開展社會實踐，提高中學(xué)政治課堂教學(xué)
摘 要：社會實踐是學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生向社會學(xué)習(xí)、拓寬知識視野、在社會實踐過程中增長才干的活動，具有重要意義。本文結(jié)合作者多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，探討了初中思想政治課堂教學(xué)中開展社會實踐活動的幾點見解，使學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長才干、增強社會責(zé)任感。關(guān)鍵詞：初中政治 社會實踐 課堂教學(xué) 探索
思想政治課教學(xué)是德育的主渠道，在教學(xué)過程中始終存在著知與信、信與行的特殊矛盾�！靶拧笔羌~帶和關(guān)鍵，是學(xué)生將馬克思主義的原理、觀點及其他社會知識內(nèi)化為行為的主渠道。要解決這些特殊矛盾，我們在教學(xué)實踐中必須組織中學(xué)生深入社會實際，走出去了解社會生活，參與社會實踐鍛煉，進行以參觀訪問、社會調(diào)查、社會服務(wù)、社會公益勞動等為主要形式的社會實踐活動，讓學(xué)生帶著疑慮走向社會，在社會實踐中驗證知識，增強理論的可信度和說服力，以解決學(xué)生的思想認(rèn)識問題，確立正確的信仰、信念。這的確是進行素質(zhì)教育的一條有效途徑，具有課堂教學(xué)所不可替代的教育作用。
一、社會實踐是堅定學(xué)生信念的“催化劑”
思想政治課是對中學(xué)生系統(tǒng)進行公民品德教育和馬克思主義常識教育的必修課程，是中學(xué)德育工程的主要途徑。它對幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的道德品質(zhì)，起著重要的導(dǎo)向作用。課堂教學(xué)中傳授的知識，能否內(nèi)化為學(xué)生覺悟、外化為學(xué)生行為，關(guān)鍵是讓學(xué)生深入實際，在社會實踐中去比較、去檢驗，并強烈地感受到“內(nèi)化”與“外化”的必要性。社會實踐是促使學(xué)生形成堅定信念的“催化劑”，是“知行合一”的中介和關(guān)鍵。在初三《發(fā)揚艱苦奮斗精神》教學(xué)時，部分學(xué)生對現(xiàn)階段還要提倡艱苦奮斗表示不以為然。針對學(xué)生的這種思想，我借我校組織學(xué)生“紅色之旅”社會考察的契機，以盤縣二小生動的事例，讓他們直觀了解到當(dāng)年紅軍長征時所發(fā)揚的斗爭精神、創(chuàng)業(yè)精神和獻身精神，讓他們意識到艱苦奮斗更重要的是一種精神狀態(tài)。
二、社會實踐是鄉(xiāng)土教育的“好教材”
中學(xué)生能從實踐中深化和拓展知識，挖掘“鄉(xiāng)土”典型，加強鄉(xiāng)情教育，使學(xué)生倍感親近、親切，原來書本中的知識就在自己的身邊。這既增強了思想政治課的說服力，又培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的思想情感。
在《以國家利益為重》的教學(xué)中,要結(jié)合生活實際，尋求生活中以國家利益為重的典型實例，通過走訪等方式使學(xué)生對這種大局意識心悅誠服，并深受感動。還可以結(jié)合社會熱點，廣泛接觸社會，如針對塑造城市精神，我們組織了節(jié)假日小隊，開展去敬老院幫助孤寡老人、上街協(xié)助交警執(zhí)勤等一系列的社會公益活動，使學(xué)生從切身體驗中意識到自己行為的社會意義和價值，意識到培育和塑造城市精神是每一個中學(xué)生應(yīng)盡的社會責(zé)任，激勵自己不斷地增強社會責(zé)任意識。 三、社會實踐是培育興趣、發(fā)揮特長的“沃土”，是學(xué)生能力的“培育場”
培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)膼酆煤椭救�，豐富、發(fā)展學(xué)生的個性特長，是一個積極能動的過程，是當(dāng)前素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。由于時代特征和年齡特點，為引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，我們組織了以社會調(diào)查為主要形式的“社會調(diào)研”興趣小組等，組織同學(xué)調(diào)查柏果中學(xué)的浪費現(xiàn)象。調(diào)查表明，食堂就餐的浪費十分嚴(yán)重，不關(guān)水龍頭、離開教室不關(guān)燈、亂花零用錢等浪費現(xiàn)象隨處可見。通過對浪費現(xiàn)象的分析，學(xué)生們在這次活動中受到了深刻的自我教育。通過社會實踐，學(xué)生們學(xué)會了如何與人交流，更重要的是學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，激發(fā)和培養(yǎng)了他們參與社會實踐的興趣和愛好，同時在活動中加深了對教材的理解，鞏固和深化了知識，特別是提高了分析和解決實際問題的能力。
四、進一步推進中學(xué)政治課社會實踐活動的思考
1.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，需要切實推進社會實踐活動。思想政治課是中學(xué)德育工作的主導(dǎo)渠道，而社會實踐活動是學(xué)生將所學(xué)的德育知識內(nèi)化為信念的重要環(huán)節(jié)。所以，中學(xué)思想政治課更應(yīng)該加強社會實踐活動，倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗和合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生將德育知識內(nèi)化為信念，進而用來指導(dǎo)自己的言行。
2.教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要支持社會實踐活動。教育行政部門要在制度上保證社會實踐活動的開展，做到明確任務(wù)、督促落實，做好經(jīng)驗總結(jié)，加強督導(dǎo)，還應(yīng)重視對教師的培訓(xùn)。
3.學(xué)校應(yīng)從機制上激勵社會實踐活動的實施。首先要制訂本校社會實踐活動的規(guī)劃，建立家長和社區(qū)有效參與的機制，因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源。必須正確評價、激發(fā)師生創(chuàng)造性地進行社會實踐活動。
4.營造鼓勵開展社會實踐活動的良好氛圍。首先要提升認(rèn)識，形成正確的導(dǎo)向。教育行政部門要從推進和深化素質(zhì)教育的高度讓各方面都充分認(rèn)識開展社會實踐活動的意義，形成正確的強有力的輿論導(dǎo)向，使社會實踐活動得以全面實施。其次要建立學(xué)生社會實踐活動的評選獎勵制度。建議由市教委教研室主辦、市教研會承辦，每兩年一度對全市中學(xué)生開展社會實踐活動的組織實施及活動成果進行評選。最后要爭取社會、社區(qū)和家長的理解與支持。
總之，“多角度、多類型”的社會實踐活動是幫助學(xué)生接觸社會，了解社會，溝通書本與社會、理論與實踐，提高思想認(rèn)識和覺悟水平的重要途徑，是思想政治課推進素質(zhì)教育的有效手段，其效果是客觀的，貴在持之以恒。
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