是…，而且在這方面隨之而來(lái)的是…

　　4) The analysis we have made leads to a sound idea that …

　　由我們的分析得出一個(gè)正確的見解，即…

　　5) Taking into account all these factors, we may reasonably come to the conclusion that …

　　考慮所有這些因素，我們可能會(huì)得出合理的結(jié)論…

　　6) Therefore, we can reach the following conclusion …

　　因此，我們可以得出這樣的結(jié)論…

　　7) The evidence upon all sides leads to a just conclusion that …

　　基于各方面證據(jù)，就產(chǎn)生這樣一個(gè)公正的結(jié)論。

　　8) All the analysis justifies an unshakable view that …

　　所有分析證實(shí)了一個(gè)不可動(dòng)搖的觀點(diǎn)，即…

　　9) All reliable evidence points to the fact that …

　　所有可靠的證據(jù)都表明這一事實(shí)…

　　10) All the evidence supports an unmistakable conclusion that …

　　所有的證據(jù)都支持一個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)的結(jié)論…

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　14 分檔（13 - 15 分）：內(nèi)容切題，緊密圍繞題目要求展開論述，表達(dá)思想清晰，能精準(zhǔn)傳達(dá)觀點(diǎn)，邏輯連貫，文章結(jié)構(gòu)合理。文字通順流暢，基本無(wú)語(yǔ)言錯(cuò)誤，即便有個(gè)別小錯(cuò)，也不影響整體理解。用詞較為豐富，句式多樣且運(yùn)用恰當(dāng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力。

　　11 分檔（10 - 12 分）：切題，對(duì)主題的闡述明確，表達(dá)思想清楚，讀者能夠輕松理解作者意圖，文章整體連貫。但存在少量語(yǔ)言錯(cuò)誤，包括語(yǔ)法、詞匯拼寫或用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，不過(guò)錯(cuò)誤程度較輕，未對(duì)內(nèi)容表達(dá)造成較大阻礙。在詞匯和句式使用上有一定變化，但豐富度和復(fù)雜度略遜于 14 分檔作文。

　　8 分檔（7 - 9 分）：基本切題，文章大致圍繞主題，但在某些觀點(diǎn)的闡述上可能不夠深入或清晰，導(dǎo)致部分內(nèi)容表意模糊。文字勉強(qiáng)連貫，段落與語(yǔ)句之間的銜接不夠自然流暢。語(yǔ)言錯(cuò)誤相當(dāng)多，其中包含一些嚴(yán)重錯(cuò)誤，如語(yǔ)法結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)鍵詞匯使用錯(cuò)誤等，對(duì)文章的整體質(zhì)量和理解產(chǎn)生一定影響，但仍能大致明白作者想要表達(dá)的核心內(nèi)容。

　　5 分檔（4 - 6 分）：基本切題，但表達(dá)思想不清楚，文章邏輯較為混亂，讀者難以把握作者的主要觀點(diǎn)和論述脈絡(luò)，連貫性差，段落之間缺乏合理過(guò)渡。存在較多嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤，嚴(yán)重影響對(duì)內(nèi)容的理解，如頻繁出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整、用詞錯(cuò)誤導(dǎo)致語(yǔ)義偏差等。

　　2 分檔（1 - 3 分）：條理不清，思路紊亂，文章缺乏明確的主題和邏輯架構(gòu)，語(yǔ)言支離破碎，大部分句子均有錯(cuò)誤，且多數(shù)為嚴(yán)重錯(cuò)誤，如語(yǔ)法完全錯(cuò)誤、詞匯使用混亂，幾乎無(wú)法傳達(dá)有效信息。

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