- 相關(guān)推薦
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案（精選23篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案，歡迎閱讀與收藏。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
2、認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的.大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請(qǐng)你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請(qǐng)指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì)格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察云彩吧，一定會(huì)有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會(huì)變嗎？
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的草地真美麗，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請(qǐng)?jiān)趫D中將它們?nèi)Τ鰜?lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。
3、想一想，為什么那么多動(dòng)物住在草地里？
4、找一找，有沒(méi)有不屬于草地的東西，我們應(yīng)該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹(shù)葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下。仔細(xì)找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結(jié)
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)和能力目標(biāo)
⑴、明確生態(tài)文明的內(nèi)涵
�、�、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設(shè)的思路
�、�、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設(shè)當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何踐行
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)
⑴、培養(yǎng)學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規(guī)律的心靈；
�、�、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標(biāo)
熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，為人類(lèi)的文明作出貢獻(xiàn)
4、生態(tài)目標(biāo)
為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護(hù)好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈(zèng)
二、教學(xué)流程：
1、導(dǎo)入
播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽(yáng)市位于祖國(guó)西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設(shè)提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
�。▽W(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識(shí)個(gè)別發(fā)言，進(jìn)行交流）
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內(nèi)涵是什么？
學(xué)生可能有的回答是：
生態(tài)文明是人類(lèi)文明的一種，以尊重和維護(hù)自然為前提，以人、自然、社會(huì)和諧共生為宗旨，以建立可持續(xù)的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式為內(nèi)涵，引導(dǎo)人們走上可持續(xù)發(fā)展道路。它同樣強(qiáng)調(diào)發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強(qiáng)調(diào)尊重自然，建設(shè)精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識(shí)文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識(shí)文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識(shí)形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現(xiàn)人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對(duì)待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規(guī)范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀和生態(tài)文明意識(shí)指導(dǎo)下，人們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括對(duì)生態(tài)文明建設(shè)主體的生態(tài)意識(shí)和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統(tǒng)一體。
生態(tài)文明建設(shè)覆蓋了經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設(shè)指向的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟(jì)行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應(yīng)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長(zhǎng)方式、消費(fèi)模式和循環(huán)經(jīng)濟(jì)形態(tài)。生態(tài)文明建設(shè)指向的政治領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)要將生態(tài)觀納入黨和政府的執(zhí)政觀，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境管理，設(shè)立生態(tài)保護(hù)機(jī)構(gòu)，完善生態(tài)保護(hù)法制建設(shè)。生態(tài)文明建設(shè)指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統(tǒng)文化中的“反自然”性質(zhì)，建設(shè)“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內(nèi)容。生態(tài)文明指向的社會(huì)生活領(lǐng)域，要求全社會(huì)樹(shù)立適度消費(fèi)、節(jié)約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節(jié)儉的生活方式。
由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建設(shè)是一個(gè)有機(jī)體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì)建設(shè)之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，必須全面加以把握。
3、人類(lèi)為什么要保護(hù)環(huán)境
人類(lèi)為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應(yīng)當(dāng)從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的'生態(tài)系統(tǒng)，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護(hù)自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎(chǔ)上，達(dá)到人和自然之間的協(xié)調(diào)。
當(dāng)前，不但要加強(qiáng)和擴(kuò)大那些具有原始性狀，即受人類(lèi)影響較少的生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)人為的保護(hù)和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各要素的平衡，而且要重視人類(lèi)在認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應(yīng)當(dāng)尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設(shè)生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）
我國(guó)憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國(guó)家保護(hù)和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國(guó)家組織和鼓勵(lì)植樹(shù)造林，保護(hù)林木�！边@樣，在黨和國(guó)家的重視和領(lǐng)導(dǎo)下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R(shí)、為創(chuàng)造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類(lèi)的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來(lái)人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長(zhǎng)了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國(guó)現(xiàn)實(shí)的國(guó)情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。?從眾心理（盲目從眾不可�。�
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過(guò)分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹(shù)立正確的消費(fèi)觀：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂(lè)融融）
量入為出，適度消費(fèi)
做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
4、板書(shū)課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇
二、進(jìn)入新課場(chǎng)景：
1、學(xué)生討論：
�。�1）、什么是綠色消費(fèi)？（圖片）
（2）、綠色消費(fèi)大家說(shuō)：（圖片）
2、小結(jié)：綠色消費(fèi)
綠色消費(fèi)，也稱(chēng)可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的'新型消費(fèi)行為和過(guò)程。
綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽(tīng)到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國(guó)外資料展示：
(1)德國(guó)：吃壞肚子，找食品警察德國(guó)人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過(guò)夜菜
(2)英國(guó)：超市里有“飲食顧問(wèn)”
(3)、英國(guó)人飲食追求健康。在他們看來(lái)，飲食首先要吃的安全，其次要保證營(yíng)養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱(chēng)得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，英國(guó)人可謂“不恥下問(wèn)”。
加拿大：每天看食品安全報(bào)道
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)萬(wàn)克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里，都有專(zhuān)門(mén)的健康保健所，他們會(huì)為居民開(kāi)辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專(zhuān)門(mén)的食品專(zhuān)家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開(kāi)始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚(yú)肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 4
目標(biāo)要求
知識(shí)與能力
1、知道知道我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀
2、知道節(jié)約資源國(guó)策、保護(hù)環(huán)境國(guó)策；
3、理解生態(tài)文明的內(nèi)涵和意義；
4、增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內(nèi)容，形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的感情，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的.意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：生態(tài)文明建設(shè)
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
導(dǎo)入：圖片與詩(shī)句的對(duì)比，展示我國(guó)的資源、環(huán)境現(xiàn)狀，引入新課題
二、目標(biāo)展示
三、自主學(xué)習(xí)
自學(xué)第三小節(jié)，提出問(wèn)題，找找答案，勾畫(huà)重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內(nèi)容探討（多媒體課件）
（一）我國(guó)的環(huán)境、資源現(xiàn)狀
通過(guò)課件展示圖片，歸納出我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀。
資源：我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多，人均占有量少；開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不合理，浪費(fèi)損失現(xiàn)象嚴(yán)重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。
（二）針對(duì)我國(guó)的環(huán)境資源現(xiàn)狀，國(guó)家推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的方針政策
堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 5
時(shí)間：星期二
地點(diǎn)：三年級(jí)一班教室
參加人：本班全體學(xué)生
主持人：班主任
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類(lèi)破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的.身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹(shù)植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。
6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 6
活動(dòng)目的：
1、本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議�；顒�(dòng)和過(guò)程：
班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
�。ㄒ唬┑厍蛟诳奁�
管xx：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱xx：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘xx)：同學(xué)們好，我是調(diào)查環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘xx，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。 (鐘xx邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)
邱xx：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果)
管xx：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱xx：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。 (小組討論、推薦、回答)
邱xx：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片。(多媒體出示圖片)
�。ǘ┥鷳B(tài)文明政府在行動(dòng)。
管xx：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的.發(fā)展戰(zhàn)略�，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。
1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管xx：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請(qǐng)看新聞報(bào)道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱xx：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
管xx：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)。可見(jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答
1、目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)
2、一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值？(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?（6月5日）
4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看( B )色對(duì)眼睛有好處。
A.紅色
B.綠色
C.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該( C )。
A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車(chē)。
C.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(D)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
A高速行駛
B中速行駛
C加速行駛
D開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大( B)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
A地震
B沙塵暴
C水災(zāi)
D火災(zāi)?
邱xx：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)管xx：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱xx：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料�？凑l(shuí)的作品美觀又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
