近年來，愛輝區(qū)以提升大學生村官能力和水平為目標，創(chuàng)新“加減法”培養(yǎng)新模式，有效激發(fā)大學生村官干事創(chuàng)業(yè)熱情，為大學生村官成長、施展才華搭建廣闊平臺。

　　多層級幫帶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委班子成員幫帶，定點聯(lián)系1名大學生村官，在生活、工作上給予幫助、指導，有針對性地組織談話，幫助理清工作思路。包村干部幫帶，指導和協(xié)助大學生村官開展工作，及時糾正工作及思想中的偏差，幫助迅速適應環(huán)境。支部書記幫帶，帶領大學生村官走訪群眾，通過言傳身教幫助大學生村官盡快掌握農(nóng)村工作方式方法，掌握和群眾接觸交流的技巧，提升履職能力。

　　多崗位鍛煉。積極為大學生村官在農(nóng)村搭建實現(xiàn)人生理想與扮演社會角色的舞臺，根據(jù)任職大學生村官的專業(yè)特點、特長和培養(yǎng)目標，有計劃的安排參與涉及矛盾糾紛、防汛防火、計劃生育、村屯建設等工作，參與村務管理，討論村務重大事項，在實踐中培養(yǎng)組織協(xié)調和解決復雜問題的能力，通過多崗位鍛煉，打造一支一專多能的大學生村官隊伍。

　　多角度考評。鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責年度考核，區(qū)委組織部負責聘期考核。在年度考核中，采取村級組織月記實、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導季度評價、年度考核組測評打分、個別談話等考核方式，全面掌握大學生村官一年來的思想、學習和德、能、勤、績、廉等情況，并將年度、聘期考核結果存入個人工作和人事檔案，作為續(xù)聘、獎懲、享受優(yōu)惠政策等的重要依據(jù)。