激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，打造小學(xué)英語高效課堂

摘　要：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。 
關(guān)鍵詞：小學(xué)語文　興趣　高效
        學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。 
        如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，完成新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的任務(wù)？筆者在實踐中有以下幾點感悟。 
        一、多鼓勵，令學(xué)生收獲成功的喜悅
        學(xué)生聽到肯定和贊揚的聲音，就會洋溢在歡樂之中，他們的大腦皮層就會處于興奮、活躍的狀態(tài)，學(xué)習(xí)興趣也就會有效地激發(fā)出來。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！币�讓學(xué)生達到“樂學(xué)”，必然要使他們有成功感�！扒蟪晒Α笔侨祟惞灿械奶煨�，即使是一點一滴的進步，也要使學(xué)生感到愉快，這是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。學(xué)生學(xué)業(yè)取得進步時，教師對學(xué)生的成績給予正確的評價，及時給予表揚、鼓勵，會使他們感受到成功的光榮，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動力。
        二、采取多種教學(xué)方法，使學(xué)生感到有“味” 
        英語教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、聽說法、閱讀法等。在現(xiàn)實的教學(xué)中，教師不能用固定一種教學(xué)方法，而要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、保持良好的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)為目的選擇好的教學(xué)方法�？梢杂靡韵乱恍┯行У姆椒ǎ� 
        1.游戲比賽法。好強、好勝是學(xué)生的一大特點，利用游戲比賽法教學(xué)，能引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，讓學(xué)生的潛力最大程度地迸發(fā)出來，尤其是注意力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 
        2.情境活動法。教師可根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。 
活動要常搞常新，精益求精；活動要有魅力，吸引學(xué)生參加；活動要實用，不能搞形式主義。 
        3.教育現(xiàn)代化。以計算機為核心的現(xiàn)代化多媒體教育技術(shù)日新月異，是英語教師在教學(xué)過程中提高學(xué)習(xí)興趣的有效方法。教師在電腦上制作集文字、聲音、圖像和動畫于一體的課件，生動直觀，形象逼真，學(xué)生的興趣必定盎然，學(xué)習(xí)起來也就有滋有味了。          三、倡導(dǎo)合作，注重自主探究過程的參與性 
        教師要注重學(xué)生探究的過程，要引導(dǎo)學(xué)生真正親近文本，體驗探究過程，摸索探究方法。在課堂教學(xué)中，要重視師生之間的雙邊活動，還應(yīng)涉及師生之間、生生之間的多種互動過程。 如教學(xué)Module 4 Unit 12 Lesson 4“Visiting Britain”時，教師可布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查閱有關(guān)英國文化風(fēng)俗等方面的資料；在學(xué)完課文后，教師可布置任務(wù)，要求學(xué)生仿照課文，完成一篇介紹自己家鄉(xiāng)的文化風(fēng)俗的寫作。這樣，不僅能幫助學(xué)生理解課文，豐富背景知識，而且在某些方面還可彌補教學(xué)上的不足。
        四、鼓勵質(zhì)疑，啟發(fā)學(xué)生的積極思維 
        愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要�！爆F(xiàn)代教學(xué)論研究指出，問題是產(chǎn)生學(xué)習(xí)的根本原因，問題意識可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。教師要鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑問題，而學(xué)生也只有經(jīng)過自己的探索，才能發(fā)現(xiàn)不為人知的新的問題。教師不僅要善于提問，也要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問，學(xué)會大膽質(zhì)疑。如導(dǎo)入新課，可用質(zhì)疑法來開展探究性教學(xué)，這不失為一種較好的教學(xué)手段。它可以是問題式的，也可以是圖片式的，更可以是Free Talk式的，關(guān)鍵是要能引出當(dāng)堂課的新授內(nèi)容，以引起學(xué)生的有意注意。新教材中每單元的Listening部分都有相關(guān)的問題，可讓學(xué)生結(jié)合圖片，帶著問題去聽、去思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 
        五、建立平等的師生關(guān)系，使學(xué)生感到有“情” 
        教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響著學(xué)生的認(rèn)知活動。一般說來，學(xué)生對某位教師喜歡，其課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。因此，教師要重視感情的投入，以自己真誠的愛喚起學(xué)生的情感共鳴。教師要通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息，使學(xué)生不怕出錯誤、敢于開口說英語。重視情感因素對學(xué)生的影響，想方設(shè)法讓學(xué)生保持良好的心境，保護學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。
        總而言之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，是在一定條件的影響下發(fā)展的，在發(fā)展過程中又會有變化，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生從心底里愛英語，更好地學(xué)習(xí)英語。 

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