導語：隨著大學生村官隊伍的壯大，各級領導政府也越發(fā)重視對村官隊伍的培養(yǎng)，今天我們就來看看相關資訊吧!
近年來，安遠縣通過開辟“三大課堂”，加強對大學生村官的培養(yǎng)和指導，鍛造大學生村官成長成才。自2015年以來，全縣138名大學生村官中有3名擔任了村黨支部書記，9名任村黨支部副書記，7名任村委會副主任，12名任村“兩委”成員，9名被選拔為鄉(xiāng)鎮(zhèn)副科級領導干部，54名考錄為公務員或事業(yè)編干部或金融機構工作人員。
交流課堂練內力。每季度在鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面組織開設一次“學習大講堂”，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記、黨政班子成員、村黨支部書記輪流“坐莊”，圍繞理想信念、服務群眾、責任擔當、自身成長經歷等方面與大學生村官交流談心，引導他們樹立正確的思想信念，在農村廣闊舞臺實現(xiàn)人生價值。每年在縣級層面舉辦專題培訓班，開設涉農法律法規(guī)應用、涉農政策解讀、矛盾糾紛調處、農村實用技術及涉農土地征遷工作方式方法等課程，幫助大學生村官提升“內力”、拓寬眼界，使其能夠更快更好地融入農村，服務基層。
實踐課堂鑄外功。由鄉(xiāng)鎮(zhèn)層面組織指派支部書記、村主任或其他班子成員負責掛點指導大學生村官的在村工作，在讓大學生村官盡快了解農村、融入基層的同時，適當挑選一些有難度、有挑戰(zhàn)的工作任務，促使他們在壓力下增才干、長知識，提升自身業(yè)務能力;同時，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委有計劃的安排鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政辦、民政所、勞保所、司法所、水利站等站所負責人主動到村指導大學生村官參與各項具體業(yè)務。通過“鄉(xiāng)村”兩級合力，讓大學生村官在基層實踐中不斷豐富閱歷、增長才干。
創(chuàng)業(yè)課堂謀發(fā)展。積極鼓勵有條件的大學生村官充分發(fā)揮自身特長，結合村里資源優(yōu)勢和特點，采取聯(lián)合農戶、依托企業(yè)等方式進行創(chuàng)業(yè);對自主創(chuàng)業(yè)的大學生村官采取“一站式”服務，幫助協(xié)調解決資金不足、技術缺乏等難題;同時組織大學生村官參加各級創(chuàng)業(yè)培訓班，今年以來全縣已舉辦大學生創(chuàng)業(yè)培訓班2期，共計培訓120人次。2015年以來，安遠縣大學生村官大都在煙葉產業(yè)、農村電子商務、特色種養(yǎng)等投資周期短、見效收益快的產業(yè)上開展了自主創(chuàng)業(yè)，有效的推動了當?shù)亟洕鐣l(fā)展。