試論體育教學在中等職業(yè)素質(zhì)教育中的作用
論文摘要：當前，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，勞動方式由密集型向集約型轉(zhuǎn)變，中等職業(yè)教育面臨著嚴峻考驗。中等職業(yè)教育能否適應經(jīng)濟快速發(fā)展的需要，很大程度上取決于人才培養(yǎng)的知識、技能、素質(zhì)等方面能否滿足社會的需求。本文著重闡述了體育教學是中等職業(yè)教育的重要組成部分以及體育教學在中等職業(yè)素質(zhì)教育中的作用。
論文關(guān)鍵詞：體育教學；素質(zhì)教育；作用
隨著社會的快速發(fā)展，對人才的要求越來越高，社會不僅需要具有較高科學文化知識的人才，同時也需要具有較強的實際工作能力的人才。因此，國家大力倡導素質(zhì)教育。素質(zhì)教育就是不以傳統(tǒng)的教育和考核方法來培養(yǎng)和評價學生，而是重視學生各方面能力的培養(yǎng)。在中等職業(yè)學校，對學生的素質(zhì)教育更為重要。因為職業(yè)中專生即將邁入社會，走向工作崗位，走向工作生產(chǎn)第一線，因此，他們在具有專業(yè)的文化知識同時，對他們能力的培養(yǎng)就顯得尤為重要。
體育教學是中專職業(yè)教育的必要組成部分,其作為一門獨立的學科，在素質(zhì)教育中占有重要地位。其與文化基礎(chǔ)學科不同，中等職業(yè)教育體育課程的教學任務是：通過理論和技能方面的訓練,令學生打造出良好的身體素質(zhì)；塑造良好的身體形態(tài)；具備基本的力量、耐力和柔韌度等；培養(yǎng)學生積極的精神狀態(tài)，堅強的意志，培養(yǎng)互利合作的團隊精神，從而促進學生身心的全面發(fā)展，讓體育教育成為一種意識，在未來的社會生活中發(fā)揮作用。這也符合了國家教學改革在體育學科素質(zhì)教學方面的要求，其目和任務也就是為了使學生德、智、體全面發(fā)展。體育教學具有靈活性、直接性、實踐性強的特點，學生學習和活動環(huán)境廣闊，有一個頻繁觀察、操作、合作的親身體驗的機會。因此，體育教學對學生的各方面素質(zhì)培養(yǎng)有著十分重要的意義。
一、有助于培養(yǎng)學生良好的身體素質(zhì)
培養(yǎng)學生對未來社會生活具有較強的適應能力、專業(yè)工作能力、活動能力及社交能力是中專職業(yè)教育素質(zhì)教育的基本要求。而這一切都離不開一個強健的體魄。體育教學通過教師針對性、專業(yè)性的指導，進行科學、系統(tǒng)的訓練方式，從而培養(yǎng)學生具有一定的抗耐力強度、抗力量強度的能力，并且通過循序漸進地鍛煉從而形成良好的身體素質(zhì)。具有了良好的身體素質(zhì)，學生為將來順利適應崗位工作準備了良好的身體條件，同時也培養(yǎng)了學生的自信心和克服困難的能力。
二、有助于培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)
體育教學能有效地幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。社會生活節(jié)奏的日益加快，學生面對生活、工作的壓力日漸加大。因此，培養(yǎng)學生具備良好的心理素質(zhì)也越來越重要。體育教學中，教師可通過組織學生參與體育競賽來培養(yǎng)學生的社會責任，提高心理適應能力。體育競賽中，要有良好的紀律性，服從安排，聽從指揮，相互信任、相互尊重，寬容別人所犯的錯誤，團結(jié)一致才能取得好成績。而這些心理品質(zhì)的培養(yǎng)，將促使學生社會責任力的形成。此外，體育競賽釀造出緊張的競爭氛圍，將激發(fā)學生對競爭的自信心與熱忱，充分調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，煥發(fā)熱情，并在機會均等的條件下追逐成就，對學生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極有效的影響，從而使學生能以更健康、積極的心態(tài)面對未來。
三、有助于培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)
體育教學有助于培養(yǎng)學生思想道德素質(zhì)。學生觀看奧運會、世錦賽等賽事時，學生的民族自豪感、榮譽感得到培養(yǎng)和升華；學生通過參與集體項目練習，可以發(fā)揚團結(jié)、協(xié)作、熱愛集體的良好風尚；學生通過參與班級之間的體育比賽，可培養(yǎng)學生強烈的集體主義精神和努力拼搏的良好風氣；學生通過高強度、運動量大的耐力練習，可培養(yǎng)學生頑強拼搏、積極競爭的意志品質(zhì)。因此，在體育教學過程中，老師應充分利用體育教學在培養(yǎng)學生思想品德教育方面的優(yōu)勢，自覺地將愛國主義、集體主義等教育貫徹到教學中去，促進學生的思想道德素質(zhì)。
四、有助于激發(fā)學生的創(chuàng)新素質(zhì)
體育教學能有效地激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。為適應社會的快速發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)已成為教育理念的新的實踐形式，通過一切教育途徑和手段培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)，為成為創(chuàng)新型人才奠定良好的基礎(chǔ)。體育教學中，學生所接觸到的情境越多，發(fā)問的能力就越強，設想、設計的方案也就越多樣、越具想象力。在這樣的體育教學過程中，學生不僅積累了大量的經(jīng)驗，與此同時，也培養(yǎng)及增強了學生創(chuàng)新的信心和勇氣，鼓勵學生進行創(chuàng)造性思維。體育教學對學生施以積極的影響和教育，為他們將來作為獨立個體，能夠獨立發(fā)現(xiàn)、認識、接納新事物、新知識、新方法，并創(chuàng)新探索、掌握其中的基本規(guī)律打下基礎(chǔ)。
五、有助于學生的個性發(fā)展
素質(zhì)教育要面向全體學生，但學生是具有個體性的。由于興趣、愛好、素質(zhì)等方面均存在一定的差異性，故應在體育教學中，根據(jù)學生的身體素質(zhì)、技術(shù)水平、領(lǐng)悟能力、心理素質(zhì)等差異，予以因材施教，分類指導，使學生的一般發(fā)展與特殊發(fā)展相結(jié)合。從而調(diào)動每個學生的積極性，在一定的統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)之上，使學生自主地發(fā)展，既要面向整體學生的基本目標，又要反映學生的個體差異，既要增強整體學生的體質(zhì)，又要在可能的條件下培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。體育教學中采取了多種靈活方式，因人施教，因材施教，很好地提升了學生的自信心，從而促進了學生個性的良好發(fā)展。
綜上所述，素質(zhì)教育的目的是使學生在德、智、體等方面得到全面發(fā)展，體育教學是培養(yǎng)學生德智體等方面發(fā)展的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一，體育教學作為中專學校素質(zhì)教育的重要一環(huán)，越來越發(fā)揮著不可或缺的重要作用。在體育教學中，應不斷改進教學方法，以飽滿的工作熱情，全面推進學生德智體全面發(fā)展。把學生培養(yǎng)成為具有良好思想品質(zhì)、高尚情操、有廣博的文化知識和健壯體魄，能建設有中國特色社會主義的跨世紀人才。
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