管xx：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。
邱xx：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。?
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳xx向大家發(fā)出倡議。
四、團(tuán)支部發(fā)出倡議
綠色環(huán)保倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
綠色地球是人類(lèi)的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器，珍惜紙張，保護(hù)動(dòng)物，回收資源，植樹(shù)造林，少吃口香糖，不盲目攀比，不亂扔廢棄物，選購(gòu)綠色食品。不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品，做環(huán)保宣傳者，做環(huán)保自愿者。
xx二中初二(6)班
20xx年4月18日
(倡議內(nèi)容，團(tuán)支書(shū)讀一句，全班跟讀一句)
管xx：地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。
邱xx：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。一起讀：節(jié)能環(huán)保，從我做起!
邱xx：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，一起在倡議書(shū)上簽名。
五、邊播放環(huán)保歌曲，邊當(dāng)場(chǎng)簽名。
六、管xx、邱xx：今天的班會(huì)到此結(jié)束，感謝同學(xué)們的配合。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 7
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高同學(xué)們生態(tài)文明意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識(shí)、破壞環(huán)境的憂患意識(shí)，樹(shù)立生態(tài)文明觀念，加強(qiáng)校園綠化建設(shè)、營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，打造與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排， 知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
班會(huì)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不再蔚藍(lán)，江河不再明澈，空氣不再清新。（幻燈顯示美麗景色的圖片和臟亂地方的圖片）
2、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行，環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的.口號(hào)，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起�，F(xiàn)在，人們已經(jīng)重視環(huán)境保護(hù)了，我們生活的環(huán)境有了很大的變化，
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的環(huán)境變化。
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎么做的，可以說(shuō)做的好的，也可以說(shuō)做得不好的地方。（學(xué)校里、社區(qū)里你亂丟垃圾了嗎，你采摘花草了嗎）
4、師生共同制定班級(jí)生態(tài)文明公約
�。ü�(jié)水為榮 節(jié)約糧食 節(jié)用電器 珍惜紙張 保護(hù)動(dòng)物 回收資源 植樹(shù)造林 少吃口香糖 不盲目攀比 不亂扔廢棄物 選購(gòu)綠色食品 不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品 不使用一次性物品 做環(huán)保宣傳者 做環(huán)保自愿者）
5、結(jié)束語(yǔ)：
地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動(dòng)過(guò)程
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動(dòng)
1、主持人上場(chǎng)，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2、低碳生活知多少
�。�1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
�。�2）采訪：通過(guò)看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓?duì)低碳生活有了那些了解？
�。�3）知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)。
�。�4）主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩(shī)朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
�。�1）主持人導(dǎo)入：生活，從低碳開(kāi)始；低碳，從現(xiàn)在開(kāi)始；生活，從點(diǎn)滴開(kāi)始；低碳，從自身開(kāi)始。那么，在生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？
�。�2）學(xué)生匯報(bào)交流，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
1、每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，天然滋潤(rùn)；
2、將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；
3、用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4、喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；
5、出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都減少使用；
6、出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7、多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的.餐具；
8、養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電；
9、盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10、夏天開(kāi)空調(diào)前，應(yīng)先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內(nèi)空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；
11、用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)；
12、食物廢料、殘?jiān)梢杂米鞣柿嫌谩?/p>
�。�3）主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書(shū)。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 9
一、活動(dòng)目的：
1、配合學(xué)校生態(tài)文明教育活動(dòng)，針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況，以故事、視頻、課件討論等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在校、在家、在外的文明行為習(xí)慣的教育。
2、讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚，達(dá)到自我教育、自我提高的目的。
3、懂得環(huán)保的意義，能從自身做起，踐行綠色生活節(jié)能減排，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、聲音、視頻材料
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)基本情況
1、時(shí)間：9月16日下午第一節(jié)課
2、地點(diǎn)：教室
3、主持人：班主任
4、參與者：全班同學(xué)
�。ǘ┗顒�(dòng)程序
1、地球在哭泣。
2、活動(dòng)思考。
3、低碳環(huán)保倡議。
（三）活動(dòng)紀(jì)實(shí)
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中；還是生活在到處都光禿禿的，非常臟的環(huán)境中呢？
這樣，請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)視頻，然后再回答。
視頻一
視頻二
2、地球在哭泣。
師述：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新。我們的地球正在遭受著苦難。
幻燈顯示“全球十大問(wèn)題內(nèi)容”。
身邊的環(huán)境
師述：在我們身邊，有沒(méi)有類(lèi)似的.、污染環(huán)境的情況呢？
學(xué)生討論列舉。
視頻三：身邊不文明行為
學(xué)生討論說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)在、感受。
3、思考：我們應(yīng)該怎么做？
視頻聯(lián)播：生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)
4、倡議
《人類(lèi)，你走向何方》幻燈顯示。師生齊讀
�。ㄒ魳�(lè)播起《我們從小講禮貌》）
結(jié)束語(yǔ)：地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴(lài)以生存的家園。
節(jié)能環(huán)保，生態(tài)文明，從我做起！
附：倡議書(shū)《人類(lèi)，你走向何方》
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙；我聞到空氣中彌漫著波重的汽油味；我聽(tīng)到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類(lèi)發(fā)展的必然結(jié)果�？墒侨祟�(lèi)��！你真要走向這不歸路？我不知道，你們是否知道倫敦的大霧？我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切？你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國(guó)還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎？人類(lèi)��！你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源�？墒�，可是這是一條不歸路啊！
誠(chéng)然，無(wú)人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里；無(wú)人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過(guò)漫漫長(zhǎng)夜；無(wú)人愿意放棄汽車(chē)而以雙腳或騎著驢趕，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國(guó)人說(shuō)：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己�！蔽覀兛吃忌�，我們向長(zhǎng)江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對(duì)物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長(zhǎng)江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)指標(biāo)，不顧子孫后代賴(lài)以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長(zhǎng)能維持多久？如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚(yú)都無(wú)法生存，那么我們生活的意義何在？我們生存的根基何在？“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼；原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。”這一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類(lèi)對(duì)大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來(lái)得及體會(huì)萬(wàn)物之靈長(zhǎng)的勝利，就匆匆迎來(lái)了大自然瘋狂的包復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空……人與自然的搏擊，人的貪婪和短見(jiàn)注定了人類(lèi)將輸?shù)酶鼞K！
在痛定思痛中，是否開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重，善待自然，學(xué)會(huì)與自然和勝利相處？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的權(quán)利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地為人類(lèi)服務(wù)。沒(méi)有動(dòng)物相伴的日子是無(wú)味的。當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟?lèi)存在時(shí)，也就是人類(lèi)發(fā)展的悲哀，如果人類(lèi)能學(xué)會(huì)不濫殺動(dòng)物，不破壞綠蔭，不貪婪地吸吮地球資源，學(xué)會(huì)整治發(fā)展得來(lái)的污染物，我相信，人類(lèi)的發(fā)展與生態(tài)的平衡不會(huì)是個(gè)矛盾體。人類(lèi)，你將走向何方？是滅亡還是生生不息？對(duì)自然的打擊得到的是自然的報(bào)復(fù)，是緊接著的滅亡。對(duì)自然的尊重，善待得到的是自然的愛(ài)撫與慷慨饋贈(zèng)。
人類(lèi)，你將走向何方呢？
我們能做到：
節(jié)水為榮，節(jié)約糧食，節(jié)用電器。
珍惜紙張，保護(hù)動(dòng)物，回收資源。
植樹(shù)造林，少吃口香糖，不盲目攀比。
不亂扔廢棄物，愛(ài)護(hù)公物，選購(gòu)綠色食品。
不購(gòu)買(mǎi)過(guò)分包裝物品，不使用一次性物品。
做一個(gè)環(huán)保宣傳者，做一個(gè)環(huán)保自愿者。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 10
一、活動(dòng)背景：
現(xiàn)在全社會(huì)都在提倡低碳、綠色、環(huán)保，這是因?yàn)槿澜绲沫h(huán)境正處在一個(gè)下坡路，每一位公民都應(yīng)該盡到自己的一份責(zé)任，那么作為中學(xué)生的我們也應(yīng)該對(duì)此有一個(gè)更深的了解，了解掌握一些環(huán)保的知識(shí)和技能，所以我們以“綠色文明在行動(dòng)”為主題開(kāi)展一次主題活動(dòng)，望同學(xué)們可以通過(guò)這次的主題活動(dòng)從自己做起、從現(xiàn)在做起，同時(shí)向身邊人、在生活小區(qū)做好宣傳，共同營(yíng)造綠色文明的環(huán)境。
二、活動(dòng)目的：
1、提高對(duì)種綠的優(yōu)點(diǎn)以及重要性的認(rèn)識(shí)；了解種綠后護(hù)綠的方法及作用。
2、通過(guò)了解國(guó)外經(jīng)驗(yàn)，逐步養(yǎng)成垃圾分類(lèi)意識(shí)；學(xué)習(xí)如何正確垃圾分類(lèi)。
3、通過(guò)建立兩支服務(wù)隊(duì)，把“綠色文明在行動(dòng)”落到實(shí)處。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
在班主任的總體指導(dǎo)下，由班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)具體策劃。
1、班長(zhǎng)主持召開(kāi)本次主題活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)議。決定本次活動(dòng)全班分成種綠護(hù)綠和垃圾分類(lèi)兩大小組，分別確定小組負(fù)責(zé)人，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
2、由兩個(gè)小組負(fù)責(zé)人分工安排小組成員完成相關(guān)工作：
種綠護(hù)綠組：
�。�1）成立一支“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊(duì)；
�。�2）調(diào)查、了解種綠的優(yōu)點(diǎn)和護(hù)綠的方法、作用；
�。�3）完成資料收集及文字整理。
垃圾分類(lèi)組：
�。�1）成立一支“垃圾分類(lèi)扔”的義務(wù)宣傳隊(duì)；
�。�2）調(diào)查對(duì)于垃圾分類(lèi)的方法及作用的了解度；
�。�3）收集國(guó)外垃圾分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)、做法并完成文字整理。
3、團(tuán)支書(shū)主持召開(kāi)部分班委參加的前期活動(dòng)交流、匯總會(huì)議。
�。�1）兩個(gè)小組長(zhǎng)分別匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展。
�。�2）收集、整理相關(guān)資料，最后匯總制作成多媒體課件。
四、活動(dòng)過(guò)程：
統(tǒng)過(guò)PPT導(dǎo)入，主持人事先準(zhǔn)備的各種資料，以及同學(xué)們之間的小組討論，讓同學(xué)們明白種綠護(hù)綠及垃圾分類(lèi)的重要性。學(xué)生通過(guò)本次主題班會(huì)及志愿者服務(wù)隊(duì)等活動(dòng)進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)。
第一板塊種綠
欣賞優(yōu)美的照片，感受舒適的環(huán)境，體會(huì)“綠色文明”的巨大效應(yīng)。
（探究一）你知道植樹(shù)分幾步？
第一步：挖坑
第二步：回填
第三步：栽植
第四步：覆土
小組比賽
（拓展一）你知道目前我國(guó)的種綠情況嗎？
總結(jié)：中國(guó)森林面積已達(dá)到26.2億畝，活立木蓄積量達(dá)到136.18億立方米，森林覆蓋率提高到18.21％。在世界森林資源日益減少的情況下，中國(guó)實(shí)現(xiàn)森林資源的持續(xù)增長(zhǎng)。森林植被狀況的改善，不僅美化了家園，減輕了水土流失和風(fēng)沙對(duì)農(nóng)田的危害，而且還有效提高了森林生態(tài)系統(tǒng)的儲(chǔ)碳能力。
（探究二）種綠的優(yōu)點(diǎn)你能說(shuō)出多少？
小組比賽
總結(jié)：1、首先，植樹(shù)造林可使水土得到保持，
2、其次，植樹(shù)造林能防風(fēng)固沙。
3、再次，植樹(shù)造林能為人類(lèi)提供許多有用的東西。
4、此外，植樹(shù)造林能清除完全污染。具統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林一年可以吸收灰塵2萬(wàn)~6萬(wàn)千克，每天能吸收67千克二氧化碳，釋放出48千克氧氣；一個(gè)月可以吸收有毒氣體二氧化硫4千克，一畝松柏林兩晝夜能分泌2千克殺菌素，可殺死肺結(jié)核、傷寒、白喉、痢疾等病菌。
5、植樹(shù)造林還能減少噪音，美化環(huán)境，保持生態(tài)平衡，為人類(lèi)提供理想的學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)和生活的場(chǎng)所。
6、是自動(dòng)的調(diào)溫器。夏日樹(shù)蔭下氣溫比空地上低10度左右，冬季又高2—3度。
7、天然除塵器
第二板塊護(hù)綠
買(mǎi)了一輛車(chē)以后，毫無(wú)疑問(wèn)的會(huì)定期去汽修店保養(yǎng)自己的愛(ài)車(chē)，如果車(chē)臟了一定會(huì)想辦法清洗干凈。其實(shí)樹(shù)和車(chē)是一樣的，種完樹(shù)之后還會(huì)遇到很多的問(wèn)題，也許他會(huì)因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良而先天夭折；也許會(huì)在壯年因?yàn)槭鹿识粩r腰斬?cái)�；又或許......
