對近幾年江蘇高考完形填空的一些思考

        在2011年全國高考19份英語試卷中，有16份以上完形填空考的是記敘文或夾敘夾議文章（除廣東，福建，陜西，上海外）。估計(jì)2012年全國各地高考將仍然考查記敘文，不少文章會繼續(xù)稍加議論部分。而江蘇高考完形填空會繼續(xù)體現(xiàn)勵(lì)志主題，讀完文章后會讓我們心靈觸動。 
        “突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路一直是高考專家們在完形填空試題的命制上遵循的基本原則。江蘇高考完形填空突出語篇，著重考查詞匯在語篇中的準(zhǔn)確運(yùn)用，重點(diǎn)考查實(shí)詞，整體難度適中。其選材貼近考生生活，話題是關(guān)于人生感悟的短文，要求考生對生活有一定的切身的感受。
        2011年江蘇高考完形填空講述了一個(gè)小男孩想摘取誘人的蘋果但是未能成功的智慧性的人生哲理故事。該文富有教育意義，符合江蘇高考“勵(lì)志”要求。從知識的角度要考慮“準(zhǔn)確、規(guī)范”，從交際的角度要考慮“語意、習(xí)慣”。 該題目著重考查考生對語意、語境、語篇的深層次理解，并在掌握文章主旨大意的基礎(chǔ)上，正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系�？疾榈牧硪粋�(gè)重點(diǎn)是詞匯意義及用法，著重對動詞，名詞，形容詞的考查，考查核心詞匯的詞義辨析。其中動詞考查了8題。這篇完形填空試題在命制上遵循了“突出語篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重實(shí)際”的設(shè)計(jì)思路。試題特點(diǎn)鮮明——“考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況”，即要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語法等知識，從試題所提供的詞匯、短語中判斷出使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整的詞匯或短語。因此，完形填空需要考生不僅具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)知識功底，而且要有很強(qiáng)的語篇分析和理解能力。
        下面我們還是來看看江蘇高考從自主命題以來考了那些精彩完形填空吧：
        2004年完形填空所選題材富有哲理，我們都有對常見到的人或事物熟視無睹的毛病,直到有一天這個(gè)人或事物突然不見了，我們才發(fā)現(xiàn)我們失去了什么，從而呼吁人們多關(guān)注周圍的人或事物。
        2005年與04年相比內(nèi)容更容易理解。這篇短文講述了這樣一個(gè)故事: Chris跌傷以后,他的家境發(fā)生了意想不到的變化，災(zāi)難無情人有情，Chris一家收到很多鼓勵(lì)他們生活的信件和卡片，他們從中得到啟迪而從容面對挑戰(zhàn)。 
        2006年的完型填空仍然是記敘文，寫的是作者小時(shí)候有一次無意中看到作文競賽的題目，但是一直不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，以致在以后幾十年的生活中都無法釋懷。由此發(fā)出感慨：Little mistakes can trap you in a more serious moral corner.（小錯(cuò)誤如果不及時(shí)改正會使人陷入一種道德困境）。文章的話題是很平常又嚴(yán)峻的。
        2007年完型填空是一篇夾敘夾議的短文。較往年,難度有所降低, 但個(gè)別選項(xiàng)有一定迷惑性。短文介紹一個(gè)鋪路公司如何在較短時(shí)間內(nèi)克服各種困難建成一個(gè)停車場,告訴考生要有勇氣接受人生挑戰(zhàn),具有較強(qiáng)的教育意義。
        2008年的完形填空講述的是蘇格蘭著名聾女打擊樂手Evelyn Glennie成功的故事，她靠自信與執(zhí)著戰(zhàn)勝了殘疾，鑄就了夢想，體現(xiàn)勵(lì)志主題。       2009完形填空介紹人們對高中生是否應(yīng)該從事服務(wù)學(xué)習(xí)（service learning）(或稱社會實(shí)踐)的看法。文章就“中學(xué)生參加社區(qū)社會實(shí)踐活動利與弊的爭議”展開論述，體現(xiàn)了“讀書是學(xué)習(xí)，實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)”這一主題，同時(shí)說明了一個(gè)道理：主動選擇可以激勵(lì)人們產(chǎn)生自由的感覺和責(zé)任的意識，作為中學(xué)畢業(yè)生，必須做出明智的選擇。
        2010年完形填空講述了一個(gè)繼母對作者的賞識，熱情和信任，從而激發(fā)了作者心中對成功的渴望，繼母心中的熱情，終于促使作者成功了，文章最后點(diǎn)出了熱情有著強(qiáng)大的力量，這種力量是貧窮和暫時(shí)的挫折所不能相比的。
        通過對上面近7年江蘇高考的完形填空的研究，我們發(fā)現(xiàn)完形填空是7年試卷中難度控制的較好的一種題型，應(yīng)該不會有多大的變化。通過研究高考試卷和最近聯(lián)考試題，我發(fā)現(xiàn)以下一些詞是高頻詞匯，在完形填空里經(jīng)常出現(xiàn)，如： enjoy, however（but, though, yet）, encourage, even, while, way, 以及雙并語從句時(shí)and第二后面那個(gè)that不可省。 
        大家在后期的訓(xùn)練中仍然以記敘文訓(xùn)練為主，輔以夾敘夾議的文章和說明文的訓(xùn)練。做好完形填空，對于整張?jiān)嚲淼梅值挠绊懞艽螅�因此，必須重點(diǎn)訓(xùn)練這一題型�？记皬�(qiáng)化會更好地幫助我們體會策略，增強(qiáng)語感，加添信心。完形填空的選項(xiàng)既要滿足意思，又要符合語法，要充分利用首句的標(biāo)示作用，通讀全文，在具體語境中解題，有地題目還要根據(jù)固定搭配及詞語辨析。部分題目需要我們?nèi)ネ评砼袛�，這類題目難度稍大�？傊�，只要我們有了方向，再加上大量有效訓(xùn)練，在2012年高考中，我們一定能取得優(yōu)異的成績。 

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