高考英語(yǔ)應(yīng)對(duì)技巧

        研究近年高考考試大綱可知，高考的趨勢(shì)是注重基礎(chǔ)，側(cè)重語(yǔ)言的實(shí)用性，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在語(yǔ)境中的應(yīng)用。同時(shí)，也重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)言理解能力的考查。因此，考生在研究考綱詞匯時(shí)要全面，要綜合掌握詞匯的多層意義和注意舊詞新意�？忌�在考綱的指引下，復(fù)習(xí)時(shí)要注重基礎(chǔ)，也就是教材。高考題來(lái)源于課本，這也是一個(gè)無(wú)以爭(zhēng)論的事實(shí)。高考30%的題目是一些基礎(chǔ)題，50%是中等題，只有20%是難題。80%的基礎(chǔ)題和中等題基本上都來(lái)源于課本習(xí)題和例題的變形或者重組。所以，重視教材就是重視基礎(chǔ)，丟掉教材就丟掉了分?jǐn)?shù)。在重視基礎(chǔ)的同時(shí)，以練為輔，在練的過(guò)程中應(yīng)精選習(xí)題，練習(xí)解題技巧。我們應(yīng)將近五年的高考真題認(rèn)真練習(xí)并加以總結(jié)，注重語(yǔ)言交際能力的練習(xí)，側(cè)重基礎(chǔ)避偏難，知識(shí)分布盡量全。高考已迫在眉睫，廣大考生正在緊張地復(fù)習(xí)備考，要想在較短的時(shí)間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)較大的飛躍，以取得事半功倍的效果，還要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的時(shí)間安排。以下筆者就結(jié)合自己對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高三考生談幾點(diǎn)建議。
        一、鞏固基礎(chǔ)，建立改錯(cuò)本，提高基礎(chǔ)能力。
        改錯(cuò)本是針對(duì)基礎(chǔ)題而設(shè)，尤其是選擇題。學(xué)生考試中所犯的錯(cuò)誤通常在腦子中印象很深，很多錯(cuò)誤經(jīng)過(guò)老師的講評(píng)，依然是一犯再犯，為避免同一錯(cuò)誤再發(fā)生，建立改錯(cuò)本是十分必要的。老師每講評(píng)完一份試卷，學(xué)生應(yīng)在改錯(cuò)本上將錯(cuò)誤訂正，并做正確的分析、歸納、總結(jié)。改錯(cuò)本可以總結(jié)自己的常錯(cuò)題，解決自己的做題難點(diǎn)，也可以總結(jié)歸納同一類題型的解題方法。經(jīng)過(guò)強(qiáng)化記憶，久而久之，正確的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣就會(huì)自然而然地形成，每次考試前，翻看一下自己所做過(guò)的習(xí)題，加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時(shí)閱讀，有助于提高閱讀能力。 
        在高三總復(fù)習(xí)中，淡化以語(yǔ)法復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空、短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文，并完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者的意圖及思路，堅(jiān)持進(jìn)行自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高。 
        在做完限時(shí)閱讀后，建議同學(xué)們將短文重新再看一遍，對(duì)文章所出現(xiàn)的詞匯、短語(yǔ)進(jìn)行及時(shí)歸納和總結(jié)。這樣利用語(yǔ)篇來(lái)識(shí)記單詞、短語(yǔ)，復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，要比單純地看考綱記單詞、做單項(xiàng)選擇題記語(yǔ)法點(diǎn)效果好得多。因?yàn)檎Z(yǔ)篇為我們提供了豐富的語(yǔ)言文化背景知識(shí)及交際背景，學(xué)生可根據(jù)上下文內(nèi)容進(jìn)行猜詞，推理完成對(duì)語(yǔ)篇的理解，并帶動(dòng)單詞和短語(yǔ)的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，為書(shū)面表達(dá)打下基礎(chǔ)。 
        三、重視書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練，提高表達(dá)能力
        高考書(shū)面表達(dá)要求在限定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)所提示的內(nèi)容要求，用英文寫(xiě)出一篇字?jǐn)?shù)為100字的短文，是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種考查方式。這就要求考生在平時(shí)注意詞、句型的積累，加強(qiáng)記憶課本課文中的優(yōu)美詞句和句型，同時(shí)背誦優(yōu)秀范文。在考試中，寫(xiě)作前先認(rèn)真審查文章體裁；然后用準(zhǔn)確的詞匯短語(yǔ)寫(xiě)出短文的內(nèi)容提示，以免遺漏要點(diǎn)；最后連詞成句。短文寫(xiě)完后，一定要反復(fù)研讀，注意修改文章出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如人稱、時(shí)態(tài)、動(dòng)詞及習(xí)語(yǔ)搭配等等錯(cuò)誤。 書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘，建設(shè)同學(xué)們每周選擇一二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，短文運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對(duì)性地記憶一些參考譯文中的句子、短語(yǔ)。只要堅(jiān)持寫(xiě)作，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)日益提高。 

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