樹(shù)也會(huì)像人遇到很多的坎坷，所以在種完樹(shù)后我們還應(yīng)該盡到責(zé)任愛(ài)護(hù)她。
�。ㄌ骄恳唬┳o(hù)綠方法有很多，你平時(shí)有否關(guān)注？
不知道你有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有工人為樹(shù)的底部刷上一層白漆？
不知道你是否發(fā)現(xiàn)在大風(fēng)大雨將至?xí)r有那么一群人給樹(shù)建好防護(hù)？
不知道你有沒(méi)有注意到樹(shù)下經(jīng)常會(huì)有落下的小蟲(chóng)窩？
那你知道這些對(duì)樹(shù)有什么影響嗎？
小組比賽
�。ㄍ卣挂唬┲R(shí)小卡片
我國(guó)對(duì)于樹(shù)木還制定了《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生植物保護(hù)條例》、《城市綠化條例》等有關(guān)法律、行政法規(guī)。規(guī)范了亂砍樹(shù)木，傷害樹(shù)木的行為的懲罰，也使樹(shù)木得到了更好的保護(hù)。
�。ㄌ骄慷⿶�(ài)綠護(hù)綠我們能做些什么？
小組比賽
總結(jié)：牢固樹(shù)立“愛(ài)綠護(hù)綠，共創(chuàng)美好家園”的理念，深刻領(lǐng)會(huì)愛(ài)綠護(hù)綠的重要意義，營(yíng)造愛(ài)綠護(hù)綠的`良好氛圍。
積極培養(yǎng)愛(ài)綠護(hù)綠的文明習(xí)慣，愛(ài)護(hù)一草一木一花一果，從自身做起，從腳下做起，時(shí)刻善待綠色生命。
積極投身義務(wù)植樹(shù)等活動(dòng)，自覺(jué)參與綠化、美化家園的公益活動(dòng)。
自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境設(shè)施、公共設(shè)施，如公共休閑椅、凳、石桌、景觀石等。
成立護(hù)綠隊(duì)自覺(jué)抵制一切破壞校園內(nèi)外綠化環(huán)境的行為。
由班主任宣布成立“種綠護(hù)綠”志愿服務(wù)隊(duì)。組長(zhǎng)代表組員宣誓。
第三板塊關(guān)于垃圾分類(lèi)
一、了解垃圾分類(lèi)
�。ㄍ卣挂唬┠愠Ｒ�(jiàn)的垃圾分類(lèi)標(biāo)識(shí)有哪些？
小組比賽
�。ㄌ骄恳唬┠愕男^(qū)實(shí)行垃圾分類(lèi)了嗎？如果實(shí)行了，效果怎么樣呢？如果不好，那你覺(jué)得應(yīng)該要怎么辦呢？有什么方法讓垃圾有機(jī)分類(lèi)能夠走進(jìn)千萬(wàn)家呢？
二、學(xué)學(xué)外國(guó)人的垃圾分類(lèi)
�。ㄍ卣挂唬┓中〗M交流
日本
日本從1980年就開(kāi)始實(shí)行垃圾分類(lèi)回收，如今已經(jīng)成為世界上垃圾分類(lèi)回收做得最好的國(guó)家之一。更重要的是，垃圾分類(lèi)投放已經(jīng)成為日本民眾的一種自覺(jué)行為，即使沒(méi)人監(jiān)督，民眾也會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行。日本的垃圾分類(lèi)非常細(xì)，除了一般的生活垃圾分為可燃和不可燃垃圾外，資源性垃圾還具體分為干凈的塑料、紙張、舊報(bào)紙雜志、舊衣服、塑料飲料瓶、聽(tīng)裝飲料瓶、玻璃飲料瓶等。除此之外，更換電視、冰箱和洗衣機(jī)還必須和專(zhuān)門(mén)的電器店或者收購(gòu)商聯(lián)系，并要支付一定的處理費(fèi)用。大件的垃圾一年只能扔4件，超過(guò)的話，要付錢(qián)。
美國(guó)
被稱(chēng)為垃圾生產(chǎn)大國(guó)的美國(guó)，垃圾分類(lèi)逐漸深入公民的生活。政府為垃圾分類(lèi)提供了各種便利的條件，除了在街道兩旁設(shè)立分類(lèi)垃圾桶以外，每個(gè)社區(qū)都定期派專(zhuān)人負(fù)責(zé)清運(yùn)各戶(hù)分類(lèi)出的垃圾。在紐約，垃圾處理被稱(chēng)為“垃圾管理”。只要在大街上走一趟，就可以看到馬路的兩旁堆放著一些黑色或深褐色的垃圾集裝箱，上面寫(xiě)著：垃圾管理公司。垃圾管理公司是一家全美聞名的垃圾收集和運(yùn)輸公司。
德國(guó)
德國(guó)早在1904年就開(kāi)始實(shí)施城市垃圾分類(lèi)收集，至今已有100多年。通常情況下，德國(guó)每棟住宅樓都有3~4個(gè)垃圾箱，分別存放各種包裝物、不可回收垃圾、紙制品以及玻璃瓶。垃圾公司根據(jù)住宅樓的住戶(hù)密度，決定垃圾箱的大小，確定住戶(hù)需要繳納的垃圾處理費(fèi)用。家電、電池、家具等垃圾則采取定點(diǎn)收集處理。德國(guó)學(xué)校的老師和父母還通過(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類(lèi)意識(shí)。
看外國(guó)人怎么推廣垃圾分類(lèi)
垃圾分類(lèi)是需要專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)的，這也是垃圾分類(lèi)難以推廣的一個(gè)原因，但是怎么能讓大眾盡快了解垃圾分類(lèi)，各國(guó)有各國(guó)的辦法。
【日本：包裝袋注明法】
初到日本的外國(guó)人，都會(huì)對(duì)其嘆為觀止的垃圾分類(lèi)所折服：日本有些地方的生活垃圾分類(lèi)多達(dá)23種。為了能讓人們盡快了解一些垃圾的分類(lèi)，日本商品的包裝盒上就已注明了其屬于哪類(lèi)垃圾，例如牛奶盒上甚至還有這樣的提示：要洗凈、拆開(kāi)、晾干、折疊以后再扔。
【德國(guó)：將垃圾分類(lèi)納入基礎(chǔ)性教育】
為將復(fù)雜的分類(lèi)系統(tǒng)傳給下一代，德國(guó)學(xué)校的老師和父母?jìng)兺ㄟ^(guò)言傳身教培養(yǎng)孩子的垃圾分類(lèi)意識(shí)。上小學(xué)時(shí)，老師也會(huì)專(zhuān)門(mén)教學(xué)生如何扔垃圾。
看外國(guó)人怎么處理人口流動(dòng)難題
人口流動(dòng)在任何一個(gè)國(guó)家都存在，問(wèn)題是怎么來(lái)管理，人口流動(dòng)登記和實(shí)名扔垃圾都是辦法。
【日本：政府和房東都是“教員”】
初到日本的外國(guó)人，要到居住地政府進(jìn)行登記，就會(huì)領(lǐng)到當(dāng)?shù)厝永囊?guī)定說(shuō)明。當(dāng)入住出租房時(shí)，房東也許在交付鑰匙的同時(shí)就一并交予扔垃圾規(guī)定。
【韓國(guó)：部分地區(qū)實(shí)名扔垃圾】
在韓國(guó)倒垃圾得看日子，不同的垃圾不同時(shí)間收集，而且有的地方垃圾袋上也要寫(xiě)上姓名，便于發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)犯了錯(cuò)誤
�。ㄌ骄恳唬袄诸�(lèi)”我能做些什么？（同學(xué)交流發(fā)言）
由班主任宣布成立“垃圾分類(lèi)扔”義務(wù)宣傳隊(duì)。組長(zhǎng)代表組員宣誓。
五、活動(dòng)效果及反思
種綠護(hù)綠、垃圾分類(lèi)，無(wú)一不是綠色文明的重要組成部分。通過(guò)本次主題活動(dòng)，同學(xué)們進(jìn)一步了解了樹(shù)的重要，要種綠護(hù)綠。隨后的垃圾分類(lèi)也讓同學(xué)們了解到國(guó)內(nèi)外差距，并下定決心一定要從自己做起，逐漸養(yǎng)成垃圾分類(lèi)的意識(shí)并做好垃圾分類(lèi)的義務(wù)宣傳�；顒�(dòng)后的一份又一份報(bào)告無(wú)不展示著這一點(diǎn)。
同學(xué)們不僅自己開(kāi)展綠色文明更要?jiǎng)駥?dǎo)父母一起營(yíng)造綠色文明的氛圍，為創(chuàng)建綠色家園做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 11
一、活動(dòng)背景和目的
在進(jìn)行班級(jí)調(diào)查后，我們了解到本班有一半以上的男生在周末沉迷于網(wǎng)吧游戲，對(duì)學(xué)習(xí)不思進(jìn)取，不完成作業(yè)等現(xiàn)象非常嚴(yán)重。為了解決這一問(wèn)題，我們召開(kāi)了這次主題班會(huì)。
本次主題班會(huì)的目的是讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)文明時(shí)代網(wǎng)絡(luò)的利與弊，正確處理學(xué)習(xí)和游戲之間的關(guān)系，以健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人致開(kāi)場(chǎng)白，引入班會(huì)主題“文明上網(wǎng)健康成長(zhǎng)”。
2、通過(guò)展示幻燈片，提出問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？
3、同學(xué)們分組討論。
4、學(xué)生回答問(wèn)題，主持人展示幻燈片。
（1）交流方式更多樣
現(xiàn)在，我們可以通過(guò)即時(shí)通訊工具QQ、E—mail、社交網(wǎng)絡(luò)等方式與他人交流，同學(xué)們可以利用博客或空間日志寫(xiě)下自己的心里話，轉(zhuǎn)載文章，上傳照片等。
�。�2）網(wǎng)絡(luò)生活更便利
網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的多樣化、便捷、物美價(jià)廉備受大家喜愛(ài)，淘寶、當(dāng)當(dāng)、卓越等網(wǎng)站非常受歡迎。
小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，同時(shí)也存在危險(xiǎn)。它改變了我們的生活，但也充滿了陷阱和誘惑。
5、全班討論網(wǎng)絡(luò)存在哪些安全隱患。
6、學(xué)生代表發(fā)言，同時(shí)主持人通過(guò)事例和數(shù)據(jù)說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的影響。
�。�1）網(wǎng)吧是個(gè)高危場(chǎng)所
A、上網(wǎng)吧空氣混蝕，人口密度大，充滿著煙味、食物味和汗臭味。
B、網(wǎng)吧中機(jī)器聲、打鬧聲、臟話聲此起彼伏，聲音刺耳，衛(wèi)生和環(huán)境條件極差，嚴(yán)重影響身體健康。
C、網(wǎng)吧經(jīng)常發(fā)生打架斗毆的事情。
D、大多數(shù)網(wǎng)吧存在著電腦安放的密度、電腦走線、安全出口等方面的問(wèn)題，如無(wú)安全通道和疏導(dǎo)標(biāo)志等，存在著巨大的安全隱患。
�。�2）黑網(wǎng)吧害你沒(méi)商量（事例略）
（3）沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔（事例略）
7、主持人提問(wèn)：我們可以通過(guò)什么方式擺脫網(wǎng)絡(luò)隱患？本次活動(dòng)對(duì)你有何感受？
同學(xué)們暢所欲言，尤其是讓沉迷于網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)談?wù)劯邢搿?/p>
8、全班齊讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
三、班主任小結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，我們?cè)诶盟鼮槲覀兊纳罘⻊?wù)的'同時(shí)，要正確看待它帶給我們的弊端。希望同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自我控制能力，提高自覺(jué)意識(shí)，不要把寶貴的青春浪費(fèi)在無(wú)法自拔的網(wǎng)絡(luò)游戲中，從而影響我們的學(xué)習(xí)和生活。
四、活動(dòng)效果
本次主題班會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，讓曾經(jīng)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)寫(xiě)下對(duì)自己上網(wǎng)行為的深刻反思，并讓家長(zhǎng)簽署意見(jiàn)，接受老師、父母和全體同學(xué)的監(jiān)督和舉報(bào)，如果再次發(fā)現(xiàn)類(lèi)似問(wèn)題，將會(huì)嚴(yán)肅處理。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 12
背景分析
1、在環(huán)境保護(hù)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天，開(kāi)發(fā)旅游業(yè)是順應(yīng)環(huán)保政策的明智之舉，也是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)的“無(wú)煙工業(yè)”。那么，如何在旅游中重視環(huán)保，如何在出游中實(shí)現(xiàn)環(huán)保就更顯得尤為重要了。
2、五年級(jí)的學(xué)生對(duì)許多事情都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)了自己安排時(shí)間和活動(dòng)。本節(jié)課讓學(xué)生自己安排環(huán)保出游計(jì)劃，設(shè)計(jì)文明提示語(yǔ)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們樂(lè)于參與，善于協(xié)作。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)綠色文明出行。
2、學(xué)生自主探索、總結(jié)，加深他們?cè)趯?shí)際出行中對(duì)“綠色”“文明”的正確理解。
3、通過(guò)本科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極的人生態(tài)度。
設(shè)計(jì)
1、能夠樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，學(xué)會(huì)在出游中做到“綠色”“文明”。
2、學(xué)生通過(guò)展示自己的出行建議與設(shè)想，評(píng)選出他們認(rèn)為最優(yōu)質(zhì)的綠色出行方案。
3、設(shè)計(jì)文明標(biāo)語(yǔ)，參與到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)處理旅行中的不文明現(xiàn)象，用優(yōu)美的語(yǔ)言、樂(lè)觀的精神去感染身邊的人。
教學(xué)過(guò)程
一、暢談出行
1、（出示著名景區(qū)圖片）
“世界那么大，我想去看看�！毙蕾p美麗的.風(fēng)景，了解風(fēng)土人情，獲得新鮮的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)多元文化，是旅游帶給人們的豐富內(nèi)涵和美好感受。
