獨立學院學生就業(yè)教育改革研究論文
一、學生就業(yè)教育改革中存在的問題
1.學生的自卑心理。獨立學院相對于其他的公辦高校在專業(yè)素質(zhì)，社會地位等方面都相對較低，這就造成了學生在心理上的自卑感，獨立學院的學生一般是在高考失利以后為了繼續(xù)學業(yè)而選擇讀獨立學院，經(jīng)歷過一次失利的高考以后，學生的心理本來就很脆弱，另外由于獨立學院的獨特性，學生在面臨畢業(yè)就業(yè)時，就會在心理上認為自己是獨立學院的學生而自卑，信心不足不敢去選擇比較好的就業(yè)崗位，甚至在面試的時候都避諱談起自己是獨立學院的學生。
2.自我認識不足。
對自己的客觀認識可以更多的為自己正確的定位，獨立學院的學費昂貴，所以讀獨立學院的學生一般家境都比較好，家庭條件的優(yōu)越使得學生在家里一般是小皇帝、小公主，嬌生慣養(yǎng)，不懂得如何與同學相處，不懂得尊重老師同學，不愿與人交流，久而久之就會嚴重影響教師的教學工作，同時給學生的學習也帶來極大的阻礙。同時獨立學院的學生對工作的期望值比較高，正是獨立學院的學生在學費方面付出了比公辦高校學生高很多的費用，所以學生在就業(yè)的工資方面在心理上有更高的要求，以求得心理平衡，甚至有些學生畢業(yè)之后安心待在家里，依賴父母去幫忙找工作，若父母為自己找不到合適的工作，還會責怪父母無能，反而不會對自己的能力進行反省。
3.師資力量薄弱。
由于公辦高校工資待遇好，大部分的教學人才紛紛涌入，這樣就造成了獨立學院的師資力量薄弱，教學質(zhì)量不高，教學內(nèi)容不能滿足學生基本知識技能的學習，這些問題都會給日后學生的就業(yè)問題增加壓力。
4.社會的不公平待遇。
由于獨立學院的錄取分數(shù)相對較低，學生基本的知識能力相對較差，在就業(yè)面試時，用人單位相對會習慣選擇一些公辦高校畢業(yè)的學生，而對于獨立學院的學生用人單位普遍認為學生的專業(yè)素質(zhì)與能力水平不及公辦高校的學生，獨立學院學生的能力得不到社會的認可，給學生的就業(yè)帶來極大的阻礙，更加打擊了學生的就業(yè)自信心與積極性。
二、改革的對策
1.增強學生就業(yè)的自信心。
“在哪里跌倒就在哪里爬起來”，學生雖然經(jīng)歷高考的失利，但是失敗并不可怕，可怕的是畏懼失敗，學校應該樹立學生的信心，讓學生看到自己的長處與優(yōu)點，當然也要正視自己的不足，并積極克服，獨立學院的學生雖然在讀書時被人看低甚至在面試時不被用人單位所承認，但是學生應該看到自己美好的未來，正確的分析自己長處與不足，主動與他人想、交流學習，相互學習共同進步，努力適應這個社會，讓自己得到更好的就業(yè)機會。
2.提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
教師是學生的主要影響者，所以教師的專業(yè)知識素質(zhì)直接影響了學生知識的增長，所以學校應該重視教師的選擇及考核，定期對教師進行專業(yè)知識的培訓課程，并對其進行考核，以此督促教師不斷學習不斷增長自己的專業(yè)知識，更好的教育學生，給學生帶來更好的教學內(nèi)容，使學生更加適應社會的需求，做社會主義建設的有用之才。
3.鼓勵學生積極參加社會實踐。
“時間是檢驗真理的唯一標準”，在實踐活動中更容易形成學生的就業(yè)能力，為了培養(yǎng)學生良好的專業(yè)素質(zhì)、形成就業(yè)能力，就要積極的鼓勵學生進行社會實踐，培樣學生不再依賴家長的獨立意識，在實踐活動中認識自己，用自己的行動來獲得社會的認可，同時在實踐過程中增加自身責任感的培養(yǎng)，提高社會價值，通過在實踐過程中獲得的肯定來增強學生的自信心，更好的解決學生的就業(yè)問題。
4.改變就業(yè)角度。
獨立學院的學生要積極的利用自身的優(yōu)越條件去不斷提升自己，相對于其他學生，獨立學院的學生一般家庭條件優(yōu)越，家庭條件的優(yōu)越不只是阻礙學生進步的障礙物，同時也可以是學生進步路上的墊腳石，在現(xiàn)代這個信息化時代，電腦成了人們必不可少的生活必需品，獨立學院的學生大部分都擁有自己的電腦，無疑網(wǎng)絡上的知識使無窮的，對于知識的學習，學生可以通過網(wǎng)絡對知識的不同層面進行學習，同時也可以通過網(wǎng)絡與他人交流，增加自己的就業(yè)渠道。另外學生也可以利用網(wǎng)絡的便利，自主創(chuàng)業(yè)，學校應該給學生的創(chuàng)業(yè)提供幫助，積極的為他們講解創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的問題及解決辦法。
5.樹立學生目標。
有了目標就有了前進的方向，所以目標的建立對學生的學習進步及就業(yè)都有極大的幫助，學校應該對學生的進行思想工作，建立屬于自己的就業(yè)目標，并為之奮斗，同時學校應該多給學生以鼓勵，充分調(diào)動學生的就業(yè)積極性。
三、結束語
獨立學院的學生是一個矛盾的群體，在社會生活中，一方面自身家庭條件的優(yōu)越性使學生對就業(yè)期望太高，另一方面專業(yè)知識的學習不足，社會的不認可等又給學生帶來自卑心理，這些問題都應該引起社會及學校的注意，及時對獨立學院的學生進行引導幫助，減小學生的就就業(yè)壓力，這就意味著獨立學院學生就業(yè)教學改革是及其必要的。
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