大學(xué)論文的正確寫(xiě)作方式

　　思維的碰撞

　　寫(xiě)論文最害怕的就是自己一個(gè)人悶著頭想，自認(rèn)為想明白了就開(kāi)始寫(xiě)，結(jié)果最終寫(xiě)出來(lái)的不一定是正確的方向。有了自己的觀點(diǎn)，建議和同學(xué)或者老師進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的溝通，看看自己的思路是否是正確的。不用擔(dān)心同學(xué)獲取了自己冥思苦想想出來(lái)的觀點(diǎn)，而便宜了他。即使觀點(diǎn)相同，寫(xiě)出來(lái)的文章也絕對(duì)是不同的。

　　大量的閱讀

　　英國(guó)大學(xué)最引以為豪的恐怕就是藏書(shū)量排名全英第幾，圖書(shū)館建設(shè)如何日新月異。如此寶貴、免費(fèi)的資源，一定要充分利用。為什么英國(guó)的教育體制課很少，但學(xué)習(xí)壓力卻一點(diǎn)也不小?原因就在于，為了順利完成作業(yè)，學(xué)生需要在課后自發(fā)閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，而閱讀過(guò)的痕跡在哪里體現(xiàn)呢，就是論文。

　　勤于記錄

　　比如人力資源管理，是一門(mén)偏文科的專(zhuān)業(yè)，所以論文比較多。經(jīng)常是同時(shí)寫(xiě)作2篇論文。閱讀到的有用的觀點(diǎn)要隨時(shí)記錄，腦海里蹦出的經(jīng)典語(yǔ)句也要及時(shí)記錄;否則，沒(méi)有量的積累怎么會(huì)有質(zhì)的飛躍。要是年齡稍大些，記憶力會(huì)明顯弱于青年學(xué)生;所以，每到寫(xiě)論文的時(shí)候，免不了隨處都是即時(shí)貼，恨不得衣服上也貼點(diǎn)兒什么紙條。

　　留出修改的時(shí)間

　　經(jīng)常寫(xiě)文章的人會(huì)發(fā)現(xiàn)，熬夜完成的一篇?jiǎng)?chuàng)作，第二天清晨在思路清晰時(shí)閱讀一遍，馬上會(huì)發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)掙扎出論文的一稿時(shí)，放兩天，之后再去閱讀，會(huì)有新的收獲也會(huì)意識(shí)到原來(lái)某幾個(gè)地方可以寫(xiě)得更好。保持和老師的溝通

　　這一點(diǎn)在寫(xiě)畢業(yè)論文時(shí)尤其關(guān)鍵。教授的郵箱是敞開(kāi)的，每個(gè)人都可以發(fā)郵件，而且英國(guó)教授回復(fù)郵件很及時(shí);教授的辦公室也是敞開(kāi)的，沒(méi)有不歡迎學(xué)生去交流問(wèn)題的教授，當(dāng)然最好提前約好時(shí)間。主動(dòng)交流，是積極學(xué)習(xí)態(tài)度的展現(xiàn)，無(wú)疑是會(huì)給自己的評(píng)價(jià)加分的行為。

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