2、在出游的途中，都有哪些新鮮的見(jiàn)聞與大家分享呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的出游見(jiàn)聞）
二、倡導(dǎo)綠色出行
1、旅游業(yè)有“無(wú)煙工業(yè)”的美譽(yù)。在這種消費(fèi)方式中，我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出游。
“綠色“一詞，你是怎么理解的呢？
（學(xué)生著重理解“綠色”一詞的含義）
2、那么，你在旅行途中是如何進(jìn)行綠色出游的呢？
3、學(xué)生小組討論總結(jié)最佳的“綠色出行”方案
學(xué)生匯報(bào)
教師總結(jié)
4、同學(xué)們，你認(rèn)為綠色出行在我們的生活中有什么意義嗎？
三、倡導(dǎo)文明出行
1、旅游過(guò)程中的一些不文明行為會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大的傷害，你認(rèn)為應(yīng)該如何杜絕這些行為的發(fā)生呢？
�。▽W(xué)生暢談自己的設(shè)想）
2、為了杜絕這些行為，管理部門(mén)準(zhǔn)備設(shè)立標(biāo)語(yǔ)牌。（圖片展示）
下面的不文明行為，你在旅游中見(jiàn)過(guò)嗎？請(qǐng)仿照下面的示例，在空白處填上合適的標(biāo)語(yǔ)吧！
（學(xué)生創(chuàng)作自己的文明小標(biāo)語(yǔ)）
3、回顧自己在旅游中的所見(jiàn)所聞，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不文明行為，說(shuō)說(shuō)這些行為對(duì)環(huán)境造成的破壞。
�。▽W(xué)生暢談不文明現(xiàn)象的危害）
四、學(xué)以致用，身體力行
1、學(xué)校要組織一次野外考察活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們集思廣益，制定一個(gè)綠色出行計(jì)劃吧！
�。ㄐ〗M討論制定計(jì)劃）
2、展示計(jì)劃，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)方案。
3、綠色出游不僅是一種意識(shí)，還是一種技能，需要不斷學(xué)習(xí)，身體力行。那么，在旅游過(guò)程中應(yīng)該怎樣做才能減少對(duì)大自然的破壞，保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境呢？
�。▽W(xué)生討論，總結(jié)出綠色小貼士）
五、殷切寄語(yǔ)，踐行環(huán)保
我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美，希望同學(xué)們飽覽祖國(guó)大好河山的同時(shí)，別忘了保護(hù)環(huán)境，做到“綠色、文明”出行。
美好的風(fēng)光照片讓學(xué)生精神愉悅，很自然的便想起了自己的出行體驗(yàn)。
深化綠色出行的意義，加深學(xué)生的環(huán)保意識(shí)
深化文明出行的意義，加深學(xué)生的文明意識(shí)
學(xué)以致用，身體力行，實(shí)踐綠色文明出行。
祖國(guó)山河壯美無(wú)限，
更需綠色文明相伴。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 13
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年六班教室
活動(dòng)過(guò)程
1、主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題(xx、xx)。
2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只議論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。
3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，討論我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)環(huán)境。
4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。
5、自由演講說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高人口素質(zhì)迫在眉睫，刻不容遲。
6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹(shù))，彭x，劉x合唱(誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好)。
7、朗誦：
(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
(女)：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。
(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光。
8、合唱《好大一棵樹(shù)》
9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識(shí)到了平時(shí)沒(méi)注意到的生活細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的'環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美好的校園境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 14
【班會(huì)目標(biāo)】
1.通過(guò)主題那種的班會(huì)，清楚地認(rèn)識(shí)到，我們的森林已經(jīng)遭到了破壞，我們熱愛(ài)自然，保護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保自覺(jué)意識(shí)。
2.了解一些初步的知識(shí)，學(xué)會(huì)從生活中的小事情做起，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
3.號(hào)召學(xué)生積極行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)合格的環(huán)保小衛(wèi)士，達(dá)到人人主動(dòng)參與環(huán)保活動(dòng)的目的。
【課前準(zhǔn)備】
1.選定主持人，確定扮演角色，并進(jìn)行排練。
2.分組排練好文娛節(jié)目：《保護(hù)森林，人人有責(zé)》小品、詩(shī)歌朗誦
3.制作宣傳欄。
4.制作保護(hù)森林安全標(biāo)語(yǔ)。
【活動(dòng)過(guò)程】
主持人盛晨陽(yáng)：森林為我們提供了維持生命的基本條件——氧氣。
主持人毛錚：森林能凈化空氣，森林能保護(hù)土壤，森林能消除噪音等等。
主持人盛晨陽(yáng)：森林是樹(shù)木的家，是小動(dòng)物們的天堂。
主持人毛錚：森林是地球的衛(wèi)士，是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友。202班《愛(ài)護(hù)森林，從我做起》
主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
1、在情境中引出話題。
活動(dòng)一：觀看錄像，欣賞美麗森林
主持人盛晨陽(yáng)：先讓我們一起來(lái)看看美麗的森林。（觀看錄像）
主持人毛錚：同學(xué)們，你們看，小動(dòng)物們?cè)谏值膽驯拢嵌嗝纯旎�，多么自在啊�?/p>
主持人盛晨陽(yáng)：春天到了，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀�？戳虽浵裰竽阌惺裁聪胝f(shuō)的？
請(qǐng)三個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)感受。
活動(dòng)二：觀看泥石流、沙塵暴的圖片。
主持人毛錚：但人類(lèi)的作為不是在保護(hù)我們的好朋友，而是在破壞它。破壞森林的后果也是慘重的。請(qǐng)聽(tīng)新聞報(bào)道。
韓梓樂(lè)：經(jīng)統(tǒng)計(jì)，特大沙塵暴在中國(guó)發(fā)生過(guò)8次，損失嚴(yán)重。2002年3月，20世紀(jì)90年代以來(lái)范圍最大、強(qiáng)度最強(qiáng)、影響最嚴(yán)重、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的沙塵天氣過(guò)程襲擊了中國(guó)北方140多萬(wàn)平方公里的大地，影響人口達(dá)1.3億。
陳琪：近日，甘肅省河西走廊地區(qū)遭遇沙塵暴襲擊，大風(fēng)揚(yáng)起的沙塵彌漫在空中，給當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)、生活帶來(lái)嚴(yán)重影響。
陳洋：2008年11月4日云南泥石流致107萬(wàn)多人受災(zāi)。
文思瑤：2010年8月7日夜，甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流，致使1434人遇難，失蹤331人。舟曲5公里長(zhǎng)、500米寬區(qū)域被夷為平地。
主持人盛晨陽(yáng)：這是地球母親對(duì)我們的`懲罰，我們?cè)撛趺崔k��？
主持人毛錚：所以保護(hù)森林，保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
主持人盛晨陽(yáng)：可是我們還小，怎么來(lái)保護(hù)森林�。�
主持人毛錚：別看我們的力量小，其實(shí)我們能為森林做的事情很多。請(qǐng)看小品《保護(hù)森林，人人有責(zé)》
2、在小品中了解護(hù)林的方法
活動(dòng)三：觀看《保護(hù)森林，人人有責(zé)》小品
第一幕：陳閱海往垃圾桶里扔了一張沒(méi)寫(xiě)過(guò)的紙，并說(shuō)：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么�！眲⒀噙B忙跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“一張紙很少，但是如果全國(guó)1.3億少年兒童每人一張紙，每5000張紙就會(huì)用掉一棵3米高的大樹(shù)，那要砍多少樹(shù)啊？”陳閱海默默地?fù)炱鸺埰谏厦胬^續(xù)做題。
第二幕：孫佳碩說(shuō)：“今天是3月12日植樹(shù)節(jié)，我們一起去種樹(shù)吧。”張其威：“好啊�！彼麄儌z拿著小樹(shù)苗，蹦蹦跳跳地走出教室。
第三幕：廖官正拿著一次性筷子就餐，王靜走到旁邊說(shuō)：“廖官正，你又忘了帶勺子啊�！绷喂僬π叩氐拖铝祟^，王靜又說(shuō)：“這筷子都來(lái)自于樹(shù)木，我們要少用一次性筷子，這也是保護(hù)森林的表現(xiàn)�！�
主持人盛晨陽(yáng)：看完小品之后，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)保護(hù)森林，我們可以怎么做？
請(qǐng)五個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（張翔：不亂扔紙屑。蔡雨祺：節(jié)約用紙，不浪費(fèi)紙張。張露露：不使用一次性筷子。廖俊宇：多種樹(shù)。吳拯延：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。吳丹：不破壞樹(shù)木。）
3、在詩(shī)歌中鞏固護(hù)林的方法
主持人毛錚：是啊。保護(hù)森林媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該從身邊的小事做起，從我做起。從在接下來(lái)的三句半表演里，你也能學(xué)到保護(hù)森林的好方法。請(qǐng)聽(tīng)。
活動(dòng)四：讀兒歌
陳金瑞于夢(mèng)雪劉綱
塑料袋，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！
送賀卡，祝新春，大樹(shù)小樹(shù)恨死人。可惡！
扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完�？膳拢�
樹(shù)被砍，林被沒(méi)，西伯利亞冷風(fēng)多。真冷！
樹(shù)枯了，葉黃了，森林媽媽受傷了。不妙！
砍棵樹(shù)，拔棵草，地球就要不行了。傷心！
一張紙，寫(xiě)兩面，節(jié)約用紙為環(huán)保。真棒！
多種樹(shù)，多種草，自然災(zāi)害就會(huì)少。真妙!
花兒艷，草兒綠，藍(lán)天白云真美麗。照相！
愛(ài)森林，護(hù)森林，人人參與不能少。不能少�。ê希┎荒苌伲�
重環(huán)保，護(hù)家園，男女老少齊忙活。齊忙活！（合）齊忙活！
活動(dòng)五：配樂(lè)詩(shī)歌表演《紅領(lǐng)巾真好》
主持人盛晨陽(yáng)：三句半非常精彩，謝謝你們的表演。我們每個(gè)人是光榮的少先隊(duì)員，我們是飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，你看，紅領(lǐng)巾們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌表演《紅領(lǐng)巾真好》。
清晨，林中誰(shuí)最快樂(lè)？
是可愛(ài)的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。
清晨，林中誰(shuí)最活躍？
是機(jī)靈的小鳥(niǎo)，撲棱棱，飛來(lái)飛去，捕捉害蟲(chóng)，保護(hù)翠綠的樹(shù)苗。
清晨，林中誰(shuí)來(lái)得最早？
是“紅領(lǐng)巾”來(lái)放鳥(niǎo)巢。
嶄新的木牌上寫(xiě)著：“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)！”
小鳥(niǎo)在枝頭高唱：“紅領(lǐng)巾，真好！”（吳拯延、田晨晗）
4、在競(jìng)答中豐富課堂內(nèi)容
活動(dòng)六：知識(shí)競(jìng)答
主持人盛晨陽(yáng)：我們作為一名光榮的少先隊(duì)員，要承擔(dān)起保護(hù)森林的重任。那你對(duì)森林有多少了解呢？我可要考考大家了。
1.每年的幾月幾日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)？(B）
A.3月2日B.3月12日C.3月21日D.2月13日
2.我國(guó)植樹(shù)節(jié)的標(biāo)志是（A）
A.B.C.D.
