如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣論文

　　隨著我國經(jīng)濟文化的飛速發(fā)展，英語作為一種語言交流工具越來越受學(xué)生家長的關(guān)注。對渴望學(xué)生“成龍成鳳”的家長們來說，怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，一直都是需要解決的現(xiàn)實教育問題。我是一位年輕的小學(xué)英語教師 , 一直從事低年級英語教學(xué)工作 , 所以僅就我的工作經(jīng)歷和教學(xué)經(jīng)驗和大家分享。

　　一、了解學(xué)生的個性特點，因材施教

　　低年級的學(xué)生普遍活潑好動，好奇心重 ;自控力差，每個學(xué)生都有獨特的思維方式，特別在意老師的評價 , 一句鼓勵的話語，一個溫暖的微笑，都會深深地影響他們學(xué)習(xí)英語的態(tài)度!尤其是一些英語學(xué)習(xí)有困難的沒有英語基礎(chǔ)的學(xué)生，更需要老師的關(guān)注，因此，老師課后多找他們聊天，及時了解他們學(xué)習(xí)上有什么困難，拉近師生間的關(guān)系，和他們做朋友得到他們對老師的認可，你的英語課他們會樂意聽，成績也會隨著提高。老師應(yīng)該時時留意挖掘他們身上小小的“發(fā)光點”，課上特意留給他們一些簡單易答的問題，給他們發(fā)言的機會，答對了及時表揚，學(xué)生贏得了自尊和自信，學(xué)習(xí)積極性隨之提高了。此外，我會根據(jù)因材施教原則，按照學(xué)生基礎(chǔ)和能力，家庭作業(yè)會留 A 類和 B 類，A 類作業(yè)留給學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，他們可以讀背課本單詞或句子，模仿發(fā)音。B 類作業(yè)留給學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，要求聽、讀單詞或句子。如果 B 類學(xué)生有進步可以做 A 類作業(yè)。哪怕一丁點的進步都給予表揚，提升后進生的自信心。這就不僅要求教師刻苦鉆研根據(jù)學(xué)生的個體差異因材施教，還要求老師具有極大的耐心，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。所以老師對學(xué)生一定要一視同仁，不偏袒學(xué)生，要使用以表揚為主懲處為輔的方法。由淺入深，循序漸進讓學(xué)生和老師相互了解適應(yīng)，是提高學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。

　　二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

　　我在英語教學(xué)過程中采用了靈活多變的教學(xué)方法 , 讓學(xué)生能夠積極主動地參與到英語教學(xué)過程中來 , 把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。當然英語教學(xué)方法一定要根據(jù)課堂情況靈活掌握，這一點對提高學(xué)生課堂興趣至關(guān)重要。首先要在課堂教學(xué)中特別注意利用好課前熱身環(huán)節(jié)。比如課前的師生小組對話，老師語氣可以溫婉和氣，面帶笑容，以輕松的姿態(tài)面對大家，這樣就有效緩解了師生之間的緊張氣氛，學(xué)唱與課堂有關(guān)或是節(jié)奏歡快的英語歌曲，根據(jù)小學(xué)生活潑好動的特點，加上與歌曲相符的動作，邊唱邊跳，調(diào)動起學(xué)生積極性，課堂氣氛一下活躍起來了，緊張的氣氛仿佛煙消云散了。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視課上感情的投入，用自己真誠的愛喚起學(xué)生情感的共鳴，走到學(xué)生中去和學(xué)生融為一體。還有課前三分鐘英語演講，內(nèi)容范圍不限，讓學(xué)生結(jié)合課內(nèi)外知識盡可能發(fā)揮自己的能力，把主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生的積極參與性越來越高。全班形成了一股英語熱，帶動學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，忘記羞怯，敢于開口說英語。慢慢形成了你幫我，我?guī)湍�，一幫一英語學(xué)習(xí)互助小組就這樣成立了。作為低年級的小學(xué)英語教師要想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形式多樣，新穎有趣的教學(xué)情景，合理地運用多媒體課件、英語掛圖卡片、模型教具等，由創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)過渡到課本教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力。由此可見教學(xué)手段的多樣化，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚持久。

　　三、建立良好平等的師生關(guān)系

　　作為一名低年級的英語教師首先要了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，與學(xué)生建立良好平等的師生關(guān)系。如老師可以利用課間十分鐘蹲下身來和學(xué)生面對面聊天談心，多注意學(xué)生的心理變化，摸摸學(xué)生的小腦袋，拍拍學(xué)生的小肩膀，學(xué)生的心很快就會融化，愿意與老師親近。師生之間的關(guān)系也會越來越和諧融洽，就像溫暖的小家庭�？梢娎蠋煹囊慌e一動，一個細微的動作都會受到學(xué)生關(guān)注，尤其是對英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要更加重視和關(guān)心，把自己的愛心、耐心和熱心傳遞給學(xué)生，讓他們感受到老師對他們的信任和尊重。學(xué)生不怕出錯誤，敢于開口說英語，對培養(yǎng)和保持學(xué)習(xí)興趣起到了很大的作用。

　　為了增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，老師可以結(jié)合學(xué)�；顒�，開展形式多樣的英語課外活動，給學(xué)生更多用英語交流的機會，把英語當做一門語言工具應(yīng)用到實際生活中來。通過參加英語實踐活動，使不同層次的學(xué)生認識了自我，使學(xué)習(xí)好的收獲喜悅，能力稍差的收獲自信。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣味性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)“小主人”，由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，長久保持對英語學(xué)習(xí)的興趣。教師還可以舉辦英語作業(yè)展，把書寫干凈工整的作業(yè)蓋上小紅花展出，作為榜樣激勵其他學(xué)生力爭上游。

　　作為一名低年級的英語教師，在教學(xué)工作中總會遇到形形色色的學(xué)生，有時候你可能會一件事重復(fù)無數(shù)遍，這就需要老師有極大的耐心，嚴格認真地去做學(xué)生的指導(dǎo)工作，耐心是一位教師良好行為的體現(xiàn)。總之 , 在英語教學(xué)中 , 老師要不斷提高課堂教學(xué)技能 , 加強英語的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為教師 , 我們不僅要發(fā)展學(xué)生的語言知識和技能 , 更要把英語課堂教學(xué)與實踐教育有機地結(jié)合起來 , 讓英語成為學(xué)生交流愿意使用的工具，激發(fā)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度 , 從而培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

【如何培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣論文】相關(guān)文章：

淺談如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣的論文05-26

論文寫作：如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？03-27

如何培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣11-22

如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣12-02

如何培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣03-06

淺談如何在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣03-06

如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)英語的興趣論文03-22

淺析如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣05-31

談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)12-02

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教育論文03-03