淺析多媒體技術(shù)應用于教學的優(yōu)勢及創(chuàng)新模式論文

時間：2024-09-08 00:13:01 其他類論文我要投稿

　　摘要：多媒體作為以計算機為基礎的教學模式的有效輔助工具將教學內(nèi)容以共享的形式展現(xiàn)在整現(xiàn)代教學面前。在網(wǎng)絡環(huán)境下, 多媒體用技術(shù)應用在教學領(lǐng)域的優(yōu)勢更加明顯。本文基于多媒體技術(shù)的分析, 以前多媒體教學的優(yōu)勢研究, 試圖尋找多媒體技術(shù)應用于現(xiàn)代教學的創(chuàng)新模式, 那現(xiàn)在教學效率的提升提供數(shù)據(jù)參考。

淺析多媒體技術(shù)應用于教學的優(yōu)勢及創(chuàng)新模式論文

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù); 多媒體教學; 應用; 模式; 創(chuàng)新;

　　一、多媒體應用于教學的優(yōu)勢分析

　　(一) 鮮明的集成性特點有益于教學開展

　　多媒體技術(shù)可以讓學生, 在較短的時間內(nèi)獲得更多的知識信息, 保障學生能夠在學習簡單易懂的模式, 進行復雜性的學習。多媒體教學, 嗯, 以圖文形式, 展現(xiàn)出, 所學內(nèi)容, 簡單直接, 可以有效的將學生帶入設定好的情境當中, 確保在這樣的情境當中, 教師能夠更好地發(fā)揮其指導作用。而同時學生更能夠直接參與到情境當中, 有效地掌握課堂的主動權(quán), 使學生成為教學的主體。多媒體教學的集成性特點可以使網(wǎng)絡與現(xiàn)代教學相聯(lián)結(jié)擴充現(xiàn)在教學中教材中的只是內(nèi)容, 完成對教學內(nèi)容, 提高教學品質(zhì)。

　　(二) 資源多樣形式共享的特點有益于教學目標的實現(xiàn)

　　多媒體教學是依托以網(wǎng)絡信息資源, 實現(xiàn)教學資源共享。多媒體教學在計算機網(wǎng)絡技術(shù)的支持下, 可以將多樣化的信息資源在平臺上實現(xiàn)資源共享, 利于教師之間互相交流、學生之間互相學習以達到互相促進, 從而達到提升教學水平的目的�？梢哉f多媒體教學實現(xiàn)了資源共享更有益于教學目標的實現(xiàn)。

　　二、多媒體教學技術(shù)為教學創(chuàng)新開辟道路

　　多媒體教學作為現(xiàn)代計算機輔助教學的重要技術(shù), 為我國教育教育學改革的發(fā)展提供了發(fā)展奠定了堅實的基礎。多媒體教學網(wǎng)絡教學和, 現(xiàn)在在線教學發(fā)展的基礎。多媒體教學, 以一種學生喜愛的方式入手, 借助網(wǎng)絡資源和電子產(chǎn)品, 給學生展示一個不一樣的課堂。多媒體的教學的重點是將學生的注意力, 集中在課堂上。多媒體教學是新式創(chuàng)新教學的開端。學生對于網(wǎng)絡教學產(chǎn)生興趣, 首先是, 這多媒體教學的形式產(chǎn)生了興趣, 然后才將注意力的重點, 集中到課堂上。多媒體教學的全面落實, 使學生能夠進入了更加愿意接受的課堂教學模式, 并且在這一模式中, 集中注意力和想象力, 能夠更大限度的激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在多媒體教育技術(shù)應用于教學的發(fā)展過程中, 潛移默化地開拓了學生的視野, 拓寬了, 學生的思維, 使學生的綜合能力得以發(fā)展。因此, 多媒體教學技術(shù)依托新的形勢和新形勢發(fā)展的基礎你教學改革開辟新的道路。

　　三、多媒體技術(shù)在教學改革上的創(chuàng)新

　　(一) 多媒體設計促進教學改革創(chuàng)新

　　多媒體教學設計是科學、合理的教學設計模式重要方面。多媒體教學設計不僅可以幫助學生拓寬知識面, 而且, 有助于教學直接化呈現(xiàn)。在不浪費教學資源的情況下, 為學生創(chuàng)造出良好的情境環(huán)境。這樣哦, 多媒體教學是更符合教學改革發(fā)展要求的。多媒體教學更注重于教學內(nèi)容的設定符合學生的實際情況。因地制宜, 因人制宜, 而且還可以根據(jù)學生的具體情況, 以及教學內(nèi)容的特點和教師經(jīng)驗相結(jié)合, 實現(xiàn)個性化教育。多媒體教學的引入, 不僅改變了教學模式, 而且改變了課程內(nèi)容, 更實現(xiàn)啦, 教學方法的創(chuàng)新和教學手段的探索。多媒體教學只是教育教學中的輔助教學模式, 還是要以創(chuàng)新型的教學方法為主, 二者互相融合以達到提升教學效率和質(zhì)量的目的。因此, 可以說多媒體技術(shù)輔助教學的模式, 而是創(chuàng)新方法的模式, 是創(chuàng)新與實踐相結(jié)合的模式, 是提升學生效率的模式。

　　(二) 多媒體結(jié)構(gòu)形式促進先進性教學結(jié)構(gòu)創(chuàng)新

　　傳統(tǒng)教學將以課堂為主的應試教育稱之為線性結(jié)構(gòu)。這種結(jié)果只是對于教學內(nèi)容進行處理, 是傳統(tǒng)的教學方式, 已經(jīng)不符合教學的發(fā)展, 是教學改革, 必須要改掉的模式之一。而多媒體教學給我們提供的是一個網(wǎng)狀的模式之一, 一種多媒體為基礎, 根據(jù)學生的實際需求, 進行信息知識選擇為主要特征的結(jié)構(gòu)模式, 這種網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)模式, 不僅能夠提升學習的積極性和主動性, 還能學生獲取信息更加便捷, 學生與教師之間的溝通也更加流暢。由此可見, 多媒體教學結(jié)構(gòu)模式的調(diào)整是更為先進性的教學模式的創(chuàng)新, 在當前現(xiàn)代教學改革中非常有效、實用性非常強的模式, 對促進我國教學改革創(chuàng)新也非常有幫助。

　　(三) 多媒體教學的開放式促進交互相教學的創(chuàng)新

　　多媒體教學作為網(wǎng)絡教學的基礎和重要內(nèi)容, 已經(jīng)成為當今新時代的教育必不可缺的重要教學輔助形式。無論是多媒體課件, 還是, 多媒體教學內(nèi)容都是呈現(xiàn)出一種開放式的形式, 這種教學不僅能夠, 唔使教學成為一種協(xié)作, 成為一種交互性的共同學習, 而且還是學生通過自主多媒體網(wǎng)絡, 與參與非課程之內(nèi)教學內(nèi)容的學習。多媒體技術(shù)輔助教學, 還能通過網(wǎng)絡實施與教師和其他學生進行溝通, 在這樣的教學平臺上, 實現(xiàn)教學的交互性溝通。這不僅是教學的創(chuàng)新, 更是交互性教學實現(xiàn)的開始。這種教學模式能夠推動協(xié)作教學和交互性教學的發(fā)展, 有效提升了學生的學習效率。

　　參考文獻

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