3.哪一種植物被譽(yù)為“植物中的熊貓”？（A）
A.銀杉B.金錢(qián)松C.銀杏D.樟樹(shù)
4.號(hào)稱(chēng)是“植物活化石”的樹(shù)是（C）？
A.銀杉B.金錢(qián)松C.銀杏D.樟樹(shù)
5.哪一種鳥(niǎo)被稱(chēng)為“森林醫(yī)生”？（B）
A.白鷺B.啄木鳥(niǎo)C.燕子D.貓頭鷹
6.大自然中什么顏色是保護(hù)視力的？（A）
A.綠色B.紅色C.藍(lán)色D.白色
7.我國(guó)沙漠化治理的有效措施有(A)
A.過(guò)度放牧
B.開(kāi)墾草場(chǎng)
C.砍伐森林
D.封沙封草育林,飛播造林(草),人工造林并舉
8.冬天為什么要給樹(shù)的主干涂上石灰漿？（C）
A.吸引路人的注意B.美觀C.可防凍、殺蟲(chóng)D.使樹(shù)長(zhǎng)得更高、更快
9.旅游中，下面哪種行為是不提倡的（C）。
A.愛(ài)護(hù)花草木，不隨意采摘，不驚擾動(dòng)物
B.不隨意食用野生動(dòng)物和采食野果、野菜、野蘑、野菌
C.購(gòu)買(mǎi)受保護(hù)和瀕危的動(dòng)植物當(dāng)紀(jì)念品
D.不亂扔垃圾
10.下列做法中，正確的是（D）。
A.小明趕著去上學(xué)，直接橫穿草坪。
B.東東將樹(shù)枝折下來(lái)，學(xué)著電視劇中的人物揮舞。
C.小杰用剪刀在樹(shù)干上刻字。
D.麗麗用廢棄的報(bào)紙作為書(shū)皮來(lái)包教科書(shū)。
主持人盛晨陽(yáng)：大家真厲害，快速地解決了這些問(wèn)題�？磥�(lái)同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)生活中積累了好多課外知識(shí)。
5、在操作中總結(jié)課堂。
活動(dòng)七：制作標(biāo)語(yǔ)
主持人毛錚：相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們會(huì)去盡自己的一份力保護(hù)森林。但是還有些人沒(méi)有這樣的意識(shí)。那讓我們攜起手來(lái)宣傳一下吧。
主持人盛晨陽(yáng)：好的，我們可以做一下保護(hù)森林的標(biāo)語(yǔ)，提醒大家從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)我們的森林。開(kāi)始行動(dòng)吧。
草木綠，花兒笑，空氣清新環(huán)境好。（蘋(píng)果）
種一棵樹(shù)，種一枝花，世界會(huì)更美好。（桃子）
節(jié)約用紙齊動(dòng)手，保護(hù)森林要牢記。（桔子）
地球是我家，綠化靠大家。（梨）
珍惜森林資源，永遠(yuǎn)持續(xù)利用。（西瓜）
不要伐木，鳥(niǎo)兒會(huì)傷心的；不要伐木，樹(shù)木會(huì)疼的；不要伐木，地球會(huì)生病的！護(hù)樹(shù)有獎(jiǎng)，毀樹(shù)必罰�。ù蟀自疲�
芬芳來(lái)自鮮花，美麗需要您的呵護(hù)。（菠蘿）
1+1=2，一棵樹(shù)+一棵樹(shù)=一片樹(shù)林。（小白云）
主持人毛錚：哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組制作的關(guān)于保護(hù)森林的標(biāo)語(yǔ)嗎？（分小組匯報(bào)）
主持人盛晨陽(yáng)：大家的標(biāo)語(yǔ)真有趣，簡(jiǎn)短但很有教育意義。那請(qǐng)大家將標(biāo)語(yǔ)貼在環(huán)保樹(shù)上，提醒來(lái)往的路人從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)我們的森林。
活動(dòng)八：老師的期望
1．主持人毛錚：（看看老師），下面我們有請(qǐng)章老師！請(qǐng)問(wèn)章老師，您對(duì)我們開(kāi)展的《保護(hù)地球，從我做起》班會(huì)有什么期望嗎？
2.章老師：親愛(ài)的同學(xué)們，保護(hù)森林是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，今后一定要愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境，不浪費(fèi)資源。讓我們珍愛(ài)生命，善待自己，保護(hù)好我們的森林，保護(hù)我們的美好家園吧！讓我們生命的每一天，天天都是環(huán)保日！
活動(dòng)九：集體宣誓
主持人盛晨陽(yáng)：同學(xué)們，讓我們一起宣誓！
主持人盛晨陽(yáng)：全體起立！
主持人盛晨陽(yáng)：讓天空永遠(yuǎn)湛藍(lán)，讓綠蔭擁護(hù)家園。（全班齊）
主持人盛晨陽(yáng)：保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天。（全班齊）
主持人盛晨陽(yáng)：人人當(dāng)好護(hù)林員，保護(hù)綠色大家園。（全班齊）
主持人盛晨陽(yáng)：保護(hù)森林，從我做起。（全班齊）
主持人合：我宣布，202班“保護(hù)森林，從我做起”主題班會(huì)到此結(jié)束�。ò鄷�(huì)結(jié)束）
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 15
一、時(shí)間：
20XX
二、主題：
善待環(huán)境 共享藍(lán)天
三、方法：
講解、討論
四、目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解當(dāng)前的環(huán)境狀況；
2、讓學(xué)生在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)；
五、過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪久谰皥D片，學(xué)生欣賞談感想。
�。ǘ┝私猱�(dāng)前情況
了解我國(guó)當(dāng)前的環(huán)境污染狀況。教師引導(dǎo)：環(huán)保是一個(gè)熱門(mén)的話題，也是一個(gè)迫在眉睫的話題。說(shuō)起環(huán)保，我們的許多同學(xué)都有這樣的想法：環(huán)保是環(huán)保部門(mén)的事，和我們無(wú)關(guān)；環(huán)保就是治理“三廢”??其實(shí)，環(huán)保是地球村上的每個(gè)公民的事，也是每個(gè)必盡的義務(wù)之一。
�。ㄈ�、我們面臨的環(huán)境問(wèn)題有哪些？（先讓學(xué)生討論他們所知道的環(huán)境問(wèn)題有哪些）
1.環(huán)境污染
讀圖片及閱讀材料，指導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的各種表現(xiàn)及產(chǎn)生原因，請(qǐng)學(xué)生分別舉出生活中的.相應(yīng)例子。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的嚴(yán)重性、環(huán)境污染對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的危害，明確目前環(huán)境污染無(wú)處不在的危機(jī)現(xiàn)狀。
2.土地荒漠化
由北京曾多次出現(xiàn)沙塵天氣，引出由于人類(lèi)不合理的活動(dòng)和氣候變化等原因，造成土地退化的現(xiàn)象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現(xiàn)和原因。
�。ㄋ模⒚鎸�(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)該如何做（讓學(xué)生討論，得出結(jié)論）
◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依賴(lài)，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，哺育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
◆少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不使用一次性木筷。
◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木
校園內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
4 、向周?chē)挠H友宣傳要保護(hù)保護(hù)環(huán)境。
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程，需要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)：通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗家園。
（六）齊唱環(huán)保拍手歌
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 16
活動(dòng)目的：
1、本次班會(huì)活動(dòng)：讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識(shí)，逐步形成“善待自然、愛(ài)護(hù)自然、保護(hù)自然”的良好風(fēng)尚。
2、通過(guò)搜集資料、觀察討論等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)，搜集、積累、整理、運(yùn)用資料等能力
3、通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
4、為環(huán)保問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)步驟：
一、地球在哭泣。
二、生態(tài)文明我們?cè)谛袆?dòng)：
1、清明節(jié)前組織一次義務(wù)植樹(shù)，澆灌校園植物的活動(dòng)(拍攝活動(dòng)中鮮活場(chǎng)面，并對(duì)學(xué)生采訪錄音)。
2、安排學(xué)生收集低碳生活小竅門(mén)，選擇幾條讓學(xué)生講講。讓他們?cè)诎嗌现v述環(huán)保真實(shí)故事。
3、政治老師講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明的重要性和緊迫感。
三、低碳環(huán)保倡議。
活動(dòng)和過(guò)程：
班主任：社會(huì)在不斷進(jìn)步，環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越受到大家的關(guān)注，今天我們的班會(huì)主題是《生態(tài)文明，從我做起》。請(qǐng)主持人上場(chǎng)。
一、地球在哭泣。
管芯羽：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來(lái)越短缺。我們的藍(lán)天不在蔚藍(lán)，江河不在明澈，空氣不在清新，請(qǐng)看小品《地球在哭泣》。
小品表演《地球在哭泣》，表演者吳地發(fā)等。
邱蕓：剛才的表演真是惟妙惟肖，我們美麗的地球不見(jiàn)了，地球的慘狀讓人心痛不已。其實(shí)，我們也派了小記者出去，我們周邊的環(huán)境也不容樂(lè)觀，看看他有什么發(fā)現(xiàn)吧!有請(qǐng)鐘志霖同學(xué)上場(chǎng)。
(鐘智霖)：同學(xué)們好，我是調(diào)差環(huán)境污染現(xiàn)象的小記者鐘智霖，在調(diào)查的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些觸目驚心的現(xiàn)象，把它拍下來(lái)了，請(qǐng)看大屏幕。
(鐘智霖邊說(shuō)自己的見(jiàn)聞邊出示自己收集的圖片。)
邱蕓：剛才的圖片真是觸目驚心，讓人永生難忘，大家一起來(lái)找一找：這一切都是什么原因造成的呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的調(diào)查，在小組內(nèi)進(jìn)行整合、歸納，找出受污染的原因。
(小組整合、歸納資料，并匯報(bào)結(jié)果)
管芯羽：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
邱蕓：原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的心里也在淌血。這樣的污染會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢?請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開(kāi)討論。并推薦一位代表做記錄，再做匯報(bào)。
(小組討論、推薦、回答)
邱蕓：除了剛才同學(xué)們提到的，我也搜集了一些對(duì)我們有危害現(xiàn)象，請(qǐng)看圖片。
(多媒體出示圖片)
二、生態(tài)文明政府在行動(dòng)：
管芯羽：慘痛的生態(tài)教訓(xùn)，已經(jīng)引起世界各國(guó)人民的.重視，我們省委、省政府也確立“生態(tài)立省、綠色崛起”的發(fā)展戰(zhàn)略�，F(xiàn)在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的政治常識(shí)。
1、易玲紅老師講述省政府出臺(tái)的“鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)”的建設(shè)事宜。
管芯羽：感謝易老師的發(fā)言，除此之外，我相信同學(xué)們都還記得剛過(guò)去不久的清明節(jié)吧!以往的清明節(jié)可是鞭炮烘響，香燭齊燃，可今年卻與眾不同，請(qǐng)看新聞報(bào)道：
2、多媒體播放低碳清明視頻。
邱蕓：生活垃圾的處理一直是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，看看我們的政府有什么妙招吧!
3、多媒體播放垃圾分類(lèi)視頻。
管芯羽：根據(jù)剛才易老師的介紹及新聞報(bào)導(dǎo)，可見(jiàn)，我們的政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題是高度重視，出臺(tái)了很多有利于環(huán)保的措施，說(shuō)一說(shuō)：我們又能做些什么呢?
下面進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答
1.目前造成野生動(dòng)物急劇減少的主要原因是什么?(人類(lèi)大量捕殺)
2.一節(jié)1號(hào)電池能使多少平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用的價(jià)值(1平方米)
3、每年的世界環(huán)境日是哪一天?6月5日
4、我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)
5、眼睛勞累了，看一看(b)色對(duì)眼睛有好處。
a.紅色
b.綠色
c.黃色
6、為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該(c)。
a.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。
b.使用私人車(chē)。
c.盡量選擇乘坐公共交通工具。
7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車(chē)在(d)狀態(tài)下排放的一氧化碳量較多。
a高速行駛
b中速行駛
c加速行駛
d開(kāi)著發(fā)動(dòng)機(jī)停車(chē)等候
8、發(fā)生于1993年5月5日的我國(guó)西北特大(b)就是與草場(chǎng)被破壞、土地沙化有直接關(guān)系，給西北幾個(gè)省區(qū)造成的直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)數(shù)億元。
a地震
b沙塵暴
c水災(zāi)
d火災(zāi)
邱蕓：其實(shí)，低碳的生活離每個(gè)人都很近，只要多注意生活中的一些細(xì)節(jié)，就可以起到降低能耗的作用。下面進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：節(jié)能減耗我最行
同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
管芯羽：同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。接下來(lái)的環(huán)節(jié)是：環(huán)保制作大比拼。
邱蕓：請(qǐng)同學(xué)們將自己的作品拿出來(lái)秀一秀，并介紹作品的名稱(chēng)及制作的材料�？凑l(shuí)的作品美觀又實(shí)用。
(同學(xué)展示作品并介紹，主持人做出適當(dāng)評(píng)價(jià)。)
管芯羽：大家的作品真是美觀又有創(chuàng)意，但由于時(shí)間關(guān)系，我們不能一一展現(xiàn)沒(méi)出來(lái)，請(qǐng)還沒(méi)有展示的作品，下課后統(tǒng)一交陳光生處，由陳光生組織同學(xué)進(jìn)行評(píng)比再展覽。
邱蕓：下面由我們的班主任張老師做總結(jié)。
教師小結(jié)：
剛才同學(xué)們的表現(xiàn)的真好!搜索了這么多環(huán)境污染的資料，也在資源的節(jié)約上作出了表率，特別是廢舊物品的再利用方面，制作的既美觀又實(shí)用，真正做到了節(jié)約資源，減少能耗。的確，地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園。需要我們每一人去維護(hù)。同學(xué)們：就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，維護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們自己的家園。下面由我們班團(tuán)支書(shū)吳小婷向大家發(fā)出倡議。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 17
一、班隊(duì)會(huì)目的
人類(lèi)生存的自然環(huán)境日益惡劣，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，維持生態(tài)平衡，已是擺在全人類(lèi)面前的一個(gè)重大課題。通過(guò)主題班會(huì)，使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，如果人類(lèi)的生存環(huán)境遭到破壞，最終受害的將是人類(lèi)。呼吁同學(xué)們一起來(lái)關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們共享幽雅校園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)各種形式了解環(huán)保知識(shí)和方法。
三、主持人：
王勃、丁奇四、
活動(dòng)過(guò)程：
王勃：老師，同學(xué)們，“關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園”主題班會(huì)開(kāi)始。
丁奇：同學(xué)們，當(dāng)今世界環(huán)境問(wèn)題已越來(lái)越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié)：環(huán)保知識(shí)搶答！
“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“有人把垃圾塑料袋燒了，請(qǐng)問(wèn)這是環(huán)保還是不環(huán)保？”
“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具，對(duì)嗎？
……王勃：同學(xué)們，下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié)，說(shuō)說(shuō)自己的環(huán)保金點(diǎn)子。
同學(xué)1：將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本
同學(xué)2：收集用過(guò)的'草稿紙和舊作業(yè)本及試卷，重新加工可再使用。
同學(xué)3：在廢報(bào)紙上練習(xí)寫(xiě)毛筆字和畫(huà)國(guó)畫(huà)。
同學(xué)4：夏天在家時(shí)，氣溫超過(guò)30度再開(kāi)空調(diào)，并且固定在26度左右。
同學(xué)5：盡量不用一次性碗筷。
同學(xué)6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學(xué)7：隨手關(guān)上水龍頭，避免不必要的浪費(fèi)。
……丁奇：為營(yíng)造幽雅校園，我們應(yīng)該做些什么呢？
不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；不攀枝折花，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還學(xué)校一片綠色；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校，共享幽雅校園。
……王勃：下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。
汪慧嫻：我是環(huán)保小衛(wèi)士，和諧世界我來(lái)創(chuàng)！
胡娜 ：播種一顆環(huán)保的種子，開(kāi)放出一朵生命之花。
李嘉琪：不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗堫^孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。
葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場(chǎng)嗎？
査鈺雯：天上鳥(niǎo)兒獨(dú)飛，地上花兒垂暮，那是人類(lèi)最好看到的美景。
余玥：種下環(huán)保之樹(shù)，結(jié)出希望之果。
……王勃、丁奇：同學(xué)們，通過(guò)這次環(huán)保隊(duì)會(huì)，我們又增添了不少環(huán)保知識(shí)。希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來(lái)，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水，每一度電，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境，共享幽雅校園。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 18
教學(xué)目的：
科學(xué)概念：
1、自然界里某一區(qū)域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。
2、了解并區(qū)分概念“生物群落”和“生態(tài)系統(tǒng)”。
過(guò)程與方法：能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1、認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
2、為維護(hù)生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎么做。
教學(xué)重點(diǎn)：
應(yīng)用已學(xué)知識(shí)解釋維護(hù)生態(tài)平衡的原理。
教學(xué)難點(diǎn)：
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國(guó)北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入：
1、今天老師為大家?guī)?lái)了幾張美麗的大草原，我們一起來(lái)欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機(jī)，你們說(shuō)說(shuō)看，有哪些動(dòng)物生存在這片草原上呢？
預(yù)設(shè)：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼？
2、嗯，有如此多的動(dòng)物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？
預(yù)設(shè)：很快樂(lè)，很自在，很和諧。
3、對(duì)，他們生活在同一片草原上，相互關(guān)聯(lián)，已經(jīng)形成了一個(gè)平衡和諧的整體，我們把這樣的一個(gè)生物群體稱(chēng)為了生物群落。Ppt出示生物群落概念。
二、區(qū)分生態(tài)系統(tǒng)和生物群落：
1、它和我們之前學(xué)得那個(gè)概念比較像��？
預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
2、好的，我們把它也請(qǐng)出來(lái)，一起來(lái)區(qū)分辨認(rèn)一下。
生匯報(bào)：
3、那誰(shuí)包括得范圍更大呢？
預(yù)設(shè)：生態(tài)系統(tǒng)。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的，我們繼續(xù)回到這片草原，假設(shè)這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書(shū)草兔鷹），它們有什么關(guān)系呢？（食物鏈），在自然狀態(tài)下，不受人類(lèi)干擾的情況下，可能鷹少了，那會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長(zhǎng)一段時(shí)間后，它們又達(dá)到了平衡）同樣，如果兔子少了，會(huì)怎么樣？（一部分鷹因?yàn)槌圆坏绞澄�，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達(dá)到了一個(gè)平衡，）是的，那時(shí)，它們?nèi)呖偺幵谝粋�(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)當(dāng)中，這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現(xiàn)在請(qǐng)大家再來(lái)看一張照片，你知道她們之間的關(guān)系嗎？
預(yù)設(shè)：同一個(gè)地方。
3、對(duì)，這就是這片草原的最新寫(xiě)真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現(xiàn)在幾乎連草也生活不了了。由于我們?nèi)祟?lèi)為了眼前的金錢(qián)利益，過(guò)度開(kāi)發(fā)，造成了兔鷹無(wú)家可歸。那到底人類(lèi)的哪些行為會(huì)導(dǎo)致草兔鷹無(wú)法生存呢？下面給大家5分鐘，請(qǐng)各小組討論，完成上面這個(gè)表，當(dāng)你們小組完成任務(wù)是請(qǐng)向老師揮手示意，如果你們聽(tīng)到老師擊掌聲，不管有沒(méi)有做好，請(qǐng)你們坐端正等待匯報(bào)，聽(tīng)清楚了嗎？好，開(kāi)始�。ㄕ�(qǐng)大家注意，我們要找的是人類(lèi)的哪些行為導(dǎo)致草兔鷹數(shù)量的減少）
4、大家討論得非常激烈，下面我請(qǐng)第一小組來(lái)和大家分享下他們的結(jié)論。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，要補(bǔ)充的請(qǐng)舉手等待，ok？
生匯報(bào)。（注意強(qiáng)調(diào)過(guò)度）
5、是的，大家都講得很好，確實(shí)存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來(lái)了幾張照片，大家一起來(lái)了解一下。PPT
6、那我們的'這些惡劣行為會(huì)造成什么嚴(yán)重后果呢？
預(yù)設(shè)，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，7、看來(lái)大家的環(huán)境意識(shí)很強(qiáng)烈，我們的過(guò)激行為會(huì)給我們帶來(lái)很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎？對(duì)沙塵暴了解嗎？
8、下面我們?cè)谝欢我曨l中來(lái)認(rèn)識(shí)下沙塵暴，請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題仔細(xì)聽(tīng)，沙塵暴它是什么？預(yù)設(shè)：生聽(tīng)完，沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好，過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì)導(dǎo)致破壞生態(tài)系統(tǒng)，那我們把一個(gè)不屬于這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的生物帶人原來(lái)平衡的生態(tài)系統(tǒng)中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？
8、資料出示：
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護(hù)生態(tài)平衡
1、人們的種種過(guò)度行為最終得到了報(bào)應(yīng)，生態(tài)在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠(yuǎn)去，地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)什么啊，生態(tài)平衡。為了維護(hù)生態(tài)平衡，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>
2、大家說(shuō)得都非常好，我們國(guó)家也行動(dòng)起來(lái)了，為了保護(hù)我們的生態(tài)，建立了自然保護(hù)區(qū)，我們一起來(lái)看看，成效如何？
3、好吧？同學(xué)們，為維護(hù)生態(tài)平衡，我們做的可大可小，剛剛同學(xué)們也紛紛表達(dá)了自己的看法，都說(shuō)得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現(xiàn)在就能做的事，大家一起來(lái)讀一下，好嗎？
4、生朗讀。
五、小結(jié)及課后鞏固
精彩的時(shí)間總是匆匆而過(guò)，通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲呢？那我們來(lái)課后鞏固一下。
�。�1）舟山漁場(chǎng)的深海中，各種魚(yú)類(lèi)、蝦、藻類(lèi)等生物相互制約，形成了一個(gè)平衡和諧的整體。這是（B）
A、生態(tài)系統(tǒng)；B、生物群落
�。�2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著明媚的陽(yáng)光；有的潛伏在海底，吞噬著泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱(chēng)為了：
�。ˋ）A、生態(tài)系統(tǒng)；B、生物群落
�。�3）用你今天學(xué)習(xí)的知識(shí)解釋下，舟山在6月至9月實(shí)行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結(jié)束了，但“維護(hù)生態(tài)平衡、愛(ài)護(hù)地球家園”我們還有很長(zhǎng)的路要走。
不過(guò)，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會(huì)重新披上綠裝，變得更美麗！
板書(shū)設(shè)計(jì)：維護(hù)生態(tài)平衡
草→兔→鷹動(dòng)態(tài)平衡
過(guò)度開(kāi)發(fā)
導(dǎo)致生態(tài)失衡
外來(lái)物種入侵
維護(hù)生態(tài)平衡
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 19
一、班會(huì)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，喚起學(xué)生對(duì)日益遭遇破壞的地球環(huán)境的醒悟相識(shí)，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能辨別什么樣的行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是能辨別什么樣的行為是愛(ài)護(hù)環(huán)境。
3、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)惜環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識(shí)。
二、班會(huì)打算：
1、召開(kāi)班干部會(huì)議，闡明愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要意義，為實(shí)行此次主題班會(huì)做好思想打算。
2、黑板上書(shū)寫(xiě)“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。
3、確定扮演角色，排練小品。(打算好小品演出道具：世界地圖、拐杖、白大褂、聽(tīng)診器等)
三、班會(huì)程序：
(一)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);
(二)全體起立，出旗敬禮;
(三)唱隊(duì)歌;
(四)中隊(duì)長(zhǎng)講話。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);
(五)活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人甲：人類(lèi)的生存，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)礦藏。
主持人乙：離不開(kāi)海洋，離不開(kāi)江河。
甲：離不開(kāi)山崗，離不開(kāi)森林。
乙：離不開(kāi)草原，離不開(kāi)土地。
甲：是啊，環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù)，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合：敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們，今日我們團(tuán)聚一堂，讓我們通過(guò)《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì)，來(lái)重新相識(shí)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。
2、甲：嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的朝氣與活力。
乙：綠是植物放射的生命之光。
甲：綠色保佑著山，有了綠色，山才有朝氣。
乙：綠色保佑著水，有了綠色，水才澄澈。
甲：綠色保佑動(dòng)物，有了綠色，才有鳥(niǎo)的啼唱，虎的長(zhǎng)嘯……
乙：你聽(tīng)，黃鶯在嘎咕嘎咕地叫，布谷鳥(niǎo)在布谷布谷地唱。
甲：在這綠色的祖國(guó)里，我們?nèi)滩蛔》怕暩桧�。�?qǐng)聽(tīng)小合唱《綠色的祖國(guó)》。
3、甲：今日，有幾位綠色的摯友也來(lái)參與我們的主題隊(duì)會(huì)，大家想相識(shí)它們嗎?
乙：好，就讓我們用熱情的掌聲歡迎它們。
蘋(píng)果樹(shù)：我是來(lái)自華北的一棵蘋(píng)果樹(shù)，大家都相識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來(lái)甜蜜的果實(shí)。
柳樹(shù)：我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開(kāi)凍，每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把燥熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。
松樹(shù)：我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松，無(wú)論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們供應(yīng)最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類(lèi)的生活。
竹子：我是來(lái)自四川的一棵新竹，小時(shí)候我是大熊貓最寵愛(ài)的食物，長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人寵愛(ài)的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹(shù)：我是來(lái)自胡埭中心小學(xué)的一棵梧桐樹(shù)。盛夏，我伸出多數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。
乙：小樹(shù)啊小樹(shù)，你們真是我們?nèi)祟?lèi)的好摯友!
甲：小樹(shù)啊小樹(shù)，加把勁，我們一起快快長(zhǎng)，早日為國(guó)立功勞。
4、甲：同學(xué)們，我們居住在地球上，地球像媽媽一樣，細(xì)心哺育著我們�？墒�，你們知道嗎?我們的地球媽媽病了，滿身傷痛。
乙：原本綠色的土地被黃沙淹沒(méi)，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán)，原本清爽的空氣不再清爽……
甲：是什么緣由使我們的母親得這么重的病?
乙：是環(huán)境污染。同學(xué)們，看!地球母親來(lái)了。
(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖，扮演成地球媽媽?zhuān)糁照�，一瘸一拐地上�?chǎng))
“地球”：環(huán)境污染對(duì)我的損害實(shí)在是太嚴(yán)峻了。現(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”：你怎么啦?
“地球”：我覺(jué)得難過(guò)極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請(qǐng)你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球細(xì)致診斷)
“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充溢了生命的活力�？扇缃瘛�(不斷地?fù)u頭作無(wú)奈狀)
“地球”：(哭喪著臉)我究竟得了什么病?
“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了;你的身體愛(ài)護(hù)膜——大氣層已起先變得渾濁，慢慢失去了愛(ài)護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!
“醫(yī)生”：你的病是由于人類(lèi)不留意環(huán)境愛(ài)護(hù)，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的'病，醫(yī)生是無(wú)能為力的，唯一的方法，只能請(qǐng)人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力愛(ài)護(hù)環(huán)境，逐步復(fù)原你的抗病實(shí)力。
甲：同學(xué)們，看了剛才的小品你們肯定深有感受吧。
“地球”：(面對(duì)大家，作請(qǐng)求狀)人類(lèi)啊，請(qǐng)你們愛(ài)護(hù)環(huán)境，救救我吧?
乙：誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì))
甲：剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲，都講得很好。
乙：是啊，愛(ài)護(hù)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)太重要了。
5、甲：作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更漂亮。
乙：同學(xué)們，雖然地球病了，但是“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓天空更藍(lán)，讓流水更清，讓大地充溢朝氣，讓地球更漂亮，我們的生活更華蜜!那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)當(dāng)如何做?
(讓學(xué)生探討，得出結(jié)論)
◆節(jié)約用水
水是生命之源，人類(lèi)的文明之舟自古依水而行。人類(lèi)對(duì)水的依靠，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱(chēng)為大地的動(dòng)脈，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊供應(yīng)了豐富的淡水資源，塑造了富裕的沖積平原，滋潤(rùn)了土地，培育了人民，成為人類(lèi)文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成運(yùn)用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、順手關(guān)緊水龍頭。
◆節(jié)約用電
在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，須要耗費(fèi)大量的煤、石油、自然氣等大量不行再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：
1、順手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等
◆少運(yùn)用塑料制品
現(xiàn)在我們運(yùn)用的塑料包裝袋，大部分是用不行降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：
1、盡量運(yùn)用垃圾桶盛裝垃圾而不運(yùn)用塑料袋。
2、不運(yùn)用不行降解的快餐盒。
3、不順手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買(mǎi)用紙包裝的物品。
5、不運(yùn)用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
◆不運(yùn)用一次性筷子
我們每天運(yùn)用的一次筷子，都是用竹子或樹(shù)木做成的，我們每扔掉一雙筷子，就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中，盡量運(yùn)用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯，而不運(yùn)用一次性竹木筷。
◆拒絕運(yùn)用含汞的干電池
在我們平常運(yùn)用的干電池中，含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威逼的汞，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)留意：
1、不運(yùn)用含汞的干電池，盡量運(yùn)用可充電電池。
2、不要順手丟棄用過(guò)的廢電池，最好能將用過(guò)的電池集中起來(lái)，送到處理廠。
◆愛(ài)護(hù)校內(nèi)內(nèi)的花草樹(shù)木
校內(nèi)內(nèi)的花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、汲取噪音、灰塵的作用。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，也是愛(ài)護(hù)環(huán)境。我們可以做到：
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
◆節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過(guò)程，須要消耗大量的光、熱、水、肥資源，節(jié)約糧食，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保。
6、甲：通過(guò)我們今日的探討，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們專(zhuān)心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力氣。
乙：讓我們大家都來(lái)關(guān)切環(huán)境，注意環(huán)保，共同建設(shè)我們的漂亮家園。
甲：假如我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做?
(四人小組探討，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)，主動(dòng)宣揚(yáng)，使每個(gè)人都懂得愛(ài)護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為愛(ài)護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。)
7、甲：鏟除雜草，讓一棵棵果樹(shù)飄著芳香，乙：甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。
甲：灑下清泉，讓一朵朵鮮花張開(kāi)笑臉，乙：長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。
甲：鋤松泥土，讓一棵棵綠樹(shù)長(zhǎng)得多么挺立，乙：濃濃的綠蔭鋪出童話世界的奇妙。
甲乙齊：對(duì)著太陽(yáng)我們驕傲地說(shuō)：紅領(lǐng)巾是大地的美容師!
甲：無(wú)論你走到天際海角，乙：無(wú)論你穿過(guò)千山萬(wàn)水，甲乙齊：最終我們還會(huì)在此會(huì)面，因?yàn)槲覀儞碛型粋�(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的酷愛(ài)吧!請(qǐng)聽(tīng)大合唱《酷愛(ài)地球媽媽》。
甲乙齊：最終，我們誠(chéng)心地希望大家都來(lái)善待大自然，愛(ài)護(hù)我們共同的地球媽媽?zhuān)驗(yàn)榄h(huán)保連著你我他。
8、班主任總結(jié)班會(huì)狀況，并提出要求。
(六)呼號(hào)、退旗;
(七)主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)本次主題班會(huì)使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習(xí)和尋找低碳節(jié)能的訣竅和方法。
3、培育學(xué)生能夠在日常生活當(dāng)中從小事做起，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣：提倡低碳，呵護(hù)地球。
活動(dòng)方式把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動(dòng)過(guò)程
一、班主任導(dǎo)入主題，明確班次班會(huì)的內(nèi)容。
二、學(xué)生活動(dòng)
1、主持人上場(chǎng)，宣布主題班會(huì)起先。
2、低碳生活知多少
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀看，了解什么是低碳生活。
(2)采訪：通過(guò)看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓?duì)低碳生活有了那些了解?
(3)學(xué)問(wèn)競(jìng)答活動(dòng)。
(4)主持人小結(jié)：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力削減，從而減低碳，特殊是二氧化碳的排放量，從而削減對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)變更生活細(xì)微環(huán)節(jié)。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩(shī)朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
(1)主持人導(dǎo)入：生活，從低碳起先;低碳，從現(xiàn)在起先;生活，從點(diǎn)滴起先;低碳，從自身起先。那么，在生活中我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?
(2)學(xué)生匯報(bào)溝通，主持人加以總結(jié)，大屏幕顯示：
1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。干凈衛(wèi)生，自然滋潤(rùn);
2.將廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能汲取衣柜中的異味;還可以擦洗玻璃，削減運(yùn)用污染環(huán)境的玻璃清潔劑;
3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣;
4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠;還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味;
5.出門(mén)購(gòu)物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費(fèi)或者收費(fèi)的塑料袋，都削減運(yùn)用;
6.出門(mén)自帶喝水杯，削減運(yùn)用一次性杯子;
7.多用永久性的`筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避開(kāi)運(yùn)用一次性的餐具;
8.養(yǎng)成順手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避開(kāi)奢侈用電;
9.盡量不運(yùn)用冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開(kāi)空調(diào)前，應(yīng)先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內(nèi)空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內(nèi)先降溫，開(kāi)空調(diào)后調(diào)至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳;
11.用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì);
12.食物廢料、殘?jiān)�，可以用作肥料用�?/p>
(3)主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書(shū)。
三、班主任講話
同學(xué)們，我們的地球須要我們共同來(lái)愛(ài)惜，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美妙!
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 21
一、班會(huì)目的
通過(guò)此次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解學(xué)校的環(huán)境狀況，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增加學(xué)生愛(ài)我學(xué)校，美我學(xué)校的意識(shí)，為學(xué)校的環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策，培育主子翁意識(shí);讓學(xué)生明確校內(nèi)環(huán)保的重要性，讓他們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校內(nèi)。
二、班會(huì)打算
1、確定主持人和朗誦人員。
2、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，詩(shī)歌。
三、班會(huì)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入
(主持人)男：我們擁有同一個(gè)地球，同一個(gè)校內(nèi)。
(主持人)女：我們擁有共同的環(huán)境。
男：一個(gè)校內(nèi)就是一個(gè)家庭。
女：我們一起成長(zhǎng)，共同創(chuàng)建。
合：三年級(jí)一班《校內(nèi)環(huán)�！分黝}班會(huì)現(xiàn)在起先!
(二)展示漂亮的校內(nèi)，體會(huì)身在其中的
男：對(duì)呀，在這陽(yáng)光明媚的日子里，當(dāng)你走在校內(nèi)的中心甬路上，閑逛于綠樹(shù)成蔭的操場(chǎng)上，行走于漂亮花園中的長(zhǎng)廊下，談笑自若于涼亭中，不知同學(xué)們對(duì)我們校內(nèi)的環(huán)境印象如何?下面，讓我們通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面再次觀賞一下校內(nèi)環(huán)境及校內(nèi)文化。(播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，讓學(xué)生們聽(tīng)著美麗的校內(nèi)歌曲，觀賞自己漂亮校內(nèi)。
女：有誰(shuí)情愿學(xué)談?wù)勀銓?duì)校內(nèi)環(huán)境及校內(nèi)文化的評(píng)價(jià)。
女：很多同學(xué)都談了自己對(duì)校內(nèi)環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。
男：目前，我校正在主動(dòng)創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”、打造“書(shū)香校內(nèi)”，在這創(chuàng)建活動(dòng)中，學(xué)校做了不少工作，例如：
1、要求學(xué)生仔細(xì)做好校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
2、開(kāi)展環(huán)保學(xué)問(wèn)講座，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
3、辦好以“環(huán)�！睘橹黝}的黑板報(bào)競(jìng)賽，讓同學(xué)們相識(shí)環(huán)保的重要意義。
4、各班組織開(kāi)好有關(guān)校內(nèi)環(huán)境愛(ài)護(hù)的班會(huì)課，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓我們的校內(nèi)更美。
女：是啊，我校在努力營(yíng)造美麗的環(huán)境，構(gòu)建綠色學(xué)習(xí)環(huán)境。
男：要知道，漂亮的花草，須要我們大家的呵護(hù)。
女：清潔、漂亮的校內(nèi)靠我們一起來(lái)建設(shè)。
合：因?yàn)椋覀兪菍W(xué)校的主子!我們生活在如此漂亮的校內(nèi)中是多么的華蜜。
(三)反思不文明行為，確定校內(nèi)環(huán)保新舉措
男：但是，還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我校環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請(qǐng)四人小組探討一下，校內(nèi)里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為。
(以下便是不愛(ài)護(hù)環(huán)境的例子，出示大屏幕，加深學(xué)生對(duì)不文明行為的相識(shí)與理解)
1、在校內(nèi)內(nèi)大聲喧嘩。
2、在桌椅上，墻壁上亂涂亂畫(huà)。
3、踐踏草坪，亂摘花，采樹(shù)葉，搖樹(shù)苗。
4、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
5、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈;有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
女：的確，在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對(duì)這些不良行為，我們豈能束之高閣。
男：作為新世紀(jì)的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題，再請(qǐng)大家探討一下，對(duì)校內(nèi)的環(huán)保工作，我們?cè)撊绾稳プ?(在同學(xué)們探討后，老師出示大屏幕，明確校內(nèi)環(huán)保的各種舉措)
1、提高自身環(huán)保意識(shí)，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、在同學(xué)中以身作則，起好模范帶頭作用，仔細(xì)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問(wèn)。
3、組織同學(xué)成立清潔小分隊(duì)，定期清理校內(nèi)的樓道，公共設(shè)施等。
4、可成立綠色小分隊(duì)，領(lǐng)養(yǎng)校內(nèi)中的草地，樹(shù)木。關(guān)注它們的成長(zhǎng)，給它們澆水，施肥。
5、實(shí)行垃圾分類(lèi)，變廢為寶。
女：同學(xué)們對(duì)校內(nèi)環(huán)保提出了很多良策，環(huán)保就應(yīng)當(dāng)從身邊小事做起。
男：“實(shí)行垃圾分類(lèi)”這一活動(dòng)已經(jīng)在我們班綻開(kāi)，我們班已經(jīng)設(shè)置了兩只綠色環(huán)保箱。
女：一只扔廢紙，一只扔易拉罐，礦泉水瓶等。
男：我們把廢紙，易拉罐，飲料瓶收集起來(lái)有什么用處呢下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(愛(ài)護(hù)環(huán)境;賣(mài)掉，得到的錢(qián)作為班費(fèi);把賣(mài)得的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)樹(shù)苗，花種等，美化我們的校內(nèi)……)
男：講了這么多應(yīng)當(dāng)輕松一下了，現(xiàn)在讓我們來(lái)看一個(gè)校內(nèi)環(huán)保公益片。
(通過(guò)播放校內(nèi)環(huán)保公益片，讓學(xué)生感受不文明行為可恥，從自己做起，愛(ài)惜校內(nèi)環(huán)境)
女：看了這個(gè)環(huán)保公益片，下面請(qǐng)同學(xué)們對(duì)片中幾位同學(xué)的行為談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
女：亂扔果皮，紙屑現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為校內(nèi)環(huán)保做點(diǎn)力所能及的事。
男：要做好環(huán)保工作，宣揚(yáng)很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(將同學(xué)們收集到的各種標(biāo)語(yǔ)出示在大屏幕上)
女：大家搜集來(lái)的環(huán)保宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)還真不少。希望同學(xué)們能好好利用這些標(biāo)語(yǔ)，從我做起，從身邊小事做起，為綠色校內(nèi)的創(chuàng)建添磚加瓦。下面請(qǐng)觀賞詩(shī)歌朗誦：綠色的希望。
(四)環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)答
男：觀賞了詩(shī)歌朗誦后，我們來(lái)個(gè)小小的競(jìng)賽：一分鐘速答。
[一分鐘速答]每組派代表在一分鐘內(nèi)回答完有關(guān)問(wèn)題。(推斷對(duì)錯(cuò))：
(將環(huán)保學(xué)問(wèn)小題出示在大屏幕上，讓各小組派代表進(jìn)行限時(shí)回答，并剛好將答案出示)
a組：
(1)垃圾分類(lèi)裝;
(2)少用不用不亂扔塑料袋;
(3)向河湖扔磚頭，飲料包裝;
(4)旅行時(shí)亂涂亂寫(xiě)，亂扔垃圾;
(5)亂扔廢電池;
(6)用菜籃，布袋買(mǎi)菜。
b組：
(1)新年時(shí)購(gòu)買(mǎi)大量賀卡送人;
(2)掃墓時(shí)在草叢中燒紙;
(3)珍惜紙張，節(jié)約運(yùn)用，書(shū)本重復(fù)運(yùn)用;
(4)常用一次性筷子吃飯;
(5)收集舊書(shū)，舊報(bào)賣(mài)回收部門(mén);
(6)主動(dòng)植樹(shù)造林。
(5)折柳枝做花環(huán);
(6)常用“隨身聽(tīng)”。
女：環(huán)保光靠幾個(gè)人的力氣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這須要我們大家都加入到校內(nèi)環(huán)保活動(dòng)中來(lái)，在這里，我們發(fā)出：“綠色，我們永恒的追求”的倡(將事先撰寫(xiě)好的環(huán)保倡議書(shū)發(fā)放給學(xué)生，并讓他們遵照?qǐng)?zhí)行)
綠色，我們永恒的追求。
敬愛(ài)的同學(xué)們：
走進(jìn)我們可愛(ài)的學(xué)校，我們每個(gè)人都能感受到她的'干凈和漂亮，一株株綠樹(shù)為我們供應(yīng)簇新的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝飾校內(nèi)。
但近來(lái)我們的草坪在哭泣，小花在落淚，小龍柏和墻壁在抗議!因?yàn)橛械耐瑢W(xué)往地上亂丟果皮紙屑，有的同學(xué)摘花搖樹(shù)，有的同學(xué)踐踏草坪，有的同學(xué)踩斷了小龍柏，有的同學(xué)在墻上亂涂亂畫(huà)，往校內(nèi)的路上，地上，墻上亂吐口香糖……
我們每個(gè)人都希望在一個(gè)清潔，舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活，健康地成長(zhǎng)，而漂亮的環(huán)境須要我們共同營(yíng)造，文明的習(xí)慣靠我們平常一點(diǎn)一滴地養(yǎng)成。在此，我們向全體同學(xué)和教職員工發(fā)出如下倡議：
一、不運(yùn)用一次性筷子，一次性快餐盒，防止白色污染的產(chǎn)生。
二、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品�！笆澜缟显瓉�(lái)沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了地方的財(cái)寶。”回收廢紙可以使我們的大片森林免遭砍伐，回保藏易拉罐等物品我們可以用來(lái)制作工藝品，裝飾我們的生活環(huán)境。建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱，在生活區(qū)設(shè)立可利用物品回收箱，學(xué)校進(jìn)行不定期檢查。
三、在校內(nèi)內(nèi)不亂吐口香糖，不隨地吐痰，主動(dòng)清理地面和墻壁上的污垢。
四、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)。“小草也有生命，須要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來(lái)觀賞漂亮”。
五、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)漂亮的校內(nèi)。
同學(xué)們，老師們，讓我們?nèi)巳藙?dòng)手，為創(chuàng)建一個(gè)現(xiàn)代化的，美妙的學(xué)習(xí)生活和工作環(huán)境而共同努力吧!
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今日的“綠色，我們永恒的追求”環(huán)保主題班會(huì)取得了肯定的勝利。大家在這次活動(dòng)中了解到了很多環(huán)保學(xué)問(wèn)，也相識(shí)到了環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性。我希望大家能樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)，從身邊小事做起，做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé)，我們才能獲得舒適的環(huán)境，漂亮的校內(nèi)。
當(dāng)我們閑逛于綠樹(shù)環(huán)繞，鮮花盛開(kāi)的校內(nèi)，大家就會(huì)感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來(lái)，共創(chuàng)一個(gè)漂亮的綠色校內(nèi)。
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 22
活動(dòng)目的：
讓學(xué)生明白綠色學(xué)校并非綠化學(xué)校，而是環(huán)境友善學(xué)校。通過(guò)班會(huì)讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必需從我做起，平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)留意削減污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生真正明確環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，感受人地協(xié)調(diào)必要性。
活動(dòng)方法：
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗(yàn)創(chuàng)辦綠色學(xué)校的意義。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年六班教室
活動(dòng)過(guò)程
1、主持人發(fā)言，介紹這次班會(huì)的主題(xx、xx)。
2、小品《一張餐巾紙》由某人順手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個(gè)人不同的表現(xiàn)：有的視而不見(jiàn)，有的只爭(zhēng)論了幾句揚(yáng)長(zhǎng)而去，有的把它撿入垃圾桶。
3、由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例，探討我們?nèi)绾螑?ài)護(hù)環(huán)境。
4、以小組為單位進(jìn)行環(huán)保學(xué)問(wèn)搶答。
5、自由演講說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，提高人口素養(yǎng)燃眉之急，刻不容遲。
6、讓學(xué)生在歌聲中受到熏陶。鐘x等合唱(橄欖樹(shù))，彭x，劉x合唱(誰(shuí)不說(shuō)我家鄉(xiāng)好)。
7、朗誦：
(男)：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼。
(女)：原以為你是那么堅(jiān)毅，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。
(合)：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的'陽(yáng)光。
8、合唱《好大一棵樹(shù)》
9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。
10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，確定其實(shí)力指出須要改進(jìn)的地方。
總結(jié)：通過(guò)此次班會(huì)讓我們大致了解什么是綠色學(xué)校，大家意識(shí)到了平常沒(méi)留意到的生活細(xì)微環(huán)節(jié)，相識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境才能更好的學(xué)習(xí)和生活。美妙的校內(nèi)境人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起，為母親創(chuàng)建綠色學(xué)校而獻(xiàn)出自己的一份力，發(fā)一份光!
綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案 23
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。
過(guò)程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
【教學(xué)難點(diǎn)】
應(yīng)用分析推理等思維形式，對(duì)沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
收集有關(guān)沙塵暴的資料
【教學(xué)過(guò)程】
一、回顧知識(shí)，引入新課：
1、學(xué)生自己的話舉例說(shuō)明食物鏈、食物網(wǎng)、生態(tài)群落的含義。
2、說(shuō)明：自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
3、提問(wèn)：如果生態(tài)系統(tǒng)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)受到了破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)會(huì)怎樣呢？
二、草原的生態(tài)平衡：
1、現(xiàn)在讓我們以草原為例來(lái)研究有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的平衡問(wèn)題。草原上常見(jiàn)的生物有鷹、兔和草，那么，這三種生物之間的食物鏈?zhǔn)窃鯓幽兀浚▽W(xué)生畫(huà)出）
2、設(shè)想一下：
（1）如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
�。�2）如果兔少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（3）如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
每個(gè)設(shè)想給學(xué)生充分的思考時(shí)間，然后再發(fā)表意見(jiàn)。
3、人類(lèi)的哪些行為會(huì)造成鷹、兔或者草減少呢？在書(shū)19面表示出來(lái)。（可啟發(fā)；為了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人們會(huì)采取哪些手段。）
三、是什么引起了沙塵暴：
1、閱讀書(shū)20面有關(guān)沙塵暴的資料。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)?補(bǔ)充。
2、引導(dǎo)學(xué)生分析草原生態(tài)系統(tǒng)失衡的原因，提示：
�。�1）人類(lèi)的哪些行為引起草原生態(tài)系統(tǒng)失衡？
�。�2）這些行為的后果是什么？
�。�3）最終結(jié)果是什么？
3、小結(jié)：生態(tài)系統(tǒng)配合發(fā)展是不十分不易的，人類(lèi)的許多行為都在破壞著大自然的生態(tài)平衡。
4、拓展：大家深入分析一下目前許多的做法，并討論為了保護(hù)生態(tài)平衡我們可以做些什么。
【綠色生態(tài)文明主題班會(huì)教案】相關(guān)文章：
文明主題班會(huì)教案06-30
文明禮貌主題班會(huì)的教案07-30
講文明主題班會(huì)教案07-31
文明主題班會(huì)03-08
文明交往主題班會(huì)【精選】02-09
文明交往主題班會(huì)06-13